Giáo án giảng dạy lớp 4

Toán: LUYỆN TẬP
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc làm bài tập
ở nhà của học sinh.
- GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS.
- GV nhận xét, ghi điểm.

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Bài tập 1
*MT: HS biết cách cộng một số
tự nhiên với một phân số.
*PP: Luyện tập, theo mẫu.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
- GV viết lên bảng phép tính:
3 +
5
4
= +
5
4
=
5
15
+
5
4
=

5
19
Ta có thể viết gọn như sau:
3 +
5
4
=
5
15
+
5
4
=
5
19
.
- HS làm tương tự với các phần a, b, c.
HĐ2: Bài tập 2, 3
*MT: Củng cố lại tính chất kết
hợp của phép cộng và cách tính
chu vi của hình chữ nhật để giải
bài toán có liên quan.
*PP: Luyện tập thực hành
*ĐD: Bảng lớp, SGK
- HS tự đọ đề và làm bài tập 2, 3.
- GV theo dõi, chấm, chữa.
- GV lưu ý, trước khi chữa bài 3, cho HS nhắc lại
cách tính chu vi của hình chữ nhật.
HĐ3. Củng cố - dặn dò:
*MT: Củng cố nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học.

- GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà.
Giáo án giảng dạy lớp 4
Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc học
thuộc bài ở nhà của học sinh.
- GV gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ “Khúc hát ru
những em bé lớn trên lưng mẹ”
- GV nhận xét và ghi điểm cho từng em.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc
*MT: HS đọc trôi chảy một
số từ viết tắt của nước ngoài
và số.
*PP: Đọc nối tiếp, cá nhân
*ĐD: SGK.
- GV chia đoạn và gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 3 lần
- HS luyện đọc: UNICEF; 50000.
- GV giải thích UNICEF
- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ.
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp một số câu khó.
- HS luyện đọc theo cặp – Vài cặp trình bày trước lớp.
- 1 em đọc bản tin.
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu
bài
*MT: HS nắm được nội dung
và chủ đề của cuộc thi vẽ và ý
nghĩa của nó.

*PP: Động não, đàm thoại
*ĐD: SGK
- HS đọc thầm lướt bản tin trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc ti vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng
thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
HĐ3. Luyện đọc lại
*MT: HS biết đọc bản tin với
giọng vui, tốc đọ khá nhanh
*PP: Luyện đọc theo mẫu
*ĐD: SGK
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bản tin
- GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản
thông báo tin vui.
- GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Vài nhóm thi trình bày trước lớp.
- Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc tốt.
HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- HS tiếp tục về nhà luyện đọc bài Đoàn thuyền đánh
cá.
Giáo án giảng dạy lớp 4
Chính tả ( nghe- viết ): HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc luyện viết
chính tả của HS.

- 1 em lên bảng làm lại bài tập 2 của tiết chính tả ở tiết
trước.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Hướng dẫn nghe viết
chính tả.
*MT: HS nắm được đoạn văn
cần viết và nội dung đoạn văn
đó.
*PP: Toàn lớp.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
Bước 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn
-1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài sầu
riêng.
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả,
những từ ngữ dễ viết sai. ( trổ vào cuối năm, toả khắp
khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài
nhuỵ li ti... )
Bước 2: Viết chính tả
- GV đọc từng câu, từng bộ phận của câu cho HS viết.
- GV đọc lại cho HS soát bài.
- GV chấm, sửa lỗi cho HS.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả.
*MT: HS làm đúng các bài tập
chính tả phân biệt tiếng có âm
đầu và vần dễ viết lẫn: l/ n; ut/
uc

*PP: Đàm thoại, thực hành.
*ĐD: Bút dạ khổ to
- GV lựa chọn câu a.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bút dạ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự
tìm từ. ( 2 em ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu )
- GV gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ tìm được,
những HS khác bổ sung, sửa.
Đáp án:
Nên bé nào thấy đau/ Bé oà lên nức nở.
HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2 và
làm tiếp bài b.
------------------------------------------
Hoạt động ngoài giờ: AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI 4
Giáo án giảng dạy lớp 4
Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc làm bài tập
ở nhà của học sinh.
- GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu
bài.
HĐ1: Hướng dẫn thực hành
trên băng giấy
*MT: HS thực hành trên băng
giấy để so sánh và xem thử phần
còn lại là bao nhiêu phần của

băng giấy
*PP: Thực hành, quan sát
*ĐD: Mỗi em 2 băng giấy
- HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, chia mỗi băng
thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt lấy 5
phần.
- GV hỏi và yêu cầu HS:
+ Phần cắt đi bằng mấy phần của băng giấy?
+ Cắt lấy 3 phần từ 5 phần của băng giấy.
+ Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên.
+ Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần của băng
giấy?
GV kết luận: Có
6
5
băng giấy, cắt đi
6
3
còn
6
2
băng
giấy
HĐ2: Hình thành phép trừ hai
phân số cùng mẫu số
*MT: HS thực hiện được phép
trừ hai phân số cùng mẫu số.
*PP: thực hành, động não.
*ĐD: Bảng lớp
- GV ghi:

6
5
-
6
3

- GV yêu cầu HS: Từ cách làm với băng giấy, hãy
thực hiện phép trừ trên.
- Vài em nêu
GV ghi:
6
5
-
6
3
=
6
35
−
=
6
2
HĐ3: Thực hành
*MT: HS vận dụng các kiến
thức vừa học để làm toán
*PP: thực hành, động não.
*ĐD: SGK, vở
- HS làm tất cả các bài tập vào vở.
- GV theo dõi, chấm chữa.
HĐ4. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà. Xem trước bài
Phép trừ phân số ( tt ).
Giáo án giảng dạy lớp 4
Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc học
thuộc bài ở nhà của học sinh.
- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 ở tiết
LTVC trước.
- GV nhận xét.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: Phần nhận xét và
phần ghi nhớ
*MT: HS hiểu cấu tạo, tác
dụng câu kể ai Là gì? nhận
biết được sự khác nhau giữA
câu kể Ai làm gì, Ai thế nào
với kiểu câu kể Ai là gì?
*PP: Động não.
*ĐD: Bảng lớp, SGK, bảng
ghi đáp án.
Bước 1:
- 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập 1, 2, 3, 4.
- 1 em đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn.
- Cả lớp đọc thầm 3 câu in nghiêng, tìm câu dùng để
giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi rồi
phát biểu.
- GV dán lên bảng rồi chốt lại.
- GVHDHS tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Là gì?

Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, 2 gạch
dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?
- 2 em lên bảng làm bài. GV chốt lời giải.
- HS xác định sự khác nhau giữa câu kể Ai là gì? với
các kiểu câu đã học.
Bước 2:
- Vài em đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
HĐ2: Phần luyện tập
*MT: HS xác định đúng câu
kể Ai là gì trong đoạn văn và
nêu được tác dụng của các
câu kể đó.
*PP: Thực hành
*ĐD: Vở bài tập
- HS làm vào vở bài tập 1, 2.
- GV theo dõi, chấm, chữa.
GV làm mẫu bài 2: Mình giới thiệu với Diệu Chi một số
thành viên của lớp nhé. Đây là bạn Bích Vân. Bích vÂn
là lớp trưởng lớp ta. Đây là bạn Hùng, bạn Hùng là học
sinh giỏi toán. Còn bạn Thơm là người rất có tài kể
chuyện. Bạn Cường là cây đơn ca của lớp. Còn mình là
Hằng, tổ trưởng.
Mời các bạn xem tấm ảnh chụp gia đình mình. Gia đình
có 4 người. Bố mình là công nhân xí nghiệp bánh kẹo
Tràng An. Mẹ mình là cô giáo dạy tiếng Anh. Anh trai
mình là học sinh lớp 9 Trường THCS Lê Quý Đôn. Còn
đây là mình, con út trong nhà.
HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 2

Giáo án giảng dạy lớp 4
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra HS kể chuyện
đã kể ở tiết trước
- HS kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được
đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái
đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
yêu cầu của đề bài
*MT: HS hiểu được yêu cầu
của đề bài, những việc mình
được chứng kiến hoặc có thể
tham gia.
*PP: đàm thoại,ảtình bày.
*ĐD: Bảng lớp, SGK.
- 1 em đọc đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân dưới những
từ ngữ quan trọng.
- 3 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3.
- GV lưu ý HS:
+ Ngoài những việc làm được nêu trong gợi ý 1, có thể
kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp
học.
+ Cần kể những việc chính (em hoặc người xung quanh)
đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường.

- HS kể chuyện về người thực, việc thực.
HĐ2: Thực hành kể chuyện
*MT: HS kể được câu chuyện
mình định kể theo yêu cầu
*PP: Thực hành, thi đua
*ĐD: Bảng phụ
- GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài kể chuyện.
- GV nhắc HS chú ý: Kể chuyện phải có mở đầu, diễn
biến, kết thúc.
- HS kể chuyện theo cặp.
- GV đến từng nhóm nghe HS kể
- HS thi kể chuyện trước lớp:
+ Vài em tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại
cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu
chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu.
+ Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất.
3. Củng cố - Dặn dò:
*MT: Củng cố và nhận xét
tiết học.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập viết lại nội dung câu chuyện các
em vừa kể ở lớp và chuẩn bị trước bài Những chú bé
không chết.
Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
Giáo án giảng dạy lớp 4
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra sự hiểu biết của
các em qua tiết học trước.

- HS trả lời câu hỏi:
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào?
- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
.HĐ1: Tìm hiểu vai trò của
ánh sáng đối với sự sống của
thực vật
*MT: HS nêu được vai trò của
ánh sáng đối với đơìi sống thực
vật
*PP: Quan sát, trình bày
*ĐD: Tranh trong SGK
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả
lời các câu hỏi trang 94, 95/ SGK:
+ Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những cây trong
hình 1?
+ Theo bạn, vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là
hoa hướng dương?
+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của
nhóm mình (mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi)
- GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 95/ SGK
HĐ2. Tìm hiểu nhu cầu về
ánh sáng của thực vật
*MT: HS biết liên hệ thực tế,
nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực
vật có nhu cầu ánh sáng khác
nhau và ứng dụng kiến thức đó
trong trồng trọt
*PP: Thảo luận, đặt vấn đề.

*ĐD: SGK
GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt
trời nhưng có phải các loài cây đều cần một thời gian
chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng
mạnh hoặc yếu như nhau không?
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi
rừng thưa... được chiếu sáng nhiều? Một loại cây khác
được sống trong rừng rậm, trong hang động.
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số
cây cần ít ánh sáng.
- HS trình bày
- GV chốt lại: Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau
chóng tàn luị vì chúng cần có ánh sáng để duy trì sự
sống. Mặt trời đem lại sự sống cho thực vật, thực vật lại
cung cấp thức ăn, không khí sạch cho động vật và con
người.
HĐ 4: Củng cố- Dặn dò:
*MT: Củng cố tiết học
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Lịch sử: ÔN TẬP
Giáo án giảng dạy lớp 4
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.Kiểm tra bài cũ:
*MT: Kiểm tra việc học bài
cũ ở nhà của HS.
- HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những
nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này?

- GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.
HĐ1 : Các giai đoạn lịch sử
và sự kiện lịch sử tiêu biểu
từ năm 938 đến thế kỉ XV
*MT: HS nắm được các giai
đoạn lịch sử và sự kiện lịch
sử tiêu biểu giai đoạn 938 đến
thế kỉ 15.
*PP: Đàm thoại, thảo luận.
*ĐD: Phiếu học tập
- GV phát phiếu học tập cho từng HS và yêu cầu các em
hoàn thành nội dung của phiếu.
1) Em hãy ghi tên các giai đoạn lịch sử với các mốc thời
gian tương ứng từ bài 7 đến bài 19.
2) Hoàn thành bảng thống kê sau:
a) Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến thế kỉ
thứ 15
Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô
968 - 980 Nhà Đinh
Nhà Tiền Lê
Nhà Lý
Nhà Trần
Nhà Hồ
Nhà Hậu Lê
b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc
lập cho đến thời hậu Lê.
Thời gian Tên sự kiện
- Vài em báo các kết quả làm việc với phiếu
HĐ2: Thi kể về các sự kiện,

nhân vật lịch sử đã học
*MT: HS kể lại được một số
sự kiện, nhân vật lịch sử đã
học
*PPộcTàn lớp
*ĐD: SGK
- GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS thi kể
về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình
đã chọn
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt,
động viên cả lớp cùng cố gắng.
HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem trước bài Trịnh - Nguyễn phân
tranh.
Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2)