TUẦN 23
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Môn: Học vần
Tiết : 1 - 2
TCT: 201 – 202
Bài : oanh oach
I. MỤC TIÊU
- HS đọc được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch
- HS viết được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nhà máy,cửa hàng,doanh trại .
II. ĐỒ DÙNG
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
- Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ.
- GV gọi 2 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- GV gọi 2 HS đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm.
3 . Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng :
oanh, oach . Gọi vài HS nhắc lại .
b. Giảng bài mới
Dạy vần oanh - oach .
* Nhận diện vần oanh
-Vần oanh được cấu tạo bởi những âm nào ?
- So sánh vần oanh và oang
- GV cho học sinh cài ghép vần oanh .
- Học sinh viết bảng con :
áo choàng liến thoáng

dài ngoẵng
- HS đọc :
Cô dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hoa nhài
Nắng ghé vào cửa lớp
Xem chúng em học bài .
- HS nối tiếp nhắc lại tên bài .
- Vần oanh được cấu tạo bởi âm o, âm a
và âm nh .
+ Giống nhau : đều bắt đầu bằng oa
+ Khác nhau : vần oang kết thúc bằng
âm ng, còn vần oanh kết thúc bằng âm
nh .
GV cài mẫu, cho học sinh sửa sai .
* Đánh vần .
- Vần oanh được đánh vần như thế nào ?
- GV cho HS đánh vần, theo dõi sửa sai .
* Tiếng ,từ khóa .
- Các em vừa được học vần oanh . Vậy cô
vừa ghép thêm âm gì trước vần oanh?
- Vậy tiếng doanh được phân tích như thế
nào?
- Hãy đánh vần tiếng doanh ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét
sửa sai .
- GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi :
+ Trong tranh này vẽ cảnh gì ?
- GV nhận xét rút ra từ khóa cho HS đọc to.
- GV nhận xét .
- GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng

hợp lại vần .
* Vần oach GV hướng dẫn tương tự như
vần oanh .
- So sánh vần oach với vần oanh ?
+ Đánh vần ?
-GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích ,tổng
hợp cả vần .
NGHỈ 5 PHÚT
c. Luyện viết
- GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết vào
bảng con. oanh - doanh trại, oach - thu
hoạch

- GV theo dõi nhận xét sửa sai.
d. Từ ứng dụng .
- GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng .
- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ trên
bảng cho HS cả lớp đọc trơn.
+ Khoanh tay :hai tay vòng lại nhau để
- HS ghép vần .
- HS : o - a – nh – oanh .
- HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân
- nhóm - cả lớp .
- HS : âm d .
- HS : âm d đứng trước , vần oanh đứng
sau.
- HS : dờ – oanh – doanh - doanh .
- HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân - nhóm
- cả lớp ).
- HS : cảnh doanh trại .

- HS ; doanh trại .(đọc theo cá nhân –
- nhóm - cả lớp )
- HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp .
+ Giống nhau :đều bắt đầu bằng oa
+ Khác nhau :oach kết thúcbằng ch, oanh
kết thúc bằng nh .
o - a - ch – oach .
hờ - oach - hoach – nặng – hoạch .
thu hoạch
- HS đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp .


oanh doanh trại
oach thu hoạch
trước ngực .
+ Mới toanh :còn mới chưa sử dụng.
- GV gọi HS tìm tiếng có vần mới, kết hợp
phân tích đánh vần đọc trơn .
- GV theo dõi ,nhận xét ,sửa sai.
- GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại cả
bài
TIẾT 2
3. Luyện tập
* Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1.
- GV gọi HS không theo thứ tự .
- GV nhận xét, sửa sai.
* Thi đọc :GV chỉ vào các từ bất kì cho HS
đai diện dãy bàn thi đọc .
- GV nhận xét tuyên dương .
a. Đọc câu ứng dụng .

- GV giới thiệu tranh trong SGK ,chia lớp
thành nhiều nhóm 2, nêu câc hỏi cho HS
thảo luận .
+ Trong tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét, rút ra câu ứng dụng từ tranh
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.
- Hãy tìm tiếng mang vần mới ?
- GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau đọc
lại câu ứng dụng .
- GV nhận xét, sửa chữa .

NGHỈ 5 PHÚT
b. Luyện viết vào vở tập viết
- GV cho HS mở vở tập viết, GV HD HS
cách viết vào vở rồi cho HS viết bài .
Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu .
c. Luyện nói
- GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói .
- GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu yêu
cầu thảo luận .
+ Trong tranh vẽ những gì ?
- HS đọc:
khoanh tay kế hoạch
mới toanh loạch xoạch

- HS: đọc theo cá nhân - cả lớp .
- HS cả lớp đọc đồng thanh .

- HS đọc : cá nhân - cả lớp .
- 4 HS thi đọc .

- HS quan sát tranh ,thảo luận theo
hướng dẫn của giáo viên.
- HS: Các bạn nhỏ đang thu gom giấy
vụn .
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt
vụn để làm kế hoạch nhỏ .
- HS tìm và nêu : hoạch
- HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo
cá nhân - cả lớp .
- HS mở vở tập viết đọc nội dung bài
viết, nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi
viết bài .
- HS đọc : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
.
- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm
- GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS luyện
nói :
- Nhà máy dùng để làm gì ?
- Em có biết được tên các nhà máy nào
không ?
- Em đã bao giờ đi cửa hàng chưa ?
- Ở cửa hàng người ta bán gì ?
GV nhận xét
4. Củng cố – dặn dò
GV đọc mẫu toàn bài trong SGK rồi đọc lại
cho HS đọc theo .
- GV nhận xét tiết học .
Dặn HS về nhà luyện đọc viết lại bài
- Xem và chuẩn bị bài sau : oat – oăt .
4 dựa vào câu hỏi của GV .

+ Tranh vẽ : nhà máy, cửa hàng, doanh
trại .
- Chuyên sản xuất ra hàng hóa .
- HS phát biểu .
- HS phát biểu
- Bán các hàng hóa khác nhau .
- HS đọc lại toàn bài trong SGK theo
GV.
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết : 4
Bài :
Đi bộ đúng quy định
TCT : 23
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa
phương.
- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định.
- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
* Phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định.
II.ĐỒ DÙNG
- Sử dụng tranh bài tập 1, 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 .Kiểm tra bài cũ .
- GV gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Muốn đối xử tốt với bạn em cần làm
gì ?
+ Đối xử tốt với bạn có lợi ích gì ?
- GV nhận xét , đánh giá .
2. Bài mới .
a. Giới thiệu bài .

- GV giới thiệu và ghi tên bài cho HS
nhắc lại
+ HS: Cùng học cùng chơi với bạn …
+ Sẽ được nhiều người yêu quý và có
nhiều bạn thân .
- HS : Đi bộ đúng quy định .
b. Giảng bài mới
* Hoạt động 1
+ Làm bài tập 1. GV cho HS mở SGK
giới thiệu tranh, nêu yêu cầu cho HS
làm việc theo nhóm 2
- GV treo tranh và hỏi:
+ Ở thành phố đi bộ phải đi ở phần
đường nào? Tại sao?
+ Ở nông thôn, khi đi bộ cần đi ở phần
đường nào ? Tại sao ?
+ Khi muốn qua đường cần chú ý gì ?
- GV nhận xét , kết luận .
* Kết luận
Ở nông thôn cần đi sát lề
đường bên tay phải, ở thành phố
cần đi trên vỉa hè. Khi qua đường
cần đi theo chỉ dẫn của đèn tín
hiệu và đi vào vạch quy định.

NGHỈ 5 PHÚT
* Hoạt động 2
+ Làm bài tập 2
- GV chia lớp làm nhóm 4, nêu yêu cầu
cho HS làm việc .

+ Tranh nào đi bộ đúng quy định,
tranh nào đi bộ chưa đúng quy định?
- GV mời một số HS lên trình bày kết
quả trước lớp
Cả lớp nhận xét – bổ xung
3. Củng cố – dặn dò
- Đi bộ đúng quy định có lợi ích gì ?
- GV nhận xét tiết học .
Dặn các em về chuẩn bị cho bài sau(t2)

- HS làm việc với SGK.
- HS trình bày ý kiến :
+ Ở thành phố đi bộ phải đi trên vỉa hè . Vì
vỉa hè dành cho người đi bộ .
+ Ở nông thôn khi đi bộ phải đi sát lề
đường. Vì không có lề đường .
+ Đi theo tín hiệu đèn và đi vào vạch quy
định .
- HS nối tiếp nhau nhắc lại :
* Ở nông thôn cần đi sát lề đường bên tay
phải, ở thành phố cần đi trên vỉa hè. Khi
qua đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn tín
hiệu và đi vào vạch quy định.
HS làm bài tập 2 trong vở bài tập .
+ Tranh 1 đi bộ đúng quy định,
+ Tranh 2 bạn nhỏ chạy ngang qua đường
là sai quy định
+ Tranh 3 hai bạn đi đúng quy định.
HS : Không xảy ra tai nạn và an toàn .
MÔN: THỦ CÔNG

Tiết 3
Bài :
Kẻ các đoạn thẳng cách đều
TCT23
I. MỤC TIÊU
- HS nêu được cách kẻ các đoạn thẳng .
- HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều .
- Rèn luyện tính cẩn thận tỉ mỉ cho HS .
II. ĐỒ DÙNG
GV : hình vẽ các đoạn thẳng cách đều
HS : vở thủ công, bút chì, thước kẻ . . .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1. Ổn định tổ chức
2 . Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs
3 . Bài mới:
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Kẻ các đoạn thẳng
cách đều
b. Giảng bài mới
* Hoạt động 1. Quan sát mẫu
- GV ghim hình mẫu lên bảng, định hướng cho HS
quan sát:
+ Đoạn thẳng AB có mấy điểm ? (có hai điểm A và B)
+ Em có nhận xét gì về hai đoạn thẳng AB và CD?
(chúng cách đều nhau)
+ Hãy kể tên một số đồ vật có các đoạn thẳng cách đều
nhau?(cửa sổ, cửa ra vào ...)
- GV tóm ý nhận xét .

* Hoạt động 2 .Hướng dẫn HS cách kẻ đoạn thẳng .
- GV vừa làm thao tác mẫu vừa nêu cách kẻ .
+ Kẻ 1 đoạn thẳng :
* Lấy hai điểm AB bất kì trên cùng 1 dòng kẻ
ngang .Đặt thước, kẻ qua hai điểm A,B .Giữ thước cố
định, ta được đoan thẳng từ A sang B . Ta được đoạn
thẳng AB.
+ Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau .
+ Từ đoạn thẳng AB trên giấy có kẻ sẵn ô,ta đếm từ
điểm A và điểm B cùng đếm xuống 3 ô tùy ý . Đánh
dấu điểm C và D được đoạn thẳng CD cách đều nhau
với AB.
-HS theo dõi .
Quan sát – hỏi
đáp
Quan sát
Nghỉ giữa giờ
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS bỏ giấy nháp và thước kẻ ,bút chì lên tiến
hành kẻ các đoạn thẳng cách đều nhau tương tự như
các bước vừa hướng dẫn.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng.
- GV động viên HS cần kẻ cho thẳng ngay ngắn.
4. Củng cố dặn dò
- Em hãy nêu quy trình kẻ các đoạn thẳng cách đều.
- GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về luyện kẻ các
đoạn thẳng cách đều.
- GV nhận xét tiết học.
Thực hành
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

Môn: Học vần
Tiết 1- 2
Bài :
oat oăt
TCT: 203 – 204
I. MỤC TIÊU
- HS đọc được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt. Từ và các câu ứng dụng.
- HS viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt .
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Phim hoạt hình .
II. ĐỒ DÙNG
- GV bảng cài bảng chữ.
- HS bộ đồ dùng TV, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ.
- GV gọi 4 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
- GV gọi 2 HS đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm.
3 . Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng :
Học sinh viết bảng con :
khoanh tay mới toanh
kế hoạch
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn
để làm kế hoạch nhỏ .
oat oăt . Gọi vài HS nhắc lại .
b. Giảng bài mới

Dạy vần
* Nhận diện vần oat
- Vần oat được cấu tạo bởi những âm
nào ?
+ So sánh vần oanh vần oang
- GV cho học sinh ghép vần oat .
c. Đánh vần .
- Vần oat được đánh vần như thế nào ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi sửa sai .
d. Tiếng, từ khóa .
- Các em vừa được học vần oat . Vậy cô
vừa ghép thêm âm gì trước vần oat?
- Vậy tiếng hoạt được phân tích như thế
nào?
- Hãy đánh vần tiếng hoạt ?
- GV cho HS đánh vần ,theo dõi nhận xét
sửa sai .
- GV giới thiệu tranh SGK ,hỏi :
+ Trong tranh này vẽ cảnh gì ?
- GV nhận xét rút ra từ khóa gọi HS đọc .
- GV nhận xét .
- GV chỉ cho cả lớp đọc phân tích và tổng
hợp lại vần .
* Vần oăt GV hướng dẫn tương tự như
vần oat.
* So sánh vần oat với vần oăt ?
+ Đánh vần:
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại phân tích .
NGHỈ 5 PHÚT
c. Viết bảng con.

oat – hoạt hình, oăt - loắt choắt.
- HS nối tiếp nhắc lại tên bài .
- Vần oat được cấu tạo bởi âm o, âm a và
âm t .
+ Giống nhau : đều bắt đầu bằng oa
+ Khác nhau : vần oang kết thúc bằng âm
ng, còn vần oanh kết thúc bằng âm nh .
- HS ghép vần .
- HS : o - a – t – oat .
- HS nối tiếp nhau đánh vần theo cá nhân
-cả lớp .
- HS : âm hờ.
- HS : âm hờ đứng trước , vần oat đứng
sau dấu nặng dưới a.
- HS : hờ – oat – hoat – nặng - hoạt .
- HS :đánh vần nối tiếp ( cá nhân - nhóm -
cả lớp ).
- HS: cảnh mọi người xem phim hoạt hình
- HS: hoạt hình (đọc theo cá nhân - cả lớp)
- HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp .
- HS ;Vần oăt tạo bởi âm o – ă - t
+ Giống nhau :đều kết thúc bằng t
+ Khác nhau :oat bắt đầu bằng oa ,oăt bắt
đầu bằng oă.
o – ă – tờ - oăt .
lờ - oăt - loăt – sắc – loắt .
loắt choắt
- HS đọc nối tiếp cá nhân - cả lớp .
- HS viết bảng con oat ,hoạt hình .
oat hoạt hình

- GV nhận xét chỉnh sửa
d. Từ ứng dụng .
- GV gọi HS khá đọc trơn từ trên bảng .
- GV đọc mẫu kết hợp giả nghĩa từ
- GV gọi HS tìm tiếng mang vần mới kết
hợp phân tích đánh vần đọc trơn .
- GV theo dõi nhận xét ,sửa sai.
- GV chỉ bảng cho HS đọc tổng hợp lại
cả bài

TIẾT 2
3. Luyện tập
a. Hướng dẫn HS đọc lại nội dung tiết 1.
- GV gọi HS nối tiếp nhau không theo thứ
tự .
- GV nhận xét, sửa sai.
* Thi đọc :GV chỉ vào từ bất kì cho HS
thi đọc .
- GV nhận xét tuyên dương .
b. Đọc câu ứng dụng .
- GV giới thiệu tranh trong SGK ,chia lớp
thành nhiều nhóm, nêu câc hỏi cho HS
thảo luận .
+Trong tranh vẽ gì ?
- Gv nhận xét ,rút ra câu ứng dụng từ tranh
.
- GV đọc mẫu và HD cho HS cách đọc .
- Hãy tìm tiếng có vần mới ?
- GV nhận xét và gọi HS nối tiếp nhau đọc
lại câu ứng dụng kết hợp tìm tiếng mang

vần mới , phân tích .
- GV nhận xét, sửa chữa .

NGHỈ 5 PHÚT
c. Luyện viết vào vở
- HS viết bảng con oăt - loắt choắt.

- HS đọc : lưu loát đoạt giải
chỗ ngoặt nhọn hoắt .
- HS: đọc theo cá nhân - cả lớp .
- HS cả lớp đọc đồng thanh .

- HS đọc : cá nhân - cả lớp .
- HS thi đọc .
- HS quan sát tranh ,thảo luận theo hướng
dẫn của giáo viên.
- HS : Vẽ các cảnh vật trong rừng và một
con sóc đang leo trên cây .
- HS đọc đồng thanh :
Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn
cây . Đó là chú bé hoạt bát nhất khu rừng.
- HS tìm và nêu : thoắt , hoạt .
- HS đọc nối tiếp lại câu ứng dụng theo cá
nhân, nhóm , cả lớp .
oăt loắt choắt
- GV cho HS mở vở tập viết, GV, HD, HS
cách viết vào vở .
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
d. Luyện nói
- GV gọi HS đọc to tên chủ đề luyện nói .

- GV giới thiệu tranh, chia nhóm và nêu
yêu cầu thảo luận .
+ Trong tranh vẽ những gì ?
- GV nhận xét và nêu câu hỏi cho HS
luyện nói
+ Em đã được xem phim hoạt hình chưa ?
+ Em xem phim hoạt hình vào lúc nào ?
+ Kki xem phim hoạt hình em thấy như
thế nào ?
GV nhận xét
4. Củng cố – dặn dò
- GV chỉ bài trên bảng HS theo dõi và đọc
lại toàn bài trên bảng lớp .
- GV nhận xét tiết học .
- HS mở vở tập viết đọc nội dung bài viết,
nhắc lại tư thế ngồi viết đúng rồi viết bài .
- HS đọc : Phim hoạt hình .
- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 4
dựa vào câu hỏi của GV .
+ Tranh vẽ : Tranh vẽ mọi người đang
xem phim hoạt hình .
- HS thảo luận theo nhóm 4 .
- HS: Rồi ạ !
+ Vào lúc 11 giờ trưa .
+ Rất vui , thích
- HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp theo
hướng dãn của GV
Môn : Toán
Tiết 4
Bài

Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho
trước
TCT : 89
I. MỤC TIÊU :
- Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Giáo viên và học sinh sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng ti mét
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định tổ chức :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập
.
+ GV: Nhận xét và cho điểm .
+ 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm
bài vào bảng con.
7cm + 2cm = 9cm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
- GV ghi tên bài cho HS nhắc lại
b. Giảng bài mới :
- HD vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
- GV nêu yêu cầu : Hãy vẽ đoạn thẳng AB
có độ dài 4cm ?
- GV hỏi :
+ Muốn vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho
trước ta cần đặt thước ở vạch nào ?
- GV vừa làm thao tác mẫu vừa nêu quy
trình vẽ :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước
lên bảng con, tay trái giữ thước, tay phải
cầm phấn chấm 1 điểm trùng với vạch 0.
Chấm 1 điểm trùng với vạch 4
- Dùng bút nối từ điểm 0 đến điểm ở vạch
4, thẳng theo mép thước
- Nhấc thước ra viết A vào điểm số 0 và B
vào điểm số 4 của đoạn thẳng. Ta đã vẽ
được đoạn thẳng AB cóđộ dài 4 cm.

A B
| |
NGHỈ 5 PHÚT

c. Thực hành
Bài 1 : GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Giáo viên hướng dẫn vẽ mẫu đoạn thẳng
có độ dài 5 cm
+ Muốn vẽ được đoạn thẳng có đọ dài
5cm ,ta làm như thế nào ?
- GV gọi HS nhận xét
- GV: gọi 3 HS lên bảng làm bài . Yêu cầu
học sinh tập các thao tác như trên và tập
đặt tên các đoạn thẳng
10cm - 4cm = 6cm

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .

- 2 HS nêu lại yêu cầu bài.


- HS : Từ vạch số 0.
- Học sinh lấy bảng con thực hiện từng
bước theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh vẽ vào bảng con
Bài 1 :
- HS Vẽ đoạn thẳng có độ dài ;
5cm, 7cm, 2cm, 9cm
- HS: Ta đặt thước dùng bút chấm 2 điểm
trùng với vạch số 0 và vạch số 5. Dùng bút
nối hai điểm đó lại …
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
vào bảng con .
______________
5 cm
_________________
- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu
- GV gọi HS nhận xét sửa sai
Bài 2 :GV gọi HS đọc tóm tắt bài toán
- GV cho học sinh nêu tóm tắt của bài toán
rồi nêu bài toán
- Giáo viên treo bảng tóm tắt bài toán
- GV gọi 1 học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét , sửa sai chung

Bài 3 : Bài yêu cầu gì ?
- Khi vẽ cần lưu ý gì ?
- GV gọi HS lên bảng vẽ,
- GV cùng HS nhận xét sửa chữa.
7 cm


_______
2cm
______________________________
9 cm
- 4 HS nêu tóm tắt
Tóm tắt :Đoạn thẳng AB : 5cm
Đoạn thẳng BC: 3cm
Cả 2 đoạn thẳng : ... cm ?
- Học sinh nêu bài toán . Đoạn thẳng AB
dài 5 cm . Đoạn thẳng BC dài 3cm . Hỏi
cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ?
Bài giải :
Cả 2 đoạn thẳng dài là :
5 + 3 = 8 ( cm)
Đáp số : 8cm
Bài 3 : Vẽ các đoạn thẳng AB, BC có độ
dài trong bài 2 .
- Vẽ 2 doạn thẳng liền nhau .
- 2 HS vẽ trên bảng lớp
- HS còn lại làm vào vở
A B C
| | |
C

A B
| |
4.Củng cố dặn dò :
- Muốn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ta làm như thế nào ?
- Gv nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về nhà tập vẽ lại các đoạn thẳng có độ dài cho trước vào vở bài tập .
- Chuẩn bị bài cho ngày hôm sau : Luyện tập chung .
Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011
Môn : Học vần
TIẾT : 1 - 2 .
BÀI : Ôn tập
TCT : 205- 206
I . MỤC TIÊU
- Đọc được các vần từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97.
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97.
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể “Chú Gà Trống khôn
ngoan”
II. ĐỒ DÙNG
- GV : tranh nội dung bài ôn .
- HS : SGK
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định tổ chức:
- Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết một từ .
- GV gọi 2 HS đọc từ và câu ứng dụng.
- GV nhận xét – sửa chữa – cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi bảng
bôn tập
* Các vần vừa học
- GV cho HS đưa ra các vần mới học
trong tuần qua .
- GV nhận xét và ghi vào góc bảng .

- GV gắn tranh bảng ôn lên bảng.
- GV cho HS chỉ các chữ vừa học.
HS viết bảng con
lưu loát chỗ ngoặt
đoạt giải

Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn
cây . Đó là chú bé hoạt bát nhất khu rừng .
- HS nối tiếp nhắc lại: ôn tập
- HS :oa, oe, oai, oay, oat, oăt, oach, oan,
oăn, oang, oăng, oanh .
- HS đọc cá nhân, nhóm cả lớp theo hướng
dẫn của GV.
- GV đọc âm cho HS chỉ chữ.
- GV nhận xét.
b. Ghép âm thành vần .
- Nhìn âm ở cột dọc với âm ở hàng ngang
ghép thành vần
+ Muốn ghép được vần oa ta ghép như thế
nào ?
- Tương tự cho hs ghép đến hết.
- GV cho HS đọc các vần ghép từng chữ ở
cột dọc với các chữ ở các dòng ngang .
- GV nhận xét tuyên dương.

NGHỈ 5 PHÚT
c. Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
- GV đọc mẫu.
- GV giải thích từ:

+ Ngoan ngoãn: chỉ tính tình của một
người biết vâng lời
+ Khai hoang : đi phá những vùng đất còn
hoang vu thành vùng đất trồng cấy được
- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc trơn kết
hợp phân tích đánh vần các tiếng có vần
trong bảng ôn ,
- GV nhận xét tuyên dương.
d. Viết từ ứng dụng
- GV viết mẫu và nêu cách viết ngoan
ngoãn - khai hoang
- GV chỉnh sửa tuyên dương.
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét tuyên dương.
.

- HS: ghép âm o với các âm a thành vần oa .
- HS đọc cá nhân.o – a – oa
- HS đọc cá nhân nối tiếp - cả lớp.
Khoa học ngoan ngoãn khai hoang
- HS đọc cả lớp.
- HS nghe.
a oa
e oe
ai oai
o ay oay
at oat
ăt oăt
ach oach
o an oan

ăn oăn
ang oang
ăng oăng
an oanh