TUẦN 1
Thứ hai
16/8/2010
H ỌC VẦN
TIẾT 1 : Ổn Đònh Tổ Chức
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt
2/. Kỹ năng :
Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
3/. Thái độ :
Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thú cho học
sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
- Sách giáo khoa
- Bộ thực hành Tiếng Việt
- Một số tranh vẽ minh họa
2/. Học sinh
- Sách giáo khoa
Bộ Thực Hành Tiếng Việt
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1 /. Ổn Định:
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ
- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ
hành để cô kiểm
- Số lượng
- Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét
- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
∗ Mỗi em lấy sách giáo khoa
gồm 3 quyển và bộ thực
hành
- Tiếng Việt tập 1
- Bài tập Tiếng Việt
- Tập viết, vở in
1
- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện
tốt.
3/. Bài mới (20’)
Ổn đònh tổ chức
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu sách
• Mục tiêu :
Nhận xét sách, cấu trúc của sách,
kí hiệu hướng dẫn của sách.
Đưa mẫu 3 quyển sách và giới
thiệu
• Sách tiếng việt 1 :
Là sách bài học gồm có kênh hình
và kênh chữ giúp các em học tập tốt
môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng
mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …
∗ Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu
sắc.
∗ Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc
của sách

- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy
vần
∗ Hướng dẫn học sinh làm quen với
các ký hiệu trong sách.
• Sách bài tập Tiếng Việt
Giúp học sinh ôn luyện và thực
hành các kiến thức đã học ở sách bài
học
• Sách tập viết, vở in :
Giúp các em rèn luyện chữ viết
HOẠT ĐỘNG 2
Rèn Nếp Học Tập
• Mục tiêu :
Biết thực hiện các thao tác học tập có
nề nếp.
∗ Hướng dẫn :
- Quan sát tranh vẽ trong
sách giáo khoa
- Từng em nêu cảm nghỉ khi
xem sách …
- Nhận biết và học thuộc tên
gọi các ký hiệu
∗ Thực hiện các thao tác học
tập
- Mở sách
- Gấp sách
- Chỉ que
- Cất sách
- Viết, xoá bảng
- Tư thế ngồi học

- Im lặng khi nghe giảng;
2
- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que,
để sách.
- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng,
xóa bảng, cất bảng.
- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu.
HOẠT ĐỘNG 3 (10’)
Trò Chơi n Luyện
• Mục tiêu :
Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện
nhanh các thao tác nề nếp theo yêu cầu.
Nhận xét
Thư Giản
Chuyển tiết
tích cực phát biểu khi
nghe hỏi …
Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện
các thao tác rèn nề nếp :
- Lấy đúng tên sách
- Mở sách, gấp sách, cất
sách, viết bảng, giơ bảng
đúng thao tác…
Tiết 2
_ HOẠT ĐỘNG 1 (20’)
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt
• Mục tiêu :
Nhận biết tác dụng của bộ thực
hành. Biết cách sử dụng các vật dụng.
Ham thích hoạt động

∗ Kiểm tra bộ thực hành
∗ Hướng dẫn học sinh phân loại đồ
dùng của môn Tiếng Việt và Toán
- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng
Việt
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử
dụng, tác dụng của bảng chữ cái.
- Bảng chữ có mấy màu sắc?
- Tác dụng của bảng chữ để ráp
âm, vần tạo tiếng.
∗ Giới thiệu và hướng dẫn cách sử
dụng bảng cái
- 2 loại
Bảng chữ cái
Bảng cái
- 2 màu
Xanh, đỏ
- Thực hiện thao tác ghép
một vài âm, tiếng
3
- Bảng cái giúp các em gắn được âm,
vần chữ tạo tiếng
4/. CỦNG CỐ (5’)
Trò Chơi
∗ Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng
và sách giáo khoa.
- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng
Việt?
- Bộ thực hành có mấy loại?
- Nêu cách cầm sách, đọc sách

- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế
nào?
- Khi cô hỏi các em làm sao
5/. DẶN DÒ (5’)
- Chăm xem sách, giới thiệu sách
với bạn
- Bảo quản sách và bộ thực hành.
- Chuẩn bò bút và vở tập in, thứ ba
học bài các nét cơ bản
Ngồi học im lặng, chú ý
nghe cô giaó giảng
Hoạt động và phát biểu
sôi nổi, nghiêm túc trong học
tập

ĐẠO ĐỨC
Tiết 1 : Em Là Học Sinh Lớp 1
I/. MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuởi được đi học .
- Biết tên trường ,lớp , thầy , cơ giáo , một số bạn bè trong lớp .
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích ở lớp .
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em
Trò chơi vòng tròn gọi tên
2/. Học sinh
Ôn các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau”
Tranh vẽ sở thích của em
4
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (2’)
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)
- Kiểm tra vở bài tập đạo đức
3/. BÀI MỚI (21’)
Giới thiệu bài (1’)
Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”
- Trong tranh vẽ những gì?
- Nét mặt của các bạn trong tranh
như thế nào?
 Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường.
Để biết được tại sao các bạn trong tranh
tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta tìm
hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1”
Ghi tựa bài
Em Là Học Sinh Lớp Một
HOẠT ĐỘNG 1
Vòng tròn giới thiệu tên
Mục tiêu :
Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới
thiệu tên mình, nhớ tên của bạn trong
lớp. Biết trẻ có quyền được đi học.
∗ Phương pháp : Trò chơi, diễn giải,
thực hành
∗ Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6
em
∗ Phổ biến nội dung
- Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn,
điểm số từ 1 đến hết
- Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên

mình. em thứ hai giới thiệu lại tên
bạn thứ nhất và tên mình. em thứ
ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất,
thứ hai, tên mình. tuần tự cho đến
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Mẹ và các bạn
Vui vẻ phấn khởi
Hình thức: Học theo nhóm,
lớp
Chia nhóm, kết bạn theo
yêu cầu
- Lắng nghe
Hướng dẫn nội dung chơi
Quan sát nhóm làm mẫu
5
người sau cùng :
- Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu
- Ổn đònh nêu câu hỏi
- Trò chơi giúp em điều gì?
- Em cảm thấy như thế nào khi giới
thiệu tên mình với các bạn?
- Em cảm thấy như thế nào khi được
biết tên các bạn trong lớp?
 Trò chơi đã giúp em biết được tên
mình và tên các bạn. Mỗi em đều có một
cái tên … đó là quyền khi sinh ra cần có “
Trẻ em cũng có quyền có họ và tên”
(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào
là họ”)
HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình
• Mục tiêu :
Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin
nêu sở thích của mình, biết sở thích
của bạn
Giaó dục trẻ trong sở thích của nhau
Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé
Các em cùng kết đôi bạn học tập kể
cho nhau nghe ước mơ và sở thích của
mình
∗ Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng
dán tranh và nêu lên sở thích của
mình cho các bạn nghe
 Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở
thích như nhau không?
 Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe
các em trao đổi với nhau. Mỗi em đều có
sở thích ước mơ khác nhau, nhưng cũng
có bạn giống nhau. Cô mong muốn các
em đều đạt được sở thích và ước mơ của
mình. bên cạnh đó các em phải biết tôn
- Cả lớp cùng thực hiện
- Giới thiệu tên mình, bạn
- Thích thú vì được các
bạn biết tên mình
- Vui thích vì có thêm
nhiều bạn mới
Kể với nhau về sở thích của
mình
Thực hiện dán tranh, nêu sở

thích của mình cho cả lớp
nghe
6
trọng sở thích và ước mơ của bạn
HOẠT ĐỘNG 3:
KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
• Mục tiêu :
Học sinh biết được đi học là niềm
vui, niềm tự hào. Trẻ em có quyền có
mái ấm gia đình và có quyền được đi học
∗ Phương pháp : Đàm thoại
- Bố mẹ đã chuẩn bò những gì cho
các em đi học?
- Ngày đầu tiên đến trường em gặp
những ai?
- Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai
giảng
- Cảnh vật xung quanh thế nào?
- Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp?
- Thầy cô và anh chò đón chào em
như thế nào?
- Em có thích không?
 Các em phải biết tự hào và yêu quý
những tình cảm đó là Quyền được đi học,
Quyền có mái ấm gia đình, tự hào là học
sinh
- Em hãy kể những việc làm để trở thành
con ngoan trò giỏi?
4. CỦNG CỐ (5’)
- Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm

những bài hát mà giáo viên đã dặn
chuẩn bò
- Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều
gì?
- Kể lại cho lớp nghe những quyền mà
cô đã dạy?
- Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải
làm gì?
5/. DẶN DÒ :
Hình thức: Học cả lớp
- Giơ tay phát biểu. Nêu
những cảm nghỉ, cảm
xúc của mình qua câu
hỏi gợi ý
Tham gia xung phong, kết
bạn để hát, hát đồng thanh
- Giới thiệu tên mình, biết
tên bạn
- Quyền có họ tên, quyền
đi học
- Chăm ngoan, học giỏi
vậng lời
7
∗ Nhận xét tiết học
∗ Kể cho ba mẹ nghe những điều học
được trong tiết học. Chuẩn bò xem
trước bài
Thứ ba
17/8/2010 H ỌC VẦN
TiẾT 3,4 : Các Nét Cơ Bản

I/. MỤC TIÊU
1/. Kiến thức :
Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \;
nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong
hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt
2/. Kỹ năng :
Rèn viết đúng đơn vò nét, dáng nét
3/. Thái độ :
Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Mẫu các nét cơ bản
Kẻ bảng tập viết
2/. Học sinh :
Bảng, tập viết vở nhà
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát, múa
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh
- Bảng , phấn, đồ bơi
- Vở tập viết nhà, bút
∗ Nhận xét
3/. Bài mới (20’)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
-Để các đồ dùng học tập lên
bàn, cô giáo kiểm tra

8
Các Nét Cơ Bản
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu nhóm nét
  / \
Phương pháp : Trực quan, diễn giải,
thực hành
• Mục tiêu:
Nhận biết và thuộc tên gọi các nét,
viết đúng nét
Nét ngang 
Nét sổ 
Nét xiên trái \
Nét xiên phải /
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu
- Nét ngang  rộng 1 đơn vò có
dạng nằm ngang
- Nét sổ  cao 1 đơn vò có dạng
thẳng
- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn
vò, có dạng nghiêng về bên trái.
- Nét xiên phải / 1 đơn vò, có dạng
nghiêng về bên phải.
∗ Hướng dẫn viết bảng:
- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :
-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô
vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn
vò
-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc,
hàng kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn

vò
- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc,
đường li thứ ba viết nét xiên
nghiêng bên trái
- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc,
∗ Đọc tên nét và kích
thước của các nét
 Nét ngang
rộng 1 đơn vò (2 dòng li)
 Nét sổ
cao 1 đơn vò (2 dòng li)
\ Nét xiên trái
1 đơn vò
∗ Thao tác viết bảng con :
- Lần thứ nhất
Viết từng nét
- Lần thứ hai
Viết 4 nét
  / \
Đọc tên nét
9
đường li thứ ba viết nét xiên
nghiêng bên phải
HOẠT ĐỘNG 2 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực
hành
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét
Móc xuôi

Móc ngược
Móc hai đầu
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét móc xuôi cao 1 đơn vò (2 dòng
li)
Nét móc ngược cao 1 đơn vò (2
dòng li)
Nét móc hai đầu cao 1 đơn vò (2
dòng li)
Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai,
viết nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm
kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết
nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm kết
thúc trên đường kẻ thứ nhất
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai,
viết nét móc xuôi cao 1 đơn vò, điểm
kết thúc trên đường kẻ thứ hai
HOẠT ĐỘNG 3 (5’)
Trò Chơi Củng Cố
∗ Phương pháp : Trò chơi thực hành
- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có
dạng các nét vừa học.
- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm
Đọc tên nét, độ cao của nét
Thao tác viết bảng con
- Lần thứ nhất viết từng
nét vào bảng :
- Lần thứ hai: Luyện viết

liền 3 nét
∗ Đếm số, kết nhóm ngẫu
nhiên.
- Tham gia trò chơi
- Các nét cần tìm có trong
các chữ
- Ví dụ :
i, u, ư, n, m, p …. . .
10
được nhiều và đúng sẽ thắng
- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà
em tìm trong nhóm chữ
TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : trực quan: Trực quan,
diễn giải, thực hành, đàm thoại
• Mục tiêu :
Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét
Nét cong hở phải
Nét cong hở trái
Nét cong kín
Dán mẫu từng nét và giới thiệu
Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vò ?
Nét cong hở (trái) cong về bên
nào?
Nét cong hở (phải) cao mấy đơn
vò ?
Nét cong hở (phải) cong về bên
nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vò?
Vì sao gọi là nét cong kín?
∗ Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình
viết :
Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết
nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường
kẻ thứ nhất
Tương tự, nhưng viết cong về bên
phải.
Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết
nét cong kín theo hướng từ phải  trái nét
cong khép kín điểm kết thúc trùng với
điểm đặt bút.
∗ Nhận xét :
- Đọc tên nét và trả lời
………. Cao hai đơn vò
………..Bên trái
………. Cao hai đơn vò
………..Bên phải
………. Cao hai đơn vò
………..Nét cong không hở
∗ Viết bảng con :
- Lần thứ nhất viết từng
nét, đọc tên nét
………….. Cong hở trái
………….. cong hở phải
…………… Cong kín
- Lần hai viết 3 nét
11
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

Giới Thiệu Nhóm Nét
∗ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực
hành.
∗ Dán mẫu từng nét và giới thiệu :
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
- Nét khuyết trên cao mấy dòng li
- Nét khuyết dưới mấy dòng li
 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các
khác viết 2 đơn vò 1 dòng li
- Nét thắt cao mấy đơn vò?
 Nét thắt cao 2 đơn vò nhưng điểm thắt
của nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí.
∗ Hướng dẫn viết bảng
Nêu qui trình viết:
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai,
viết nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết
thúc trên đường kẻ thứ nhất
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba,
viết nét khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết
thúc trên đường kẻ thứ hai
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ
nhất, viết nét thắt cao trên 2 đơn vò 1 tí ở
điểm thắt. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ
hai.
4/. CỦNG CỐ (5’)
∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực
hành
- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa
∗ Nhắc lại tên các nét
- 5 dòng li
- 5 dòng li
2 đơn vò
∗ Luyện viết bảng con và
đọc tên nét
Lần thứ nhất
Nét khuyết trên
Nét khuyết dưới
Nét thắt
Viết lần hai
Chia đội A, B
Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua
tham gia trò chơi, dứt hai
bài hát tính điểm trò chơi.
- Các chữ cần tìm
12
học.
- Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào
tìm nhiều, đúng, thắng
- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em
tìm trong nhóm chữ.
5/. DẶN DÒ (2’)
∗Luyện viết các nét đã học vào bảng con
và vở nhà
∗Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung
trong sách giáo khoa
TỐN
Tiết 1 : Tiết Học Đầu Tiên

I/. MỤC TIÊU :
Tao khơng khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình , bước đầu làm quen
với SGK, đồ dùng học tốn , các hoạt động học tập trong giờ tốn .
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Sách giáo khoa
Bài tập Toán
Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5
2/. Học sinh
Sách Toán 1
Sách bài tập – Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. n đònh (5’)
Hát
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
∗ Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ
thực hành để kiểm tra
- Số lượng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lớp trưởng sinh hoạt
∗ Mỗi em lấy sách của môn
học Toán gồm 2 quyển :
- Sách Toán 1
13
- Bao bìa dán nhãn
- Bộ thực hành Toán
- Nhận xét
- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở : học sinh chưa thực

hiện tốt
3/. Bài mới (20’)
• Giới thiệu bài
Để giúp các em biết được những
việc cần làm và những yêu cầu đạt
được trong tiết học Toán. Hôm nay cô
sẽ dạy các em tiết Toán 1 đó là Tiết
Học Đầu Tiên
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách
Toán 1
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
thực hành
• Mục tiêu :
Phân biệt được sách Toán và sách bài
tập
Nắm được cấu trúc của sách
Cách sử dụng và bảo quản sách
a. Đưa mẫu sách Toán và vở bài
tập.
b. Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc
của sách
Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay
2 trang) tùy lượng kiến thức của bài,
cấu trúc như sau :
- Tên của bài học đặt ở đầu trang
- Phần bài học
- Phần thực hành
+ Nêu lại nội dung của phiếu học?
- Vở bài tập Toán 1

+ Bộ thực hành gồm :
Que tính
Đồng hồ
Bộ số
Bảng cái
- Phân biệt được sách toán
và sách bài tập qua hình
ảnh trên bìa sách
- Mở sách quan sát các tranh
+ Phần bài học
Phần thực hành
Tên bài học
Tô màu
14
c. Hướng dẫn làm quen với các ký
hiệu lệnh trong sách
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với
Một Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,
diễn giải, thực hành.
a. Hướng dẫn học sinh quan sát
tranh vẽ trong sách bài “Tiết học
đầu tiên”
- Tranh 1 vẽ gì?
- Cô giáo và các bạn trong trang 2
đang làm gì?
- Bạn gái đang sử dụng que tính để
làm gì?
- Bạn trai trong tranh đang làm gì?

- Tranh 5 các bạn đang làm gì?
- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi
học Toán
b. Tác dụng khi học toán
- Giúp các em biết đếm que, học số,
làm tính, biết giải toán
- Vậy muốn học tốt môn toán các em
cần làm gì?
HOẠT ĐỘNG 3
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán
MỤC TIÊU :
Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách
Cắt ghép
Viết, làm bài tập
Quan sát (nhìn)
- Giới thiệu sách toán
- Đang học toán
- Học số
- Tập đo độ dài
- Học nhóm
- Que tính, đồng hồ, bàng
gài, thước, các hình
- Phải chăm học, phải thuộc
bài, chăm phát biểu …
- Que tính
- Đồng hồ
15
sử dụng
∗ Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,
thực hành

- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2.
Hãy nêu tên gọi đúng của các vật
dụng trong bộ thực hành.
- Tác dụng
Que tính dùng để làm gì?
Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?
- Hướng dẫn cách bảo quản
4/. CỦNG CỐ : (6’)
Tập bài hát đếm số
5/. DẶN DÒ (1’)
- Giới thiệu sách toán với bạn đọc
ở xóm
- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ
dùng được bền
- Xem trước bài học nhiều hơn, ít
hơn
- Bảng số
- Bảng cái
- Hình  ∆ ο
- Đếm số
- Làm tính
- Thực hành mở ra, cất vào
theo nề nếp
MỸ THUẬT
Tiết 1 : Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi
I/. MỤC TIÊU :
- Học sinh làm quen và tiếp xúc với tranh ve õcủa thiếu nhi .
- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trong tranh.
- Giaó dục cảm xúc qua tranh vẽ. Tự tin phát biểu cảm nghỉ, tình cảm của
mình qua tranh

II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giaó viên :
Sưu tầm các tranh vẽ thiếu nhi thể loại “Thiếu nhi vui chơi”
16
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH: (3’)
2/., KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra vở vẽ, các mẫu tranh và
hình ảnh học sinh sưu tầm
3/. BÀI MỚI : (23’)
• Giới thiệu bài :
Treo tranh, đặt câu hỏi khai thác
nội dung tranh:
- Tranh vẽ những hình ảnh gì?
 Đây là tranh vẽ các bạn thiếu nhi
vui chơi. Hôm nay các em sẽ học bài
Xem Tranh Thiếu Nhi Vui Chơi
Tranh thiếu nhi vui chơi là một
đề tài rất phong phú và hấp dẫn với
người vẽ. Nhiều bạn đã say mê đề tài
này và vẽ được nhiều tranh đẹp.
Chúng ta hãy cùng xem tranh bạn vẽ.
HOẠT ĐỘNG 1
Quan Sát Tranh Theo Nhóm
• Mục tiêu :
Giúp các em tạo mối đoàn kết,
thân ái với các bạn có cùng sở thích
với mình. giúp các em tự tin trao đổi
suy nghỉ của mình với bạn.

∗ Phương pháp :
Trực quan, đàm thoại
∗ Treo 4 mẫu tranh ở 4 vò trí dễ đứng
theo nhóm quan sát
- Tranh 1 :
Cảnh vui chơi ở sân trướng
- Tranh 2 :
Cảnh vui chơi ở biển
- Tranh 3 :
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Lấy vở vẽ và các loại tranh vẽ
và hình ảnh sưu tầm
- Quan sát và trả lời :
Bạn nắm tay đi chơi, bạn đá
cầu, bạn chơi quần vợt, bạn
nhảy dạy
∗ Hình thức :
Học theo nhóm ngẫu nhiên.
Kết bạn xem tranh mà mình
thích. Cùng trao đổi sở thích
của mình với bạn.
Vì sao bạn thích bức tranh này
17
Cảnh Tham quan du lòch
- Tranh 4 :
Cảnh vui rước đèn trung thu
HOẠT ĐỘNG 2
Khai Thác Nội Dung Tranh
• Mục tiêu :
Hướng dẫn các em tiếp xúc với

tranh vẽ thiếu nhi qua kỹ năng quan
sát, mô tả hình ảnh trong tranh và
nêu cảm xúc của mình qua tranh vẽ
∗ Phương pháp : Trực quan, đàm
thoại, diễn giải
Lần lượt treo từng tranh vẽ trên
bảng lớp. Nêu câu hỏi khai tah1c nội
dung tranh và chất ý từng tranh.
- Tranh vẽ có những hình ảnh nào?
- Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào
là phụ?
- Cảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu
? (đòa điểm)
- Tranh vẽ có những màu sắc nào?
Em thích màu nào nhất ?
- Vì sao em thích bức tranh này?
 Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân
trường có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy
dây, ô quan, đá cầu … hình ảnh rất ngộ
nghỉnh, màu sắc tươi sáng và đẹp
Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển, có
nhiều người đến nghỉ mát, tắm biển,
trò chuyện …
Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí
trong lành cho du khách
Tranh 3: Cảnh tham quan du lòch ở
suối Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò
chơi cho trẻ em như đu quay, cầu trượt,
máy bay …
….

Hình thức :
Học theo lớp
- Trả lời nội dung câu hỏi
của tranh mà mình quan
sát ở hoạt động 1
- Xem hình ảnh, mô tả
hình dáng, động tác
trong tranh
- Chính : Người, động tác
vui chơi
- Phụ : cảnh vật …
- Sân trường, biển hoặc
sở thú …
- Kể các màu sắc trong tranh
- Nêu cảm xúc
18
Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu
có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui
hội trăng rằm …
Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác
và chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục
tư tưởng chung
 Tranh vẽ thiếu nhi vui chơilà một
đề tài rất phong phú và hấp dẫn. Muốn
vẽ đẹp các em phải biết quan sát và
ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí.
Vẽ được tranh có nghóa là các em đã
nêu lên được cảm nghỉ của mình cho
người xem.
4/. CỦNG CỐ :

Củng cố lại kiến thức
∗ Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Nội dung :
Lựa chọn tranh vẽ có đề tài thieếu
nhi vui chơi.
Luật chơi :
- Sau một bài hát nhóm nào chọn
nhiều tranh theo đề tài có yêu cầu,
nhóm đó thắng.
Câu hỏi củng cố :
- Bạn đã chọn đúng đề tài chưa?
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Vì sao em chọn tranh này ?
5/. DẶN DÒ
∗ Nhận xét tiết học
∗ Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng,
chuẩn bò dụng cụ học tập.
∗ Hình thức :
Thi đua, tiếp sức
Nhóm, lớp, cổ vũ các bạn
tham gia trò chơi
19