KHDH TD6 kì 1 CV5512
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.26 MB, 120 trang )
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Tuần: 01
Tiết: 01
Ngày soạn: 03/9/2020
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: LÝ THUYẾT
LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO
( Mục 1)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo
- Đồn kết giúp đỡ bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được một số hiểu biết về một số lợi ích của việc tham
gia thường xuyên của tập luyện TDTT.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trị
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Nhằm trang bị cho học sinh một số hiểu biết về một số
lợi ích của việc tham gia thường xuyên của tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Phòng học lớp 6
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, SGV TD 6
+ Học sinh chuẩn bị: Vở ghi.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, thuyết trình
- Hình thức dạy học chính: HĐ đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm;
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
GV: Nguyễn Thế Dũng
1-2’
Hoạt động của HS
- GV nhận lớp phổ biến
1
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. Lý thuyết: Lợi ích góp 20-22’
phần hình thành giáo
dục nhân cách cho học
sinh:
* Kết luận :- Cái quý nhất
của mỗi con người là sức
khoẻ và trí tuệ. Có sức
khoẻ tốt tạo điều kiện cho
trí tuệ phát triển được tốt
hơn và ngược lại .TDTT
giúp hs có được sức khoẻ
tơt ,Từ đó học tập các mơn
học và tham gia các hoạt
động ở nhà trường đạt
hiệun quả hơn ,chính là
góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục,để cá em
trở thành những con người
có ích cho xã hội .
- Khi tham gia các hoạt
động TDTT địi hỏi hs
phải có tính kỉ luật cao
,tinh thần và trách nhiệm
trước tập thể lớp ,tác
phong nhanh nhẹn có sự
cố gắng , tính thật thà
GV: Nguyễn Thế Dũng
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS
Gv
- Cán sự lớp báo cáo
tình hình cho gv
- Hs chú ý lắng nghe
- GV nêu ra một số câu câu hỏi và thảo luận trả
hỏi gợi ý để học sinh trả lời -> Lớp nhận xét
lời
- GV tóm lại cho học
sinh nắm và ghi chép.
HS ghi chép khái niệm
vào vở ghi và tự cho ví
dụ?
? Ngồi giờ học em có
tham gia tập luyện môn - HS lời câu hỏi của
GV
TDTT nào không?
- Học sinh khác bổ
sung
? Em hãy cho một ví dụ
về môn thể thao em
tập?
- GV tổng hợp các câu
trả lời và đưa ra kết luận
? Tại sao nói TDTT lại - HS thảo luận trả lời
góp pần hình thành câu hỏi. Lấy ví dụ
,giáo dục nhân cách minh hoạ
cho HS
2
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- GV gợi ý cho HS :Khi - Mỗi nhóm cử một đại
tham gia TDTT rèn diện lên trả lời câu hỏi.
luyện cho em những
đức tính gì ?
,trung thực v.v... chính là
góp phần giáo dục đạo
đưc và hình thành nhân
cách cho học sinh.
- Tập luyện TDTT thường
xuyên có kế hoạch giúp
cho các em có 1 nếp sống
lành mạnh , vui tươi ,học
tập và làm việc khoa học.
- Tập luyện TDTT có
tác dụng phịng chống
,chữa bệnh và phát triển
các tố chất thể lực của cơ
thể như : sức nhanh , sức
mạnh , sức bền, sự khéo
léo chính xác .
2. Củng cố:
- HS trả lời -> Lớp
? Ngồi rèn luyện các nhận xét
đức tính trên TDTT cịn - HS nhận xét, bổ
sung?
có tác dụng gì nữa.
- GV nhận xét, củng cố
lại kiến thức
- Gv nhấn mạnh lại
những kiến thức trọng
tâm của bài
C. Phần kết thúc:
1. Nhận xét giờ dạy
2.Hướng dẫn về nhà:
- Một số yêu cầu học bộ
mơn
- Tn thủ nội quy giờ TD
- Tích cực LT TDTT hàng
ngày
4-5’
- GV nhắc nhở dặn dò
HS những nội dung cần
chú ý
- GV Giao bài tập về
nhà
- HS lên trả lời một số
kiến thức trọng tâm
của bài.
- Học sinh tập trung
nghe nhắc nhở của
giáo viên và ghi chép
nội dung về nhà.
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 01
Tiết: 02
Ngày soạn: 03/9/2020
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: LÝ THUYẾT
GV: Nguyễn Thế Dũng
3
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO
( Mục 2)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động bổ trợ khéo léo
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được một số hiểu biết về một số lợi ích của việc tham
gia thường xuyên của tập luyện TDTT.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trị
chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Nhằm trang bị cho học sinh một số hiểu biết về một số
lợi ích của việc tham gia thường xuyên của tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Phòng học lớp 6
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, SGV TD 6
+ Học sinh chuẩn bị: Vở ghi.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Sử dụng lời nói, thuyết trình
- Hình thức dạy học chính: HĐ đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm;
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
2. Kiểm tra bài cũ:
GV: Nguyễn Thế Dũng
1-2’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
4
Hoạt động của HS
Gv
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
? TDTT góp phần giáo
dục hình thành nhân cách
cho học sinh như thế nào ?
- Cán sự lớp báo cáo
tình hình cho gv
HS
- Gv gọi 1-2 Hs lên
kiểm tra ?
- HS trả lời, Hs nhận
xét, đánh giá
- GV bổ sung - tuyên
dương- phê bình
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. Lợi ích tác dụng của 20-22’
TDTT
2. Tác dụng của TDTT
đến cơ thể
* Kết luận :
- Tập luyện TDTT thường
xuyên dúng phương pháp
khoa học sẽ làm cho cơ
phát triển thể hiện ở sức
nhanh , sức mạnh , sức
bền ,sự khéo léo chính
xác ..
- Tập luyện TDTT làm
cho xương tiếp thu máu
được đầy đủ hơn, các tế
bào xương phát triển
nhanh và trẻ lâu hơn ,
xương dày lên ,cứng và
dai hơn , khả năng chống
đỡ tăng lên .
- Tập luyện TDTT làm
cho cơ xương phát triển
tạo ra vẻ đẹp ,dáng đi
khoẻ mạnh của con người.
- Tập luyện TDTT sẽ làm
cho tim khoẻ lên ,sự vận
chuyển máu của hệ mạch
đi nuôi cơ thể và thải các
chất cặn bả ra ngoài được
nhanh hơn, nhờ vậy khúi
huyết lưu thông ,ăn
ngon ,ngủ tốt ,học tốt có
nghĩa là sức khoẻ được
tăng lên.
GV: Nguyễn Thế Dũng
- Phương pháp vấn đáp
- Hs chú ý lắng nghe
- Giáo viên nêu câu hỏi? câu hỏi và chia nhóm
thảo luận trả lời
- Giáo viên lắng nghe,
- Mỗi nhóm cử một đại
nhận xét, bổ sung những diện lên trả lời câu hỏi.
điểm học sinh cịn thiếu.
- GV chốt lại các ý
chính
? Tập luyện TDTT có
tác dụng như thế nào
đến cơ thể .
GV gợi ý :
- HS ghi chép khái
niệm vào vở ghi và tự
cho ví dụ
- HS thảo luận trả lời
câu hỏi. Lấy ví dụ
minh hoạ
? Tập luyện TDTT có
tác dụng như thế nào
đến cơ xương.
- HS chú ý lắng nghe
và ghi chép vào vở
- HS trả lời -> Lớp
? Tập luyện TDTT có
tác dụng như thế nào nhận xét
đến tim và hệ mạch.
- HS trả lời -> Lớp
? Tập luyện TDTT có nhận xét
5
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Tập luyện TDTT lồng
ngực và phổi nở ra các cơ
làm chức năg hô hấp được
khoẻ và độ đàn hồi
tăng .Khả năng của cac cơ
xương tham gia vào hoạt
động hô hấp củng linh
hoạt lên , nhờ vậy lượng
trao đổi khí ở phổi tăng
làm cho máu giàu ơ xi
hơn, sức khoẻ được tăng
lên.
* Nói tóm lại : TDTT có
nhiều lợi ích kì diệu nên
Bác Hồ đã từng kêu gọi
toàn dân tập TD .
3. Củng cố:
- Nhắc lại các kiến thức
trọng tâm trong bài
C. Phần kết thúc:
4-5’
1. Nhận xét giờ dạy
2.Hướng dẫn về nhà:
- Một số u cầu học bộ
mơn
- Học bài
- Tích cực LT TDTT hàng
ngày
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
tác dụng như thế nào
đến cơ quan hô hấp.
- GV nêu 1 số ví dụ để
làm dẫn chứng
- Gv gọi 2-3 học sinh
nhắc lại, giáo viên nhận
xét, củng cố lại kiến
thức
- Giáo viên nhận xét,
đánh giá giờ học.
- Giao bài tập về nhà.
- HS trả lời -> Lớp
nhận xét
- Học sinh tập trung
nghe nhắc nhở của
giáo viên và ghi chép
nội dung về nhà.
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 02
Tiết: 03
Ngày soạn: 11/9/2020
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1 đến hết, theo chu kì 1-2,1-2 đến hết.
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau.
- Cách chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp
GV: Nguyễn Thế Dũng
6
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay
đằng sau
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
GV: Nguyễn Thế Dũng
8-10’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
7
Hoạt động của HS
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
và trang phục tập luyện.
2. Khởi động:
a. Khởi động chung:
150m
Chạy một vòng sân.
- Xoay các khớp (cổ, vai,
khuỷu tay, hông, đầu gối,
2l x 8n
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
- Tay cao, tay ngực, bụng
2l x 8n
lưng.
b. Khởi động chuyên
môn:
- Bài thể dục phát triển l n
2 x8
chung
GV: Nguyễn Thế Dũng
trung
hàng
điểm
hình
- Giáo viên di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
- Cho hs tập hợp thành 4
hàng ngang đứng so le
khởi động.
- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
hs khởi động
3. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. ĐHDN:
20-22’
- Tập hợp hàng dọc, dóng 1-3l - GV hướng dẫn cho
hàng điểm số từ 1 đến hết,
học sinh cách: Chào
theo chu kì 1-2,1-2 đến
,báo cáo xin phép ra vào
hết.
lớp - Cho lớp thực hiện
nhiều lần
-Tập hợp hàng dọc:
- GV theo dõi để uốn
nắn .
Khẩu lệnh: thành 1
(2,3,4..) hàng dọc...
Tập hợp!
- Dóng hàng :
+ khẩu lệnh “nhìn trước .... thẳng! ”
+ khẩu lệnh : “thôi !”
- Điểm số từ 1 đến hết và
1-2 ,1-2 đến hết.
+ Khẩu lệnh : Từng tổ
(hoặc cả lớp) từ 1 đến
Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
cho gv
- Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện
nghiêm túc.
- Quan sát GV tập mẫu
kết hợp phân tích động
tác..
ĐH tập luyện đồng
loạt.
- GV hơ - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
8
GV
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
hết ....điểm số !”
+ Khẩu lệnh :Từng tổ
(hoặc cả lớp) theo 1-2,12...điểm số !”
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ
+
Khẩu
lệnh
.
“nghiêm……!”
+ Khẩu lệnh . “ nghĩ !”
-Quay trái , quay phải
,đằng sau quay
+ Khẩu lệnh “bênh
trái….quay !”
+ Khẩu lệnh “bệnh phải
…quay !”
+ Khẩu lệnh “ đằng sau
…quay!”
- Chào ,báo cáo xin phép
ra vào lớp
+ Cho lớp nghiêm -> đi về
phía GV
( cách 1-2 m) để báo cáo:
Báo cáo thầy (cơ) giáo ,
tổng số có mặt X,
vắng bạn Y ,bạn E xin
kiến tập ,báo cáo
hết .
+ GV : Được!
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
ĐH tập luyện theo tổ
vực.
Tổ 1
Tổ 2
- Gv: Quan sát uốn nắn,
sửa chữa động tác cho
Tổ 3
Tổ 4
hs.
- Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.
- Lần lượt từng học
sinh trong nhóm thực
hiện thực hiện.
+ Cán sự quay lại vị trí và
hô :chúc thầy
(cô) giáo Khoẻ ! -> GV
chào lại :Chúc các em
khỏe !
Luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng
loạt.
- Tổ chức tập luyện theo
tổ nhóm
- Tổ chức tập luyện theo
cặp đơi
* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát
đánh giá kết quả.
6-8’
GV: Nguyễn Thế Dũng
- Gv: Nhận xét, đánh
giá hs, củng cố nội dung
9
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
bài học.
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân.
2. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Ưu điểm, hạn chế cần
khắc phục.
3. Vận dụng: Qua bài học
HS vận dụng rèn luyện tác
phong nhanh nhẹn, nâng
cao ý thức kỉ luật.
4-5’
2l x 8n
- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
lỏng.
- Gv: Quan sát, đôn đốc
hs tích cực thả lỏng
- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập
Về
động
đứng
quay
sau.
-
Gv
- Hs: Thực hiện theo
nhà thực hiện lại chỉ dẫn của giáo viên
tác đứng nghiêm,
nghỉ, quay phải,
trái và quay đằng
Gv
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 02
Tiết: 04
Ngày soạn: 11/9/2020
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau.
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
GV: Nguyễn Thế Dũng
10
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đồn kết giúp đỡ bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm
số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng
sau
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng ngang, dóng hàng điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải quay trái, quay đằng sau.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
8-10’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.
2. Khởi động:
GV: Nguyễn Thế Dũng
Hoạt động của HS
11
Gv
- Cán sự lớp tập trung
lớp thành 4 hàng
ngang, cho lớp điểm
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
a. Khởi động chung:
Chạy một vịng sân.
150m
- Xoay các khớp (cổ, vai,
khuỷu tay, hơng, đầu gối,
2l x 8n
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
- Tay cao, tay ngực, bụng
2l x 8n
lưng.
b. Khởi động chun
mơn:
số, báo cá tình hình
cho gv
- Giáo viên di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
- Cho hs tập hợp thành 4
hàng ngang đứng so le
khởi động.
- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
- Bài thể dục phát triển
hs khởi động
chung
2l x 8n
- Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện
nghiêm túc.
3. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. ĐHDN:
20-22’
-Tập hợp hàng ngang:
1-3l - GV hướng dẫn cho
Khẩu lệnh: thành
học sinh cách Tập hợp
1(2,3,4..) hàng ngang...
hàng
ngang,
hàng
tập hợp!
dọc,dóng hàng, điểm số,
- Dóng hàng :
dàn hàng ngang, dồn
+ khẩu lệnh “nhìn phải
hàng.
(trái) ....thẳng !”.. thơi
- GV cho lớp thực hiện
- Điểm số từ 1 đến hết và
nhiều lần
1-2 ,1-2 đến hết.
- GV theo dõi để uốn
+ Khẩu lệnh: “cả lớp từ 1
nắn .
đến hết ....điểm số !”
+Khẩu lệnh : “cả lớp Theo
1-2,1-2...điểm số !”
- Dàn hàng ngang ,Dồn
hàng .
- GV hô
- Dàn hàng ngang :
+ Khẩu lệnh :“Em A làm
- Gv quan sát, sửa sai
chuẩn ,cách 1 cánh
cho HS.
(sải)tay ...dàn hàng !”
+ Khẩu lệnh :“Em A làm
chuẩn ,cách 1 cánh
(sải)tay ...giãn hàng !”
- Y/c Tổ trưởng cho các
+ Khẩu lệnh :Thôi !
bạn luyện tập theo khu
GV: Nguyễn Thế Dũng
12
- Quan sát GV tập mẫu
kết hợp phân tích động
tác..
ĐH tập luyện đồng
loạt.
GV
- HS tập theo Gv.
ĐH tập luyện theo tổ
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Dồn hàng :+ Khẩu
lệnh :“Em A làm chuẩn
(HS A giơ tay và hô to
“Có”)....dồn hàng !”
Tổ 1
Tổ 2
vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
Tổ 4
sửa chữa động tác cho Tổ 3
hs.
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ
+
Khẩu
lệnh
.
“nghiêm……!”
+ Khẩu lệnh . “ nghĩ !”
-Quay trái , quay phải
,đằng sau quay
+ Khẩu lệnh “bênh
trái….quay !”
+ Khẩu lệnh “bệnh phải
…quay !”
+ Khẩu lệnh “ đằng sau
…quay!”
- Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.
- Lần lượt từng học
sinh trong nhóm thực
hiện thực hiện.
Luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng
loạt.
- Tổ chức tập luyện theo
tổ nhóm
- Tổ chức tập luyện theo
cặp đôi.
6-8’
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát
đánh giá kết quả.
* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
- Gv: Nhận xét, đánh
giá hs, củng cố nội dung
bài học.
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân.
2. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
GV: Nguyễn Thế Dũng
4-5’
2l x 8n
- Gv: Điều hành lớp thả
lỏng.
Đội hình thả lỏng
- Gv: Quan sát, đơn đốc
hs tích cực thả lỏng
13
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Ưu điểm, hạn chế cần
khắc phục.
3. Vận dụng: Qua bài học
HS vận dụng rèn luyện tác
phong nhanh nhẹn, nâng
cao ý thức kỉ luật.
- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập
Về
động
đứng
quay
sau.
-
Gv
nhà thực hiện lại
tác đứng nghiêm, - Hs: Thực hiện theo
nghỉ, quay phải, chỉ dẫn của giáo viên
trái và quay đằng
Gv
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 03
Tiết: 05
Ngày soạn:
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ(3)
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau.
- Giậm chân tại chỗ, Đi đều – Đứng lại
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
GV: Nguyễn Thế Dũng
14
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đồn kết giúp đỡ bạn bè trong q trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay
đằng sau, giậm chân tại chỗ, đi đều – đứng lại.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
8-10’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.
2. Khởi động:
a. Khởi động chung:
GV: Nguyễn Thế Dũng
Hoạt động của HS
15
Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
trung
hàng
điểm
hình
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Chạy một vòng sân.
- Xoay các khớp (cổ, vai,
khuỷu tay, hông, đầu gối,
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
- Tay cao, tay ngực, bụng
lưng.
cho gv
150m
l
2 x8
n
- Giáo viên di chuyển và
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
2l x 8n - Cho hs tập hợp thành 4
hàng ngang đứng so le
khởi
động.
b. Khởi động chuyên
môn:
- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
- Bài thể dục phát triển
hs khởi động
2l x 8n
chung
- Lớp trưởng điều
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện
nghiêm túc.
3. Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi 1-2 hs lên ktra
Nêu khẩu lệnh tập hợp
- Gv nhận xét bổ sung- Hs lên thực hiện
hàng dọc, dóng hàng,
đánh giá
điểm số?
- Hs quan sát, nhận
xét-> đánh giá
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. ĐHDN: Ôn:
20-22’
-Tập hợp hàng dọc:
1-3l - GV hướng dẫn cho
- Dóng hàng:
học sinh ơn lại các kiến
- Điểm số từ 1 đến hết:
thức
- Đứng nghiêm, đứng
nghỉ
- Cho lớp thực hiện
- Quay trái , quay phải ,
nhiều lần
đằng sau quay
- GV theo dõi để uốn
- Giậm chân tại chỗ, Đi
nắn .
đều – Đứng lại
- Khẩu lệnh : Giậm
chân ...giậm !
- GV hô
+ Nhịp 1 rơi vào chân trái
và tay phải đánh ra trước
- Gv quan sát, sửa sai
vng góc
cho HS.
+ Nhịp 2 : rơi vào chân
phải và tay trái đánh ra
trước vng góc
- Khẩu lệnh : Đứng lại
...đứng !
+ Sau khẩu lệnh :Đứng lại
GV: Nguyễn Thế Dũng
16
ĐH tập luyện đồng
loạt.
GV
- HS tập theo Gv.
- Quan sát GV tập mẫu
kết hợp phân tích động
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
...đứng !thì tiếp tục giậm
thêm 1 nhịp chân trái và 1
nhịp chân phải ,2 tay duổi
thẳng 2 bên đùi. ( chú ý
động lệnh đứng phải rơi
vào chân phải )
- Khẩu lệnh : Đi đều
...bước !
tác..
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
sửa chữa động tác cho
hs.
- Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.
+Sau
khẩu
lệnh :Đi
đều ...bước ! : HS đồng
loạt bước chân trái ra
trước đúng vào nhịp 1
,chân phải bước ra trước
vào nhịp 2 và đánh tay
phối hợp như giậm chân
tại chỗ ( đ/t cứ tiếp tục lặp
lại như vậy)
Luyện tập
- Tổ chức tập luyện đồng
loạt.
- Tổ chức tập luyện theo
tổ nhóm.
* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
ĐH tập luyện theo tổ
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
Tổ 4
- Lần lượt từng học
sinh trong nhóm thực
hiện thực hiện.
6-8’
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- HS khác quan sát
- Gv: Nhận xét, đánh đánh giá kết quả.
giá hs, củng cố nội dung
bài học.
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân.
2. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Ưu điểm, hạn chế cần
khắc phục.
GV: Nguyễn Thế Dũng
4-5’
2l x 8n
- Gv: Điều hành lớp thả
Đội hình thả lỏng
lỏng.
- Gv: Quan sát, đôn đốc
hs tích cực thả lỏng
- GV hệ thống lại kiến
17
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
3. Vận dụng: Qua bài học
HS vận dụng rèn luyện tác
phong nhanh nhẹn, nâng
cao ý thức kỉ luật.
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập
Gv
- Hs: Thực hiện theo
Về nhà thực hiện lại chỉ dẫn của giáo viên
động tác đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái và quay đằng
sau. Đi đều- đứng lại.
-
Gv
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
GV: Nguyễn Thế Dũng
18
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Tuần: 03
Tiết: 06
Ngày soạn:
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ(4)
- Ơn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
- Học: Đi đều – đi đều vòng phải, trái.
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều – đi đều vòng phải, trái.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
GV: Nguyễn Thế Dũng
19
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
Hoạt động của HS
8-10’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.
Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
- Giáo viên di chuyển và cho gv
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
trung
hàng
điểm
hình
2. Khởi động:
a. Khởi động chung: 150m
Chạy một vòng sân.
- Xoay các khớp (cổ, vai,
2l x 8n
khuỷu tay, hông, đầu gối,
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
2l x 8n
- Tay cao, tay ngực, bụng
- Cho hs tập hợp thành 4
lưng.
hàng ngang đứng so le
khởi
động.
b. Khởi động chuyên
môn:
- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
- Bài thể dục phát triển 2l x 8n hs khởi động
- Lớp trưởng điều
chung
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện
3. Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi 1-2 hs lên ktra nghiêm túc.
Nêu khẩu lệnh tập hợp
- Hs lên thực hiện
Gv
nhận
xét
bổ
sunghàng dọc, hàng ngang,
đánh giá
- Hs quan sát, nhận
dóng hàng, điểm số?
xét-> đánh giá
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. ĐHDN:
20-22’ - GV hướng dẫn cho
* Ôn:
học sinh ôn lại các kiến
1-3l
-Tập hợp hàng dọc:
thức
-Tập hợp hàng ngang:
- Cho lớp thực hiện
- Dóng hàng:
nhiều lần
- Điểm số từ 1 đến hết
- GV theo dõi để uốn
nắn.
* Học: Đi đều – đi đều
- GV tập mẫu kết hợp
vòng phải, trái:
phân tích động tác cho
+ Khẩu lệnh: Vịng bên
phải (Trái)...bước !
Hs nắm bắt
GV: Nguyễn Thế Dũng
20
ĐH tập luyện đồng
loạt.
GV
- HS chú ý quan sát
GV tập mẫu kết hợp
phân tích động tác.
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- Chú ý: động lệnh bước
bao giờ củng rơi vào phía
chân vịng chuyển hướng.
Khi bẻ góc những em đi
hàng trong cần chậm lại,
những em đi hàng ngoài
phải đi nhanh.
- GV điều khiển
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
sửa chữa động tác cho
hs.
* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân.
2. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Ưu điểm, hạn chế cần
khắc phục.
3. Vận dụng: Qua bài học
HS vận dụng rèn luyện tác
phong nhanh nhẹn, nâng
cao ý thức kỉ luật.
- Hs thực hiện theo
6-8’
4-5’
2l x 8n
ĐH tập luyện theo tổ
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
Tổ 4
- Hs: Quan sát nhận
- GV tổ chức cho HS thi xét, đánh giá.
đua giữa các tổ.
- Đại diện từng nhóm
biểu diễn
- Gv: Nhận xét, đánh
giá hs, củng cố nội dung - HS khác quan sát
bài học.
đánh giá kết quả.
- Gv: Điều hành lớp thả
lỏng.
- Gv: Quan sát, đơn đốc
hs tích cực thả lỏng
- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập
- Về nhà thực hiện lại
động tác đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái và quay đằng
sau. Đi đều- vịng phải
(trái) và đứng lại.
Đội hình thả lỏng
Gv
- Hs: Thực hiện theo
chỉ dẫn của giáo viên
Gv
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 04
GV: Nguyễn Thế Dũng
Ngày soạn:
21
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Tiết: 07
Ngày dạy: 6A
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ(5)
- Ơn Đi đều – Đứng lại, Đi đều – Đi đều vòng phải, trái
- Học: Đổi chân khi đi đều sai nhịp.
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau, biết đổi chân khi đi
đều sai nhịp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều – đi đều vòng phải, trái và đổi
chân khi đi đều sai nhịp.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
GV: Nguyễn Thế Dũng
22
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
A. Phần Mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm diện sĩ số.
- Phổ biến mục tiêu giờ
học.
Hoạt động của HS
8-10’
- GV nhận lớp phổ biến
nội
dung, yêu cầu của giờ
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
và trang phục tập luyện.
Gv
- Cán sự lớp tập
lớp thành 4
ngang, cho lớp
số, báo cá tình
- Giáo viên di chuyển và cho gv
quan sát, chỉ dẫn cho
HS thực hiện.
trung
hàng
điểm
hình
2. Khởi động:
a. Khởi động chung: 150m
Chạy một vòng sân.
- Xoay các khớp (cổ, vai,
2l x 8n
khuỷu tay, hông, đầu gối,
cổ tay cổ chân)
- Ép ngang, ép dọc.
2l x 8n
- Tay cao, tay ngực, bụng
- Cho hs tập hợp thành 4
lưng.
hàng ngang đứng so le
khởi
động.
b. Khởi động chuyên
môn:
- Gv: Đôn đốc nhắc nhở
- Bài thể dục phát triển 2l x 8n hs khởi động
- Lớp trưởng điều
chung
khiển lớp khởi động
- Hs: Thực hiện
3. Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi 1-2 hs lên ktra nghiêm túc.
Nêu khẩu lệnh đi đều,
- Hs lên thực hiện
Gv
nhận
xét
bổ
sungvòng phải?
đánh giá
- Hs quan sát, nhận
xét-> đánh giá
B. Phần cơ bản:
28-30’
1. ĐHDN:
20-22’ - GV hướng dẫn cho
* Ơn:
học sinh ơn lại các kiến
1-3l
-Tập hợp hàng dọc:
thức
-Tập hợp hàng ngang:
- Cho lớp thực hiện
- Dóng hàng:
nhiều lần
- Điểm số từ 1 đến hết
- GV theo dõi để uốn
nắn.
- Đi đều – đi đều vòng
phải, trái
- GV hướng dẫn Hs các
- Học: Đổi chân khi đi
đổi chân khi đi sai nhịp
đều sai nhịp: Nhanh chóng
GV: Nguyễn Thế Dũng
23
ĐH tập luyện đồng
loạt.
GV
- HS chú ý quan sát
GV tập mẫu kết hợp
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
- GV điều khiển
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Gv: Quan sát uốn nắn,
sửa chữa động tác cho
hs.
chuyển thành bước trượt
để chân trước tiếp tục
bước về trước cho đến khi
chân trái về trước đúng
vào nhịp 1 là được, sau đó
đi đều một cách bình
thường.
* Củng cố: Tập thi đua
trình diễn giữa các tổ
6-8’
phân tích động tác.
- Hs thực hiện theo
ĐH tập luyện theo tổ
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
Tổ 4
- GV tổ chức cho HS thi - Hs: Quan sát nhận
xét, đánh giá.
đua giữa các tổ.
- Gv: Nhận xét, đánh - Đại diện từng nhóm
giá hs, củng cố nội dung biểu diễn
- HS khác quan sát
bài học.
đánh giá kết quả.
C. Phần kết thúc:
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân.
2. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Ưu điểm, hạn chế cần
khắc phục.
3. Vận dụng: Qua bài học
HS vận dụng rèn luyện tác
phong nhanh nhẹn, nâng
cao ý thức kỉ luật.
4-5’
2l x 8n
- Gv: Điều hành lớp thả
lỏng.
- Gv: Quan sát, đơn đốc
hs tích cực thả lỏng
- GV hệ thống lại kiến
thức.
- Đánh giá thái độ, ý
thức, kết quả học tập
- Về nhà thực hiện lại
động tác đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái và quay đằng
sau. Đi đều- vịng phải
(trái) và đứng lại.
Đội hình thả lỏng
Gv
- Hs: Thực hiện theo
chỉ dẫn của giáo viên
Gv
V. Rút kinh nghiệm:
1.Tài liệu và kế hoạch dạy hoc:
2. Tổ chức hoạt động cho Hs:
3. Hoạt động của HS:
Tuần: 04
Tiết: 08
GV: Nguyễn Thế Dũng
Ngày soạn:
Ngày dạy: 6A
24
Năm học 2020 - 2021
Kế hoạch dạy học thể dục 6
6B
CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ(6)
- Ơn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
- Ôn Đi đều – Đứng lại, Đi đều – Đi đều vòng phải, trái
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, bổ trợ khéo léo.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong quá trình tập luyện.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu các khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái, quay đằng sau, biết đổi chân khi đi
đều sai nhịp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các nội
dung bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Cơ bản thuộc được các khẩu lệnh tập hợp
hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều – đi đều vòng phải, trái và đổi
chân khi đi đều sai nhịp.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch bài dạy, trang phụ thể thao, còi, cờ.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày và trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy và học:
Nội dung
GV: Nguyễn Thế Dũng
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
25
Năm học 2020 - 2021
