DE THI GVG CAP TRUONG
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.9 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>PHÒNG GD & ĐT HUYỆN ĐIỆN BIÊN</b>
<b> Trường THCS Thanh Luông</b>
<b>ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG</b>
<b>Năm học: 2010 - 2011</b>
<b>Môn : Tiếng Anh</b>
<b>Câu 1. Anh ( chị ) hãy trình bày qui trình ba bước của giờ dạy ngữ pháp. ( 2 đ )</b>
<b>Câu 2 : Anh ( chị ) hãy ra một đề kiểm tra 15 phút : Học kì I - Lớp 6. ( 2 đ )</b>
<b>Câu 3 : Anh ( chị ) hãy cho biết thế nào kĩ thuật " khăn trải bàn "?. ( 2đ )</b>
<b>Câu 4 : Anh ( chị ) hãy giải và hướng dẫn học sinh cách học phần " Speak" ( Bài</b>
<b>7 - lớp 8 ) ( 4 đ )</b>
<b>1. Practice the dialogue with a partner.</b>
<b>Clerk : </b> Next , please !
<b>Mrs. Kim : </b> I want to send this parcel to Quy Nhon.
<b>Clerk : </b> Do you want to send it airmail or surface mail ?
<b>Mrs. Kim : </b> I'm not sure. How much is airmail ?
<b>Clerk : </b> I'll have to weigh the parcel first. Mmm.
Five kilograms. That'll be 32,500 dong.
<b>Mrs. Kim : </b> Oh ! That's expensive.
<b>Clerk : </b> surface mail is much cheaper. It's only 19,200 dong.
<b>Mrs. Kim : </b> That's better. I'll send it surface.
<b>Clerk : </b> All right.
<b>2. Look at the following brochure and the information in the box. Make similar </b>
<b>dialogues.</b>
<b>letter/ Kon Tum/ surface mail / 20g</b>
<b>postcard/ Ho Chi Minh City/ airmail/ 15g</b>
<b>parcel/ Ca Mau/ airmail/ 2kg</b>
<b>parcel/ Buon Ma Thuat/ surface mail / 5kg</b>
Surface Mail
Item Weight Charges ( VND)
Letter
Postcard
Parcel
20g
2,5kg
5kg
800
800
19,200
Airmail
Item Weight Charges ( VND)
Letter
Postcard
Parcel
15g
15g
2kg
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM</b>
<b>Câu 1 : ( 2 đ )</b>
<b>Quy trình ba bước của giờ dạy ngữ pháp</b>
Theo giáo học pháp hiện đại , giờ lên lớp được xây dựng trên cơ sở một quy trình ba
bước ( The Three P’s ) gồm : Giới thiệu – luyện tập và Vận dụng. Quy trình đó có thể
được mơ tả trong mơ hình sau :
<b>Presentation – practice – Performance / Production</b>
Quy trình 3 bước trên có thể hiếu và được vận dụng dạy ngữ pháp như sau :
<b>Bước giới thiệu ( Presentation )</b>
Trong bước này giáo viên giới thiệu cấu trúc mới( hiện tượng ngữ pháp mới ) và
xác định nhiệm vụ, thời gian học sinh cần thực hiện.
<b>Bước luyện tập ( Practice ):</b>
Học sinh thực hiện các bài tập có kiểm sốt ( controlled practice ) đến các bài tập
mở rộng, tự do hơn ( less controlled practice ).
<b>Bước vận dụng ( production ) :</b>
Học sinh được khuyến khích vận dụng các cấu trúc câu ( hiện tượng ngữ pháp )
vừa học trong những tình huống giao tiếp mới hoặc kết hợp nhiều kiến thức ngôn
ngữ đã học với nhau. Cũng trong bước luyện tập này học sinh chuyển sự chú ý từ
hình thức ngơn ngữ ( accuaracy ) sang nội dung giao tiếp ( fluency ).
<b>Câu 2 : ( 2 đ )</b>
- Đúng kiến thức trọng tâm ( theo chuẩn kiến thức ) ( 1 đ )
- Phù hợp với đối tượng học sinh. ( 0,5 đ )
- Đúng mẫu qui định. ( 0,5 đ )
<b>Câu 3: ( 2 đ )</b>
Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và
hoạt động nhóm nhằm:
- Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực
- Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS
- Phát triển mơ hình có sự tương tác giữa HS với HS
<b>Câu 4 : ( 4 đ )</b>
- Đúng mẫu giáo án. ( 0,5 đ )
- Phù hợp với đối tượng học sinh. ( 1,5 đ )
- Đúng kiến thức , bài soạn hay, rõ ràng, dễ hiểu ( theo chuẩn kiến thức ) ( 1,5 đ )
</div>
<!--links-->
