GATUAN 9lop 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.4 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009

Häc vÇn

Bài 38 : EO, AO

I MỤC TIÊU: Sau bài học

 HS hiểu được cấu tạo của vần eo, ao. Đọc và viết được :eo, ao, chú mèo,
ngôi sao

 Nhận ra “eo, ao” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
 Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

 Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhiẽn theo chuỷ ủề: gioự, mãy, mửa, baừo, luừ. Luyện nói
2-3 câu.Hs khá giỏi nói đợc 4-5 câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV: Bé thùc hµnh TiÕng ViƯt

 HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TiÕt 1

Bài cũ 3 HS lên viết bảng : đôi dũa, tuổi thơ, mây bay

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho ñieåm

HS dưới lớp viết bảng con
HS đọc, lớp nhận xét

Bài mi
Gii thiu 
bi

*HĐ 1: 
Dạy vần
Nhn din
ch

ỏnh vn

Tieỏng

Tiết 1

* GV nói: Hơm nay chúng ta học tiếp
tục học 2 vần mới đó là: eo, ao

 Vần eo

-VÇn eo cấu tạo bởi những âm nào?
- Cho HS ghép vần eo

-Hãy so sánh eo với e ? ( hoặc với e)

- Cho HS phát âm vần eo

- Hs gắn bảng cài

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần
eo

- Vần eo đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần vần eo

GV uốn nắn, sửa sai cho HS
*- Hãy ghép cho cô tiếng mèo?

Vần eo tạo bởi e và o
HS ghép vn eo
Nêu giống và khác nhau
HS phỏt õm eo

HS đánh vần : e – o - eo
HS đánh vần cá nhân

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

khố, từ 
khố

*H§ 2:
Đọc tõ 
ùng dụng

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần
trong tiếng mèo?

- Tiếng “mèo” đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần tiếng mèo

GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :chú mèo
Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : chú
mèo

GV đọc mu, chnh sa nhp c cho
HS

Đọc lại phần 1

GV nhn xét, chữa lỗi cho HS
 Vần ao

- Tiến hành tương tự như vần eo
- So sánh ao với eo?

Giống :đều có o
Khác: avà e

Hs đọc lại cả 2 phần

* GV giụựi thieọu caực tửứ ửựng dúng lẽn
baỷng cái kéo trái đào

Leo trÌo chµo cê

Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho
HS

GV đọc mẫu. Vài em đọc lại

Tiếng mèo có âm m đứng
trớc, vần eo đứng sau, dấu
huyền trên e

M-eo –huyỊn- mÌo
HS đánh vần cá nhân
Hs g¾n tõ chĩ mÌo
HS đọc từ : chú mèo
HS quan sát v lng nghe
Cá nhân ,lớp

Hs nhắc lại

HS c thm

HS c cá nhân, nhóm,
ĐT

HS khá giỏi giải thích từ
Hs đọc và tìm tiếng có vần
mới

HS viết lên không trung

HS viết bảng con: eo, ao
HS viết bảng chú mèo,
ng«i sao

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

*H§ 3:
Viết vần

Trò chơi

* Viết vần eo, ao, chĩ mÌo, ng«i sao
GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách
viết ( lưu ý nét ni gia e v o, avà o,vị
trí dấu thanh)

Cho HS viết bảng con

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Luyện tập
*H§ 1
Luyện đọc

*H§ 2
 Luyện 
nói

TiÕt 2 Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng
dụng

-Tranh vẽ gì?

-Em có nhận xét gì về khung cảnh trong
bức tranh?

Hãy đọc đoạn thơ dưới tranh cho cô?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu bài thơ ứng dụng. HS đọc
lại

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:
- Chủ đề luyện nói của hơm nay là gì?
-Trong tranh vẽ những cảnh gì?

-Em đã bao giờ được thả diều chưa?
Nếu muốn thả diều phải cần có diều và
những điều gì nữa? ( gió)

HS đọc CN nhóm đồng
thanh

Hs nhËn xÐt tranh

1 HS đọc câu
HS đọc cá nhân

2 HS đọc lại câu

HS đọc tên bài luyện nói
Học sinh quan sát tranh
và trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe
để bổ sung

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*H§ 3 
Luyện 
viết

*H§ 4
Củng cố 
dặn dò

-Trước khi có mưa, em thấy trên bầu
trời thường xuất hiện những gì?

-Nếu đi đâu đó gặp trời mưa thì em phải
làm gì?

-Nếu trời có bão thì sẽ có hậu quả gì
xảy ra?

-Em có biết gì về lũ không?

-Bão và lũ có tốt cho cuộc sống của
chúng ta không? Vì sao?

-Em có biết chúng ta nên làm gì để
tránh bão , lũ?

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
1 HS đọc nội dung viết trong vở tập
viết.

Khi viết vần và tiếng, chúng ta phải lưu
ý điều gì?

HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình
viết

* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài
Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Xem trước bài 40

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở vở tập viết

Lưu ý nét nối các con chữ
với nhau

HS viết bài vào vở

Học sinh đọc lại bài
HS lắng nghe

TuÇn 10

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Häc vÇn

Bài 39: AU, ÂU

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

 HS hiểu được cấu tạo của vần au, âu. Đọc và viết au, âu, cây cau, cái cầu
 Nhận ra “au, âu” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
 Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu.LuyƯn nãi 2-3 câu.Hs khá
giỏi nói 4- 5 câu

II DNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Bà
cháu

 HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài cũ 4 HS lên viết bảng : cái kéo, leo trèo,

trái đào, chào cờ

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

HS dưới lớp đọc bài

HS đọc, lp nhn xột

Bi mi
Gii 
thiu bi
*HĐ 1: 
Dạy vần
Nhn 
din vÇn

Đánh 
vần 
Tiếng 
khố, từ 
khố

Tiết 1

* GV nói: Hơm nay chúng ta học tiếp
tục học 2 vần mới đó là: au, âu

 Vần au

-Vần au cấu tạo bởi những âm nào?
-Cho HS ghép vần au

-Hãy so sánh au với ai?

-Cho HS phát âm vần au
-GV gắn bảng cài

GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần
au

- Vần au đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần vần au

GV uốn nắn, sửa sai cho HS
*-Hãy ghép cho cô tiếng cau?

-Hãy nhận xét về vị trí của âm và van

Hs nhắc lại

Vn au to bi a v u
HS ghộp vn au

Hs nêu giống và khác nhau
phaựt aõm au cá nhân ,lớp

HS ỏnh vn : a u – au
HS đánh vần cá nhân
HS ghép tiếng cau

Tiếng cau có âm c đứng
tr-ớc, vần au đứng sau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

*H§ 2

Đọc tõ 
ứng 
dụng

*H§ 3
Viết vần

trong tieáng cau?

-Tiếng “cau” đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần tiếng cau

GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :cây cau
Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : cây
cau

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho
HS

 Vần âu

- Tiến hành tương tự như vần au
- So sỏnh õu vi au?

Đọc lại cả 2 phần

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên
bảng

Rau cải châu chấu
Lau sậy s¸o sËu

Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho
HS

GV đọc mẫu. Vài em đọc lại
* Viết vần au, ©u.

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách
viết ( lưu ý nét nối giữa a và u)

*Viết cây cau, cái cầu

Hớng dẫn cách viết lu ý nét nối giữa các
con chữ

Cho HS vieỏt baỷng con

GV nhn xét, chữa lỗi cho HS

HS đánh vần cá nhân

HS đọc từ : cây cau

HS quan sát và lắng nghe
Hs ghÐp từ cây cau

HS c thm

Hs nêu giống và khác nhau
HS c cỏ nhõn, nhúm, T

Cá nhân ,nhóm ,lớp
Hs giải thích từ
Đọc cá nhân ,lớp

-Tìm tiếng có vần mới: rau,

lau, ch©u, chÊu, sËu

HS viết lên không trung
HS viết bảng con: au, âu
HS vieỏt baỷng caõy cau,cái
cầu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Troứ chơi Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Luyện 
tập 
*H§ 1
Luyện 
đọc

*H§ 2
Luyện 
nói

TiÕt 2 Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng
dụng

-Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu dưới tranh cho cô?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc lại
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hơm nay là
gì?

-Trong tranh vẽ những ai?

-Em thử đốn xem người bà đang nói gì
với hai bạn nhỏ?

-Bà em thường dạy em những điều gì?
-Khi làm theo lời bà khuyên, em cảm
thấy thế nào?

-Em hãy kể về một kỉ niệm với bà?
-Có bao giờ bà dắt em đi chơi khơng?
Em có thích đi chơi cùng bà khơng?

-Em đã làm gì để giúp bà

-Muốn bà vui khoẻ, sống lâu em phải

HS đọc CN nhóm đồng
thanh

Th¶o luËn nhËn xÐt tranh
1 HS đọc câu, t×m tiÕng cã
vần mới học:màu ,nâu,đâu
HS c cỏ nhõn

2 HS c li cõu

HS c tờn bi luyn núi:
bà cháu.Hs khá giỏi nãi 4-5
c©u

Học sinh quan sát tranh và
trả lời câu hỏi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

*H§ 3
Luyện 
viết

*H§ 4
Củng cố 
dặn dò

làm gì?

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
1 HS đọc nội dung viết trong vở tập
viết.

Khi viết vần và tiếng, chúng ta phải
lưu ý điều gì?

Những chữ nào cao 2 dịng li? Chữ nào
cao 5 dòng li?

HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình
viết

* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài
Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Xem trước bài 40

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở vở tập viết

Lưu ý nét nối các con chữ
với nhau

HS viết bài vào vở

Học sinh đọc lại bài
HS lắng nghe

Thø ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Học vần

Bài 40 IU, ÊU

I MỤC TIÊU: Sau bài học

 Đọc và viết iu, êu, lưỡi r×u, cái phễu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

 Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai chịu khú.Luyn nói 2-3 câu.Hs
khá giỏi nói 4-5 câu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: VËt thËt c¸i phÔu

 HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh
Tiết 1

Bài cũ

4 HS lên viết bảng : rau cải, lau sậy,
châu chấu, sáo sậu

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV vaø HS nhận xét các bạn, cho điểm

HS dưới lớp đọc bi
HS c, lp nhn xột

Bi mi
Gii thiu
bi

*HĐ 1
Dạy van

* GV nói: Hơm nay chúng ta học tiếp
tục học 2 vần mới đó là: iu, êu

 Vần iu

-Vần iu cấu tạo bởi những âm nào?
-Cho HS ghép vần iu

-Hãy so sánh iu với au?
-Cho HS phát âm vần iu
GV gắn bảng cài

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần
iu

- Vần iu đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần vần iu

GV uốn nắn, sửa sai cho HS
-Hóy ghộp cho cụ ting rỡu?

Nhắc lại vần mới
Vn iu tạo bởi i và u
HS ghép vần “iu”
HS phát âm

-Giống đều có u
-Khác iu có i, êu có ê
Cá nhân ,lớp

i – u – iu HS đánh vần
HS đánh vần cá nhân
HS ghép tiếng rìu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*H§ 2:
Đọc từ 
ứng dụng

*H§ 3:
Viết vần

-Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần
trong tiếng rìu?

-Tiếng “rìu” đánh vần như thế nào?

Cho HS đánh vần tiếng rìu

GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :lưỡi rìu
Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : lưỡi
rìu

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho
HS

 Vần êu

- Tiến hành tương tự như vần iu
- So sánh êu với iu?

Hs đọclại 2 phần

*GV giới thiệu các từ ứng dụng lên
bảng

lÝu lo cây nêu
chịu khó kªu gäi

Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho
HS

GV đọc mẫu. Vài em đọc lại
* Viết vần iu, ªu

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách
viết ( lưu ý nét nối giữa i và u)

Cho HS vieát bảng con

GV hướng dẫn HS viết chữ : iu, ªu
*ViÕt lỡi rìu, cái phu

Gv viết mẫu, hớng dẫn cách viết .Lu ý
nét nối giữa các con chữ ,vị trí dÊu thanh
GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

hun trªn i
r- iu- hun- r×u

HS đánh vần cá nhân, líp
Hs ghÐp tõ lìi r×u

HS đọc từ : lưỡi rìu

HS quan sát và laộng nghe
-Hs nêu giống và khác nhau
Cá nhân ,lớp

HS c thm

HS c cỏ nhõn, nhúm,
T

Hs giải thích từ,tìm tiếng cã
vÇn míi

Hs đọc cá nhân, lớp

HS viết lên không trung

HS vieỏt baỷng con: iu,êu,lỡi
rìu, cái phễu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Troứ chơi Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

TiÕt 2
*H§1
Luyện 
đọc

*H§ 2:
 Luyện 
nói

Luyện tập
Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng
dụng

-Tranh vẽ những ai và cây gì?
Hãy đọc câu dưới tranh cho cô?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc lại
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hơm nay là gì?
-Trong tranh vẽ những con vật nào?
-Theo em các con vật trong tranh đang
làm gì?

-Trong số những con vật đó, con nào
chịu khó?

-§èi với HS lớp 1 chúng ta thì như thế
nào gọi là chịu khó?

-Em đã chịu khó học bài và làm bài
chưa?

-§Ĩ trở thành con ngoan trị giỏi, chúng
ta phải làm gì? Và làm như thế nào?
-Các con vật trong tranh có đáng yêu

HS đọc CN, nhóm, ng
thanh

Thảo luận và nhận xét
tranh

1 HS c cõu

HS c cỏ nhõn, tìm tiếng
có vần mới học

2 HS c lại câu

HS đọc tên bài luyện nói
Học sinh quan sát tranh
và trả lời câu hỏi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*H§ 3:
Luyện 
viết

*H§ 4
Củng cố 
dặn dò

không? Em thích con vật nào nhaỏt? Vỡ
sao?

-Hs nhắc lại tên bài luyện nói

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
1 HS đọc nội dung viết trong vở tập
viết.

Khi viết vần và tiếng, chúng ta phải lưu
ý điều gì?

Những chữ nào cao 2 dòng li? Chữ nào
cao 5 dịng li?

HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình
viết

* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài
Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Xem trước bài 41

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở vở tập viết

Lưu ý nét nối các con chữ
với nhau

HS viết bài vào vở

Học sinh đọc lại bài
HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009

Học vần

Baứi 41: IÊU, YÊU

I MỤC TIÊU: Sau bài học

 Đọc và viết được iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

 Nhận ra “iêu, yêu” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
 Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khố, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Bé tự
giới thiệu

 HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1

Bài cũ

4 HS lên viết bảng : líu lo, chịu khó, cây
nêu, kêu gọi

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

HS dưới lớp đọc bài
HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới
Giới 
thiệu bài
*H§ 1
D¹y vần

Đánh vần

Tiếng 
khố, từ 
khố

* GV nói: Hơm nay chúng ta học tiếp
tục học 2 vần mới đó là: iêu, u

 Vần iêu

-Vần iêu cấu tạo bởi những âm nào?
-Cho HS ghép vần iêu

-Hãy so sánh iêu với êu?
-Cho HS phát âm vần iêu
-GV gắn bảng cài

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần
iêu

- Vần iêu đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần vần iêu

GV uốn nắn, sửa sai cho HS
-Hãy ghép cho cô tiếng diều

- Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần
trong tiếng diều?

-Tiếng “diều” đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần tiếng diều

GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :diều sáo
Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : diều
sáo

GV đọc mẫu, chỉnh sa nhp c cho

Hs nhắc lại

Vn iờu to bi iờ v u
HS ghộp vn iờu

Hs nêu giống và khác nhau
HS phát âm iêu

HS ủaựnh vần : iẽ -u -iẽu
HS ủaựnh vần caự nhãn
HS gheựp tieỏng diều
Tiếng diều có âm d đứng
trớc –vần iêu đứng sau,

dấu huyền trên đầu âm ê
d- iêu- huyền diều

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

*H§ 2:
Đọc từ 
ứng dụng

*H§ 3
Viết vần

Trò chơi

Hs đọc lại phần 1

 Vần yêu

- Tiến hành tương tự như vần iêu
- So sánh yêu với iêu?

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên
bảng

buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu
Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho
HS

GV đọc mẫu. Vài em đọc lại

* Viết vần iờu, yêu, diu sáo, yêu quí
GV vit mu, vừa viết vừa nói cách
viết ( lưu ý nét nối gia iờ v u, yê và u,
vị trí dấu thanh)

Cho HS viết bảng con

GV hướng dẫn HS viết chữ : iờu, yêu,
diu sáo, yêu quí

GV nhn xột, cha li cho HS
Cho HS chi trũ chi chuyn tit

Cá nhân ,lớp

Hs đọc yêu- yêu, yêu quí
Hs đọc lại cả hai phần
Hs nêu giống và khác nhau

HS đọc thầm

HS đọc cá nhân, nhóm,
ĐT¸

Hs đọc cá nhân ,lớp

HS viết lên không trung
HS vieỏt baỷng con: ieõu,
yêu, diều sáo, yêu quí

Hoùc sinh chơi trò chơi

Tiết 2
*H§ 1
Luyện 
đọc

Luyện tập
Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

*H§2:
Luyện 
noùi

GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng
dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu dưới tranh cho cô?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc lại
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hơm nay là gì?

-Trong tranh vẽ gì?

-Các em có biết các bạn trong tranh
đang làm gì không?

-Ai đang tự giới thiệu về mình nhỉ?
-Em hãy tự giới thiệu về mình cho cả
lớp cùng nghe?

-Chúng ta sẽ tự giới thiệu về mình trong
trường hợp nào?

-Khi giới thiệu, chúng ta cần nói những
gì?

-Hãy tự trả lời câu hỏi sau của cô nhé.
-Em tên gì? Năm nay bao nhiêu tuổi?
-Em đang học lớp mấy? Cô giáo nào
dạy em?

-Nhà em ở đâu? Cô giáo no dy em?

Hs thảo luận tranh và nhận
xét

1 HS c câu
HS đọc cá nhân

2 HS ủóc lái cãu,đọc cả
lớp

HS đọc tên bài luyện nói
Học sinh quan sát tranh
và trả lời câu hỏi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*H§ 3
Lun 
viÕt

*H§ 4:
Củng cố 
dặn dò

-Bố mẹ em làm gì? Em thích học mơn
nào nhất? Em có năng khiếu, sở thích
gì?

Hs nhắc lại tên bài luyện nói

* Cho hc sinh ly vở tập viết ra
1 HS đọc nội dung viết trong vở tập
viết.

Khi viết vần và tiếng, chúng ta phải lưu
ý điều gì?

HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình
viết

* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Xem trước bài 42

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở vở tập viết

Lưu ý nét nối các con chữ
với nhau

HS viết bài vào vở

Học sinh đọc lại bài
HS lắng nghe

TuÇn 11

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Học vần

Bài 42: ƯU, ƯƠU

I MỤC TIÊU: Sau bài học

 Đọc và viết được : ưu, ươu, trái lựu, hươu sao

 Nhận ra “ưu, ươu” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
 Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.
Luyn nói 2-3 câu.Hs khá giỏi nói 4- 5 c©u

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khố, qu¶ lùu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1

Bài cũ

4 HS lên viết bảng : buổi chiều, hiểu bài,
yêu cầu, già yếu

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho ñieåm

HS dưới lớp đọc bài
HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới
Giới 
thiu bi 
*HĐ 1
Dạy vn

ỏnh vn

Ting 
khoỏ, t 
khoỏ

* GV nói: Hơm nay chúng ta học tiếp tục
học 2 vần kết thúc bằng u đó là: ưu, ươu

 Vần ưu

-Vần ưu cấu tạo bởi những âm nào?
-Cho HS ghép vần ưu

-Hãy so sánh ưu với iu?
-Cho HS phát âm vần ưu
-GV gắn bảng cài

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần
ưu

- Vần ưu đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần vần ưu

GV uốn nắn, sửa sai cho HS
-Hãy ghép cho cô tiếng lựu

-Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần
trong tiếng lựu?

Hs nh¾c l¹i

Vần ưu tạo bởi ư và u
HS ghép vần “ưu”

Hs nêu giống và khác nhau
HS phaựt aõm ửu

- u- u

HS đánh vần : ư -u -ưu
HS đánh vần cá

nhân,nhãm ,líp
HS ghép tiếng lựu

Tiếng lựu có âm l đứng
tr-ớc, vần u đứng sau, dấu
nặng dới

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

*H§ 2
Đọc từ 
ứng dụng

*H§ 3
Viết vần

Trò chôi

-Tiếng “lựu” đánh vần như thế nào?
Cho HS đánh vần tiếng lựu

GV sửa lỗi cho HS,
Giới thiệu :qu¶ lùu

Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : trái
lựu

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
 Vần ươu

- Tiến hành tương tự như vần ưu
- So sánh ươu với ưu?

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên
bảng

chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bưới cổ
Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho
HS

GV đọc mẫu. Vài em c li
* Vit vn u, ơu, trái lựu, con h¬u

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách
viết ( lu ý nột ni gia các con chữ, vị
trí dÊu thanh)

Cho HS viết bảng con

GV hướng dẫn HS viết ch : u, ơu, trái

lựu ,con hơu

GV nhn xột, chữa lỗi cho HS
Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

- HS đánh vần cá nhân
Hs ghÐp tr¸i lùu

HS đọc từ : trái lựu

HS quan saựt vaứ laộng nghe
Hs đọc bài

Nªu giống và khác nhau
HS c thm

HS c cỏ nhõn, nhúm,
ĐT

HS viết lên không trung

HS viết bảng con: ưu, ¬u,
trái lựu ,con hơu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Luyn 
tp
*HĐ 1
Luyn 
c

*HĐ 2
 Luyện 
nói

*H§ 3
Luyện

TiÕt 2 Tieát 2

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng
-Tranh vẽ cảnh gì?

Hãy đọc câu dưới tranh cho cơ?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu câu ứng dụng. HS đọc lại
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hơm nay là gì?
-Trong tranh vẽ những con vật nào?
-Những con vật này sống ở đâu?

-Trong những con vật này, con nào ăn
thịt? Con nào ăn cỏ?

-Con nào thích ăn mật ong?
-Con nào hiền lành nhất?

-Em đã được tận mắt nhìn thấy những
con vật nào?

-Ngồi ra em cịn biết những con vật nào
nữa sống ở trong rừng?

-Trong những con vật trong tranh, em
thích nhất con nào\/ tại sao?

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

HS đọc CN nhóm đồng
thanh

NhËn xÐt tranh

1 HS đọc câu
HS đọc cá nhân
2 HS đọc lại câu

HS đọc tên bài luyện nói
Học sinh quan sát tranh
và trả lời câu hỏi. Hs khá
giỏi nói 4-5 câu

Cỏc bn khỏc lng nghe
b sung

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

viết

*H§ 4
Củng cố 
dặn dò

1 HS đọc nội dung viết trong vở tập
viết.

- Khi viết vần và tiếng, chúng ta phải
lưu ý điều gì?

- Những chữ nào cao 2 dịng li? Những
chữ nào cao 5 dòng li?

HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình viết
* GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Xem trước bài 43

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Lưu ý nét nối các con
chữ với nhau

HS viết bài vào vở

Học sinh đọc lại bài
HS lắng nghe

Thø sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

Taọp vieỏt

Tn 9: CÁI KÉO, TRÁI ĐÀO, SÁO SẬU

I MỤC TIÊU:

 HS viết đúng các chữ: cái kéo, trái dào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu
theo kiĨu ch÷ viÕt thêng, cì võa theo vë TËp viÕt 1, tËp 1

 Rèn kĩ năng viết nhanh, đúng, chính xác đẹp cho HS
 Rèn cho HS tính cẩn thận , chính xác khi viết

II CHUẨN BỊ:

 Giáo viên: chữ mẫu

 Học sinh: vở tập viết, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Nộidung *Hoạt động của thầy *Hoạt động của trò

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bài mới:
*H§ 1
Giới 
thiệu chữ
mẫu

*H§ 2

*H§ 3
HS viết 
vào vở

*H§ 4
.Củng cố 
dặn dò

khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi
Gọi HS lên bảng viết lại bài. Gv nx
*Gv giíi thiƯu nd bµi tËp viÕt- ghi b¶ng
* GV giới thiệu chữ mẫu:

- Các chữ trên, những chữ nào cao 5
dòng li?

- Những chữ nào cao2 dịng li?
-Gv híng dÉn hs viÕt tõng ch÷

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết

* HD HS viết vào bảng con

giáo viên uốn nắn sửa sai

* GV hướng dẫn HS viết vở.

GV chú ý nhắc nhở tư thế ngồi viết cho
HS, chú cách đặt bút bắt đầu và kết
thúc

Gv n n¾n ,sưa sai cho hs
Thu bài chấm

-Nhận xét bài viết: ưu : nêu ưu
vàkhuyết

- Hướng dẫn học sinh rèn viết ở nhà
- Chuẩn bị bài sau .

Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

HS trả lời câu hỏi
HS quan sát viết mẫu

HS viết lên không trung
Học sinh lấy bảng viết
HS viết bài vào vở

HS laéng nghe

Tốn

Tiết 33 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Sau bài học

 ,Giúp HS củng cố về phép cộng với số 0

 Thuoọc baỷng coọng vaứ laứm tớnh coọng trong phaùm vi đã học

 So sánh các số và tính chất của phép cộng. (Khi đổi chỗ các số trong một
phép cộng thì kết quả không thay đổi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: bảng phụ. Phấn màu, bìa ghi bài 4.Bµi tËp 4( nÕu hÕt thêi gian cã thĨ bá
b¶ng 2)

 HS: hộp đồ dùng toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Hoạt

động 1

GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bài cũ 0 + 0 =
0 + 1
4 + 0 =
0 +2 =
3 + 0 =

Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
3 + 0 …. 1 + 2

0 + 3 … 3 + 0
4 + 1 … 2 + 2
1 + 3 … 3 + 1

Nhận xét cho điểm

2 bạn lên làm bài

HS dưới lớp nhận xét bạn

*H§ 2
Giới 
thiệu bài 
*H§ 3
Bài 1 (52)

Baøi 2 (52)

GV giới thiệu bài luyện tập

GV hướng dẫn HS làm bài tập trong
sgk

*Hd lµm bµi tËp ë sgk

 Cho HS nêu yêu cầu của bài 1
1 HS nêu cách làm

HS làm bài vào sgk, HS lên làm

HS sửa bài, GV nhận xét cho điểm

 HS nêu yêu cầu của bài 2
HS làm bài vµo vë và sửa bài.

GV chỉ vào 2 phép tính: 2 + 1 = 3 vaø 1
+ 2 = 3ø hỏi:

Em có nhận xét gì về kết quả của 2
phép tính?

Em có nhận xét gì về các số trong
phép tính?

Vị trí của số 1 và số 2 trong hai phép
tính đó như thế nào?

Vậy khi đổi chỗ các số trong phép
cộng thì kết quả của chúng ra sao?
=> Đó chính là một tính chất của phép
cộng

HS chú ý lắng nghe

TÝnh

HS làm BT 1 theo h® nèi
tiÕp

0+1=1 0+2=2 0+3=3

1+1=2 1+2=3 1+3=4
2+1=3 2+2=4 2+3=5
3+1=4 3+2=5

4+1=5
TÝnh

1+2=3 1+3 =4 1+4= 5
2+1=3 3+1=4 4+1=5
HS laøm baøi 2

HS quan sát và trả lời câu
hỏi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Baøi 3 (52)

Baøi 4 (52)

 1 HS nêu yêu cầu bài 3

HS làm bài vào bảng con theo t v
sa bi

2 em lờn bng cha bi

(Nếu còn thời gian hd hs làm bµi tËp 4)

 1 HS nêu yêu cầu bài 4

GV hướng dẫn cách làm: lấy một số ở

hàng dọc cộng lần lượt với các số ở
hàng ngang rồi viết kết quả vào các ô
tương ứng ( lưu ý những ơ màu xanh
khơng điền vì các phép tính đó ta chưa
học)

HS làm bài và sửa bài

HS làm baøi 3

2 < 2+3 5 = 5+0
5 > 2+1 3+0 < 4
2+3 > 4+0 1+0 = 0+1
i v sa bi

Dành cho hs khá giỏi
HS làm bài 4

Hoạt 
động 3
Củng cố

Dặn dò

Hôm nay học bài gì?

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp

Cách chơi: 1 em nêu phép tính (VD: 3
+ 1) và chỉ định 1 em khác nói kết

quả. Nếu em được chỉ định trả lời
đúng (bằng 4) thì sẽ được quyền nêu
một phép tính khác và gọi một bạn trả
lời câu hỏi của mình. Nếu khơng trả
lời được sẽ bị phạt.

Nếu bạn bị phạt thì GV chỉ định bạn
khác trả lời và tiếp tục hoạt động
GV nhận xét HS chơi

HD HS làm bài và tập ở nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương các em
học tốt

HS thực hành chơi trị
chơi

HS lắng nghe

Tốn

Tiết 34: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về

 Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5
 Phép cộng một số với 0. So sánh các số
 Nhìn tranh viết phép tính thích hợp
 HS vui vẻ, hồ hởi khi học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

 HS: hộp đồ dùng toán 1, thước, bút …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
*H

§ 1

Bài cũ GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra1 + 2 =
3 + 1 =

0 + 5
4 + 0 =
1 + 3 =
0 + 0 =

Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm
2 + 0 …. 2

1 + 2 … 3 + 2
4 + 1 … 2 + 1
1 + 3 … 3 + 1

Nhận xét cho điểm

HS làm vào phiếu bài tập

2 bạn lên làm bài

HS dưới lớp nhận xét bạn

*H
 § 2

Giới thiệu
bài

*H§3

Bài 1 (53)

Bài 2 (53)

Bài 3 (53)

GV giới thiệu bài luyện tập

GV hướng dẫn HS làm bài tập trong 
sgk

 Cho HS nêu yêu cầu của bài 1
1 HS nêu cách làm

khi làm hàng dọc ta chú ý điều gì?
HS lµm bài vµo vë

GV nhận xét cho điểm

 HS nêu yêu cầu của bài 2

GV hỏi: mỗi phép tính có hai phép
cộng, ta phải làm như thế nào?
1 HS neõu caựch laứm

HS lm bi vào bảng con v sa bi.
( Nếu còn thời gian thì HD hs lµm BT 3)
 1 HS nêu yêu cầu bài 3

GV hỏi: Muốn điền dấu trước tiên ta

HS chú ý lắng nghe
TÝnh

HS làm BT 1

2 4 1 3 1 0
+3 +0 +2 +2 +4 +5
5 4 3 5 5 5
Đổi vở để sửa bài

-TÝnh

HS quan sát và trả lời câu
hỏi

HS laøm baøi 2

2+1+2= 5 3+1+1= 5
2+0+2= 4

Điền dấu <,>,=
Dành cho hs khá giỏi
_Tính kết qu¶

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Bài 4 (53)

phải làm gì?

1 HS nêu cách làm

HS làm bài vµo vë và sửa bài
2 em lên bảng chữa bài
 1 HS nêu yêu cầu bài 4

GV hướng dẫn HS quan sát tranh và
nêu bài tốn

Nêu bài tốn rồi viết phép tính tương
ứng với bài tốn mình vừa nêu

HS làm bài và sửa bài
2 HS lên bảng chữa bài
GV nhận xét cho điểm

2+3 = 5 2+2 > 1+2
2+2 < 4 2+1 = 1+2
1+4 = 4+1 5+0 = 2+3

Đổi vở sửa bài

-ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp
a,cã 2 con ngựa, thêm 1 con
ngựa. Hỏi tất cả có bao
nhiêu con ngựa?

2 + 1 = 3

b,Có 1 con vịt ,thêm 4 con
vịt .Hỏi tất cả có bao nhiêu
con vịt?

1 + 4 = 5

*HĐ 4
Cuỷng coỏ

Daởn doứ

Hoõm nay học bài gì?

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp
Cách chơi: tương tự như tiết trước
1 HS nêu phép tính

1 HS nêu đáp số. Nếu trả lời đúng thì
tiếp tục được nêu phép tính để đố bạn
khác. Nếu nói sai kết quả thì bị phạt
GV nhận xét HS chơi

HD HS làm bài và tập ở nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương các em
học tốt

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Toán

Tiết 36: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Có khái niệm ban đầu về phép trừ, hiểu mối quan hệ giữa phép trừ với
phép cộng

 Biết làm tính trừ trong phạm vi 3

 Giải được các bài tốn đơn trong thực tế có liên quan đến phép trừ trong
phạm vi 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk

 HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
*H§ 1

Kiểm tra
bài cũ

GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
phiếu BT

Bài 1: Điền số vào chỗ… bài 2: Tính
1 + … = 3 2 + 1 + 2 =
4 + 1 = 0 =

3 + … = 5 3 + 0 + 1 =

NhËn xÐt cho ®iĨm
2 + … = 3

… + 4 = 5

0 + … = 0Nhận xét cho điểm
0 + 2 + 1 =

HS làm vào phiế bài
tập

4 em lên bảng làm
sửa bài nhận xét bạn

*H
 § 2 
Giới

thiệu bài
Bíc 1
Hình 
thành 
khái niệm 
về phép 
trừ

Bíc 2

Hơm nay ta học về một phép tính nữa đó
là phép trừ trong phạm vi 3

* GV gaén 2 chấm tròn và hỏi:“Cô có mấy
chấm tròn?”

GV bớt đi 1 chấm trịn và hỏi: “Cơ bớt đi 1
chấm trịn. Vậy cơ cịn mấy chấm trịn?”
GV hỏi: Vậy 2 bớt 1 cịn mấy? (cịn 1)
Ai có thể thay từ “bớt” bằng một từ khác
được nào? ( cho đi, bỏ đi, cất đi, trừ đi … )
Vậy ta có thể nói:“Hai trừ một bằng một”
hai trừ một được viết như sau:2–1 = 1
*Hình thành phép trừ : 3 – 1

HS nêu lại bài tốn
“ hai chấm trịn bớt đi
một chấm tròn còn lại
một chấm tròn”

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hướng 
dẫn HS 
làm phép
trừ trong 
phạm vi 3

Bíc 3

Bíc 4

GV đưa ra 3 bông hoa và hỏi có mấy bông
hoa?

Cơ bớt đi một bơng cịn lại mấy bơng?
Ta có thể làm phép tính như thế nào?
GV ghi bảng 3 – 1 = 2

GV giới thiệu tranh vẽ 3 con ong, bay đi 2
con ong và cho HS nêu bài toán

Cho 1 HS nêu bài toán, 1 HS trả lời
GV ghi bảng: 3 – 2 = 1

*GV đưa ra tấm bìa có gắn 2 cái lá và hỏi
- Có 2 lá, thêm 1 lá là mấy lá?

- Ta có thể viết bằng phép tính nào?
- GV viết 2 + 1 = 3

- Vậy có 3 cái lá bớt đi 1 cái lá còn lại

mấy cái lá?

- Ta có thể viết bằng phép tính nào?
- GV vieát 3 – 1 = 2

- Cho HS đọc 2 phép tính: 2+1=3 3–1= 2
Tương tự cho HS thực hiện bằng que tính
GV hỏi: Vậy 3 trừ 2 bằng mấy?

Cho HS đọc lại toàn bộ các phép tính
3 – 2 = 1

GV nói: Đó chính là mối quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ

Gv xo¸ dÇn cho hs häc thuéc

HS trả lời câu hỏi
-Cã 3 bông hoa
-Còn lại 2 bông hoa
3 1 = 2

HS đọc lại 3 – 1 = 2
Cã 3 con ong , bay đi 2
con ong. Hỏi còn lại
mấy con ong?

HS đọc lại: 3 – 2 = 1
-Lµ 3 cái lá

2+1 =3

Còn lại 2 cái lá
-Phép trừ 3- 1 =2

HS lấy que tính ra thực
hiện 3 – 2 = 1

2 + 1 = 3 3- 2= 1
3 – 1 = 2

1 + 2 = 3 3- 1= 2
HS đọc các pt chothuộc
2 -1=1 3-1=2 3- 2=1

*H
 § 3 
Luyện 
tập
Bài 1 
( 54)
Bài 2 (54)

Baøi 3 (54)

Hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

* 1 HS nêu yêu cầu bài 1

GV hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 3 để làm bài
HS làm bài vµo vë và sửa bài

1 HS nêu yêu cầu của bài 2
HS làm bi vào bảng gắn.
GV un nn sa sai

Chuự yự viết kết quả thẳng cột
HS nêu yêu cầu bài 3

GV cho HS nhìn tranh và nêu bài tốn

TÝnh

HS làm baøi

2-1 =1 3-1= 2 1+1=2
3-1= 2 3-2=1 2-1=1
3-2 =1 2-1= 1 3-1=2
Đổi vở để sửa bài
TÝnh

HS laøm bài 2

-ViÕt phÐp tÝnh thÝch
hỵp

HS làm bài 3

-Cã 3 con chim bay đi 2

con chim .Hỏi còn lại
mấy con chim?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Cho HS cài phép tính vào bảng cài

*H
 § 4 
Củng cố, 
dặn dò

GV cho HS đọc lại các phép trừ trong
phạm vi 3 Cho HS chơi hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học

HS đọc lại bảng trừ
HS chơi h® nối tiếp

Đạo đức

Tiết 9:LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ

NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

I

MỤC TIÊU : Giúp HS hieåu

- Biết : đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhờng nhịn.

-HS biết cư xử, lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cs hàng ngày
-Có thái độ u q anh chị, em của mình

*HS khá giỏi biết vì sao cần lễ phép với anh chÞ , nhêng nhÞn em nhá

II

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

GV: một số đồ chơi trong đó có chiếc ơ tơ nhỏ. Một số dơng cơ, đồ vật để HS
sắm vai

HS:vở bài tập đạo đức và sgk, vở các môn học khác

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
*H

§ 1 
Bài cũ

Em đã vâng lời ơng bà cha mẹ như thế nào?
Hãy kể lại cho các bạn nghe? Vài em kể trước
lớp,GV và HS nx,đánhgiá

HS trả lời câu hỏi
HS lắng nghe

*H

§ 2 
Kể lại 
nội dung 
từng 
tranh 
(bài tập 
1)

*GV yêu cầu từng cặp HS qs các tranh ở bài 1
và làm rõ những nội dung sau:

-Ơû từng tranh có những ai?
-Họ đang làm gì?

-Các em có nx gì về các việc làm của họ?
-1số em tb trước lớp, bổ sung ý kiến cho nhau
GV nhận xét kết luận theo từng tranh

Tranh 1: Có 1 quả cam, anh đã như¬ng cho

em và em nói lời cảm ơn anh. Như vậy anh đã
quan tâm nhường nhịn em, cịn em thì lễ phép
với anh

Tranh 2: Hai chị em cùng chơi với nhau. Chị

biết giúp đỡ em mặc áo cho búp bê. Hai chị
em chơi với nhau rất hoà thuận, đồn kết

HS thảo luận theo

nhóm 2 người

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

=> Qua hai bức tranh trên, noi theo các bạn
nhỏ, các em cần lễ phép với anh chị,

nhường nhịn em nhỏ, sống hồ thuận với 
nhau

HS lắng nghe

*H
 § 3 
Liên hệ 
thực tế

GV đề nghị một số HS hãy kể về anh chị em
của mình:-Em có anh hay chị, hoặc có emnhỏ?
-Tên anh, chị hay em của em là gì? Mấy tuổi?
Học lớp mấy? …

-Em đã lễ phép với anh, chị hay nhường nhịn
em nhỏ như thế nào?

-Cha mẹ đã khen anh chị em em như thế nào?
Một số em trình bày trước lớp về anh chị em
trong gia đình mình

GV nhận xét và khen ngợi những em đã biết
vâng lời anh chị, nhường nhịn em nhỏ của
mình?

Làm việc cả lớp

HS trình bày trước
lớp

HS dưới lớp lắng
nghe

*H§ 4
Nhận 
xét hành
vi trong 
tranh 
(bài tập 
3)

Củng cố,

GV hướng dẫn HS nối các tranh 1, 2 với từ
“nên” hoặc “không nên”

-Trong tranh có những ai?
-Họ đang làm gì?

-Như vậy, anh em có vui vẻ, hồ thuận
khơng?

* Việc làm nào là tốt thì nối với chữ “nên”.
Việc làm nào chưa tốt thì nối với chữ “khơng

nên”

* Từng cặp HS thảo luận để thực hiện bải tập
* HS giải thích nội dung, cách làm của mình
theo từng tranh trước lớp

* GV kết luận theo từng tranh

- Tranh 1: anh giành đồ chơi, không cho em 
chơi cùng, như vậy anh chưa nhường em. Đó
là việc làm không tốt, không nên làm. Như
vậy nối tranh 1 với từ “không nên”

- Tranh 2: anh đang hướng dẫn em học chữ, 
cả hai anh em đều vui vẻ với nhau. Đây là
việc làm tốt, các em cần noi theo. Vì vậy nối
tranh 1 với từ “nên”

HS lắng nghe

HS làm việc theo
cặp

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

dặn dò Hd HS thực hiện việc vâng lời anh chị,
nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng
ngày ở nhà

Chuẩn bị cho tiết thực hành luyện tập tuầnsau.
GV nx tiết học tun dương các em h® tíchcực

HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội:

Tiết 9: HOẠT ĐỘNG VAØ NGHỈ NGƠI

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh bieỏt

K v nhng hot ng , trò chơi mà em thích

 Biết nghỉ ngơi và giải trí đúng cách. Biết đi đứng và ngồi học đúng cách,
đúng tư thế cã lỵi cho søc khoỴ. BiÕt yªu quý, chăm sóc cơ th ca mình
T giỏc thc hin những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV : hình vẽ ở bài 9 sgk

 HS: sgk tự nhiên xã hội, vở bài tập tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
Bài cũ GV gọi HS trả lời câu hỏi

 Muốn cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn ta phải
ăn uống như thế nào?

 Kể tên những thức ăn mà em thường ăn
uống hàng ngày?

GV nhận xét đánh giá bài cũ

Học sinh trả lời câu
hỏi, lớp nhận xét

Khởi 
động
 Cho HS 
chơi trò 
chơi: 
“Máy bay
đến, máy 
bay đi”

* GV hướng dẫn cách chơi, vừa nói vừa làm
mẫu:

-Khi quản trị hô: “Máy bay đến” người chơi
phải ngồi xuống

-Khi quản trị hơ “Máy bay đi” người chơi
phải đứng lên

-Ai làm sai sẽ bị thua
GV cho HS chơi trò chơi

* Kết luận: Ngoài những lúc học tập, chúng
ta cần nghỉ ngơi bằng các hình thức giải trí.
Bài học hơm nay giúp các em biết cách

nghỉ ngơi đúng cách

HS chôi trò chơi

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

GV ghi bảng và cho HS nhắc lại đề bài
*Hoạt
động 1
Thảo 
luận theo
nhóm
MĐ: nhận
biết các
hoạt
động, trị
chơi có lợi
cho sức
khoẻ

* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt 
động

-Hàng ngày các em chơi trị gì?
-HS trao đổi và phát biểu

-GV ghi tên các trò chơi lên bảng

-Theo em hoạt động nào có lợi, hoạt động
nào có hại cho sức khoẻ?

* HS thảo luận và trả lời

* Bước 2:Kiểm tra kết quả thảo luận

-Theo em ta nên chơi những trò chơi gì để có
lợi cho sức khoẻ?

-Khi chơi chúng ta phải chú ý điều gì?

HS học theo nhóm

HS lắng nghe

- an toàn trong khi
chơi
Hoạt 
động 2
Làm việc 
với sgk
MĐ: HS 
hiểu được
nghỉ ngơi 
là rất cần
thiết cho 
sức khoẻ

*Bước 1: giao nhiệm vụ và thực hiện h®
GV hướng dẫn HS quan sát các hình 20, 21
trong sgk. Mỗi nhóm 1 hình và trả lời
-Bạn nhỏ đang làm gì?

-Nêu tác dụng của việc làm đó?
*Bước 2: kiểm tra kết quả hoạt động.

GV gọi một số HS trong các nhóm phát biểu.

=> Khi làm việc nhiều và học hành quá sức
chúng ta cần nghỉ ngơi. Nhưng nếu nghỉ 
ngơi khơng đúng lúc, đúng cách sẽ có hại 
cho sức khoẻ. Vậy thế nào là nghỉ ngơi hp 
lớ?

Chúng ta phải biết yêu quí và chăm sóc cơ 
thể của mình. Có thói quen giữ vệ sinh thân 
thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trờng xung 
quanh.

HS thaỷo luaọn theo
nhoựm

Hs khá giỏi trả lêi
HS trao đổi và thảo
luận

-Hs ph¸t biĨu nhËn
xÐt. Các bạn khác

bổ sung, nhận xét

HS lắng nghe
-đi chơi, giaỷi trớ,

thử giaừn, taộm bieồn
Hs nhắc lại

*Hoaựt 
ong 3
Quan sát 
theo 
nhóm nhỏ
MT Nhận
biết các t 
thế đúng 
sai trong 
hđ hằng 
ngày

Bíc 1: gv hd

-Quan các t thế đứng , ngồi , đi trong các hình ở
trang 21 SGK

-Chỉ và nói bạn nào đi, đứng , ngồi dúng t thế?
Bớc 2: -Gv mời đại diện một vài nhóm phát
biểu nhận xét,.

Kết luận :-Gv nhắc nhở HS nên chú ý thực hiện
các t thế đúng khi ngồi học , lúc đi đứng trong
hoạt động hằng ngày.Đặc biệt nhắc nhở những
hs thờng cố những sai lệch về t thế ngồi học
hoạc dáng đi gù vẹo cần chú ý khắc phục.
Hõm nay hóc baứi gỡ?

HS th¶o ln nhãm
nhá

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

H§ 4
Củng cố 
dặn dò

Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào? Cho HS chơi
trò chơi 3- 5 phuùt

Hd HS thực hành ở nhà, nghỉ ngơi đúng cách
Chuẩn bị cho tiết học sau. NhËn xÐt tiÕt häc

-khi làm việc mệt
hoặc hoạt động quá
sức

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33></div>