TUAN 15CKTKNKNSTKNLMT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (319.87 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

Thứ/ngày Mơn Tiết LG Bài dạy

Thứ 2
29/11
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
1
2
3
4
5
MT-KNS
MT-KNS-NL

Hai anh em (Tiết 1)
Hai anh em (Tiết 2)
100 trừ đi một số

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết2)
Thứ3
30/11
Tốn
Tập viết
1

Tìm số trừ
Chữ hoa N
Thứ 4
1/12
Tốn
Tập đọc
Chính tả
1
2
3
Đường thẳng
Bé Hoa
Hai anh em
Thứ 5
2/12 Tóan
LT&câu
Thủ cơng
TNXH
1
2
3

4 TK NL

Luyện tập

Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào?

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược
chiều. (Tiết 1)

Trường học
Thứ 6

3/12

Chiều

Chính tả
Tốn
TLV
Kềchuyện
Sinh hoạt
Renø chính t
Rèn TLV
HĐNGLL
1
2
3
4
5
1
2
3
MT- KNS
KNS

NV :Bé hoa

Luyện tập chung

Chia vui kể về anh chị em
Hai anh em

Bán choù

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 
 TẬP ĐỌC

HAI ANH EM
I. MỤC TIÊU:

1 .Sau bài học, HS cần đạt:

- Biết ngắt, nhỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong
bài.

- Hiểu ND : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em. (Trả lời được
các câu hỏi trong SGK).

2..Kĩ năng sống:

-Xác định giá trị; Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự cảm thông.

II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, 
III.Các phương pháp/PTKT:

-Động não, thảo luận nhĩm, trình bày ý kiến cá nhân.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’
70’

1. 1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ: “Nhắn tin”
- HS đọc và TLCH:
- Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: “Hai anh em”

Hoạt động 1: Luyện đọc GQMT 1
* GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu 1 HS đọc lại
* Luyện đọc từng câu:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho
đến hết bài(HD phát âm đúng)

* Đọc đoạn trước lớp:

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa
tư ø(HD ngắt nghỉ hơi

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

+ Nghĩ vậy,/người em ra đồng lấy lúa của

mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

+ Thế rồi/ anh ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ
thêm vào phần của em.//

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: cơng
bằng, kỳ lạ

* Đọc đoạn trong nhóm:

u cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc:

Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
GV nhận xét, tun dương

Hát

HS đọc và TLCH
- HS nxét.

HS theo dõi

- 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm
theo

HS đọc nối tiếp
HS nêu

HS đọc

HS đọc từng đoạn nối tiếp
-HS nêu từ mới và đọc chú giải

HS đọc trong nhóm
Thảo luận nhĩm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5’

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GQMT 2
Gọi HS đọc

+ Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế nào?
Gọi HS đọc

+ Người em nghĩ gì và làm gì?
+ Người anh nghĩ gì và làm gì?

+ Mỗi người cho thế nào là cơng bằng?

+ Hãy nói một câu về tình cảm của 2 anh em?
GV liên hệ, giáo dục.

- Luyện đọc lại

GV mời đại diện lên bốc thăm

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất
4. HĐ nối tiếp

- GV liên hệ,GDBVMT GD tình cảm đẹp đẽ
giữa anh em trong gia đình.

- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu
chuyện cho mạch lạc dựa theo các u cầu kể
trong SGK.

Nhận xét tiết học

Cả lớp đọc

Động não+trình bày ý kiến cá nhân
HS đọc, lớp đọc thầm

+ Chia đều thành 2 phần bằng nhau
HS đọc, lớp đọc thầm

+ Anh mình… không công bằng. Và em lấy
lúa của mình bỏ vào phần anh

+ Em ta sống… không công bằng. Và anh
lấy lúa của mình bỏ vào phaàn em

HS nêu
HS nêu
HS thi đọc
Nhận xét bạn

- HS nghe.
Nhận xét tiết học

TOÁN

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:

1- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số.
- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số trịn chục.

2.1- HS thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số.
2.2-HS tính nhẩm 100 trừ đi số trịn chục.

- Bài tập cần làm : B1 ; B2.

*Hs khá giỏi làm các bài tập cịn lại.
3-HS có ý thức làm bài nhanh chính xác.
II. CHUẨN BỊ: SGK , que tính ,bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’
30’
10’

1. Ổn định: 
2. Bài cũ:

x + 7 = 35 x – 15 = 1
Nhận xét, tuyên dương

3. Bài mới: 100 trừ đi một số

* Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép
trừ 100 - 36

Haùt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

10’

5’

- GV ghi phép trừ: 100 – 36 = ?
Khuyến khích HS tự nêu cách tính

- Nếu HS khơng nêu được thì GV gợi ý
hướng dẫn

- Ghi phép trừ 100- 5= ?

Cách thực hiện tương tự 100 – 36
100

- 5 100 – 5 = 95
95

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS làm bảng con
- GV nxét, sửa: 100 100
- 4 - 22
96 … 78 …
* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nêu bài mẫu
Mẫu: 100 – 20 =?

Nhẩm: 10 chục – 2 chuïc = 8 chuïc
Vậy: 100 – 20 = 80

- Nhận xét

* Bài 3:GQMT*
YCHS tự làm
4. HĐ nối tiếp

- GV tổng kết bài, gdhs
- Chuẩn bị: Tìm số trừ
- Nxét tiết học

HS nêu vấn đề cần giải quyết và nêu
cách tính

100 – 36 = 64
HS tự nêu vấn đề
- HS nêu cách thực hiện
- HS nhắc lại.

HS đọc yêu cầu
HS làm bảng con

HS đọc u cầu

- HS tính nhẩm và nêu miệng.
100 – 70 = 30

100 – 40 = 60
100 – 10 = 90
HS tự làm
- HS nghe
- Nxét tiết học

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1/Sau bài học, học sinh cần đạt:

- HS biết thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
2/ GDKNS: KN hợp tác ; KN đảm nhận trách nhiệm..

II. CHUẨN BỊ: Nội dung các tình huống VBT/ 52. Trò chơi tìm đôi.
III. CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Đóng vai

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 
1)GV treo 5 bức tranh như VBT trang 23, 24. u

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

30’

10’

5’

cầu HS nêu ý kiến của mình.

Các em cần làm gì để giữ gìn truờng lớp sạch
đẹp?

Nhận xét, tuyên dương.

3. Bài mới: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T 2)
GQMT 1,2

Hoạt động 1: Sắm vai sử lý tình huống 
* HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.
GV giao cho mỗi nhóm xử lý 1 tình huống.
Em thích nhân vật nào? Vì sao?

 Kết luận:

+ Tình huống 1: An cần nhắc Mai để rác đúng
quy định.

+ Tình huống 2: Hà khun bạn khơng nên vẽ
bậy lên tường.

+ Tình huống 3: Lan nói sẽ đi cơng viên vào
dịp khác với bố.

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học *

HS biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống
hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- GV cho HS quan sát xung quanh lớp học và
nhận xét xem lớp mình sạch đẹp chưa?

Cho HS nêu cảm tưởng khi đã dọn xong.

 Mỗi HS cần tham gia làm các việc làm cụ thể,

vừa sức của mình để giữ gì trường lớp sạch đẹp.
Đó vừa là quyền lới vừa là bổ phận của các em
* Hoạt động 3 : Trị chơi “Tìm đơi”

- GV phổ biến luật chơi: 10 HS tham gia. Các em
bốc thăm ngẫu nhiên 1 phiếu. Mỗi phiếu là 1 câu
hỏi hoặc 1 câu trả lới về 5 chủ đề (dựa vào 5 câu
hỏi ở SGK/ 53)

 GV nhận xét, đánh giá
4. HĐ nối tiếp:

 GDSDNLTK&HQ (Liên hệ): Giữ gìn trường
lớp sạch đẹp là góp phần giữ gìn MT của trường, 
của lớp, MT xung quanh trong lành, giảm thiểu các
chi phí về năng lượng cho các hđ BVMT, góp phần 
nâng cao chất lượng cuộc sống.

GDKNS: Em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch

HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra.
- HS nxét.

3 nhóm sắm vai xử lý tình huống.
Đại diện trình bày.

HS nêu.

- HS nxét, boå sung.

Thực hiện xếp dọn lớp học cho sạch đẹp.

HS đọc nội dung và phải đi tìm bạn có phiếu
tương ứng thành 1 đội. Đội nào tìm nhanh sẽ
thắng cuộc.

- HS nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

đẹp?- GV liên hệ GDBVMT GD HS tham gia và
nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp,
góp phần BVMT.

- Chuẩn bị: Ôn tập.
- Nhận xét tiết học.

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

TỐN
TÌM SỐ TRỪ
I. MỤC TIÊU:

1- Biết tìm x trong các BT dạng : a – x = b (với a,b là các số có khơng quá hai chữ số) bằng
sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết
số bị trừ và hiệu).

- Nhận biết số trừ, số bị trừ và hiệu.
- Biết giải tồn dạng tìm số trừ chưa biết.

2.1- HS tìm x trong các BT dạng : a – x = b (với a,b là các số có khơng q hai chữ số) bằng

sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết
số bị trừ và hiệu).

2.2- Nhận biết số trừ, số bị trừ và hiệu.
2.3- HS giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết.

-BT cần làm : Bài 1 (cột 1,3) ; Bài 2 (cột 1,2,3) ; Bài 3..
*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại.

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ: Mơ hình, SGK Bảng con, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1’

4’

30’
10’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: “100 trừ đi một số”
* Bài 1: Y/ c HS làm

100- 8 100-9
Lớp làm BC

GV nhận xét ghi điểm

3. Bài mới: “Tìm số trừ ”
Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

- GV nêu: Số ô vuông đã lấy đi chưa biết
ta gọi đó là x. Có 10 ơ vng (ghi 10) lấy

Hát
2 HS
- HS theo dõi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

7’

5’

đi x ô vuông tức trừ x (ghi – x) còn lại 6 ô
vuông tức bằng 6 (ghi = 6):

10 – x = 6
Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS nêu tên gọi từng thành
phần của phép tính 10 – x = 6

x = 10 - 6
x = 4
Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế nào?

Chốt: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ
trừ đi hiệu

 Hoạt động 2: Luyện tập
* Bài 1: Cột 1 ,3 GQMT 2.1
15 – x = 10

x gọi là số gì?

Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?
Yêu cầu HS làm bảng con
GV nhận xét, sửa bài

* Bài 2(cột 1,2,3): GQMT 2.2
Viết số thích hợp vào chỗ trống

u cầu HS viết số thích hợp vào ơ trống
GV nhận xét, sửa

* Bài 3 : GQMT 2.3
GV hướng dẫn hs làm bài
YC làm vở

Thu chaám và nxét

GV nhận xét, tun dương
*Các bài tập cịn lại GQMT *
YCHS tự làm

4. HĐ nối tiếp

- Sửa lại các bài toán sai
Chuẩn bị bài: Đường thẳng
- Nxét tiết học

Laáy 10 - 6

HS đọc lại
10: số bị trừ
x: số trừ
6: hiệu

Lấy số bị trừ trừ đi hiệu
- HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu
HS làm phiếu

Số btrừ 75 84 58
Số trừ 36 24 24

Hieäu 39 60 34

HS đọc yêu cầu
Hs giải bài toán

Bài giải

Số ơ tô đã rời bến là:

35 – 10 = 25(ô tô)
Đáp số: 25 ô tô
- Nhận xét bài bạn
- Nxét tiết học

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1 - Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chứ và câu ứng dụng : Nghĩ (1
dòng cõ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần).

2- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. CHUẨN BỊ:Mẫu chữ N hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa. Câu Nghĩ trước nghĩ sau cỡ nhỏ.Vở tập 
viết, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

30’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Chử hoa: L Gọi 2 HS lên bảng viết chữ
M hoa, Miệng.

- Hãy nêu câu ứng dụng và ý nghĩa của nó?
 Nhận xét, tuyên dương.

3. Bài mới: Chữ hoa: M
Gqmt1.2

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ N 
- GV treo mẫu chữ N.

- Yêu cầu nhận biết: kiểu chữ, cỡ chữ, độ cao,
nét cấu tạo.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- GV vừa tô trên chữ N mẫu vừa nêu cách viết.
+ Nét 1: Đặt bút rên đường kẻ 2, viết nét móc
ngược trái từ dưới lên, lượn sang phải, dừng bút ở
đường kẻ 6.

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều
bút, viết 1 nét thẳng xiên xuống đường kẻ 1.

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều
bút, viết 1 nét xuôi phải lên đường kẻ 6 rồi uốn
cong xuống đường kẻ 5.

- Yêu cầu HS viết N cỡ vừa 2 lần.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Nghĩ trước nghĩ

sau (giải nghĩa: trước khi nói phải suy nghĩ cho kỹ).

- Yêu cầu HS nêu độ cao của từng con chữ.
- Viết mẫu chữ Nghĩ.

- Haùt

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con.
- HS nxét

- Chữ N được viết theo kiểu chữ hoa, cỡ
vừa, cao 5 li, gồm 3 nét: móc ngược trái,
thẳng xiên, móc xi phải.

- HS theo dõi trên bảng.

- HS viết vào bảng con.

Hs theo doõi

- HS đọc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

5’

- Chú ý chữ N, g cần giữ 1 khoảng cách vừa phải
vì 2 chữ này không nối nét.

- Hướng dẫn HS viết chữ Nghĩ vào bảng con cỡ
vừa và nhỏ.

Hoạt động 4: Thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút,
để vở.

- Hướng dẫn HS viết -Chấm vở, nhận xét.
4. HĐ nối tiếp

- Viết tiếp phần ở nhà.
- Chuẩn bị: Chữ hoa: M.
- Nhận xét tiết học.

- Cao 1 li gồm các chữ còn lại.

- HS quan sát.

- HS viết 2 lần.

- HS nhắc lại tư thế ngồi viết.
- HS viết theo hướng dẫn của GV.
- HS nghe.

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 01 tháng 12 năm 2010
 TẬP ĐỌC

BEÙ HOA 
I. MỤC TIÊU:

1 - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài.

2- Hiểu ND : Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ. (Trả lời được các
CH trong SGK).

3-Yêu thương em bé và biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’
30’
15’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: “Hai anh em ”
Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi
Nhận xét, cho điểm

Bài mới : “Bé Hoa”

Hoạt động 1: Luyện đọc GQMT 1 
GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
* Đọc từng câu trước lớp:

Yêu cầu HS đọc nơí tiếp từng câu

- u cầu HS nêu từ khó đọc trong bài: Nụ, lớn lên,
đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa võng

* Đọc từng đoạn trước lớp

Hát

- 4 HS đọc và TLCH
- HS xnét

Lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm
theo

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

15’

5’

GV chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu đến em ngủ
Đoạn 2: Đêm nay … viết từng chữ
Đoạn 3: Bố ạ … đến hết

Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp
* Đọc đoạn trong nhóm

Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
* Thi đọc

Cho HS thi đọc với các nhóm

Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm
*Đọc đồng thanh

Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung GQMT,2 
Cho HS đoạn 1.

+ Em biết gì về gia đình Hoa?
+ Em Nụ đáng yêu như thế nào?
Đen láy nghĩa là gì?

Cho HS đọc đoạn 2
+ Hoa đã làm gì giúp mẹ?
Cho HS đọc đoạn 3

+ Trong thư gởi bố, Hoa kể chuyện gì và mong muốn
gì?

- luyện đọc lại

Tổ chức HS thi đua đọc 1 đoạn hay cả bài
4. HĐ nối tiếp

- Chuẩn bị bài tập đọc tiết tới “Bán chó ”
- Nxét tiết học

- HS chia đoạn

HS đọc từng đoạn
HS đọc trong nhóm
Đại diện nhóm thi đọc
Bạn nhận xét

Cả lớp đọc đoạn 2
1 HS đọc

+ Gia đình Hoa có 4 người: Bố, mẹ, Hoa
và em Nụ. Em Nụ mới sinh

+ Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn và
đen láy

- HS nêu chú giải

+ Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ
- HS đọc

+ Hoa kể về em Nụ, về chuyện Hoa biết
hát bài hát ru em ngủ. Hoa mong muốn
khi nào bố về, bố sẽ dạy thêm những bài
hát khác cho Hoa.

- Thi đua 2 dãy đọc nhẹ nhàng, hồn
nhiên

- Nxét tiết học

TỐN
 ĐƯỜNG THẲNG
I. MỤC TIÊU:

1 - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạnn thẳng, đường thẳng.

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút.
- Biết ghi tên đường thẳng.

2.1- Nhận dạng và gọi đúng tên đoạnn thẳng, đường thẳng.

2.2- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút.
2.3- Biết ghi tên đường thẳng

- Bài tập cần làm: Bài 1.

*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại.

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ, thước dài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1’

4’

30’
20’

10’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: “Tìm số trừ”
Yêu cầu HS làm bảng con

34 – x = 19 52 – x = 7
51 – x = 34 85 – x = 46
Nêu qui tắc tìm số trừ.

GV sửa bài, nhận xét

3. Bài mới: “Đường thẳng”
Hoạt động 1: Hình thành kiến thức
GV chấm 2 điểm A, B

Yêu cầu HS nối 2 điểm A, B lại

Dùng thước thẳng và bút nối 2 điểm A, B ta được
đoạn thẳng. Ta gọi đó là đoạn thẳng AB

GV ghi bảng: Đoạn thẳng AB

- Yêu cầu HS dùng thước và bút kéo dài đoạn
thẳng AB về 2 phía  Ta được đường thẳng AB
GV ghi bảng: Đường thẳng AB

- GV yêu cầu HS nhận xét đoạn thẳng AB và
đường thẳng AB

GV chấm 3 điểm A, B, C nằm trên đường thẳng
- GV nêu: 3 điểm A, B, C cùng nằm trrên một
đường thẳng, ta nói A, B, C là 3 điểm thẳng hàng
Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu 
GV hướng dẫn HS làm từng phần:

Vẽ đoạn thẳng gồm các bước:
+ Chấm 2 điểm ghi tên 2 điểm đó

+ Đặt thước sao cho mép thước trùng với 2 điểm
đó

+ Kéo dài đoạn thẳng về 2 phía ta được đường
thẳng

Yêu cầu HS làm các phần còn lại
4 HĐ nối tiếp

- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học

Hát

HS làm bảng con
HS nêu

HS thực hiện trên bảng con
HS nhắc lại

HS thực hiện
HS nhắc lại
HS nhận xét

HS đọc

HS quan sát, lắng nghe
HS đọc

Các nhóm thực hiện

Đại diện nhóm trình bày
Đại diện 2 dãy thi đua

Nhận xét tiết học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. MỤC TIÊU:

1- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong
ngoặc kép.

2- Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BT do GV soạn.
3-Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1’

4’
30’
23’

7’

5’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: “Tiếng võng kêu”

GV đọc cho HS viết từ trong bài 2 (a hoặc b, c)
GV nhận xét bài làm của HS

3. Bài mới: “Hai anh em ”
*HD viết Ctả: GQMT 1
* Ghi nhớ nội dung

GV đọc đoạn chép trên bảng phụ
*HD trình bày

* Luyện viết từ khó

+ Suy nghĩ của người em được ghi trong dấu câu
gì?

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết: nghĩ, phần lúa,
ni, cơng bằng

- GV phân biệt luật chính tả: ng/ ngh
* Viết bài

- Hướng dẫn HS chép đoạn viết
- Sửa lỗi

- GV chấm bài.
* Luyện tập GQMT 2

* Bài 2: Tìm 2 từ có tiếng chứa vần ai, 2 từ có
tiếng chứ vần ay

- GV mxét, sửa bài
 * Bài (3): Tìm các từ.

- Yêu cầu HS làm miệng bài 3a
 GV sửa, nhận xét

4. HÑ nối tiếp

- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm
bài tập đúng nhanh.

Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại
Chuẩn bị: “Bé Hoa ”

- Nxét tiết học

Hát

- 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con

- 2 HS đọc lại
HS viết bảng con
Dấu ngoặc kép

Hs nêu và viết bảng con
HS viết vở

HS đọc yêu cầu
4 tổ thi đua

chai, mái, hái, trái, dẻo dai, đất đai…
hay, gay, chạy, máy bay, rau đay…

HS đọc yêu cầu
HS làm miệng

a. baùc só, sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu, 
xấu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ năm, ngày 02 tháng 12 năm 2010
 TỐN

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1 - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ.

2.1 - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm.

2.2-HS thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
2.3- HS tìm số bị trừ, tìm số trừ.

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2,5) ; B3.
*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại.

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ: SGK.bút chì màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’

4’
30’
8’

10’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Đường thẳng Yêu cầu HS lên bảng vẽ 2 
đường thẳng và đặt tên.

- Nhận xét, chấm điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.

* Bài 1: Tính nhẩm.

- GV u cầu HS làm bài sau đó nêu miệng kết
quả.

 Nhận xét, tuyên dương.
* Bài 2 : ĐC cột 3,4
- Nêu cách thực hiện tính?
- Yêu cầu HS làm bảng con.
 Nhận xét, tun dương.

* Bài 3: Tìm x

- Y/ c HS nêu quy tắc tìm SBT, ST

- Y/ c HS làm vở

- GV chấm, chữa bài
4. HĐ nối tiếp

- Y/ c HS ôn lại bảng cộng

- Chuẩn bị: Luyện tập chung. Làm VBT
- Nhận xét tiết học.

- Haùt

- HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS nsét.

Hs nhắc lại
- HS đọc đề.
- HS thực hiện.
HS đọc đề.

- HS nêu

- HS làm bảng con

32-x=18 x-17=25
x=32-18 x=25+17
x= 14 x=42 …
Hs ôn lại bảng cộng
Nhận xét tiết học.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. CÂU KIỂU: AI THẾ NAØO ?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào ? (thực hiện 3 trong số 4
mục ở BT3).

II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa nội dung bài tập 1, giấy viết nội dung bài 2, 3
III. Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

30’
8’

10’

12’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Từ ngữ về tình cảm gia đình. Câu
kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
Yêu cầu HS lên bảng: Đặt 1 câu theo mẫu
Ai làm gì?

Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: “Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu; Ai
thế nào?

* Baøi 1:

- GV treo từng tranh yêu cầu HS quan sát
- Mỗi tranh GV gọi 3 HS trả lời theo 3 từ
trong ngoặc

- GV giúp các em cịn yếu hồn chỉnh câu
- GV nxét, sửa.

* Bài 2: Tìm nhứng từ chỉ đặc điểm của
người và vật.

GV nhận xét, sửa sai.
* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV phát cho mỗi HS một phiếu luyện tập
Ai (cái gì, con gì)? Thế nào

- u cầu HS đọc câu mẫu
- Mái tóc ơng em thế nào?
- Cái gì bạc trắng?

- Riêng cụm từ đen nhánh không phù hợp
với mái tóc của người già

o Có thể tìm nhiều từ khác để đặt câu
theo mẫu Ai thế nào?

o Cần xem bộ phận chính thứ 2 có trả
lời câu hỏi thế nào được hay không

GV gọi HS đọc bài làm
GV nhận xét, chỉnh sửa
4. HĐ nối tiếp

Nêu một số từ chỉ tính chất, đặc điểm của
người?

- Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?

- Chuẩn bị bài: Từ chỉ tính chất. Câu kiểu: Ai

Hát
3 HS
- HS nxét.
HS đọc

HS chọn từ trong ngoặc để trả lời câu hỏi
a. Em bé xinh.

b. Con voi chăm chỉ.

c. Những quyển vở xinh xắn.

HS làm bài theo nhóm vào phiếu BT.

Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- Mái tóc ông em bạc trắng.
Bạc trắng

Mái tóc ông em

- Mái tóc của ơng em đã hoa râm, đã
muối tiêu

HS tự làm vào phiếu

b) Tính tình của bố em hiền hậu, vui vẻ,
điềm đạm…

c) bàn tay của em bé trắng hồng, xinh xắn,
mũm móm..

d) Nụ cười của anh tươi tắn, dạng dỡ, hiền
lành…

- HS nxét, sửa
HS nêu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

5’ thế nào? Từ ngữ về vật ni.
- Nxét tiết học.

THỦ COÂNG

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1 - HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.

2- Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. Đường cắt có thể mấp
mơ. Biển báo tương đối cân đối. Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to hoặc bé
hơn kích thước GV hướng dẫn.

*- Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được biển báo giao thơng cấm xe đi ngược chiều. Đường
cắt ít mấp mơ. Biển báo cân đối.

3-HS hứng thú, u thích giờ học thủ công.

+GDTKNL:(Liên hệ) giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hđ biển báo, góp phần
nâng cao chất lượng cuộc sớng.

II. CHUẨN BỊ: Biển báo cấm xe đi ngược chiều. Qui trình gấp, cắt, dán biển báo giao
thông cấm xe đi ngược chiều. Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

30’

1.Ổn định:: Hát

2.Kiểm tra bài cũ: “Gấp, cắt, dán hình tròn (T2)”
GV kiểm tra duïng cuï:

- GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới: GQMT 1,2

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- Cho HS xem mẫu

- Hình dáng biển báo như thế nào?
- Kích thước ra sao?

- Màu sắc như thế nào?

 Mỗi biển báo có 2 phần: mặt và chân biển báo
*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

* Bước 1: Gấp, cắt

- GV lần lượt gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng
có cạnh là 6 ô.

-- HS để dụng cụ lên bàn

- HS quan sát
- Có hình trịn

- Vừa phải

- Màu đỏ, màu trắng và mầu sậm.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5’

- Cắt hình chữ nhật có màu trắng có chiều dài 4 ơ,
chiều rộng 1 ơ

- Cắt hình chữ nhật có màu khác có chiều dài 10 ơ,
chiều rộng 1 ơ làm chân biển báo

* Bước 2: Dán

- Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng

- Dán hình trịn màu đỏ chồm lên chân biển báo
khoảng ½ ơ

- Dán hình chữ nhật màu trắng vào giữa hình trịn
*Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS thực hành
- GV theo dõi uốn nắn .

- GV chọn ra sản phẩm đẹp của 1 số cá nhân, nhóm
để tun dương trước lớp.

4. HĐ nối tiếp: +GDTKNL:(Liên hệ) giảm thiểu các 
chi phí về năng lượng cho các hđ biển báo, góp phần

nâng cao chất lượng cuộc sống.

Chuẩn bị: “Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm xe đi
ngước chiều” ( Tiết 2)

- Về nhà: Tập làm lại cho thành thạo
- Nhận xét tiết học

HS thự c hành
- HS nghe.

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
TRƯỜNG HỌC
I. MỤC TIÊU:

1 - Nói được tên, địa chỉ và kể được 1 số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường
của trường em.

2- Nói được ý nghĩa của tên trường em : Tên trường là tên của xã.

3- Giáo dục HS tự hào và u q Có ý thức giữ gìn và làm đẹp trường lớp
II. CHUẨN BỊ: Các hình vẽ trong SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’

4’
30’

1. OÅn ñònh:

2. Bài cũ: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
GV nêu câu hỏi

- GV nhận xét, tuyên dương

3. Bài mới: “Trường học”gqmt 1,2,3
Hoạt động 1: Quan sát trường học.

* Biết quan sát và mô tả một cách đơn giản cảnh
quan của trường mình.

GV giới thiệu tranh 1, 2

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5’

- GV tổ chức thảo luận, yêu cầu các nhóm quan
sát tranh 3, 4, 5, 6 nói về các hoạt động diễn ra ở
lớp học, thư viện, phịng truyền thống, phịng y tế
trong các hình vẽ

o Tranh 3: Ở lớp học các bạn đang tham gia
học nhóm

o Tranh 4: Ở thư viện các bạn đang đọc
truyện

o Tranh 5: Phoøng truyền thống các bạn đang
tham quan

o Tranh 6: Các bạn đang nằm nghĩ, khám
bịnh ở phịng y tế

Chốt: Ngồi việc học tập chúng ta cịn có
thể đến thư viện để đọc sách, đến phòng y tế để
khám bệnh.

Hoạt động 2: Trò chơi hướng dẫn Viên du lịch.
* Biết sử dụng vớn từ riêng từ riêng để giới thiệu
trường học của mình.

- GV chọn một số HS đóng vai hướng dẫn viên
du lịch để hướng dẫn các bạn đi tham quan trường
học của mình

- Sau khi tham quan GV hỏi:

o Chúng ta vừa tìm hiểu những gì của nhà
trường

o Nêu vị trí của lớp mình?

o Nêu đặc điểm của sân trường, vườn trường?
o Bạn thích phịng nào của trường? Tại sao?

Chốt: Trường học có sân vườn và nhiều

phòng học phòng, phòng làm việc … Trường
chúng ta rất rộng và đẹp. Vì vậy cần phải giữ
gìn trường lớp sạch đẹp

4 HĐ nối tiếp

Thực hiện giữ sạch trường lớp

- Chuẩn bị bài: “Các thành viên trong nhà
trường”.

HS quan sát nêu nhận xét

o Hình 1: Trường Tiểu học Tân Mai
o Hình 2: Cảnh sinh hoạt dưới sân
trường

- HS thảo luận nhóm 4 HS, mỗi bạn lần
lượt nêu các hoạt động của từng tranh

Đại diện nhóm trình bày
- HS nxét, bổ sung

- HS chơi trò chơi.

- HS cùng tham quan tìm hiểu về khối lớp
khác, phòng làm việc qua bạn hướng dẫn
viên du lịch

HS nêu

- HS nghe.

- Nxét tiết học

Thứ sáu, ngày 03 tháng 12 năm 2010
Chính tả(nghe – viết)
 BÉ HOA
I. MỤC TIÊU:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2- Làm được BT(3) a / b, hoắc BTCT phương ngữ do GV soạn.
3- HS có ý thức ngồi viết đúng trình bày sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT 3a.bảng con, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1’

4’
30’
22’

8’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Hai anh em Đọc 1 số chữ HS 
viết sai nhiều: sản xuất, tất bật, bậc thang,

xuất sắc.

- Nhận xét vở viết, tổng kết điểm bài
viết trước.

3. Bài mới: Bé Hoa

Hoạt động 1:HD viết chính tả GQMT 1
Nắm nội dung đoạn viết.

- GV đọc đoạn viết.

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết:
+ Em Nụ đáng yêu như thế nào?
*HD viết từ khó

* Luyện viết từ khó 
- GV treo bảng phụ hỏi:

+ Những chữ nào trong bài được viết
hoa?

- Yêu cầu HS tìm những từ khó viết.
- GV viết lên bảng: bây giờ, đen láy,
yêu, thích.

- GV đọc lần 2
 Viết bài, sửa lỗi

- GV yêu cầu HS đọc tư thế ngồi viết.

- GV đọc chậm rãi để HS viết.
- GV đọc cho HS soát lại.

- Hướng dẫn HS sửa lỗi – Chấm điểm.
Hoạt động 2: HD làm bài tập GQMT2
- Gọi HS lên đọc u cầu của bài tập 2.
- Tìm những từ có chứa những vần ai
hay ay.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm.
a. Chỉ sự di chuyển trên không?
b. Chỉ nước tn thành dịng?
c. Trái nghĩa với đúng?

 Nhận xét.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 a: Điền vào
chỗ trống.

- Hướng dẫn sửa bài tập.

- Hát.

- HS viết bảng con.

- 1 HS đọc lại

- Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to,
tròn và đen láy.

- Những chữ cái đầu câu.
- HS nêu từ khó.

- HS viết bảng con.

- HS nêu tư thế ngồi viết.
- HS viết bài.

- Sửa lỗi chéo vở.

- HS nêu đề bài
- 1 HS lên bảng làm
Bay.

Chaûy.
Sai.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
a) s hay x : sắp xếp, xếp hàng, sáng
sủa, xôn xao.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5’

 Nhận xét, tuyên dương.
4. HĐ nối tiếp

- Sửa lỗi sai.

- Chuẩn bị: Con chó nhà hàng xóm.
- Nhận xét tiết học.

TOÁN 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:

1 - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết tính giá trị của biểu thức số có đến 2 dấu phép tính.
- Biết giải tốn với các số có kèm đơn vị cm.

2.1- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm.

2.2- HS thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
2.3- HStính giá trị của biểu thức số có đến 2 dấu phép tính.
2.4- HS giải tốn với các số có kèm đơn vị cm.

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3) ; B3 ; B5.
*HS khá giỏi làm các bài tập còn lại.

3-HS có thái độ làm bài chính xác và cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ, thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

30’
5’

8’

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Luyện tập

Gv mời 2hs lên bảng làm bài
Ở dưới làm bảng con

- Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết?
- Nhận xét, chấm điểm.

3. Bài mới: Luyện tập chung. 
* Bài 1: Tính nhẩm.GQMT 2.1
- HS thực hiện tính nhẩm.

- Gv tổ chức cho hs chơi trị chơiđố bạn
Gv theo dõi nhận xét

* Bài 2 (cột 1,3): GQMT 2.2
Đặt tính rồiø tính

- Nêu cách đặt tính?
- Nêu lại cách tính?

- HS làm bảng con.
 Nhận xét.

* Bài 3: tính. GQMT 2.3

- Trong 1 dãy tính có 2 phép tính ta thực hiện

- Hát

- 2 HS lên bảng làm
32-x =18

- HS nhận xeùt

- Nêu yêu cầu bài
Hs chơi theo sự hướng dẫn
16-7=9 12-6=6

11-7=4 13-6=7 …
- HS nêu yêu cầu.
- HS neâu.

a) 32 44 b) 53 30
-25 - 8 -29 -6
7 36… 24 24…
- HS đọc u cầu.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

8’

5’

thế nào?

- HS làm nhóm
 Nhận xét sửa sai

* Bài 5: GQMT 2.4
- Hướng dẫn tóm tắt:
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn đặt lời giải ta dựa vào đâu?
- Đơn vị của bài là gì?

 Chấm chữa bài

* Bài 4: GQMT*
YCHS tự làm
4. HĐ nối tiếp
- Về làm VBT

- Chuẩn bị: Ngày, giờ.
- Nhận xét tiết học.

Hs làm nhóm
Hs nhận xét
42 – 12 – 8 = 22
58 – 24 – 6 = 28 …
- HS neâu.

- Băng giấy đỏ dài 65cm

- Băng giấy xanh ngắn hơn đỏ 17cm
- Hỏi băng giấy xanh dài … cm?
- Câu hỏi.

- cm.

- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào
vở.

Giải:
Băng giấymàu xanh dài là:
65 – 17 = 48(cm)

- Đáp số: 48 cm
- HS nxét,sửa bài

HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
 TẬP LÀM VĂN

CHIA VUI. KỂ VỀ ANH CHỊ EM
I. MỤC TIÊU:

1.Sau bài học Hs cần đạt:

- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình huống giao tiếp (BT1, BT2).
-Viết được đoạn văn ngắn kể về anh, chị, em (BT3).

-Có ý thức nói những lời tốt đẹp, lịch sự, văn minh.

2.Kĩ năng Sống: Xác định giá trị .Thể hiện sự cảm thông . Tự nhận thức về bản thân.
II. CHUẨN BỊ:SGK, các tình huống..

III. Phương tiện , kó thuật 
-Đặt câu hỏi.

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1’
4’

30’

1. Ổn định:

2 . Bài cũ: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi. 
Viết nhắn tin 1 HS làm lại bài tập 1.

-1 HS làm lại bài tập 2. Đọc lời nhắn tin đã
viết.

- Nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới: Chia vui, kể về anh chị em
Bài 1,2 GQMT 1

* Bài 1: (miệng)

- Hát
- HS làm.
- HS nxét
Đặt câu hỏi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

10’

5’

- Yêu cầu HS quan saùt tranh.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói lại lời
của Nam.

- GV nxét

* Bài 2: Miệng.

- GV nêu u cầu, giải thích: Em cần nói
lời của em chúc mừng chị Liên (không
nhắc lại lời Nam).

 Cần nói lời chúc mừng phù hợp với tình
huống cụ thể.

* Bài 3:Viết 1 đoạn văn ngắn từ 3 – 4 câu
kể về anh chị em ruột hoặc anh chị em họ
của em

GQMT 2,3

- Em giới thiệu tên của người ấy, những
đặc điểm về hính dáng, tính tình của người
ấy, tình cảm của em đốái với người ấy.

GV chấm, nxét

Gọi một số HS bài viết tốt đọc
trước lớp

4. HĐ nối tiếp:

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD
tình cảm đẹp đẽ trong gia đình.

- Yêu cầu HS nói lời chia vui khi bạn em
đạt giải nhất cuộc thi vở sạch chữ đẹp.
- Viết đoạn văn hoàn chỉnh kể về anh,
chị.

- Chuẩn bị: Khen ngợi. Kể ngắn về con

vật. Lập thời gian biểu.

- Nxét tiết học

- Em chúc mừng chị.

- Chúc mừng chị sang năm đạt giải nhất.

Trình bày ý kiến cá nhân 
- Chúc mừng chị đạt giải nhất.

- Chúc mừng chị sang năm đạt giải cao
hơn.

- Em xin chúc mừng chị.

- Chị ơi ! Chị giỏi quá. Em rất tự hào về
chị. Mong chị năm sau sẽ đạt thành tích
cao hơn.

- HS làm baøi

-Chị Trúc là chị gái của em.Năm nay
,chịmười ba tuổi,học sinh lớp 8trườngTrung
học cơ sở Nguyễn Trường Tộ.mái tóc chị
đen mướt,dài đến thắt lưng,nước da trắng
hồng .Đơi mắt đen trịn cùng nụ cười rạng
rỡkhiến cho gương mặtchị có một vẻ đẹp
mộc mạc ,dễ thương.

Thấy chịTrúc được thầy cô,bạn bèyêu mến
em rất tự hào về chị gái của em.

- - HS nxét.

- HS nói
HS nghe.
N xét tiết học

KỂ CHUYỆN
 HAI ANH EM 
I. MỤC TIÊU:

1- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1) ; nói lại được ý nghĩ của hai anh em
khi gặp nhau trên đồng (BT2).

2- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3).

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ, tranh, , SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1. Ổn định:

2. Bài cũ: “Câu chuyện bó đũa”

GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện
Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
GV nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: “Hai anh em”

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện GQMT 1
* Kể lại từng đoạn câu chuyện Hai anh em
theo gợi ý sau:

GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của SGK
- GV treo bảng phụ có ghi yêu cầu và gợi ý
- GV tổ chức cho HS kể trong nhóm theo nội
dung gợi ý (mỗi 1 nội dung gợi ý ứng với 1 đoạn
trong chuyện)

Nội dung
+ Mở đầu câu chuyện.

+ Ý nghĩa và việc làm của người em.
+ Ý nghĩa và việc làm của người anh.
+ Kết thúc câu chuyện.

* Nói ý nghĩa của anh em khi gặp nhau trên
cánh đồng

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2

- Trong truyện chỉ nói cả 2 anh em bắt gặp
nhau trên cánh đồng, ôm chầm lấy nhau, khơng
nói họ nghĩ gì lúc ấy. Vậy các em hãy đốn xem
lúc ấy 2 anh em nghĩ gì?

- Khen ngợi những HS có tưởng tượng hay
* Kể lại tồn bộ câu chuyện (HS khá, giỏi)
GQMT 2

GV nhận xét, khen ngợi.
4. HĐ nối tiếp

- Vậy qua câu chuyện này các em học tập
được điều gì ở hai anh em?

- Vậy trong lớp mình bạn nào đã thực hiện
được điều này rồi?

- Nhận xét, tuyên dương, GDBVMT.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: “Con chó nhà hàng xóm”
- Nhận xét tiết học

Hát
3 HS kể

HS nêu: đồn kết u thương giúp đỡ nhau

1 HS đọc yêu cầu bài
HS đọc gợi ý

- HS kể trong nhóm mỗi 1 bạn trong nhóm
kể 1 đoạn ứng với 1 nội dung gợi ý

Đại diện các nhóm lên kể

Bình bầu nhóm kể hay

HS đọc u cầu

1 HS đọc đoạn 4 câu chuyện
HS nêu ý kiến của mình
VD: Em mình tốt quá!

Anh thật thương yêu em

- HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện.
- Phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 
TUẦN 15

I.Mục tiêu:

-GD cho HS về truyền thống của dân tộc,sự giàu đẹp của quê hương đất nước

-GD thái độ tôn trọng với những chiến công,những chiến sĩ đã quên mình vì tổ quốc.Qua đó
GD ý thức rèn luyện bản thân trong học tập.

2-Sưu tầm tranh ,ảnh các bài hátca ngợi quê hương đất nước các chiến sĩ bộ đội.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản
thân.

II/ Đánh giá hoạt động
1-Khởi động

Tổ chức cho HS hát 1 số bài hát ca ngợi quê hương đất nước các chiến sĩ bộ đội.
2-Nhận xét đánh giá hoạt động học tập trong tuần

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.

- Chưa khắc phục được tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học .
* Học tập:

- Có học bài và làm bài trước khi đến lớp.

- Duy trì bồi dưỡng HS giỏi trong các tiết học hàng ngày.
- Vẫn cịn tình trạng qn sách vở và đồ dùng học tập.
* Văn thể mĩ:

- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, đúng giờ.

* Học tập:

- Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua học tập chào mừng các ngày lễ lớn.
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 16.

- Tiếp tục phụ đạo HS yếu.

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi.

- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
* Vệ sinh:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Chieàu

RÈNCHÍNH TẢ(nghe – viết)

Bài: Bán chó

I. MỤC TIÊU:

1-HS nghe-viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn .
2 / Làm VBT, Bài 3b(S)

3-Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.

II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài chính tả và nội dung bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định:

- 2. Bài cũ: 
3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

* GV đọc đoạn viết.

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết:
- GV ghi bảng từ khó viết:

-  GV hướng dẫn HS viết từ khó.
- Đọc từng từ khó viết.

* GV đọc lần 2

- Hướng dẫn HS trình bày vở.

- GV đọc câu - cụm từ cho HS viết bài
- GV theo dõi uốn nắn.

* GV đọc cho HS dò bài

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm.
Hoạt động 2: LàmVbài tập
* Bài 3b :

- Y/ c HS làm nhóm
- GV nxét, sửa bài

- 4. Hoạt động nối tiếp : 3’
- Sửa lỗi sai.

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết học.

- Hát.

- HS viết bảng con.

- 1 HS đọc lại, lớp đọc thầ

- HS viết bảng con.

- HS đọc tư thế ngồi.

- HS viết bài.
- HS dò bài

- Sửa lỗi chéo vở.

- Đại diện các nhóm thi đua tiếp
sức.

- HS nêu y/ c.
- HS làm nhóm.
- HS nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

RÈN TẬP LÀM VĂN

Bài :Viết 3-5 câu nói về anh chị em ruột

I. MỤC TIÊU:

- Viết được một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) về nhắn tin
II. CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi bài tập 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định:

2. Bài cũ : 
3. Bài mới:

GV lưu ý HS:

+ Bài tập yêu cầu các em viết Viết 3-5

câu nói về anh chị em ruoät

+ Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho
đúng.

+ Viết xong em phải đọc lại bài, phát
hiện và sửa những chỗ sai.

Dùng từ chính xác đặt câu đúng và rõ

Chấm bài nhận xét sửa câu ,từ
4. Hoạt động nối tiếp : 3’

- GV tổng kết bài, gdhs.
- Chuẩn bị

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- 2 – 3 HS thực hiện.

- HS tự làm bài vào vở.

- Vài HS đọc bài viết.
- Lớp nhận xét

- HS nghe.

- Nhận xét tiết học.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

HÑNGLL

Chủ đề 2 : Kính u thầy giáo , cơ giáo

héi vui häc tËp
a.mơc tiªu :

1. Giúp học sinh củng cố kiến thức đã đợc học ở các môn.

2. BiÕt vËn dông kiÕn thức cơ bản vào cuộc sống và giải thích các hiƯn tỵng trong cc
sèng.

3. Hứng thú học tập,chăm chỉ vợt khó để đạt kết quả cao.
b.nội dung và hình thức hoạt động:

1. Néi dung:

- Những kiến thức của môn học GV yêu cầu ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kì .
- Những kiến thức môn học phục vụ cuộc sống.

- Những hiện tợng tự nhiên trong cuộc sống cần đợc giải thích.
2. Hình thức:

- Thi tr¶ lêi câu hỏi,giải bài toán,giải thích hiện tợng tự nhiên,xÃ hội.

- Thi tìm ẩn số của từ,tìm tên tác giả cỉa các bài hát,bài thơ,định lí,giải ơ chữ.
c.chuẩn bị:

1. Ph¬ng tiƯn:

* Các câu hỏi,câu đố trị chơi,các bài tốn về tri thức và kĩ năng vận dụng tri thức vào cuộc
sống tự nhiên,xã hội.

* Đáp án câu hỏi ,câu đố.
* Giấy bút,dụng cụ làm tín hiệu
* Một số tiết mục văn nghệ.
2.Về tổ chức:

* GVCN nêu chủ đề hoạt động và hớng dẫn học sinh chuẩn bị .
* Mỗi tổ cử 3 học sinh dự thi,những học sinh còn lại là cổ động viên
* Cán bộ lớp cử ngời điều khiển chơng trình (Lớp phó phụ trách học tập).
* Cử ban giám khảo là các cán sự bộ môn .

d.tiến hành hoạt động :
 Hát tập thể .

 Ngời điều khiển tuyên bố lí do,giới thiệu đại biểu ,giới thiệu chơng trình hoạt động ,ban
giám khảo .

 Giới thiệu đại biểu dự thi ca mi t .

Trởng ban giám khảo nói rõ qui tắc thi và cách thi.

Ngi iu khin ln lợt mời đại diện các tổ lên chọn câu hỏi và trả lời .
 Ban giám khảo cho điểm từng tổ ghi lên bảng cơng khai.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Ban gi¸m khảo công bố kết quả ,cử ngời trao tặng phẩm cho c¸c tỉ .

 Ngời điều khiển đánh giá tinh thần ,ý thức tham gia, biểu dơng các tổ ,các cá nhân đạt
kết quả cao .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>