ke hoach cong dan 9
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.24 KB, 22 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>III- LỚP 7: MÔN LỊCH SỬ</b>
<b>1/ Tổng thể:</b>
Học kì Số tiết trong<sub>tuần</sub> Số điểm miệng Số bài kiểm tra<sub>15”/1 Hs</sub> Số bài kiểm tra<sub>1 tiết trở lên</sub> Số tiết dạy chủ đề tự<sub>chọn</sub>
Kì I (19 tuần) 2 1 2 2 1
Kì II (18 tuần) 2 1 2 2 2
Cộng cả năm 70 2 4 4 3
<b>2/Kế hoạch chi tiết:</b>
<b>Từ ngày,tháng</b>
<b>đến</b>
<b>ngày,tháng,năm</b>
<b>T</b>
<b>ua</b>
<b>àn</b>
<b>T</b>
<b>ie</b>
<b>át</b>
<b>P</b>
<b>P</b>
<b>C</b>
<b>T</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích u cầu,biện pháp,điều kiện ,phương tiện thực hiện</b> <b><sub>chú</sub>Ghi</b>
<b>Mục đích yêu cầu</b> <b>Chẩn bị</b>
<b>KÌ I</b>
<b>Từ 9/8/2010</b>
<b>Đến</b>
<b>25/12/2010</b>
<b>1</b>
<b>1</b>
<b>Bài</b>
<b>SỰ HÌNH</b>
<b>THÀNH VÀ</b>
<b>PHÁT</b>
<b>TRIỂN CỦA</b>
<b>XÃ HỘI</b>
<b>PHONG</b>
<b>KIẾN CHÂU</b>
<b>ÂU</b>
<b>( Sơ - trung</b>
<b>kỳ trung đại )</b>
<b>1/ Kiến thức : Giúp học sinh</b>
- Nắm được quá trình hình thành xã hội phong
kiến châu âu, cơ cấu xã hội
- Hiểu được khái niệm “ Lãnh đại phong kiến ”,
đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. Thành thị
xuất hiện như thế nào ? Kinh tế thành thị khác
với kinh tế lãnh địa ra sao
<b> 2/ Tư tưởng :</b>
- Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh sự phát triển
hợp qui luật của xã hội loài người ttừ chiếm hữu
nơ lệ sang xã hội phong kiến
<b>3/ Kỹ naêng :</b>
- Biết sử dụng bản đồ châu âu để xác định vị trí,
Biết so sánh đối chiếu
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ châu
Ââu thời
phong kiến,
tranh ảnh
BÀI 2<b> :</b>
SỰ SUY
VONG CỦA
<b>1/ Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ </b>
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>7-2</b>
XÃ HỘI
PHONG
KIẾN VÀ SỰ
HÌNH
THÀNH CHỦ
NGHĨA TƯ
BẢN Ở CHÂU
AÂU
địa lý như là một nhân tố quan trọng tạo điều
kiện, tiền đề cho quan hệ sản xuất TB
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN
trong lòng xã hội PK Châu âu
<b>2/ Tư tưởng :</b>
- Học sinh thấy được tính tất yếu , quy luật của
quá trình phát triển từ xã hội PK lên xã hội Tư
Bản
<b>3/ Kỹ năng :</b>
- Biết sử dụng bản đồ thế giới ( Quả địa cầu ) xác
định các nơi phát kiến địa lý lớn
Bản đồ , các
câu truyện
về phát kiến
địa lý , tranh
ảnh
<b>2</b>
<b>3</b>
<b>BÀI 3 :</b>
CUỘC ĐẤU
TRANH CỦA
GIAI CẤP TƯ
SẢN CHỐNG
PHONG
KIẾN THỜØI
HẬU KỲ
TRUNG ĐẠI
Ở CHÂU ÂU
<b>1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được </b>
- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của
phong trào văn hóa phục hưng.
- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn
giáo và những tác động trực tiếp của phong trào
này đến xã hội Pk Châu âu
<b>2/ Tư tưởng :</b>
- Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức của học sinh về sự
phát triển quy luật của xã hội, vai trị của giai cấp
tư sản
<b>3/ Kỹ năng :</b>
- Biết phân tích một sự kiện xã hội
SGK,SGV,
SBTLS 7Bản
đồ châu âu –
tranh ảnh về
văn hóa phục
hưng
<b>4</b>
<b>5</b>
<b>BÀI 4</b>
TRUNG
QUỐC THỜI
PHONG
KIẾN
<b>1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được</b>
Xã hội PK Trung Quốc được hình thành như thế
nào ?Tên gọi và thứ tự các triều đạicủa xã hội PK
Trung Quốc
Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến , những
đặc điểmvề kinh tế, văn hóacủa xã hội phong
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
kiến Trung Quốc dưới thời Tần – Hán – Đường
<b>2/ Tư tưởng :</b>
Học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia
PK lớn , điển hình ở Phương đơng có ảnh hưởng
khơng nhỏ tới sự phát triển của Việt Nam
<b>3/ Kỹ năng :</b>
Lập bảng niên biểu các thế thứ triều đại PK
Trung Quốc
Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích
lịch sư
Bản đồ
Châu á, bảng
hệ thống các
triều đại PK
TQ
<b>3</b> <b>6</b>
<b>BAØI 5 :</b>
ẤN ĐỘ THỜI
PHONG
KIEÁN
<b>1/ Về kiến thức:</b>
Giúp học sinh nắm được các giai đoạn phát triển
của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ
XIX. Những chích sách cai trị của các vương triều,
Sự phát triển kinh tế của Aán Độ thời phong kiến
Một số thành tựu văn hóa của Aán Độ thời trung cổ
<b>2/ Về tư tưởng:</b>
Aán Độ là trung tâm văn minh của nhân loại có
ảnh hưởng đến sự phát triển của văn hóa – lịch sử
của các nước Đông Nam Á.
<b>3/ Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng tổng hợp kiến </b>
thức.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ
Thế Giới
<b>BAØI 6 :</b>
<b>CÁC QUỐC</b>
<b>GIA PHONG</b>
<b>1/ Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được những </b>
nét khái quát về:
Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước
nào? Tên gọi, vị trí của các nước có điểm gì tương
đồng với nhau để tạo thành khu vực riêng biệt.
Các giai đoạn phát triển của khu vực. Nhận rõ vị
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ Đơng
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>4</b> <b>7</b>
<b>8</b>
<b>KIẾN ĐÔNG</b>
<b>NAM Á</b> trí địa lí của các nước trong khu vực<b><sub>2/ Về tư tưởng: </sub></b>
Học sinh thấy được sự gắn bó của các dân tộc
Đơng Nam Á.
Có ý thức giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa các
nước với Việt Nam.
<b>3/ Kiến thức – kĩ năng: </b>
Sử dụng bản đồ Đơng Nam Á để xác định vị trí
các nước
SGK,SGV,
SBTLS 7
<b>5</b>
<b>9</b>
<b>BÀI 7</b>
<b>NHỮNG NÉT</b>
<b>CHUNG VỀ</b>
<b>XÃ HỘI</b>
<b>PHONG</b>
<b>KIẾN</b>
<b>1/ Về kiến thức:</b>
Giúp học sinh nắm được 1 cách khái quát về thời
gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến
Nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội
phong kiến.
Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến.
<b>2/ Về tư tưởng:</b>
Giáo dục niềm tin, lòng tự hào về truyền thống
lịch sử, những thành tưu về kinh tế và văn hóa
của các dân tộc trong thời kì phong kiến.
<b>3/ Về kó năng:</b>
Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp,
khái quát hóa các sự kiện, biíen cố lịch sử rút ra
kết luận.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ hành
chính ĐNÁ –
Châu u
<b>10</b> <b>LÀM BÀI</b>
<b>TẬP LỊCH</b>
<b>SỬ</b>
Giúp học sinh nắm lại được những kiến thức cơ
bản của phần lịch sử thế giới.
Vận dụng kiến thức đã học làm những bài tập.
Biết lập bảng hệ thống, niên biểu.
Rèn các kĩ năng tổng hợp, so sánh, lập niên
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bảng phụ.
Giấy A4 làm
phiếu học
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
biểu. tập.
<b>6</b>
<b>11</b>
<b>Bài 8:</b>
<b>NƯỚC TA</b>
<b>BUỔI ĐẦU</b>
<b>ĐỘC LẬP.</b>
1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
Ngô Quyền là người xây dựng nền độc lập không
phụ thuộc vào nước ngồi nhất là về tổ chức nhà
nước.
Q trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh.
<b>2/ Tư tưởng:</b>
Giáo dục ý thức độc lập tự chủ của dân tộc, thống
nhất đất nước.
<b>3/ Kó năng:</b>
Bồi dưỡng kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản
đồ xác định vị trí và điền kí hiệu vào bản đồ.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Sơ đồ bộ máy
nhà nước,
bản đồ 12 xứ
quân
<b>12</b>
<b>13</b>
<b>BÀI 9</b>
<b>NƯỚC ĐẠI</b>
<b>CỒ VIỆT</b>
<b>THỜI ĐINH</b>
<b>– TIỀN LEÂ</b>
<b>1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:</b>
Bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hoàn
chỉnh hơn thời Ngơ.
Cuộc kháng chiến chống xâm lựợc Tống của Lê
Hồn giành thắng lợi.
<b>2/ Tư tưởng:</b>
Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự
chủ
Q trọng truyền thông văn hóa của dân tộc
<b>3/ Kó năng:</b>
Rèn kĩ năng lập sơ đồ, biểu đồ
SGK,SGV,
SBTLS 7
Tranh ảnh
đền thờ vua
Đinh
<b>7</b>
<b>14</b> <b>BÀI 10</b>
<b>NHÀ LÝ</b>
<b>ĐẨY MẠNH</b>
<b>CƠNG CUỘC</b>
<b>XÂY DỰNG</b>
<b>ĐẤT NƯỚC</b>
<b>1/ Về kiến thức:</b>
Nắm được những sự kiện chính về sự thành lập
của nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long.
Việc tổ chức bộ máy nhà nước, xây dựng và phát
triển quân đội.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ,
tranh ảnh, sơ
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>2/ Về tư tửơng:</b>
Giáo dục lòng tự hào dân tộc
Yù thức chấp hành pháp luật và bảo vệ Tổ Quốc.
<b>3/ Kĩ năng:</b>
- Rèn kĩ năng lập bảng, biểu thống kê và các sự
kiện lịch sử.
nhà nước
8
15
16
<b>BÀI 11</b>
<b>CUỘC</b>
<b>KHÁNG</b>
<b>CHIẾN</b>
<b>CHỐNG</b>
<b>QN XÂM</b>
<b>LƯỢC TỐNG</b>
<b>( 1075 –</b>
<b>1077)</b>
<b>1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:</b>
Aâm mưu của nhà Tống đó là sự bành trướng lãnh
thổ đồng thời để giải quyết khó khăn về tài
chính, xã hội bằng chiến tranh.
Cuộc tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt
là tự vệ chính đáng.
<b>2/ Tư tưởng:</b>
Giáo dục tinh thần yêu nước, bảo vệ độc lập dân
tộc
<b>3/ Kó năng:</b>
Rèn luyện vẽ và sử dụng bản đồ trong hi học và
trả lời câu hỏi.
SGK,SGV,
SBTLS 7
- Bản đồ Đại
Việt thời Lý.
- Lược đồ
kháng chiến
choáng Toáng
1075.
9 17 BAØI 12 :
ĐỜI SỐNG
KINH TẾ –
VĂN HÓA
1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được
- Kinh tế nơng nghiệp và thủ cơng nghiệp thời Lý
có những chuyển biến và đạt những thành tựu
nhất định về thủy lợi, diện tích trồng trọt…….có
nhiều ngành thủ cơng mới xuất hiện, bn bán
với nước ngồi phát triễn
2/ Tư tưởng :
- Giáo dục lònh tự hòa dân tộc, ý thức xây dựng
và bảo vệ văn hóa dân tộc .
- Có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc
lập, tự chủ
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
3/ Kỹõ năng :
- Làm quen với phương pháp quan sát tranh ,
phân tích , lập bảng, so sánh đối chiếu
18
LAØM BAØI
TẬP LỊCH
SỬ CHƯƠNG
I VAØ II
<b>1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được - Những </b>
kiến thức cơ bản , quan trọng của chương I và II
về kinh tế, văn hóa, giáo dục về cơng cuộc đấu
tranh bảo vệ đất nước, về tình hình chính trị thời
Đinh – Tiền lê- Lý
- Giúp học sinh khắc sâu thêm những kiến thức cơ
bản
<b>2/Tư tưởng :</b>
- Giáo dục lịng tự hào dan tộc , có ý thức tốt
trong việc học tập bộ môn lịch sử
<b>3/ Kỹ năng :</b>
- Tiếp tục rèn kỹ năng lập bảng so sánh , đối
chiếu sựu kiện
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bảng phụ
phiếu học
tập
10
19 ƠN TẬP <sub>1/Kiến thức : Giúp học sinh </sub>
- Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong phân
lịch sử thế giới và chương 1 và 2 của lịch sử Việt
Nam
- Khắc sâu những kiến thức cơ bản
2/ Tư tưởng :
- Giáo dục lòng u nước.
- Giáo dục lịng u thương, tơn trọng, bảo vệ
những công lao của các anh hùng dân tộc
3/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng lập bảng thống kê, tổng hợp
- Kỹ năng so sánh
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
20 KIEÅM TRA1 TIEÁT
<b>1/ Kiến thức:</b>
Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh qua đó
khắc sâu thêm kiến thức cơ bản của bài học.
<b>2/ Tư tưởng:</b>
Giáo dục ý thức chăm học. Làm việc nghiêm túc
Biết tự giác làm bài .
<b>3/ Kó naêng:</b>
Kiểm tra kĩ năng lập sơ đồ, so sánh, nhận xét,
trình bày 1 sự kiện.
Đề+ đáp án
11 21
22
BÀI 13 :
NƯỚC ĐẠI
VIỆT THẾ
KỶ XIII
1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được
- Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ , Nhà Trần
thành lập là cần thiết cho xã hội và đất nước lúc
bấy giờ
- Cách tổ chức bộ máy nhà nước , củng cố chế độ
quân chủ trung ương tập quyền và luật pháp
2/ Tư tưởng :
-Bồi dưỡng tinh thần đấu tranh bất khuất, chống
áp bức bóc lột, tinh thần sáng tạo trong xây dựng
đất nước, lòng yêu nướcvà lòng tự hào dân tộc.
3/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ bản đồ và sử dụng bản đồ
- Rèn phương pháp so sánh đối chiếu
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ Đại
Việt thế kỷ
XIII
Sơ đồ bộ máy
nhà nước
12
13
23
24
25
26
BÀI 14
BA LẦN
KHÁNG
CHIẾN
CHỐNG
QN XÂM
LƯỢC MƠNG
– NGUYÊN
1/ Về Kiến thức :Học sinh nắm được
Sự chuẩn bị của quân Mông Cổ trong lần xâm
lược thứ nhất , quyết tâm của nhà Trần
- nắm được diễn biến cơ bản của cuộc kháng
chiến lần thứ nhất, nguyên nhân thắng lợi và ý
nghĩa của cuộc kháng chiến lần thứ nhất
2/ Về Tư tưởng :
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ
kháng chiến
lần thứ nhất,
lần thứ 2,lần
thứ 3
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
THẾ KỶ XIII
Bồi dưỡng năng cao lòng căm thù quân xâm lược
Năng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc,
lòng biết ơn các anh hùng dân tộc
3/ Về kỹ năng :
Biết sử dụng bản đồ trong khi nghe giảng, tả lời
câu hỏi và khi học ở nhà
Biết phân tích,so sánh,đối chiếu
14 27
28
BÀI 15 :
SỰ PHÁT
TRIỂN KINH
TẾ VÀ VĂN
HĨA THỜI
TRẦN
1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được các ý sau
- Sau cuộc kháng chiến chống quân xâm lược
Mông – Nguyên Đại Việt đã trãi qua những khó
khăn về kinh tế xã hội.
- Bằng nhiều biện pháp nhà Trần đã phục hồi
được nền kinh tế và phát triển nhanh chóng
2/ Tư tưởng :
- Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nưiớc , yêu quê
hương, biết ơn tổ tiên
3/ Kỹ năng :
- Giúp học sinh làm quen với phương pháp phân
tích sự kiện .
- Rèn phương pháp đối chiếu , so sánh sự kiện
SGK,SGV,
SBTLS 7
Tranh ảnh
đồ gốm thời
Trần
15 29
30
BÀI 16 :
SỰ SUY SỤP
CỦA NHÀ
TRẦN THẾ
KỶ XIV
1/ Kiến thức : Giúp học sinh hiểu
- Cuối thế kỷ XIV nền kinh tế Đại Việt trì trệ,đời
sống các tầng lớp nhân dâ lao động nhất là nông
dân ,nô tù , nông nôcực khổ, xã hội rối loạn,
phong trào nông dân , nô tỳ nổi lên khắp nơi.
- Nhà Trần suy yếu nhà Hồ lên thay là điều tất
yếu và cần thiết
- Học sinh nắm đựoc những tích cực, hạn chế
trong các cải cách của Hồ Quý Ly
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ khởi
nghóa nông
dân
Bảng thống
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
2/ Tư tưởng :
- Thấy được sự sa đọa của quý tộc trần , của giai
cấp cầm quyền là tai họa cho đất nước và cần
phải thay thế vương triều mới .
3/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng so sánh, đối chiếu , thống kê
phụ
16
31
BÀI 17
ÔN TẬP
CHƯƠNG II
VÀ III
1/ Kiến thức : giúp hóc inh nắm được
Những nét chính, nét cơ bản của lịch sử Việt Nam
từ thời Lý – Trần – Hồ từ 1009 đến 1400
Nắm được những thành tựu chủ yếu về kinh tế,
văn hóa giáo dục, khoa họckỷ thuật…thời Lý –
Trần
2/ Tư tưởng :
Củng cố và nâng cao lòng nước, niềm tự hòa dân
tộc, lòng biết ơn tổ tiên
3/ Kỹ năng :
Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh
Lập bảng thống kê
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ bộ
máy nhà
nước thời Lý
– Trần
32 BÀI 18 :
CUỘC
KHÁNG
CHIẾN CỦA
NHÀ HỒ VÀ
PHONG
TRÀO KHỞI
NGHĨA
CHỐNG
QUÂN MINH
ĐẦU THẾ
KỶ XV
1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được
Nguyeân nhân thất bại của nhà Hồ trong cuộc
kháng chiến chống quân Minh
Những chính sách cai trị tàn bạo của nhà Minh là
nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa cuat quí tộc
Trần và nhân dân ta chống lại nhà Minh.
2/ Tư tưởng :
Giáo dục lòng căm thù quân xâm lược
Giáo dục bài học về tình đồn kết
3/ Kỹ năng :
Rèn kỹ năng phân tích , so sánh lịch sử rút ra kết
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ về
cuộc kháng
chiến của
nhà Hồ – q
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
luận
17
33
LÀM BÀI
TẬP LỊCH
SỬ
1/ Kiến thức : Giúp học sinh
- Oân lại những kiến thức cơ bản trong chương III
về tình hình chính trị, quân sự, kinh tế, văn hóa
của nhà Trần
2/ Tư tưởng :-Giáo dục và nâng cao tinh thần yêu
nước, đồn kết dân tộc
- Nhận thức rõ vai trị , tác dụng của việc làm bài
tập lịch sử
3/ Kỹ năng :-Rèn kỹ năng phân tích so sánh
SGK,SGV,
SBTLS 7
- Bảng phụ,
tư liệu , các
dạng bài
tập , phiếu
học tập
34 ÔN TẬP HỌCKỲ I
1/ Kiến thức :
-Giúp học sinh ơn lại các kiến thức lịch sử cơ bản
nhất trong giai đoạn từ thế kỹ X đến thế kỷ XIV
-Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức cho lo
gíc ,dễ nhớ, dễ học.
2/ Tư tưởng :
- Giáp dục tinh thần tự giác , chủ động trong học
tập
- nâng cao lòng tự hào dân tộc
3/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống , so sánh lịch
sử, phân tích sự kiện
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bảng phụ,
các tư liệu
quan trọng
18 35 KIEÅM TRA
HỌC KỲ I 1/ Kiến thức :-Giúp học sinh tái hiện các kiến thức lịch sử cơ
bản nhất trong giai đoạn từ thế kỹ X đến thế kỷ
XIV
-Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức có lo
gíc .
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
2/ Tư tưởng :
- Rèn luyện tinh thần tự giácểntung thực trong
làm bài
- nâng cao lòng tự hào dân tộc
3/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống , phân tích
sự kiện
-36
LỊCH SỬ
ĐỊA
PHƯƠNG
1. kiến thức
HS nắm được một số nội dung cơ bản về lịch sử
địa phương Yên Bái giai đoạn từ thế kỷ X-XIV.
2. Tư tưởng:
Tinh thần tự hào, tự cường dân tộc; tình yêu thiết
tha đối với quê hương đất nươc ân trọng, bảo vệ
và phát huy những giá trị văn hoá, lịch sử mà cha
ơng đã xây đắp.
3. Kỹ năng:
Liên hệ, đối chiếu giữa kiến thức lịch sử dân tộc
với lịch sử địa phương để thấy được điểm đồng
nhất về nội dung. Cũng như những nét độc đáo về
văn hoá mà địa phương mình có.
Tài liệu lịch
sử n Bái
<b>KÌ II</b>
<b>Từ 27/12/2010</b>
<b>Đến</b>
<b>21/5/2011</b>
19 37
38
39
BÀI 19
CUỘC
KHỞI NGHĨA
LAM SƠN
( 1418 – 1427 )
1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được
- Nguyên nhân bùng nỏ của cuộc khởi nghĩa .
nắm sơ lược tiểu sử Lê Lợi, Nguyễn Trãi
- Nắm được vị trí của căn cứ Lam sơn và những
khó khăn, gian khổ của nghĩa quân trong
những năm đầu khởi nghĩa
2/ Tư tưởng :
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ khởi
nghóa Lam
sơn
Tư liệu về Lê
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Giáo dục tinh thần yêu đất nước, căm thù
giặc
- Biết ơn sự hy sinh của các anh hùng dân tộc
3/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng phân tích , so sánh, sử dụng
bản đồ
Trãi, Lê
Lai..
20
21
40
41
42
43
BÀI 20:
NƯỚC ĐẠI
VIỆT THỜI
LÊ SƠ
(1428-1527)
1.Veă kiên thức: giúp HS thaẫy được:
- Những nét cơ bản về tình hình chính trị, quan
sự, pháp luật, kinh tế, xã hộ,i văn hóa giáop dục
thời Lê sơ.
- Thời Lê sơ nhà nước quân chủ trung ương tập
quyền được xây dựng và củng cố vững mạnh, quân
đội hùng mạnh có tổ chức chặt chẽ, được huấn
luyện thường xuyên, pháp luật có những điều
khoản tiến bộ, đã quan tâm bảo vệ phần nào
quyền lợi cho dân chúng và khuyến khích sản
xuất phát triển. Trên các mặt kinh té xã hội, văn
hóa, giáo dục đều có bước phát triển mạnh, đạt
được những thành tựu. Đây là thời kì cường thịnh
của quốc gia Đại Việt.
2.Về tư tưởng:
-Nâng cao lòng yêu đất nước, niềm tự hào dân tộc
về một thời kì phát triển rực rỡ và hùng mạnh
cho Hs.
-Giáo dục ý thức trách nhiệm của Hs trong học
tập và tu dưỡng.
3. Về kó năng:
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, đối chiếu các sự
kiện lịch sử, biết rút ra nhữõng nhận xét, kết
SGK,SGV,
SBTLS 7
-Lược đồ Đại
Việt thời Lê
sơ.
- Sơ đồ bộ
máy nhà
nước thời Lê
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
luận.
22 44
BÀI 21 : ÔN
TẬP
CHƯƠNG IV.
1.Kiến thức:
-Giúp Hs ơn lại tồn bộ kiến thức trong chương 4
một cách có hệ thống, logic và khoa học.
-Khắc sâu những kiến thức cơ bản trong chương
IV.
2.Tư tưởng :
-Giúp Hs có ấn tượng tốt về một thời lịch sử dân
tộc.
-Giáo dục lịng biết ơn cơng lao của cha ông đối
với công cuộc bảo vệ chủ quyền đất nước và
những đóng góp của họ đối với nền văn hóa dân
tộc.
3.Kó năng :
- Rèn kĩ năng so sánh nhận định và liên hệ lịch
sử.
SGK,SGV,
SBTLS 7
sơ đồ bộ máy
Lý - Trần –
Lê.
Sơ đồ các
tầng lờp xã
hội Lý- Trần
– Lê
23 45 LÀM BÀI
TẬP LỊCH SỬ
CHƯƠNG IV
1.Kiến thức:
- Giúp Hs tiếp thu sâu sắc những kiến thức cơ bản
phần lịch sử dân tộc thế kỉ XV.
- Qua một số bài tập để ôn lại kiến thức cơ bản
đó.
2.Tư tưởng :
_Giáo dục lịng tin, lịng tự hào dân tộc về truyền
thống lịch sử dân tộc, về những thành văn học,
KHKT và các lĩnh vực khác của dân tộc.
3.Kó năng :
-Tiếp tục lrèn luyện một số kĩ năng làm bài tập
lịch sử như trắc nghiệm, tự luận, thống kê, lập
SGK,SGV,
SBTLS 7
-Baûn phụ.
-Sơ đồ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
niên biểu
24
46
47
BÀI 22 : SỰ
SUY YẾU
CỦA CÁC
NHÀ NƯỚC
TẬP QUYỀN
( THẾ KỈ
XVI-XVIII)
1.Kiến thức:
- Nắm được nội dung bài trước : nhà nước
phong kiến tập quyền của Đại Việt phát
triển hoàn chỉnh và đạt đến đỉnh cao của thế
kỉ XV về các mặt thiết chế chính trị, pháp
luật, kinh tế..
- Đến đầu thế kỉ XVI, những biểu hiện về sự
suy yếu của nhà Lê ngày càng rõ nét trên các
mặt chính trị xã hội. Ngun nhân và hậu
quả của tình hình đó.
2.Tư tưởng :
- Sự suy thoài của nhà nước phong kiến tập
quyền (từ vua quan trong triều đình đến quan lại
các cấp ở địa phương) dẫn đến mâu thuẫn xã hội
sâu sắc và sự căm phẫn của các tầng lớp nhân
dân làm bùng nổ những cuộc khởi nghĩa.
- Bồi dưỡng cho Hs ý thức bảo vệ sự thống
nhất đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lãnh
thổ.
3.Kó năng :
- Xác định các vị trí địa danh và trình bày diễn
biến của các sự kiện lịch sử trên bản đồ
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ
phong trào
cơng nhân
đầu thế kỉ
XVI.
24 48
49
BÀI 23 :
KINH TẾ
VĂN HÓA
CÁC THẾ KỈ
XVI-XVII
1.Kiến thức :
- Thấy được sự khác nhau về kinh tế NN ở đàng
trong và đàng ngoài. Nguyên nhân của các sự
khác nhau đó.
- Tình hình thủ công nghiệp và công nghiệp ở các
thế kỉ này (khả năng khách quan và trở ngại do
SGK,SGV,
SBTLS 7
-Bản đồ Việt
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
đất nưứoc bị chia cắt).
2.Về tư tưởng:
- Nhận rõ tiềm năng kinh tế của đất nước, tinh
thần lao động cần cù , sáng tạo của nông dân, thợ
thủ công Việt Nam bấy giờ.
- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa
dân tộc.
3.Về kó năng :
- Biết xác định các địa danh trên bản đồ Việt
Nam: các làng thủ công nổi tiếng, các đơ thị quan
trọng ở đàng ngồi và đàng trong.
- Biết tự tìm hiểu lịch sử văn hóa ở địa phương q
hương học sinh.
25 50 BÀI 24 :
KHỞI NGHĨA
NƠNG DÂN
ĐÀNG
NGOÀI THẾ
KỈ XVIII.
1.Kiến thức : giúp Hs nắm được :
- Sự mục nát cực độ của chế độ phong kiến Trịng
ở đàng ngoài làm cho kinh tếsụp. Đấy là nguyên
nhân dẫn đến phong trào đấu tranh quyết liệt của
nhân dân đàng ngoài.
2.Về tư tưởng :
- Bồi dưỡng Hs kiến thức căm ghét cường quyền,
đồng cảm với nổi khổ cực của nhân dân.
3. Kó năng :
- Tập vẽ bản đồ, xác định các địa danh hoạt động
của các cuộc khởi nghĩa.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bản đồ
phong trào
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
26
27
51
52
53
54
BÀI 25 :
PHONG
TRÀO TÂY
SƠN
1.Kiến thức : giúp Hs nắm được :
- Tình hình họ Nguyễn ở đàng trong suy yếu , mục
nát.
- Bối cảnh ra đời của KN Tây Sơn, cuộc KN Tây
Sơn được nhân dân ủng hộ.
2.Tư tưởng :
- Bồi dưỡng ý thức căm ghét bóc lột và truyền
thống dấu tranh.
3.Kó năng :
- Dùng lược đồ nhận xét các sự kiện xảy ra.
SGK,SGV,
SBTLS 7
-Tiểu sử anh
em Tây Sơn.
-Bản đồ
phong trào
nông dân
Tây Sơn.
28
55
BÀI 26 :
QUANG
TRUNG XÂY
DỰNG ĐẤT
NƯỚC.
1. Kiến thức :
Giúp hs thấy được những khó khăn mà Quang
Trung phải vượt qua trong công cuộc xây dựng đất
nước (về kinh tế – chính trị – văn hịa – giáo dục
và quốc phòng
2.Tư tưởng :- Bồi dưỡng ủng hộ cái mới phù hợp
với thời đại.
3.Kó năng :
- Rèn luyện kĩ năng phân tích các sự kiện lịch sử.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Chiếu
khuyến nông
của Quang
Trung.
56
LÀM BÀI
TẬP LỊCH
SỬ
1.Kiên thức :Giúp hs cụng cô lái các kieẫn thức
tróng tađm cụa phaăn lịch sử Vit Nam thê kư
X-XVIII.
2.Tư tưởng :- Có thái độ tốt trong học tập.
3.Kĩ Năng :- Làm tốt các dạng bài tập theo
phương pháp mới.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Bảng phụ,
bản dồ, sơ đồ
29 57 ÔN TẬP
1/ Kiến thức :
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
XIV
-Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức có lo
gíc .
2/ Tư tưởng :
- Rèn luyện tinh thần tự giác trung thực
- nâng cao lòng tự hào dân tộc
3/ Kỹ năng :
Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống , phân tích sự
kiện
58 KIỂM TRA<sub>1 tiết</sub>
1/ Kiến thức :
-Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức có lo
gíc .
2/ Tư tưởng :
- Rèn luyện tinh thần tự giác tung thựctrong làm
bài, âng cao lòng tự hào dân tộc
3/ Kỹ năng :Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống ,
phân tích sự kiện
Đề+ đáp án
30 59
60
BÀI 27 :
CHẾ ĐỘ
PHONG
KIẾN NHÀ
NGUYỄN
<b>1. Kiến thức : Giúp hs nắm được :</b>
-Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thể hiện hạn chế
ngay từ đầu :chính sách đối ngoại mù quáng, kinh
tế khó khăn, đời sống nhân dân cực khổ là
nguyên nhân dẫn đến các cuộc đấu tranh của
nhân dân.
<b>2.Tư tưởng :</b>
-Giáo dục truyền thống chống áp bức của ND ,
thấy được chính sách của triều đình khơng phù
hợp với u cầu xã hội.
<b>3.Kó năng:</b>
- Vẽ lược đồ xác định địa điểm của các cuộc KN.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
31
61
62
BÀI 28 :
SỰ PHÁT
TRIỂN CỦA
VĂN HÓA
DÂN TỘC
CUỐI THẾ
KỈ XVIII
NỬA ĐẦU
THẾ KỈ XIX
1.Kiến Thức: Giúp hs nhận thức rõ sự phát triển
của VH-NT nhất là văn học dân gian, bước phát
triển mới của giáo dục, KHKT.
2.Tư tưởng :- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc về
nền văn hóøa Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc ở
thời kì này , tự hào về những di sản, những thành
tựu KH và các lĩnh vực về sử học, địa lí, y học dân
tộc của ND ta
3.Kĩ năng : Sưu tầm ca dao. Tục ngữ phản ánh xã
hội PK, tội ác của XHPK. Nhận xét tranh dân
gian, phân tích giá trị nghệ thuật.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Tranh ảnh
32
63
BÀI 29 :
ÔN TẬP
CHƯƠNH V,
VI
<b>1.Kiến thức :</b>
- Giúp hs ơn lại những kiễn thức cơ bản thừ thế kỉ
XVI đến nữa đầu XIX : những biến động về chính
trị, sự phát triển về văn hóa, kinh tế.
<b>2.Kó năng :</b>
-Rèn luyện lĩ năng sử dụng sgk, trả lời câu hỏi.
-Phân tích, trình bày 1 sự kiện lịch sử. kĩ năng hệ
thống.
<b>3.Tư tưởng :</b>
- Giúp học sinh nhận thức sâu sắc về tinh thần lao
động cần cù, bất khuất, kiên cường của nhân dân
ta trong quá trình đấu tranh chống áp bức.
SGK,SGV,
SBTLS 7
64 LAØM BAØI
TẬP LỊCH SỬ <b>1.Kiến thức :</b><sub>- Giúp hs nắm kiến thức đã học một cách sâu sắc </sub>
trong phần chương V và chương VI
<b>2.Tư tưởng :</b>
- Có ý thức tốt trong vịêc thực hành các nội dung
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
kiến thức đã học.
<b>3.Kĩ năng :</b>
- Rèn kĩ năng thống ke âcác sự kiện lịch sử.
- Làm các dạng bài tập.
33 65 <b>BÀI 30 :</b>
<b>TỔNG</b>
<b>KẾT</b>
<b>1.Kiến thức :Giúp hs :</b>
- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử Thế
Giới trung đại và lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến
giưã XIX.
- Lịch sử Thế Giới : nắm những điểm chính của
lịch sử Phương Đông (Trung Quốc) và phương
Tây, sự khác nhau giữa ahi XH PK đó.
- Lịch sử Việt Nam nắm những nét cơ bản về
thành tựu kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến
chống ngoại xâm, sự hình thành và suy vong của
chế độ PK VN, các cuocä KN lớn đặc biệt là KN
Tây Sơn.
<b>2.Tư tưởng :</b>
- Có ý thức trân trọng thành tựu của nhân loại,
phát triển lòng yêu nước, tự hào dân tộc.
<b>3.Kó năng : </b>
-Tiếp tục rèn kĩ năng dùng sgk, phân tích, so
sánh, trình bày sự kiện, rút ra kết quả, ý nghĩa
của các sự kiện.
SGK,SGV,
SBTLS 7
Lược đồ,
tranh ảnh
một số danh
nhân văn
hóa tiêu
biểu, công
trình nghệ
thuật.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
66
67
ÔN TẬP HỌC
KÌ II.
1.Kiến thức :Giúp hs
- n lại những kiến thức cơ bản để thi học kì II.
-Hệ thống lại những sự kiện chính để giúp học
sinh nắm vững kiến thức.
2.Tư tưởng :- Giáo dục ý thức tự giác, yêu quê
hương, tự hào với những chiến thắng ,chiến cơng
của cha ơng.
3.Kó năng :
- Kiểm tra lại việc vận dụng các kĩ năng trong dạy
và học lịch sử.
SGK,SGV,
SBTLS 7
34 68 KIỂM TRAHỌC KỲ II
1/ Kiến thức :
-Giúp học sinh tái hiện các kiến thức lịch sử cơ
bản
-Giúp học sinh biết hệ thống hóa kiến thức có lo
gíc .
2/ Tư tưởng :Rèn luyện tinh thần tự giácểntung
thực trong làm bài
- nâng cao lòng tự hào dân tộc
3/ Kỹ năng :Rèn kỹ năng lập bảng hệ thống ,
phân tích sự kiện
Đề+ đáp án
35
69
70
SỬ ĐỊA
PHƯƠNG
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
Nắm được những điều kiện, lịch sử thực tế qua
những kiến thức đã học , liên hệ với thực tế lịch sử ở
địa phương.
2/ Tư tưởng: Biết ơn ông cha đã đóng góp cơng sức
vào lịch sử ở địa phương; Tự hào về truyền thống đấu
tranh của cha ông ta.
3/ Kĩ năng: Tham gia thực tế, biết kết hợp với những
điều kiện đã học để liên hệ với thực tế lịch sử địa
phương, khả năng quan sát đánh giá.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<!--links-->
