G A LOP 4 TUAN 14 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (151.08 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TỐN

TUẦN 14 : ( TỪ NGÀY 22/11 – 26/11/2010)

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

To¸n

chia mét tỉng cho mét sè

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- BiÕt chia mét tæng cho mét số.

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia mét tỉng cho mét sè trong thùc hµnh tÝnh.
-HS cã tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c trong tÝnh to¸n.

*KiÕn thøc trên chuẩn:HS khá - Làm bài tập 3(tr 76).

II. Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ.

III. Cỏc hot ng dy hc.

HĐ của GV HĐ của HS

1.ÔĐTC : (1)
2.KTBC :(4-5)

- Yc hs lên bảng tính: 324 x 250; 475 x 205; 45
x (12 + 8)

-Nhận xét,ghi điểm
3.Bµi míi : (28-30’)
a.GTB:

- Ghi đầu bài.

b.Hớng dẫn học sinh nhận biết tính chất 1
tæng chia cho 1 sè.

- GV ghi phép tính cho hs lên bảng tính.
( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7

= 8
- Tơng tự đối với:
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3
=8

- Cho hs so sánh kq tính để có:
35 + 21 ) : 7 = 35 :7 + 21 : 7

(Gọi hs lên bảng viết bằng phấn màu)
- Nêu câu hỏi để hs trả lời rút ra KL nh sgk.
- Cho hs nhắc lại.

c.Thùc hµnh.

Bài 1: Tính bằng 2 cách.
*1. - TÝnh b»ng 2 c¸ch.
C1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh.

C2: ¸p dơng tÝnh chÊt 1 tæng chia cho 1 sè.
a. ( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10

( 15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5
= 3 + 7 = 10
b. 18: 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7

18 : 6 + 24 : 6 = ( 18 + 24):6
= 42 : 6 = 7
Bài 2: Tính bằng 2 cách.
C1: Thực hiện phép tính.

C2: ¸p dơng tÝnh chÊt 1 hiƯu chia cho 1 sè
a. ( 27 - 19 ): 3 = 9 : 3 = 3

( 27 - 18 ): 3 = 27: 3 - 18 : 3
= 9 - 6 = 3
b. ( 64 - 32) : 8 + 32 : 8 = 4

- 3hs lên bảng tính.

- Nghe

- 1hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp.

- 1hs nêu
- 3hs nhắc lại.
- Làm bài cá nhân
- 2hs làm bảng nhóm.
- Trình bày, nxét.

- Cho hs làm bài theo nhóm đơi
- Trình bày.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( 64 - 32) : 8 = 64 : 8 - 32 : 8
= 8 - 4 = 4
 Bài 3: (dành cho hs khỏ giỏi)
- Cho hs đọc yc, HD tóm tắt.
- Yc hs gii theo nhúm.

3. Củng cố, dặn dò. (1-2)
- Hệ thèng nd.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc,dặn dò hs

- Đọc đề, phân tích 1 hs
- Trình bày, nxét

Bài giải

Số nhóm học sinh cuả líp 4A lµ:
32 : 4 = 8 ( nhãm)

Sè nhãm häc sinh cđa líp 4B lµ:
 28 : 4 = 7 ( nhãm)

Sè nhãm học sinh của cả 2 lớp là: 
 8 + 7 = 15

Đáp số: 15 (nhóm)

- Ôn bài làm bài, chuẩn bị bài sau.

Th ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

to¸n

Chia cho sè cã mét ch÷ sè (tt)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:- Thực hiện đợc phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một ch s( chia
ht, chia cú d).

2.Kĩ năng: HS áp dụng vào làm các BT

3.Thỏi : HS cn thn chớnh xỏc trong tớnh toỏn

*Kiến thức trên chuẩn: HS khá - Lµm bµi tËp 3 (tr 77).
II. Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ.

III. Cỏc hot ng dy hc.

HĐ của GV HĐ của HS

1.ÔĐTC : (1)
2.KTBC :(4-5)

- Yc hs thùc hiƯn theo 2 c¸ch: 
12 : 4 + 20 : 4

-Nhận xột,ghi im

3.Bài mới. (28-30)
a.GTB:

- Ghi đầu bài.

b.Trờng hợp chia hÕt.

- GV ghi bảng phép tính: 128472 : 6 = ?
- HD hs đặt tính.

+ TÝnh tõ trái sang phải.

+ Mỗi lần chia theo 3 bớc: Chia, nh©n, trõ nhÈm.
128472 6

24 21412
07

12
0

- KQ là: 128472 : 6 = 21412
c. Trờng hợp chia có d. 
- Yc hs đặt tính rồi tính
230859 : 5

- 1hs lên bảng thực hiện

- Đặt tính, thực hiện.
- Nêu cách thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Đặt tính.

+ Tính từ trái sang phải.
+ Lu ý hs số d bé hơn số chia.

d.Thực hành.

Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Thùc hiÖn phÐp chia.
+ Yc hs nêu cách thực hiện.

+ Cho hs làm bài cá nhân, 2hs làm bảng phụ.
- Cho hs trình bày, nxét.

Bài 2: Giải toán

- Cho hs c yc, nêu tóm tắt và nêu cách giải.
Cho hs giải bài cá nhân.

Tãm t¾t

6 bĨ: 128610 l
1 bể:.l xăng?

Bài 3 : (dnh cho hs khỏ gii)

-Giải toán

Tóm tắt
1 hép: 8 ¸o

187250 ¸o: …..hép, thõa …… C¸i áo?
4.Củng cố dặn dò. (1-2)

- Hệ thống nd.
- Nxét giờ häc.
- Giao bµi vỊ nhµ.

230859 5
30 46171
08

35
09
4

- KQ: 230859 : 5 = 46171(d 4)
278157 3 158735
3

08 92719 08
52911

21 27

05 03

27 05
0 2
- 2hs làm bảng phụ.

- Lớp làm vào vở.
- Nxét.

Bài giải

Mỗi bể có số l xăng là:
128610 : 6 = 21435 (l)
ĐS = 21435 l xăng.
Bài giải

Thực hiện phép chia ta cã:
18 + 250 : 8 = 23406 ( d 2)

Vậy có thể xếp đợc vào nhiều nhất
23406 hộp và còn thừa 2 áo.

ĐS = 23406 hộp và thừa 2 ¸o
- Nghe

-Thùc hiƯn

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

to¸n

LuyÖn tËp

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: - Thực hiện đợc phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
2.Kĩ năng: - Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu) cho một số.

3.Thái độ:HS có tinhs cẩn thận, chính xác

*Kiến thức trên chuẩn: HS khá - Làm bài tập 3tr 78.

II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ.

III. Cỏc hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1. Ổn định: (1’)
 2. KTBC: (4-5’)

- Nêu yêu cầu,gọi hs để kiểm tra
-Nhận xét,ghi điểm

3. Bài mới :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a) Giới thiệu bài

b ) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- HS làm bài.

- GV chữa bài, yêu cầu các em nêu các
phép chia hết, phép chia có dư trong bài
- GV nhận xét cho điểm HS.

Bài 2 a

- HS đọc yêu cầu bài toán.

- HS nêu cách tìm số bé số lớn trong bài
tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số đó.

- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3(dành cho hs khá giỏi)
- HS đọc đề bài.

- HS nêu cơng thức tính trung bình cộng
của các số.

- Chúng ta tính trung bình cộng số kg
hàng của bao nhiêu toa xe?

- Phải tính tổng số tấn hàng của bao
nhiêu toa xe ?

- Muốn tính số kg hàng của 9 toa xe ta
làm như thế nào ?

- Cho HS làm bài.
Bài 4a

- HS tự làm bài.

- HS nêu tính chất mình đã áp dụng để
giải bài toán.

- Vậy các em hãy phát biểu 2 tính chất
trên ?

4. Củng cố, dặn dò : (1-2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe.
- Đặt tính rồi tính.

- HS lên bảng làm bài, mỗi em thực hiện
1 phép tính.

- HS trả lời.

- HS đọc đề toán.

+ Số bé = ( Tổng _ Hiệu ) : 2
+ Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) :2

- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 1 phần,
cả lớp làm bài vào vở.

- HS đọc đề :

- … ta lấy tổng của chúng chia cho số
các số hạng.

3 + 6 = 9 toa xe.
- của 9 toa xe.

- Tính số kg hàng của 3 toa đầu, tính số
kg hàng của 6 toa xe sau, rồi cộng các kết
quả với nhau.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào vở.

- Phần a: Áp dụng tính chất 1 tổng chia
cho một số.

- Phần b: Áp dụng tính chất một hiệu
chia cho một số.

- 2 HS phát biểu, lớp theo dõi và nhận
xét.

- HS cả lớp nghe về thực hiện

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

To¸n

Chia mét sè cho mét tÝch

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2.Kĩ năng: làm đúng các BT chia 1 số cho 1 tích
3.Thái độ: HS có tính cẩn thận trong tính tốn

*KiÕn thøc trªn chuẩn: HS khá - Làm BT3(tr79) Giải toán có lời văn.

II. Đồ dùng dạy học.

- B¶ng phơ néi dung kÕt ln.

III. Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1. Ổn định: (1’)
 2. KTBC: (4-5’)

- Yc hs lên bảng thực hiện: 67494: 7;
42789 : 5

- Nxét, ghi điểm.
3.Bài mới. (28-30)
a.GTB:

b.Tính và S2 giá trị của 3 biểu thức.

- GV ghi b¶ng 3 biĨu thøc:
24 : ( 3 x 2) 24 : 3 : 2
24 : 2 : 3

- Cho hs tính giá trị của từng biểu thức rồi S2 giá trị

của ba biểu thức

24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 6 = 4
24 : 3 : 2 = 8 : 2= 4
24 : 2 : 3 =12 : 3 = 4
- Các giá trị đó bằng nhau.
- HD hs ghi:

24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3
- hd hs nêu KL nh sgk.

c.Thực hành.

*Bài 1:Tinh giá trị mỗi biểu thức.
- Cho hs làm bài cá nhân.

a. 50 : ( 2 x 5 ) = 50 : 10 = 5
50 : 2 : 5 = 25 : 5 = 5

50 : 5 : 2 = 10 : 2 = 5
b. 72 : ( 9 x 8) = 72 : 72 = 1
72 : 9 : 8 = 9 : 9 = 1
72 : 8 : 9 = 9 : 9 =1
*Bài 2:

- Cho hs làm theo cặp.

- HD hs chun c¸c phÐp chia
a. 80 : 4 = 80 : ( 10 x 4 )
= 80 : 10 : 4
= 8 : 4 = 2

b. 150 : 50 = 150 : ( 10 x 5 )
= 150 : 10 :5
= 15 : 5 = 3
c. 80 : 16 = 80 : ( 8 x 2)
= 80 : 8 : 2
= 10 : 2 = 5

Bµi 3: (dành cho hs khỏ gii)
-Giải toán có lời văn.

- Cho hs đọc đề, phân tích và làm bài
- Tìm số vở c hai bn mua.

- Tìm số giá tiền mỗi quyển vở

4.Củng cố dặn dò. (1-2)

- 2hs lên bảng làm.

- Thực hành tính giá trị rồi so
sánh.

- Nªu Kq

- 2,3 học sinh đọc kết luận.
- 2hs làm bng ph.

- Lớp làm nháp.
- Nxét.

- 3cặp làm bảng phụ, lớp làm vào
nháp.

- Trình bày.
- Nxét.

- 1hs c

- Nêu tóm tắt và cách giải.
 Bài gi¶i

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- HƯ thèng nd.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc,dặn dò hs

sau.

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

To¸n

Chia mét tÝch cho mét sè

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: - Thực hiện đợc phép chia một tích cho một số.
2.Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào làm BT

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận chính xác trong tính tốn.
*Kiến thức trên chuẩn: HS khá - Làm BT 3 tr 79.

II.ChuÈn bÞ.

- B¶ng phơ, b¶ng nhãm.

III. các HĐ dạy - học:

HĐ của GV HĐ của HS

1. Ổn định: (1’)
 2. KTBC: (4-5’)

- Khi chia mét sè cho mét tÝch hai thõa sè ta làm
thế nào?

- Nxét, ghi điểm.
3.Bài mới. (28-30)
a.GTB:

- Ghi đầu bµi.

b. Tính giá trị của 3 BT( trờng hợp cả 2 TS đều
chia hết cho số chia)

- GV ghi 3biểu thức lên bảng.

- Cho hs tính giá trị của từng biểu thức rồi so
sánh 3 giá trị đó với nhau.

(9 x15) : 3 = 135 : 3 = 45
9 x( 15 : 3) = 9 x 5 = 45

9 : 3 x 15 = 3 x 15 = 45

VËy:(9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = 9 : 3 x 15

- HD hs nêu: Vì 15 chia hết cho 3 và 9 chia hết
cho 3 nên có thể lấy một thừa số chia cho 3 rồi
nhân kết quả với thừa số kia.

c.Tính và so sánh giá trị của BT ( trờng hợp có
một thừa số không chia hết cho số chia) 7

- GV ghi 2 biểu thức lên bảng.

- Cho hs tính giá trị từng biểu thức rồi so sánh giá
trị đó với nhau.

(7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35
7 x ( 15 : 3) = 7 x 5 = 35

- so sánh giá trị của 2 BT?
(Giá trị của hai biểu thức bằng nhau)
- Vì sao ta không tính ( 7 : 3 ) x 15 ?(

( 7 : 3 ) x 15 khơng tính đợc vì 7 khụng chia ht
cho 3.

- HD hs nêu trờng hợp này: Vì 15 chia hết cho 3
nên có thể lấy 15 chia cho 3 råi nh©n kq víi 7.
- Qua hai VD trên em rút ra kết luận gì?

(Khi chia mt tích hai thừa số, ta có thể lấy một
thừa số chia cho số đó ( nếu chia hết) , rồi nhân

- 2hs nªu

- Trao đổi cặp tínhvà so sánh kq ca
3 biu thc.

- 2hs nêu

- Làm cá nhân.
- Nêu và so sánh kq.

- 2hs nêu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

kết quả với thõa sè kia. )

C«ng thøc TQ:

( a x b): c = a x (b : c) = a : c x b
3. Thùc hµnh:

* L u ý : C2 chỉ t/ hiện đợc khi ít nhất 1 TS chia
hết cho số chia.

a. ( 8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46

( 8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46
b. (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60

(15 x 24) : 6 = 15 x ( 24 : 6 ) =15 x 4 = 60

- Bài 1 củng cố KT gì? (Chia một tích cho một
số.)

Bài2(T 79): Nêu y/c?

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt

9 25 x 36): 9 = 25 x( 36 : 9) =25 x 4 = 100
Bµi3(T79): (dành cho hs khá giỏi)

- Bài toán thuộc dạng toán nào? (Chia một tích

cho một số)

4.Củng cố dặn dò. (1-2)

- Khi chia một tích cho mét sè em lµm thÕ nµo?
- NX giê häc

- Yc về nhà, CB bài sau.

- 1hs nêu

- Làm bài cá nhân.
- 2hs lên bảng.
- Nxét, bổ xung.

- 1hs nêu

- Lm bài nhóm đơi.
- Nxét, bổ xung.

- 2 HS đọc đề bài, PT đề, nêu kế
hoạch giải

Gi¶i:

Số vải cửa hàng có là:
30 x 5 = 150(m)
Số vải đã bán là:
150 : 5 = 30 (m)
Đ/ S: 30 mét vải

-2hs nêu

</div>

G A LOP 4 TUAN 14 CKTKN

<b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TỐN</b>

<b>TUẦN 14 : ( TỪ NGÀY 22/11 – 26/11/2010)</b>

<b>Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010</b>

<b>To¸n</b>

<b> chia mét tỉng cho mét sè</b>

<b>Th ba ngày 23 tháng 11 năm 2010</b>

<b>to¸n</b>

<i><b> </b></i>

<b>Chia cho sè cã mét ch÷ sè (tt)</b>

<b>Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010</b>

<b> to¸n</b>

<i> </i>

<i><b> </b></i>

<b>LuyÖn tËp</b>

<b> Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010</b>

<b> To¸n</b>

<b> Chia mét sè cho mét tÝch</b>

<b> Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010</b>

<b> To¸n</b>

<b>Chia mét tÝch cho mét sè</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về