<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THPT BÌNH THẠNH TRUNG </b> <b>ĐỀ THI HK1 </b>
<b>MÔN: NGỮ VĂN 12 </b>
<b>NĂM HỌC: 2020 – 2021 </b>
<b>(Thời gian làm bài: 90 phút) </b>

<b>ĐỀ SỐ 1 </b>

<b>I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) </b>

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ […]
Khơng đọc sách tức là khơng cịn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi khơng cịn nhu cầu
đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống đạo đức cũng mất
luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một
cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đây một đề nghị: Tôi đề nghị các
tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một
cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước; và vận động từng nhà gây dựng tủ sách gia
đình. Gần đây có một nước đã phát động phong trào tồn quốc mỗi người mỗi ngày đọc lấy 20
dịng sách. Chúng ta cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong một năm đọc lấy
một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng việc rất nhỏ, không quá khó. Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là
việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn.

(Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, tạp chí Điện tử Tiasang.com.vn, ngày 19-7-2007)

<b>Câu 1.</b> Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.

<b>Câu 2. </b>Vì sao tác giả cho rằng: “Không đọc sách tức là khơng cịn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ

nữa”?

<b>Câu 3. </b>Theo anh (chị) việc nhỏ và công cuộc lớn mà tác giả đề cập đến trong đoạn văn là gì?

<b>Câu 4. </b>Nêu thơng điệp tác giả gửi gắm qua đoạn trích ?

<b>II. LÀM VĂN (7,0 điểm) </b>

Phân tích cảm hứng lãng mạn và ngịi bút tài hoa của Quang Dũng qua bài thơ Tây Tiến

<b>----HẾT---- </b>
<b>ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 </b>
<b>I. ĐỌC HIỂU (3, 0 điểm) </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Câu 2. </b>

- Lí do: vì khơng đọc sách thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống
đạo đức cũng mất đi nền tảng.

<b>Câu 3. </b>

- Việc nhỏ: vận động đọc sách và gây dựng túacsh trong mỗi gia đình, mỗi con người có thể đọc
từ vài chục dòng mỗi ngày đến một cuốn sách trong năm.

- Công cuộc lớn: đọc sách trở thành ý thức, thành nhu cầu của mỗi người, mỗi gia đình trong xã
hội, phấn đấu đưa việc đọc sách trở thành văn hóa quốc gia của dân tộc.

<b>Câu 4. </b>

- Thông điệp: từ việc khẳng định đọc sách là biểu hiện của con người có cuộc sống trí tuệ, khơng
đọc sách sẽ có nhiều tác hại, tác giả đã đưa ra lời đề nghị về phong trào đọc sách và nâng cao
ý thức đọc sách ở mọi người.

<b>II. LÀM VĂN (7,0 điểm) </b>

Phân tích cảm hứng lãng mạn và bút pháp tài hoa:

Khái quát về cảm hứng lãng mạn: lãng mạn chỉ những cảm xúc mạnh mẽ vượt lên trên mức độ
bình thường trong thực 1.0 t đó cảm hứng lãng mạn thường gắn với nguồn cảm xúc mãnh liệ
hướng đến những sự việc có tính phi thường, kỳ vĩ.

Ngịi bút tài hoa: sự tài tình khéo léo của tác giả khi thể hiện cảnh vật hoặc con người. Ngòi bút
tài hoa thổi hồn vào thực tế, khoác lên mình thực tế bộ cánh lộng lẫy làm bằng nghệ thuật ngơn
từ khiến nó thăng hoa.

+ Hồn cảnh sáng tác, xuất xứ bài thơ : bài thơ ra đời vào năm 1948, được khơi nguồn từ nỗi
nhớ của Quang Dũng về đồng đội và đơn vị cũ.

+ Cảm xúc chủ đạo: bao trùm toàn bộ thi phẩm “Tây Tiến” là nỗi nhớ da diết, sâu sắc của nhà
thơ với thiên nhiên Tây Bắc, đồng đội Tây Tiến của một thời đã qua nay chỉ cịn là hồi niệm.
Chính cảm xúc chủ đạo này đã chi phối và làm nổi bật cả

hứng lãng mạn bao trùm toàn bài thơ.

- Sự đan xen hòa quyện giữa cảm hứng lãng mạn và ngòi bút hiện thực:
+ Cái tôi của Quang Dũng trào ra mãnh liệt qua nỗi nhớ- nhớ ch

+ Hình ảnh thiên nhiên Tây Bắc:

Thiên nhiên Tây Bắc với núi đồi trùng điệp, hiểm trở nhưng với con mắt của những người lính
Tây Tiến, những cảnh ấy lại có vẻ đẹp tươi mới, hấp dẫn của sự khám phá, tìm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Thiên nhiên được cảm nhận với vẻ đẹp đa dạng, vừa độc đáo hùng vĩ dữ dội, vừa thơ mộng trữ
tình, vừa hoang sơ mà ấm say lòng người.

+ Chân dung người lính lãng mạn, hào hoa:

Xem thường nguy nan, xem thường bệnh tật, cái chết Ấp nhiều ước mơ tươi đẹp

+ Cảm hứng lãng mạn thể hiện ở giọng điệu (khi mềm mại, thi lúc hùng tráng , khỏe mạnh), ở
thủ pháp cường điệu, tương phả ảnh), từ ngữ ước lệ… Đây là những hình thức nghệ thuật rất đ
của thơ ca lãng mạn nói chung.

+ Cảm hứng lãng mạn kết hợp với ngòi bút tài hoa là ngọn thôi thúc
sáng tác đối với Quang Dũng, cũng là vẻ đẹp riêng có Tiến.

d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc.

<b>ĐỀ SỐ 2 </b>

<b>I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) </b>

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:

“Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất
biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như
thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn ln
tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế…

Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá: Về một bài
toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài
bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng.

(...)

Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia
đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm,
khơng gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để khơng nuối tiếc những gì chỉ cịn lại trong q
khứ mà thơi...”

(Trích: Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã - Nguồn: www.vietgiaitri.com, 4/6/2015)

<b>Câu 1: </b>Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? (1,0 điểm)

<b>Câu 2: </b>Đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì? (1,0 điểm)

<b>Câu 3: </b>Hãy giải thích vì sao tác giả lại cho rằng “Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều

mang lại cho ta một bài học đáng giá”? (1,0 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 200 từ ) trình bày ý kiến của anh / chị về nhận xét sau: “Học
tập là cuốn vở khơng có trang cuối”.

<b>Câu 2: (5,0điểm) </b>

Mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hồ Hồ Chí Minh
viết : “Hỡi đồng bào cả nước

“Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hố cho họ những quyền khơng ai có thể
xâm phạm được; trong những quyền ấy có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu
hạnh phúc” .

Lời bất hủ ấy ở trong bản Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 của nước Mỹ. Suy rộng ra, câu ấy có
nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống
, quyền sung sướng và quyền tự do .

Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791 cũng nói :

“Người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi, và phải luôn luôn được tự do và bình đẳng về
quyền lợi” .

Đó là những lẽ phải khơng ai chối cãi được” .

(Trích Tun ngơn Độc lập – Hồ Chí Minh )
Anh ( chị ) hãy phân tích giá trị nổi bật của đoạn văn trên ở hai phương diện nội dung tư tưởng
và nghệ thuật lập luận.

<b>----HẾT---- </b>
<b>ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 </b>
<b>I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) </b>

<b>Câu 1.</b> Phương thức biểu đạt chính là nghị luận.

<b>Câu 2. </b>Đừng sợ vấp ngã và hãy biết sống nhiệt tâm hơn, mạnh mẽ hơn.

Câu 3. Những bài học rút ra:

Sự vấp ngã giúp ta nhận ra điểm yếu của mình, thấy được những sai lầm, khờ dại của mình.
Sự vấp ngã giúp ta biết mình cần phải làm gì và đừng nên làm gì để bước tiếp tới trước, giúp ta
trở nên mạnh mẽ và trưởng thành hơn.

<b>II. PHẦN LÀM VĂN(7,0 điểm) </b>

<b>Câu 1: (2,0 điểm) </b>

Yêu cầu cụ thể:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

b. Triển khai vấn đề qua việc vận dụng hiệu quả các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lý
lẽ và dẫn chứng.

Phân tích – chứng minh:

Con người chúng ta từ chỗ khơng biết gì, nhờ q trình học tập, tích lũy kinh nghiệm mà có kiến
thức- kĩ năng.

Biển học thì vơ cùng, khơng ai có thể khẳng định mình đã nắm chắc mọi thứ, vì vậy phải liên tục
học tập. ( Lê- nin : “ Học, học nữa, học mãi”. – Đắc – uyn: “ bác học khơng có nghĩa là ngừng
học.. ”,...)

Thời đại ngày nay, con người có thể học tập bằng nhiều hình thức.
- Binh luận:

Học tập là cuốn vở không trang cuối là phương châm sống của những người cầu tiến, khát khao
vươn tới chiếm lĩnh tri thức nhân loại và biết làm cho cuộc sống của mình có giá trị thực sự.
+ Phê phán những người tự bằng lòng với sự hiểu biết của mình, tự mãn, tự phụ hoặc ngại khó,
biếng nhác, lười học tập...

+ Học tập suốt đời là việc phải làm và cần làm nhưng cũng cần có phương pháp học tập để có
kết quả thật tốt. Việc học còn phải gắn với những động cơ, mục đích học tập đúng đắn thì việc
học mới mang lại những ý nghĩa, giá trị đích thực cho cuộc sống ban thân và những người quanh
ta.

Hình thức: Thể hiện đúng cấu trúc một đoạn văn nghị luận, khơng phạm các lỗi dùng từ, chính

tả, đặt câu (hoặc phạm không đáng kể

<b>Câu 2: (5,0điểm) </b>

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài; mở bài nêu
được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề; kết.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: giá trị nổi bật của đoạn văn trên ở hai phương diện nội dung
tư tưởng và nghệ thuật lập luận .

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, thể hiện sự cảm nhận giữa lý lẽ và dẫn chứng.
- Dẫn dắt, giới thiệu, nêu vấn đề cần nghị luận

- Phân tích giá trị nội dung tư tưởng

+ Khẳng định quyền bình đẳng, quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do của dân tộc ta
cũng như các dân tộc khác trên thế giới.

+ Nêu cao tư tưởng tiến bộ của bản Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ và Pháp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Phê phán bản chất phản động của thực dân Pháp đi ngược lại tư tưởng tiến bộ của tổ tiên họ
đã 80 năm qua chúng đến cướp nước ta, áp bức đồng bào ta.

- Phân tích giá trị nghệ thuật

+ Dùng nghệ thuật “gậy ông đập lưng ông”: lấy lời lẽ của đối phương để phản bác âm mưu và
hành động trái với công lý của chúng,

+ Thể hiện tư duy lý luận sáng tạo “suy rộng ra” từ vấn đề quyền con người sang vấn đề quyền
dân tộc, đưa vấn đề độc lập của dân tộc Việt Nam thành vấn đề giải phóng dân tộc trên thế giới.

+ Sử dụng nhiều câu văn khẳng định để phủ định những nội dung phản động của hai đế quốc
Mỹ và Pháp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng.

Luyện Thi Online

Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng

xây dựng các khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và
Sinh Học.

Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán các

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các
trường Chuyên khác cùng TS.Tràn Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thày
Nguyễn Đức Tấn.

Khoá Học Nâng Cao và HSG

Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho các em

HS THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở
trường và đạt điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng 5 phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp

dành cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS. Lê Bá
Khánh Trình, TS. Tràn Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ,
Thày Võ Quốc Bá Cẩn cùng đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

Kênh học tập miễn phí

<i>Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai </i>

<i> Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90% </i>

<i>Học Toán Online cùng Chuyên Gia </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 tất

cả các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí,
kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa

</div>

<!--links-->
Ma trận đề thi HK1 môn Tin Học 12. Năm Học 2010-2011

• 2
• 684
• 2