<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN: 21</b> <b>MÔN: KĨ THUẬT</b>

<b>TIẾT: 21</b> <b>BÀI: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ</b>

<b>I. Mục đích u cầu:</b>
Kiến thức – Kĩ năng:

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. Biết liên hệ thực tế để nêu
một số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.
<b>- Phiếu đánh giá kết quả học tập. </b>

<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu:</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.</b>
- HS dưới lớp nhận xét. – GV nhận xét bài cũ.

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>
<b>Giới thiệu bài</b>

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.

<b>Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của</b>
<b>việc vệ sinh phịng bệnh cho gà</b>

- Nhận xét và tóm tắt: Vệ sinh phịng bệnh cho gà
gồm các cơng việc làm sạch và giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ các dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ
thuốc phịng bệnh cho gà.

- Nêu vấn đề: Những cơng việc trên được gọi chung
là cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà. Vậy, thế
nào là vệ sinh phòng bệnh và Tại sao phải vệ sinh
phịng bệnh cho gà?

- Tóm tắt những ý trả lời của HS và nêu khái niệm:
Những công việc được thực hiện nhằm giữ cho
dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể của vật nuôi luôn
sạch sẽ và giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt,
dược gọi chung và vệ sinh phòng bệnh.

- Đặt câu hỏi và gợi ý để HS nêu mục đích, tác
dụng của vệ sinh phịng bệnh khi ni gà.

<i>- Vệ sinh phịng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây</i>
<i>bệnh, làm cho khơng khí chuồng nuôi trong sạch và</i>
<i>giúp cơ thể gà tăng sức chống bệnh. Nhờ đó, gà</i>
<i>khoẻ mạnh, ít bị các bệnh đường ruột, bệnh đường</i>
<i>hô hấp và các bệnh dịch như bênh cúm gà, </i>
<i>Nii-cát-xơn, tụ huyết trùng, …</i>

<b>Hoạt động 2. Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh</b>

<b>cho gà</b>

<i>a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống</i>

- Nhận xét và giải thích – minh hoạ một số ý sau:
+ Dụng cụ ăn, uống cho gà gồm máng ăn và máng
uống. Thức ăn, nuớc uống của gà được cho vào
máng để đảm bảo vệ sinh và tránh bị rơi vãi.

+ Thức ăn, nước uống của gà được đựng trực tiếp
trong máng nên máng ăn, máng uống cần được cọ
rửa thường xuyên để lảm sạch vi trùng và các chất

- HS lắng nghe.

- HS đọc mục 1 (SGK), kể tên các
công việc vệ sinh phòng bệnh cho
gà.

- HS trả lời câu hỏi trên theo cách
hiểu của các em.

- HS ghi nhớ.

- HS nhớ lại những kiến thức đã học
ở bài 20 để trả lời.

- HS nhắc lại những cơng việc vệ
sinh phịng bệnh.

- HS đọc nội dung mục 2a (SGK) và
kể tên các dụng cụ cho gà ăn, uống
và nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn,
uống cho gà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>b) Vệ sinh chuồng nuôi.</i>

- Gợi ý để HS nêu tác dụng của việc vệ sinh chuồng
nuôi (giữ cho khơng khí chuồng ni ln trong
sạch và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có trong
khơng khí).

- Nếu như khơng thường xun làm vệ sinh chuồng
ni thì khơng khí trong chuồng ni sẽ như thế
nào?

<i>(Ở những nơi có ni gà, Gv có thể đặt câu hỏi để</i>
<i>HS so sánh cách vệ sinh chuồng ni ở gia đình</i>
<i>hoặc địa phương với cách vệ sinh chuồng ni</i>
<i>trong SGK.)</i>

- Nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng, cách vệ sinh
chuổng nuôi gà theo nội dung SGK.

<i>c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà</i>
- Gv có thể giải thích qua để HS hiểu được thế nào
là dịch bệnh: Dịch bệnh là những bệnh do vi sinh
vật gây ra và có khả năng lây lan rất nhanh. Gà bị
dịch bệnh thường bị chết nhiều (ví dụ bênh
Niu-cát-xơn, bệnh cúm gia cầm H5N1).

- GV nhận xét và tóm tắt tác dụng của việc nhỏ
thuốc, tiêm phịng bệnh cho gà.

<b>Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập</b>

- Có thể dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài
để thiết kế một số câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với
sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học
tập của HS.

- GV nêu đáp án của bài tập.

- Gv nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.

- HS nhắc lại và nêu tác dụng của
khơng khí đồi với đời sống động vật
(mơn Khoa học lớp 4).

- Trong phân gà có nhiều khí độc.
Nếu không được dọn thường xuyên,
phân gà sẽ làm cho khơng khí trong
chuồng ni bị ơ nhiễm. Gà hít thở
phải khơng khí ơ nhiễm dễ bị mắc
bệnh về hơ hấp

- HS đọc nội dung mục 2c và quan
sát hình 2 (SGK) để nêu tác dụng
của việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch
bệnh cho gà và trả lời câu hỏi trong

SGK.

- HS đối chiếu kết quả làm bài tập
với đáp án để tự đánh giá kết quả
học tập của mình.

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
<b>4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>

GDTT: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật ni.
<b>5. Dặn dị: Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TUAÀN: 22</b> <b>MÔN: KĨ THUẬT</b>

<b>TIẾT: 22</b> <b>BÀI: LẮP XE CẦN CẨU (TIẾT 1)</b>

<b>I. Mục đích u cầu:</b>
Kiến thức:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
Kĩ năng:

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động
được.

+ Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu.
Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm được.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
<b>Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. </b>
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu:</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS liên hệ thực tế để nêu một số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà ở gia</b>
đình hoặc địa phương.

- HS dưới lớp nhận xét. – GV nhận xét bài cũ.
<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>
<b>Giới thiệu bài</b>

-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
-Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế: Xe
cần cẩu được dùng để nâng hàng, nâng các vật
nặng ở cảng hoặc ở các cơng trình xây dựng...
<b>*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu</b>

-GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và
trả lời:

+Để lắp được xe cần cẩu, em cần phải lắp mấy
bộ phận ? Hãy nêu tên các bộ phận đó ?

<b>*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật</b>
<b>a)Hướng dẫn chọn chi tiết</b>

-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết
theo bảng trong SGK.

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng
loại chi tiết.

<b>b)Lắp từng bộ phận</b>
<b>*Lắp giá đỡ cẩu</b>

-GV hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những
chi tiết nào ?

-GV laép 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.

-GV hỏi tiếp: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào

-HS lắng nghe.

-HS quan sát mẫu
-Lắp 5 bộ phận:
+Giá đỡ cầu
+Cần cẩu
+Ròng rọc
+Dây rời
+Trục bánh xe

-HS chọn đúng, đủ từng loại chi
tiết theo bảng trong SGK

-HS quan sát hình 2 SGK trả lời.

-HS lên bảng chọn chi tiết để lắp.
-HS quan sát GV lắp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>*Lắp cần cẩu</b>

-Gọi 1 HS lên lắp theo hình 3a.

-GV nhận xét và bổ sung, hoàn thiện bước lắp.
-Gọi 1 HS khác lên lắp hình 3b.

-Hướng dẫn HS lắp hình 3c.
<b>*Lắp các bộ phận khác</b>

-Yêu cầu HS quan sát hình 4, trả lời câu hỏi SGK.
-Gọi 2 HS trả lời. Đây là 3 bộ phận đơn giản các
em đã được học ở lớp 4.

-Cả lớp quan sát và nhận xét.

-GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bước lắp.
<b>c)Lắp ráp xe cần cẩu</b>

-GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
-GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị
trí buộc dây rời ở trục quay cho thẳng với ròng
rọc để quay tời được dễ dàng.

-Kiểm tra hoạt động của cần cẩu

<b>d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn</b>

<b>vào hộp</b>

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào
các vị trí các ngăn trong hộp.

-1 HS lên lắp.

-1 HS lên lắp theo hình 3b.
-1 HS khác lên lắp hình 3c.
- HS quan sát hình 4

Với HS
khéo tay:
Lắp được
xe cần cẩu
theo mẫu.

<b>4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>
GDTT: Yêu thích sản phẩm làm được.

<b>5. Dặn dò: Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS, tính thần, thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần</b>
cẩu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TUẦN: 23</b> <b>MÔN: KĨ THUẬT</b>

<b>TIẾT: 23</b> <b>BÀI: LẮP XE CẦN CẨU (TIẾT 2)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
Kĩ năng:

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động
được.

+ Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay
quay, dây tời quấn vào và nhả ra được.

Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm được.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
<b>Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. </b>
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu:</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời: Để lắp được xe cần cẩu, em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy</b>
nêu tên các bộ phận đó ?

- HS dưới lớp nhận xét. – GV nhận xét bài cũ.
<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>
<b>Giới thiệu bài</b>

-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
-Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế: Xe

cần cẩu được dùng để nâng hàng, nâng các vật
nặng ở cảng hoặc ở các cơng trình xây dựng...
<b>Hướng dẫn lại Quan sát, nhận xét mẫu</b>

-GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và
trả lời:

+Để lắp được xe cần cẩu, em cần phải lắp mấy
bộ phận ? Hãy nêu tên các bộ phận đó ?

<b>*Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu</b>
<b>a)Chọn chi tiết</b>

-GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
<b>b)Lắp từng bộ phận</b>

-Trước khi thực hành, GV cần:

+Gọi 1 HS đọc ghi nhớ trong SGK để tồn lớp
nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu.

+Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và
nội dung từng bước lắp.

-HS laéng nghe.

-HS quan sát mẫu
-Lắp 5 bộ phận:
+Giá đỡ cầu
+Cần cẩu

+Ròng rọc
+Dây rời
+Trục bánh xe

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết
theo SGK và xếp từng loại vào nắp
hộp.

-1 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
-HS quan sát các hình trong SGK.

Với HS
khéo tay:
Lắp được
xe cần cẩu
theo mẫu.
Xe lắp chắc
chắn,

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>c)Lắp ráp xe cần cẩu</b>

-GV lưu ý cách lắp vịng hãm vào trục quay và vị
trí buộc dây rời ở trục quay cho thẳng với ròng
rọc để quay tời được dễ dàng.

<b>*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm</b>

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục
III SGK.

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2
mức: A và B. Những HS hoàn thành sản phẩm
trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật
thì được đánh giá ở mức hoàn thành tốt A+

-Gv nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng
vào vị trí các ngăn trong hộp.

-HS trưng bày sản phẩm.

-2,3 HS dựa theo tiêu chuẩn đánh
giá sản phẩm của bạn.

<b>4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>
GDTT: Có ý thức u thích sản phẩm làm được.

<b>5. Dặn dò: Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS, tính thần, thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần</b>
cẩu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TUẦN: 24</b> <b>MÔN: KĨ THUẬT</b>

<b>TIẾT: 24</b> <b>BÀI: LẮP XE BEN (TIẾT 1)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben.
Kĩ năng:

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.

+ Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu.

Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm làm được.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

Mẫu xe ben đã được lắp sẵn.
<b>Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. </b>
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu:</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lắp xe cần cẩu.</b>
- HS dưới lớp nhận xét. – GV nhận xét bài cũ.
<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động của giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động của học sinh</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>
<b>GIỚI THIỆU BAØI</b>

-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
-Nêu tác dụng của xe ben trong thực tế: Xe ben
dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất... cho các cơng
trình xây dựng, làm đường...

<b>*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu</b>
-Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn.

-GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và quan sát
kĩ từng bộ phận

-GV hỏi: Để lắp được xe ben, theo em cần phải
lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó?

<b>*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật</b>
<b>a)Hướng dẫn chọn các chi tiết</b>

-Gọi 1,2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại
chi tiết theo bảng trong SGK.

-GV nhận xét, bổ sung và sắp xếp các chi tiết đã
chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.

<b>b)Lắp từng bộ phận</b>

<i>*Lắp khung sàn xe và các giá đỡ</i>

-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 2, trả lời câu hỏi:
Để khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọn
những chi tiết nào ?

-Gv tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự: Lắp 2

-HS laéng nghe.

- HS quan sát mẫu xe ben đã lắp
sẵn.

-Cần 5 bộ phận:

+Khung sàn xe và các giá đỡ.

+Sàn ca bin và các thanh đỡ
+Hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau
+Trục bánh xe trước

+Ca bin

-1,2 HS lên bảng gọi tên và chọn
từng loại chi tiết theo bảng trong
SGK.

-HS quan sát kó hình 2

-2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng
6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh
chữ L dài, 1 thanh chữ U dài.
-1 Hs trả lời và chọn các chi tiết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh
thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.

<i>*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau</i>

-Yêu cầu HS quan sát hình, sau đó gọi 1 HS trả
lời câu hỏi SGK và lắp 1 trục trong hệ thống.
-GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá
đỡ trục bánh xe sau. Trong khi lắp, GV lưu ý cho
HS biết vị trí, số lượng vòng hãm ở trục bánh xe.
<i>*Lắp trục bánh xe trứơc</i>

- GV lắp.

-GV nhận xét, bổ sung.
*Lắp ca bin

-Bộ phận này đã được HS lắp nhiều lần ở lớp 4.
Vì vậy GV gọi HS lắp, HS khác bổ sung.

<b>c)Lắp raùp xe ben</b>

-GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước trong
SGK. Trong các bước lắp, GV cần chú ý:

*Bước lắp ca bin:

+Lắp 2 tấm bên của chữ U vào hai bên tấm nhỏ
+Lắp tấm mặt ca bin vào 2 tấm bên của chữ U
+Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau

*Các bước khác, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
SGK và có thể gọi 2 HS lên lắp.

-Kiểm tra sản phẩm: kiểm tra mức độ nâng lên
hạ xuống của thùng xe.

d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp
-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào
các vị trí các ngăn trong hộp.

-HS trả lời theo SGK.

-Toàn lớp quan sát và nhận xét.

<b>4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>
GDTT: Có ý thức u thích sản phẩm làm được.

<b>5. Dặn dị: Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS, tính thần, thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe ben.</b>
<i>-Nhắc HS đọc trứơc và chuẩn bị đầu đủ bộ lắp ghép để học bài “Lắp xe ben (tiết 2)”.</i>

</div>

<!--links-->