qui trinh cac mon hoc Tieu hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.9 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

QUY TRÌNH CÁC MƠN HỌC

A/ TIẾNG VIỆT :

I . Phân môn Tập đọc :
Lớp 1

Bài mới :

1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :

a. Luyện đọc tiếng , từ ngữ :
Bước 1 : Luyện đọc từ ngữ .

Bước 2 : Hướng dẫn ghép các từ ngữ.

Bước 3 : GV bổ xung một số từ ngữ phù hợp với học sinh .
b. Luyện đọc câu :

Bước 1 : GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ ...

Bước 2 : Luyện đọc tất cả các câu ( mỗi câu từ 2 đến 3 học sinh )
c. Luyện đọc bài :

Bước 1 : Luyện đọc đoạn trước lớp .
Bước 2 : Luyện đọc đoạn trong nhóm .
Bước 3 : Thi đọc đoạn giữa các bàn ( N )
Bước 4 : Đọc toàn bài .

3 Ơn vần :

a. Tìm tiếng trong bài có vần ơn.
b. Nói câu chứa tiếng có vần ơn .

Tiết 2:
4 . Tìm hiểu bài và luyện nói :

a. Tìm hiểu bài và luyện nói .
b. Nói câu chứa tiếng có vần ơn .
5. Củng cố dặn dị :

LỚP 2 + LỚP 3 :
Bài mới :

1 Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :

Bước 1 : Đọc mẫu - Giới thiệu tranh ( Nếu có )
Bước 2 : Luyện đọc từ khó

Bước 3 : Luyện đọc câu ( Học sinh đọc nối tiếp )
Bước 4 : Luyện đọc đoạn , bài trước lớp .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Lần 2 Đọc kết hợp giải nghĩa từ .
Bước 5 Luyện đọc đoạn trong nhóm .
Bước 6 : Đọc đồng thanh ( đọc bài )

Tuỳ theo văn bản mà yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả bài hay từng
đoạn , nếu đoạn nào ( bài nào ) không đọc đồng thanh được thì gọi học
sinh đọc cá nhân .

1. Tìm hiểu bài :

Giáo viên nêu câu hỏi với nội dung của bài
2. Luyện đọc lại :

Bước 1 : đọc mẫu lần 2

( Có thể cho học sinh đọc nếu học sinh đọc tốt )
Bước 2 : Luyện đọc đoạn

Bước 3 : Luyện đọc bài ( đọc phân vai hoặc học thuộc lòng )
3. Kể chuyện :

Bước 1 : Giáo viên nêu nhiệm vụ yêu cầu của phần kể chuyện .
Bước 2 : Hướng dẫn tìm hiểu tranh ( đọc gợi ý kể chuyện )
Bước 3 : Hướng dẫn kể mẫu .

Bước 4 : Luyện kể theo cặp (N)
Bước 5 : Kể trước lớp

Lần 1 : kể đoạn
Lần 2 : Kể cả bài

( Tuỳ theo bài và đối tượng học sinhđể yêu cầu kể theo đoạn hay cả bài )
4. Củng cố - dặn dò :

Lưu ý :

Lớp 2 : Bỏ phần 5 ( kể chuyện )

Ở mục ( luyện đọc bước 2 có thể lồng vào bước 3 )

Lớp 3 : Ở mục luyện đọc , khơng có bước 2 luyện đọc từ khó mà lồng
vào sửa trong bước luyện đọc câu nối tiếp .

Ở bài tập đọc trong tuần khơng có phần kể chuyện .
TRÌNH BÀY BẢNG

Tập đọc : ( tập đọc kể chuyện )
Tiết ... ( Tên bài )

1 Luyện đọc 2 Tìm hiểu bài

- Từ khó - Từ ngữ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

LỚP 4 + LỚP 5
Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc – tìm hiểu bài 
Lớp 4 ( chia đoạn )

Lớp 5 ( 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài , chia đoạn )
a. Luyện đọc :

Bước 1 : Đọc nối tiếp đoạn .

Bước 2 : Đọc đoạn – Tìm hiểu nghĩa từ .
Bước 3 : Đọc trong nhóm ( đọc theo cặp )

Bước 4 : Đọc bài trước lớp ( 1-2 HS đọc cả bài )

Bước 5 : GV đọc mẫu ( đọc để minh hoạ lại văn bản )
b. Tìm hiểu bài :

( HS đọc thành tiếng , đọc thầm để trả lờp câu hỏi )
c. Luyện đọc diễn cảm : ( Luyện đọc lại )
Bước 1 : Hướng dẫn cách đọc diễn cảm - Đọc phân vai .
Bước 2 : Luyện đọc trong nhóm .

Bước 3 : Thi đọc trước lớp .
3 Củng cố - dăn dò :

( Lưu ý : Mục a : Lđọc và mục b : tìm hiểu bài có thể lồng vào nhau tuỳ theo
bài nếu thấy phù hợp ) .

TRÌNH BÀY BẢNG :
TẬP ĐỌC :
Tiết ...Bài ...

1 Luyện đọc : 2 Tìm hiểu bài :

- Từ khó - Từ ngữ

- Câu khó - Nội dung

- Hướng dẫn LĐ diễn cảm - Từ ngữ , hình ảnh chi tiết nổi
bật

- Nội dung

PHÂN MÔN TẬP VIẾT- TẬP TÔ LỚP 1 ( TÔ CHỮ HOA )
Bài mới :

1. Giới thiệu bài

2. Hướng dẫn tô chữ hoa :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

( Vừa nói vừa tơ trên chữ mẫu )
Bước 3 : Hướng dẫn tô trên không trung .
Bước 4 : Tô trên vở tập viết .

3. Hướng dẫn viết vần , từ ngữ ứng dụng :

Bước 1 : HS đọc và quan sát các vần từ ngữ ứng dụng

Bước 2 : Hướng dẫn nhận xét độ cao thấp , khoảng cách dấu thanh .
Bước 3 : Tập viết trên bảng con .

4. Hướng dẫn tập tô , tập viết trên vở tập viết :
Bước 1 Nêu yêu cầu nhiệm vụ

Bước 2 : Thực hành viết
5. Chấm chữa bài :

Bước 1 Chấm bài
Bước 2 Chữa bài
LỚP 2 ( TẬP VIẾT CHỮ HOA )
Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết bảng co n 
a. Chữ hoa :

Bước 1 : Tìm chữ hoa có trong bài 
Bước 2 : QSNX ( đặc điểm , cấu tạo)
Bước 3 : HD qui trình viết - viết mẫu
Bước 4 : Viết bảng con

b. Từ ứng dụng : 
B1 : Tìm hiểu từ ứng dụng

B2 : QSNX ( độ cao thấp , kh cách )
B3 : Viết mẫu

B4 : Viết bảng con 
3. Viết vở tập viết :
B1 : Nêu yêu cầu 
B2 : Thực hành 
4. Chấm chữa :

LỚP 3 ÔN CHỮ HOA
Bài mới :

1 giới thiệu

2 Hướng dẫn viết bảng con 
a. Chữ hoa
B1 :

B2 :

B3 : HD ôn QT viết - viết mẫu 
B4 : Viết bảng con

b. Từ ứng dụng :
B1 :

B2 :
B3 : 
B4 :

c. Câu ứng dụng : 
B1 Tìm hiểu câu ứng dụng

B2 QSNX ( kh cách , Đcao , cách
trbày )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU và TẬP LÀM VĂN LỚP 4 + 5

A . Dạng bài lý thuyết

Bài mới :

1. Giới thiệu :

2. Hướng dẫn phân tích ngữ liệu:
( Phần nhận xét trong SGK)

3. Hướng dẫn rút ra ghi nhớ :
4. Luyện tập :

( YC HS lần lượt giải quyết các bài mục
luyện tập SGK theo các bước sau :

 Ví dụ :

Bước 1 : Giúp HS nắm rõ YC bài . YC ở
đây được hiểu bao gồm cả nội dung của
bài tập .

Lưu ý tất cả HS đều được tiếp cận với
YC của bài .

Bước 2 : HDHS làm mẫu một phần
(Đối với những bài khó )

Bước 3 : HS làm bài ( Có thể lựa chọn
hình thức CN , N , L .

Bước 4 : Chữa bài .

Bước 5 : Củng cố kiến thức ( Có thể là
KT bài cũ , có thể là KT bài mới )

B. Dạng bài thực hành luyện tập

Bài mới :

1. Giới thiệu :
2. Luyện tập :

( HD , YC HS giải quyết các bài
tập Giống như mục 4 ( luyện tập )
Ở dạng bài lý thuyết .

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2,3

Ở lớp 2,3 chỉ có một dạng bài thực hành luyện tập nên quy trình tương
tự như bài thực hành luyện tập ở lớp 4,5

Lưu ý : Ở bước 5 bài 1 để nắm rõ YC của bài có thể tách làm 2 bước :

 Ví dụ : Bài 1

B1 : Đọc YC của bài .

B2 : Đọc nội dụng bài ( Có thể 1 HS đọc hoặc đọc nối tiếp , tuỳ theo 
bài và trình độ HS để đạt được việc kết hợp luyện đọc cho HS nhất là đối
với HS yếu môn đọc .

B3 : Hướng dẫn làm mẫu một phần .
B4 : Làm bài .

B5 : Chữa bài .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

KỂ CHUYỆN LỚP 4,5

Kiểu bài : Nghe kể lại câu chuyện

vừa nghe trên lớp .

Bài mới :

1. Giới thiệu :
2. HS nghe kể :

B1 : GV kể lần 1 HS nghe

B2 : GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh .
3. HS Kể chuyện :

( Tuỳ đối tượng , tuỳ câu chuyện có
thể vận dụng trước khi kể trong
nhóm có thể hướng dẫn HS kể mẫu
một đoạn .)

B1 : Kể chuyện trong nhóm :
- Kể nối tiếp đoạn
- Kể cả câu chuyện
B2 : Kể chuyện trước lớp

- Kể từng đoạn .
- Kể cả câu chuyện .

4. HD tìm hiểu ND ý nghĩa câu
chuyện :

- Nói về nhân vật chính .
- Nói về ý nghĩa câu chuyện .

5. Củng cố dặn dò :

Kiểu bài : Kể chuyện đã nghe đã
đọc và chứng kiến hoặc
tham gia .

Bài mới :

1. Giới thiệu :

2. HS tìm hiểu những ví dụ phù
hợp với YC của tiết học ( Theo gợi ý
SGK )

B1 : Tìm hiểu YC của đề .
B2 : Tìm hiểu các gợi ý SGK .

B3 : Giới thiệu truyện ( ND ) để bạn
biết mình định kể .

B4 : HD xây dựng dàn ý truyện .
( Bước này dành cho kiểu bài KC
chứng kiến tham gia .)

- GV phải có các gợi ý để giúp HS
xây dựng cốt truyện .

Sau khi xây dựng gọi 1 HS trình bày
và nhận xét bổ xung .

3. Thực hành kể chuyện :
B1 : Kể theo nhóm .

B2 : Kể trước lớp .

4. Trao đổi về nội dung , Ý
nghĩa câu chuyện .

- Nhân vật .

- Nội dung , ý nghĩa .
5. Củng cố , dặn dò :

( Lưu ý : mục 4 trao đổi về nội dụng,
ý nghiã câu chuyện . Khi giảng dạy
GV kết hợp lồng vào mục 3 thực
hành kể chuyện ).

TẬP LÀM VĂN LỚP 4 + 5

( Loại bài Trả bài )

Bài mới :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

2. Nhận xét chung bài làm của HS:
B1 : Chép đề .

B2 : Nhận xét chung .

- Nội dung , thể loại , bố cục .

- Lỗi về từ , câu diễn đạt , lỗi chính tả .
B3 : Trả bài .

3. Chữa bài :

B1 : HS đọc lại lời nhận xét và ghi lại những lỗi sai trong bài ( Ghi vào vở
bài tập hay vở viết ).

B2 : Chữa bài chung cả lớp .

- Lỗi chính tả nếu có ( Nếu có ).
- Lỗi từ ( Nếu có ).

- Lỗi câu ( nếu có ).
- Lỗi diễn đạt ( nếu có ).
- Lỗi bố cục .

B3 : Học sinh tự chữa bài của mình .

Học sinh tự chữa lại những chỗ sai đã chép ra ở bước 1.
B4 : Học tập những đoạn văn , bài văn tốt .

- Đoạn văn , bài văn của học sinh trong lớp .
- Đoạn văn , bài văn do giáo viên sưu tầm .
4. Củng cố - dăn dị :

Lưu ý : Trong q trình giảng dạy có thể lồng ghép bước 2 vào bước 3 .
Ở bước 4 cần động viên khuyến khích HS nói lên được mình đã học tập
được những gì ( Ở mục 3 chữa bài ).

ÂM NHẠC LỚP 4

I. DẠY HÁT :

Các bước dạy một bài hát :

1. Giới thiệu bài :Tên bài , tên tác giả ,giới thiệu qua bài hát .

2. Giáo viên treo bảng phụ ( chép cả nhạc và lời bài hát )

3. Nghe hát mẫu ( HS được nghe cả giai điệu và lời ca )

4. Chia câu hát thành từng câu và đánh dấu những chỗ lấy hơi .

5. Giải thích những từ khó ( Nếu có )

6. Khởi động giọng .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

8. Học hát từng câu ( GV chuyên phải đàn từng câu ngắn HS nghe hát
theo . Lưu ý : GV bắt nhịp cho HS phải thật chính xác .

9. Hát cả bài ( ngắn hát lại hai lần,còn bài dài cho HS nhắc lại câu cuối.

10.Luyện tập theo tổ nhóm + CN .

11.Ý nghĩa giáo dục chung mỗi bài.
II. TẬP ĐỌC NHẠC :

1. Giới thiệu bài tập đọc nhạc ( treo bài )

2. Xác định tên nốt,hình nốt trong bài tập đọc nhạc .

3. Tập tiết tấu trong bài tập đọc nhạc .

4. Nói tên nốt theo tiết tấu ( Khơng có cao độ )

5. Tập đọc cao độ theo thang âm ( từ nốt thấp đến nốt cao ; cao - thấp )
6. GV đàn giai điệu bài tập đọc nhạc .

7. HS tập đọc từng chuỗi âm thanh ngắn ( Khi đọc kết hợp gõ phách ).
8. Đọc nhạc kết hợp ghép lời ca .

9. Kiểm tra tổ,nhóm,cá nhân .
III. Giới thiệu nhạc cụ :

1. Treo tranh và giới thiệu NC ( tất cả những gì GV biết )
2. Nêu xuất sứ của nhạc cụ .

3. Nêu cấu tạo của nhạc cụ .

4. Nêu hình thức biểu diễn của mỗi nhạc cụ .
5. HS được nghe âm sắc của nhạc cụ đó .
IV. KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC :

1. Giới thiệu câu chuyện ( GT qua nội dung câu chuyện )
2. GV kể chuyện bằng tranh .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

V. NGHE NHẠC :

1. Giới thiệu tên tác giả,tác phẩm .
2. Cho HS nghe lần 1 .

3. Biết phát biểu cảm nhận về ca khúc .
4. HS được nghe lần 2 .

MĨ THUẬT 4

I. VẼ THEO MẪU :

 GV giới thiệu mẫu vẽ để HS quan sát và nhận xét :

- Giúp HS nhận biết được tên của đồ vật quan sát .

- Nhận biết được hình dáng , đặc điểm ,các bộ phận của đồ vật đó .
- Giúp HS nhận biết được màu sắc của đối tượng quan sát .

 GV hướng dẫn HS cách vẽ .

- HD HS sắp xếp bố cục cho cân đối và hợp lý .

- Xác định được khung hình của mẫu vẽ , biết cách phác hình và hồn
thiện mẫu bằng các đường cong .

- HD HS cách tô màu , vẽ đậm , vẽ nhạt .

 HS làm bài :

 Nhận xét đánh giá :

- GV cho HS trưng bày SP lên bảng .
- T/C cho HS nhận xét bài của các bạn .

- Giúp HS thể hiện quan điểm thích hay khơng thích với những bài vẽ
của các bạn .

 Dặn dò :

II. VẼ TRANG TRÍ :

 GV GT hình ảnh minh hoạ HD HS quan sát và nhận xét :

- HD HS nhận biết được thể loại trang trí .

- Nhận biết được hoạ tiết và màu sắc của thể loại trang trí đó .

- Nhận biết được nhóm chính và nhóm phụ trong thể loại trang trí đó .

 GVHD HS cách vẽ :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- HDHS cách tìm chọn và vẽ hoạ tiết .
- HDHS cách vẽ màu .

III. VẼ TRANH :

 GV giới thiệu hình minh hoạ HDHS tìm chọn ND đề tài :

- HDHS nhận ra được đề tài của bức tranh .
- HD HS nhận biết được ...

- HD HS nhận biết được các hình ảnh màu sắc trong đề tài đó .
- Nhận biết được nhóm chính và nhóm phụ trong đề tài đó .

 HDHS cách vẽ tranh :

- qua hình vẽ hoặc tranh GV gợi ý để HS biết :
+ H/a nào vẽ trước h/a nào vẽ sau .

+ Vẽ thêm h/a nào cho rõ nội dung và đẹp hơn .
- Vẽ hình như thế nào là vừa so với tờ giấy .
- Vẽ màu theo ý thích .

IV. TẬP NĂN TẠO DÁNG TỰ DO :

 GV giới thiệu hình minh hoạ , tranh ảnh , hoặc đò vật quen thuộc

hàng ngày để HD HS QS & NX .

- HDHS nhận biết được tên của đồ vật quan sát .

- Nhận biết được hình dáng đặc điểm các bộ phận của đồ vật quan sát .
- nhận biết được màu sắc của đối tượng .

 HD cách nặn :

1. Dạy cách tập nặn tạo dáng tự do :

- Năn các bộ phận của đối tượng bằng một hay nhiều màu .
- Ghép các bộ phận cho giống với mẫu .

2. Xé dán :

- Chọn giấy màu và xé .

+ Chọn màu theo ý thích .

+ Có thể vẽ hình lên giấy rồi xé hoặc xé trực tiếp .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Có thể trang trí thêm các hình ảnh phụ để tạo thành bức tranh .

V. THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT :

1. HD HS xem tranh :
2. HDHS thảo luận :

- HDHS nhận biết được chủ đề của bức tranh .
- Tìm ra được h/a chính và h/a phụ của bức tranh .
- Mơ tả hình dáng , đặc điểm vị trí của các hình ảnh đó .

- HDHS nhận biết được chất liệu của bức tranh kể được nhữnh màu sắc
có trong bức tranh

- Giúp HS thể hiện được sở thích qua bức tranh .

3. HDHS mở rộng hiểu biết : Cho HS xem thêm những bức tranh .

KĨ THUẬT 4
1. Dạng bài lí thuyết:

 B1: Xác định mục tiêu.

 B2: XĐ cơng việc chuẩn bị của GV&HS
 B3: Thiết kế các hoạt động DH cụ thể .

 HĐ1: TC đặt vấn đề cho bài học mới .
 HĐ2: Gquyết vấn đề

 HĐ3: Tổng kết vận dụng tri thức.

2. Dạng bài kí thuyết - Thực hành:

 HĐ1: QSNX mẫu .
 HĐ2: thao tác mẫu
 HĐ3: Thực hành

 HĐ4: Trưng bày và đánh giá sản phẩm