<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUẦN :27

Thứ tiết Môn Bài dạy

Thứhai
10/3

27 Chào cờ Tuần 27

53 Tập đọc Dù sao trái đất vẩn quay

131 Toán Luyện tập chung

27 Đạo đức Tích cực thanm gia các hoạt động nhân đạo
27 Kĩ thuật Lắp cái đu

Thứ ba

11/3 13227 Chính tảTốn Kiểm tra GKIIBài thơ về đội xe khơng kính
53 Luyện từ câu Câu khiến

27 Lịch sử Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

53 Thể dục nhảy dây di chuyển tung bắt bóng – dẩn bóng
Thứ tư

12/3

54 Tập đọc Con sẻ

133 Tốn Hình thoi

53 Tập làm văn Miêu tả cây cối ( kiểm tra viết )
53 Khoa học Các nguồn nhiệt

27 Hát Chú voi con ở bản đơn
Thứ năm

15/3

134 Tốn Diện tích hình thoi
54 Luyện từ câu Cách đặt câu khiến

27 Địa lí Dải đồng bằng duyên hải miền trung
27 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
54 Thể dục môn thể thao tự chọn – dẩn bóng

Thứ sáu
16/3

54 Tập Làmvăn Trả bài miêu tả cây cối

135 Tốn Luyện tập

54 Khoa học Nhiệt cần cho sự sống
27 Mĩ thuật Vẽ theo mẩu

27 Sinh hoạt lớp Tuần 27

_____________________________
NS:9/3 TIẾT :1 CHAØO CỜ

ND:10/3 TIEÁT :27 TUAÀN 27

____________________________
TIẾT :2 Tập đọc

TIẾT: 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Đọc đúng các tên riêng nước ngoài biết đọc với giọng kể chậm rải bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai
nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo
vệ chân lí khoa học.

- Trả lời câu hỏi SGK

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , làm điều đúng dù
biết rằng sẽ gặp nguy hiểm.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
<b> Bài mới </b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy một nét khác của
lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ
phải . Đó là tấm gương của hai nhà khoa học vĩ đại :
Cơ-péc-ních , Ga-li-lê .

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.

- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Ý kiến của Cơ-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung
lúc bấy giờ ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao tồ án lúc bấy giờ xử phạt ơng ?

- Lịng dũng cảm của Cơ-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở
chỗ nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

<i>- GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy một ……vẫn quay.</i>
Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi

tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc
với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác
học.

- HS khá giỏi đọc toàn bài .

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi .

- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là
trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ,
còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải
quay xung quanh nó. Cơ-péch-ních đã
chứng minh ngược lại : chính trái đất mới
là một hành tinh quay xung quanh mặt
trời.

- ủng hộ tư tưởng khoa học của
Cơ-péch-ních.

- cho rằng ơng đã chống đối quan điểm
của Giáo hội , nói ngược lại những lời
phán bảo của Chúa trời.

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại
những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập

với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ,
mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại
đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua
năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì
bảo vệ chân lí khoa học.

- HS luyện đọc diễn cảm.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Ý kiến của Cơ-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
Lịng dũng cảm của Cơ-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
Dặn dị

GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
Chuẩn bị : Con sẻ

___________________________
TIẾT :3 TỐN

TIẾT 131 : LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :

Rút gọn được phân số

Nhận biết được phân số bằng nhau

Biết giaiû bài tốn có lời văn liên quan đến phép nhân
Bài : 1,2,3

HSK: bài 4
II.CHUẨN BỊ:

Mỗi HS 4 miếng giấy nhỏ hình vuông, một chiếc kéo cắt giấy.
VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ: Luyện tập chung

GV u cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét

Bài mới:
Giới thiệu:

Bài tập 1: Yêu cầu HS rút gọn các phân số rồi so sánh các
phân số bằng nhau.

HS làm bài
HS sửa bài.

Bài tập 2: HD học sinh lập phân số rồi tìm phân số của một
số.

Phân số chỉ ba tổ HS là
Số HS của ba tổ là
Bài taäp 3:

Yêu cầu HS tự làm bài tập 3
Các bước giải đúng

Tìm độdài đoạn đường đã đi
Tìm độ dài đoạn đường còn lại.

Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài tập 4
Các bước giải

HS sửa bài
HS nhận xét
Rút gọn

25 25 : 5 5
3030 : 56

9 9 : 3 3

15 15 : 3 5 
10 10 : 2 5

12 12 : 2 6

6 6 : 2 3

10 10 : 2 5
Phân số bằng nhau là

3 9 6

5 15 10 

5 25 10

630 12
32 x = 24 (baïn)

Anh hải đã đi được đoạn đường là
2

15 10( )

3

<i>x</i>  <i>km</i>

Quảng đường anh hải còn phải đi
15 – 10 = 5 (km)

Lần thứ hai lấy ra số xăng là
32850 : 3 =10950 (L)

Số xăng trong kho lúc đầu là

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tìm số xăng lấy ra lần sau
Tìm số xăng lấy ra hai lần

Tìm số xăng lúc đầu có trong kho
Củng cố :

muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ? tìm phân số bằng nhau ta thực hiện thế nào ?
Dặn dị:

Chuẩn bị bài: Kiểm tra
Làm bài trong SGK.

___________________________
TIẾT :4 ĐẠO ĐỨC

TIỀT: 27 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
I - Mục tiêu - Yêu cầu

Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng

Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng và vận
động bạn bè , gia đình cùng tham gia

HSK: nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

GDMT: Biết thơng cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.
II - Đồ dùng học tập

-Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
III – Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ?

- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ?
Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đơi ( bài tập 4 ,
SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập .
- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo.
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.

c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK )
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình
huống .

- > GV rút ra kết luận :

- Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn
có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn
chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . .

- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà
cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày

như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà

Các nhóm HS thảo luận .

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước
lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .

- Các nhóm HS thảo luận.

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm
trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước
lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

cửa. . .

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ
những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia
những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và
khuyến khích những em khác noi theo

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy
to theo mẫu bài tập 5 .

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo
luận.

- Củng cố

- Đọc ghi nhớ trong SGK .
dặn dò

- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng.
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng

____________________________
TIẾT :5 KĨ THUẬT

TIẾT :27 LẮP CÁI ĐU

A. MỤC TIÊU :
Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu
Lắp được cái đu theo mẩu
HSK : lắp được cái đu theo mẩu
Đu lắp được tương đối chắc chắn , ghế đu dao động nhẹ nhàng
GD :Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình .

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật .

SGK , bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

.Bài cũ:

Nêu tên gọi của các chi tiết trong bộ lắp ghép .
.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<i>1.Giới thiệu bài:</i>
<i>2.Phát triển:</i>

<i>*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan </i>
<i>sát và nhận xét mẫu:</i>

-Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của
cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận
nào?

<i>-Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. </i>
<i>*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ </i>
<i>thuật.</i>

a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết:

-Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để

<i>LẮP CÁI ĐU (tiết 1)</i>

Học sinh theo dỏi quan sát trả lời câu hỏi

Giá đở , ghế đu , trục đu

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

nắp hộp theo từng loại.

-Gv gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu.
b)Lắp từng bộ phận:

gv nhận xét.
c)Lắp ráp cái đu:

d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết:

-Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk.
-Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi .

-Lắp trục đu vào ghế đu:gọi một em lên lắp và
Học sinh tiến hành lắp ráp các bộ phận hòan thành
cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu.

-Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự
ngược lại với trình tự lắp.

-Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp.
.Củng cố:

-Nhắc lại các ý quan trọng.
.Dặn dò:

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.

___________________________________________________________________________________

NS: 10/3 TIẾT :1 TOÁN

ND: 11/3 TIẾT 132 KIỂM TRA GIỬA HKII
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

nhận biết khái niệm ban đầu về phân số tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nahu , rút gọn , so
sánh phân số , viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại

Cộng , trừ , nhân chia hai phân số , cộng , trừ , nhân phân số với số tự nhiên , chia phân số cho số tự nhiên
khác 0

Tính giá trị của biểu thức các phân số ( không quá 3 phép tính , tìm một thành phần chưa biết trong phép
tính

Chuyển đổi thực hiện phép tính với số đo khối lượng diện tích , thời gian

Nhận biết hình bình hành , hình thoi và một số đặc điểm của nó , tính chu vi , diện tích hình chữ nhật , hình
bình hành ,

Giải bài tốn có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài tốn : tìm hai số khi
biết tổng và hiệu của hai số đó , tìm phân số của một số

_____________________________
TIẾT :2 Chính Tả

TIẾT: 27 BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng các dịng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ
Làm bài tập chính tả 2b,3b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 b .
- Viết nội dung BT 3b.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước.
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.

Bài mới:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

<i>Giáo viên ghi tựa bài.</i>
<i>Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.</i>
a. Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả:

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ cuối.
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
<i> Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.</i>

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung

<i> Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả </i>
HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b.

Giáo viên giao việc
Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm

<i>Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính .</i>
HS viết bảng con

<i>xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt.</i>
HS nghe.

HS vieát chính tả.
HS dò bài.

HS đổi tập để sốt lỗi và ghi lỗi ra ngoài
lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm.
Bài 2b:

<i>Ba tiếng khơng viết với dấu ngã: ải, ẩn,</i>
<i>gửi, buổi, thẳng.</i>

<i>Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm,</i>
<i>giỗ, nghĩa.</i>

<i>Bài 3b: đáy biển, thung lũng.</i>
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HS ghi lời giải đúng vào vở.
Củng cố,

HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai
dặn dị:

Nhận xét tiết học, làm VBT 2avà 3a, chuẩn bị tiết 29

_________________________
TIẾT 3l LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 53 : CÂU KHIẾN
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( NDGN )
Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1 mục 3)

Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn với anh chị hoặc với thầy cô ( BT3 )
HSK : tìm thêm được các câu khiến trong sách giáo khoa ( BT2 mục 3)
Đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3 )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết câu khiến ở BT1

Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1
Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Bài cũ:

GV u cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét

<b>Bài mới: </b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
Bài tập 1,2

HS đọc yêu cầu BT 1,2.
GV chốt lại lời giải đúng

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !
Tác dụng:

Bài tập 3:

GV theo dõi nhận xét.

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ.
Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1:

GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết một đoạn văn, mời 4 HS
lên bảng gạch dưới câu khiến.

GV nhận xét:
Đoạn a:
Đoạn b:

Đoạn c:.
Đoạn c:

Bài tập 2:

HS đọc u cầu của bài tập.

GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giấy.
Đại diện nhóm trình bày kết quả.

Bài tập 3:

HS đọc u cầu của bài tập.

Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng
mình yêu cầu.

HS đọc yêu cầu
HS phát biểu ý kiến

dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
Cuối câu có dấu chấm than.

HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn
quyển vở của bạn bên cạnh, viết
vào vở

HS đặt câu để mượn.
Từng HS đọc câu mình đặt
HS khác nhận xét.

HS đọc yêu cầu

HS trao đổi với bạn bên cạnh.

Hãy gọi người hàng hành vào cho
ta!

Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý
nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!
Nhà vua hồn gươm lại cho Long
Vương

Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre,
mang về đây cho ta.

HS đọc u cầu
HS thảo luận nhóm.
HS trình bày kết quả.
HS đọc yêu cầu

HS đặt câu khiến theo u cầu.
Lần lượt từng HS đặt

Củng cố

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình u cầu.
Dặn dị: Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị: Cách đặt câu khieán.

_____________________________
TIẾT :4 LỊCH SỬ

TIẾT 27 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Miêu tả những nét cụ thể sinh hoạt về 3 thành thị : Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ở thế kỉ XVI ,
XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì nầy rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhiäp , phố phường nhà
cưả cư dân ngoại quốc ,……

Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh , ảnh về các thành thị nầy

GD: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các khu phố cổ .

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Việt Nam

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII .
- Phiếu học tập ( Chưa điền )

Họ và tên:………
Lớp: Bốn

Mơn: Lịch sử

<b>PHIẾU HỌC TẬP</b>
Đặc

điểm
Thành thị

Số dân Quy mơ thành thị Hoạt động bn bán

Thăng Long

Đơng dân hơn nhiều
thị trấn ở Châu Á

Lớn bằng thị trấn ở
một số nước Châu Á

Thuyền bè ghé bờ khó khăn .

Ngày phiên chợ , người đông đúc,
buôn bán tấp nập . Nhiều phố
phương .

Phố Hiến - Các cư dân từ nhiều_{nước đến ở .} - Trên 2000 nóc nhà Nơi bn bán tấp nập

Hội An

Các nhà buôn Nhật
Bản cùng một số cư
dân địa phương lập
nên thành thị naøy .

- Phố cảng đẹp nhất ,
lớn nhất ở Đàng
Trong

Thương nhân ngoại quốc thường
lui tới buôn bán .

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Bài cũ: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân đi khai hoang?
Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

trung tâm chính trị , quân sự mà cịn là nơi tập
trung đơng dân cư, thương nghiệp và công nghiệp
phát triển .

GV treo bản đồ Việt Nam
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
+ Hướng dẫn HS thảo luận .

- Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động
buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ
XVI – XVII?

Theo em, hoạt động bn bán ở các thành thị trên
nói lên tình hình kinh tế ( nơng nghiệp , thủ cơng
nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế
nào?

Long, Phố Hiến, Hội An.

- Đọc nhận xét của ngưới nước ngoài về Thăng
Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng
thống kê .

- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để

mô tả lại các thành thị Thăng Long , Phố Hiến ,
Hội An ( bằng lời , bài viết hoặc tranh vẽ .

HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên
báo cáo

- Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người,
quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm
uất.

- Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát
triển mạnh của nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp.

Củng cố

Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nơng nghiệp , thủ công
nghiệp , thương nghiệp ) ở nước ta thời đó như thế nào?

Dặn dò

- Chuẩn bị bài: Nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

__________________________
TIẾT :5 THỂ DỤC

TIẾT :53 NHẢY DÂY DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG

___________________________________________________________________________________
NS:11/3 TIẾT :1 Tập đọc

ND:12/3 TIEÁT :54 CON SẺ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi
cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- Trả lời câu hỏi SGK

GDMT: học sinh biềt bảo vệ những con vật có ích gần gủi với cuộc sống xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , chấm điểm.

<b> Bài mới </b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.

- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ?

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu
sẻ con được miêu tả như thế nào ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục đối với con sẻ nhỏ
bé ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

<i>- GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên …..xuống đất . Giọng</i>
đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

- HS khá giỏi đọc toàn bài .

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi .

+ đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ
trên tổ xuống.

+ Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non.
- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao
xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già
rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại
và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một
sức mạnhlàm nó phải ngần ngại.

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động ,
gây ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con
sẻ già . . . sẻ con “

- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé
dám dũng cảm đối đầu với con chó săn
hung dữ để cứu con là một hành động
đáng trân trọng, khiến con người cũng
phải cảm phục.

- HS luyện đọc diễn cảm.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài
văn.

Củng cố

GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.

Giáo dục HS lịng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , tơn trọng và cảm phục những

người có hành động dũng cảm.

học sinh biềt bảo vệ những con vật có ích gần gủi với cuộc sống xung quanh
Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn.
- Chuẩn bị : Bình nước và con sẻ vàng

_____________________________
TIẾT :2 TỐN

TIẾT 133 : HÌNH THOI
I - MỤC TIÊU :

Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó
Bài :1,2

HSK: bài 3

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về hình thoi

GV cùng HS lắp ghép mơ hình hình vng.

Xơ lệch hình vng để được một hình mới. Đó là hình thoi.
Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.
Nhận xét các cạnh đối diện của hình thoi.

Các cạnh đối diện song song và bằng nhau.

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: HS nhận dạng các hình trong SGK .

Bài 2: HS nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi.
Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vng góc với nhau
hay khơng?

Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có
cắt nhau tại trung điểm mỗi đường hay khơng?

Bài 3:Giúp HS nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, cắt
hình.

HS thực hiện các thao tác như SGK.

HS ghép các thanh đã chuẩn bị.

HS nhaän xét.

<i>Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh</i>
<i>đối diện song song và bốn cạnh bằng</i>

<i>nhau. </i>

HS nhắc lại.

Hình : 1,3 là hình thoi

Hình : 2, 4 ,5 khơng phải là hình thoi
<i>Nhận xét: Hình thoi có hai đường</i>
<i>chéo vng góc với nhau và cắt nhau</i>
<i>tại trung điểm của mỗi đường. </i>

HS gấp cắt hình thoi trình bài sau đó
thi xếp hình ngơi sao

Củng cố

Hình như thế nào được gọi là hình thoi ?

Hai đường cheo hình thoi như thế nào với nhau ?
Dặn dị

Về nhà học thuộc đặc điểm cũa hình thoi
Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: DIỆN TÍCH HÌNH THOI

__________________________
TIẾT :3 TẬP LÀM VĂN

TIẾT :53 MIÊU TẢ CÂY CỐI . (KIỂM TRA VIẾT )

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK hoặc đề bài do GV tự chọn bài viết đủ
3 phần ( mở bài, thân bài , kết bài )

Diễn đạt thành câu lời tả tự nhiên rỏ ý
II. CHUẨN BỊ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

SGK, vở ,bút, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

Kiểm tra bài cũ: Luyện tập tả cây cối.
-Gọi hs đọc lại bài văn đã viết

-Nhận xét chung.
Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Giới thiệu:
Đề bài:

1: Tả một cây có bóng mát.
2: Tả một cây ăn quả.
3: Tả một cây hoa.
Yêu cầu :

GV nhắc lại một số yêu cầu cơ bản khi HS làm
bài:

Mở bài:

Thân bài: thời kì phát triển của cây.
Kết bài:

GV chấm một số bài.

Nhận xét sơ về một số bài chấm.

HS chọn một đề để làm bài viết.

HS lựa chọn để làm một đề

Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng

Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt
hoặc tình cảm của người tả với cây.

Vài HS nhăc lại.
HS làm bài viết.
Củng cố

Học sinh nhắc lại dàn bài tả cây cối
Dặn dò:

Nhận xét tiết học

___________________________

TIẾT:4 KHOA HỌC

TIẾT:53 CÁC NGUỒN NHIỆT
I- MỤC TIÊU:

Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

Thực hiện được một số biện pháp an toàn tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt
Ví dụ :theo dỏi khi đun nấu , tắt bếp khi đun xong …..

-Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp

-Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Củng coá:

-Em biết những nguồn nhiệt nào? Chúng được sử dụng như thế nào?
Dặn dò :Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

---TIẾT :5 HÁT

TIẾT : 27 HÁT BAØI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7

I. MỤC TIÊU :
biết hát theo giai điệu và đúng lời 2
biết hát kết hợp vận động phụ họa

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh ảnh minh họa về cảnh núi rừng Tây Nguyên , những con voi thuần dưỡng chung sống với người .
SGK ; Vở chép nhạc ; Nhạc cụ gõ .

<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học:
2. Phần hoạt động :

<i>Nội dung: Học hát bài Chú voi con ở Bản Đôn. </i>
Hoạt động 1: Dạy hát. GV tiến hành dạy theo cách
thông thường.

Học bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.
HS hát.

HS hát từng câu theo giáo viên.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Các nguồn nhiệt”

Hoạt động 1:Nói về các nguồn nhiệt và vai trị của
chúng

-Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các
nguồn nhiệt và vai trò của chúng.

-Làm mơ hình lị mặt trời bằng pha đèn và giới thiệu
ứng dụng.

Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các
nguồn nhiệt

-Yêu cầu hs thamkhảo SGK để ghi vào bảng sau:
-Giải thích một số tinh huống liên quan.

Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt
trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo
luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng
các nguồn nhiệt

-Yêu cầu hs nêu cách sử dụng tiết kiệm các nguồn
nhiệt.

-Nêu các nguồn nhiệt trong SGK và những
nguồn nhiệt hs sưu tầm được qua tranh ảnh.
Nguồn nhiệt có các vai trị chia làm các
nhóm: mặt trời, ngọn lửa, các vật sử dụng

điện…có vai trị như đun nấu, sấy khơ, sưởi
ấm….

-Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản thân
thảo luận ghi vào bảng.

Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắt
điện khi khơng dùng đến, theo dõi khi đun
nước, …

Những rủi ro nguy
hiểm có thể xảy
ra

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Bài hát chia làm hai đoạn:
Đoạn 1:

Đoạn 2:
GV hướng dẫn

Hoạt động 2: Củng cố bài hát.
Hát lời 1:.

GV cử một HS hát đoạn 1.

Chia lớp học thành các tổ, mỗi tổ trình bày cách hát
trên một lần. GV nhận xét, đánh giá.

Hát lời 2: GV cho HS hát.
3. Phần kết thúc:

GV nhắc HS về nhà tự suy nghĩ, tìm động tác thích
hợp để phụ hoạ cho nội dung bài.

Chú voi con…ham chơi.
Còn lại.

HS hát đúng những tiếng có luyến hai nốt nhạc.
Thể hiện rõ nốt móc đơn chấm đơi và móc kép
đi liền nhau. Có thể vừa dùng nhạc cụ vừa
dùng giọng hát để hướng dẫn HS thực hiện cho
đúng.

Tập trình bày theo cách hát lĩnh xướng và hoà
giọng

Tất cả cùng hát đoạn 2 (hoà giọng)
HS hát.

HS haùt.

Cả lớp hát lại 2 lời của bài hát Chú voi con ở
Bản Đôn.

Cả lớp cùng hát.

___________________________________________________________________________________
NS:14/3 TIẾT :1 TỐN

ND:15/3 TIẾT 134 : DIEÄN TÍCH HÌNH THOI

I - MỤC TIÊU :

Biết cách tính diện tích hình thoi
Bài:1,2

HSK: bài 3

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Diện tích hình thoi

Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi.
Cho HS tính diện tích hình thoi đã chuẩn bị.

HD HS gấp và cắt hình như SGK để được HCN
So sánh diện tích HCN và diện tích hình thoi.
HS tính diện tích HCN

GV hướng dẫn HS so sánh các cạnh để suy ra cách tính
diện tích hình thoi

Kết luận:

Hoạt động 2: Thực hành

HS thực hiện cắt và ghép hình
Bằng nhau.

<i>Diện tích hìnhi thoi bằng tích của độ</i>
<i>dài hai đường chéo chia cho 2 (cùng</i>
<i>đơn vị đo.)</i>

Công thức S =

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Bài 1: HS áp dụng cơng thức để tính diện tích hình thoi.
HS tự làm bài.

Bài 2: HS làm tương tự bài tập 1.

Bài 3: HS tính diện tích hình thoi và hình chữ nhật.

Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK rồi cho biết
câu trả lời nào đúng, câu nào là sai.

độ dài của hai đường chéo).
HS nhắc lại.

A/ diện tích hình thoi ABCD
3 4

6

2
<i>x</i>

 (cm2)

B/ tích hình thoi MNPQ
7 4

24
2
<i>x</i>

 ( cm2)
A/ 5 20 50

2
<i>x</i>

 (dm2)
B/ 40 15 300

2
<i>x</i>

 (dm2)
Dieän tích hình thoi = 5 cm2

Diện tích hình chử nhật = 10 cm2

- câu a sai , câu b đúng

Củng cố

Muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào ?
Nêu cơng thức tính ?

Dặn dị : về nhà thực hành thêm ở vỡ bài tập
Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: LUYÊN TẬP

_________________________
TIẾT :2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 54 : CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm được cách đặt câu khiến ( NDGN )

Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1 mục 3)

Bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ( BT2 )
Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy , đi , xin ) theo cách đã học ( BT3 )
HSK : nêu được tình huống có thể dùng câu khiến ( BT4 )

Có kỉ năng sử dụng câu khiến trong giao tiếp
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) bằng mực
xanh đặt trong các khung kẻ khác nhau để 3 HS làm BT1 (phần nhận xét )-chuyển câu kể thành câu khiến
theo 3 cách khác nhau:

<b>Caùch 1 :</b>

Nhàvua hồn gươm lại cho Long Vương

Cách 2:

nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
Cách 3:

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Ba tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết 1 tình huống (a,b hoặc c ) của BT2 (phần luyện tập ) - 3 tờ tương
tự để học sinh làm BT3 .

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.
GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài.

HD học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại
cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong
SGK.

GV dán 3 băng giấy
Lưu ý:

Hoạt động 3: Ghi nhớ
Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1:

GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống .
Với bạn

Với bố của bạn:

Với một chú:
Bài tập 3, 4:

Cho HS làm tương tự
Câu a:

Caâu b:

Caâu c:

HS đọc yêu cầu của bài.

HS chuyển theo yêu cầu của SGK.
3 HS lên bảng làm bài.

Nếu u cầu, đề nghị mạnh (hãy,
đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm
than.

Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ
nhàng, cuối câu nên dùng dấu
chấm.

Hai HS đọc lại phần ghi nhớ.

HS đọc yêu cầu BT 1: Chuyển câu
kể thành câu khiến.

HS laøm baøi .

Ngân cho tôi mượn cây bút của
bạn với!

Xin phép bác cho cháu nói chuyện
với bạn Long ạ!

Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn
Quân ạ!

Hãy giúp mình giải bài tốn này
với!

<i>(Tình huống: Em không giải được</i>
<i>bài tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn</i>
<i>cách giải)</i>

Chúng ta về đi!

<i>(Tình huống: Rủ các bạn cùng làm</i>
<i>việc gì đó)</i>

Xin thầy cho em vào lớp ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Củng cố:

Hai học sinh đọc lại ghi nhớ
GV nhận xét tiết học.

Dặn dò:

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm

_________________________
TIẾT :3 ĐỊA

TIẾT :27 DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình khí hậu của đồng bằng Duyên Hải Miền Trung
Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải Miền Trung trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

HSK : xác định trên bản đồ dãy núi Bạch Mã , khu vực bắc , nam dãy Bạch Mã
GD :Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây nên.
II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam.

Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá,
rừng phi lao trên đồi cát.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp & nhóm đơi.
Bước 1:

GV treo bản đồ Việt Nam

GV chỉ tuyến đường sắt, đường bộ từ thành phố
Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung
để đến Hà Nội

GV xác định vị trí, giới hạn của vùng này:

Bước 2:

GV yêu cầu nhóm 2 HS đọc câu hỏi, quan sát lược
đồ, ảnh trong SGK

Nhắc lại vị trí, giới hạn của dun hải miền
Trung.

Đặc điểm địa hình, sông ngòi của duyên hải miền
Trung.

Đọc tên các đồng bằng.

GV nhận xét: Các đồng bằng nhỏ hẹp cách nhau
bởi đồi núi lan ra biển. Đồng bằng duyên hải
miền Trung gồm nhiều đồng bằng nhỏ hẹp, song
có tổng diện tích gần bằng diện tích đồng bằng

HS quan saùt

là phần giữa của lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp
đồng bằng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đơng Nam
Bộ, phía Tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía
Đơng là biển Đơng.

Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh trong
SGK, trao đổi với nhau về vị trí, ,độ lớn của các
đồng bằng ở duyên hải miền Trung

Đọc tên, chỉ vị trí, nêu hướng chảy của một số con
sông trên bản đồ tự nhiên (dành cho HS khá, giỏi)
Giải thích tại sao các con sơng ở đây thường ngắn?

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Bắc Bộ.

GV u cầu một số nhóm
Bước 3:

GV cho

GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển để HS thấy
rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại
nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển bằng
phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ở
ven bờ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân
Bước 1:

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh
hình 4

Mơ tả đường đèo Hải Vân?
Bước 2:

GV giải thích vai trị bức tường chắn gió của dãy
Bạch Mã:

GV nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải
Vân & về tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân đã
được xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế
được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi

đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa
bão.

Bước 3:

GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ đã gây mưa ở
sườn tây Trường Sơn khi vượt dãy Trường Sơn gió
trở nên khơ, nóng.

GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông
Nam vào mùa thu đông,.

GV làm rõ những đặc điểm không thuận lợi do
thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải
miền Trung & hướng thái độ của HS

cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát
được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung & giới
thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng
bằng ở đây, về hoạt động cải tạo tự nhiên của người
dân trong vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm).
Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông ở đây
thường ngắn.

HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông
ngòi duyên hải miền Trung.

HS quan sát lược đồ hình 1 & ảnh hình 4 mơ tả
đường đèo Hải Vân.

chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt cái
lạnh cho phần phía nam của miền Trung (Nam
Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam)

liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn
về đồng bằng nên thường gây lũ lụt đột ngột

là chia sẻ, cảm thông với những khó khăn người dân
ở đây phải chịu đựng.

Củng cố

GV yêu cầu HS :

Lên chỉ bản đồ dun hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình của duyên hải.
Nhận xét về sự khác biệt khí hậu giữa vùng phía Bắc & vùng phía Nam của duyên hải; về đặc điểm gió
mùa hè & thu đơng của miền này.

Dặn dò:

CHUẨN BỊ BÀI: NGƯỜI DÂN Ở DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG.

---TIẾT :4 KỂ CHUYỆN

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về lòng dủng cảm theo gợi ý SGK
Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rỏ ràng biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa việc làm của người có lịng dũng cảm
Bảng lớp viết sẵn đề bài.

Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Bài cũ

Bài mới
Giới thiệu bài

Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<i>*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu </i>
<i>đề bài</i>

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các
từ quan trọng.

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
-Cho hs giới thiệu câu chuyện của mình.
<i>*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, </i>
<i>trao đổi về ý nghĩa câu chuyện</i>

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.

-Cho hs thi kể trước lớp.

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghĩa câu chuyện.

<i>-Đọc và gạch: Kể một câu chuyện về lòng dũng </i>
<i>cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia.</i>
-Đọc gợi ý.

-Giới thiệu câu chuyện của mình.

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả
lời.

Củng cố,

Học sinh nêu lại tên chuyện mình định kể và ý nghóa câu chuyện

<b>Dặn dị: Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu </b>
nhận xét chính xác.

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
__________________________

TIEÁT :5 THỂ DỤC

TIẾT : 54 MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN DẨN BÓNG

________________________________________________________________________________
NS: 15/3 TIẾT l TẬP LÀM VĂN

ND: 16/3 TIẾT 54 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI .
I -MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối ( đúng ý , bố cục rỏ , dùng từ , đặt câu và viết dúng
chính tả …)

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

II. CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi…
-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :
Kiểm tra bài cũ:

<b>Bài mới:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu bài, ghi tựa.

*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết
-Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)
-GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu.

-GV nhận xét chung kết quả bài viết của hs theo các bước:
Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý,
cách diễn đạt.

Những thiếu sót hạn chế.
Báo điểm, phát bài cho hs.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài.
a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:

-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs.
-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi.
-GV yêu cầu hs:

 Đọc lời phê của thầy cô
 Xem lại bài viết

 Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi.

-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của
hs

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

-GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng.
-Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng.

-GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng phấn
màu lỗi sai.

-GV yêu cầu hs sửa vào vở.

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn

hay.

-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp
nghe.

-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần
học của đoạn văn, bài văn đó.

-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của
mình.

-2 HS nhắc lại.
-2 Hs đọc to
-1 hs nhắc lại
-Cả lớp lắng nghe

-HS nhận phiếu cá nhân
-1 hs đọc các mục phiếu
-Đại diện vài nhóm nêu
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.

-hs sốt lỗi cho nhau
-Cả lớp cùng quan sát

-Vài hs nêu yù kieán

-hs đọc lại phần sửa đúng

-hs tự chép vào vở
-Cả lớp lắng nghe

- hs trao đổi, thảo luận theo nhóm
-Vài hs nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe
Củng cố

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay.

_____________________________
TIẾT :2 TỐN

TIẾT 135 : LUYEÄN TẬP
I - MỤC TIÊU :

Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó
Tính được diện tích hình thoi

Bài :1,2,4
HSK: bài 3

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Luyện tập.

Bài 1: HS vận dụng cơng thức tính S hình thoi.
HS làm bài vào vở.

Bài 2: HS vận dụng công thức tính S hình thoi.
HS làm bài vào vở.

Bài 3: Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình
tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường
chéo của hình thoi.

Tính diện tích hình thoi theo cơng thức đã biết.

Bài 4: Thực hành

HS thực hành theo yêu cầu của SGK

a/ diện tích hình thoi là
19 12

114
2

<i>x</i>

 (cm2)
b/ diện tích hình thoi là

30 70
105
2

<i>x</i>

 (cm2)
Diện tích miếng kính là

14 10
70
2

<i>x</i>

 (cm2)

Diện tích hình thoi là
4 6

12
2
<i>x</i>

 (cm2)

Gấp tờ giấy hình thoi theo hướng dẩn
để kiểm tra

Củng cố

Nhắc lại đặc điểm của hình thoi

Muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào
Dặn doø

Về nhà thực hành thêm ở vở bài tập
Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : LUYỆNTẬP CHUNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

TIẾT :3 KHOA HOÏC

TIẾT 54 : NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I- MỤC TIÊU:

Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất

GD : học sinh biết cách sử dụng nguồn nhiệt một cách hợp lí , tránh lảng phí
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 108, 109 SGK.

-Những thơng tin chứng tỏ mỗi lồi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau (sưu tầm).
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:

-Em sử dụng các nguồn nhiệt vào việc gì? Em tiết kiệm như thế nào?

Bài mới:

Củng cố:

Nhiệt cần cho sự sống như thế nào?
Dặn dị:

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

_____________________________
TIẾT :4 MĨ THUẬT

TIẾT :27 VẼ THEO MẪU : VẼ CÂY

I . MỤC TIÊU :
hiểu hình dáng , màu sắc của một số loại cây quen thuộc
Biết cách vẽ cây
Vẽ được một vài cây đơn giản theo ý thích
HSK : sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần với mẩu cây
HS yêu mến và có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây xanh

II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài “Nhiệt cần cho sự sống”
Phát triển:

Hoạt động 1:Trị chơi

-Chia nhóm và phổ biến luật chơi: Gv lần lượt nêu câu
hỏi và đội nào giơ tay trước sẽ trả lời trước rồi đến đội
khác, tuỳ vào độ nhanh chậm và chính xác của câu trả
lời mà tính điểm cho các đội.

-Lưu ý đảm bảo tất cả hs đều tham gia.
Kết luận:

Hoạt động 2:Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời
sống trên trái đất

-Điều gì sẽ xảy ra nếu trên trên trái đất khơng được
mặt trời sưởi ấm?

Kết luận:

“Ai nhanh, ai đúng?”
-Hs hội ý

-Tham trò chơi.

-Cử ban giám khao và phát cho BGK câu hỏi
và đáp án trò chơi (kèm theo)

-Đánh giá nhận xét.

Học sinh đọc mục bạn cần biết
-Trả lời:

+sẽ lạnh

+cây khơng quang hợp
+khơng tạo q trình mưa..

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

SGK, SGV ; Aûnh 1 số loại cây đơn giản và đẹp;

SGK ảnh 1 số loài cây ; Vở thực hành; Bút chì , màu vẽ, giấy màu, hồ.
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra bài cũ :
Dạy bài mới :

<b>a) Giới thiệu bài :</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<i>Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét.</i>
-Gv giới thiệu các hình ảnh về cây và gợi ý
-Gv nêu một số ý tóm tắt:có nhiều loại cây,

<i>Hoạt động 2:Cách vẽ cây.</i>

-Gv giới thiệu hình gợi ý cách vẽ;vẽ hình
dáng chung của cây, vẽ phác các nét sống lá
hoặc cành cây,vẽ nét chi tiết của thân cành
lá, vẽ thêm hoa quả, vẽ màu theo mẫu thực
hoặc theo ý thích.

-Gv gợi ý có thể vẽ một hoặc nhiều cây.
<i>Hoạt động 3:Thực hành.</i>

-Gv tổ chức cho hs vẽ ở lớp ,
-Gv quan sát và gợi ý hs :

<i>Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá .</i>

-Gv cùng hs chọn các bài vẽ đã hoàn thành
và nhận xét:

-Gv khen ngợi và động viên hs.

-Hs phát biểu.

hs nhận xét:tên cuả cây; các bộ phận chính của cây;
màu sắc của cây;sự khác nhau của một vài loại cây .
mỗi loại có hình dáng và vẻ đẹp riêng , cây thường có
các bộ phận dễ nhận thấy: thân, cành , lá; màu sắc của
cây rất đẹp, thường thay đổi theo thời gian ; cây xanh
rất cần thiết cho người .

-Hs quan saùt.

-Hs vẽ. vẽ từng cá nhân

cách vẽ hình , vẽ thêm cây hoặc các hình ảnh khác ,
vẽ màu theo ý thích .

-Hs làm bài theo cảm nhận riêng.

bố cục hình vẽ, các hình ảnh phụ, màu sắc,.

-Hs nhận xét và xếp loại theo ý thích.
-Hs phát biểu ý kiến.

<i>Dặn dò:</i>

Quan sát chuẩn bị cho bài sau.

____________________________
TIẾT 6: SINH HOẠT TẬP THỂ

Tiết 27 TỔNG KẾT TUẦN 27.
I/ GV nhận xét và sinh hoạt về các hoạt động trong tuần học vừa qua:

Học tập :

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Đa số thực hiện học nghiêm túc đi học đúng giờ , học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp kiểm tra nhắc
nhở HS bảo quản tốt Tập vỡ

Tăng cường phụ đạo Học sinh yếu phụ đạo ( trước giờ học) cần cố gắng hơn .; Tập trung các môn : tiếng
việt ( viết ) + toán

Các bạn học khá giúp đỡ bạn học yếu cần nhiệt tình hơn nữa.
Tổng kết hoa điểm : 9, 10 ở các tổ

Đạo đức :

Có ý thức học tập biết giúp đỡ lẩn nhau trong học tập (tạọ thành đôi bạn học tập )

Tất cả học sinh có ý thức học tập , bảo vệ trường lớp sạch đẹp dọn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẻ ,
Các hoạt động khác :

Hưởng ứng tốt các phong trào nhà trường ( trồng cây xanh , tạo môi trường thân thịên , thực hiện tốt an tồn
giao thơng )

II/ Hướng tới :

Khắc phục những hạn chế , phát huy những gì đạt được
Cố gắng ôn tập đối với những em yếu

</div>

<!--links-->