Lớp nhóm 06 với môn học kỹ năng thuyết trình
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (5.1 MB, 21 trang )
Chủ Đề:
“ Lớp nhóm 06 với
mơn học kỹ năng
thuyết trình”
GVHD: Trần Thanh Mai
Nội dung
1.Những vấn đề chung
về kỹ năng
2.Thực trạng kỹ năng
thuyết trình của
nhóm 06
3.Giải pháp khắc phục
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
- Kỹ năng?
- Kỹ năng mềm ?
- Kỹ năng thuyết trình?
- Kỹ năng?
Theo từ điển tiếng Việt: “ Kỹ năng là khả năng
vận dụng những kiến thức thu được trong một
lĩnh vực nào đó vào thuẹc tế”.
Kỹ năng Hành động tự động hoá nhờ luyện tập
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
Kỹ năng mềm là gì?
Kỹ năng mềm (hay cịn gọi là Kỹ năng thực hành xã hội) là thuật
ngữ dùng để chỉ các kỹ năng quan trọng trong cuộc sống con
người như: kỹ năng sống, giao tiếp, lãnh đạo, làm việc theo
nhóm, kỹ năng quản lý thời gian, thư giãn, vượt qua khủng
hoảng, sáng tạo và đổi mới...
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
Khái niệm kỹ năng thuyết trình:
Là việc trình bày bằng lời trước người nghe được phát
triển thông qua rèn luyện, kinh nghiệm đào tạo nhằm
cung cấp thong tin hoặc thuyết phục, gây ảnh hưởng
đến người nghe về một nội dung, một chủ đề nào đó.
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
Thuyết trình là một trong những kỹ năng mềm căn bản trong
học tập cũng như công việc, và trong cả cuộc sống.
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
Thuyết trình trong học tập
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm
Thuyết trình trong công việc
2.Thực trạng kỹ
năng thuyết trình
của lớp nhóm 06
2. Thực trạng kỹ năng thuyết trình của lớp nhóm 06
1
• 2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2
• 2.2. Cơng cụ trình chiếu
và cơ sở vật chất
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2.1.1 Tác phong khi thuyết trình
Về trang phục
- Nhiều bạn trong lớp khi thuyết trình
chưa chú trọng đến trang phục
- Vẫn cịn tình trạng mặc quần bị rách
khi lên thuyết trình
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2.1.1 Tác phong khi thuyết trình
Về sử dụng ngơn ngữ cơ thể
- Rất hiếm có sinh viên biết khai thác ngơn
ngữ hình thể.
- Hầu hết sinh viên mang thái độ thiếu tự tin,
rụt rè.
- Nét mặt ít biểu lộ được sự tươi vui, hăng
hái, tự tin, thay vào đó là sự căng thẳng, hồi
hộp, âu lo.
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2.1.2. Bố cục trình bày
- Một số sinh viên không làm đề cương.
- Một số khá lớn tuy có làm đề cương
nhưng chỉ mang tính hình thức, hời hợt,
cho nên khi triển khai nội dung chi tiết
đã bị lạc hướng.
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2.1.2. Bố cục trình bày
- Phần mở đầu và kết luận tưởng chừng đơn
giản, vậy mà cũng chưa được, làm tốt.
+ Nhiều khi phần mở đầu nó lại hơi bị đi sâu
vào phần thực trạng khiến cho khi trình bày
phần thực trạng nó bị lặp.
- Phần kết thúc thường ngắn gọn, đơn giản, vội vã
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06
2.1.2. Bố cục trình bày
- Tính nhất quán:
Đa số sinh viên tập trung vào phần nội dung
mà không quan tâm phần mở đầu cũng như
kết thúc cho nên tính nhất quản trong cả ba
phần không thể hiện rõ nét.
2.2. Cơng cụ trình chiếu và cơ sở vật chất
2.2.1 Cơng cụ trình chiếu
2.2.2 Yếu tố cơ sở vật chất phịng học
- Một số nhóm đã có sự sáng
tạo trong việc chuẩn bị slide
thuyết trình, thay vì sử sụng
cơng cụ PowerPoint như bình
thường
- Điều kiện âm thanh và ánh sáng
- máy móc thiết bị nghe và nhìn
- Chưa có điều hoà
3. Giải pháp khắc phục
3. Giải pháp khắc phục
Về phía sinh viên
- Cần cải thiện, trao rồi tác phong khi thuyết
trình
- Ln tạo cho mình thói quen trước mỗi
bài thuyết trình cần chuẩn bị cũng như
lập bố cục cho nó
3. Giải pháp khắc phục
Về phía sinh viên
- Tham gia học tập các môn kỹ năng với thái
dộ chủ động tích cực hơn
- Chủ động và tích cực tham gia vào các chương
trình dào tạo kỹ năng mềm của nà trường
3. Giải pháp khắc phục
Về phía nhà trường
- Cần phải xây dựng các
chương trình giảng dạy kỹ
năng mềm cho sinh viên với
số lượng tín chỉ nhiêu hơn
- Đổi mới, tu sửa cơ sở vật chất phòng học để
tạo điều kiện thuận lợi cho môi trường hoc tập
cho sinh viên.
