<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG </b>

<b>TRONG MÔN SINH HỌC 10</b>

<b>Bài</b> <b>Tên bài</b> <b>Các KNS cơ bản được giáo dục</b> <b>Các phương pháp/kĩ thuật dạy học_{tích cực có thể sử dụng}</b>

3 Các ngun tố
hóa học và
nước

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các nguyên tố hóa học xây dựng nên thế
giới sống, cấu trúc, đặc tính hóa học và vai trị của nước đối với tế bào.
- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn.
4 Cacbohiđrat và

lipit

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc, chức năng của cacbohiđrat và
lipit

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Trình bày 1 phút
5 Prôtêin - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc, chức năng của prơtêin.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.

- Suy nghĩ - thảo luận cặp đơi - chia sẻ.
- Lưu giữ nhật kí.

7 Tế bào nhân sơ - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về đặc điểm chung về cấu tạo chức năng
của các thành phần cấu tạo nên tế bào nhân sơ.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động

nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn.
8 Tế bào nhân

thực

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc và chức năng của nhân tế bào,
hệ thống lưới nội chất, ribôxôm và bộ máy gơngi trong tế bào nhân thực.
- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn.
9

10

Tế bào nhân
thực

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc và chức năng của một số bào

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

quan trong tế bào nhân thực (ti thể, lục lạp, không bào và lizôxôm); khung
xương tế bào, màng sinh chất và cấu trúc bên ngoài màng sinh chất (thành
tế bào và chất nền ngoại bào).

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Khăn trải bàn

11 Vận chuyển
các chất qua
màng sinh chất

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các kiểu vận chuyển các chất qua màng
sinh chất (vận chuyển thụ động, chủ động, nhập bào và xuất bào)

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn

12 Thực hành:

Thí nghiệm co
và phản co
nguyên sinh

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí
nghiệm, khi quan sát trên tiêu bản để tìm hiểu về sự co và phản co nguyên
sinh của tế bào.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Trình bày 1 phút

13 Khái qt năng
lượng và
chuyển hóa vật
chất

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc và chức năng của ATP, khái

niệm chuyển hóa vật chất trong tế bào.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.

14 Enzim và vai
trò của enzim
trong q trình
chuyển hóa vật
chất

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về cấu trúc, cơ chế tác động, các yếu tố
ảnh hưởng đến hoạt động của enzim và vai trò của enzim trong q trình
chuyển hóa năng lượng.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Khăn trải bàn
- Lưu giữ nhật kí.

16 Hơ hấp tế bào - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về khái niệm và các giai đoạn chính của
q trình hơ hấp tế bào (đường phân, chu trình Crep, chuỗi chuyền ê lec
tron hơ hấp)

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng; quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.

17 Quang hợp - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về khái niệm, các pha của quá trình quang
hợp, cơ chế diễn ra trong từng pha của quá trình quang hợp.

- KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng; quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách
nhiệm, hợp tác trong hoạt động nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Chúng em biết 3
- Lưu giữ nhật kí.
18 Chu kí tế bào

và quá trình
nguyên phân

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về những hoạt động chính diễn ra trong
từng pha của chu kì tế bào và quá trình nguyên phân; ý nghĩa của quá trình
nguyên phân đối với sinh trưởng, phát triển của sinh vật.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn

19 Giảm phân - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động chính diễn ra trong các kì
của quá trình giảm phân và ý nghĩa của quá trình giảm phân đối với sinh
vật.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn

22 Dinh dưỡng,
chuyển hóa vật
chất và năng
lượng.

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật, các
loại môi trường nuôi cấy cơ bản của vi sinh vật, các kiểu hô hấp và lên men
ở vi sinh vật.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.

23 Q trình tổng
hợp và phân
giải các chất ở
vi sinh vật

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về q trình tổng hợp và phân giải các chất
ở vi sinh vật cũng như mối quan hệ giữa 2 q trình đó.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Khăn trải bàn
24 Thực hành:

Lên men êtilic
và lactic

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác khi cùng nhau
tiến hành thí nghiệm.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu khi HS cùng nhau

- Phương pháp dự án
- Thực hành – thí nghiệm
- Động não

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

quan sát hiện tượng; giải thích hiện tượng và rút ra kết luận.

- KN ra quyết định lựa chọn biện pháp hiệu quả để muối chua rau quả, làm
sữa chua.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

25

26

Sinh trưởng
của vi sinh vật
Sinh sản của vi
sinh vật

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm sinh trưởng và sự sinh trưởng
của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy liên tục và khơng liên
tục.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về đặc điểm của các hình thức sinh sản của
vi sinh vật nhân sơ và nhân thực.

- Trực quan – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Trình bày 1 phút
- Khăn trải bàn
29 Cấu trúc các

loại virut

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng; ứng xử, giao tiếp khi
HS cùng nhau đọc SGK; quan sát tranh hình; thảo luận để xác định khái

niệm, hình dạng và cấu trúc của virut.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về đặc điểm cấu tạo, hình thái của virut;
phân tích, đối chiếu so sánh giữa đặc điểm của virut với vi khuẩn và các cơ
thể sống khác.

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.
- Động não

30 Sự nhân lên
của virut trong
tế bào chủ

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về chu trình nhân lên của virut trong tế bào
chủ, về HIV/AIDS

- KN quản lí thời gian, đảm bảo nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt động
nhóm.

- Trực quan – tìm tịi.
- Vấn đáp – tìm tịi.
- Dạy học nhóm.

- Khăn trải bàn
31

32

Virut gây
bệnh, ứng
dụng của virut
trong thực tiễn.
Bệnh truyền
nhiễm và miễn
dịch

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- KN lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về virut kí sinh ở vi sinh vật, thực vật và
cơn trùng; ứng dụng của virut trong thực tiễn.

- KN tự bảo vệ cơ thể bằng cách đưa ra các biện pháp phịng chống các
virut gây bệnh.

- KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch của cơ
thể.

</div>

<!--links-->