<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐIỂM:</b>



Thực hiện 5 tuần (Từ ngày 04 / 01/2010 đến ngày 08/ 01 năm 2010)
<b>I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ</b>

<b>1. Phát triển nhận thức:</b>

- Trẻ biết và gọi tên, chức năng, số lượng của một vài bộ phận cấu tạo của động vật.
- Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về động vật nuôi và động vật hoang dã.

- Mở rộng sự hiểu biết về các tập tính của động vật.
- Trẻ biết khái qt hóa động vật thơng qua thao tác.
<b>2. Phát triển thể chất</b>

- Phát triển một số vận động cơ bản: Bật, bò, trườn,... sự phối hợp khéo léo giữa các chi,
các cơ ngón tay.

- Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động.

- Phát triển các giác quan thơng qua việc sử dụng và tìm hiểu các sự vật hiện tượng khác
nhau trong môi trường xã hội xung quanh.

<b>3. Phát triển ngôn ngữ</b>

- Trẻ đọc và thuộc diễn cảm các bài thơ về chủ điểm Động vật.

- Biết sử dụng phong phú các vốn từ, cách miêu tả các hoạt động, các đặc điểm của các loài
vật.

- Biết sử dụng từ để đặt câu hỏi, kể chuyện sáng tạo bằng ngôn ngữ mạch lạc.
<b>4. Phát tiển tình cảm xã hội</b>

- Biết yêu thích vật ni trong nhà

- Có một số kỹ năng mong muốn được chăm sóc, bảo vệ chúng.
- Giữ gìn mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi.

<b>5. Phát triển thẩm mĩ</b>

- Cảm nhận được vẽ đẹp của thế giới động vật.

- Biết cách thể hiện vẽ đẹp của các loài vật qua các hoạt động nghệ thuật: vẽ, nặn, … qua
các bài hát, các vận động theo nhạc.

<b>II. XÂY DỰNG MẠNG CHỦ ĐỀ</b>
<b>1. Mạng nội dung</b>

<b>Tuần 1: Vật ni trong gia đình</b>

- Tên gọi và một số đặc điểmcủa một số con vật (cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận
động, sinh sản...)

- Quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và giống nhau rỏ nét của hai con
vật.

- Ích lợi của con vật. Cách chăm sóc, bảo vệ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần 2: Động vật trong rừng</b>

- Tên gọi, đặc điểm của một số con vật sống trong rừng (cấu tạo, hình dáng, thức ăn, vận
động...)

- Cách quan sát, so sánh nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau của một số con
vật.

- Nơi sống: tổ, hang.

- Ích lợi của chúng đối với đời sống con người (nguồn thuốc chữa baajnh, giải trí,...)
- Cách bảo vệ, chăm sóc chúng.

<b>Tuần 3: Động vật dưới nước (cá)</b>

- Tên gọi của một số loài cá và một số bộ phân chính của chúng.

- Có nhiều loại cá khác nhau và chúng đều sống dưới nước (ao, hồ, sông, biển. Cá nước
mặn, cá nước ngọt).

- Cá có kích thước, hình dạng, màu sắc khác nhau.
- Ích lợi của cá. Các món ăn chế biến từ cá.

- Để sống được và lớn lên cá cần có thức ăn và nước khơng bị ơ nhiểm: Giới thiệu một số
thức ăn của cá. Chăm sóc và bảo vệ cá.

<b>Tuần 4: Chim</b>

- Có nhiều lồichim khác nhau (về hình dạng, kích thước, màu sắc,...)
- Có các bộ phận: đầu, mình, cánh... hầu hết đêu biết bay.

- Nơi sống, thức ăn của các loài chim.

- Ích lợi của húng đối với con người.
- Cách chăm sóc và bảo vệ.

<b>Tuần 5: Cơn trùng</b>

<b>- Tên một số loại côn trùng: ong, bướm, ruồi, muỗi. Chuồn chuồn, châu chấu...</b>
- Có nhiều loại cơn trùng khác nhau.

- Có cơn trùng có ích cần được bảo vệ, có cơn trùng có hại cho đời sống con người cần diệt
trừ.

- nhận xét sự giống và khác nhau giữa các loại côn trùng.
<b>2. Mạng hoạt động</b>

<b>* Phát triển thể chất</b>

- Trẻ thực hiện các vận động: Bật sâu, bò cao, trườn sấp, bật xa...
- TC: Mèo và chim sẻ, bắt vịt con

- TCDG: Cáo và thỏ, Bịt mắt bắt dê

- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống hợp vệ sinh.
<b>* Phát triển tình cảm xã hội</b>

- Tìm hiểu về thái độ của con người đối với động vật

- Tìm hiểu Cách chăm sóc và mong muốn được bảo vệ chúng.
- TC: Bán thức ăn cho vật nuôi, trại chăn ni...

- Đóng vai các thành viên trong gia đình, bác sĩ thú y....

<b>* Phát triển thẩm mĩ</b>

<i><b>Tạo hình</b></i>

- Vẽ các con vật
- Nặn con nhím

- Tơ màu, trang trí cánh bướm
- Cắt dán đơi chim...

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Dạy hát các bài về động vật: Gà trống, mèo con và cún con, Trời nắng trời mưa, cá vàng
bơi, Thật là hay, Con chuồn chuồn...

- Cho trẻ nghe các bài hát:Chú mèo con, Chú voi con ở bản Đôn, Lý con cua, Em là chim
câu trắng...

- Chơi các trò chơi:Ai nhanh nhất, nghe và đoán tên nhạc cụ...
<b>* Phát triển nhận thức</b>

<i><b>Làm quen với Toán</b></i>

- Nhận biết các con vật có số lượng 4.
- tạo sự bằng nhau trong phạm vi 4
- Phân biệt hình tam giác và hình vng.
- So sánh độ lớn của 2 đối tượng.

<i><b>MTXQ</b></i>

- Tìm hiểu về các con vật ni

- Một số con vật sống trong rừng, dưới nước, côn trùng ...
- Ích lợi và cách chăm sóc bảo vệ các con vật.

<b>* Phát triển ngôn ngữ</b>

<i><b>Làm quen văn học và kể chuyện sáng tạo</b></i>

- Kể cho trẻ nghe các câu chuyện về con vật: “Bác gấu đen và 2 chú thỏ”, “Giọng hót chim
sơn ca”.

- Dạy cho trẻ bài thơ: “Em vẽ”, “Ong và bướm”, “Cá ngũ ở đâu”.
- Các câu ca dao, câu đố về con vật

- Đống những vở kịch từ những câu chuyện đã được nghe, được kể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> Tuần 1 : Từ ngày 04 đến ngày 08 tháng 01 năm 2010</b>
<b> VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH</b>

<b>TÊN</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NGÀYTHỨ1</b> <b>NGÀY THỨ 2</b> <b>NGÀY THỨ 3</b> <b>NGÀY THỨ 4 NGÀY THỨ 5</b>
<b>TRÒ</b>

<b>CHUYỆN</b>
<b>SÁNG</b>

- Trị chuyện về những vật ni trong gia đình trẻ.
- Những loài gọi là gia súc, gia cầm.

- Cách chăm sóc, bảo vệ các con vật.
<b>THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>ĐIỂM</b>
<b>DANH</b>

Hơ hấp 1: – Gà gáy... Tay vai 1: – 2 tay đưa ra trước, lên cao. Chân 2: Ngồi khụy
gối..Bụng lườn 2: - Đứng nghiêng người sang 2 bên. Bật 1: Bật về trước.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

- Góc Phân vai: Bán các con vật nuôi và bán thức ăn của vật nuôi – Chơi nấu ăn từ
các con vật ni.

- Góc Xây Dựng: Xây trại chăn ni.

- Góc Nghệ thuật: Nặn, vẽ các con vật ưa thích – Đọc thơ và hát các bài hát theo chủ
đề.

- Góc học tập-sách : Xem tranh truyện về các con vật nuôi – Chơi Domino về các
con vật, ráp hình con vật, chữ số, phân nhóm.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước, đóng các con vật.
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>HỌC CĨ</b>

<b>CHỦ</b>
<b>ĐÍCH</b>

<b>- Bật sâu</b> <b>- Một số con </b>
<b>vật ni trong </b>
<b>gia đình.</b>
<b>- Vẽ đàn gà </b>
<b>con.</b>

<b>- Xác định vị </b>
<b>trí các con vật </b>
<b>theo các </b>
<b>hướng cơ bản </b>
<b>của trẻ.</b>

<b>- Thơ: “Em</b>
<b>vẽ”.</b>

<b>- Hát, vỗ</b>
<b>phách: “Gà</b>
<b>trống, mèo</b>
<b>con và cún</b>
<b>con”</b>

<b>- </b> <b> Nghe:</b>
<b>“Chú mèo</b>
<b>con”. </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGOÀI</b>
<b>TRỜI</b>

- Quan sát gà
trống, gà mái
- TCVĐ: Mèo
và chim sẻ
- Chơi với đồ
chơi ngồi
trời

- Quan sát con
bị.

- TCVĐ: Cáo
và thỏ

- Chơi tự chọn

- Xếp con gà
con từ lá to, lá
nhỏ.

- TCVĐ: Mèo
bắt chuột
- Chơi tự chọn

- Quan sát, so

sánh gà – vịt.
- TCVĐ: Bắt
vịt con

- Chơi với đồ
chơi ngoài trời

- Vẽ con vật
ni bé thích.
- TCVĐ: Bịt
mắt bắt dê.
- Chơi tự
chọn

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHIỀU</b>

- Vận động nhẹ
+ Ăn quà chiều

- Trò chuyện
với cháu về
những hoạt

- Vận động
nhẹ, Ăn quà
chiều

- Dạy cháu hát

bài: “Gà trống,

- Vận động
nhẹ + Ăn quà
chiều

- Tập cho cháu
trò chơi “Bịt

- Vận động nhẹ
+ Ăn- quà chiều
- Trò chuyện
với cháu về
thức ăn của các

- Vận động
nhẹ,Ăn quà
chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

động trong
ngày.

mèo con và cún
con”

mắt bắt dê” vật ni.
<b>HOẠT ĐỘNG GĨC TRONG TUẦN</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MĐ - YC</b> <b>CB</b> <b>PHƯƠNG PHÁP TIẾN_HÀNH</b>
<b>1. Góc phân vai</b>

- Bán các con
vật nuôi và bán
thức ăn của vật
nuôi.

- Chơi nấu ăn
từ các con vật
nuôi.

- Trẻ hiểu được mối liên
hệ giữa các vai chơi với
nhau, biết thể hiện tình
cảm trong suốt vai chơi.
- Biết sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi phục vụ
cho vai chơi.

- Biết liên kết với bạn
để thực hiện vai chơi
tốt.

- Đồ chơi nấu ăn
- Một số thực
phẩm, vật nuôi
bằng nhựa.

<b>1. Thỏa thuận và hướng dẫn</b>
<b>trước khi chơi:</b>

* Cô giới thiệu về chủ điểm
học mới. Các góc chơi trong
lớp.- Trị truyện về cách thể
hiện vai chơi.

- Trò chuyện về các kỹ năng
thực hành cơ bản ở các góc
chơi.

 Cơ hướng dẫn trẻ cách

chơi tại góc chơi để
cung cấp kiến thức
chơi cho trẻ.

<b>2. Góc xây</b>
<b>dựng </b>

<b>- Xây trại chăn</b>
nuôi.

- Biết xây trại chăn ni
có nhiều khu: nuôi cá,
gia súc, gia cầm,…với
nhiều kiểu khác nhau từ
các NVL khác nhau.
- Biết lắp ghép các
chuồng trại từ các dụng
cụ lắp ghép, ...biết sáng
tạo thêm cơng trình phụ

làm đẹp.

- Đồ chơi lắp ráp
- Các khối hình
hình học, gạch
- Hàng rào, cây
xanh, chậu hoa,...
- Con vật bằng
nhựa, thảm cỏ,…

- Cô cùng trẻ thoả thuần về
chủ đề chơi.

<b>- Cô gợi ý giúp trẻ cách phân</b>
vai chơi trong nhóm, cách lựa
chọn chủ đề chơi và nguyên
vật liệu chơi.

- Cô hướng dẫn, cung cấp kiến
thức cho trẻ.

<b>3. Góc nghệ</b>
<b>thuật</b>

- Nặn, vẽ các
con vật ưa thích
- Đọc thơ và
hát các bài hát
theo chủ đề.

- Trẻ thuộc thơ và biết
múa hát các bài về động
vật.

- Luyện kĩ năng nặn,
biết vẽ và phối hợp các
màu sắc khác nhau để
bức thêm sinh động.

- Một số bài hát
về động vật

- Chì màu, giấy
vẽ, đất nặn

- Các NVL khác

- Cơ đến góc chơi gợi ý về đề
tài thực hiện cho trẻ. Cung cấp,
hướng dẫn thêm về kỹ năng
thực hiện cho trẻ.

<b>4. Góc học </b>
<b>tập-sách</b>

- Xem tranh
truyện về các
con vật nuôi.
- Chơi domino
về các con vật,

ráp hình con
vật, chữ số,
phân nhóm.

- Biết xem và hiểu nội
dung câu truyện về thế
giới động vật.

- Biết ráp hình về các
con vật, chữ số.

- Phân nhóm con vật
theo yêu cầu.

- Tranh ảnh, sách
báo, truyện về
động vật...

- Domino về các
con vật

- Đồ chơi ráp hình
con vật, chữ số
- Tranh lô tô về
con vật.

- Cô động viên trẻ cách chọn
và hướng dẫn trẻ ngồi đúng tư
thế.

- Hướng dẫn trẻ cách chơi.

<b>5. Góc thiên</b>
<b>nhiên: </b>

<b>-- Chơi với cát</b>

- Trẻ biết tạo ra nhiều
con vật từ cát.

- Biết cách chơi không

- Cát, nước

- Khn hình con
vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

và nước, đóng
các con vật.

làm bẩn áo quần. từ khuôn.

<b>Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHUNG</b>

<b>MÔN: THỂ DỤC</b>
<b>ĐỀ TÀI: Bật sâu.</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Hình thành kỹ năng
bật sâu. Biết khuỵu
gối lấy đà từ trên ghế
bật người cao lên rơi
xuống gần ghế bằng ½
bàn chân trước rơi cả
bàn, gối hơi khuỵu.
- Rèn luyện cơ tay vai
và giữ thnăg bằng khi
rơi .

- Phát triển tố chất
nhanh nhẹn, tự tin,
mạnh dạn.

- Giáo dục cháu tính
kỷ luật, tinh thần tập
thể.

- Ghế bật 20 – 25
cm ( 2 cái)

- Máy cassette,
băng nhạc không lời
- Bao cát 20 bao,
sọt lớn 2 cái

- Một số banh có kí
hiệu hình trịn và
hình vng

- Mũ mèo: đỏ, vàng
- Mơ hình trang trại
- Hai con heo đất:
to, nhỏ.

<b>1. Hoạt động 1 : Đi tham quan trang trại</b>
<b>TC “Giả tiếng kêu con vật”</b>

<b>+ Trong nhà mình ni những con vật gì?</b>
+ Ở gần đây vừa xây một trang trại nơng
thơn chúng ta cùng đén đó tham quan nhé!
<i> (Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân,</i>
<i>…) Kết hợp nhạc không lời.</i>

<b>2. Hoạt động 2 : Trọng động </b>
<i><b>* BTPT chung</b></i>

<i>- Cô tạo tình huống trước cổng trang trại</i>
có viết một thơng báo:“Ai muốn vào tham
<i>quan phải tham gia một trò chơi, người</i>
<i>nào giỏi sẽ được vào cửa”</i>

<i>+ Muốn tham gia trị chơi chúng ta phải có</i>
sức khỏe, các con cùng tập thể dục theo cô
nhé!

<i>(Trẻ và cô cùng tập theo nhạc) </i>
Hô hấp: gà gáy

Tay 1: Hai tay đưa trước lên cao

Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống
liên tục

Bụng 1: Đứng quay thân 2 bên
Bật 3: Bật tách khép

<i><b>VĐCB : Trò chơi “Chú mèo tinh khơn”</b></i>
+ Trị chơi chúng ta tham gia có tên “chú
mèo tinh khơn”

+ Ở nhà con gì bắt chuột?

+ Mèo bắt chuột rất giỏi. Mèo còn trèo lên
cao và nhảy xuống đất rất nhẹ nhàng. Hơm
nay lớp mình bắt chước chú mèo thực hiện
động tác bật sâu của trò chơi nha.

- Mời 1 – 2 trẻ lên bật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

rơi nhẹ bằng ½ bàn chân trước rồi cả bàn
gối hơi khuỵu tư thế tự nhiên.

- Cô chia lớp thành 2 nhóm theo mũ mèo
vàng và mèo đỏ thi đua nhau, nhóm nào có
nhiều “chú mèo” bật nhanh và đúng sẽ
thắng, những “chú mào” bật chính xác sẽ
được vào cửa (Sửa sai tư thế cho cháu)
- Lớp mình sẽ cùng xem những chú mèo to

khoẻ nhất lớp bật sâu nhé.

<i><b>Trò chơi vận động “Vận chuyển thức ăn” </b></i>
+ Chúng ta được vào trang trại rồi, con
thấy trang trại có gì?

- Cơ tạo tình huống các lồi vật đang thiếu
thức ăn, bác chủ trang trại rất bạn rộn, các
bạn giúp bác.

+ Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt từng
bạn trong đội sẽ chạy đi lấy những bao nhỏ
thức ăn, nhưng trước khi lấy phải qua một
chướng ngại vật phải thực hiện bật sâu mới
qua được, lấy xong mang về đội và đến bạn
tiếp theo. Đội nào có nhiều bao sẽ được
khen thưởng (về nhất: Chú heo đất to hơn,
về nhì: heo đất nhỏ hơn).

- Lần 1: Lần lượt các bé trong đội chạy lên
chuyển bao về

- Lần 2: Từng đội lấy theo kí hiệu riêng
(hình trịn và hình vng).

<b>3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ hiểu nội dung ở
các góc, biết vào góc
chơi mình thích.
- Biết bày và dọn dẹp
đồ chơi gọn gàng,
ngăn nắp.

- Đồ dùng đồ chơi ở

các góc. - Góc phân vai: Bán các con vật ni vàbán thức ăn của vật ni.
- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ các con vật ưa
thích

<b>- Góc học tập – Sách: Xem tranh truyện</b>
về các con vật.

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>1. Hoạt động có mục</b>
<b>đích: Quan sát gà</b>
<b>trống, gà mái</b>

<b>- Trẻ chú ý quan sát và</b>
tích cực trong hoạt động.
- Hiểu và trả lời được

các câu hỏi của cơ.

<b>2. Trị chơi vận động:</b>
<b>Mèo và chim sẻ</b>

- Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật trò chơi
vận động.

- Mèo chỉ được bắt các
con chim sẻ ở ngồi
vịng trịn.

<b>3. Chơi tự chọn: </b>

-Trẻ biết chơi theo nhóm
và tự chọn trị chơi theo
ý thích.

- Tranh gà trống -
gà mái.

- Vẽ một vịng trịn
ở một góc sân làm
tổ của chim sẻ.

- Đồ dùng đồ chơi

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan
sát.

- Gợi ý cháu trả lời về một số đặc điểm
giống và khác nhau của gà trống, gà mái
+ Hình dáng

+ Tiếng kêu
+ Sinh sản
+ Nơi sống

- Cách chơi: Chọn một cháu làm "mèo"
ngồi ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3 – 4m.
Các trẻ khác làm "chim sẻ". Các con "chim
sẻ" vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chíp,
chíp, chíp" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ 2 tay
xuống đất giả như mổ thức ăn). Khoảng 30
giây "mèo" xuất hiện. Khi "mèo" kêu "meo,
meo, meo" thì các co"chim sẻ" bay (chạy)
nhanh vể "tổ" của mình (vào vịng trịn).
Con nào chậm chạp sẽ bị "mèo" bắt và phải
ra ngoài một lần chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

dễ lấy đễ cất - Gợi ý xem cháu thích chơi ở góc nào.
- Khi chơi phải giữ trật tự.

<b>Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHUNG</b>

<b>Tiết 1</b>
<b>MÔN: MTXQ</b>

<b>ĐỀ TÀI: Một số con vật ni trong gia đình.</b>

<b>U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ nhận biết những
đặc điểm đặc trưng
của các con vật ni
trong gia đình và biết
các con vật này mang
lại lợi ích cho con
người.

- Biết quan sát về đặc
điểm của các con vật,
tìm ra những điểm
khác nhau và giống
nhau về hình dáng,
tiếng kêu, tư thế, vận
động của các con vật.
- Phân biệt đặc điểm
đặc trưng của gia súc
gia cầm.

- Phát triển vốn từ:
“màng da, đệm thịt,
tai thính, mắt tinh, gia
súc, gia cầm”.

- Trẻ biết chăm sóc
vật ni trong gia

đình, biết một số thực
phẩm dinh dưỡng của
vật nuôi như cung cấp
thịt, trứng, sữa …

- Một số tranh con
vật: Chó, mèo, gà
vịt..

- Một số thẻ hình
con vật cắt rời nhiều
mảnh để trẻ ráp
<i>(chó, mèo, gà, vịt)</i>
để trong 4 rổ.
- Đàn organ.

- Trước hoạt động
làm quen nội dung
chuyện : “Chú vịt
xám”.

<b>1. Hoạt động 1: Trò chơi: “Vịt mẹ – vịt</b>
<b>con”.</b>

<i>Yêu cầu: Biết nhận xét đặc điểm chung số</i>
vật nuôi trong gia đình.

- Cơ kể một đoạn truyện truyện “chú vịt
xám”:

+ “Vít vít vít cứu tơi với” đó là tiếng kêu
cứu của ai?

+ Trong câu chuyện gì?

- Chia 2 nhóm: Nhóm trai và nhóm gái.
Nhóm trai: Tìm vịt mẹ.

Nhóm gái: Tìm vịt con.

- Từng nhóm thảo luận về đặc điểm của con
vịt, sau đó đại diện nhóm lên nói về đặc
điểm hình dáng bên ngồi tiếng kêu, nơi
sống.

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Con có nhận xét gì về con vịt này?
+ Con thường thấy vịt sống ở đâu?
+ Người ta ni vịt để làm gì?

+ Nếu con người khơng chăm sóc có được
khơng? Tại sao?

* Tổng hợp: Vịt là vật ni trong gia đình
mang nhiều lợi ích con người. Vịt có đặc
điểm đặc trưng chân có màng da chân bơi
được dưới nước.

- Cơ hát bài hát : “Con gà trống”

+ Con biết đặc điểm nổi bật của con gà
trống là gì?

- Dùng câu đố:

“Con gì cục tác cục ta

Nó đẻ quả trứng nó khoe trứng trịn”.
+ Gà mái và gà trống khác nhau ở điểm
nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

trống và vịt là những con vật được ni
trong gia đình, có 2 chân, đẻ trứng được gọi
là gia cầm.

- Cơ dùng trị chơi “tiếng kêu con vật”
để trẻ phát hiện ra con bị, chó, mèo, tương
tự cơ cho trẻ biết về đặc điểm, hình dáng
tiếng kêu,thức ăn, lợi ích của con vật đó.
- Gợi ý: Điểm đặc trưng của con vật qua
kỹ năng so sánh:

Bị có 2 sừng

Chân mèo có đệm thịt đi nhẹ nhàng, tai
thính, mắt tinh, bắt chuột.

Chó thì sủa to canh giữ nhà.

* Tổng hợp: Bị, mèo, chó là những con vật
ni trong gia đình có 4 chân, đẻ con, được
gọi là gia súc. Bò cho sữa và thịt bị có
nhiều chất dinh dưỡng giúp ta khoẻ mạnh.
<b>2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tơi là ai?”</b>
<i> u cầu: Trẻ tìm ra được những đặc điểm</i>
giống nhau và khác nhau của 2 nhóm gia
súc – gia cầm.

<i>Cách chơi: Bạn gái chọn hình nhóm gia</i>
cầm, bạn trai chọn hình nhóm gia súc.
- Cơ chỉ vào nhóm nào thì nhóm đó trả lời.
VD: Cơ chỉ nhóm gia cầm.

- Bạn là ai?

- Bạn kêu thế nào?
- Bạn có mấy chân?
- Bạn thích ăn gì?

Tương tự với nhóm gia súc và gia cầm cơ
tìm ra điểm khác nhau cho trẻ so sánh.
<b>3. Hoạt động 3: Trò chơi ráp hình.</b>

<i>u cầu: Trẻ ráp được hình con vật và mơ</i>
phỏng dáng đi tiếng kêu của con vật.

<i>Cách chơi: 4 nhóm có 4 rổ hình con vật cắt</i>
rời (có chi tiết khác), từng nhóm ráp và
đốn tên con vật cùng bàn bạc mô phỏng

dáng đi tiếng kêu.

- Từng nhóm lên thực hiện con vật mà
nhóm đã ráp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Tiết 2</b>

<b>MƠN: TẠO HÌNH</b>
<b>ĐỀ TÀI: Vẽ đàn gà con.</b>

<b>U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Cháu biết đàn gà là
có nhiều chú gà, mỗi
chú gà con đều có vẻ
đáng yêu khác nhau
<i>(về tư thế, màu sắc…).</i>
- Củng cố kỹ năng vẽ
nét tròn, nét thẳng, nét
xiên, tô màu. Kỹ năng
mới: phối hợp các nét
vẽ để vẽ được những
chú gà con, khuyến
khích trẻ sáng tạo qua
vẽ tư thế khác nhau
của con gà chọn phụ
liệu, đặt tên sản phẩm.
- Giáo dục tính thẩm
mỹ yêu mến cái đẹp,
yêu quý các con vật

nuôi gần gũi.

- Tranh vẽ gợi ý:
+ Tranh Đàn gà con
theo mẹ tìm mồi
+ Tranh những chú
gà con đang nơ đùa
<i>(sử dụng kim sa</i>
<i>làm mắt)</i>

- Giấy vẽ, bút màu,
khăn lau tay, hồ dán
đủ theo yêu cầu
hoạt động.

- Phụ liệu: kim sa,
giấy màu, hoa, họa
báo, lá vải, cành
khô, len.

- Máy cassette +
băng nhạc

- Giá treo sản phẩm
- Bàn cho trẻ ngồi.

<b>1. Hoạt động 1: Quan sát tranh</b>

- Cô mở nhạc “Đàn gà trong sân” cho trẻ
múa tự do

+ Ai biết gì về những chú gà con kể cho cơ
và các bạn nghe?

+ Những chú gà con có hình dáng như thế
nào?

- Cho trẻ xem tranh 1:

+ Con có nhận xét gì về những chú gà con
trong tranh?

+ Những chú gà con đang làm gì? Tại sao
con nghĩ như vậy?

+ Nhưng sao có chú gà to, có chú gà nhỏ
thế?

- Quan sát tranh 2

+ Những điểm khác nhau với đàn gà con ở
tranh 1?

+ Theo con những chú gà con này đang
làm gì?

+ Con thích đặt tên cho tranh là gì?

+ Hơm nay các con sẽ trổ tài họa sĩ vẽ đàn
gà con thật đáng yêu nhé!

- Hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con sẽ vẽ đàn gà con như thế nào?
+ Vẽ làm sao để được tư thế có 2 chú gà
đang nói chuyện với nhau?

+ Cịn bạn nào có ý tưởng vẽ đàn gà con
khác không?

<b>2. Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ</b>

- Quan sát cả lớp để giúp đỡ cháu yếu, gợi
ý cho cháu khá sáng tạo

- Những cháu sử dụng NVL cơ quan tâm
để có thể giúp đỡ cháu gắn đính theo ý
tưởng cháu.

<b>3 Hoạt động 3: Nhận xét tranh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Con có nhận xét gì về các tác phẩm của
bạn?

+ Con thấy đàn gà con nào đẹp, đáng yêu?
+ Đẹp ở chỗ nào, đáng yêu chỗ nào?

+ Con sẽ đặt tên cho tranh đàn gà này là
gì?

- Cơ nhận xét những tác phẩm vẽ đẹp, bố
cục hài hịa, có nét sáng tạo mới lạ và nhận
xét những tác phẩm chưa hoàn chỉnh để
duy trì ý tưởng vẽ tiếp trong hoạt động góc.
<b>*Kết thúc: Đọc thơ: “Đàn gà con”</b>

HO T Ạ ĐỘNG GÓC

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Không tranh giành
đồ chơi với bạn, biết
đoàn kết cùng nhau
hoàn thành vai chơi.
- Chơi có nề nếp.

- Đồ dùng đồ chơi ở
các góc.

- Góc phân vai: Chơi nấu ăn từ các con
vật ni

- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Đọc thơ và hát các bài
hát theo chủ đề.

- Góc học tập: Chơi domino về các con
vật, ráp hình con vật, chữ số, phân nhóm.
HO T Ạ ĐỘNG NGỒI TR IỜ

<b>U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>1. Hoạt động có mục</b>
<b>đích: Quan sát con</b>
<b>bò.</b>

- Trẻ nhanh nhẹn,
linh hoạt trong hoạt
động.

- Tích cực và biết
tham gia thảo luận, đặt
câu hỏi.

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động: Cáo và thỏ </b>
-Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật trò chơi
vận động..

<b>3. Chơi tự chọn: </b>
-Trẻ biết chơi theo
nhóm và tự chọn trị
chơi theo ý thích.

- Tranh con bò

-Một mũ cáo
-Trống lắc.

- Đồ dùng đồ chơi
dễ lấy đễ cất

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan
sát.

- Gợi ý cháu trả lời về một số đặc điểm của
con bị

+ Tên gọi.
+ Hình dáng
+ Thức ăn
+ Ích lợi

+ Cách chăm sóc, bảo vệ.

- Cách chơi: (Sách tuyển tập trò chơi bài
hát thơ truyện mẫu giáo 4 – 5 tuổi theo chủ
đề Tr 56).

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Nhắc nhở, quan sát khi cháu chơi.

<b>Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHUNG</b>

<b>MƠN: TỐN</b>

<b>ĐỀ TÀI: Xác định vị trí các con vật theo các hướng cơ bản của trẻ.</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ nhận biết trên –
dưới, phải – trái,
trước – sau của bản
thân trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ
tốn học: bên trái, bên
phải, phía phải, phía
trái, bên trên, bên
dưới, phía trên, phía
dưới, phía trước, phía
sau.

- Giáo dục trẻ tự tin,
mạnh dạn và tích cực
tham gia hoạt động.

- Một số con vật
bằng nhựa, thú nhồi
bông: Gấu, thỏ,
chuồn chuồn,
bướm…

- Mơ hình vườn
bách thú.

<b>1. Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải –</b>
<b>tay trái.</b>

- Cho cả lớp giơ tay phải, tay trái làm động
tác mô phỏng một số con vật

+ Bướm bay tay trái, bướm bay tay phải. –
Chú ý cho trẻ giơ đúng tay.

<b>2. Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định </b>
<b>phải-trái, trên – dưới, trước – sau của bản</b>
<b>thân trẻ.</b>

<b>* Dạt trẻ xác định phía phải- trái.</b>

- Cho trẻ quay đầu về phía phải tìm bác
Gấu. Tương tự như vậy tìm ở phía trái.
- Khi nói kết quả cho trẻ nói đầu tiên là
“Phía tay phải con có…” sau đó là “phía
phải con có…”

Tương tự phía trái cũng vậy.

<b>* Dạy trẻ xác định vị trí trên – dưới:</b>
- Cho trẻ ngồi theo hình vịng cung

+ Con hãy tìm xem có con vật gì đang bay
trong lớp mình? Nó ở đâu?

+ Làm thế nào để thấy những con chuồn
chuồn đó? (ngẩng đầu lên mới nhìn thấy).
+ Vì sao ngẩng đầu lên mới nhìn thấy? (Vì

nó ở trên cao – Phía trên).

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “Phía trên”

+ Ồ, có bạn thỏ đến thăm lớp mình, các
con đứng lên chào bạn đi (đặt thỏ dưới nền)
+ Thỏ đâu rồi nhỉ? Các con có thấy bạn thỏ
đứng đâu khơng? (Thỏ ở dưới chân)

+ Làm sao để thấy bạn thỏ? (nhìn xuống
mới thấy)

+ Vì sao phải nhìn xuống mới thấy? (vì thỏ
ở dưới thấp – phía dưới)

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>* Dạy trẻ xác định vị trí trước - sau</b>
- Phát cho mỗi trẻ một con bướm cầm tay
TC “Giấu con vật”

- Cơ nói: Giấu bướm, trẻ để bướm ra phía
sau

+ Các con có thấy bướm khơng? Vì sao
khơng nhìn thấy được?

- Cơ cho trẻ nhắc lại: Dấu ở sau lưng –
phía sau.

- Cô hỏi: bướm đâu?, trẻ để con vật ra
trước mặt và nói “bướm đây”.

+ Có nhìn thấy bướm khơng? Vì sao nhìn
thấy?

+ Nó ở phía nào?

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “trước mặt, đằng
trước, phía trước”

<b>3. Hoạt động 3: TC “Thi ai nhanh”</b>

<i>Yêu cầu: Cháu đặt hoặc giơ đồ chơi đúng vị</i>
trí theo yêu cầu của cô (trái, phải, trên,
dưới, trước, sau)

- Cơ nói một vị trí nào đó, cơ và trẻ cùng
đặt đồ chơi vào vị trí ấy và nói được là
hướng nào.

<b>TC “Cánh cổng kì diệu”</b>

- Cơ tổ chức cho trẻ đi vườn bách thú, chú
bảo vệ nói “ai nói đúng hướng các con vật
mới được vào cổng”

- Cô giả làm chú bảo vệ, cho trẻ nói hướng
các con vật, trẻ nào nói được sẽ vào cổng
(Cơ gợi ý giúp những cháu yếu).

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

HO T Ạ ĐỘNG GÓC

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ phản ánh được
vai chơi cách sống
động, dể thương.
- Biết phân vai chơi
cho nhau.

- Đồ dùng đồ chơi ở

các góc. <b>- Góc phân vai: Bán các con vật nuôi và</b>bán thức ăn của vật nuôi
- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật:Nặn, vẽ các con vật ưa
thích

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước,
đóng các con vật

HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR IỜ

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>1. Hoạt động có mục</b>
<b>đích: Vẽ con vật ni</b>
<b>bé thích. </b>

- Trẻ biết vẽ con vật
ni mình thích

- Có những hiểu biết
và sáng tạo khi vẽ.

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động: Mèo bắt chuột.</b>
-Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật trò chơi
vận động..

- Tranh: Một số
con vật ni trong
gia đình.

-Một mũ chuột, một
mũ mèo.

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan
sát.

- Gợi ý cháu vẽ về một số đặc điểm của con
vật

+ Hình dáng
+ màu sắc

+ Các bộ phận…

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>3. Chơi tự chọn: </b>
-Trẻ biết chơi theo

nhóm và tự chọn trị
chơi theo ý thích.

-Trống lắc.

-Sân rộng, thóang
mát…

- Đồ dùng đồ chơi

dễ lấy đễ cất - Cô cho cháu tự vui chơi theo ý thích._{- Nhắc nhở, quan sát khi cháu chơi.}
- Gợi ý xem cháu thích chơi ở góc nào.

<b>Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHUNG</b>

<b>MÔN: VĂN HỌC</b>
<b>ĐỀ TÀI: Thơ: “Em vẽ”.</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ hiểu nội dung
bài thơ nói về một em
bé thích vẽ các con vật
và các hình ảnh khác,
trong nét vẽ của em
mỗi hình ảnh đều có
màu sắc rất dể thương
và sinh động.

- Trẻ cảm nhận được
âm điệu nhẹ nhàng êm
dịu của bài thơ.

- Trẻ bộc lộ cảm xúc
cá nhân một cách hồn
nhiên, thể hiện qua nét
mặt, cử chỉ, điệu bộ
khi đọc thơ.

- Phát triển ngơn ngữ
mạch lạc, trả lời trịn
câu và khả năng chú ý

- Máy vi tính có
hình ảnh các con
vật ni trong gia
đình.

- Bảng trắng, các
hình con vật rời
- Mũ: gà trống,
mèo, bướm đủ màu
- 1 hình trịn, 1 tam
giác

- 3 tranh có các
hình rỗng từ các chi
tiết bài thơ cho trẻ
chơi trò chơi

- 3 rổ các chi tiết
rời

3 chùm bong bóng
có số lượng 3- 2- 1.

<b>1. Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện</b>
- Hát “Gà trống, mèo con và cún con”
<i>- Cơ tạo tình huống cho trẻ xem chương</i>
trình thế giới động vật

- Cho trẻ quan sát một số con vật nuôi
trong gia đình trên máy vi tính

+ Con vừa xem thấy những gì trên màn
hình?

+ Đó là những con vật nào?

+ Những con vật đó con thường gặp ở
đâu?

+ Những lồi vật nào ni trong gia đình
có 2 chân, đẻ trứng? Người ta gọi chung là
gì?

+ Những lồi vật nào ni trong gia đình
có 4 chân, đẻ con? Gọi chung là gì?

+ Các con vật ni trong gia đình có ích

như thế nào đối với con người?

 Giáo dục DD và VSATTP…

+ Các con đã vẽ những con vật này lần nào
chưa?

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Vậy hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
<b>2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ</b>

<i>Lần 1: Cô đọc diễn cảm </i>

- Ngắt nhịp và dừng lại ở mỗi câu.

- Đọc nhấn mạnh ở một số từ: Đỏ tươi,
sưởi nắng, tung tăng, toả ánh sáng, tươi
ngói đỏ.

<i>Lần 2: Đọc diễn cảm cùng lớp( kết hợp sử</i>
<i>dụng và rối giấy )</i>

+ Vừa đọc bài thơ có tên là gì?

+ Trong bài thơ em bé đã vẽ những loài vật
gì?

+ Những hình ảnh ấy có màu sắc như thế
nào?

+ Câu thơ nào miêu tả em bé vẽ con mèo?

Con bướm?

+ Ngoài vẽ các con vật em bé cịn vẽ gì
nữa?

<b>3. Hoạt động 3: cho trẻ đọc thơ.</b>

- Lóp đọc diễn cảm cùng với nhau 1 lần.
<b>TC : Ai nhanh mắt</b>

- Chia lớp thành 2 nhóm.b ạn trai, bạn gái.
Cơ đưa hình trịn- bạn gái đọc - Hình tam
giác bạn trai đọc.

- Cô dắt cháu đi chơi (kết hợp TD : cháu
<i>nhảy qua vũng)</i>

<b>TC: Những con vật thi tài </b>

- Cho trẻ đội mũ các con vật: gà, mèo,
bướm

Lần 1: Mời 1 bạn lên làm động tác minh
hoạ cho lớp đọc chung

Lần 2: Trẻ di chuyển ngồi theo nhóm.
Đọc đến đoạn thơ nói về con vật nào, nhóm
con vật đó sẽ đọc, những hình ảnh “bác mặt
trăng, ánh đồng lúa nhiều mái trường” các
nhóm sẽ đọc chung.

<i> Lần 3: Đại diện mỗi nhóm lên đọc hết bài </i>
thơ.

+ Con cảm nhận gì qua bài thơ này?
+ Nếu là con, con sẽ vẽ gì?

+ Con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng
xem

Con thấy gì qua bài thơ này?

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>* TC “Ghép đúng hình”</b>

- Chia trẻ làm 3 đội, thi nhau ghép những
bức tranh vào đúng vị trí, đội về nhất sẽ
được con chùm bong bóng 3 quả, về nhì
chùm bong bóng 2 quả, về thứ ba 1 quả.
<b>* Kết thúc: Tuyên dương – nhắc nhở</b>

<b>HOẠT ĐỘNG GÓC</b>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Biết tạo tình huống
để trị chơi thêm dẫn.
- Có tính kỉ luật trong
khi chơi.

- Đồ dùng đồ chơi ở

các góc.

- Góc phân vai: Chơi nấu ăn từ các con
vật ni

- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc học tập: Xem tranh truyện về các
con vật ni

<b>- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước,</b>
đóng các con vật.

HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR IỜ

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>1. Hoạt động có mục</b>
<b>đích: Quan sát, so</b>
<b>sánh gà – vịt.</b>

- Trẻ hểu được gà vịt
đều là gia cầm, là vật
nuôi trong nhà, cho ta
nhiều ích lợi.

- Biết được cách
chăm sóc, bảo vệ
chúng.

- Biết chú ý trong
hoạt động.

<b>2. Trò chơi vận</b>

- Tranh gà, vịt

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan
sát.

- Gợi ý cháu trả lời về những điểm giống và
khác nhau giữa gà, vịt

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>động: Bắt vịt con</b>
-Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật trò chơi
vận động.

<b>3. Chơi tự chọn: </b>
-Trẻ biết chơi theo
nhóm và tự chọn trị
chơi theo ý thích.

- 1 vịng trịn lớn
làm ao

- 1 mũ sói
- Một số mũ vịt

- Đồ dùng đồ chơi

dễ lấy đễ cất

- Cách chơi: 1 trẻ làm sói, các trẻ cịn lại
làm “vịt”. Cơ vẽ một vịng trịn lớn làm ao,
các “chú vịt” đi lang tháng kiếm ăn khi
nghe nói “có chó sói”, các “chú vịt” phải
nhanh chống chạy về ao, “chú vịt” nào
chạy chậm bị bắt sẽ ra làm sói, trị chơi tiếp
tục.

- Cơ cho cháu tự vui chơi theo ý thích.
- Nhắc nhở, quan sát khi cháu chơi.
- Gợi ý xem cháu thích chơi ở góc nào.
- Khi chơi phải giữ trật tự.

<b>Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2010</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHUNG</b>

<b>MÔN: ÂM NHẠC</b>

<b>ĐỀ TÀI: Hát, vỗ phách "</b><i><b>Gà trống, mèo con và cún con”.</b></i>
<i><b>Nghe: “Chú mèo con”.</b></i>

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Cháu thuộc, hát
đúng rõ lời bài hát
<i>“Gà trống, mèo con</i>
<i>và cún con” Thể hiện</i>
phong cách vui tươi,

hồn nhiên.

- Cháu hiểu nội dung
bài: Tả về các đặc
điểm cơ bản của một
số con vật ni trong
gia đình như: gà trống,
mèo, cún (chó con).
- Nghe và cảm nhận
tính chất nhí nhảnh,
giai điệu vui tươi của
bài hát “Chú mèo
con”

- Cháu tập trung chú ý
biết lắng nghe và
hưởng ứng các hoạt
động âm nhạc.

- Đàn Organ, máy
casseette, băng nhạc
không lời

- Rối tay các con
vật: gà trống, mèo,
cún con.

- Nhạc cụ cho trẻ
vỗ phách.

- Mỗi trẻ một mũ
đội có biểu tượng
các con vật

- Một số vòng tròn
cho cháu chơi TC

<b>1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát</b>

- Cơ tạo tình huống nghe tiếng nói của các
con vật

- Dùng rối giới thiệu:

+ Tôi là con vậtgiúp mọi người thức dậy
khi trời sáng.

+ Tơi có tài bắt chuột
+ Tơi giúp người giữ nhà.

- Các con biết những con vật gì vừa nói
chuyện với nhau khơng?

Có một bài hát nói về các con vật này, đó là
bài “Gà trống, mèo con và cún con” của tác
giả Thế Vinh. Các con nghe cô hát nhé.
<b>2. Hoạt động 2: Dạy hát bài “Gà trống,</b>
<b>mèo con và cún con” </b>

- Cô hát 1 lần diển cảm + đàn

- Cô mở nhạc không lời, đánh nhịp cho cả
lớp hát một vài lần (chú ý sửa sai nếu có).
<b>Trị chơi: Hát cùng cơ giáo </b>

- Mỗi trẻ chọn cho mình một mũ có biểu
tượng các con vật ni trong gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Lần 1: Cả lớp cùng hát.

- Lần 2: Từng nhóm hát (động viên trẻ thể
<i>hiện tình cảm theo giai điệu bài hát).</i>

Từng nhóm trẻ lên hát thể hiện tình cảm
vui tươi và hát rõ lời bài hát.

- Lần 3: Một số bé thích hát lên thực hiện
Động viên cháu hát diễn cảm hát rõ lời,
đúng nhịp bài hát (chú ý sửa sai nếu có).
- Cho cả lớp hát chung lại 1 lần.

+ Bài hát này còn có cách vận động rất vui,
đó là vỗ theo phách, chúng ta cùng hát và
vỗ phách thật hay và đúng nhé.

- Cho cả lớp lấy nhạc cụ tự do hát + vận
động 1 – 2 lần.

<b>3. Hoạt động 3: Nghe hát “Chú mèo</b>
<i><b>con”.</b></i>

+ Có một bài hát rất hay về một chú mèo
con rất dể thương, cô hát cho lớp mình
nghe nhé

- Cơ hát kết hợp diễn tả điệu bộ, nét mặt.
- Cô đội mũ mèo vừa hát vừa minh họa.
+ Các con nghe giai điệu bài hát như thế
nào?

+ Bây giờ các con lắng nghe giai điệu bài
hát và tưởng tượng ra những hình ảnh, âm
thanh màu sắc gì trong bài hãy kể cho nhau
nghe nhé.

+ Con tưởng tượng ra được hình ảnh gì
+ Bạn nào tưởng tượng ra hình ảnh khác?
* Trò chơi “Ai nhanh nhất”

Yêu cầu: Trẻ phản ứng nhanh khi nghe các
âm thanh to- nhỏ , nhanh- chậm qua tiếng
hát

- Khi Cô hát nhỏ cháu đi chậm ngồi
vịng trịn

- Khi Cơ hát toCháu đi nhanh và nhảy
vào vòng tròn

+ Lần 1: Cơ vẽ 4, 5 vịng cho 5, 6 cháu

chơi

+ Lần 2: Tăng số vòng và số trẻ chơi

+ Lần 3: Tăng số lần hát nhanh chậm trong
một lần chơi để trẻ được chạy ra vào nhiều
lần.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b> </b>

HO T Ạ ĐỘNG GÓC

<b>YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

- Trẻ biết sử dụng các
thói quen tốt trong khi
chơi như: hành vi văn
minh trong ứng xử,
giao tiếp.

- Sử dụng ngơn ngữ
chơi lưu lốt.

- Đồ dùng đồ chơi ở

các góc. - Góc phân vai: Bán các con vật ni vàbán thức ăn của vật ni
- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Đọc thơ và hát các bài
hát theo chủ đề.

- Góc học tập: Chơi domino về các con
vật, ráp hình con vật, chữ số, phân nhóm.
HO T Ạ ĐỘNG NGỒI TR IỜ

<b>U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b> <b> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>1. Hoạt động có mục</b>
<b>đích: Xếp con gà con</b>
<b>từ lá to, lá nhỏ.</b>

- Trẻ biết nhặt những
chiếc lá to, nhỏ và xếp
thành gà con.

- Sử dụng ngôn ngữ
mạch lạc để trả lời câu
hỏi.

<b>2. Trò chơi vận</b>
<b>động: Bịt mắt bắt dê.</b>
-Trẻ biết cách chơi và
chơi đúng luật trị chơi
vận động.

- Mơi trường thiên
nhiên sạch sẽ,
thoáng mát.

- Kéo,...

- Hai cái khăn bịt
mắt

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan
sát.

- Gợi ý xếp lá thành gà con

+ Lá nhỏ làm đầu gà (có thể dùng kéo cắt
để lá trịn)

+ Lá to làm mình gà.
+ Cắt lá nhỏ làm chân…

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cháu làm “dê” phải
kêu “be, be, be…” để
cho bạn đi bắt dê định
hướng.

<b>3. Chơi tự chọn: </b>
-Trẻ biết chơi theo
nhóm và tự chọn trò
chơi theo ý thích.

- Đồ dùng đồ chơi
dễ lấy đễ cất

- Cơ cho cháu tự vui chơi theo ý thích.
- Nhắc nhở, quan sát khi cháu chơi.

- Gợi ý xem cháu thích chơi ở góc nào.
- Khi chơi phải giữ trật tự.

<b>BAN GIÁM HIỆU GIÁOVIÊN SOẠN GIẢNG</b>
<b> </b>

<b> </b>
<b>Ký duyệt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>

<!--links-->