giao an la

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (334.94 KB, 77 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:

Gia đình thân yêu

của bé

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Trẻ có khả năng thực hiện các vận động cơ bản giúp cơ thể phát triển
khỏe mạnh .

- Rèn cho trẻ có một số kỹ năng vận động thuần thục,chính xác như: Ném
Xa bằng 1 tay, bật xa 50cm…

- Trẻ có ý thức ăn uống đầy đủ, hợp lý, ăn đủ chất, ăn tất cả các loại thức
ăn và ăn hết xuất của mình. Để có một sức khỏe tốt chống đỡ lại mọi
bệnh tật.

- Biết lợi ích của việc luyện tập giữ gìn sức khỏe, chăm sóc cho bản thân
và các thành viên trong gia đình.

II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trẻ biết địa chỉ, nơi ở của gia đình mình và mối quan hệ giữa các thành
viên trong gia đình.

- Trẻ biết một số nhu cầu cần thiết cho gia đình như: Nhà cửa, phương tiện
đi lại, các đồ dùng sinh hoạt…

- Trẻ nhận biết và phân biệt được một số đồ dùng trong gia đình theo cơng

dụng và chất liệu như: Vải, gỗ, nhựa…

- Trẻ nhận biết và so sánh được gia đình đơng con – gia đình ít con, số
lượng các thành viên trong gia đình thơng qua tranh, ảnh…

- Trẻ biết đếm, thêm bớt, chia nhóm trong phạm vi 6 và nhận biết được
các chữ số đã học.

III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Trẻ tự tin trong việc sử dụng các từ ngữ để giới thiệu về gia đình mình.
- Biết lắng nghe, không ngắt lời người lớn và trả lời lịch sự, lễ phép với
mọi người như: Có ạ, vâng ạ, con thưa cơ…

- Hiểu và miêu tả những tình cảm như: Vui, buồn, giận dữ…của các nhân
vật trong truyện với những người thân trong gia đình.

- Tự tin, mạnh dạn, bộc lộ những suy nghĩ và cảm nhận của mình với mọi
người xung quanh thơng qua: Lời nói, cử chỉ, điệu bộ…

IV. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

- Trẻ thể hiện một số kỹ năng tạo hình qua các sản phẩm có liên quan đến
chủ đề.

- Hào hứng, tích cực tham gia vào các hoạt động nghệ thuật như: Âm
nhạc, tạo hình, đọc thơ, kể truyện…

- Trẻ biết làm đẹp, yêu quý bản thân mình và các thành viên trong gia
đình.

V. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI:

- Trẻ cảm nhận, chia sẻ được các cảm xúc của mình và những người thân
trong gia đình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIA ĐÌNH THÂN

YÊU CỦA BÉ

GIA ĐÌNH U THƯƠNG

- Trẻ biết họ tên, tuổi, sở thích của
bản thân, của các thành viên trong
gia đình.

- Biết công việc của các thành viên
trong gia đình.

- Biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh
phúc, tình cảm của các thành viên
trong gia đình, những thay đổi
trong gia đình.

Biết họ hàng bên nội, bên ngoại,những
ngày họ hàng thường tập trung như
ngày giỗ, ngày lễ…

NHU CẦU GIA ĐÌNH

- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi

lại của gia đình.

- Chất liệu làm ra các loại đồ
dùng trong gia đình.

- Các loại thực phẩm cần cho gia
đình

- Cần ăn những thức ăn hợp khẩu
vị và đảm bảo an toàn vệ sinh
tuyệt đối.

Cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.

NGÀY HỘI 20/11 CỦA CƠ GIÁO

- Ngày hội bé hát mừng cơ

20/11 ,

- Cháu biết ý nghóa ngày

20/11 là ngày dành cho các
thầy cô giáo .

- Có niền vui trong ngày hội.

- Biết chúc mừng cô nhân
ngày 20/11.

- Luôn vâng lời cô giáo, biết
giúp cô những cơng việc vừa
sức.

NGƠI NHÀ CỦA BÉ

- Nhà là nơi gia đình cùng chung sống,
cần dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch
sẽ. Biết địa chỉ nhà của mình.

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà
tranh, nhà ngói, nhà 1tầng, nhà 2
tầng, khu tập thể…).

- Người ta dùng nhiều vật liệu khác
nhau để làm nhà.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MẠNG HOẠT ĐỘNG

GIA

GIA ĐÌNH THÂN U
CỦA BÉ

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

Thơ: Làm Anh. Cái bát xinh
xinh.

- Truyện : Ba cô gái. Tích Chu.

Bông hoa cúc trắng

Giáo viên sưu tầm thêm 1 số
bài thơ câu chuyện dạy trẻ cho
phù hợp với chủ đề.

Ca dao, đồng dao: Công cha –
nghĩa mẹ .nhiễu điều phủ lấy giá
gương. anh em nào phải người xa
- Làm quen chữ cái u,ư.

tập tơâ chữ cái u,ư

- Cơ và trẻ cùng trang trí làm
góc văn học , chữ viết phong phú
hợp chủ đề.

- Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm
kể chuyện theo tranh.

- Cơ và trẻ xây dựng góc thư
viện phong phú, đầy đủ thể loại
cho trẻ xem về chủ đề gia đình .
- Kể chuyện sáng tạo ….

- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo về
chủ đề gia đình làm Album.
Cho trẻ chơi đóng kịch về những
câu chuỵên trong chủ đề. Cháu
biết cách thể hiện vai chơi.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Bị zích zắc bằng bàng tay, bàn chân qua
5 hộp cách nhau 60 cm. Đi bước dồn
trước ( dồn ngang ) trên ghế thể dục.
Ném xa bằng 1 tay, bật xa 50 cm.Đi chạy
theo tốc độ, trò chơi đuổi bắt. Trườn sập
kết hợp trèo qua ghế thể dục.

- .Chuyền bóng nhảy tiếp sức đuổi bắt ai
nhanh hơn.

- Nhận biết tốt 4 nhóm thực phẩm cần

thiết cho cơ thể.

- Làm quen với 1 số món ăn xào đơn

giaûn.

- Ăn uống hợp vệ sinh, ăn ngủ đúng giờ
giấc.

- Thường xuyên tập luyện thể dục rèn

luyện sức khoẻ.

- Đảm bảo mơi trường thống mát sạch
sẽ phịng tránh bụi bặm ảnh hưởng đến

sức khoẻ.

NHĐ:Làm thế nào cho răng sạch.

PHÁT TRIỂNTCKNXH

- Rèn luyện trẻ có thói quen đi
đứng nhẹ nhàng, khơng chạy nhảy.
- Giáo dục trẻ lễ phép với mọi
người xunh quanh.

- Biết kính trên nhường dưới.
- Mừng sinh nhật bạn.

- Ngày hội bé hát mừng cô 20/11 ,
cháu biết ý nghĩa ngày 20/11 là

ngày dành cho các thầy cô giáo .
Có niền vui trong ngày hội.
- Giáo dục trẻ u thích cái đẹp,
giữu gìn cơ thể sạch sẽ, gĩư gìn nhà
cữa, đồ dùng gọn gàng , sạch sẽ.
- Bảo vệ các nguồn nước trong môi
trường sông, suối, ao hồ, sử dụng
nước, uống nước tiết kiệm.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Gia đình của bé

- Công việc của các thành viên gia đình.
- Nhà của bé

- Một số đồ dùng trong gia đình

- Phân loại đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu.
- Ơn số lượng trong phạm vi 5 Nhận biết số 5.

- Xác định vị trí đồ vật trong gia đình so với bản thân : Trước sau, phải trái, trên dưới.
- Đếm số 6. Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6.

- Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6.
- Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lượng 6 thành 2 phần.
- Hãy đốn xem đó là ai ? tơi có điều bí mật… nhà cháu ở đâu?
- Nghiêm chỉnh chấp hành tốt luật lệ giao thông

- Tiếp tục giáo dục trẻ 1 số Loại biển báo về giao thơng đường bộ.
- Tạo góc tun truyền về giáo dục giao thông giúp trẻ khắc sâu nội dung.
- Cho trẻ chơi lơ tơ, đơ mi nơ về gia đình.

- Cơ cùng làm lơ tơ về chủ đề.

- Nhận biết, phân biệt 1 số đồ dùng theo công dụng, chất liệu.
- Cùng nhau khám phá về chủ đề gia đình.

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Vẽ người thân trong gia
đình.

- Vẽ ngôi nhà của bé.
- Vẽ ấm pha trà.
- Nặn cái Làn

- Xé dán vườn cây ăn qủa
- Hát: Cháu yêu Bà. Múa
cho mẹ xem.Cả nhà
thương nhau.Bố là tất cả.
- Vận động : Múa, vận
động theo nhịp

- Nghe haùt :Cho con, bố là
tất cả…

- Hát múa, vận động, nghe
hát 1 số bài hát có nội
dung phù hợp với các chủ
đề.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Chuẩn bị

- Trang trí lớp theo chủ đề gia đình.
- Làm tranh về chủ đề:

+ Tranh gia đình đơng con – gia đình ít con.

+ Gia đình có một thế hệ và gia đình có nhiều thế hệ.

+ Tranh mọi người trong gia đình đang sum họp với nhau…
- Vận động phụ huynh ủng hộ tranh ảnh, sách báo cũ, các phế liệu.

- Đồ dùng phục vụ dạy học: Tranh cho trẻ tô màu và chơi TC về gia đình.
- Đồ dùng phục vụ ở các góc:

+ Bổ xung hàng dào, cây xanh ở góc xây dựng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Mở chủ đề

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện, gợi mở giúp trẻ nhớ lại về gia đình của mình
như: Địa chỉ của gia đình mình, số lượng các thành viên trong gia đình…
- Cơ treo tranh ảnh về gia đình và đưa ra các câu hỏi hướng trẻ tìm hiểu vào
chủ đề như:

+ Bức tranh này vẽ về điều gì các con ?

+ Vậy cô đố các con biết chúng mình sắp học chủ đề gì ?...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Chủ đề nhánh:

Gia đình yêu thương

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
TUẦN/THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN I

THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 1- Tay: 3 – Bụng: 2 – Chân: 4 – Bật: 2.
HOẠT ĐỘNG

HỌC

- Gia đình
của bé.

- Ôn số
lượng trong
phạm vi 5.
Nhận biết
số 5.

-Thơ: “Làm
anh”.

- Hát và
VĐTN:
“Cả nhà
thương
nhau”.
Nghe hát:
Cho con.

TC: “ Hát
Theo nội
dung hình
vẽ”.

- Vẽ người
thân trong
gia đình.
- Đi bước
dồn trước
(dồn
ngang)
trên ghế
thể dục.
- Làm
quen chữ
cái :U, Ư.

DẠO CHƠI
NGOÀI TRỜI

- Dạo
quanh
vườn cây
ăn quả của
trường.
- TCVĐ:
“Kéo cưa
lừa xẻ”.
- Chơi tự

do.

- Quan sát
tranh gia
đình đơng
con, gia
đình ít con.
- TCDG:
“Dung
dăng dung
dẻ”.

- Chơi tự
do.
- Dạo
quanh
vườn hoa
của
trường.
- TCVĐ:
“Mèo đuổi
chuột”.
- Chơi tự
do .

- Quan sát
tranh một
số đồ
dùng trong
gia đình.

- TCVĐ:
“Kéo co”.
- Chơi tự
do.

- Quan sát
tranh về
phòng
khách.
- TCDG:
“Rồng rắn
lên mây”.
- Chơi tự
do.

CHƠI

VÀ

HOẠT

- Góc gia đình: Vệ sinh, sắp xếp lại các loại đồ dùng gia đình,
dọn mâm cơm, rau luộc, canh, cá kho…Tập sử dụng bát thìa,
rửa bát sau khi ăn xong, cất bát đúng nơi quy định.

- Góc tạo hình: Nặn, xé - cắt – dán các loại : Bát, cốc,

thìa.Trang trí bát với các họa tiết hoa văn khác nhau, triển lãm
các loại bát. Làm bưu thiếp để cảm ơn bố mẹ, các bác công
nhân.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ĐỘNG
Ở

CÁC

GÓC

đồ dùng ăn uống theo bộ. Chọn mặt buồn vui chẳng hạn như:
Khi nào bố mẹ vui: Để đồ dùng đúng nơi quy định, xếp ngăn
nắp gọn gàng…; khi nào bố mẹ buồn: Không cất đồ dùng đúng
nơi quy định, đồ dùng bẩn, đánh vỡ, đánh hỏng.

- Góc sách: Làm anbum về các loại bát, cốc…kể chuyện theo
tranh: Những cái bát để làm gì, đọc thơ cái bát, tìm chữ cái(l,
m, n) trong bài thơ cái bát.

- Góc âm nhạc: Nhận biết âm thanh khi gõ vào các loại bát
khác nhau. Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc là các loại bát khác
nhau.

VỆ SINH

ĂN TRƯA -
NGỦ TRƯA- ĂN
PHỤ CHIỀU

Hướng dẫn trẻ cách sử dụng bát thìa, sau kh ăn xong biết để
bát gọn gàng vào xô cho các cô nhà bếp đem đi rửa. Không
ném bát, không làm rơi bát…

HOẠT ĐỘNG
CHIỀU

- Ôn lại các hoạt động của buổi sáng.

- Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cung cấp kiến thức mới.

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình ở trường của trẻ.
- Trẻ biết nhắc cô, bạn tắt điện – quạt trước khi ra về.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH
( Ban giám hiệu)

Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2009.
TÊN

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể về gia đình

của mình).

HOẠT
ĐỘNG CĨ
CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gia đình của bé.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết địa chỉ nơi ở của gia đình mình và mối quan hệ giữa
các thành viên trong gia đình. Biết một số nhu cầu cần thiết
cho gia đình như: Nhà cửa, đồ dùng sinh hoạt…

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp lịch sự với mọi người trong gia đình .
Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

- Trẻ biết lễ phép, kính trọng, yêu thương mọi người trong gia
đình và tự hào về gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

a - Không gian tổ chức lớp: Trong lớp.
b - Đồ dùng cô cháu:

+ Tranh ảnh mơ hình về gia đình.

+ Băng đĩa về một số hoạt động và công việc của các thành viên
trong gia đình.

+ Bút màu, giấy vẽ cho trẻ, tạp chí, họa báo kéo, hồ dán.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Bài hát vừa rồi nói về điều gì các con ?

- Trong lớp mình bạn nào cũng có một gia
đình rất vui vẻ và đầm ấm. Bây giờ cơ con
mình cùng trị chuyện về gia đình thân yêu
của các con nhé !

2. Hoạt động trọng tâm:

a. Quan sát đàm thoại:

- Cơ gợi ý cho trẻ nói về gia đình của mình
(địa chỉ nơi ở, gia đình có những ai …).
- Cơ mở băng cho trẻ xem về một số hoạt
động và công việc của mọi người trong gia
đình .

- Sau khi xem xong cho trẻ đặt câu hỏi, trò

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể.
- Trẻ xem.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chuyện trao đổi với cô và bạn để hiểu biết
thêm về nhiệm vụ và cơng việc của mọi
người trong gia đình.

- Cho trẻ chơi TC: “ Xây nhà cho bé” .
Trẻ chia làm 2 đội( mỗi đội 6 người) lên
tham gia chơi.

b. So sánh:

- Cô gợi ý để trẻ nói về gia đình đơng con và
gia đình ít con.

- Phân biệt được gia đình có một thế hệ và
gia đình có nhiều thế hệ.

* Giáo dục: Trẻ ln ngoan ngỗn, vâng lời
người lớn và làm cho bố mẹ vui lòng.

c. Mở rộng:

- Cho trẻ đọc bài: “ Vè chia nhóm” và đi về 3
nhóm để vẽ, cắt – dán về gia đình.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Em yêu nhà em” đi ra ngồi.

chuyện với cơ và
bạn về nội dung
đoạn băng vừa
xem.

- Trẻ chơi.

- Trẻ về các nhóm
và thực hiện.
- Trẻ đọc.
HOẠT

ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

- “ Nu na nu nống”.
HOẠT

ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI

- Dạo quanh vườn cây ăn quả của trường.
- TCVĐ: “ Kéo cưa – lừa xẻ”.

- Chơi tự do.
HOẠT

ĐỘNG
GĨC

- Góc trọng tâm: Gia đình ( Sắp xếp lại các loại đồ dùng trong gia đình)
- Tạo hình ( Trang trí bát với các kiểu hoa văn khác nhau).

- Học tập: ( Xếp chồng các loại bát nhận biết to nhỏ…).
- Góc sách: ( Làm an bum về đồ dùng trong gia đình).

- Âm nhạc: ( Hát các bài về gia đình có nhạc đệm là các loại bát).
VỆ SINH

ĂN NGỦ

- Như kế hoạch tuần.
HOẠT

ĐỘNG
CHIỀU

- Xem băng hình về gia đình.
- Rèn nề nếp lớp.

TRẢ TRẺ - Như kế hoạch tuần.
IV. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………

………
………
………
………

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp và trị chuyện cùng trẻ về gia đình của trẻ.
- Trị chuyện tại góc phân vai.

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết số 5.

- Hoạt động 2: Thơ: “Làm anh”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ đếm và nhận biết được các số lượng trong phạm vi 5.Nhận
biết được số 5.

Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung thơ.
- Biết đếm thành thạo trong phạm vi 5, có kỹ năng quan sát và
phản ứng nhanh.

Rèn kỹ năng đọc đúng nhịp, đọc diễn cảm cho trẻ.
- Trẻ có ý thức học tập nề nếp.

Trẻ biết yêu thương quý trọng, lễ phép với anh của mình.
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Thẻ số 3, 4, 5. Một số đồ dùng – đồ chơi có số lượng 3, 4 để
xung quanh lớp.

- Mỗi trẻ một rổ đựng (5 củ cà rốt , 5 con thỏ).
- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước hợp lý.
- Tranh minh họa thơ.

- Mơ hình về đồ dùng gia đình hoặc tranh về đồ dùng gia đình.
- Tranh ghép dời( hình ảnh anh).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về gia đình.
- Vào những ngày nghỉ bố mẹ thường đưa
các con đi đâu? Các con đã được đi xem
triển lãm chưa?

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình đi tham
quan triển lãm nhé!

2.Hoạt động trọng tâm:

* Phần 1: Luyện nhận biết số lượng trong 
phạm vi 5.

- Cho trẻ tham quan triển lãm về đồ dùng
trong gia đình.

- Cơ gợi ý để trẻ nhận xét tại mơ hình.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ tìm xem có những đồ dùng nào
có số lượng 3, 4.

- Cho trẻ chơi TC: “Về đúng nhà”
*Phần 2: Nhận biết số 5.

- Cho trẻ chơi TC: “Trời nắng – trời mưa”
về tổ.

- Hỏi trẻ xem trong rổ có gì?

- Các con hãy mời gia đình nhà bạn thỏ ra
nào!

- Các bạn thỏ rất thích ăn cà rốt, các con
hãy lấy cho cô 4 củ cà rốt nhé.

- Cho trẻ nhận xét số thỏ và số cà rốt.
- Muốn cho số cà rốt bằng số thỏ các con
phải làm như thế nào?

- Cho trẻ thêm vào 1 củ cà rốt rồi đếm lại
số thỏ và số cà rốt.

- Các con thấy số thỏ và số cà rốt lúc này
như thế nào với nhau?

- Đều bằng mấy?

- Cô giới thiệu thẻ số 5 và phát âm, rồi cho
trẻ phát âm.

- Cho trẻ tìm thẻ số 5 đặt cạnh số thỏ và số
cà rốt.

- Cho trẻ cất dần số cà rốt sau mỗi lần cất
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.

- Tương tự cho trẻ cất và đếm số thỏ.

*Phần 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi TC: “Tìm nhà”.

- Các ngơi nhà có gắn 2, 3, 4 chấm trịn khi
Có hiệu lệnh trẻ về để ghép được nhà có
đủ 5 chấm tròn.

- Cho trẻ chơi TC: Nối đúng đồ dùng có số
lượng là 5 và tô màu.

3. Hoạt động kết thúc:
- Cho trẻ hát: “Nhà của tôi”.

Thơ : “ Làm anh ”.

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc thơ: “Yêu mẹ”.
- Trò chuyện cùng trẻ về gia đình.
- Nhà các con có anh khơng ?
- Làm anh rất khó đấy các con ạ.

- Có một bài thơ rất hay viết về một người
anh

luôn biết nhường nhịn, dỗ dành những

- Trẻ tìm.
- Trẻ chơi.

- Trẻ lấy rổ về tổ
ngồi.

- Trẻ xếp và đếm.
(Tương ứng 1 : 1)

- Trẻ trả lời.

- Trẻ phát âm.

- Trẻ cất và đếm.
- Trẻ chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

em nhỏ. Các con có muốn biết đó là bài
thơ nào không ?

2.Hoạt động trọng tâm:

- Cô giới thiệu bài thơ: “Làm anh”.
- Cô đọc diễn cảm lần 1.

- Hỏi lại tên bài thơ ? Tên tác giả ?

- Cô đọc diễn cảm lần 2 + tranh minh họa.

* Giảng giải + Đàm thoại + Trích dẫn:

- Bài thơ cơ vừa đọc cho các con nghe nói
về ai ?

- Người anh trong bài thơ là người như thế
nào?

- Với em bé gái anh đã xử sự ra sao?
- Khi em bé khóc và ngã anh đã làm gì?
Được thể hiện qua câu thơ nào?

- Có được những đồ chơi đẹp và qua
bánh ngon anh đã làm như thế nào?
- Các con có yêu quý anh của mình
khơng? Vì sao? Ở nhà anh các con
thường làm những công việc gì?

* Giáo dục: Các con phải ngoan ngỗn

luôn biết vâng lời anh khi bố mẹ vắng
nhà.

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc cùng cơ 2 lần.
- Cho tổ, nhóm ln phiên nhau đọc.
- Mời cá nhân đọc thơ.

* Củng cố:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giọng đọc to –
nhỏ”

- Chơi ghép tranh đọc thơ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”.

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời bằng
cách đọc lại đoạn
thơ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP Kéo co.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát tranh gia đình đơng con, gia đình ít con.

- TCVĐ: “ Mèo đuổi chuột”.

- Chơi tự do.
HOẠT DỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Gia đình ( Sắp xếp lại các loại đồ dùng trong
gia đình)

- Tạo hình ( Trang trí bát với các kiểu hoa văn khác nhau).
- Học tập: ( Xếp chồng các loại bát nhận biết to nhỏ…).
- Góc sách: ( Làm an bum về đồ dùng trong gia đình).

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bát).
VỆ SINH ĂN

NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn lại bài thơ: “Làm anh”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..

………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
……….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ tư, ngày 04 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của
trẻ.

- Trị chuyện với trẻ về gia đình của trẻ (Cô gợi ý để trẻ kể về gia
đình của mình).

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: NDTT: Hát: “Cả nhà thương nhau”.
 Nghe hát: “Cho con”.

Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát và hiểu nội dung của
bài

hát.

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ.

- Trẻ yêu quý gia đình của mình, biết quan tâm đến mọi người
trong

gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Đàn ghi nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”, “Cho con”.
- Các loại nhạc cụ: Xắc xô, phách tre, mõ.

- Tranh, ảnh về gia đình.

- Ba ngơi nhà có gắn chữ cái: A, Ă, Â.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu u bà”

- Cơ trị chuyện với trẻ về gia đình của
mình.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Các con ạ ! Gia đình là nơi gần gũi và
thiêng

liêng nhất đối với mỗi chúng ta. Trong
gia

đình mọi người ln luôn yêu thương và
quan

tâm lẫn nhau. Có 1 bài hát viết về gia
đình rất

hay các con có muốn biết đó là bài hát
nào

khơng? Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ hát.

- Trẻ chú ý nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô hát lần 1 + đàn.

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? Tên tác giả?
- Cô hát lần 2 + thể hiện điệu bộ.
*Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần.
- Cho từng tổ luân phiên hát .

- Cho 1, 2 nhóm hát + sử dụng nhạc cụ gõ
đệm.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô gợi ý để trẻ nghĩ cách vận động minh
họa

theo nhạc.
* Nghe hát:

- Cô giới thiệu bài hát: “Cho con” của tác
giả:

Phạm Trọng Cầu.

- Cô hát lần 1 với nhạc đệm.
- Cô hát lần 2 + múa minh họa.
* Trị chơi:

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Hát theo hình vẽ”
- Cơ nói luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát múa về gia đình.

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ hứng thú
tham gia chơi.
- Trẻ hát, múa.

HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP Gieo hạt.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát tranh một số đồ dùng trong gia đình.
- TCVĐ: Kéo co.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Gia đình ( Sắp xếp lại các loại đồ dùng trong
gia đình)

- Âm nhạc: ( Hát các bài về gia đình có nhạc đệm là các loại
bát).

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU Ôn lại bài hát: “ Cả nhà thương nhau”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

IV. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
……….
2. Những thay đổi cần thiết:

………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:

……….
………

………
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trị chuyện với trẻ về gia đình của trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể về gia
đình của mình).

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Vẽ người thân trong gia đình.
 Hoạt động 2: Đi bước dồn trước , dồn ngang
 trên ghế thể dục.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách đi và đi đúng kỹ thuật.

Trẻ nhớ lại và tưởng tượng về những người thân trong gia đình
của mình. Thể hiện qua các nét vẽ về: Hình dáng,tóc,trang phục…
- Rèn sự khéo léo, dẻo dai ở trẻ. Rèn kỹ năng đi cho trẻ.

Rèn cách sắp xếp bố cục tranh hợp lý và cách tô màu thành thạo

cho trẻ .

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có kỷ luật.

Giáo dục trẻ u thương quan tâm đến mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp và ngồi sân.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Tranh cô vẽ về những người thân trong gia đình ( 2-3 tranh).
- Vở tạo hình, bút màu.

- 2 ghế thể dục, mũ cáo, thỏ

- Đàn ghi âm bài: “ Dậy sớm”, “Cả nhà thương nhau”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt dộng mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Cơ trị chuyện với trẻ về gia đình của mình.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ tham quan triển lãm tranh về những
người thân trong gia đình.

- Cơ lần lượt đàm thoại với trẻ về từng bức
tranh.

+ Các con thấy bức tranh này như thế nào?
+ Bức tranh vẽ về ai?

+ Quần áo có màu sắc thế nào?...

- Hơm nay cô sẽ tổ chức cuộc thi vẽ về những
người thân trong gia đình của mình các con
có muốn tham gia khơng?

- Con sẽ vẽ gì ? Con vẽ như thế nào?
( Hỏi 4-5 trẻ ý định vẽ)

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ hát.

- Trẻ đi tham quan
triển lãm.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi
vẽ.

- Chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi vẽ.

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo.
*Trưng bày sản phẩm và nhận xét:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét bài
của bạn và của mình.

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao? Đẹp như thế nào?

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “ Tổ ấm gia đình”.

Đi bước dồn trước, dồn ngang

trên ghế thể dục.

1. Hoạt động mở đầu:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về sức khỏe của mọi
người trong gia đình trẻ.

- Hát bài: “ Dậy đi thơi”.

2. Hoạt dộng trọng tâm:

* Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi các kiểu
chân về ga tách hàng .

- Tập bài tập phát triển chung.
* Trọng động:

a- Bài tập PTC:

Tập theo bài hát: “ Dậy sớm”.
b- Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu vận động và làm mẫu lần 1.
- Lần 2 cô làm + giải thích động tác:

Hai tay cơ chống hơng rồi bước chân quay
ngang người, bước chân trái lên và dồn chân
phải sát chân trái. Cứ tiếp tục như vậy cho
đến hết ghế.

Tương tự với cách đi bước dồn trước 2 tay cô
chống hơng rồi bước chân trái lên sau đó cơ
bước tiếp chân phải sao cho gót chân phải
đặt trước mũi chân trái. Cứ tiếp tục như vậy
cho đến hết ghế.

- Cô làm lần 3 cùng 1 trẻ cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt từng nhóm lên thực hiện ( mỗi
trẻ thực hiện 2 lần).

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ gặp khó khăn trong

- Trẻ vẽ.

- Trẻ trưng bày và

nhận xét.

- Trẻ hát.

- Trẻ hát và minh
họa động tác.
- Trẻ đi và tách
hàng.

- Trẻ tập.

- Trẻ chú ý quan
sát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

quá trình đi.

- Chú ý sửa sai động tác cho trẻ kịp thời.
- Cho 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại cho cả lớp
quan sát và nhận xét.

* Trò chơi VĐ: “ Cáo và thỏ’

- Cơ nói luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ làm chim mẹ - chim con dạo 2 vòng
sân.

- Trẻ chơi.

HOẠT ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

Kéo cưa – lừa xẻ.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh khu vườn hoa của trường.
- TCDG: “Dung dăng – dung dẻ”
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

- Góc trọng tâm: Gia đình ( Sắp xếp lại các loại đồ dùng trong
gia đình)

- Âm nhạc: ( Hát các bài về gia đình có nhạc đệm là các loại
bát).

VỆ SINH ĂN
NGỦ TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn xếp hạt số 4, 5.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III.ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………...
……….
……….
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………
………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của

trẻ.

- Trị chuyện với trẻ về gia đình của trẻ (Cô gợi ý để trẻ kể về gia
đình của mình).

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái U, Ư.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư. Nhận ra chữ cái u, ư
trong từ.

- Rèn kỹ năng nhận biết, ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
- Trẻ ngồi học trật tự, hứng thú tham gia vào tiết học.
II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Tranh vẽ về phịng ngủ có chứa hình ảnh và hàng từ.
- Thẻ chữ cái u, ư cho cô và trẻ.

- 2 nhà mang chữ cái u, ư.

- Đàn ghi nhạc bài hát: “Nhà của tôi”, “Cả nhà thương nhau”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về ngơi nhà của mình.
+ Ngơi nhà các con ở có bao nhiêu phịng?
+ Đó là những phịng nào?...

- Hơm nay cơ sẽ cho các con tham quan một
phòng nhé!

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ quan sát tranh phòng ngủ và trò
chuyện cùng trẻ về những đồ dùng trong
phòng ngủ.

+ Đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?...

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Cho trẻ tìm những chữ cái đã học.
- Cô giới thiệu 2 chữ cái sẽ học.
* Làm quen chữ cái u:

- Cô giới thiệu chữ cái u và cấu tạo của nét
chữ:Gồm có 2 nét, một nét móc và một nét
thẳng bên tay phải.

- Cô phát âm rồi cho trẻ phát âm cùng cô.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và
trả lời.

- Trẻ đọc.
- Trẻ tìm.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Mời tổ, nhóm phát âm.
- Cho cá nhân phát âm.

- Làm tương tự với chữ cái ư.
* So sánh:

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của 2
chữ cái u, ư.

+ Giống nhau: Đều có 2 nét, 1 nét móc và 1
nét thẳng ở phía bên tay phải.

+ Khác nhau: Chữ u khơng có râu, chữ ư có
râu.

* Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Chữ gì biến mất”.

- Cho trẻ chơi TC: “Xếp chữ”. Cô chia trẻ
thành 3 đội, trong thời gian 1 bài hát trẻ phải
xếp song 2 chữ cái u, ư.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: “ Dung dăng – dung
dẻ” và ra sân vẽ chữ cái: u, ư.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi TC: “Con thỏ”.
HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI

- Quan sát tranh về phịng khách.
- TCDG: “ Rồng rắn lên mây”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GÓC

- Góc trọng tâm: Gia đình ( Sắp xếp lại các loại đồ dùng trong
gia đình)

- Âm nhạc: ( Hát các bài về gia đình có nhạc đệm là các loại
bát).

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn xếp hạt chữ cái u, ư.
- Nêu gương cuối tuần.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Ngôi nhà của bé.

Thời gian: 1 tuần ( Từ ngày 09/11 đến 13/11 năm 2009).

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TUẦN/THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN II

THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 2 - Tay: 4 – Chân: 3 – Bụng: 1 – Bật: 2.

HOẠT
ĐỘNG
HỌC
- Hát,VĐ:
“Múa cho
mẹ xem”.
NH: “ Chỉ
có một trên
đời”.
TC: Hát
theo hình
vẽ.
- Thơ:
“Cái bát
xinh xinh”
- Bị zích
zắc bằng bàn
tay bàn chân
qua 5 hộp
cách nhau
60 cm.

- Đếm đến
6. Nhận
biết các
nhóm có 6
đối tượng .
Nhận biết
số 6.
- Vẽ
Ngôi
nhà
của
bé.

- Nhà
của
bé.
HOẠT
ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát
nhà 2 tầng.
- TCVĐ:
“Cáo và
thỏ”.
- Chơi tự

do.

- Dạo quanh
khu nhà tập
thể của
trường.
- TCDG: “
Dung dăng
dung dẻ”.
- Chơi tự do.

- Hát
những bài
hát về gia
đình.
- TCVĐ:
“Tạo nhóm
gia đình”.
- Chơi tự
do.

- Quan sát
thời tiết.
- TCDG:
“Rồng rắn
lên mây’.
- Chơi tự
do.

- Quan sát

các kiểu
nhà.
- TCVĐ:
“Xây nhà”.
- Chơi tự
do.
CHƠI
VÀ
HOẠT
ĐỘNG
Ở
CÁC
GĨC

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà ở của bé, xây khu tập thể…(Trẻ
tái tạo lại được khu nhà mình ở). Bố trí đẹp, phù hợp.

- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà. Cắt dán các kiểu nhà.
- Góc học tập: Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình ( Về số
lượng, tính cách…). Tìm tên người thân có chứa chữ cái u, ư.
- Góc nghệ thuật: Làm mơ hình nhà bằng các chất liệu khác nhau

( Cát tơng, bìa cứng, xốp, vỏ hộp sữa…).

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh ( Tưới cây, lau lá cho cây...).
VỆ SINH - ĂN

TRƯA - NGỦ
TRƯA – ĂN
PHỤ CHIỀU

Hướng dẫn trẻ cách sử dụng bát thìa, sau khi ăn xong biết để bát gọn
gàng vào xô cho các cô nhà bếp đem đi rửa. Không ném bát, khơng
làm rơi bát…

HOẠT ĐỘNG
CHIỀU

- Ơn lại các hoạt động của buổi sáng.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở trường.
- Trẻ biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt, điện trước khi ra về.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH
( Ban giám hiệu)

Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về nơi ở của gia đình trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể
về ngơi nhà của mình).

HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát, vận động bài: “ Múa cho mẹ xem”.
 Nghe hát: “ Chỉ có một trên đời”.

TC: “ Hát theo hình vẽ”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc và nhớ tên bài hát, tên tác giả. Thể hiện đúng tình cảm,
tính chất của bài và vận động được theo giai điệu của bài hát.
- Rèn kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ biết vâng lời bố mẹ, ngoan ngỗn và ln làm bố mẹ vui lịng
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Phách tre, xắc xô, mõ…

- Tranh vẽ về gia đình ( 2-3 tranh).
- Đàn.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt dộng mở đầu:

- Cô và trẻ cùng đọc thơ: “ Yêu mẹ”.

- Trò chuyện gợi mở để trẻ kể về mẹ của mình.
- Cơ giới thiệu bài hát: “ Múa cho mẹ xem”.
của nhạc sỹ Xuân Giao.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? Tên tác giả?

- Cô hát lần 2 và vận động minh họa theo lời
bài hát.

* Dạy trẻ hát + vận động:

- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần.

- Cho từng tổ hát và vận động theo nhịp của
bài hát.

- Cho từng nhóm luân phiên nhau hát.
- Mời cá nhân hát và vận động.

- Cho cả lớp hát và vận động lại bài: “ Múa
cho mẹ xem”.

* Nghe hát:

- Cô gợi ý cho trẻ kể về mẹ của mình.

- Cơ giới thiệu bài hát: “ Chỉ có một trên đời”
của nhạc sỹ Trương Quang Lục.

- Cô hát lần 1+ đàn.

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? Tên tác giả?

- Trẻ đọc cùng cô.
- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ hát.
- Trẻ hát và
chuyển đội hình
vịng trịn.
- Trẻ kể.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô hát lần 2 + múa minh họa.

* TCÂN:

- Cơ giới thiệu TC: “ Hát theo hình vẽ”
- Cơ nói luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

3.Hoạt động kết thúc:

- Trẻ hát: “ Múa cho mẹ xem” đi ra ngoài.

- Trẻ chơi.
- Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Nu na nu nống.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát nhà 2 tầng.
- TCVĐ: ‘Cáo và thỏ”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

- Góc trọng tâm: Xây dựng: Xây dựng khu tập thể.
- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà.

- Góc học tập: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.
- Nghệ thuật: Hát các bài hát về gia đình.

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn lại bài hát: “ Múa cho mẹ xem”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Trò chuyện với trẻ về nơi ở của gia đình trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể
về ngôi nhà của mình).

HOẠT
ĐỘNG CĨ
CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Thơ: “ Cái bát xinh xinh”.

Hoạt động 2: Bị zích zắc bằng bàn tay bàn 
 chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu nội dung thơ.
Trẻ thực hiện được vận động: Bị zích zắc bằng bàn tay bàn chân …
đúng kỹ thuật.

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ và ngắt nghỉ đúng nhịp của bài
thơ.

Rèn sự khéo léo và kỹ năng bò cho trẻ.

- Trẻ yêu quý người lao động, biết giữ gìn và trân trọng những sản
phẩm do người lao động sản xuất ra.

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh. Có ý thức
tổ chức kỷ luật.

II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức:
- HĐ 1: Trong lớp.
- HĐ 2: Ngồi sân.
b- Đồ dùng cơ cháu:
- Tranh minh họa thơ.

- Cái bát( Vật thật), đất nặn, bảng nặn, khăn ẩm.
- Tranh ghép dời về cái bát.

- Một số đồ dùng trong gia đình.

- Sân tập bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng.

- Hộp ( lon sữa) xếp thẳng hàng, mỗi hộp cách nhau 60 cm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”.

- Cho trẻ tham quan triển lãm về những đồ dùng
trong gia đình.Đàm thoại với trẻ về những đồ
dùng đó.

- Cho trẻ quan sát cái bát và trò chuyện cùng trẻ:
+ Đây là cái gì các con?

+ Được làm bằng chất liệu gì?

+ Dùng để làm gì và cách sử dụng ra sao?

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cô giới thiệu bài thơ: “ Cái bát xinh xinh” của
nhà thơ Ngô Quân Miện .

- Cô đọc diễn cảm lần 1kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Trẻ hát.

- Trẻ đến mơ hình.

- Trẻ trả lời.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ? Tên tác giả?

- Cô đọc diễn cảm lần 2 + tranh minh họa thơ.
* Đàm thoại- giảng giải - trích dẫn:

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do nhà thơ nào sáng tác?

- Bố mẹ bạn nhỏ trong bài thơ công tác ở đâu?
- Đem về cho bé những sản phẩm gì? Được làm
bằng chất liệu nào?

- Bé đã có thái độ như thế nào với những sản

phẩm đó?

- Được thể hiện qua câu thơ nào?

- Khi sử dụng những sản phẩm đó các con phải
như thế nào?

* Giáo dục: Trẻ biết trân trọng những sản phẩm
do bố mẹ làm ra.Có ý thức khi sử dụng những
sản phẩm đó.

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần.

- Cô tổ chức cho cả lớp đọc dưới nhiều hình
thức: Tổ, nhóm,cá nhân.

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”.
* Củng cố:

- Cho trẻ chơi: “ Giọng đọc to – giọng đọc nhỏ”.
- Chơi ghép tranh đọc thơ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ nặn bát và trưng bày sản phẩm

Bị zích zắc bằng bàn tay bàn chân

qua 5 hộp cách nhau 60 cm.

1. Hoạt động mở đầu:

*Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi các thế chân ( Kiễng
gót, đi bằng gót…) về ga tách hàng tập BTPTC.

2. Hoạt động trọng tâm:

* Trọng động:

a- BTPTC:

- Hô hấp: Thổi nơ.

- Tay vai: Đưa tay ra trước lên cao.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng – lườn: Đứng đan tay ra sau lưng cúi gập
người về phía trước.

- Bật: Bật tiến về phía trước.
b- VĐCB:

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc lại đoạn

thơ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nặn.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Cô giới thiệu VĐ: “ Bị zích zắc bằng bàn tay
bàn chân qua 5 hộp cách nhau 60 cm”.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích động tác.

Hai bàn tay xèo ra chạm đất, đầu khơng cúi và
bị bằng bàn tay bàn chân ( Tay này chân kia)
theo đường zích zắc, nhớ khơng được chạm
vào hộp. Khi bị hết đường zích zắc đứng lên và
đi về cuối hàng, cứ như thế cho đến hết.

- Cô làm lại lần 3 cùng 1 trẻ cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức cuộc thi ( 2 trẻ
1 lần).

- Cô bao quát và chú ý sửa sai động tác cho trẻ.
- Mời 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại cho cả lớp
quan sát và nhận xét.

* TCVĐ:

- Cho trẻ chơi TC: “ Chuyền bóng”.
- Cơ nói luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

c- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim mẹ chim con dạo 2
vòng sân.

3. Hoạt động kết thúc:

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng vào lớp.

- Trẻ chú ý quan
sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.

HOẠT
ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

Chơi : “ Kéo co”.

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

- Dạo quanh khu nhà tập thể của trường.
- TCDG: “ Dung dăng dung dẻ”.

- Chơi tự do.
HOẠT

ĐỘNG GĨC

Góc trọng tâm: Xây dựng: Xây dựng khu tập thể.
- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà.

- Góc học tập: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.
- Nghệ thuật: Hát các bài hát về gia đình.

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT

ĐỘNG
CHIỀU

Ôn lại bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về nơi ở của gia đình trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể
về ngơi nhà của mình).

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối 
 tượng. Nhận biết số 6.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng và

nhận biết số 6.

- Luyện kỹ năng đếm và xếp tương ứng cho trẻ.

- Trẻ chú ý học và có ý thức khi tham gia các trị chơi.
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Tranh vẽ 3 gia đình có số lượng các thành viên khác nhau.
- Thẻ số 6 cho cơ và trẻ ( kích thước hợp lý).

- Đồ dùng – đồ chơi có số lượng 5 để xung quanh lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cô và trẻ đọc đồng dao: “ Đi cầu đi quán”.

2. Hoạt động trọng tâm:

* Luyện nhận biết các nhóm đồ vật có số
 lượng5:

- Các con đi cầu đi quán, đi mua được những gì
nào?

- Các con hãy tìm xem có những đồ dùng trong
gia đình nào có số lượng 5.

- Hỏi trẻ những đồ dùng đó để làm gì? Cách sử
dụng những đồ dùng đó.

* Tạo nhóm có 6 đối tượng. Đếm đến 6, nhận 
 biết số 6.

- Các con ạ! Trong mỗi chúng ta ai cũng có 1
gia đình. Bạn nào giỏi kể cho cô và cả lớp
cùng nghe xem gia đình con có những ai?
- Cơ gắn lên bảng : Ông , bà, bố, mẹ, anh và bạn
A. Cho trẻ đếm số người trong gia đình bạn A.
- Các thành viên trong gia đình nhà bạn A ( Ông
bà, bố, mẹ và anh) mỗi người đều cần đến đồ
dùng theo ý thích của mình. Các con hãy chọn
cho mọi người nhé!

- Cho trẻ nhận xét về 2 nhóm.

- Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn? Vì

- Trẻ đọc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ tìm và đặt số
tương ứng.

- Trẻ kể.
- Trẻ đếm.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

sao?

- Muốn cho số đồ dùng bằng với số người các
con phải làm như thế nào?

- Cho trẻ lên gắn thêm 1đồ dùng.

- Các con thấy số người và số đồ dùng lúc này
như thế nào với nhau? Đều bằng mấy?

- Để biểu thị các nhóm đồ vật có số lượng 6
người ta dùng thẻ số 6.

- Cô giới thiệu số 6 và cho trẻ đọc.

- Bạn A tặng cho lớp mình đồ dùng của bạn như
vậy sẽ còn lại mấy đồ dùng?

- Cô làm tương tự cho đến hết( Mỗi lần bớt cô
gắn số tương ứng).

- Gia đình nhà bạn A cũng chuẩn bị đi nghỉ mát
( Cô cất hết số người).

- Cho trẻ đếm những đồ dùng - đồ chơi có số
lượng 6 để xung quanh lớp.

* Luyện tập:

- Cho trẻ quan sát tranh về gia đình và chọn thẻ
số tương ứng với số lượng mỗi gia đình.
- Cho trẻ chơi TC: “ Ngơi nhà của tơi”.
- Chơi nối đúng đồ dùng có số lượng 6.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”.

- Trẻ đọc.

- Trẻ đếm.

- Trẻ xem tranh.
- Trẻ chơi.
- Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

- Chơi: “ Cáo ơi ngủ à”
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Hát những bài hát về gia đình.

- TCVĐ: Tạo nhóm gia đình.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

Góc trọng tâm: Xây dựng: Xây dựng khu tập thể.
- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà.

- Góc học tập: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.
- Nghệ thuật: Hát các bài hát về gia đình.

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ơn xếp hột hạt số 6.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

2. Những thay đổi cần thiết:………
……….
……….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………..
………
……….

……….
……….

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về nơi ở của gia đình trẻ (Cơ gợi ý để trẻ kể
về ngôi nhà của mình).

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ ngơi nhà của bé.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết vẽ về ngơi nhà của mình có đầy đủ các phịng và trang trí
khuân viên đẹp, phù hợp.

- Luyện kỹ năng vẽ và sắp xếp bố cục tranh cho trẻ.

- Trẻ u thích ngơi nhà của mình có ý thức giữ gìn nhà cửa ln
luôn sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức : Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Tranh vẽ ngôi nhà ( 2, 3 tranh).
- Vở tạo hình, bút màu.

- Đàn ghi nhạc bài hát: “ Nhà của tôi ”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Em u nhà em”.
- Cơ cùng trị chuyện với trẻ về gia đình của
trẻ.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ đi tham quan triển lãm tranh về các
kiểu nhà.

- Cơ trị chuyện với trẻ về từng tranh.
+ Các con thấy ngôi nhà này như thế nào?
+ Xung quanh nhà có những gì?

+ Mái nhà, tường nhà, cửa ra vào có hình gì?...
- Các con có muố vẽ được những ngơi nhà như
thế này khơng?

- Con sẽ vẽ gì ? Con vẽ như thế nào?
( Hỏi 4, 5 trẻ ý định vẽ).

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi vẽ.
- Động viên khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo.
* Trưng bày sản phẩm và nhận xét:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao?

+ Đẹp như thế nào?

- Trẻ đọc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ vẽ.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Cô nhận xét lại và giáo dục trẻ phải biết giữ
gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát: “ Nhà của tơi” đi ra ngồi. - Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Chơi TC: “Con muỗi’.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát thời tiết.

- TCDG; “ Rồng rắn lên mây”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

Góc trọng tâm: Xây dựng: Xây dựng khu tập thể.
- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà.

- Góc học tập: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.
- Nghệ thuật: Hát các bài hát về gia đình.

VỆ SINH ĂN
NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn lại bài hát: “ Múa cho mẹ xem ” .
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
………
………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
……….
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về nơi ở của gia đình trẻ (Cô gợi ý để trẻ kể
về ngơi nhà của mình).

HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ngơi nhà thân u của bé.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết về ngơi nhà thân u của mình (gồm những phịng nào,
khn viên của ngơi nhà mình ở ra sao…)

- Trẻ biết phân biệt các ngôi nhà và giúp trẻ phát triển ngôn ngữ
mạch lạc.

- Trẻ u thích ngơi nhà của mình có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức : Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Tranh vẽ về những ngôi nhà( 2- 3 tranh).

- Đưa hình ảnh ngơi nhà của gia đình mình cho trẻ xem.
- Đàn ghi nhạc bài hát: “ Tổ ấm gia đình, nhà của tơi”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “ Tổ ấm gia đình”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?

- Cho trẻ kể về gia đình của mình.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ đi tham quan triển lãm tranh về
những ngơi nhà.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về từng bức tranh:
+ Các con thấy bức tranh này vẽ về cái gì?
+ Ngơi nhà này như thế nào?

+ Khuân viên ra sao?

+ Trong nhà gồm những phòng nào ?
+ Chức năng của từng phịng?...

- Tương tự cơ lần lượt đàm thoại về từng bức
tranh với trẻ.

- Cho trẻ so sánh những ngôi nhà về hình
dáng, khn viên bên ngồi…

- Lớp đọc bài thơ: “ Cả nhà vui”

* Giáo dục : Trẻ u q ngơi nhà của mình
ln ln giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.

* Củng cố luyện tập:

- Cho trẻ vẽ về những ngôi nhà của mình.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ trưng bày và nhận xét.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đi vòng tròn
( kết hợp các
kiểu đi).
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.

- Trẻ vẽ.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Hát: “ Cả nhà thương nhau” đi ra ngồi. - Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Chơi trị chơi: “ Con muỗi ”.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát các kiểu nhà.
- TCVĐ: “ Xây nhà ”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

Góc trọng tâm: Xây dựng: Xây dựng khu tập thể.
- Góc sách: Làm anbum ảnh về các kiểu nhà.

- Góc học tập: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.
- Nghệ thuật: Hát các bài hát về gia đình.

VỆ SINH ĂN
TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần.
- Nêu gương – bình bé ngoan.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Chủ đề nhánh:

Ngày hội 20/11 của cô giáo.

Thời gian: 1 tuần ( Từ ngày 16 tháng 11 đến ngày 20 tháng 11 năm 2009).

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

TUẦN, THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN III

THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 2 - Tay: 4 – Chân: 1 – Bụng: 3 – Bật: 2.
HOẠT ĐỘNG

HỌC

- Vẽ
cô giáo
của em.

- Một số đồ
dùng trong
gia đình.
- Ném xa
bằng 1 tay
bật xa 50 cm

- Mối quan
hệ hơn kém
về số lượng

trong phạm
vi 6.

- Thơ: “ Cô
giáo em’.
- Tập tô
chữ cái:
U, Ư.

- Hát:
“Bố là tất
cả”.
Nghe hát:
“Tổ ấm
gia đình”.
TC: “Hát
theo hình
vẽ”.
DẠO CHƠI
NGỒI TRỜI

- Quan sát:
Vườn rau
của trường.
- TCVĐ:
“Gieo hạt”
- Chơi tự
do.

- Dạo quanh

vườn hoa
của trường.
- TCDG:
“Thả đỉa ba
ba”.

- Chơi tự do.

- Vẽ bằng
phấn 1 số đồ
dùng trong
gia đình.
- TCVĐ:
“Mèo đuổi
chuột”.
- Chơi tự do.

- Hát
những bài
hát về gia
đình.
- TCDG:
“ Chi chi
chành
chành”.
- Chơi tự
do.

- Quan sát
khơng khí

ngày hội
20/11.
- TCVĐ:
“Con thỏ”.
CHƠI

VÀ

HOẠT
ĐỘNG
Ở

CÁC GÓC
VỆ SINH
ĂN TRƯA
NGỦ TRƯA

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo dạy các cháu hát múa mừng ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11.

- Góc nghệ thuật: Vẽ về cơ giáo, làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.
Hát múa các bài hát về cô giáo.

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà mình đang ở, trang trí khuân
viên đẹp, phù hợp.Biết giới thiệu với các bạn về ngơi nhà mình đang
ở.

- Góc học tập: Tìm hiểu, phân loại đồ dùng theo cơng dụng và chất
liệu. Gạch chân chữ cái u, ư trong hàng từ.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước. Làm thí nghiệm ( Hoa đổi
màu).

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

ĂN PHỤ
CHIỀU

- Nhắc trẻ ngủ đúng giờ, không mất trật tự khi ngủ.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn lại các hoạt động của buổi sáng.

- Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cung cấp kiến thức mới cho trẻ.

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở trường.
- Trẻ biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt, điện trước khi ra về.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH
( Ban giám hiệu)

Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cơ giáo 20/11.

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ cơ giáo của em.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết sử dụng các nét (tròn, dài…) để tả lại chân dung cơ giáo:
( Tóc dài, nụ cười tươi…).

- Luyện kỹ năng vẽ và cách tô màu cho trẻ.

- Trẻ biết kính trọng lễ phép với cơ giáo của mình.
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu của cơ.

- Vở tạo hình, bút màu cho trẻ.
- Đàn ghi nhạc bài: “ Cô giáo em”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở dầu:

- Cho trẻ hát bài: “ Cơ giáo em”.

- Cơ trị chuyện với trẻ về công việc của cô
giáo.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ về cơ giáo.
- Cơ trị chuyện với trẻ về bức tranh.

+ Các con thấy bức tranh này như thế nào?
+ Trẻ nhận xét về hình dáng?...

- Chúng mình có muốn vẽ được bức tranh
giống cơ không? Các con hãy chú ý quan sát
cô vẽ mẫu nhé?

- Cô vẽ mẫu lần 1.

- Cô vẽ mẫu lần 2 + giải thích cách vẽ:
Cơ dùng bút màu đen, vẽ khn mặt hình
trịn. Hai nét thẳng dưới hình trịn làm cổ, 2
nét xiên 2 bên làm vai. Vẽ thêm những nét
thẳng làm tóc, nét cong trịn làm mắt, mũi,
miệng sau đó cơ tô màu.

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi vẽ.
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo.
- Chú ý nhắc trẻ cách tô màu và sắp xếp bố cục

tranh hợp lý.

* Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
+ Con thích bài nào?

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý quan
sát cơ vẽ.

- Trẻ vẽ.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

+ Vì sao?

+ Đẹp như thế nào?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát, múa về cô giáo. - Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Chơi: “ Con muỗi”.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát vườn rau của trường.
- TCVĐ: “ Gieo hạt”.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Nghệ thuật: Vẽ về cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô
nhân ngày 20/11.Hát múa các bài hát về cơ giáo.

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.Làm thí nghiệm ( Hoa đổi
màu).

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn xếp hạt chữ cái u, ư.

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
………
………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
……….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………..
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

TÊN
HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cơ giáo 20/11.

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Một số dồ dùng trong gia đình.
 Hoạt động 2: Ném xa bằng 1 tay, bật xa 50 cm

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được 1 số đồ dùng trong gia đình.
Trẻ biết dùng sức của vai để đẩy vật ném đi xa, biết cách bật xa
bằng 2 chân và tiếp đất nhẹ nhàng.

- Giúp trẻ ghi nhớ có chủ định và phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho
trẻ.

Rèn sự khéo léo dẻo dai ở trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn các loại đồ dùng khi sử dụng.

Trẻ yêu thích tập thể dục - thể thao, giúp cơ thể phát triển khỏe
mạnh.

II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Hoạt động 1: Trong lớp.
Hoạt động 2: Ngoài sân.
b- Đồ dùng cơ, cháu:

- Mơ hình đồ dùng trong gia đình ( Đồ vật thật ).
- Tranh lô tô về những đồ dùng đó.

- Đất nặn, khăn ẩm, bảng nặn.

- 20 túi cát.

- Cơ vẽ 3 vịng trịn cách nhau 50cm(chữ cái a, ă, â trong vòng tròn).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về gia đình.

+ Gia đình con có những ai?

+ Con thường làm những cơng việc gì để giúp
đỡ bố mẹ?...

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ đi thăm quan triển lãm về 1 số đồ
dùng trong gia đình.

- Cơ trị chuyện với trẻ tại mơ hình.

+ Các con thấy khu triển lãm này có những gì?
+ Đây là đồ dùng gì? Được sử dụng chất liệu
nào để làm?

+ Cách sử dụng ra sao?...

- Hỏi tương tự với các đồ dùng khác.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- Trong gia đình cần rất nhiều đồ dùng, muốn
có được những đồ dùng đó thì bố mẹ phải
làm việc vất vả để có tiền mới mua sắm được.
Vì vậy khi sử dụng các con phải cẩn thận,
không làm vỡ, hỏng đồ dùng và luôn giữ cho
đồ dùng sạch sẽ để bố mẹ vui lòng.

- Lớp đọc bài thơ: “ Cả nhà vui”.
* Củng cố:

- Cho trẻ lên xếp đồ dùng theo từng gia
đình(đơng con – ít con).

- Cho trẻ nặn các loại đồ dùng trong gia đình
trẻ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát : “ Tổ ấm gia đình”.

Ném xa bằng 1 tay- bật xa 50 cm.

1. Hoạt động mở đầu:

* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi các thế

chân, rồi về ga tách hàng tập bài tập PTC.

2 Hoạt động trọng tâm:

* Trọng động:

A- Bài tập PTC:

- Hơ hấp: Làm động tác cịi tàu.

- Tay – vai: Tay đưa ra phía trước rồi gập
trước ngực.

- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.
(Chú ý mỗi động tác đều tập 2 x 8 nhịp).
B- VĐCB:

- Cô giới thiệu vận động và làm mẫu lần 1.
- Lần 2 cô làm + giải thích động tác:

* Ném xa bằng 1 tay: Đứng chân trước chân
sau, tay ném cùng phía với chân sau. Đưa từ
trước xuống dưới ra sau rồi đưa lên cao. Để
ném được mạnh và xa.

*Bật xa 50 cm: Hai tay cô chống hông, nhún
chân lấy đà chạm đất nhẹ nhàng đẩy bàn chân

gối hơi khuỵu. Chú ý khi các con bật vào
vòng chữ cái nào thì phát âm chữ cái đó.
- Cơ làm lại lần 3 cùng 1 trẻ cho cả lớp quan
sát.

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ đọc.
- Trẻ lên xếp.
- Trẻ nặn.
- Trẻ hát.

- Trẻ thực hiện
theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ tập.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

- Cô cho trẻ thực hiện dưới hình thức cuộc thi
(Mỗi trẻ thực hiện 2 lần).

- Chú ý sửa sai động tác cho trẻ kịp thời.
* Củng cố: Cho 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại
cho cả lớp quan sát.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ làm các chú chim dạo 2 vòng sân.

- Trẻ thực hiện
động tác.

- Trẻ đi lại quanh
sân nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Chơi: “Trồng cây sen”.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh khu nhà bếp của trường.
- TCDG: “ Thả đỉa ba ba”.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

Góc trọng tâm: Nghệ thuật: Vẽ về cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô
nhân ngày 20/11.Hát múa các bài hát về cơ giáo.

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.Làm thí nghiệm ( Hoa đổi

màu).

VỆ SINH
NGỦ TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Vẽ 1 số đồ dùng trong gia đình.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
………
………
……….
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:……….
………
………
………

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cơ giáo 20/11.

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Mối quan hệ hơn kém về số lượng trong 
 phạm vi 6.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm
vi 6.Biết cách thêm bớt trong phạm vi 6.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ và rèn cho trẻ biết cách
thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ có hứng thú trong giờ học và tham gia tốt các trò chơi.
II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- Đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6.
- Mũ chóp, bảng gắn 2 chữ cái(u, ư).

- Thẻ số 4, 5, 6, 6 bông hoa hồng, 6 đĩa, 6 cốc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “Cơ và mẹ”.

- Trị chuyện với trẻ về mẹ và cô giáo.

2. Hoạt động trọng tâm:

* Luyện đếm đến 6:

- Các con ạ! Để chào mừng ngày 20/11 cô đã
chuẩn bị rất nhiều hoa đấy!

- Chúng mình có biết đây là hoa gì khơng?
- Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa?
- Cho trẻ chơi TC: “Nghe tiếng hát tìm đủ 6 đồ
dùng”.

*Thêm bớt trong phạm vi 6:

- Các con hãy xếp tất cả cốc ra nào!
- Mỗi cốc có 1 đĩa màu tím ở dưới.
- Có tất cả bao nhiêu cốc màu tím?
- Có 6 cốc, 5 đĩa nhóm nào nhiều hơn?

- Cốc nhiều hơn đĩa là mấy?

- Muốn cho số đĩa bằng cốc các con phải làm
như thế nào?

- 5 đĩa thêm 1 là mấy đĩa?

- Nhà bác hàng xóm mượn 2 đĩavậy cịn lại mấy
đĩa?

- 6 cốc và 4 đĩa số nào nhiều hơn và nhiều hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm.
- Trẻ chơi.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

là mấy?

- Hàng xóm đã trả lại 2 đĩa bây giờ cốc đã có
bao nhiêu đĩa?

- 4 cái cốc khơng muốn có đĩa nữa lúc này còn
lại mấy đĩa?

- 6 cốc nhiều hơn 2 đĩa là mấy?

- Phải thêm bao nhiêu đĩa nữa để bằng số cốc?
- Tương tự cho trẻ thêm bớt và cất dần đồ

dùng.

*Luyện tập – củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “ Tìm đủ đồ dùng có đúng số
lượng 6”.

- Cho trẻ chơi TC; “ Gia đình của con”.

- Mỗi TC cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát múa về gia đình.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

Chơi: “Lộn cầu vồng”.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Vẽ bằng phấn 1 số đồ dùng trong gia đình.
- TCVĐ: “Mèo đuổi chuột’

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

Góc trọng tâm: Nghệ thuật: Vẽ về cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô
nhân ngày 20/11.Hát múa các bài hát về cơ giáo.

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.Làm thí nghiệm ( Hoa đổi
màu).

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

Ôn xếp hạt số 6.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và l ý do:………
………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………

………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cơ giáo 20/11.

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Thơ: “Cơ giáo của em”.
 Hoạt động 2: Tập tơ chữ cái u, ư.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, biết nhắt nghỉ đúng nhịp.
Trẻ nhớ lại được đặc điểm của 2 chữ cái: U, Ư.Nhận ra 2 chữ cái
đó trong từ.

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
Rèn kỹ năng tô cho trẻ.

- Trẻ biết kính trọng và lễ phép với cơ giáo của mình.

Rèn cho trẻ tính kiên trì, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức : Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- Đàn ghi nhạc bài: “Cô giáo em”.
- Tranh minh họa thơ:

+ Tranh 1: Cơ giáo đón trẻ vào lớp.
+ Tranh 2: Trẻ xếp hàng thể dục.
+ Tranh 3: Cô dạy trẻ học bài.

- Tranh ghép dời (Có nội dung bài thơ).
- Tranh hướng dẫn tơ của cơ.

- Bút chì, vở tập tơ cho trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bàn tay cơ giáo”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về công việc của cô
giáo.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cô giới thiệu bài thơ; “Cô giáo của em”.
- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Hỏi lại tên bài thơ? Tên tác giả?

- Cô đọc diễn cảm lần 2 + tranh minh họa thơ.
* Giảng giải + Trích dẫn + Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ cơ giáo như thế nào?
- Cơ đã dạy bé những gì?

- Khi ngồi ghế ngồi như thế nào?
- Cô dặn các con phải xếp hàng ra sao?
- Cơ cịn dặn gì nữa?

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Cơ giáo trong bài có giống cơ khơng?
Vì sao?

- Qua bài thơ các con có suy nghĩ gì?

*Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cơ chăm ngoan,
học giỏi, luôn thương yêu và giúp đỡ bạn bè.
* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần.

- Cho từng tổ luân phiên nhau đọc thơ.
- Mời 1, 2 nhóm lên đọc thơ.

- Mời cá nhân đọc thơ.

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ một lần nữa.
* Củng cố:

- Cho trẻ chơi : Giọng đọc to – giọng đọc nhỏ.
- Chơi: “Ghép tranh đọc thơ”.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “Cô giáo em”.

Tập tô chữ cái u, ư.

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”.

- Trị chuyện với trẻ về cơng việc của các cô
bác nông dân.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ quan sát tranh về công việc của cơ
bác nơng dân và trị chuyện với trẻ về các bức
tranh đó.

- Cho trẻ đọc lại các từ và nhắc lại đặc điểm
của 2 cc u, ư.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập tô 2 cc này
nhé!

- Cô tô mẫu lần 1.

- Lần 2 cô tô + giải thích cách tơ.

* Chữ u: Cơ cầm bút bằng tay phải gạch 1 nét
xiên rồi kéo từ trên xuống đến xát dòng kẻ
hất lên đến nét tiếp theo. Tương tự như vậy
cô tô đến chữ cái tiếp theo.

* Chữ ư: Cô giới thiệu tương tự như cc u
nhưng tô thêm cái râu.

- Cô tô lại lần 3 cho trẻ quan sát.
* Trẻ thực hiện:

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi tô.
- Chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi tô và cách cầm

đoạn thơ.

- Trẻ nói suy nghĩ
của mình.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ hát.

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát
tranh.

- Trẻ nói lại đặc
điểm của cc u, ư.
- Trẻ chú ý quan
sát cô tô mẫu.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

bút khi tô.
* Trưng bày sp:

- Cho trẻ trưng bày sp và nhận xét.
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao? Đẹp như thế nào?
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính” đi đưa
thư.

- Trẻ hát.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

- Chơi: Nu na nu nống.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Hát những bài hát về gia đình.
- TCDG: “Chi chi – chành chành”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

Góc trọng tâm: Nghệ thuật: Vẽ về cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô
nhân ngày 20/11.Hát múa các bài hát về cô giáo.

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.Làm thí nghiệm ( Hoa đổi
màu).

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn lại bài thơ: “Cô giáo em”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:……….
………
………
………
2. Những thay đổi cần thiết:………..
………
………..
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………
………..
………
………..

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngày hội của cô giáo 20/11.

HOẠT ĐỘNG
CĨ

CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: “Bố là tất cả”.

Nghe hát: “Tổ ấm gia đình”.
 Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu của bài hát.

- Trẻ biết kết hợp vận động tay chân, nét mặt để minh họa cho bài
hát.

- Trẻ luôn luôn ngoan ngỗn vâng lời ơng bà, bố mẹ và làm mọi
người vui lòng.

II. CHUẨN BỊ:

- Đàn ghi âm bài: “Bố là tất cả, tổ ấm gia đình”.
- Phách trẻ, xắc xơ, mõ.

- 6 vịng trịn nhựa, các hình vẽ về gia đình.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Cô trị chuyện với trẻ về gia đình của mình.
- Trị chuyện với trẻ về bố.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Các con ạ! Nhạc sỹ Đặng Nhất cũng dành rất
nhiều tình cảm cho người bố của mình nên đã
sáng tác 1 bài hát rất hay về bố. Chúng mình
cùng lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé!
- Cơ hát lần 1+ cử chỉ điệu bộ.

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? Tên tác giả?
- Cô hát lần 2 và vận động theo nhịp.
* Dạy trẻ hát:

- Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần.

- Cho từng tổ luân phiên nhau hát và vận động

minh họa theo lời của bài hát.

- Mời cá nhân hát và vận động.

- Cho cả lớp hát và vận động theo nhịp của bài
hát.

* Nghe hát:

- Cô giới thiệu bài hát: “ Tổ ấm gia đình”.Bài
hát ca ngợi tình cảm của mọi người trong gia
đình dành cho nhau.

- Cơ hát lần 1+ cử chỉ điệu bộ.
- Lần 2 cô hát + múa minh họa.

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện
cùng cô.

- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ hát và vận
động.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

* TCÂN:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi và cách chơi
TC: “Hát theo hình vẽ”.

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bố là tất cả”

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc.
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

HOẠT ĐỘNG
NGỒI TRỜI

- Quan sát khơng khí ngày hội 20/11.
- TCVĐ: “Con thỏ”.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

Góc trọng tâm: Nghệ thuật: Vẽ về cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô
nhân ngày 20/11.Hát múa các bài hát về cơ giáo.

- Góc phân vai: Chơi cơ giáo.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.Làm thí nghiệm ( Hoa đổi
màu).

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn lại bài hát: “Bố là tất cả”.
- Văn nghệ cuối tuần.

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Nhu cầu gia đình

Thời gian: 1 tuần (Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11 năm 2009).

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

TUẦN, THỨ
THỜI ĐIỂM

TUẦN IV

THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 2 -Tay: 1 – Chân: 4 – Bụng: 1 – Bật: 2.
HOẠT

ĐỘNG

HỌC

- Múa :
“Cháu yêu
bà”.
Nghe hát:
“Chỉ có
một trên
đời”.
TC: Hát
theo nội
dung hình
vẽ.

- Thêm bớt
chia nhóm
đồ vật có
số lượng 6
thành 2
phần.

- Trườn sấp
kết hợp

trèo qua
ghế thể
dục.

- Truyện 3
cô gái.

- Vẽ vườn
cây ăn quả.

- Phân loại
đồ dùng
theo công
dụng và
chất liệu.
DẠO

CHƠI

NGOÀI
TRỜI
- Đọc
đồng dao
về nhu cầu
gia đình:
(Nhà cửa,
phương
tiện…)
- TCDG:
Dung

dăng
dung dẻ.
- Chơi tự
do.

- Quan sát
cây cảnh ở
góc thiên
nhiên của
lớp.

- TCVĐ:
“Gieo hạt”.
- Chơi tự
do.

-Quan sát,
phân biệt 1
số loại đồ
dùng trong
gia đình
qua tranh.
- TCDG:
“Thả đỉa
ba ba”.
- Chơi tự
do.

- Trò
chuyện về

1 số kiểu
nhà.
- TCVĐ:
“Về đúng
nhà”.
- Chơi tự
do.

- Quan sát
tranh về các
loại phương
tiện cần
thiết cho
gia đình.
- TCDG:
“Kéo cưa
lừa xẻ”.
CHƠI
VÀ
HOẠT
ĐỘNG
Ở
CÁC

- Góc gia đình: Vệ sinh 1 số đồ dùng trong gia đình, gia đình tổ
chức tiệc sinh nhật, chế biến 1 số món súp rau.Cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt - dán 1 số đồ dùng trong gia đình

(Cốc, bát, thìa…).

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.
Phân loại các đồ dùng theo công dụng, chất liệu. Không đánh vỡ
hỏng đồ dùng, khi sử dụng chú ý giữ gìn cẩn thận.

- Góc sách: Làm anbum về các loại đồ dùng trong gia đình. Tìm

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

GĨC

gõ đệm. Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc là các loại đồ dùng
khác nhau.

VỆ SINH
ĂN TRƯA
NGỦ TRƯA

ĂN
PHỤ CHIỀU

Hướng dẫn trẻ cách sử dụng bát thìa, sau kh ăn xong biết để bát
gọn gàng vào xô cho các cô nhà bếp đem đi rửa. Không ném bát,
khơng làm rơi bát…

HOẠT ĐỘNG
CHIỀU

- Ơn lại các hoạt động của buổi sáng.

- Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cung cấp kiến thức mới.

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở trường.
- Trẻ biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt, điện trước khi ra về.

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH
( Ban giám hiệu)

Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về 1 số nhu cầu cần thiết cho gia đình như:
( Nhà cửa, phương tiện đi lại…).

HOẠT
ĐỘNG CĨ
CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Múa: “Cháu yêu bà”.

Nghe hát: “Chỉ có một trên đời”.
 Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết múa minh họa các động tác nhịp nhàng theo nhạc của bài
hát.Thể hiện tình cảm âu yếm, thiết tha.

- Rèn kỹ năng múa cho trẻ.

- Trẻ ngoan ngỗn, vâng lời ơng bà, bố mẹ.Ln làm cho mọi
người vui lòng.

II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô cháu:

- Đàn ghi nhạc bài hát: ( Cháu yêu bà, chỉ có 1 trên đời).
- Các động tác múa.

- Một số hình vẽ về gia đình.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp đọc bài thơ: “ Thăm nhà bà”.
- Trò chuyện với trẻ về bà.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát: “ Cháu
yêu bà”.

- Cho trẻ hát lại bài hát này 2, 3 lần.

- Để bài hát được hay hơn, hôm nay cô sẽ dạy
các con múa bài này nhé!

- Cô múa mẫu lần 1.

- Lần 2 cơ múa + giải thích động tác múa.
* ĐT 1: “Bà ơi bà…….lắm’.Tay trái chống
hông, tay phải vẫy theo nhịp rồi đưa 2 tay
đan chéo trước ngực.

* ĐT 2: “Tóc bà…… như mây”.Đưa 2 tay
vuốt nhẹ vào tóc và đưa lên cao.

* ĐT 3: “Cháu yêu bà…..bà vui” 2 tay đan
chéo trước ngực rồi đưa lên cao vẫy nhẹ.
- Cô múa lại lần 3 cho trẻ quan sát (khuyến
khích trẻ hát cho cơ múa).

- Trẻ đọc.
- Trẻ cùng trị
chuyện với cô về
bà.

- Trẻ nghe và hát .
- Trẻ quan sát.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

- Cho cả lớp hát múa cùng cô 2 lần.
- Cho từng tổ thi đua nhau hát múa.
- Cô chú ý sửa sai động tác cho trẻ.
- Mời 1- 2 nhóm lên múa.

- Cho cá nhân lên hát, múa.

- Mời cả lớp hát múa lại 1 lần nữa.
* Nghe hát:

- Cô giới thiệu bài hát: “Chỉ có 1 trên đời’.
- Các con ạ! Ngồi bà ra mẹ cũng rất yêu
thương chúng mình đấy, tình u thương đó
được thể hiện qua bài hát: “Chỉ có 1 trên
đời”của nhạc sỹ Trương Quang Lục các con
hãy cùng lắng nghe nhé!

- Cô hát lần 1+ đàn.

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? Tên tác giả?
- Lần 2 cô hát + múa minh họa.
* Trị chơi:

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Hát theo hình vẽ”.
- Cơ nói luật chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát múa: “Cháu yêu bà” ra sân vẽ về
bà.

- Trẻ múa.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ vẽ.
HOẠT

ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

Chơi TC: “Thỏ đổi lồng”.

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI

- Dạo chơi ngồi trời đọc đồng dao về nhu cầu gia đình (Nhà cửa,
phương tiện đi lại…).

- TCDG: “Dung dăng dung dẻ”.
- Chơi tự do.

HOẠT
ĐỘNG GĨC

- Góc trọng tâm: Góc gia đình: Gia đình tổ chức tiệc sinh nhật,
chế biến 1 số món rau.

- Góc tạo hình: Cắt dán 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.
Phân loại 1 số đồ dùng theo cơng dụng , chất liệu.

- Góc sách: Làm anbum về 1 số nhu cầu trong gia đình.

- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc đệm là các loại
đồ dùng khác nhau.

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.
HOẠT

ĐỘNG
CHIỀU

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
………
……….
………

2. Những thay đổi cần thiết: ………..
………
………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………
………
………
………
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG CĨ
CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lượng 6 
 thành 2 phần.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách chia số lượng 6 thành 2 phần.
- Luyện cách thêm bớt và chia nhóm cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Đồ dùng – đồ chơi có số lượng 6 để xung quanh lớp.
- Thẻ số: 2 – 4; 3- 3; 1- 5.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện với trẻ về 1 số nhu cầu của gia
đình.

- Cho trẻ kể về những đồ dùng để ăn và đồ dùng
để uống.

2. Hoạt động trọng tâm:

* Luyện nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng
 6:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những đồ
dùng - đồ chơi nào có số lượng 6.

- Các con ạ! Vào những ngày nghỉ chúng mình
đã làm những cơng việc gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Cho trẻ đọc bài thơ; “ Giúp mẹ”.

- Cô gắn đồ dùng lên và hỏi trẻ xem có những
đồ dùng gì trên bảng?

- Cơ lần lượt gắn 6 bát, 6 thìa, 6 cốc lên bảng.
* Chia số lượng 6 thành 2 phần:

- Có 6 cái cốc cơ chia 1 nhóm 4, 1 nhóm 2. Cơ
gắn thẻ số 4 và thẻ số 2.

- 6 cái thìa cơ chia thành nhóm (3- 3), cho trẻ
lên tìm thẻ số tương ứng.

- Tương tự với 6 cái cốc cô chia thành nhóm
5) và cho trẻ lên tìm số tương ứng đặt vào.
- Cho trẻ xếp 6 đồ dùng và chia theo yêu cầu

- Trẻ hát.
- Trẻ trị chuyệ
cùng với cơ về
các loại đồ dùng.

- Trẻ tìm và gắn số

tương ứng.

- Trẻ đọc .

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

của cô.
* Luyện tập:

- Cho trẻ chơi TC: “Thi gắn đồ dùng”. Chia trẻ
làm 2 đội cô gắn thẻ số trẻ lên gắn đồ dùng.
- Cho trẻ chơi: “Tìm nhà”.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho lớp đọc bài thơ: “Cả nhà vui” ra sân vẽ số
6.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc.
HOẠT

ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

- Chơi TC: “ Con muỗi”.

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

- Quan sát cây cảnh ở góc thiên nhiên của lớp.
- TCVĐ: “ Gieo hạt”.

- Chơi tự do.

HOẠT
ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Góc gia đình: Gia đình tổ chức tiệc sinh nhật,
chế biến 1 số món rau.

- Góc tạo hình: Cắt dán 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.
Phân loại 1 số đồ dùng theo công dụng , chất liệu.

- Góc sách: Làm anbum về 1 số nhu cầu trong gia đình.

- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc đệm là các loại
đồ dùng khác nhau.

VỆ SINH
ĂN NGỦ

Như kế hoạch tuần.

HOẠT

ĐỘNG
CHIỀU

- Ôn xếp hạt số 6.

- Hướng dẫn trẻ sử dụng cuốn; “ Bé vui học toán”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

1. Nội dung chưa dạy được và lý do:………..
……….
……….
………
2. Những thay đổi cần thiết:………
………
……….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………..
……….
……….
………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

TÊN HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG
HỌC CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Trườn sấp kết hợp trèo qua 
ghế

thể dục.

Hoạt động 2: Truyện: “Ba cô gái”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách trườn, phối hợp chân tay nhịp nhàng và trèo qua ghế
thể dục.

Trẻ hiểu nội dung truyện, biết đánh giá phẩm chất các nhân vật
trong truyện.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn ở trẻ.

Rèn kỹ năng nghe và kể diễn cảm cho trẻ.

- Trẻ yêu thích tập thể dục - thể thao giúp cơ thể khỏe mạnh.
Trẻ biết thương yêu, chăm sóc bố mẹ khi bị đau yếu.

II. CHUẨN BỊ:

a - Không gian tổ chức : Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- Ghế thể dục.

- Sân tập bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng.
- Tranh minh họa truyện.

- Dối dẹt về câu chuyện.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”.

- Trò chuyện với trẻ về 1 số nhu cầu cần thiết
cho gia đình.

2. Hoạt động trọng tâm:

a. Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi các thế chân về ga
tách hàng, tập BTPTC.

b. Trọng động:

* BTPTC:

- Hơ hấp: Làm động tác cịi tàu(tu tu…).
- Tay vai: Tay đưa ra phía trước gập trước
ngực.

- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía
trước.

- Bật luân phiên chân trước chân sau.

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

* VĐCB:

- Cô giới thiệu vận động: “Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục”.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Lần 2 cô làm + giải thích động tác.

Các con nằm sát xuống sàn tay trái thẳng,
tay phải đặt ngang ngực co chân trái, chân
phải thẳng. Khi có hiệu lệnh xuất phát các
con dùng chân đẩy mạnh người về phía

trước, phối hợp tay chân nhịp nhàng. Khi
trườn người luôn nằm sát xuống sàn, mắt
nhìn thẳng về phía trước, khi trườn đến ghế
các con đứng dậy, 2 tay ôm ngang ghế (ngực
sát ghế) lần lượt đưa từng chân qua ghế rồi
đi về phía cuối hàng.

- Cơ làm lại lần 3 cùng 1trẻ cho cả lớp quan
sát.

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức cuộc thi.
- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần.

- Cô chú ý sửa sai động tác cho trẻ.

- Cho 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại cho cả lớp
quan sát và nhận xét.

* TCVĐ: “Ai nhanh hơn”.

- Cô giới thiệu TC và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim mẹ chim con dạo 2 vòng
sân.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Em yêu nhà em”.

Truyện: “Ba cô gái”.

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc bài ca dao: “Công cha như núi
thái sơn”.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Các con ạ! Với cha mẹ chúng mình phải
ln ln ngoan ngỗn, vâng lời biết chăm
sóc khi bố mẹ đau yếu.Có 1 câu chuyện kể
về những người con hiếu thảo ấy các con có
muốn nghe khơng nào?

- Cô giới thiệu câu chuyện “Ba cô gái”.

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Trẻ chú ý quan
sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.
- Trẻ đi lại nhẹ

nhàng.

- Trẻ đọc.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- Hỏi lại trẻ tên truyện? Tên các nhân vật
trong truyện?

- Cô kể lần 2 + tranh minh họa.
* Đàm thoại - giảng giải - trích dẫn:

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Bà mẹ sinh được mấy cô con gái?

- Bà đối xử với các con như thế nào?
- Nghe tin mẹ bị ốm chị cả có về thăm mẹ
ngay không? Tại sao?

- Nghe tin mẹ bị ốm chị hai đã xử sự ra sao?
- Biết mẹ bị ốm cơ út đã làm gì?

- Trong 3 cô gái các con sẽ học tập ai? Vì
sao?

* Giáo dục: Các con phải biết thương yêu
mẹ,

luôn luôn làm mẹ vui lòng và giúp đỡ mẹ
những cơng việc vừa sức của mình. Biết

quan tâm chăm sóc mẹ khi mẹ đau yếu.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát , múa về mẹ.

nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát, múa
HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

- Chơi nu na - nu nống.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát phân biệt 1 số loại đồ dùng gia đình qua tranh.
- TCDG: “Thả đỉa ba ba”.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Góc gia đình: Gia đình tổ chức tiệc sinh nhật,

chế biến 1 số món rau.

- Góc tạo hình: Cắt dán 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.
Phân loại 1 số đồ dùng theo công dụng , chất liệu.

- Góc sách: Làm anbum về 1 số nhu cầu trong gia đình.

- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc đệm là các loại
đồ dùng khác nhau.

VỆ SINH ĂN
TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Hướng dẫn trẻ tập đóng kịch: “Ba cô gái”.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

………
………
………
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………
………

………
………..
………..

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2009.
TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG
CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ vườn cây ăn quả.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách vẽ theo trí tưởng tượng của mình về 1 số loại quả phổ
biến để tạo ra vườn cây có nhiều quả chín trên cành. Biết sắp xếp
bố cục tranh hợp lý.

- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây khơng ngắt, hái những quả còn

xanh.

II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức : Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- Tranh vẽ về vườn cây ăn quả (2- 3 tranh).
- Bút màu, vở tạo hình.

- Đàn ghi nhạc bài hát: “Qủa, em yêu cây xanh”.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: “Em yêu cây xanh”.

- Cho trẻ kể về những cây ăn quả trong gia đình
trẻ.

+ Ở gia đình nhà các con có những loại cây nào
ra quả?

+ Khi ăn những loại quả đó cung cấp cho
chúng mình những chất gì?...

2. Hoạt động trọng tâm:

- Các con vừa kể về những loại cây ăn quả có ở
gia đình của mình vậy các con có u ngơi nhà
của mình khơng?

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”.
- Gia đình nhà cô cũng trồng rất nhiều cây ăn
quả, các con có muốn xem khơng?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ về 1 số cây ăn quả
và nhận xét về tranh.

+ Bức tranh này vẽ gì các con?
+ Có những loại quả gì?

+ Màu sắc và hình dáng quả ra sao?...

- Các con có muốn vẽ về những cây ăn quả đó
khơng?

- Trẻ hát.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.
- Trẻ quan sát
tranh.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

- Con sẽ vẽ gì?

- Con vẽ như thế nào?

( Hỏi 4- 5 trẻ ý định vẽ).

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cuộc thi vẽ về những
vườn cây ăn quả chúng mình cùng tham gia
nhé!

*Trẻ thực hiện:

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn trong
khi vẽ.

- Động viên khuyến khích trẻ vẽ có sáng tạo.

* Trưng bày sản phẩm và nhận xét:

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
+ Con thích bài nào?

+ Vì sao?

+ Đẹp như thế nào?

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “ Quả” đi thăm vườn quả của
Bà.

- Trẻ vẽ.

- Trẻ trưng bày
sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ hát và đi ra
ngoài.

HOẠT ĐỘNG
CHUYỂN
TIẾP

- Chơi: “ Trồng cây sen”.
HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI

- Trị chuyện về 1 số kiểu nhà.
- TCVĐ: “Ơtơ vào bến”.
- Chơi tự do.

HOẠT ĐỘNG
GĨC

- Góc trọng tâm: Góc gia đình: Gia đình tổ chức tiệc sinh nhật,
chế biến 1 số món rau.

- Góc tạo hình: Cắt dán 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.

Phân loại 1 số đồ dùng theo công dụng , chất liệu.

- Góc sách: Làm anbum về 1 số nhu cầu trong gia đình.

- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc đệm là các loại
đồ dùng khác nhau.

VỆ SINH ĂN
TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT DỘNG

CHIỀU

- Ôn xếp hột hạt chữ cái: U, Ư.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

………..
……….
……….
3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………..
………..
……….
………..
………..

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009.

TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG
HỌC CĨ CHỦ
ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân loại đồ dùng theo cơng dụng chất liệu.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ phân loại được 1 số đồ dùng theo công dụng và chất liệu.
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định ở trẻ. Giúp trẻ phát
triển ngôn ngữ mạch lạc.

- Trẻ biết giữ gìn những đồ dùng đó khi sử dụng.
II. CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp.
b- Đồ dùng cô, cháu:

- Lô tô, đôminô về các loại đồ dùng trong gia đình.
- Mơ hình 1 số loại đồ dùng.

- Máy vi tính, máy chiếu.
- Đất nặn, bảng nặn, khăn ẩm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”.
- Cơ trị chuyện về 1 số đồ dùng trong gia
đình trẻ.

2. Hoạt động trọng tâm:

- Cho trẻ tham quan mơ hình về 1 số đồ
dùng trong gia đình.

- Cơ trị chuyện với trẻ tại mơ hình.
+ Đây là đồ dùng gì các con?

+ Chúng được làm bằng chất liệu nào?
+ Có cơng dụng gì khi sử dụng?...

- Cơ hỏi tương tự với các đồ dùng còn lại.
- Các con ạ! Khi sử dụng những đồ dùng đó
ngồi việc giữ gìn cẩn thận chúng mình
cịn phải biết ơn tới các cô chú công nhân
đã làm ra những sản phẩm đó nhé!

- Cho trẻ hát: “ Biết ơn cô chú công nhân”.
* Mở rộng: Ngồi những đồ dùng cơ con
mình vừa được biết các con cịn biết những
loại đồ dùng nào nữa? Chúng được làm
bằng chất liệu gì? Cơng dụng ra sao?
- Cho trẻ xem băng về 1 số đồ dùng được
làm bằng các chất liệu khác nhau.

- Trẻ đọc.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Trẻ đến mơ hình.
- Trẻ trả lời.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

* Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “ Tìm đồ dùng giúp tơi”.
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trên máy vi tính.
- Cho trẻ chơi lô tô, đôminô về các loại đồ
dùng theo công dụng chất liệu.

3. Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ nặn 1 số đồ dùng trẻ thích.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nặn.

HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN
TIẾP

- Chơi: “Lộn cầu vồng”.
HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Quan sát tranh về các loại phương tiện cần thiết cho gia đình.
- TCDG: “Kéo cưa lừa xẻ”.

- Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: Góc gia đình: Gia đình tổ chức tiệc sinh nhật,
chế biến 1 số món rau.

- Góc tạo hình: Cắt dán 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Góc học tập: Sắp xếp các loại thực phẩm cần thiết cho gia đình.
Phân loại 1 số đồ dùng theo cơng dụng , chất liệu.

- Góc sách: Làm anbum về 1 số nhu cầu trong gia đình.

- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ có dàn nhạc đệm là các loại
đồ dùng khác nhau.

VỆ SINH ĂN
TRƯA

Như kế hoạch tuần.
HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Văn nghệ cuối tuần.

- Nêu gương, bình bé ngoan.
TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.

III. ĐÁNH GIÁ:

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Đóng chủ đề

- Cơ trị chuyện, đàm thoại, quan sát, khám phá ở chủ đề “Gia đình”
- Tổ chức các trị chơi như : Trị chơi xây nhà…, biểu diễn văn nghệ…

- Cô gợi ý trẻ suy trẻ suy nghĩ và nói lên ý kiến của mình sau khi học xong chủ
đề.Sau đó cô rút ra những việc làm của trẻ làm được và việc chưa làm được.
- Cho trẻ xem một số tranh ảnh về gia đình như: Tranh ảnh mọi người trong gia
đình đang quây quần bên nhau, bé giúp mẹ làm việc nhà …

- Cho trẻ khám phá về các loại đồ dùng trong gia đình, tranh ảnh về gia đình thơng
qua đó giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính trọng ơng bà bố mẹ…

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

1. Mục tiêu của chủ đề:

1.1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt:

Mục tiêu đưa ra phù hợp với trẻ 5 tuổi , nên một số trẻ đã thực hiện được .
Nhưng vẫn còn một số trẻ chưa thực hiện được theo yêu cầu của cơ vì cháu
tiếp thu còn rất chậm, chưa mạnh dạn.

1.2 Các mục tiêu chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:

* Mục tiêu 1:

- Kỹ năng chải răng ,thao tác rửa mặt, rửa tay . Thực hiện bài tập VĐCB: Bò,
đập bóng thực hiện chưa chính xác .

- Lý do: Những cháu mới đến trường lần đầu nên còn tiếp thu rất chậm .
* Mục tiêu 2:

- Tiết học KPKH về các loại đồ dùng theo cơng dụng và chất liệu, hoạt động
LQVT chia số lượng 6 thành 2 phần có 1 số cháu thực hiện chưa đúng theo
yêu cầu của cô .

- Lý do: Các cháu còn thụ động nhút nhát , tiếp thu bài còn chậm .
* Mục tiêu 3:

- Giờ học kể chuyện: “Món quà của cô giáo” cháu chưa trả lời được câu hỏi
của cô, đọc thơ chưa diễn cảm .

- Lý do: Cháu cịn yếu chưa có kỹ năng đọc thơ và chưa hiểu được nội dung bài

thơ, câu chuyện.

* Mục tiêu 4:

- Vẽ vườn cây ăn quả, vẽ về những người thân trong gia đình có nhiều cháu chưa
thực hiện được.

- Lý do: Cháu chưa có kỹ năng vẽ và tô màu.
* Mục tiêu 5:

- Trong giao tiếp có 1 số cháu cịn hay nói tục, trong giờ chơi 1 số cháu chưa có
kỹ năng chơi.

- Lý do: Cháu mới đến trường lần đầu nên giao tiếp chưa tốt và chưa có nề nếp
trong khi chơi.

1.3 Những trẻ chưa đạt được mục tiêu và lý do:

* Mục tiêu 1:

- Cháu Tú, Như, thực hiện thao tác chải răng , rửa mặt, rửa tay chưa
đúng thao tác , thực hiện các giờ học thể dục chưa đúng theo yêu cầu cô.
- Lý do: Cháu chưa chú ý tập trung và không nhớ được thao tác theo cô hướng
dẫn. Cô cần chú ý cháu nhiều hơn.

* Mục tiêu 2:

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

- Lý do: Cháu chưa hiểu bài, còn chậm chạp. Cô phải làm mẫu trực tiếp cho
cháu xem và hướng dẫn cháu làm lại.

* Mục tiêu 3:

- Cháu Thái, Khánh Minh, Hưng chưa đọc thuộc thơ, và chưa trả lời được câu hỏi
của cô trong giờ học kể chuyện .

- Lý do: Cháu nhút nhát, thụ động và chưa có kỹ năng đọc thơ . Cơ phải rèn
luyện thêm cho cháu đọc ở mọi lúc mọi nơi.

* Mục tieâu 4:

- Giờ học vẽ về những người thân trong gia đình cháu Hồng Vũ, Minh Ngọc
chưa thực hiện được .

- Lý do: cháu chưa có kỹ năng vẽ. Cô luyện thêm cho cháu thực hành ở HĐG.
* Mục tiêu 5 :

- Cháu Trang, Hùng còn chưa biết tự chào cơ khi đến lớp và cịn nghịch trong giờ
học.

- Lý do: Cháu mới đến trường lần đầu nên chưa có nề nếp tốt.

2. Nội dung của chủ đề:

2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt:

Mức độ của nội dung phù hợp nên phần lớn trẻ đã thực hiện đạt được theo yêu
cầu của cô.

2.2 Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:

Các nội dung đưa ra đã phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ.

2.3 Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do:

- Kỹ năng tạo hình, kỹ năng kể chuyện.

- Lý do: Có 1 số cháu còn yếu nên chưa có kỹ năng vẽ và kỹ năng kể chuyện.

3. Tổ chức các hoạt động chủ đề:

3.1 Hoạt động học:

- Các giờ học hoạt động có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và phù
hợp với khả năng hoạt động : KPKH, LQVH, GDAN, LQCC, LQVT, TD.
- Giờ học có chủ đích mà trẻ khơng hứng thú : HĐTH

3.2 Việc tổ chức chơi các trị chơi trong lớp:

- Số lượng góc chơi: Có 5 góc: + Góc PV.
+ Góc XD.
+ Góc HT.
+ Góc NT.
+ Góc TN

-Những lưu ý về việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn: Cô cần chú ý quan sát
trẻ chơi để biết được những cháu chơi chưa tốt hướng dẫn thêm cho cháu chơi
tốt hơn.

3.3 Việc tổ chức chơi ngoài trời :

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

lồng ghép GDLĐ như: Cho trẻ nhặt lá rụng ở sân trường , luôn chú ý trẻ để biết
được những thay đổi của trẻ trong giờ hoạt động để động viên cháu thêm.

4. Những vấn đề khác cần lưu ý:

4.1 Về sức khỏe của trẻ:

- Cháu Ngọc bị đau chân nên không tham gia tập thể dục được , cháu Vân Anh bị
bệnh nên nghỉ học nhiều.

4.2 Chuẩn bị học liệu , phương tiện, đồ chơi của cơ và trẻ:

-Về phương tiện học liệu giáo viên sưu tầm phế liệu , phế thải để làm thêm
ĐDĐC phục vụ giảng dạy.

- Cô giáo thường xuyên nhắc nhở trẻ biết lao động tự phục vụ bản thân và tinh
thần lao động tập thể , cô phân công theo tổ ,nhóm , cá nhân.

5. Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn:

- Cô giáo thường xuyên rèn luyện nề nếp cho trẻ trong các hoạt động hàng
ngày, chú ý những trẻ cá biệt, luôn nhắc nhở động viên , giải thích cho cháu để
lần sau cháu thực hiện tốt hơn.

- Rèn luyện kỹ năng chơi, chú trọng trong các hoạt động chuyên đề.

- Thường xuyên dạy lồng ghép , tích hợp , các nội dung: GDDD, ATGT, GDLĐ,
GDBVMT.

</div>