KIEM TRA HSG LOP 5 TVIETdoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (69.3 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Trờng tiểu học <b>đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏi</b>
<b> năm học 2009 </b><b> 2010</b>
<b>m«n: tiÕng viƯt ( líp 5 )</b>
<b>(</b><i><b>Thêi gian làm bài 75 phút )</b></i>
<b>I. Phần trắc nghiệm khách quan</b>:<b> </b> (4®iĨm)
<b> </b>Hãy đọc thầm bài văn sau và làm các bài tập ghi bên dới.
<b>C©y cỉ thơ</b>
Trong rừng nọ có một cây cổ thụ rất to , cành lá xum xuê, chim muông , cầm thú
bốn phơng , tám hớng đều muốn nghỉ ngơi ở đó. Chúng tụ tập dới bóng cây mát mẻ,
kể cho nhau nghe những câu chuyện thú vị mà chúng thu thập đợc ở khắp nơi trên
trái đất. Cây cổ thụ nghe nhiều chuỵện thì thích lắm , nó cũng muốn đi khắp nơi
để tham quan nên nhờ loài chim đa đi.Nhng cây cổ thụ khơng có cánh, làm sao có
thể bay đợc , thế là nó bị từ chối. Cây cổ thụ nhờ loài thú đa đi . Nhng cây khơng
có chân, làm sao đi đợc, nên thú cũng từ chối nó.
Tuy vậy cây cổ thụ khơng hề nản lịng . Nó cố gắng hút chất dinh dỡng từ lịng
đất , hít thở khí trời trong lành , và uống nớc ma tơi mát. Nó ra thật nhiều quả vừa
đẹp , vừa ngon . Các loài chim , các loài thú tranh nhau ăn quả , đem hạt giống cây đi
khắp nơi trên trái đất . Từ những hạt giống đó , những cây con - con cháu của cây
cổ thụ - mọc lên khắp nơi, ở tận những miền xa. Cây cổ thụ cuối cùng đã thực hiện
đợc ớc vọng của mình, đã cắm rễ xuống mọi nơi trên trái đất.
Nguyễn khánh hà<i>(su tầm)</i>
1. Cây cổ thụ sống ở đâu?
A,Trong một khu rừng. B, Tận những miền xa.
C, Mọi nơi trên trái đất. D, Trong lòng đất.
2.Cây cổ thụ có những phẩm chất và đức tính gì?
A, Khơn ngoan B, Đồn kết C, Kiên trì D, Thơng ngời
3. Câu văn “<b>C</b><i><b>ây cổ thụ nghe nhiều chuyện thì thích lắm, nó cũng muốn đi khắp </b></i>
<i><b>nơi để tham quan nên nhờ lồi chim đa đi “có mấy vế câu?</b></i>
A,1vế B, 2vế C, 3vế D, 4vế
4.Thêm vào 2 ý câu ( cây cổ thụ khơn ngan , kiên trì - cây cổ thụ đã đạt đợc
<i><b>nguyện vọng của mình) bằng cặp quan hệ từ nào dới đây cho phù hợp.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b> </b>A, Vì nên B, NÕu…..th×…..
C,Tuy …..nhng….. D, Không những ..mà..
<b>Phần II: Phần tự luận (</b><i><b>16 diểm</b></i><b>)</b>
<b> </b><i><b>Câu 1</b></i> <i><b>(6 điểm)</b></i>
Trong bài thơ Ngày em vào Đội của Xuân Quỳnh có đoạn:
Nắng vờn tra mênh mông
Bớm bay nh lời hát
Con tàu là đất nớc
Đa ta tới bến xa “
Hãy chỉ ra những biện pháp nghệ thuật đựoc sử dụng trong đoạn thơ và cho biết
đoạn thơ trên hay ở chỗ no?
<b>Câu 2: (</b><i><b>10 điểm)</b></i>
<i><b> </b></i><b> </b><i>Ai nâng cánh ớc mơ cho em</i>
<i> Là thày cô không quản ngày đêm</i>
<i> Ai dạy dỗ chúng em nên ngời </i>
<i> Là thày cô em ghi nhớ suốt đời</i> .
Dùa theo néi dung đoạn thơ trên, em hÃy miêu tả thày (cô) giáo kính yêu của
em .
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Hớng dẫn chấm môn tiếng việt lớp 5</b>
<b>I.Phần trắc nghiệm (4 điểm )</b>
Mỗi đáp án đúng cho 1điểm
1- A
2- A, C
3- B
4- A
<b>II.Phần tự luận : (16 điểm )</b>
<b> Câu 1: (6 ®iĨm )</b>
<b> </b>HS phải nêu đợc 2 ý:
a , Chỉ đợc các biện pháp nghệ thuật :
- So sánh thứ nhất dùng từ “nh”: Bớm bay nh lời hát (1điểm)
- So sánh thứ hai dùng từ “là” có ý nghĩa khẳng định: Con tàu là đất nớc
(1điểm)
b , Cảm nhận của HS về đoạn thơ:
- Cả hai hình ảnh so sánh đều nói lên những ớc mơ, khát vọng về tơng lai
của đất nớc. (1điểm)
- “ Bớm bay “, “Con tàu “ đều là những hình ảnh sống động , khống đãng ,
rực rỡ. (1điểm)
- “ Lời hát “, “ Đất nớc “ đều có ý nghĩa khích lệ, động viên, thôi thúc thế
hệ trẻ quyết tâm vơn tới một tơng lai tơi sáng . (1điểm)
- Cả đoạn thơ phơi phới một niềm tin yêu, hi vọng vào tiền đồ đất nớc và của
thế hệ trẻ. (1điểm)
<b>Câu 2: (10 điểm)</b>
<b>*Yêu cầu cần đạt: </b>Bài viết có cấu trúc rõ ràng, đúng thể loại miêu tả ngời,
cụ thể là thầy (cơ) giáo kính u của em. Tả đợc hình dáng , tính tình và hoạt động
của thầy (cô) giáo dựa vào nội dung đoạn thơ. Miêu tả chân thực, thể hiện thái độ và
cảm xúc , tình cảm , sự dạy dỗ chăm sóc của thày (cơ) giáo đối với HS. Tình cảm và
lịng ghi nhớ cơng ơn của HS đối với thày (cô) giáo. Diễn đạt lu loát. Cách dùng từ
hay. Câu văn giàu hình ảnh , khơng sai lỗi chính tả và ngữ pháp.
*<b>BiĨu ®iĨm:</b>
<b> + Điểm 9 - 10: </b>Bài làm đạt các yêu cầu trên . bố cục chặt chẽ . Miêu tả sinh
động . Hành văn trôi chảy gây cảm xúc, tạo ấn tợng.
<b>+ Điểm 7 - 8: </b>Bài làm đủ ý . Bố cục cha đợc hợp lí. Miêu tả khá đầy đủ.
Diễn đạt tơng đối mạch lạc. ít sai lỗi chính tả và ngữ pháp.
+ <b>Điểm 5 - 6: </b>Bài làm cịn thiếu sót một số ý. Diễn đạt lủng củng, thiếu cảm
xúc. Miêu tả không đầy đủ. Sai nhiều lỗi chính tả và ngữ pháp.
<b>+Điểm 3 - 4</b>: ý tởng nghèo nàn, diễn đạt vụng về. Sai quá nhiều lỗi chính tả
và ngữ pháp.
<b>+ Điểm 1 - 2: </b>Cha hiểu đề bài hoặc lạc đề
<b>L u ý </b>:<b> </b>
- Cho điểm thập phân đến 0,5.
- Điểm ton bi khụng lm trũn.
- Bài viết bẩn , chữ viết kém trừ một điểm toàn bài.
- Giáo viên chấm vận dụng linh hoạ thang điểm trên.
</div>
<!--links-->
