tuan 31 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (156.75 KB, 20 trang )

Tuần 31 : Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010
<b>Đạo c :</b>

<b>Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( tiết 2)</b>
I- Mơc tiªu :

- H có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nớc .

- Nhận biết đợc những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
- Biết đa ra các giải pháp , ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên .
- Biết xử lí 1 số tình huống đạo đức đúng .

II- §å dïng :

+ G : 1 số bài tập tình huống , thẻ màu để sử dụng ở hoạt động 2 .
+ H : Đọc và nghiên cứu bài tập trong Sgk .

III- Các hoạt động dạy học :
<b> Nội dung</b>

1,KTbµi cị (3’)
2,GT bµi (2’)
3 , Thùc hµnh
lun tËp.

* Giới thiệu về tài
nguyên thiên
nhiên(10’)
+ Bài tập 2:Sgk
MT : H có thêm
hiểu biết về t/n

thiên nhiên của
đất nớc .

* Bày tỏ thái độ
(10’)

+ Bài tập 4:Sgk
MT: Nhận biết đợc
những việc làm
đúng để bảo vệ t/n
thiên nhiên.

* Một số giải pháp
để tiết kiệm t/n
thiên nhiên(10’)
+ Bài tập 5:Sgk
MT: H biết đa ra
các giải pháp, ý
kiến để tiết kiệm
t/n thiên nhiên.
4, Củng cố, dặn
dò (5’)

Hoạt động của thầy
- Y/cầu 2 H nêu bài học đ2
- Gọi H nhận xét, cho điểm.
“ Bảo vệ ….thiên nhiên”
+ Y/cầu H giới thiệu về 1 t/n

thiên nhiên mà mình biết. (Có
thể bằng tranh ảnh)

- Gọi H nhận xét , bổ sung.
* KL: T/n thiên nhiên của nớc ta
không nhiều. Do đó chúng ta
càng cần phải sử dụng tiết kiệm,
hợp lý và bảo vệ t/n thiên nhiên.
*G chia nhóm 4, y/c các nhóm
thảo luận.

- Gọi đại diện các nhóm nêu kq,
các nhóm khác bổ sung .

* G kết luận :Các ý a ,đ , e là
đúng. Các ý b, c , d là không
phải việc làm bảo vệ t/n thiên
nhiên.

- Con ngời cần biết sử dụng hợp
lí t/n thiên nhiên để phục vụ cho
cuộc sống, không làm tổn hại
đến t/n.

* G chia nhóm 6 H , y/c các
nhóm tìm biện pháp sử dụng tiết
kiệm t/n thiên nhiên : Tiết kiệm
điện , nớc, chất đốt , giấy viết,…

- Gọi đại diện nhóm lên trình

bày, các nhóm khác bổ sung, G
nhận xét.

* Y/cầu H xử lý tình huống sau :
- Nhóm An đi du lịch ở biển vì
mang nhiều đồ ăn quá, An đề
nghị các vứt rác xuống biển cho
đỡ phải tìm thùng rác . Nếu có
mặt trong nhóm bạn An em sẽ

<b>Hoạt động của thầy</b>
- 2 H nối tiếp nhau nêu .
- 1 H nhận xét.

- H më Sgk , vë ghi, bµi tËp.
+ H giới thiệu về 1 t/n thiên nhiên
mà em biết, c¶ líp nhËn xÐt , bỉ
sung.

VD : Má than Quảng Ninh, dầu
khí ở Vũng Tàu

- H lắng nghe

+ 4 H quay mặt vào nhau cùng
thảo ln häc tËp.

- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết
quả các nhóm khác bổ sung.
- Đáp án : Các ý a ,đ , e là đúng.

Các ý b, c , d là không phải việc
làm bảo vệ t/n thiờn nhiờn.

+ 6 H vào 1 nhóm cùng thảo luận
và nêu ý kiến, các nhóm khác bổ
sung :

+ Ra khỏi phòng tắt điện, chỉ bật
điện khi cÇn thiÕt.

+ Khơng để bếp than cháy khi
khơng cịn un .

+ Dùng xong khoá vòi nớc ngay .
+ Không bỏ giấy trắng , không xé
giấy bừa bÃi

* Nêu cách xử lí: Em sẽ khuyên
các bạn sau khi ăn uống phải thu
gom rác lại rồi bỏ vào thùng .
Động viên nhau cố gắng đi tiếp.
Làm nh thế sẽ bảo vệ biển không
bị ô nhiễm , giữ đợc biển

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

lµm g×?

- Về thực hành bảo vệ t/n thiên
nhiên ở a phng. Chun b bi
sau.

<b>Công việc đầu tiªn</b>
I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Đọc đúng các tiếng khó : Rải truyền đơn, bồn chồn,…

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với từng nhân vật.
2,Từ ngữ : Truyền đơn , lính mã tà,rủi,…

3, Nội dung : Bài văn nói lên nguyện vọng và lịng nhiệt thành của 1 phụ nữ dũng cảm
muốn làm việc lớn , đóng góp cơng sức cho CM .

II- §å dïng : + G : B¶ng phơ , phiÕu häc tËp.

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

<b>Néi dung</b>
1,KT bµi cị (3’)

2, GT bi(2)
3, Luyn c v
tỡm hiu bi
a,L/c(8)

b,TH bài (12)
* Công việc đầu
tiên của chị út.

* Tâm trạng của
chị út khi nhËn
viÖc .

* Sự thông
minh và mu trí
của chị út .

c,Luyn c

diễn cảm(10)

Hot động của thầy
- Gọi 3 H đọc bài “ Tà áo
dài VN” và nêu ND

- Gọi H n/xét,cho điểm.
“ Công việc đầu tiên”
- Gọi 3 H đọc toàn bài, G
sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
cho H .

- Y/cầu luyện đọc và nêu
nghĩa 1 số từ ngữ.

- Cho H luyện đọc theo
cặp, 1 H đọc cả bài.

- G đọc mẫu ,y/cầu H nêu
cách đọc.

* Chia H theo nhóm 4, y/c
đọc thầm, trao đổi và trả
lời câu hỏi:

+ H1: Công việc đầu tiên
anh Ba giao cho chị út là
gì ?

+ H2 : Tâm trạng của chị
út ntn khi lần đầu tiên
nhận công việc này?Những
chi tiết nào cho em biết
điều đó ?

+ H3: Chị út đã nghĩ ra
cách gì để giải hết truyền
đơn ?

+ H 4: Vì sao chị út muốn
đợc thoát li ?

- Gọi H đọc cả bài .

- 3 H nối tiếp nhau đọc bài và nêu ND bài
.

- 1 H nhận xét .

- H mở Sgk, vở ghi.
- 3 H đọc 3 đoạn :

+ Đ1: Từ đầu giấy gì.
+ Đ2 : Tiếp rầm rầm .
+ Đ3 : Phần còn lại.

- H luyn c kết hợp giải nghĩa từ ngữ
khó.

- 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe .
1 H đọc cả bài .

- Theo dõi G đọc và nêu cách đọc.

- 4 H 1 nhóm cùng đọc thầm trao đổi và
trả lời câu hỏi :

- Công việc đầu tiên của chị út là đi giải
truyền đơn.

- ChÞ ót håi hép , bån chån.

- Những chi tiết : Chị thấy trong ngời cứ
bồn chồn, thấp thỏm, đêm ngủ không yên,
lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách
dấu truyền đơn.

+ H nêu : 3 giờ sáng, chị giả đi bán cá
nh mọi hơm . Tay bê rổ cá,bó truyền đơn

… trêi cịng võa s¸ng tá.

+ Vì chị út rất u nớc , ham hoạt động,
chị muốn làm đợc thật nhiều cho CM.
- 1 H đọc cả bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Luyện đọc
trong nhóm.

* Thi đọc diễn
cảm.

3, Cñng cè , dặn
dò ( 5)

+ Ni dung bi núi gỡ ?
- Gi 3 H nối tiếp nhau đọc
toàn bài. Y/c cả lớp theo
dõi tìm cách đọc hay.

- Tổ chức đọc diễn cảm
đoạn “ Anh lấy… giấy gì”
- Treo bảng phụ có sẵn
đoạn văn. G đọc mẫu . Y/c
luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho H thi đọc
diễn cảm.

- G nhËn xÐt cho ®iĨm
tõng H.

* G nhËn xÐt giê học,
tuyên dơng 1 số H tích cực
học tập .

- Về luyện đọc thêm.
Chuẩn bị bài sau .

- 3 H nối tiếp nhau đọc toàn bài.Cả lớp
theo dõi tìm cách đọc hay.

- Quan sát bảng phụ .Theo dõi G đọc.
- Luyện đọc theo cặp.

- 3 H thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi
bình chọn bn c hay.

* H lắng nghe và thực hiện .

<b>Tiết 151 : ôn phép trừ</b>
I- Mục tiªu : Gióp H :

- Cđng cố kỹ năng thực hành phép trừ các STN, các STP , phân số .

- Tìm thành phần cha biết của phép cộng và phép trừ , giải toán có lời văn.
- Rèn kỹ năng tính toán chính xác .

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm .
+ H : Đọc trớc bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung

1, KT bµi cũ
(3)
2,GT bài(2)
3,ôn tập phép
trừ(10)

4,TH luyện
* Bài 1:Sgk
Củng cố kỹ
năng đặt tính

<b>Hoạt động của thầy</b>
- G cho H mang bài lên
chm (5 H t 3) v nhn
xột .

Ôn phép trừ

+ Y/cầu H nêu tên gọi
các thành phần và kq của

phép trừ.

- Y/cầu H chú ý:
- Y/cầu 3 H làm bảng
phụ, lớp làm vở bt, chữa
bài.

<b> Hoạt động của trò</b>
- 5 H tổ 3 mang bài lên chấm .
- H nhận vở , chữa bài nếu sai .
* H mở Sgk, vở ghi, bài tập .
+ H nêu phép trừ :

a - b = c
  

Sè bÞ trõ Sè trõ HiƯu
a - b lµ 1 hiƯu

* Chó ý : a - a = 0
a - 0 = a

* Bµi 1: 3 H lµm bảng phụ, lớp làm vở bt,
chữa bài.

a, H tự tính và nêu cách thử lại.
8923 Thö 4766 ;….
4157 4157
4766 8923
b, H tự làm, kết quả là

15
6

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* Bài 2:Sgk
Củng cố cách
tìm số hạng, số
bị trừ.

* Bài 3:Sgk

5, Củng cố dặn
dò (2)

- Cho H t làm bài 2, đổi
vở kt chéo.

- Y/cÇu H tù làm, 1 H
làm bảng nhóm, chấm 1
số bài.

* G nhận xét giờ học,
tuyên dơng những H
chăm chỉ học tập .

- Về hoàn thành nốt
bài .Chuẩn bị bài sau.

0,565 0,863
- Các trờng hợp còn lại H tự làm.

* Bài 2: H tự làm bài 2, đổi vở kt chéo.
a, x + 5,84 = 9,16

- H tù lµm , kÕt qu¶ x = 4,32
- H nhắc lại cách tìm số hạng .
b, x - 0,35 = 2,55

- H tự làm ,kết quả x = 2,9
- Nhắc cách tìm số bị trừ .

* Bài 3: H tự làm, 1 H làm bảng nhóm,
mang bài lên chấm .

DiƯn tÝch trång hoa lµ :

540,8 - 385,5 = 155,3 ( ha)
DT trång lóa vµ DT trång hoa lµ :
540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Đáp số : 696,1 ha
* H lắng nghe và thực hiện .

Thứ ba ngày 13 tháng 04 năm 2010
<b>Khoa häc :</b>

<b>ôn tập : thực vật và động vật</b>
I- Mục tiêu :Giúp H :

- Tự hệ thống lại các kiến thức về 1 số hình thức sinh sản của thực vật và động vật.

- Ơn tập lại kiến thức về 1 số lồi hoa thụ phấn nhờ gió, 1 số lồi hoa thụ phấn nhờ côn
trùng.

- Nói về 1 số lồi động vật đẻ trứng , đẻ con.
II- Đồ dùng : + G : Phiếu học tập của H .

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
A,KT bµi cị
(3’)
B,GTbµi(2’)
C,TH lµm 1 sè
bµi tËp .

(30’)

- Y/cầu H nêu những ®iỊu em
biÕt vỊ loµi Hỉ .

- G nhận xét, cho điểm H.
“ Ôn tập …động vật”

* G phát phiếu học tập , y/cầu
H hoàn thành phiếu trong 15
phút.G viết các biểu điểm,đáp
án lên bảng,cho 2 H một đổi

phiếu chấm bài cho nhau.
- G thu bài, kiểm tra việc
chấm và chữa bài của H.

- 2 H nêu : Hổ thờng sinh sản vào mùa
xuân và mùa hạ, mỗi lứa đẻ từ 2 đến 4
con .

- 1 H nhËn xÐt .

- H më Sgk, vë ghi, bµi tËp.

- H nhận phiếu học tập, tự hồn thành
phiếu trong 15 phút . 2 H cùng bàn đổi
phiếu, chấm bài theo đáp án của G .
+ Bài 1: Câu 1 - c ; câu 2 : a

C©u 3: b , c©u 4 : d

+ Bài 2: Câu 1 : Nhụy, câu 2 : Nhị
+ Bài 3 :

- H2: Cây hoa hång cã hoa thơ phÊn nhê
c«n trïng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- H4 : Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió.
+ Bài 4 :Câu 1 - c, câu 2 - d,

c©u 3- a, c©u 4 - b , c©u 5 - c .

+ Bài 5:Những động vật đẻ con :S tử
(H5), Hơu cao cổ ( H7).

- Những động vật đẻ trứng : Chim cánh
cụt (H6), cá vàng (H8).

C, BiÓu ®iÓm chÊm (5’)

- Câu 1 : Mỗi chỗ đúng cho 0,5 điểm.
- Câu 2: Mỗi chỗ viết đúng cho 1 điểm .
- Câu 3 : Mỗi dấu x điền đúng cho 0,5 điểm .
- Câu 4 : Mỗi chỗ điền đúng cho 0,5 điểm.
- Câu 5 : Mỗi dấu x điền đúng cho 0,5 điểm .
Dặn dò : Về tự ôn bài, chuẩn bị bài sau .

<b>MÜ thuËt :</b>

<b>vẽ tranh : đề tài ớc mơ của em</b>
I- Mục tiêu :

- H hiểu về ND đề tài .

- H biết cách vẽ và vẽ đợc tranh theo ý thích .
- Phát huy trí tởng tợng , sự sáng tạo trong bài vẽ .
II- Đồ dùng :

+ G : Su tầm tranh đề tài , hình gợi ý cách vẽ Sgk .

+ H : Su tầm tranh đề tài “ Mơ ớc của em”, chì , tẩy , màu .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1,KT bµi cị
(3)
2,GT bài(2)
3,TH bài

A,Tỡm, chn
ti(5)

B, Cách vẽ
tranh(8’)

C, Thùc hµnh
vÏ (18’)

- G kiÓm tra sù chuẩn bị của H và nhận
xét .

V tranh : Đề tài … của em”
- G giới thiệu 1 số bức tranh có ND
khác nhau và gợi ý để H tìm ra những
tranh có ND về mơ ớc .

* G giải thích : Vẽ về ớc mơ là thể hiện
những mong muốn tốt đẹp của ngời vẽ

về hiện tại hoặc tơng lai theo chí tởng
t-ợng thơng qua hình ảnh và màu sắc
trong tranh.

VD : Muốn sống trên cung trăng, dới
đáy đại dơng, …

- Y/cầu H nêu những ớc mơcủa mình.
+ G phân tích cách vẽ ở 1 vài bức tranh
để H thấy sự đa dạng về cách thể hiện
đề tài :VD :Cách chọn hình ảnh, cách bố
cục, cách vẽ hình , vẽ màu .

- Cho H quan s¸t 1 số bài vẽ của H các
năm trớc ( Hoặc tranh tham khảo Sgk).
+ G tổ chức cho H thực hành vẽ cá
nhân, 1 nhóm vẽ vào giấy A3 .

- G giúp đỡ 1 số H , nhóm H cịn lúng
túng .

- G cùng H chon 1 số bài vẽ đẹp , cha
đẹp đã hoàn thành và cho H nhận xét .

- H bày dụng cụ tiết học lên
bàn để kt .

- H më Sgk, vë ghi .

+ H quan sát , lắng nghe và
tìm ra những tranh có ND về
mơ ớc .

- H lắng nghe .

- H nêu : Mơ ớc của H là
học giỏi để trở thành bác sỹ

…

- H l¾ng nghe, quan sát trên
bảng lớp .

- H quan sát bài vẽ và tranh
gợi ý trong Sgk .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

D, Nhận xét ,
đánh giá(4’)
Dặn dò :

- G nhận xét chung tiết học , khen
những H có bi v p .

- Về luyện vẽ thêm, chuẩn bị bài sau . + H nhận xét , xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng .

I-Mơc tiªu : Gióp H :

- Cđng cè viƯc vËn dụng kĩ năng cộng , trừ trong thực hành tính và giải bài toán .
- Rèn kĩ năng tính toán chÝnh x¸c.

- Vận dụng làm thành thạo các phép tính , bài toán liên quan đến cộng trừ.
II- Đồ dùng :

+ G: b¶ng phơ , b¶ng nhãm .

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1,KT bµi cị
(3’)
2,GT bµi(2’)
3,TH lun tËp
(33’)

* Bµi 1:Sgk
* Bµi2:Sgk
Cđng cè tÝnh
chất giao
hoánvà kết
hợp.

* Bi 3:Sgk
Cng c cỏch
giI tốn liên

quan đến tỷ số
phần trăm

4, Cđng cố,
dặn dò (2)

<b> Hot ng ca thy</b>
- G chấm vở bt của 3 H và
nhận xét.

“ LuyÖn tËp”

- Y/cầu H tự làm bt, 1 H
làm bảng nhóm, chữa bài.
- Y/cầu H tự làm b/tập
2,đổi vở kt chộo.

* Gợi ý H giảI bài 3 theo
các bớc :

+ Tìm phân số chỉ số tiền
lơng gđ chi tiêu hàng
tháng.

+ Tỡm t s phn trm tin
lơng gđ đó để dành .

+ Tìm số tiền mỗi thỏng g
dnh c.

* Nhắc lại cách tính tỷ số
phầm trăm. G nhận xét giờ
học.

- H làm bài tập và chuẩn
bị bài sau .

<b> Hoạt động của trò</b>
- 3 H mang vở bt lên chấm.
- H nhận vở chữa bài( Nếu sai).
- H mở Sgk, vở ghi, vở nháp, bài tập.
* Bài 1: H tự làm bt, 1 H làm bng nhúm,
cha bi.

- Nhắc lại quy tắc cộng , trõ ph©n sè, sè
thËp ph©n.

* Bài2: H tự làm bài, đổi vở kt.

a, H tù lµm, dïng tÝnh chÊt giao hoán và kết
hợp của phép cộng.Kết quả là 2

b, H thực hiện phép trừ phân số.
Kết quả :

33
10

( hoặc

99
30

)

* Bài 3: 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bt,
chữa bài.

a, Phõn s chỉ số phần tiền lơng ggđ đó chi
tiêu hàng tháng là :

20
17
4
1
5
3



 ( sè tiỊn l¬ng)

Tỷ số % tiền lơng gđ đó để dành là :

20
3
20

17
20
20



 (sè tiỊn l¬ng)

100
15
20

 = 15%

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia</b>
I- Mục tiêu : Giúp H :

- Kể đợc 1 việc làm tốt của bạn em.

- Biết cách sắp xếp câu chuyện theo 1 trình tự hợp lí .
- Hiểu đợc ý nghĩa, việc làm của nhân vật.

- Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn , sáng tạo.

- Biết nhận xét, đánh giá ND truyện và lời kể của bạn.
II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ ghi sẵn đề bài .

+ H : Su tầm trớc truyện ở nhà.
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1,GT bµi cị
(3’)
2,GT bµi(2’)
3,H/dÉn H kĨ
chun.

a,Tìm hiểu đề
(7’)

b,KĨ chun
trong nhãm
(10’)

c, KĨ chun
tríc líp (15’)
4, Cđng cè dỈn
dß (3’)

- Gọi 1 đến 2 H lên bảng kể lại câu
chuyện em đã nghe, đã đọc về 1 nữ
anh hùng hoặc 1 phụ nữ có tài .

“K/chuyện đợc chứng kiến hoặc
tham gia”

- Gọi H đọc đề bài .

- Phần tích đề, dùng phấn màu gạch
chân dới các từ ngữ : Việc làm tốt,
bạn em.

- Gọi H đọc phần gợi ý Sgk.

- Y/cầu H giới thiệu về câu chuyện
mình định kể trớc lớp.

- G tỉ chøc cho H thùc hµnh
k/chun theo nhãm 4 H .

- Gợi ý H 1 số câu hỏi để hỏi lại
bạn k/chuyện :

+ Bạn có cảm nghĩ gì khi chứng
kiến việc làm đó ?...

- G tỉ chøc cho H thi kĨ tríc líp, G
nhËn xÐt, cho H bình chọn bạn k/c
hay nhất, hấp dẫn.

* G nhận xét giờ học , tuyên dơng
những H k/chun hÊp dÉn.

- VỊ tËp k/chun cho ngêi th©n
nghe . Chuẩn bị bài sau .

<b> Hoạt động của trò</b>
- 2 H lên bảng k/chuyện.
- 1 H nhận xét bạn k/chuyện.
- H mở Sgk, vở ghi.

- 2 H đọc thành tiếng trớc lớp .
- 4 H đọc phần gợi ý Sgk.
- 3 đến 5 H nối tiếp nhau giới
thiệu:

VD :+ Tôi xin kể câu chuyện về
bạn Minh -1 bạn trai dũng cảm
đuổi bắt tên cớp xe đạp của mình.
+ Tơi xin kể câu chuyện về bạn
Nam. Bạn Nam là 1 tấm gơng sáng
cho chúng ta học tập, gđ bạn gặp
nhiều k2<sub>, bố mẹ bạn đã mất trong </sub>
cơn bão Chan Chu, bạn sống với
bà. Bạn chăm chỉ và học giỏi.
- 4 H ngồi 2 bàn quay mặt vào
nhau cùng k/c . H trao đổi về việc
làm tốt của từng nhân vật.

- 5 đến 7 H thi k/c và trao đổi cảm
nghĩ của mình về việc tốt của bạn.
- Bình chọn bạn k/c hay nhất.
* H lắng nghe và thực hiện .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>BÇm ¬i</b>
I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Phát âm đúng 1 số tiếng khó : Gió núi, sấm sớm …đọc trơi chảy tồn bài ,
ngắt nghỉ hi ỳng

2, Từ ngữ : Đon, khe,

3, Nội dung : Bài thơ ca ngợi ngời mẹ và tình mẹ con thắm thiết sâu nặng giữa ngời chiến sỹ
ở ngoài tiền tuyến và ngời mẹ tần tảo giàu tình yêu thơng con nơi quê nhà .

4, Học thuộc lòng bài thơ .

II- dựng :+ G : Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc, phiếu học tập.
+ H : Đọc trớc bài Sgk .

III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung

1,KT bµi cị
(3’)

2, GT bài(2’)
3,Luyện đọc và
tìm hiểu bài.

a, Luyện đọc

(8)

b,Tìm hiểu bài
(12)

* Tỡnh cm ca
anh chin s i
vi m.

* Tình cảm mẹ
con thắm thiết
sâu nặng

* Tấm lòng của
anh chiến sỹ với
mẹ.

- Gọi 3 H đọc bài “ Công việc
đầu tiên”và nêu ND.

- Gäi H n/xÐt, cho điểm.
- Cho H quan sát tranh minh
hoạ và mô tả những gì trong
tranh .

Bầm ơi

- Gi 4 H ni tip nhau đọc

bài, G sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho H.

- Gọi H đọc kết hợp giải nghĩa
từ .

- Y/cầu H luyện đọc theo
cặp.Gọi H đọc toàn bài.

- G đọc mẫu, y/cầu H nêu cách
đọc.

- Chia H theo nhóm 4, y/cầu
H đọc thầm, trao đổi trả lời.
+ H1: Điều gì gợi cho anh
chiến sỹ nhớ tới mẹ ?Anh nhớ
hình ảnh nào của m?

+ H2:Tìm những hình ảnh so
sánh thể hiện tình cảm mẹ con
thắm thiết sâu nặng ?

* G ging : Những hình ảnh so
sánh đó chứa đựng tình cảm
mẹ coan thắm thiết…

+ H3:Anh chiến sỹ đã dùng
cách nói ntn để mẹ yên lòng ?
+ H4: Qua lời tâm tình của
anh chiến sỹ, em nghĩ gì về

ngời mẹ của anh ?

- Qua lời tâm tình của anh
chiến sỹ, em nghĩ gì về anh ?
* Giảng :Tình cảm của anh
chiến sỹ với mẹ thật sâu nặng,
khơng thể nói hết bằng lời …
- Gọi H đọc cả bài

- 3 H nối tiếp nhau đọc bài và nêu ND
bài đọc .

- 1 H nhËn xÐt.

- H nêu : Tranh vẽ anh bộ đội trên
đ-ơng hành quân đang nghĩ tới ngời mẹ
của mình đi cấy dới trời ma lạnh .
- H mở Sgk, vở ghi.

- 4 H nối tiếp nhau đọc (Mỗi H đọc 1
khổ thơ )

- H đọc và giải nghĩa từ ngữ .

- H luyện đọc theo cặp, 1 H đọc toàn
bài.

- Theo dõi G đọc và nêu cách đọc.

- 4 H về 1 nhóm, cùng đọc thầm trao
đổi và trả lời câu hỏi Sgk.

+ H nêu :Cảnh chiều đơng ma phùn
gió bấc làm anh chiến sỹ nhớ tới ngời
mẹ nơi quê nhà.Anh nhớ hình ảnh mẹ
lội ruộng cấy mạ non, mẹ run lên vỡ
rột.

+ H nêu :Những hình ảnh so sánh thể
hiện tình cảm của mẹ với con:

Mạ non. mấy lần

- Thể hiện tình cảm của con với mẹ :
Ma phùn ớt áobấy nhiêu

- Anh ó an ủi mẹ bằng cách nói so
sánh : “ Con đi trăm …sáu mơi”

- Ngêi mĐ cđa anh lµ 1 phụ nữ chịu
ơng , chịu khó, hiền hậu, đầy tình
th-ơng yêu con.

- Anh l 1 ngi con hiu thảo , 1 chiến
sỹ yêu nớc, anh thơng mẹ, yêu đất nớc.
- H lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

c, Luyện đọc
diễn cảm(10’)

* LĐ trong
nhóm .

* Thi đọc din
cm .

3,Củng cố, dặn
dò (5)

+ Nội dung bài nói gì ?

- Gi H c ni tip tng khổ
thơ .

- Tổ chức cho H luyện đọc
diễn cảm khổ 1, 2 .

- Cho H thi đọc diễn cảm.
- Gọi H đọc thuộc lòng từng
đoạn, cả bài thơ.

- G nhËn xÐt cho ®iĨm tõng
H .

* G nhận xét giờ học , tuyên
dơng những H hăng hái phát
biểu .

- Về học thuộc lòng bài thơ .
Chuẩn bị bài sau.

* Ni dung : ( Nh ý 3 mục I )
- 4 H nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài.
- Luyện đọc diễn cảm khổ 1, 2
- 3 H thi đọc .

- H tự đọc thuộc lòng từng đoạn.
2 H đọc thuộc c bi.

* H lắng nghe và thực hiện .

<b>Tiết 153 : ôn phép nhân</b>
I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Củng cố kiến thức về kỹ năng thực hành phép nhân STN, STP, phân số và vận dụng để
tính nhẩm , giải bài tốn.

- Rèn kỹ năng tính toán chính xác , kỹ năng trình bày bài .
- Vận dụng làm tính,giải toán thành thạo.

II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm.

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bài(2)
3,Ôn tập phép
nhân.

(10)

4, Thực hành
luyện tập (23)
* Bài 1:Sgk
*Bài 2: Sgk
Củng cố nhân
nhÈm víi 10,
100,…; 0,1;

<b>Hoạt động của thầy</b>
- G chm v bt ca 5 H
v n/xột.

ôn phép nhân

- Y/cầu H nêu tên gọi,các
thành phần và kq của
phép nhân.

- Cho H nhắc lại các tính
chất của phép nhân.

- Gọi 3 H làm bài 1 trên
bảng nhóm, lớp làm vở
bt, chữa bài .

* Y/cầu H làm miệng bài
2, nêu kq .

* Y/cu H trao i theo

<b> Hoạt động của trò</b>
- 5 H tổ 3 mang vở bt lên chấm.
- H nhận vở, chữa bài ( Nếu sai)
- H mở Sgk, vở ghi, bài tập.
* H ôn về phép nhân.

a x b = c
  

T.sè T.sè TÝch
a x b lµ 1 tÝch .

* 1 sè tÝnh chÊt :

- T/chÊt giao ho¸n: a x b = b x a .

- T/chÊt kÕt hỵp : (a x b) x c = a x (b x c )
- Nh©n 1 tỉng víi 1 sè :

( a + b ) x c = a x c + b x c .

- PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 1 :
1 x a = a x 1 = a

- PhÐp nh©n cã thõa sè b»ng 0 .
0 x a = a x 0 = 0

* Bµi1 : 3 H làm bài 1 trên bảng nhóm, lớp
làm vở bt, chữa bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

0,01

* Bài3 :Sgk
Củng cố t/c
giao hoán, kết
hợp.

* Bài4: Sgk
Củng cố cách
tính quÃng
đ-ờng.

4, Củng cố, dặn
dò (2)

cặp, chữa bài.

- Gọi H nhắc lại tính chất
giao hoán, kết hợp.

- Y/cầu H tự làm bài, G

chấm 1 số bµi vµ nhËn
xÐt.

* G nhËn xÐt giê häc ,
tuyên dơng 1 số H tích
cực học tập .

- Về hoàn thành nốt bài.
Chuẩn bị bài sau .

3,25 x 0,1 = 0,325
b, 417,56 x 100 = 41756
417,56 x 0,01 = 4, 1756

* Bài 3 : 2 H cùng bàn trao đổi làm bài 3,
chữa bài.

a, 2,5 x 7,8 x 4 = (2,5 x 4) x 7,8 =
= 10 x 7,8 = 78

b, 0,5 x 9,6 x 2 = ( 0,5 x 2 ) x 9,6 =
= 1 x 9,6 = 9,6

c, H tù lµm, kq lµ 8,36 .
d, H tù lµm, kq lµ : 79

- H nhắc lại tính chất giao hoán, kết hợp.
* Bài 4: H tự làm bài, mang bài lên chấm.
Trong 1 giờ ôtô và xe máy cùng đI đợc
48,5 + 33,5 = 62 (km)

Đổi 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
Độ dài quãng đờng ab là :
82 x 1, 5 = 123 ( km)
Đáp số : 123 km
* H lắng nghe và thực hiện .

<b>Chính tả :</b>

I - Mục tiêu : Giúp H : - Nghe -viết chính xác, đẹp đoạn “ áo dài phụ nữ …tân thời” trong
bài “Tà áo dài Việt Nam”.

- Lun viÕt hoa tªn các danh hiệu, giải thởng, huy chơng và kỷ niệm ch¬ng.
- RÌn tÝnh cẩn thận, chịu khó khi viết bài.

II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm.

+ H : Đọc và nghiên cứu ND bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1,KT bµi cị
( 3’)
2,GT bµi(2’)

3,TH bµi

a,Trao đổi về
ND đoạn văn

(3’)
b,HD viÕt tõ
khã(5’)

c,ViÕt chÝnh t¶

<b>Hoạt động của thầy</b>
- Gọi 2 H lên bảng viết 1
số từ ngữ do G đọc .
- G nhận xét , cho đ.
“Tà áo dài VN”

- Y/cầu H đọc đoạn văn
cần viết .

+ Đoạn văn cho em biết
điều gì ?

- Cho H tìm các từ khó
đẽ`lẫn khi viết chính tả và
luyện viết các từ ấy .
- G đọc cho H viết bài,
đọc soát lại.

- Cho H đổi vở soát lỗi

- 2 H lên bảng viết :Huân chơng Sao vàng,
Huân chơng Quân công, Huân chơng Lao
động.

- 1 H nhËn xÐt .

- H mở Sgk, vở chính tả, bài tập.
- 2 H nối tiếp nhau đọc .

+ Đoạn văn tả về đặc điểm của 2 loại áo dài
c truyn ca ph n`Vit Nam.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

(13)
d,Soát lỗi,
chÊm bµi(3’)
4,HD lµm bt
(9’)
*Bµi2: Sgk

* Bài 3 : Sgk
5, Củng cố,
dặn dò (2)

- Gọi 5 H mang bài lên
chấm.

- Cho H c y/cu của bài

2, tự làm bài và báo cáo
kq.

- Y/cầu H đọc và tự làm
bài, nêu kq.

- G nhËn xÐt , kÕt ln.
* Gäi H nh¾c vỊ quy t¾c
viết hoa các danh hiệu ,
giải thởng .

- G nhận xét giờ học .
Nhắc H về chuẩn bị bµi
sau.

- H dùng bút chì chữa lỗi .
- 5 H mang bài lên chấm.
- 1 H đọc thành tiêng.

- H điền tên các huy chơng, danh hiệu, giải
thởng vào dịng thích hợp và viết hoa các tên
ấy cho ỳng.

a, Giải nhất : Huy chơng Vàng.
- Giải nhì : Huy chơng Bạc .
- Giải ba : Huy chơng §ång .

b, Danh hiÖu cao quý nhÊt : NghÖ sü Nhân
dân .

Danh hiệu cao quý; Nghệ sỹ Ưu tú.

c, Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giầy
Vàng, quả bóng Vàng.

- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc : Đôi giầy Bạc,
quả bóng Bạc.

- H tự làm bài và nêu kết quả.

a, Nh giỏo Nhõn dõn , Nh giáo Ưu tú
b,Huy chơng Đồng,giải nhất tuyệt đối, Huy
chơng Vàng, giải. nhất về thực nghiệm .
* H lắng nghe v thc hin .

<b>Thể dục :</b>
( Giáo viên bộ m«n )

Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2010
<b>Luyện từ và câu :</b>

<b>Mở rộng vốn từ : Nam và nữ</b>
I- Mục tiêu : Giúp H :

- Më réng vốn từ về chủ điểm : Nam và nữ .

- Biết đợc các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ VN , các câu tục ngữ ca ngợi
phẩm chất của ngời phụ nữ VN .

- Đặt câu với các câu , từ ngữ ca ngợi phẩm chất của ngời phụ nữ VN .
II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ , phiÕu häc tËp .

+ H : Tự đọc và nghiên cứu nội dung bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị

(3’)

2, GT bµi(2’)

<b>Hoạt động của thầy</b>
- Gọi 3 H lên bảng , y/c
H đặt 1 câu tơng ứng với
1 tác dụng của dấu phấy .
- Gọi H nhận xét , cho
điểm H .

- Më réng vèn tõ :
Nam và nữ

<b> Hoạt động của trò</b>
- 3 H lên bảng đặt câu :

Trên cành cây , chim hót ríu rít . ( Dấu phẩy
ngăn trạng ngữ với C-V )

- 1 H nhËn xÐt .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

3, Híng dÉn H
lµm bµi tËp
(30’)

* Bµi 1 : Sgk

* Bµi 2:Sgk

*Bài 3:Sgk
Củng cố kĩ
năng đặt câu.
3, Củng cố ,
dặn dò (5’)

- Gọi H đọc y/c của bài
tp .

- Y/c H làm bài theo
cặp , đi các nhóm gợi ý .
Cho H treo bảng nhóm
chữa bài

- G nhn xột kt lun li
gii đúng .

a, Y/c H nối nghĩa của từ
với từ đã cho.

b, Tìm những từ ngữ chỉ
phẩm chất cđa phơ n÷
VN .

- Gọi H đọc bài 2 , y/c
trao đổi nhóm 4 để làm
bài , G gợi ý cách làm :
+ Đọc kĩ câu tục ngữ .
+ Tìm hiểu nghĩa của
từng câu .

+ Tìm hiểu phẩm chất
của ngời phụ nữ đợc nói
đến trong từng câu .
- Gọi H phát biểu , G
nhận xét , bổ sung

- Y/c H tự làm bài 3 đọc
câu mình đặt , chữa bài .
- G có thể cho H đặt câu
khác đúng .

* G nhËn xÐt tiÕt häc , -
VÒ học thuộc các câu tục
ngữ , chuẩn bị bài sau .

+ 1 H đọc to trớc lớp .

+ 2 H cùng bàn trao đổi thảo luận và làm
bài , 1 cp lm vo bng nhúm .

* Đáp án : a,

- Anh hùng có tài năng khí phách

- Bất khuất : Không chịu khuất phục trớc kẻ
thù .

- Trung hậu : Chân thành và tốt bụng với mọi
ngời .

- Đảm đang : Biết gánh vác lo toan mäi
viƯc .

b, H tìm và nêu : Chăm chỉ , cần cù , nhân
hậu , khoan dung , độ lợng , dịu dàng , biết
quan tâm đến mọi ngời , có đức hi sinh ,
nh-ờng nhịn .

* Bài 2 : 1 H đọc trớc lớp .

- 4 H 1 nhóm cùng trao đổi thảo luận để làm
bài , giải thích ( Mỗi H chỉ nêu 1 cõu )

a, Chỗ ớt mẹ nằm , chỗ ráo con lăn .
+ Nghĩa : ngời mẹ bao giờ cũng nhỡng
những gì tốt nhất cho con .

+ Phm cht : Lòng thơng con , đức hi sinh ,
nhờng nhn ca ngi m .

b, Nhà khó cậy vợ hiền , níc lo¹n nhê tíng
giái .

c, Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh .

+ Nghĩa : Khi đất nớc có giặc , phụ nữ cũng
sẵn sàng tham gia giết giặc .

+ Phẩm chất : Phụ nữ dũng cảm , anh hùng .
* Bài 3 : H tự đặt câu với 1 trong 3 câu tục
ngữ ở trên , cả lớp nhận xét , chữa bài vào vở
.

VD : Nói đến chị út Tịch em nhớ ngay đến
câu tục ngữ “Giặc đến nhà đàn bà cũng
đánh”

- H có thể đặt câu khác .
* H lắng nghe v thc hin .

<b>ễn : Dàn đồng ca mùa hạ . Nghe nhạc</b>
( Giáo viờn b mụn )

<b>a lớ a phng</b>
I- Mc tiêu :

- Giúp H có hiểu biết thêm về địa lí của địa phơng.
- Hiểu về đặc điểm tự nhiên , dân c , KT của xã nhà .
- Có những việc làm thiết thực phục vụ quê hơng .

II- Đồ dùng : + G : Bản đồ hành chính huyện, xã ( Nếu có),phiếu học tập.
+ H : Tự nghiên cứu về 1 số hoạt động kinh tế ở địa phơng .
III- Các hoạt động dạy học :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

1, KT bµi cị
(3’)

2, GT bµi (2’)
3, T/hiĨu bµi

(30’)
A,Vị trí của xã
B,Đặc điểm tự
nhiên, địa hình
C, Dân c, hoạt
động kt ở địa
ph-ơng.

4, Cñng cố ,dặn
dò (5)

- Y/cu H ch trờn bn
th giới và chỉ trên quả
địa cầu tên các đại dơng
và các châu lục .

- Gäi H nhËn xÐt, cho
®iĨm.

“Địa lí địa phơng”

+ Cho H quan sát bản đồ
hành chính huyện ý Yên
và chỉ vị trí xã Yên
Thắng trên bản đồ.

+ Hãy nêu 1 số đặc điểm
nổi bật của Yên Thắng.
+ Ngời dân ở a phng
em sng ntn?

+ Ngời dân quê em sống
chủ yếu bằng nghề gì ?
+ Chăn nuôi và trồng trät
ntn?

* G nhËn xÐt giê häc ,
khen nh÷ng học sinh học
tốt .

- Về tự tìm hiểu thêm.

Chuẩn bị bài sau.

- 2 H lờn ch bn v chỉ trên quả địa
cầu về 4 đại dơng (BBD,Â Độ Dơng,
TBD)và 6 châu lục (á , Âu, Phi, Mĩ , châu
Đại Dơng, châu Nam Cực).

- 1 H nhËn xÐt .

- H më Sgk, vë ghi,vë bµi tËp .

- H quan sát bản đồ hành chính ý Yên, 2
H lên bảng chỉ và nêu :Yên Thắng là 1 xã
nằm ở phía nam Huyện ý Yên .

- Là 1 xã có địa hình khá bằng phẳng,đất
đai màu mỡ, khí hậu thuận hồ…

- H nêu: Ngời dân sống rải đều ở các
thơn,trung tâm xã có nhiều khu dân c
đơng đúc, nhiều hộ dân có mức sống khá
cao,có nhiều hộ gia đình có ơ tơ …

- Sống chủ yếu bằng nghề làm

ruộng,ngoài ra còn các nghề phụ nh: Thợ
mộc , thợ xây, hàng chắp

+ Ngời dân trồng lúa và các loại cây hoa
màu khỏc nh lc , , khoai

- Chăn nuôi nhiều lợn, gà, bò, thả cá.
* H lắng nghe và thực hiện .

<b>Tiết 154 : luyện tập</b>
I- Mục tiêu : Gióp H ;

- Cđng cè vỊ ý nghÜa phÐp nh©n.

- Vận dụng kỹ năng thực hành phép nhân trong tính giá trị của biểu thức và giải bài toán.
- Rèn kỹ năng tính toán chính xác .

II- §å dïng : + G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm.

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc bài trong Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi(2’)
3,TH lun tËp
(33’)
* Bµi 1: Sgk
RÌn k/n nh©n sè
thËp ph©n .

- Gọi H nhắc lại quy tắc
nhân 1 STP với 10, 100,…
- Gọi H nhận xét,G cho
điểm.

“LuyÖn tËp”

+ Gäi 3 H lên làm bảng
nhóm, lớp làm vở bt, chữa
bài.

- Gọi H nhắc lại t/c nhân 1
số với 1 tổng.

- 2 H nối tiếp nhau nêu : Nhân 1 STP
với 10, 100,…là chuyển dấu phẩy của
số đó sang bên phải 1 , 2 …chữ số.
- 1 H nhận xét .

- H më Sgk, vë ghi, bµi tËp.

* Bµi1: 3 H lên làm bảng nhóm, lớp
làm vở bt, chữa bµi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

* Bµi2 : Sgk

Cđng cè thø `tù d·y
tÝnh .

* Bµi3: Sgk

* Bµi4: Sgk

Củng cố cách giải
bài toỏn chuyn
ng.

4, Củng cố , dặn
dò (2)

+ Gọi 2 H lên làm bài 2,H
dới lớp làm vở bt, chữa
bài.

- Y/cu H t gii bi toỏn,
i v kt.

- Y/cầu H tự làm bài, G
chấm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt.

* Nhắc lại cách tính quãng
đờng . G nhận xét giờ
học .

- VÒ hoàn thành nốt bài .
Chuẩn bị bài sau .

* H nhắc lại t/c nhân 1 số với 1 tổng.

*Bài2: 2 H lên làm bài 2 H dới lớp làm
vở bt, chữa bài.

a, H tự làm, kq : 7,275
b, H tù lµm, kq: 10,4

* Bài 3: H tự giải bài toán, đổi vở kt.
- Số dân của nớc ta năm 2001 tăng
thêm là :

77515000 : 100 x 1,3 = 1007695
(ngêi)

- Tính đến cuối năm 2001, số dân của
nớc ta là :

77515000 + 1007695 = 78522695
(ngêi)

* Bµi 4 : H tự làm, mang bài lên chấm :
- Vận tốc của thuyền máy khi xuôi
dòng là:

22,6 + 2,2 = 24,8(km/giê)

Thuyền máy đi từ bến A đến bến B hết
1 gi 15 ph hay 1,25 gi .

Độ dài quÃng sông AB lµ :
24,8 x 1,25 = 31( km ).

* H l¾ng nghe và thực hiện .

Thứ sáu ngày 16 tháng 04 năm 2010
<b>Kĩ thuật :</b>

I- Mục tiêu : - Tiếp tục cho H củng cố kĩ năng thực hành lắp rô-bốt đúng y/c kĩ thuật , đúng
quy trình .

- Rèn luyện các thao tác cơ bản , nhanh , chính xác , chọn đúng đủ các chi tiết .

- KhuyÕn khÝch H tÝnh cÈn thËn , khéo léo và kiên nhẫn trong khi lắp và tháo rời các chi
tiết .

II- Đồ dùng :

+ G : Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn .

+ H : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật .
III- Các hoạt động dạy học :

<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị

(3’)
2, GT bµi (2’)
3, H thực hành

lắp

rô-bốt (30)
a, Chọn chi
tiết .

- Gäi 1 h nªu mơc ghi nhí trong Sgk cđa tiÕt
häc tríc .

- Gäi H nhËn xÐt cho ®iĨm 2 H .
Lắp rô-bốt ( Tiết 2 )

- Cho H thực hành lắp rô-bốt .
+ Cho H chọn các chi tiết .

+ G kiĨm tra H chän c¸c chi tiÕt .

+ Gọi 1 H đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm

<b>Hoạt động của trò</b>
- 2 H nêu ghi nhớ tiết
trớc .

- 1 H nhËn xÐt .
- Më Sgk , vở ghi . +
H thực hành lắp
rô-bốt .

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

b, L¾p tõng bé
phËn .

c, L¾p rô-bốt
(H1 Sgk)

4, Trng bày sản
phẩm (5)

Dặn dò :

vững quy trình lắp rô-bốt .

- Y/c H phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung
từng bớc lắp trong Sgk .

- G nh¾c H lu ý :

+ Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp , chú ý vị
trí trên , dới của thanh chữ U dài . Khi lắp chân
vào tấm nhỏ cần lắp các ốc vít ở phía trong
tríc , ngoµi sau .

+ Lắp tay rơ-bốt phải quan sát kĩ hình 5a Sgk .
Chú ý lắp 2 tay i nhau .

+ Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U
ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc với
nhau .

- G quan sát , uốn nắn những nhóm H làm sai ,
lúng túng .

+ Y/c H thực hành lắp ráp rô-bốt .

Nhc H : Lắp thân rô-bốt vào giá đỡ cần phải
lắp cùng với tấm tam giác , kiểm tra sự nâng
lên hạ xuống của tay rô-bốt .

- Cho H trng bày sản phẩm theo nhóm .

- Cho H nhc lại tiêu chuẩn đánh giá theo mục
III Sgk .

- Cử 2  3 H làm ban giám khảo để đánh giá .
- G nhận xét , đánh giá kết quả học tập của H .
- Nhắc H : Tháo các chi tiết bỏ vào đúng ngăn
trong hộp . G nhận xét t tởng học tập của H .
- Về nhà chuẩn bị bài sau .

n¾p hép .

- 1 H đọc ghi nhớ H
cả lớp lắng nghe
- H quan sát kĩ hình ,
đọc nội dung tng
b-c lp ( Sgk )

- H lắp nghe và thực
hành lắp các bộ phận

của rô-bốt

- H lắp ráp rô-bốt
theo các bớc trong
Sgk .

- H trng bày sản phẩm
theo nhóm .

- H lng nghe .
- 2  3 H lên đánh
giá sản phẩm ca
bn .

- H lắng nghe .

- H tiến hành tháo chi
tiết bỏ vào hộp .

<b>Luyện từ và câu :</b>

<b>Ôn về dấu câu ( Dấu phẩy )</b>
I- Mục tiêu : Giúp H :

- Ôn tập và củng cố kĩ năng về dấu phẩy , hiểu tác dụng của dấu phẩy .
- Hiểu đợc tác hại của việc dùng sai dấu phẩy .

- Cã ý thøc thËn träng khi sư dơng dÊu phÈy .

II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ kẻ sẵn nội dung : Các câu văn , tác dụng của dấu phẩy , câu văn dùng
sai dÊu phÈy , sưa l¹i .

+ H : Đọc trớc nội dung bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

<b> Néi dung</b>
1, KT bµi cị (3’)

2, GT bài (2)
3, Hớng dẫn tìm
hiểu bài (30)
* Bài 1 : Sgk .

<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi H mang vở bài tập lên
chấm và nhận xét .

+ Dấu phẩy có tác dụng gì?
“Ơn dấu câu : Dấu phẩy”
- Gọi H đọc y/c của b/tập 1
- Nhắc H cách làm bài .

- 1 H làm bảng nhóm , lớp làm
vở bài tập , chữa bài .

- 3 H tổ 2 mang bài lên chấm
- H nhận vở , chữa bài ( Nếu sai )
- H nªu t/d cđa dÊu phÈy .

- H mở Sgk , nháp . vở ghi .
+ 1 H đọc trớc lớp .

- H l¾ng nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Cđng cè t¸c dơng

cđa dÊu phÈy . - G nhận xét , kết luận .
Các câu văn

- Từ những năm 30 của thế kỉ XX , chiếc áo
dài tân thời .

- Chic ỏo tế nhị , kín đáo … hiện đại ,
trẻ trung .

- Trong tà áo dài , hình ảnh ngời phụ nữ nh
đẹp hơn , tự nhiên … thanh thốt hơn .
- Những đợt sóng … thân tu , nc phun
vũi rng .

- Con tàu chìm dần , nớc ngập các bao lơn .

Tác dụng của dấu phẩy
- Ngăn cách trạng ngữ với C-N .

- Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ
trong câu .

- Ngăn cách trạng ngữ với C-N, ngăn cách
các bộ phận cùng chức vụ(VN) trong câu .
- Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
- Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
* Bài 2 : Sgk .

Hiểu tác hại của
việc dùng sai dấu
phẩy .

* Bài 3 : Sgk .
Rèn kĩ năng sử
dụng dÊu phÈy .

- Gọi H đọc y/c của bài và mẩu
chuyện vui “Anh … lỉnh” Sgk .
- Y/c H trao đổi theo cặp trả lời
câu hỏi :

+ Cán bộ xã đã phê vào đơn
của anh hàng thịt ntn ?

+ Anh hàng thịt đã thêm dấu
câu gì ? Vào chỗ nào … đồng
ý làm thịt con bò?

+ Lời thơ trong đơn cần viết

ntn để anh hàng thịt không thể
chữa lại đợc 1 cách dễ dàng ?
+ Vậy dùng sai dấu phẩy có tác
hại gì ?

* Kết luận : Việc dùng sai dấu
phẩy khi viết văn bản có thể
dẫn đến những hiểu lầm rất tai
hại nh câu chuyện trên .

- Gọi H đọc y/c của bài tập
- Y/c H trao đổi nhóm 4 , chữa
bài (G có thể dùng phiếu học
tập , bảng nhóm)

- Gäi H b¸o c¸o kÕt quả , y/c
các H khác nhận xét bổ sung .
G kÕt luËn lêi gi¶i .

- 1 H đọc y/c và nội dung chuyện
vui đó .

- 2 H ngồi cùng bàn trao đổi , trả
lời .

+ Cán bộ xã phê “Bị cày khơng
đợc thịt” .

- Thêm dấu phẩy vào lời phê “Bị
cày khơng đợc , thịt”.

- Lời phê cần phải viết là : “Bò
cày, khơng đợc thịt”.

- Dïng sai dÊu phÈy lµm ngêi
khác hiểu lầm , có khi lại làm
ng-ợc lại víi y/c .

- H l¾ng nghe .

+ 1 H đọc trớc lớp .

- 4 H cùng trao đổi , chữa bài
- 1 H báo cáo kết quả , các H khỏc
nhn xột , b sung .

Các câu văn sai dấu phẩy

- Sách ghi-nét ghi nhận , chị Ca-rôn là ngời
phụ nữ nặng nhất hành tinh .

- Cuối mùa hè năm 1994 chị phải đến cấp
cứu … Phơ-lin , bang Mi-chi-gân, nớc Mĩ .
- Để có thể , đa chị ta … cứu hoả .

Sửa lại cho đúng

- S¸ch ghi-nÐt ghi nhËn chị Ca-rôn hành
tinh ( Bỏ dấu phẩy dùng thõa )

- Cuối mùa hè năm 1994 , chị phải đến …
Phơ-lin , bang Mi-chi-gân , nớc Mĩ ( Đặt lại
vị trí 1 dấu phẩy )

- §Ĩ cã thĨ … viện , ngời ta cứu hoả
( Đặt lại vÞ trÝ 1 dÊu phÈy )

4, Củng cố , dặn dò (5)

- Nhận xét tiết học , tuyên dơng những H tích cực phát biểu .
- VỊ lµm nèt bµi tËp . Chuẩn bị bài sau .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cñng cè kÜ năng thực hành phép chia các số tự nhiên , số thập phân , phân số và vận
dụng trong tÝnh nhÈm .

- Vận dụng làm thành thạo các dạng bài , có cách làm ngắn gọn , dễ hiểu nhất .
II- §å dïng :

+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm .

+ H : Tự đọc và nghiên cứu bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1, KT bài cũ (3)
2, GT bài (2)

3, Ôn tập về phÐp
chia (10’)

a, Trong phÐp chia
hÕt .

b, Trong phÐp chia
cã d .

4, Thùc hµnh lun
tËp (23’)

* Bµi 1 : Sgk .

Củng cố cách thử lại
phép chia hết vµ
phÐp chia cã d .
* Bµi 2 : Sgk .
Củng cố phép chia
phân số .

* Bài 3 : Sgk .
a, Cđng cè c¸ch
nhËn chia nhÈm víi
10 , 100 , … vµ 0,1 ;
0,01 ; …

b, Cđng cố cách
chia nhẩm cho
0,25 ; 0,5 .

<b>Hot ng ca thy</b>
- G chm v bi tp ca
2 H v nhn xột .

Ôn phép chia”

- G híng dÉn H «n phÐp
chia .

- Y/c H nêu tên gọi của
các thành phần và kết
quả với phép chia hết .
- G y/cầu H 1 số lu ý .

- Y/c H nêu tơng tự với
phép chia có d .

Nhắc H : Số d phải nhỏ
hơn số chia .

- Y/cầu 2 H làm bảng
nhóm , lớp làm vở bài
tập , nêu cách thử lại của
phép chia hết và phép

chia có d .

- Y/cầu H làm bảng phụ
chữa bài .

- Gọi H nhắc lại quy tắc
chia PS cho PS .

- Y/c H tự làm , nêu
miệng kết quả .

- Gợi ý H nêu nhận xét .
- Gợi ý H nªu kÕt luËn .

- Y/c H tự làm , đổi vở
kiểm tra chéo .

* G nhËn xÐt giê học
khen những H chăm chỉ
phát biểu.

<b> Hoạt động của trò</b>
- 2 H tổ 1 mang bài lên chấm .
- Nhận vở , chữa bài ( Nếu sai )
- H mở Sgk , vở ghi, nháp , bài tập .
+ H tự ơn về phép chia :

a, H nªu :

a : b = c

  

SBC SC Th¬ng
* Lu ý : Kh«ng cã phÐp chia cho sè 0 .
a : 1 = a

a : a = 1 ( a  1 )
0 : b = 0 ( b  0)

b, a : b = c ( d r )
   

SBC SC Th¬ng Số d

H nhắc lại :Số d phải nhỏ hơn số chia .
* Bài 1: 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở
bài tập ,chữa bài:

+ Trong phÐp chia hÕt :
a : b = c

Thư l¹i : a = c x b ( b  0 )
+ Trong phÐp chia cã d :
a : b = c ( d r )
Thư l¹i : a = c x b + r ( 0 < r < b )
* Bµi 2: H làm bảng phụ , chữa bài.
a, :

10
3

5
2
=
4
3
2
5
10
3

<i>x</i>
b,
21
44
3
11
7
4
11
3
:
7
4

 <i>x</i>

- 2 H nhắc lại quy tắc chia phân số cho
phân số .

* Bài 3: H tự làm bài, nêu miƯng kÕt qu¶

a,25 : 0,1 = 250 48 : 0,01 = 4800
25 x 10 = 250 48 x 100 = 4800
- Chia cho 0,1 ; 0,01 là nhân số đó với
10 ,100,…

b, 11 : 0,25 = 11 x 4 = 44

Chia cho 0,25 là nhân số đó với 4.
32 : 0,5 = 32 x 2 = 64

Chia cho 0,5 là nhân số đó với 2.
* Bài 4 : H tự làm , đổi vở kt chéo.
a, H tự làm , kết quả là :

3
5

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

(2’) - VỊ hoµn thµnh nèt bµi,

chn bị bài sau . * H lắng nghe và thực hiện .

<b>Tập làm văn :</b>
<b>ôn tập về tả cảnh</b>
I- Mục tiêu : Giúp H :

- Ôn tập , củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh .

- Thực hành kĩ năng trình bày miệng dàn ý của bài văn tả cảnh .
- Y/c H trình bày rõ ràng , tự nhiên , diễn đạt trôi chảy .

II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn 4 đề bài .

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung các đề trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :

Néi dung
1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’)

3, Híng dÉn H lµm
bµi tËp (30’)

* Bµi 1 : Sgk

Cđng cè dµn ý của 1
bài văn tả cảnh .

<b> Hot ng của thầy</b>
- Gọi 2 H trình bày dàn ý 1
bài văn tả cảnh em đã học
trong học kì I .

- NhËn xÐt bµi lµm cđa H
cho ®iĨm .

“Ơn tập về văn tả cảnh”
- Gọi H đọc y/c của bài tập .
- Cho H đọc gợi ý 1 Sgk
+ Em chọn cảnh nào để lập
dàn ý ?

- Y/c H tù lµm bµi , G gợi ý
cách làm :

+ Em nờn chn cnh mỡnh
đã có dịp quan sát hoặc cảnh
rất quen thuộc với mình .
+ Bám sát gợi ý trong Sgk để
lập dàn ý .

+ Lập dàn ý ngắn gọn = các
cụm từ gạch đầu dòng .
+ Nên miêu tả sen kẽ cảnh tự
nhiên , con ngời xung

quanh ,

- Gọi H nêu dàn ý của mình ,
các H khác lắng nghe , bæ
sung .

- G nhËn xÐt , bæ sung dµn ý
cho hoµn chØnh .

- 2 H đứng tại chỗ đọc bài làm của
mình cho lớp nghe .

- H lắng nghe G nhận xét .
- H mở Sgk , vở văn ở lớp .
+ 1 H đọc thành tiếng trớc lớp
- 1 H đọc gợi ý 1 trong Sgk .
3  5 H giới thiu v cnh mỡnh
chn .

- H làm bài cá nhân theo gợi ý của G
.

- 2 H trình bày dàn ý của mình, H
cả lớp cùng nhận xét bổ sung
VD : Dàn ý bài văn tả buổi chiều
trong công viên .

+ Mở bài : ChiỊu chđ nhËt , em ®i
tËp thĨ dơc víi ông trong công viên .
+ Thân bài :

- Nng thu vàng nhạt dải trên mặt
đất .

- Giã thæi nhè nhẹ , mang theo hơi
lạnh của nớc .

- Cây cối soi bóng 2 bên lối đi .
- Đài phun nớc giữa công viên
- Mặt hồ sôi động với những chiếc
thuyền đạp nớc đang hoạt động hết
công xuất .

- ở đây rất đông ngời đến tập thể
dục , tiếng trẻ em nô đùa , các cụ già
thong thả đi bộ , mấy anh thanh niên
đá bóng , đá cầu lơng .

- TiÕng nh¹c vang lên từ những khu
vui chơi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

* Bµi 2 : Sgk

4, Cđng cè , dặn dò
(5)

+ Gi H c y/c ca bi tp .
- G tổ chức cho H trình bày
dàn ý trong nhóm 4 . G ghi
tiêu chí đánh giá lên bảng .
Gọi H trình bày dàn ý trớc
lớp .

- Gọi H nhận xét bạn trình
bày theo các tiêu trí đã nêu .
- G nhận xét , chấm điểm
cho H khi trình bày * G

nhận xét chung giờ học .
- Tuyên dơng những H có
dàn ý y , hay .

- Về ôn tập văn tả cảnh giờ
sau học .

dục trong công viên vào buổi chiều .
Không khí ở đây rất mát mẻ và
trong lµnh .

* 1 H đọc thành tiếng trớc lớp
- 4 H quay mặt vào nhau thành 1
nhóm cùng trình bày dàn ý của mình
cho các bạn nghe .

3 5 H trình bày dàn ý tríc líp .
- H l¾ng nghe , nhËn xÐt .

* H lắng nghe và thực hiện .

* Nhận xÐt cđa Ban gi¸m hiƯu :

………
...

………

………
………

<b>Mơn thể thao tự chọn</b>
<b>Trò chơi :chuyển đồ vật</b>
I- Mục tiêu :

- Ôn tâng cầu và phát cầu = mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ = 2 tay ( trớc
ngực ) , = 1 tay ( Trên vai ) . Y/c thực hiện tơng đối đúng động tác và nâng cao thành tích .
- Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”.Y/c tham gia tơng đối chủ động .

- Tù gi¸c luyện tập TDTT nâng cao sức khoẻ .
II- Địa điểm và ph<b> ơng tiện :</b>

+ Địa điểm : Trên sân trờng , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện .

+ Phơng tiện : G và cán sự mỗi ngời 1 còi , mỗi H 1 quả cầu , mỗi tổ 3  5 quả bóng rổ ,
chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu , căng lới , kẻ sân chuẩn bị trò chơi .

III- Các hoạt động dạy học :

- G nhËn líp phỉ biÕn y/c , nhiƯm vơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

A, PhÇn mở đầu
(10)

B, Phần cơ bản (22)
a, Môn thể thao tự
chọn .

* Đá cầu :Trò chơi.
* Ném bóng :

b, Chi trị chơi :
“Chuyển đồ vật”

- Cho H ơn 1 số động tác của bài thể
dục phát triển chung .

- Cho H chơi trò chơi khởi động
- G cho H ôn lại cách tâng cầu = mu
bàn chân , G chia tổ xếp 2 hàng
luyện tập .

- Cho H ôn phát cầu = mu bàn chân ,
mỗi đội cử 5 bạn lên thi tâng cầu , 3
bạn phát cầu .

- Y/c H ơn đứng ném bóng vào rổ =
1 tay ( trên vai ) . Từng nhóm 2 đến
4 H vào địa điểm đã chuẩn bị để
luyện tập . G sửa cho H : T thế đứng
và động tác ném bóng chung cho
từng đợt ném , sửa trực tiếp cho 1 số
H .

- Cho H ơn đứng ném bóng vào rổ =
2 tay trc ngc .

- Y/c H nhắc lại cách chơi , luật chơi
, tiến hành chơi theo tổ .

+ G nêu cách chơi : Từng H vào vị
trí xuất phát , ơm vật cần chuyển về
đích chạy vòng lại  H khác . Cứ
nh vậy đến hết số H của tổ .

- G quan sát , chọn ra đội thắng cuộc
.

hình tự nhiên theo 1 vũng
trũn 200 n 250m

- Đi vòng tròn hít thở sâu kết

hợp xoay khớp cổ tay cổ
chân , …

- H ôn mỗi động tác 2 lần x
8 nhp .

- H chơi trò chơi do G chọn .
- H ôn tâng cầu = mu bàn
chân theo tổ ( Đội hình 2
hàng ngang )

- H cỏc tổ lên tâng cầu (5
bạn) , phát cầu (3 bạn) .
- H dới lớp cổ vũ cho bạn .
+ H luyện tập theo vị trí đã
đợc phân cơng , lần lợt 2 đến
4 H vào vị trí để ném bóng
vào rổ .

- H luyện tập nh cách tổ
chức ở trên , chú ý động tác
ném t thế đứng phải đảm
bảo đúng kĩ thuật .

- 2 tổ 1 chơi với nhau , lớp 4
tổ thì phân làm 2 địa điểm
để vui chơi .

- H tiến hành chơi vui vẻ
đoàn kết và đúng luật .

C, PhÇn kÕt thóc (8’)

- G cïng H hƯ thèng bµi .

</div>