GIAO AN LICH SU LOP 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (300.62 KB, 64 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHẦN LỊCH SỬ

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ ( 1858 – 1945 )

TUẦN 1

Tiết 1 BAØI 1 :

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH 
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

- Thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng củ phong trào chống
pháp ở Nam Kì.

- Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân
chống Pháp.

+ Trương Định quê ở Binh Sơn, Quãng ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp ngay khi chúng
vừa tấn công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình ký hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương
Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.

+ Trương Định không tuân theo lệnh cua, kiên quyết cùng nhân dân chông Pháp.
- Biết các đường phố, trường học…ở địa phương mang tên Trương Định.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trong SGK phóng to .
- Bản đồ hành chính Việt Nam .
- Phiếu học tập :

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 : ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu bài và kết hợp dùng
bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng .

-Sáng 1/9/1858 , thực dân Pháp chính thúc
nổ súng tấn công Đà Nẵng , mở đầu cuộc
xâm lược nước ta . Tại đây quân Pháp đã
vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân
dân ta nên chúng không thực hiện được kế

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

hoạch đánh nhanh thắng nhanh .

-Năm sau , Pháp phải chuyển hướng đánh
vào Gia Định , nhân dân Nam Kì khắp nơi
đứng lên chống Pháp xâm lược , đáng chú ý
nhất là phong trào kháng chiến của nhân

dân dưới sự chỉ huy của Trương Định .

Nhieäm vụ học tập của học sinh :

+Khi nhận được lệnh của triều đình , Trương
Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ?
+Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và
dân chúng đã làm gì ?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lịng
tin u của nhân dân ?

-Băn khoăn , suy nghĩ của Trương Định khi nhận
đươc lệnh vua ban xuống : giữa lệnh vua và lịng
dân , Trương Định khơng biết hành động như thế
nào cho phải lẽ .

-Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định
làm “Bình Tây đại ngun sối”

- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân
chúng , Trương Định đã không tuân lệnh vua , ở
lại cùng nhân dân chống giặc Pháp .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần
nhiệm vụ học tập của học sinh .

+Nhaán maïnh :

-Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng
chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang
dâng cao , thực dân Pháp gặp nhiều khó
khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn
vội vã kí hiệp ước , trong đó có điều khoản :
nhường 3 tỉnh miền Đơng Nam Kì ( Gia Định
, Định Tường , Biên Hoà ) cho thực dân
Pháp . Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng
niều biện pháp nhắm chấm dứt phong trào
chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông . Để tách
Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh
của nhân dân , triều đình đã thăng chức cho
ông làm Lãnh binh An Giang ( 1 trong 3 tỉnh
miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long , An Giang ,
Hà Tiên ) và yêu cầu phải đi nhận chức
ngay .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nghịch sẽ bị trừng trị .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp ) -Đại diện học sinh trình bày kết quả làm việc của
mình .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Em có suy nghĩ như thế nào trước việc
Trương Định không tuân lệnh triều đình
quyết tâm cùng nhân dân ở lại chống Pháp ?
-Em có biết đường phố , trường học nào
mang tên Trương Định ?

-Em coù biết gì về Trương Định ?

-Thảo luận chung .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò : -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bị bài sau .

TUẦN 2

Tieát 2 BAØI 2:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC 
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm
cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn
lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản.

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.

* HS khá, giỏi :

Biết những lý do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua
quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện : Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình các nước
trên thế giới và cũng khơng muốn có những thay đổi đất nước.

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trong SGK .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giáo viên giới thiệu bài mới nhằm nêu được
:

+Bối cảnh nước ta nửa sau thế kỷ XIX
+Một số người có tinh thần yêu nước , muốn
làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa
xâm lăng ( trong đó có Nguyễn Trường Tộ )
Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì ?

+Những đề nghị đó có được triều đình thực
hiện khơng ?

+Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường
Tộ ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý :

-Ý 1 :

+Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với
nhiều nước .

+Thuê chuyên gia nươc ngoài giúp ta phát
triển kinh tế .

+Xây dựng quân đội hùng mạnh .

+Mở trường dạy cách sử dụng máy móc ,
đóng tàu , đúc súng . . .

-Ý 2 :

+Triều đình bàn luận khơng thống nhất , vua
Tự Đức cho rằng không cần nghe theo

Nguyễn Trường Tộ .

+Có điều đó là vì vua quan nhà Nguyễn bảo
thủ .

-YÙ 3 :

+ Nguyễn Trường Tộ có lịng u nước ,
muốn canh tân để đất nước phát triển .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn
Trường Tộ .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

-Lí do triều đình khơng muốn canh tân đất
nước ?

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận .

-Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu được
những đổi thay của các nước trên thế giới . Ngay
cả những sự việc như đèn treo ngược , khơng có
dầu vẫn sáng ( đèn điện ) ; xe đạp hai bánh
chuyển động rất nhanh mà không bị đổ . . . vua
quan nhà Nguyễn vẫn không tin điều đó là sự
thật .Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ khơng muốn
có sự thay đổi . Vua Tự Đức cho rằng không cần
nghe theo Nguyễn Trường Tộ , những phương
pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người
đời kính trọng ?

-Trước họa xâm lăng , bên cạnh hững người Việt
Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như :
Trương Định , Nguyễn Công Trực , Nguyễn Hữu
Huân . . . cịn có những người đề nghị canh tân đất
nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh như
Nguyễn Trường Tộ .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUAÀN 3

Tiết 3 Bài: CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ 
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Nh

ận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Học xong bài này , học sinh biết :

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nước tổ chức :

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất
Thuyết).

+ Đêm mùng 4 rạng sáng mùng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết
chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế.

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quãng Trị.

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vươngkêu gọi nhân dân đứng lên chống Pháp.
- Tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn Cần vương : Phạm Bành – Đinh Cơng
Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phương mang
tên những nhân vật nói trên.

* HS khá, giỏi: Phân biệt sự khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà (phái chủ hoà chủ
trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp).
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 .
- Bản đồ hành chính Việt Nam .
- Hình trong SGK .

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :

Giáo viên trình bày một số nét chính về tình
hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn
kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884 ) cơng
nhận quyền đơ hộ của thực dân Pháp trên
tồn đất nước ta . Tuy triều đình đầu hàng
nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục .
Lúc này , các quan lại trí thức nhà Nguyễn
đã phân hố thành hai phái : phái chủ chiến
và phái chủ hịa .

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ
chiến và phái chủ hoà trong triều đình
Nguyễn .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+Tơn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị
chống Pháp ?

+Tường thuật lại cuộc phản công kinh thành
Huế .

+Ý nghĩa cuộc phản công kinh thành Huế .
*Hoạt động2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý trả lời :

1)+Phái chủ hồ chủ trương hịa với Pháp
+Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp .
2)+ Tôn Thất Thuyết bí mật lập căn cứ
kháng chiến .

3)+Tường thuật lại diễn biến theo các ý :
thời gian hành động của Pháp , tinh thần
quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến ;
điều thể hiện lòng yêu nước của một bộ
phận quan lại trong triều đình Nguyễn ,
khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp .

-Thảo luận các nhiệm vụ học tập .

-SGK/8

*Hoạt động3 ( làm việc cả lớp )

Nhấn mạnh : Tôn Thất Thuyết quyết định
đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên
vùng rừng núi Quảng Trị ( trong xã hội
phong kiến , việc đưa vua và đoàn tùy tùng
ra khỏi kinh thành là một sự kiện hết sức

quan trọng )

+Tại căn cứ kháng chiến,Tôn Thất Thuyết
lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “
Cần Vương” kêu gọi nhân dân cả nước đứng
lên giúp vua đánh Pháp .

+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu : giới
thiệu hình ảnh một số nhân vật lịch sử

( kết hợp sử dụng bản đồ )

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương ?
C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS truyền thống yêu nước, bất
khuất của dân tộc ta.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TUẦN 4

Tieát 4 BAØI 4 : XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam từ đầu thế kỷ XX :
+ Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ôtô, đường sắt.

+ Về xã hội : xuất hiện các tầng lớp mới như : chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân.
* HS khá,giỏi:

. Biết được nguyên nhân của sự biến đổi kinh tế – xã hội nước ta : do chính sách tăng cường khai
thác thuộc địa của thực dân Pháp.

. Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện những ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp
mới trong xã hội.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trong SGK phóng to .

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để giới thiệu các vùng kinh tế )

- Tranh ảnh , tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế , xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ ( nếu
có )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài theo hướng : Sau khi dập tắt
phong trào đấu tranh vũ tranh của nhân dân
ta , thực dân Pháp đã làm gì ? Việc làm đó
có tác động như thế nào đến tình hình kinh
tế , xã hội nước ta ?

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

Nh

ận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền
kinh tế ở nước ta cuối thế kỉ XIX đầu thế kỷ
XX .

+Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã
hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
.

+Đời sống của cơng nhân, nơng dân thời kì
này .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý :

+Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược , nền
kinh tế Việt Nam có những ngành nào là
chủ yếu ? Những ngành kinh tế nào mới ra
đời ? Ai sẽ được hưởng các nguồn lợi do sự
phát triển kinh tế ?

+Trước đây xã hội Việt Nam có những giai
cấp nào ? Đến đầu thế kỉ XX , xuất hiện
thêm những giai cấp nào , tầng lớp mới
nào ? Đời sống của công nhân và nơng dân
Việt Nam ra sao ?

-Thảo luận các nhiệm vụ học tập .
-SGK/10,11

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn
thiện phần trình bày .

-Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

Giáo viên tổng hợp các ý kiến của học sinh ,
nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế , xã
hội ở nước ta đầu thế kỉ XX .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS: Một đất nước nếu thay đổi về
kinh tế thì XH cũng sẽ thay đổi.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

PHẦN LỊCH SỬ

TUẦN 5

Tiết 5 BÀI 5:

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU 
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu TKXX (giới thiệu đôi nét về
cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tình Nghệ An.
Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ,ông day dứt lo tìm con đường giải
phóng dân tộc.

+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Viết Nam sang Nhật học để trở về đánh
Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông Du.

* HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đơng Du thất bại (do sự cấu kết của thực dân
Pháp với chính phủ Nhật).

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ảnh trong SGK phóng to .

- Bản đồ thế giới để xác định vị trí Nhật bản .

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đơng Du ( nếu có )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Giới thiệu bài : Từ khi thực dân Pháp xâm
lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã
đứng lên kháng chiến chống Pháp , nhưng
tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất

bại .

-Đến thế kỉ XX xuất hiện hai nhà yêu nước
tiêu biểu là Phan Bội Châu là Phan Châu
Trinh . Hai ông đã đi theo xu hướng cứu
nước mới .

Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học
sinh :

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng
du nhằm mục đích gì ?

+Kể lại những nét chính về phong trào Đơng
du .

+Ý nghĩa của phong trào Đơng du .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Gợi ý :

+Đào tạo những người yêu nước có kiến
thức về khoa học , kĩ thuật được học ở nước
Nhật tiên tiến , sau đó đưa họ về nước để
hoạt động cưú nươc .

+Sự hưởng ứng phong trào Đông du của
nhân dân trong nước , nhất là những thanh
niên yêu nước Việt Nam .

+Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của

nhân dân ta .

-Thảo luận các ý nêu trên

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
Bổ sung :

Phan Bội Châu (1867-1940) quê ở làng Đan
Nhiệm có tài liệu ghi là Đan Nhiễm), nay là
xã Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ
An. Ông lớn lên khi đất nước đã bị thực dân
Pháp đơ ho. Ơng là người thơng minh, học
rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp
xâm lược. Chủ trương lúc đầu của ông là
dựa vào Nhật để đánh Pháp .

-Trình bày kết quả thảo luận

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

động tiêu biểu của Phan Bội Châu là đưa
thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật Bản
( một nước ở phương Đông ) nên gọi là
phong trào Đông du . Phong trào bắt đầu từ
năm 1905, chấm dứt vào đầu năm 1909 ; lúc
đầu có 9 người ; lúc cao nhất

( 1907 ) có hơn 200 người sang Nhật học
tập .

-Phong trào Đông du kết thúc như thế nào ?

-Tại sao chính phủ Nhật bản thỏa thuận vơi
Pháp chống lại phong trào Đông du , trục
xuất Phan Bội Châu và những người du
học ?

-Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông
du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại
phong trào. Năm 1908, chính phủ Nhật ra lệnh
trục xuất những người yêu nước Việt Nam và
Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

- Vì chúng lo sợ phong trào Đơng Du lớn mạnh và
khi đó thanh niên Việt Nam sẽ đúng lên đánh
chúng.

*Hoạt động 5 ( làm việc cả lớp )

Giáo viên nhắc lại những nội dung chính
Nêu thêm một số vấn đề :

+Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh
hưởng như thế nào tới phong trào cách mạng
nước ta đầu thế kỉ XX ?

+Ở địa phương em có những di tích gì về
Phan Bội Châu hoặc đường phố , trường học
mang tên Phan Bội Châu khơng ?

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS lịng u nước của Phan Bội
Châu.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài học.

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nh

ận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TUẦN 6

Tiết 6 BÀI 6 :

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC 
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

- Ngày 5 – 6 -1911 tại Bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng yêu nước thương
dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.

* HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm đường mới để cứu
nước (Bác không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó).

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh phong cảnh quê hương bác , bến Cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX , tàu Đô đốc La-tu-sơ
Tờ-rê-vin .

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh thành phố Hồ Chí Minh )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :

+Cho học sinh nhắc lại những phong trào
chống thực dân Pháp đã diễn ra .

+Vì sao các phong trào đó thất bại ?

+Vào đầu thế kỉ XX , nước ta chưa có con
đường cứu nước đúng đắn . Bác Hồ kính yêu
của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm con
đường cứu nước mới cho dân tội Việt Nam .
Học sinh có nhiệm vụ :

+Tìm hiểu về gia đình , quê hương của
Nguyễn Tất Thành .

+Mục đích ra đi nươc ngồi của Nguyễn Tất
Thành là gì ?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra
nước ngoài để tìm đường cứu nước được
biểu hiện ra sao ?

*Hoạt động 2 ( làm việc cá nhân hoặc thảo
luận nhóm )

Gợi ý :

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

-Thảo luận

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-05-1890
tại xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh
Nghệ A. Cha là Nghuyễn Sinh Sắc (một nhà
nho yêu nước, đỗ phó bảng, bị ép ra làm
quan, sai bị cách chức chuyển sang nghề
thầy thuố). Mẹ là Hoàng Thị Loan, một phụ
nữ đảm đang, chăm lo cho chồng con hết
mực .

+Yêu nước thương dân, có ý chí đánh đuổi
giặc Pháp .

+ Nguyễn Tất Thành khơng tán thành con
đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền
bối .

-Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành làm
gì ?

*Hoạt động3 ( làm việc theo nhóm )

+ Nguyễn Tất Thành ra nước ngồi để làm
gì ?

+Anh lường trước những khó khăn gì khi ở
nước ngồi ?

+Theo Nguyễn Tất Thành làm thế nào để
kiếm sống và đi ra nước ngồi ?

Giáo viên chốt lại .

-Học sinh thảo luận nhiệm vụ 2,3 .

-Quyết định phải đi tìm con đường cưú nước mới
để cứu nước cứu dân .

-Sẽ có nhiều khó khăn và mạo hiểm .
-Nhờ đơi bàn tay của mình .

-Học sinh báo cáo kết quả thảo luận .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Xác định vị trí của thành phố Hồ Chí Minh
trên bản đồ ?

-Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu
thế kỉ XX , giáo viên trình bày sự kiện ngày
05-06-191, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm
đường cứu nước .

-Vì sao bến cảng Nhà Rồng được cơng nhận
là di tích lịch sử ?

*Hoạt động 5 ( làm việc cả lớp )
Nhắc lại các ý chính :

+Thơng qua bài học , em hiểu Bác Hồ là
người như thế nào ?

+Nếu khơng có việc Bác Hồ ra đi tìm đường
cứu nước, thì nước ta sẽ như thế nào ?

-Suy nghĩ và hành động vì đất nước, vì nhân dân.
-Đất nước khơng được độc lập , nhân dân ta vẫn
chịu cảnh sống nô lệ .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS lịng kính u Bác Hồ.
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.

TUẦN 7

Tiết 7

BAØI 7 :

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

NS: / / ; ND: / /

I-MUÏC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3 – 2 – 1930. Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc là
người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

+ Biết lý do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản.

+ Hội nghị ngaỳ 3 -2 -1930 do Nguyễn Aùi Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và
đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ảnh trong SGK .

- Tư liệu lịch sử về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam , vai trị của Nguyễn Ái
Quốc trong việc chủ trì thành lập Đảng .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Sau khi tìm ra con đường cứu
nước theo chủ nghĩa Mác - Lê-nin , lãnh tụ
Nguyễn Ái Quốc đã tích cực hoạt động ,
truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin về nước ,
thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

mạng Việt Nam , dẫn đến sự thành lập Đảng
.

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Nguyễn Ái Quốc có vai trị như thế nào
trong việc thành lập Đảng .

+Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh
nào ?

+Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng
Cộng sản Việt Nam .

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp )

Từ những năm 1926 – 1927 trở đi , phong
trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ .
Từ tháng 6 đến tháng 9 năm 1929 , ở Việt
Nam lần lượt ra đời ba tổ chức cộng sản .
Các tổ chức đã lãnh đạo phong trào đấu
tranh chống thực dân Pháp , giúp đỡ lẫn
nhau trong một số cuộc đấu tranh , nhưng lại
cơng kích tranh giành ảnh lẫn nhau . Tình
hình mất đồn kết , thiếu thống nhất trong
lãnh đạo khơng thể kéo dài .

-Tình hình trên đã đặt ra yêu cầu gì ?

-Ai có thể làm được điều đó ?

-Vì sao chỉ có lãng tụ Nguyễn Ái Quốc mới
có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở
Việt Nam ?

-Học sinh tìm hiểu về việc thành lập Đảng

-Cần phải sớm hợp nhất các tổ chứa cộng sản ,
thành lập một Đảng duy nhất . Việc này địi hỏi
phải có một lãnh tụ có đủ uy tín và năng lực mới
làm được .

-Lãnh tụ Nguyễn i Quốc .

-Nguyễn Ái Quốc là ngườicó hiểu biết sâu sắc về

lí luận và thực tiễn cách mạng , có uy tín trong
phong trào cách mạng quốc tế ; được những người
yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ . . .

*Hoạt động 3 ( làm việc cá nhân )

-Tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng . -Đọc SGK và trình bày lại theo ý mình , chú ý
khắc sâu về thời gian và nơi diễn ra Hội nghị .
*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp
ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt
Nam ?

-Tương lai của cách mạng Việt Nam sẽ ra
sao ?

-Liên hệ thực tế .

-Ý nghĩa của việc thành lập Đảng ?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cách mạng Việt Nam vcó một tổ chức tiên
phong lãng đạo , đưa cuộc đấu tranh của nhân dân
ta đi theo con đường đúng đắn .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS về ý nghĩa của việc thành lập

Đảng cộng sản Việt Nam.

-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 8

Tieát 8

BÀI 8 :

XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12 -9 – 1930 ở Nghệ An.

Ngày 12 – 9 -1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liề
và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng
cho máy bay ném bom đồn biểu tình.

Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ – Tĩnh.

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh nhân dân giành
được

quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới.

+ Ruộngđất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; các thứ thuế vơ lý bị xố bỏ.
+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK phóng to ( nếu có điều kiện )

- Lược đồ Nghệ An – Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Phiếu học tập .

- Tư liệu lịch sử liên quan tới thời kì 1930-1931 ở Nghệ – Tĩnh .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp ) 
Giới thiệu bài : Sử dụng bản đồ .

Sau khi ra đời , Đảng Cộng sản Việt Nam đã
lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng
mạnh mẽ nổ ra trong cả nước ( 1930-1931 ).
Nghệ – Tĩnh ( Nghệ An – Hà Tĩnh ) là nơi
phong trào nổi lên mạnh nhất , mà đỉnh cao
là Xơ viết Nghệ – Tĩnh .

@Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ –
Tĩnh trong những năm 1930 – 1931 ( tiêu
biểu qua sự kiện 12-09-1930 )

-Những chuyển biến mới ở những nơi nhân
dân Nghệ - Tĩnh giành được chính quyền
cách mạng .

-Ý nghóa của phong trào Xô viết Nghệ –
Tónh .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việccả lớp )

Giáo viên tường thuật , trình bày lại cuộc
biểu tình ngày 12-09-1930 . Nhấn mạnh :
ngày 12-09 là ngày kỉ niệm Xô viết Nghệ –
Tĩnh .

-Nêu những sự kiện tiếp theo diễn ra trong
năm 1930 .

-Đọc SGK /18

*Hoạt động 3 ( làm việc cá nhân hoặc theo
nhóm )

-Những năm 1930-1931 , trong các thơn xã ở
Nghệ – Tĩnh có chính quyền Xơ viết đã diễn
ra điều gì mới ?

Nói thêm : Bọn đế quốc , phong kiến hoảng
sợ , đàn áp phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh
hết sức dã man . Chúng điều thêm lính về

-Đọc SGK , ghi kết quả vào phiếu học tập .
-Trình bày ý kiến trước lớp .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đàn áp , triệt hạ làng xóm . Hàng nghìn đảng
viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày
hoặc bị giết . Đến giữa năm 1931 , phong
trào lắng xuống .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Phong trào Xô viết Nghệ – Tónh có ý nghóa
gì ?

-Thảo luận .

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm , khả năng cách
mạng của nhân dân lao động .

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta .
C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Lịng u nước của dân tộc ta.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

PHẦN LỊCH SỬ
TUẦN 9

Tiết 9

BÀI 9 : CÁCH MẠNG MÙA THU

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi :
Ngày 19 – 8 -1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và
mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xơng vào chiếm các cơ
sở đầu não của kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…Chiều 19 – 8 -1945 cuộc khổi nghĩa giàng
chính quyền ở Hà Nội tồn thắng.

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

+ Tháng 8 – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính
quyền ở Hà Nội, Huế, sài Gòn.

+ Ngày 19 – 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám.

* HS khá, giỏi : biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội. Sưu tầm và
kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám tại địa phương.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giành
chiùnh quyền ở địa phương .

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài : Có thể dùng băng đĩa nhạc
cho học sinh nghe trích đoạn ca khúc “
Người Hà Nội” của nhạc sĩ Nguyễn Đình
Thi “ Hà Nội vùng đứng lên ! Hà Nội vùng
đứng lên ! Sông Hồng reo ! Hà Nội vùng
đứng lên !”

-Các em biết lời ca ấy klhông ? Lời ca ấy
diễn tả điều gì ?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

@Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Nêu được diễn biến tiêu biểu của cuyọc
khởi nghĩa ngày 19-08-1945 ở Hà Nội
-Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám
Năm 1945 .

-Liên hệ vơi các cuộc nổi dậy ở địa phương .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

-Việc vùng lên cướp chính quyền ở Hà Nội
đã diễn ra như thế nào ? Kết quả ra sao ?

-Trình bày ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội ?

-Liên hệ thực tế : Em biết gì về cuộc khởi
nghĩa giành chính quyền năm 1945 ở quê
hương em ?

Giáo viên sử dụng tư liệu lịch sử địa phương
để liên hệ về thời gian , không khí khởi
nghĩa cướp chính quyền ở địa phương .

-Khơng khí khởi nghĩa ở Hà Nội được miêu tả
trong SGK .

-Khí thế của đồn qn khởi nghĩa và thái độ của
lực lượng phản cách mạng .

-Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ờ
Hà Nội : ta đã giành được chính quyền , ta đã
giành được thắng lợi tại Hà Nội .

+Báo cáo kết quả thảo luận .

-Nếu khơng giành được chính quyền ở Hà Nội thì
khó có thể gặp cơ hội thuận lợi khác . Cuộc khởi
nghĩa của nhân dân Hà Nội ảnh hưởng lớn đến
tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước .

+ Baùo caùo kết quả thảo luận .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

+Khí thế của cách mạng tháng Tám thể hiện
điều gì ?

+Cuộc vùng lên của nhân dân đạt được kết
quả gì ? kết quả đó sẽ mang lại tương gì cho
nước nhà ?

Học sinh thảo luận .

-Lịng u nước , tinh thần cách mạng .

-Giành độc lập , đưa nhân dân ta thốt khỏi ách đơ
hộ .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa Cách
mạng tháng Tám năm 1945 của nước ta.
- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN 10

Tieát 10

BAØI 10 :

BÁC HỒ ĐỌC “ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2 – 9 – 1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội). Chủ
tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập :

+ Ngày 2- 9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác hồ đọc
Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên htệ
của các thành viên Chính Phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc.

- Ghi nhớ: đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam dân chủ
Cộng hoà.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trong SGK .

- Ảnh tư liệu khác ( nếu có ) .
- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài : Giáo viên có thể dùng ảnh tư
liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại
của dân tộc .

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố

độc lập .

+Trình bày những nội dung của Tun ngơn
độc lập được trích trong SGK .

+Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945 .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm hoặc cá
nhân )

1-Diễn bíên của buổi lễ .

-Thuật lại đọan đầu của buổi lễ Tuyên bố
độc lập ?

-Tìm hiểu 2 nội dung chính của đoạn trích
Tun ngơn độc lập trong SGK ?

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập , tự do , thiêng
liêng của dân tộc Việt Nam .

-Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững
quyền tự do , độc lập ấy .

-Đọc đọan Ngày 2-9-1945 . . . bắt đầu đọc bản
Tuyên ngôn đôc lập” trong SGK .

-SGK/21

-SGK/22

-Đọc và ghi kết quả vào phiếu học tập .
-Báo cáo kết quả thảo luận .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
-Ý nghĩa lịch sử sự kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động như thế
nào tới lịch sử nước ta ?

-Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác
Hồ trong lễ tuyên bố độc lập ?

-Khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa .
-Khẳng định quyền được lập dân tộc , khai sinh
chế độ mới .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS về ý nghĩa ngày 2/9/1945.
- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 11

Tiết 11

BÀI 11 : ƠN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ ( 1858-1945 )

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

- Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945 :
+ Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.

+ Nửa cuối thế lỷ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương.
+ Đầu thế kỷ XX : phong trào Đông Du của Phan Bội Châu.

+ Ngày 3 – 2 – 1930 : Đảng Cộng sản Việt Nma ra đời.

+ Ngày 19- 8 – 1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.

+ Ngày 2 – 9 – 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập. Nước Việt Nam Dân
chủ Cộng hoà ra đời.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam .

- Bảng thống kê các niên đại và sự kiện đã học ( từ bài 1 đến bài 10 )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1-Phương pháp chủ yếu của bài này là đàm thoại . Giáo viên gợi ý dẫn dắt học sinh ôn lại
những sự kiện , niên đại , tên đất , tên người chủ yếu . . . được đề cập đến trong cuộc vận động giải
phóng dân tộc hơn 80 năm .

2-Để khích lệ tinh thần hăng hái học tập của học sinh , giáo viên có thể chia lớp thành 2
nhóm , lần lượt nhóm này nêu câu hỏi , nhóm kia trả lời theo hai nội dung chính :

- Thời gian diễn ra sự kiện
- Diễn biến chính .

Chú ý hướng học sinh vào những sự kiện lịch sử sau :
- Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta .

- Nửa cuối thế kỷ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương .
- Đầu thế kỷ XX : phong trào Đông Du của Phan Bội Châu .

- Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời .

- Ngày 19-8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội .

- Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập . Nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hòa thành lập .

3-Tập trung vào 2 sự kiện : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời và Cách mạng tháng Tám .
-Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận về ý nghĩa lịch sử của hai sự kiện nói trên
-Học sinh thảo luận trình bày ý kiến của mình .

BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN NON TRẺ ,

TRƯỜNG KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

( 1945 – 1954 )

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TUẦN 12

Tieát 12

BÀI 12 : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn : “giặc đói” , “giặc
dốt” . “giăc ngoại xâm” .

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc dốt”, “giặc đói” : quyên góp
gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ,….

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK phóng to ( nếu có thể )

- Thư của Bác Hồ gởi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói , nạn thất học .

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1

Giới thiệu bài : Giáo viên có thể dùng ảnh tư
liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại
của dân tộc .

@Nhieäm vụ học tập của học sinh :

+Tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố
độc lập .

+Trình bày những nội dung của Tun ngơn
độc lập được trích trong SGK .

+Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945 .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm hoặc cá
nhân )

-Thuật lại đọan đầu của buổi lễ Tuyên bố
độc lập ?

-Đọc trong SGK .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Tìm hiểu 2 nội dung chính của đoạn trích
Tun ngơn độc lập trong SGK ?

Kết luận :

-Khẳng định quyền độc lập , tự do , thiêng
liêng của dân tộc Việt Nam .

-Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững
quyền tự do , độc lập ấy .

người từ các ngả tập trung về Ba Đình .
-Đọc và ghi kết quả vào phiếu học tập .
-Báo cáo kết quả thảo luận .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
-Ý nghĩa lịch sử sự kiện ngày 2-9 ?

-Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động như thế
nào tới lịch sử nước ta ?

-Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập , khai sinh
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa .

-Khẳng định quyền độc lập dân tộc , khai sinh chế

độ mới .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Lịng quyết tâm của nhân dân ta dưới sự lãnh
đạo của Đảng.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

PHẦN LỊCH SỬ
TUẦN 13

Tieát 13

BAØI 13: “THÀ HY SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHƠNG CHỊU MẤT NƯỚC ”
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Thực dân Pháp trở lại xâm lựơc. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp.

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở
lại xâm lược nước ta.

+ Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946, ta quyết định phat động toàn quốc kháng chiến.

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn
quốc.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Húê, Đà Nẵng
- Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến .

- Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương .
- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài:Có thể sử dụng đoạn băng
ghi âm lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí
Minh để dẫn dắt học sinh vào bài học (hoặc
sử dụng tranh ảnh, tư liệu về cuộc chiến đầu
của cảm tử quân ở Thủ đô HN)

@Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Tại sao phải tiến hành kháng chiến toàn
quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của
Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ?
+Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân
Thủ đô Hà Nội ?

+Ở các địa phương , nhân dân ta đã kháng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

chiến với tinh thần như thế nào ?

+Nêu suy nghĩ của em khi học bài này ?
*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp )

Đưa bảng thống kê các sự kiện :

+Ngày 23-11-1946,quân Pháp đánh chiếm
Hải Phòng .

+Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào
một số khu phố ở Hà Nội .

+Ngày 18-12-1946 , quân Pháp gởi tối hậu
thư cho chính phủ ta .

-Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc ?

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc ,
nhân dân ta khơng cịn con đường nào khác
là buộc phải cầm súng đứng lên .

-Ngày 18-12-1946 , Pháp gởi tối hậu thư dọa ,
buộc chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ ,
nếu không chúng sẽ nổ súng tấn công ; bắt đầu từ
ngày 20-12-1946 , quân đội Pháp sẽ đảm nhiệm
việc trị an ở thành phố Hà Nội .

-Quân dân ta đã nhiều lần nhân nhượng nhưng
không ngăn được âm mưu xâm lược của chúng

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh
của quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện
như thế nào ?

-Noi gương quân và dân Thủ đô , đồng bào
cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến
ra sao ?

-Suy nghĩ của em về những ngày đầu toàn
quc kháng chiến ? Vì sao quân dân ta lại có
tinh thần quyết tâmnhư vậy ?

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hồn

thiện phần trình bày .

Kết luận : Cả dân tộc Việt Nam đứng lên
kháng chiến với tinh thần “ . . . thà hy sinh
tất cả , chứ nhất định không chịu mất nước ,
nhất định không chịu làm nô lệ”.

-Những chiến sĩ vệ quốc quân và và tự vệ của Thủ
đô đã giành giật với địch từng góc phố . Rịng rã
60 ngày đêm , ta đánh hơn 200 trận giam chân
địch để bảo vệ cho đồng bào và Chính phủ rời về
căn cứ kháng chiến .

-Hàng vạn người dân các huyện lân cận cũng
tham gia kháng chiến , lập vành đai bao vây
thành phố , giam chân địch trong thời gian dài .

-Báo cáo kết quả thảo luận .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Sử dụng một số hình ảnh tư liệu và trích dẫn
tư liệu tham khảo để học sinh nhận xét về
tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nôị
Lưu ý : sử dụng ảnh tư liệu trong SGK .
Kết luận :

-Viết một đoạn văn nêu lên cảm nghĩ về
tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau
lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?
-Sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc
kháng chiến ở q em .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục Hs về tinh thần chiấn đấu anh dũng
của quân dân Hà Nội và một số địa phương
trong cả nước.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 14

Tiết 14 BÀI 14 : THU – ĐÔNG 1947,

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 trên lược
đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ
được căn cứ địa kháng chiến) :

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội

chủ lực của ta để mau chống kết thúc chiến tranh.

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc.
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…
Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh
dữ dội.

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu
diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt Bắc )
- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 .

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 .
- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Có thể sử dụng bản đồ để chỉ

một số địa danh thuộc Căn cứ địa Việt Bắc
( Tuyên Quang , Bắc Kạn , Cao Bằng . . . ) và
nhấn mạnh đây là thủ đô kháng chiến của ta ,
tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ
đội chủ lực . Vì vậy , thực dân Pháp âm mưu
tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện
đại tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ
quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc
chiến tranh .

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc ?
+Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt
Bắc thu – đơng 1947 ?

+Nêu ý nghóa của chiến dịch Việt Bắc thu –
đông 1947 .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Hướng dẫn tìm hiểu tại sao địch mở cuộc tấn
công quy mô lên Việt Bắc ?

-Tinh thần cảm tử của quân dân Thủ đô Hà
Nội và nhiều thành phố khác vào cuối năm
1946 đầu năm 1947 đã gây cho địch những khó
khăn gì ?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh , thực
dân Pháp phải làm gì ?

-Tại sao căn cứ địa Việt Bắc trở thành mục
tiêu tấn công của quân Pháp ?

-Thực dân Pháp mở cuộc tấn công quy mô lớn
lên căn cứ địa Việt Bắc .

-Nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và
bộ đội chủ lực của ta .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về
chiến dịch Việt Bắc thu – đơng 1947 .

Giáo viên thuật lại diễn biến chiến dịch Việt
Bắc thu – đông 1947 , rồi tóm tắt :

+Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc ,
quân địch rơi vào tình thế như thế nào ?

+Sau 75 ngày đêm đánh địch , ta đã thu được
kết quả ra sao ?

+Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc
kháng chiến của nhân dân ta ?

-Pháp huy động lực lượng lớn , chia thành ba
mũi tấn công lên Việt Bắc .

-Thực dân Pháp bị sa lầy ở Việt Bắc buộc phải
rút lui .

-Đánh bại cuộc tấn công lớn của thực dân
Pháp , bảo vệ được cơ quan đầu não của cuộc
kháng chiến .

C-Cuûng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS về ý nghĩa của chiến thắng Việt
Bắc.

- Nhận xét tiết học.
-Chuaån bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 15

Tiết 15 BAØI 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên bản đồ :

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng
Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.

+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưc lực lượng
lên để chiếm lại Đông Khê.

+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút chạy.
+ Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá
vào lơ cốt phía đơng bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh
đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ biên giới Việt – Trung )
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 .

- Tư liệu về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 .
- Phiếu học tập cho học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Sử dụng bản đồ để chỉ
đường biên giới Việt – Trung , nhấn mạnh
âm mưu của Pháp trong việc khoá chặt biên
giới nhằm bao vây , cô lập Căn cứ địa Việt
Bắc , cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân
ta với quốc tế . Vì vậy , ta quyết định mở
chiến dịch Biên giới .

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên
giới thu – đơng 1950 ?

+Vì sao quân ta tấn công Đông Khê để mở
màn chiến dịch ?

+Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có
tác dụng như thế nào đối với cuộc kháng
chiến của ta .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp)

Tìm hiểu vì sao địch âm mưu khố chặt biên

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-Nếu khơng khai thơng biên giới thì cuộc
kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao ?

-Xác định những điểm địch đóng qn để khố
biên giới tại đường số 4 .

-Căn cứ địa Việt Bắc sẽ bị cô lập ; cuộc kháng
chiến của nhân dân ta không được sự ủng hộ đồng
tình của quốc tế .

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Để đối phó với âm mưu của địch , Trung
ương Đảng và Bác Hồ đã quyết định như thế
nào ? Quyết định ấy thể hiện điều gì ?
-Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch
Biên giới thu – đông 1950 diễn ra ở đâu ?
Hãy tường thuật lại trận đánh ấy

( có sử dụng lược đồ )

-Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có
tác động ra sao đối với
tinh thần kháng chiến của nhân dân ta ?

Thảo luận

-Mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 . Đập
tan âm mưu xâm của thực dân Pháp , tinh thần
quyết thắng trong chiến đấu của quân và dân ta .
-Tại cứ điểm Đơng Khê .

SGK/33,34

-Nâng cao lòng tin chiến thắng của nhân dân vào
cuộc kháng chiến .

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
*Hoạt động 4 ( làm việc theo nhóm )

-Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch Việt
Bắc thu – đông 1947 với Biên giới thu –
đông 1950 .

-Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh La
Văn Cầu thể hiện điều gì ?

-Hình ảnh bác Hồ trong Biên giới thu – đơng
1950 gợi cho em suy nghĩ gì ?

-Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt trong
chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950 , em
có suy nghĩ gì ?

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn
thiện phần trình bày .

Chia 4 nhóm thảo luận :

- Biên giới thu – đông 1950 ta chủ động mở chiến
dịch .

-Tinh thần quyết chiến của quân dân ta .
-Yêu mến , kính phục Bác Hồ .

-Hàng binh bại trận .

Kết luận : Nếu như thu – đông 1947 , địch
chủ động tấn công lên Việt bắc , chúng đã bị
thất bại , phải chuyển sang bao vây cô lập
căn cứ địa Việt Bắc thì thu – đơng 1950 , ta
chủ động mở chiến dịch , phá tan âm mưu
bao vây của địch .

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

điểm nằm trên Đường số 4 , cùng với nhiều
cứ điểm khác liên kết thành một hệ thống
đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt –
Trung )

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục Hs về ý nghĩa chiến thắng biên giới
thu-đông năm 1950.

- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 16

Tiết 16 BAØI 16 : HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

- Hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh :

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của đảng đã đề ra những nhiệm vụ nhằm đưa cuộc
kháng chiến đến thắng lợi.

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực , thực phẩm để chuyển ra mặt trận.
+ Giáo dục được đẩy mạnh nhằm đào tạo cán bộ phục vụ kháng chiến.

+ Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu được tổ chức vào tháng 5 – 1952 để đẩy
mạnh phong trào thi đua yêu nước.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh các anh hùng tại Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ nhất ( 5-1952 )
- Ảnh tư liệu về hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới .

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Nhận xét, duyệt của lảnh đạo:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Tóm lược tình hình địch sau
thất bại ở Biên giới : quân Pháp đề ra kế
hoạch nhằm xoay chuyển tình thế bằng cách
tăng cường đánh hậu phương của ta , đẩy
mạnh tấn công quân sự . Việc xây dựng hậu
phương vững mạnh cũng là đẩy mạnh kháng
chiến .

@Nhiệm vụ bài học :

-Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ hai của
Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng nước
ta ?

-Tác dụng của Đại hội Anh hùng và Chiến sĩ
thi đua toàn quốc lần thứ nhất là gì ?

-Tinh thần thi đua kháng chiến của nhân
dân ta được thể hiện như thế nào ?

-Tình hình hậu phương trong những năm
1951-1952 có tác động gì đến cuộc kháng
chiến ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

1-Tìm hiểu về Đại hội đại biểu tồn quốc
lần thứ hai của Đảng .

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của
Đảng diễn ra ở đâu ? Vào thời điểm nào ?
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của
Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt
Nam ? Điều kiện để hồn thành nhiệm vụ
ấy?

2-Tìm hiểu về Đại hội Anh hùng và Chiến sĩ
thi đua toàn quốc lần thứ nhất .

+ Đại hội Anh hùng và Chiến sĩ thi đua toàn
quốc lần thứ nhất diễn ra trong bối cảnh nà?
+Những tập thể và cá nhân tiêu biểu được
tuyên dương trong Đại hội Anh hùng và
Chiến sĩ thi đua tồn quốc lần thứ nhất có
tác dụng như thế nào đối với phong trào thi

đua ái quốc phục vụ kháng chiến ?

+Lấy dẫn chứng về một trong bảy tấm

Thảo luận 4 nhóm .

-Tháng 2-1951

-Phát triển lòng yêu nước , đẩy mạnh thi đua , chia
ruộng đất cho nông dân .

-Ngày 1-5-1952 , Đại hội diễn ra trong hồn cảnh
chiến tranh .

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

gương anh hùng chiến só thi đua ?

3-Tính thần thi đua kháng chiến của đồng
bào ta về :

+Kinh teá .

+Văn hoá , giáo dục .

+Nhận xét về tinh thần thi đua học tập , tăng
gia sản xuất của hậu phương trong những
năm sau chiến dịch Biên giới .

4-Tìm hiểu về tình hình hậu phương trong
những năm 1951-1952

+Tình hình hậu phương trong những năm
1951-1952 có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng
chiến ?

+Bước tiến mới của hậu phương sẽ có tác
động như thế nào tới tiền tuyến ?

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn
thiện phần trình bày .

-Thi đua sản xuất lương thực , thực phẩm phục vụ
kháng chiến .

- Thi đua học tập , nghiên cứu khoa học để phục
vụ kháng chiến

-Tăng thêm sức mạnh cho cuộc kháng chiến .

-Học tập , sản xuất tốt là để phục vụ cho kháng
chiến .

-Hậu phương vững chắc góp phần vững chắc cho
kháng chiến thắng lới .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

-Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng
chiến chống Pháp .

-Kể về một anh hùng được tuyên dương
trong Đại hội Anh hùng và chiến sĩ thi đua
toàn quốc I mà em biết và nêu cảm nghĩ về
người anh hùng đó

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục Hs về vai trị của tiền tuyến đối với
cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm
lược.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

IV-THÔNG TIN THAM KHẢO :

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA (1913-1997)

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Năm 1946 , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc , ông rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện
nghi ở nước ngịai , theo bác Hồ về nước . Ơng được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa và
giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp . Trên
cương vị Cục trưởng Cục quân giới , ông đã cùng anh em miệt mài nghiên cứu , chế ra những loại
vũ khí có sức cơng phá lớn như súng ba-dơ-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô
cốt của giặc .

- Bên cạnh những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng , Giáo sư Trần Đại Nghĩa

cịn có cơng lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền , ông giữ
cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước .

- Những cống hiến của ông được đánh giá cao . Năm 1948 , ông được phong Thiếu tướng .
Năm 1952 , ông được tuyên dương Anh Hùng Lao Động . Ông cịn được nhà nước tặng giải thưởng
Hồ Chí Minh và nhiều huận chương cao quý khác .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

PHẦN LỊCH SỬ
TUẦN 17

Tieát 17

ÔN TẬP HỌC KỲ I

NS: / / ; ND: / /

I- MỤC TIEÂU: HS

- Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên
Phủ năm 1954.

- Giáo dục Hs truyền thống yêu nước, yêu dân tộc và truyền thống đánh giặc giữ nước của dân
tộc ta.

VD: phong trào chống Pháp của Trương Định ; Đảng Công sản Việt Nam ra đời ; khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội ; chiến dịch Việt Bắc,…..

II- CHUẨN BỊ:

- Hệ thống câu hỏi ôn tập.
- SGK, Vở ghi chép.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:

* Hoạt động 1: Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm
lược và đô hộ (1858-1945)

- Yêu cầu Hs thành lập nhóm nhỏ - thảo luận.
Hỏi:

1) Thực dân Pháp bắt đầu nổ súng xâm lược nước ta
vào ngày, tháng, năm nào? Chúng thực hiện âm mưu
gì?

2) Kể tên nhân vật gắn với sự kiện lịch sử gì trong giai
đoạn 1858-1945?

- GV chốt lại ý đúng.

* Hoạt động 2: Bảo vệ chính quyền non trẻ, trường kỳ
kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954)

- Tổ chức hoạt động nhóm như HĐ1.
Hỏi:

1) Em hãy nêu những khó khăn của nước ta sau Cách
mạng tháng Tám.

2) Nhân dân thực hiện theo lời gọi của Bác lập”hũ gạo
cứu đói”, “ngày đồng tâm”, “ quỹ độc lập”, …nói lên
truyền thống gì của dân tộc ta?

3) Em hãy nhắc lại lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Trả lời các câu hỏi của bài học trước.

- 4 HS thành 1 nhóm thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận
xét.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào sáng ngày 20-12-1946.
4) Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu - đông
1950.

- GV chốt lại ý đúng.
C- Củng cố:

GV hỏi lại các kiến thức vừa ôn.
D- Dặn dò:

- Giáo dục HS về truyền thống yêu nước, truyền thống
đánh giặc ngoại xâm và truyền thống lá lành đùm lá
rách của dân tộc ta.

- Về nhà ôn tập.

- Chuẩn bị kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I.

- HS trả lời cá nhân.
- HS lắng nghe.

TUẦN 18

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ I

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

TUẦN 19

BÀI: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ .
- Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh Điện Biên Phủ )
- Lược đồ phóng to (để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ ) .
- Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh , truyện kể )
- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Nêu tình thế của quân Pháp
từ sau thất bại ở chiến dịch Biên giới từ
1950-1953 ( địch rơi vào thế bị động , trong
khi đó ta chủ động mở nhiều chiến dịch lớn
trên toàn quốc làm cho địch thêm lúng
túng ) . Vì vậy , thực dân Pháp dưới sự giúp
đỡ của Mĩ về vũ khí , đơ la , chuyên gia
quân sự ) đã xây dựng tập đoàn cứ điểm
Điện Biên Phủ kiên cố nhất ở chiến trường
Đông Dương nhằm thu hút và tiêu diệt bộ
đội chủ lực của ta , giành lại thế chủ động
trên chiến trường và có thể kết thúc chiến
tranh .

@Nhiệm vụ bài học :

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

+Diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện
Biên Phủ .

+Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên

Phủ .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Nhóm 1 : Chỉ ra những chứng cứ để khẳng
định rằng “ tập đoàn cứ điểm Điện Biên
Phủ” là pháo đài kiên cố nhất của Pháp tại
chiến trường Đông Dương trong những năm
1953-1954 .

Nhóm 2 : Tóm tắt những mốc thời gian quan
trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ .
Nhóm 3 : Nêu những sự kiện , nhân vật tiêu
biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ .

Nhóm 4 : Nêu nguyên nhân thắng lợi của
chiến dịch Điện Biên Phủ .

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hồn
thiện phần trình bày .

-Thảo luận nhóm .

-Các nhóm trình bày .
*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm hoặc cả

lớp )

-Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện
Biên Phủ ?

-Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng lịch sử
Điện Biên Phủ ?

-Thảo luận ñoâi .

-Sử dụng lược đồ , thuật lại diễn biến của chiến
dịch Điện Biên Phủ , sau đó tóm tắt và nhớ được 3
đợt tấn công của ta trong chiến dịch Điện Biên
Phủ .

+Đợt 1 , bắt đầu từ ngày 13-3
+Đợt 2 , bắt đầu từ ngày 30-3

+Đợt 3 , bắt đầu từ ngày 1-5 và đến ngày 7-5 thì
kết thúc thắng lợi .

-Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ có thể ví với
chiến thắng nào trong lịch sử chống ngoại xâm
của dân tộc ta ? ( Chiến thắng Bạch Đằng , Chi
Lăng , Đống Đa )

-Các nhóm trình bày ý kiến .
*Hoạt động 4 ( làm việccả lớp)

-Tìm đọc một số câu thơ về chiến thắng
Điện Biên Phủ hoặc nêu tên (có thể hát )
một bài hát tiêu biểu về chiến thắng Điện
Biên Phủ .

-Kể những tấm gương chiến đấu của bộ đội
ta trong chiến dịch Điện Biên Phủ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

( có thể gắn với địa phương )
C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Tinh thần anh dũng chống giặc ngoại xâm
của dân tộc ta,

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 20

BÀI 18

Ơn tập :

Chín măm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 1945-1954 )
NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Những sự kiện lịch sử từ năn 1945-1954 ; lập được một bảng thống kế một số sự kiện theo

thời gian ( gắn với các bài đã học )

- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử trong giai đoạn lịch sử này
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ ra một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu
đã học )

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên dành hiều thời gian hướng dẫn học sinh suy nghĩ , nhớ lại những tư liệu lịch sử
chủ yếu để hiểu được một số sự kiện theo niên đại .

*Hoạt động 1 ( làm việc theo nhóm )

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm , yêu cầu mỗi nhóm
thảo luận một câu hỏi trong SGK .

Các nhóm làm việc sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận , các nhóm khác bổ
sung .

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp )

-Học sinh thực hiện trị chơi “ Tìm địa chỉ đỏ ”

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Cách thực hiện : Giáo viên dùng bảng phụ để sẵn các địa danh tiêu biểu , học sinh dựa vào

kiến thức đã học kể lại sự kiện , nhân vật lịch sử tương ứng với cá địa danh đó .

-Giáo viên tổng kết nội dung bài học .

XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC
VAØ ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

( 1954 – 1975 )

TUẦN 21

BAØI 19 NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

_Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ , âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta
_Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo qui định của Hiệp
định Giơ-ne-vơ )

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Nêu đặc điểm nổi bật của
tình hình nước ta sau khi cuộc kháng chiến
chống Pháp thắng lợi

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao đất nước bị chia cắt ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

+Một số dẫn chứng về việc Mĩ – Diệm tàn
sát đồng bào ta .

+Nhân dân ta phải làm gì để xố bỏ nỗ đau
chia cắt ?

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng
lịch sử Điện Biên Phủ 1954 .

-Hãy nêu các điều khoản chính của Hiện

định Giơ-ne-vơ ?

-Thảo luận .

-Chấm dứt chiến tranh , lập lại hồ bình ở Việt
Nam và Đơng Dương ; quy định vĩ tuyến 17 ( sông
Bến Hải ) làm giới tuyến quân sự tạm thời . Quân
ta sẽ tập kết ra Bắc . Quân Pháp sẽ rút khỏi miền
Bắc , chuyển vào miền Nam . Trong 2 năm , quân
Pháp phải rút khỏi miền Nam Việt Nam . Đến
tháng 7-1956 , tiến hành tổng tuyển cử , thống
nhất đất nước .

-Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .
*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

Tìm hiểu vì sao nguyện vọng chính đáng
của nhân dân ta lại không thực hiện được ?
-Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2
năm , đất nước sẽ thống nhất , gia đình sẽ
sum họp , nhưng nguyện vọng đó có thực
hiện được không ? Tại sao ?

-Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của
Mĩ – Diệm được thể hiện qua những hành
động nào ?

- Khơng thực hiện đươc vì đế quốc Mĩ âm mưu
chia cắt lâu dài đất nước ta .

-Đế quốc Mĩ và chính quyền Ngơ Đình Diệm đã
ra sức chống phá các lực lượng cách mạng , khủng
bố dã man những người đòi hiệp thương tổng
tuyển cử , thống nhất đất nước .

*Hoạt động 4 ( làm việc theo nhóm và cả
lớp )

- Vì sao nhân dân ta chỉ cịn con đường duy
nhất là đứng lên cầm súng đánh giặc?

-Thảo luận .
-Gợi ý :

+Nếu khơng cầm súng đánh giặc thì đất nước ta sẽ
ra sao ?

+Cầm súng đứng lên đánh giặc thì điều gì sẽ xảy
ra ?

+Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc của nhân dân ta
thể hiện điều gì ?

-Các nhóm học sinh trình bày .
C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :
- Giáo dục HS lịng u nước.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

TUẦN 22

BÀI 20

Bến Tre đồng khởi

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi” .

- Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre )
- Ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi” .

- Phiếu học tập của học sinh .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )
Giới thiệu bài :

Trước tình hình đó , nhân dân miền Nam đã
đồng loạt vùng lên “Đồng khởi” .

Nhiệm vụ bài học :

+Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt
đứng lên khởi nghĩa ?

+Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre diễn ra
như thế nào ?

+Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

-Nhắc lại tội ác của Mó – Diệm .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Chia lớp thành 3 nhóm .

Nhóm 1 : Tìm hiểu nghuyên nhân bùng nổ
phong trào “Đồng khởi” là gì ?

Nhóm 2 : Tóm tắt diễn biến chính cuộc

“Đồng khởi” ở Bến Tre .

Nhóm 3 : Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng
khởi”

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hồn
thiện phần trình bày .

-Thảo luận nhóm .

-Do sự đàn áp tàn bạo của chính quyền Mĩ – Diệm
, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá thế
kìm kẹp .

-SGK/43

-Mở ra thời kì mới : nhân dân miền Nam cầm vũ
khí chống quân thù , đẩy quân Mĩ và quân đội Sài
Gòn vào thế bị động , lúng túng .

*Các nhóm lên trình bày .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
Liện hệ thực tế ở địa phương .
C-Củng cố

D-Nhaän xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS lịng u nước, hy sinh vì độc
lập của dân tộc.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 23

BAØI 21

Nhà máy hiện đại đầu tiên
của nước ta

NS: / / ; ND: / /

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Sự ra đời và vai trị của nhà máy Cơ khí Hà Nội .
- Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội .
- Cho cơng cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số ảnh tư liệu về nhà máy Cơ khí Hà Nội .
- Phiếu học tập .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lợp )

Giới thiệu bài : Sử dụng hình ảnh tư liệu
( cảnh lao động thủ cơng ở nơng thơn nươc
ta trong thời kì kháng chiến chống Pháp )
để nêu vấn đề về sự cần thiết phải tiến hành
sản xuất bằng máy móc và sự ra đời của nhà
máy Cơ khí Hà Nội là nhằm thực hiện mục
đích đó .

Nhiệm vụ bài học :

+Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết định
xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+Thời gian khởi cơng , địa điểm xây dựng
và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí Hà
Nội ? Sự ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội
có ý nghĩa như thế nào ?

+Thành tích tiêu biểu của nhà máy Cơ khí
Hà Nội ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm hoặc cá
nhân )

-Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định
xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

-Đọc SGK và trả lời câu hỏi .
-Gợi ý :

+Nêu tình hình nước ta sau khi hịa bình lập lại .
+Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc , muốn giành
được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất
nươc nhà , chúng ta phải làm gì ?

+Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao
đến sự nghiệp cách mạng của nước ta ?

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Lễ khởi cơng ( lưu ý thời gian , địa điểm ,
khung cảnh )

-Lễ khánh thành nhà máy Cơ khí HàNội.
-Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

sau Hiệp định Giơ-ne-vơ , em có suy nghĩ gì
về sự kiện này ?

-Nghèo nàn , lạc hậu , ta chưa từng xây dựng được
nhà máy hiện đại nào , các cơ sở do Pháp xây
dựng đều bị chiến tranh tàn phá  yêu nước ,
mong muốn đất nước hoàn toàn thống nhất .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp

Tìm hiểu các sản phẩm của nhà máy Cơ khí
Hà Nội .

-Những sản phẩm do nhà máy Cơ khí Hà
Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối
với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?
-Đảng , Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho
nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao
q nào ?

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS có ý thức học tập tốt để sau này
góp sức xây dựng quê hương, đất nước.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 24

BAØI 22 Đường Trường Sơn

NS: / / ; ND: / /

I-MUÏC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng . Đây là con đường để miền
Bắc chi viện sức ngưới , sức của , lương thực . . . cho chiến trường , góp phần to lớn vào
thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của nhân
dân ta .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn )

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

- Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu về bộ đội Trường Sơn , về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận
chuyển hàng , giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp)

Giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền Nam ,
Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu
nước : miền Nam là tiền tuyến lớn , miền
Bắc là hậu phương lớn . Sự chi viện kịp
thời , đầu đủ về mọi mặt của miền Bắc đối
với nhà máy là yếu tố quyết định thắng lợi .
Đường Trường Sơn là tuyến đường chính để
miền Bắc chi viện cho miền Nam . Bài hơm
nay sẽ tìm hiểu về tuyến đường huyết mạch
đó .

Nhiệm vụ học tập

-Xác định phạm vi hệ thống đường Trường
Sơn trên bản đồ .

-Tìm hiểu một số tấm gương tiêu biểu cho
tinh thần dũng cảm của bộ đội Trường Sơn
trong sự nghiệp thống nhất đất nước .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp )

-Trình bày những nét chính về đường
Trường Sơn ?

-Dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đường

Trường Sơn .

Nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống
những tuyến đường , bao gồm rất nhiều con
đường trên cả hai tuyến : Đông Trường Sơn ,
Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là một
con đường .

-Từ hữu ngạn sơng Mã-Thanh Hố qua miền tây
Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ .

-Học sinh chỉ bản đồ .

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm hoặc cả
lớp )

-Tìm hiểu những tâm gương tiêu biểu của bộ
đội Trường Sơn .

-Kể thêm về bộ đội lái xe , thanh niên xung
phong . . . mà em đã sưu tầm được .

-Anh Nguyễn Viết Sinh ( SGK /47 )

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

-Ý nghĩa con đường Trường Sơn đối với sự
nghiệp chống Mĩ cứu nước ?

-Nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời
kì lịch sử .

Nhân mạnh:Ngày nay,đường Trường Sơn đã
được mở rộng – đường Hồ Chí Minh .

- Đường Trường Sơn là đường giao liên Bắc –
Nam , đáp ứng nhu cầu chi viện cho chiến trường
miền Nam

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS lịng dũng cảm của dân tộc ta.
- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 25

BAØI 23

Sấm sét đêm giao thừa 
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh bieát :

- Vào dịp Tết Mậu Thân( 1968 ), quân dân nhà máy tiến hành Tổng tiến công và nổi dậy,
trong đó tiêu biểu là trận đánh vào Sứ qn Mĩ ở Sài Gịn .

- Cuộc Tổng tiến cơng và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân
ta .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân (1968), cần sưu tầm ảnh địa
phương .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Tình hình nước ta trong

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

những năm 1965-1968 : Mĩ ồ ạt đưa quân
vào miền Nam . Cuộc Tổng tiến công và nổi
dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn của cách
mạng miền Nam, tạo ra những chuyển biến
mới . bài hơm nay sẽ tìm hiểu về sự kiện
đó .

Nhiệm vụ học tập của học sinh

-Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở
miền Nam nước ta ?

-Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta
trong dịp Tết Mậu Thân 1968 .

-Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghĩa như
thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ
cứu nước của nhân dân ta ?

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

-Những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ
và đồng loạt của quân dân ta vào dịp Tết
Mậu Thân 1968 ?

+Bất ngờ : tấn công vào đêm giao thừa , đánh vào
các cơ quan đầu não của địch , các thành phố lớn .
+Đồng loạt : cuộc Tổng tiến công và nổi dậy diễn
ra đồng thời ở nhiều thị xã , thành phố , chi khu
qn sự .

+Bối cảnh chung của cuộc Tổng tiến công và nổi
dậy 1968 .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

-Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng
ở Sứ qn Mĩ tại Sài Gịn .

-Ý nghóa cuộc Tổng tiến công và nổi dậy
Tết Mậu Thân 1968 .

-Em có nhận xét gì về thời điểm , cách đánh
, tinh thần của qn dân ta ?

Thảo luận .
-SGK /49,50

-Mĩ phải thừa nhận thất bại một bươc , chấp nhận
đàm phán tại Pa-ri chấm dứt chiến tranh ở Việt
Nam . Mĩ và quân đội Sài Gòn thiệt hại nặng nề ,
hoang mang lo sợ .

-Ta tiến công địch khắp nhà máy , làm cho địch
hoang mang lo sợ . Sự kiện này tạo ra bước ngoặt
cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước : ta chủ
động tiến công vào thành phố , tận sào huyệt của
địch .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS sự đồn kết, đồng lòng của dân
tộc ta chống đế quốc Mỹ.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

TUẦN 26

BÀI 24

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972 , đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất
ném bom hòng hủy diệt Hà Nội .

- Quân dân ta đã chiến đấu anh dũng, làm nên một “Điện Biên Phủ trên không” .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Thành phố Hà Nội ( để chỉ một số địa danh tiêu biểu liên quan tới sự kiện lịch sử
“Điện Biên Phủ trên không” )

- Ảnh tư liệu về 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại của Mĩ ( ở Hà Nội hoặc
ở địa phương )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Dùng ảnh tư liệu để gợi cho
học sinh biết về những ngày đánh thắng
máy bay Mĩ cuối tháng 12-1972 ở Hà Nội .
Cách khác : Giáo viên trình bày vắn tắt về
chiến trường miền Nam và cuộc đàm phán
Hội nghị Pa-ri về Việt Nam . Tiếp đó , đề
cập đến thái độ lật lọng ở phía Mĩ và âm
mưu mới của chúng .

Nhiệm vụ bài học

-Nêu âm mưu của đế quốc Mĩ trong việc
dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội .

-Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

trên bầu trời Hà Nội .

-Tại sao gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối
năm 1972 ở Hà Nội và các thành ph khác ở
miền Bắc là chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên không” ?

*Hoạt động 2 ( làm việc cá nhân)

-Trình bày ý kiến riêng về âm mưu của Mĩ
trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà
Nội ?

Thảo luận .

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 trên

bầu trời Hà Nội ? -SGK/51

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên không” ?

-Ôn lại : Ý nghóa của chiến thắng Điện Biên
Phủ ?

-Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến
tranh phá hoại của Mĩ , quân ta đã thu được
những kết quả gì ?

-Ý nghóa của chiến thắng “Điện Biên Phủ
trên khoâng” ?

*Học sinh sưu tầm và kể về tinh thần chiến
đấu của quân dân Hà Nội ( hoặc ở địa
phương )

-Là một chiến dịch phịng khơng oanh liệt nhất
trong cuộc chiến đấu bảo vệ miền Bắc , là thất bại
nặng nề nhất trong lịch sử khơng qn Mĩ .

-Góp phần quyết định trong việc kết thúc chiến
tranh , buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ .
-SGK/52

-Là thất bại nặng nề nhất trong lịch sử không quân
Mĩ ; buộc Mĩ ngừng ném bom miền Bắc , chấm
dứt chiến tranh tại Việt Nam .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục Hs lòng chiến đấu anh dũng của dân
tộc ta trước kẻ thù.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

TUẦN 27

BÀI 25

Lễ kí Hiệp ñònh Pa-ri

NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam , Bắc , ngày 27-1-73 , Mĩ buộc phải kí Hiệp
định Pa-ri .

- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Trình bày tình hình dẫn đến
Hiệp định Pa-ri .

Nhiệm vụ học tập

-Tại sao Mó phải kí Hiệp định Pa-ri ?

-Lễ kí Hiệp định Pa-ri diễn ra như thế nào ?
-Việc kí kết đó có ý nghĩa gì ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )
Lí do buộc Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri .
-Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu?
-Tại sao vào thời điểm sau năm 1972 , Mĩ
phải kí Hiệp định Pa-ri ?

-Thuật lại lễ kí Hiệp định Pa-ri , nêu 2
nhiệm vụ :

+Thuật lại diễn biến lễ kí kết .

+Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp

-Mĩ có dã tâm xâm lược nước ta .

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

định Pa-ri .

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm hoặc cả
lớp )

-Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam ? -Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam .
-Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến
lược : đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam
Việt Nam .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

Nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 của
Bác Hồ :

“. . . Vì độc lập , vì tự do

Đánh cho Mĩ cút , đánh cho ngụy nhào .”
* Hiệp định Pa-ri đánh dấu một thắng lợi
lịch sử có tính chiến lược : chúng ta đã “
đánh cho Mĩ cút” , để sau đó 2 năm , vào
mùa xuân năm 1975 , giải phóng hồn tồn
miền Nam , hoàn thành thống nhất đất
nước .

-Lắng nghe .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục HS về lịng dũng cảm của dân tộc
ta đã buộc đế quốc Mỹ phải thất bại.

- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 28

BAØI 26

Tiến vào Dinh Độc lập 
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Hoïc xong bài này , học sinh biết :

- Chiến dịch Hồ Chí Minh , chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ,
đỉnh cao là cuộc Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 và kết thúc
bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập .

- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng , chấm dứt 21 năm chiến đấu , hi sinh của dân tộc ta ,
mở ra thời kì mới : miền Nam được giải phóng , đất nước được thống nhất .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về đại thắng mùa xuân 1975 ( ảnh tư liệu gắn với địa phương )
- Lược đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam được giải phóng năm 1975 .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Sau Hiệp định Pa-ri , trên
chiến trường miền Nam , thế và lực của ta
ngày càng hơn hẳn kẻ thù . Đầu năm 1975 ,
Đảng ta thầy thời cơ xuất hiện , quyết định
tiến hành cuộc tổng tiến công và nổi dậy ,
bắt đầu từ ngày 4-3-1975 .

Sau 40 ngày đêm chiến đấu dũng cảm , qn
dân ta đã giải phóng tồn bộ Tây Ngun và
cả dải đất miền Trung ( sử dụng lược đồ )
17 giờ ngày 26 tháng 4 năm 1975 , chiến
dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng
Sài Gịn bắt đầu .

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch
giải phóng Sài Gịn

-Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4-1975 .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

*Hoạt động 2 ( làm việc cả lớp)

-Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập
diễn ra như thế nào ?

-Tường thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến
vào Dinh Độc lập .

-Diễn tả lại cảnh cuối cùng khi nội các
Dương Văn Minh đầu hàng .

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng 30-4-1975 .

-Kể về con người , sự việc trong đại thắng
mùa xuân 1975 ( gắn với q hương ) .

Thảo luận

-Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất
trong lịch sử dân tộc như Bạch Đằng , Chi Lăng ,
Đống Đa , Điện Biên Phủ .

-Đánh tan chính quyền Mĩ và quân đội Sài Gịn ,
giải phóng hồn tồn miền Nam , chấm dứt 21
năm chiến tranh .

-Từ đây , hai miền Nam Bắc dược thống nhất .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS sự đồn kết một lịng một dạ để
chiến thắng kẻ thù xâm lược.

- Nhận xét tiết học.
-Chuaån bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TRONG CẢ NƯƠC
( TỪ 1975 ĐẾN NAY )

TUẦN 29

BAØI 27 Hoàn thành thống nhất đất nước
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI
( Quốc hội tthống nhất )

- Sự kiện này đánh dấu nước ta được thống nhất về mặt Nhà nước .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

*Hoạt động 1 : 
Giới thiệu bài :

-Từ trưa 30-4-1975 , miền Nam đã đươc giải
phóng , đất nước ta đã đươc thống nhất về
mặt lãnh thổ nhưng chúng ta chưa có một
nhà nước chung do nhân dân cả nước bầu
ra . Nhiệm vụ đặt ra là phải thống nhất về
mặt nhà nước , tức là phải lập ra Quốc hội
chung cả nước .

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

-Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc
hội khoá VI ) diễn ra như thế nào?

-Những quyết định quan trọng nhất của kì
họp đầu tiên Quốc hội khóa VI .

-Ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của
Quốc hội khóa VI .

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

-Nhắc lại bài cũ : Sự kiện ngày 30-4-1975 và ý
nghĩa lịch sử của ngày đó .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

-Kể lại cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của
nước ta ( 6-1-1946 )

-Khơng khí tưng bùng của cuộc bầu cử Quốc hội
khóa VI .

SGK/58
*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm )

-Những quyết định quan trọng nhất của kì
họp đầu tiên Quốc hội khóa VI ?

Thảo luận , SGK/59,60
-Tên nước

-Qui định quốc kì :
-Quốc ca :

-Chọn Thủ đô :

-Đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định

-Bầu Chủ tịch nước , Chủ tịch Quốc hội , Chính

phủ .

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp )

-Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI có thể so
sánh với sự kiện nào trước đó ?

-Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc
hội khóa VI khóa VI thể hiện điều gì ?
*Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp
đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

lịch sử trọng đại . Từ đây nước ta có bộ máy
nhà nước chung thống nhất , tạo điều kiện
để cả nước cùng đi lên CNXH .

-Nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội
khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội
thống nhất .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

- Giáo dục Hs về ý nghĩa của cuộc bầu cử và
kỳ họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI của
nước ta.

- Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau .

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .

TUẦN 30

BAØI 28

Xây dựng nhà máy thủy điện hồ bình 
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Hoïc xong bài này , học sinh biết :

- Việc xây dựng Nhà máy Thủy điện Hồ Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc
đó .

- Nhà máy Thủy điện Hồ Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây
dựng CNXH ở nước ta sau 20 năm khi thống nhất đất nước .

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về Nhà máy Thủy điện Hồ Bình .

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định địa danh Hồ Bình )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giới thiệu bài : Đặc điểm của nước ta sau
năm 1975 : Cả nước cùng bước vào công
cuộc xây dựng CNXH . Trong q trình đó ,
mọi hoạt động sản xuất và đời sống rất cần
điện . Một trong những cơng trình xây dựng
vĩ đại kéo dài suốt hơn 20 nămlà cơng trình
xây dựng Nhà máy Thủy điện Hồ Bình .
Nhiệm vụ học tập của học sinh :

- Nhà máy Thủy điện Hồ Bình được xây
dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao
lâu ?

-Tên công trường xây dựng Nhà máy Thủy
điện Hồ Bình , cơng nhân Việt Nam và
chun gia Liên – xô đã làm việc với tinh
thần như thế nào ?

-Những đóng góp của Nhà máy Thủy điện
Hồ Bình đới với đất nước ta .

*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

-Nhà máy được chính thức khởi cơng xây
dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày
7-11 là ngày kỉ niện Cách mạng tháng Mười
Nga )

Lưu ý : Sở dĩ phải dùng từ “ chính thức” bởi
vì từ năm 1971 đã có những hoạt động đầu
tiên , ngày càng tăng tiến , chuẩn bị cho việc
xây dựng nhà máy . Đó là hàng loạt cơng
trình được chuẩn bị : kho hàng , bến bãi ,
đường sá , các nhà máy sản xuất vật liệu ,
các cơ sở sửa chữa máy móc . Đặc biệt là
xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà
ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho
35.000 công nhân xây dựng và gia đình họ .
-Nhà máy được xây dựng trên sơng Đà
( thị xã Hồ Bình )

-Sau 15 năm thì hồn thành ( từ năm
1979-1994 ) , nhưng có thể nói là sau 23 năm , từ
năm 1971-1994 , tức là lâu dài hơn cuộc
chiến tranh giải phóng miền Nam , thống
nhất đất nước .

Thảo luận

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

*Hoạt động 3 ( làm việc theo nhóm và cả
lớp )

-Suốt ngày đêm có 35.000 người và hàng

nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những
điều kiện khó khăn , thiếu thốn

( trong đó có 800 kĩ sư , cơng nhân bậc cao
của Liên-xơ )

-Tinh thần thi đua lao động , sự hy sinh qn
mình của những cơng nhân xây dựng .

*Nhấn mạnh : Sự hi sinh tuổi xuân , cống
hiến sức trẻ và tài năng cho đất nước của
hàng nghìn cán bộ cơng nhân cả hai nước ,
trong đó có 168 người đã hi sinh vì dịng
điện mà chúng ta đang dùng hôm nay . Ngày
nay , đến thăm Nhà máy Thủy điện Hồ
Bình , chúng ta sẽ thấy đài tưởng niệm ,
tưởng nhớ đến 168 người , trong đó có 11
cơng nhân Liên-xô , đã hi sinh trên công
trường xây dựng .

Thảo luận chung .

*Hoạt động 4 ( làm việc cá nhân )

*Nhấn mạnh :

- Nhà máy Thủy điện Hồ Bình là thành tựu
nổi bật trong 20 năm qua

-Nêu cảm nghó sau khi học bài này ?

-Nêu tên một số nhà máy thủy điện lớn nhất
của đất nước đã và đang được xây dựng .

Nêu ý chính vào phiếu học tập .
Thảo luận đi tới các ý sau :

-Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

(chỉ bản đồ, nếu cịn thời gian trình bày về những
cơn lũ khủng khiếp ở đồng bằng Bắc Bộ )

-Cung cấp điện từ Bắc vào Nam , từ rừng núi đến
đồng bằng , nông thôn đến thành phố , phục vụ
cho sản xuất và đời sống .

- Nhà máy Thủy điện Hồ Bình là cơng trình tiêu
biểu thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng
CNXH .

-Tinh thần lao động của cơng nhân .

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Giáo dục HS về thành quả lao động của dân

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

tộc ta sau khi đất nước được thống nhất.
- Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài sau .

TUẦN 31

LỊCH SỬ ĐẠI PHƯƠNG
TUẦN 32

LỊCH SỬ ĐẠI PHƯƠNG

NS: / / ; ND: / /

TUẦN 33

BAØI 29

Ơn tập : lịch sử nước ta

từ giữa thế kỉ XiX đến nay
NS: / / ; ND: / /
I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này , học sinh biết :

- Nội dung chính của thời kì lịch sử nươc ta từ năm 1858 đến nay .

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tam 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ địa danh liên quan đến sự kiện được ôn tập)

- Tranh ảnh , tư liệu liên quan đến kiến thức các bài .

- Phieáu học tập .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
*Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp )

Giáo viên dùng bảng phụ , học sinh nêu ra 4 thời kì lịch sử đã học :
-Từ năm 1858 -1930 :

-Từ năm 1930 -1945 :

Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

-Từ năm 194 -1954 :
-Từ năm 1954 -1975:

Giáo viên chốt lại và yêu cầu học sinh nắm được những mốc quan trọng .
*Hoạt động 2 ( làm việc theo nhóm )

Chia lớp thành 4 nhóm học tập . Mỗi nhóm nghiên cưú , ơn tập một thời kì , theo 4 nội dung
:

Nội dung chính của thời kì
- Các niên đại quan trọng
- Các sự kiện lịch sử chính
- Các nhân vật tiêu biểu

Giáo viên có thể sử dụng kết quả các bài ơn tập 11,20,29 .
Sau đó tổ chức học chung cả lớp :

Các nhóm báo cáo kết quả học tập trước lớp . Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến , thảo
luận , giáo viên bổ sung .

*Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )

</div>

Trích đoạn

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

GIAO AN LICH SU LOP 5

<b>PHẦN LỊCH SỬ</b>

<b>Nh</b>

<b> </b>

<b>ận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>PHẦN LỊCH SỬ</b>

<b>Nh</b>

<b> </b>

<b>ận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

BAØI 7 :

<b>ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

BÀI 8 :

<b>XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>BÀI 9 : CÁCH MẠNG MÙA THU</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

BAØI 10 :

<b>BÁC HỒ ĐỌC “ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” </b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lảnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>ÔN TẬP HỌC KỲ I</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

<b>Nhận xét, duyệt của lãnh đạo:</b>

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về