Kế hoạch giảng dạy
1- Họ và tên: Nguyễn Thị Vân
2- Chuyên ngành đào tạo: S phạm Toán
3- Trình độ đào tạo: Đại hoc
4- Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên
5- Năm vào ngành GD & ĐT: 1998
6- Số năm đạt danh hiệu GVG các cấp
Trờng: 08 Huyện: 02 Cấp tỉnh: Không
7- Kết quả thi đua năm học trớc: không
8- Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá
9- Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học
- Dạy: Toán 9A1; 9A2; 9A6; 8A1
10- Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh các nhân khi thực hiện nhiệm vụ
đợc phân công,
a/ Thuận lợi
- Năm học 2010- 2011 đội ngũ GV trong trờng tơng đối ổn định vì thế những
nhiệm vụ đợc nhà trờng phân công đều phù hợp và đúng với chuyên môn, số tiết giảng
dạy đều phù hợp trong từng ngày, từng tuần.
- Luôn có ý thức phấn đất, học hỏi trau dồi chuyên môn để nâng cao kiến thức
và phơng pháp giảng dạy.
- Luôn yêu nghề, tâm huyết với giảng dạy bộ môn.
- Đợc ở tập thể trong trờng nên có nhiều thuận lợi trong công tác giảng dạy.
- Tập thể đội ngũ giáo viên đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau trong chuyên
môn cũng nh trong cuộc sống.
b/ Khó khăn.
-Năm nay là năm đầu tiên tôi đợc điều động về trờng THCS Bảo sơn công tác
nên không khỏi tránh đợc những bỡ ngỡ ,những khó khăn
- Là giáo viên ở xa trờng nên điều kiện tới trờng gặp nhiều khó khăn
- Bảo Sơn là một xã có địa bàn dân c rộng ,nhiều thôn xóm còn thuộc vùng đặc
biệt khó khăn, có nhiều dân tộc thiểu số sinh sống trên địa bàn nên trình độ dân trí còn
thấp .Dovậy trình độ nhận thức của HS còn hạn chế, nhiều HS lực học yếu ảnh hởng

đến chất lợng giảng dạy.
- Đặc thù của bộ môn toán đòi hỏi thờng xuyên đổi mới phơng pháp sao cho
thích hợp với các đối tợng học sinh nên điều kiện học hỏi kinh nghiệm của bản thân
cũng còn gặp không ít khó khăn.
Phần thứ nhất:
Kế hoạch chung


A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
I. Các văn bản chỉ đạo:
-Căn cứ công văn số 392/PGD&ĐT - THCS ngày 19 tháng 8 năm 2009 về việc
hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 bậc THCS và căn cứ vào kế
hoạch thực hiện của trờng và của tổ chuyên môn.
- Căn cứ vào chỉ thị 05 của chủ tịch UBND huyện, nghị quyết hớng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 cũng nh kế hoạch phát triển của sở GD-ĐT Bắc
Giang
- Công văn hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của phòng GD-
ĐT Lục Nam
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trờng
THCS Bảo Sơn để thực hiện nhiệm vụ năm học mà Bộ GD-ĐT đã ban hành, cụ thể:
+ duy trì sĩ số : - 9 tháng :100%
- 12 tháng: 0,5%
+ Về đội ngũ giáo viên: - GVG cấp trờng: đ/c
- GVG cấp huyện: đ/c
- GVG cấp tỉnh: 2 đ/c
+ Chất lợng học sinh: - Học lực : - Giỏi: 8%
- Khá: 46%
- TB: 42%
- yếu: 4%

- Hạnh kiểm: - Tốt: 70%
- Khá: 26%
- TB: 4%
- Yếu 0%
* Học sinh giỏi Huyện: 25 giải
* Học sinh giỏi Tỉnh: 2 giải
+ Danh hiệu đăng ký thi đua của tổ, trờng:
- Tổ lao động tiên tiến,
- Trờng đạt tiên tiến cấp huyện
- CĐ-ĐTN- Đội TN: vững mạnh.
- Căn cứ đặc điểm tình hình thực tế của địa phơng và nhà trờng.
Đặc điểm tình hình địa phơng.
* Thuận lợi:
- Đảng uỷ, UBND và các ban ngành đoàn thể, quần chúng nhân dân quan tâm
tới công tác giáo dục.
- Phong trào giáo dục ở địa phơng ổn định và có xu hớng phát triển tốt.
- Các hội khuyến học của xã và của các thôn bản, dòng họ hoạt động tốt tạo động
lực lớn để khích lệ, động viên học sinh vơn lên trong học tập.
* Khó khăn:
- Nhận thức của một bộ phận không nhỏ ngời dân còn hạn chế. Việc đầu t cho
con em học tập còn cha nhiều. Đây chính là nguyên nhân dẫn đến chất lợng giáo dục
của địa phơng còn thấp.
Nhà trờng
Về cơ sở vật chất.
- Diện tích: m
2

- Số phòng học: 10 trong đó: Kiên cố: 10
- Phòng hiệu trởng: 1.
- Phòng TBĐD: 1.

- Phòng thí nghiệm: 1
- Phòng đội: 1
- Trang thiết bị và đồ dùng dạy học:
+ Đồ dùng dạy học: có nhng không đầy đủ
+ Hệ thống trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội trong nhà trờng: đủ đảm bảo
theo yêu cầu.
* Thuận lợi:
- Diện tích nhà trờng đủ để bố trí các hoạt động giáo dục trong nhà trờng.
- Số phòng học đảm bảo để bố trí học 1 ca và để duy trì hoạt động của các câu lạc
bộ trong nhà trờng.
- Phòng thiết bị đồ dùng, phòng hội đồng giáo viên đảm bảo theo yêu cầu.
* Khó khăn.
- Đồ dùng dạy học của các khối lớp còn thiếu.
- Công trình nớc uống cha có cho hs.
II - Mục tiêu môn học
Nh chúng ta đã biết, bộ môn Toán góp phần quan trọng vào việc thực hiện mục tiêu
giáo dục ở trờng phổ thông qua việc thực hiện mục tiêu môn học ở từng cấp học, lớp
học và trong mỗi bài học.
Việc dạy học toán có u thế đặc biệt trong công tác giáo dục t tởng chính trị cho học
sinh.
Bộ môn toán cung cấp cho học sinh những tri thức toán học cơ bản và hệ thống, nó
có ý nghĩa quan trọng đối với việc hình thành vốn kĩ năng, t duy trong học tập cũng
nh trong cuộc sống. Ngoài việc cung cấp kiến thức cho HS, bộ môn toán còn có vai
trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho HS: bồi dỡng cho các em vốn kiến
thức, tinh thần học tập, phấn đấu, tình yêu quê hơng đất nớc...Từ đó các em có ý thức
học tập tốt phấn đấu trở thành ngời có ích cho xã hội.
- Mục tiêu của môn Toán học THCS nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức
cơ bản về bộ môn Toán học và các em có thể tự làm đợc các bài toán liên quan đến
việc tính toán, chứng minh cũng nh giải thích đợc các vấn đề trong tự nhiên. Để
các em có thể làm đợc điều đó ngời giáo viên cần trang bị cho các em những kiến thức

thực tế trong từng bài, từng giờ học để tạo hứng thú và yêu thích bộ môn để từ đó các
em vận dụng vào làm các dạng bài tập.
3- Những nhiệm vụ đựơc phân công
- Dạy: Toán 9A1; 9A2; 9A6.; 8A1
4 - Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân
- Dạy môn Toán.
- Có ý thức phấn đấu trong chuyên môn
5- Đặc điểm học sinh
a/ Thuận lợi:
- Nhìn chung các em đều chăm ngoan, lễ phép với thầy, cô giáo, đoàn kết bạn bè.
- Một số HS đã xác định đựơc mục tiêu học tập, có ý thức học tập tốt (đặc biệt là
HS lớp chọn).
- Học sinh đợc mợn sách tơng đối đầy đủ.
- Sĩ số ở các lớp không đông do vậy thuận lợi cho việc giảng dạy và giáo dục học
sinh.
b/ Khó khăn:
+ Hầu hết các em ngoài nhiệm vụ học tập còn phải phụ giúp gia đình làm kinh tế
nên thời gian học ở nhà còn hạn chế.
+ HS còn nhút nhát cha mạnh dạn tham gia các hoạt động học tập cũng nh các
hoạt động ngoại khoá.
+ Do xã hội phát triển đang bùng phát trò chơi game trên vi tính làm cho một bộ
phận HS ham chơi, cha có ý thức học tập lời học dẫn đến chán nản ngại học.
c/ Kết quả khảo sát đầu năm
TT
TT Môn Lớp T
S
Nam
Nữ
Nữ
DT HC

HL năm trớc Khảo sát đầu năm
G K
T
B
Y K G K TB Y K
1
Toán
8A1
B- Chỉ tiêu phấn đấu
B- Chỉ tiêu phấn đấu
1- Kết quả giảng dạy:
TT Môn Lớp
TS
HS
Kết quả
Kết quả
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
1
Toán 8A1
2- Sáng kiến kinh nghiệm: 0
3- Làm mới đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, thớc thẳng.
4- Bồi dỡng chuyên đề: Toán nâng cao.
5- ứng dụng CNTT vào giảng dạy: Đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán ở tr-
ờng THCS, ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
6- Kết quả thi đua:
a. Xếp loại giảng dạy: Khá

b. Đạt danh hiệu GVDG: GV giỏi cấp trờng, lao động tiên tiến
C - Những giải pháp chủ yếu
1. Luôn luôn chú trọng công việc đợc giao, hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn.
Giáo viên phải gơng mẫu trớc học sinh, có tác động tích cực tới việc học tập
nâng cao chất lợng môn học.
2. Xây dựng kế hoạch cụ thể, khả thi và thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Cần tập
trung vào nội dung kế hoạch ở một số nhiệm vụ, hoạt động nhằm nâng cao chất lợng
giảng dạy của GV và chất luợng học tập của HS.