giao an tuan 18

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.22 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8 - Tiết 15

Ngày soạn : 11/10/2010
Ngày dạy : 13/10/2010

CHƯƠNG II: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX

BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Kiến thức : Học sinh nắm được:

- Sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyên
nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở nước nầy ngày càng phát triển
mạnh mẽ.

- Sự phát triển của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh của
nhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay,khởi nghĩa Bom bay và hoạt động
của Đảng Quốc Đại,của giai cấp tư sản Ấn Độ.

2. Kĩ năng: -Bước đầu phân biệt được các khái niệm "cấp tiến" và "ôn hồ" đánh giá
được vai trị của giai cấp tư sản Ấn Độ trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.

-Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trình các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

3. Tư tưởng: - Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị dã man,tàn bạo của thực
dân Anh đối với nhân dân Ấn Độ.

- Biểu lộ sự cảm thơng và lịng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân
Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc.

B/ THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

*GV: -Bản đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thé kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Bảng thống kê xuất khẩu lương thực và số người chết đói ở Ấn Độ.

-Bảng niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân Ấn Độ từ giữa thế kỉ
XIX đầu thế kỉ XX.

*HS: nghiên cứu bài

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kỉ thuật của thế kỉ XVIII và thế kỉ XIX?
Những tiến bộ của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ?

2 Giới thiệu bài mới:

GV dùng bản đồ để giới thiệu :Đây là một đất nước rộng lớn ,đông dân ,tài nguyên
phong phú,có truyền thống văn hố lâu đời ,là nơi phát sinh ra nhiều tơn giáo lớn .Năm
1498Va-xcơ-dga-ma đã tìm tới được Ấn Độ,từ đó các nước phương tây xâm nhập vào
nước nầy ,chúng đã thực hiện chính sách thống trị trên đất Ấn Độ ra sao?và cuộc đấu
tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ diễn ra như thế nào? Nội dung bài học
hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết những vấn đề trên.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động giữa thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: cá nhân

GV: Từ thế kỉ XIV, tư bản phương Tây đã từng
bước xâm nhập vào châu Á, đặc biệt ở Ấn Độ.
GV:Vì sao thực dân phương Tây, nhất là Anh, 
Pháp lại giành Ấn Độ?

HS: Là nước đất rộng người đông, tài ngun
phong phú, có truyền thống văn hố lâu đời, là
miếng mồi ngon chúng không thể bỏ qua.

GV:Thực dân Anh đã đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ
như thế nào? Kết quả?

HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56.

GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát.
GV:Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét gì về
chính sách thống trị của Anh?

HS: Giá trị xuất khẩu của Ấn Độ tăng nhanh tỉ lệ
thuận với số người chết đói ngày càng tăng Anh chỉ
chú ý tăng cường vơ vét lương thực xuất khẩu kiếm
lợi mà không quan tâm đến cuộc sống của nhân dân
Ấn Độ.

GV: Phân tích, làm rõ chính sách vơ vét, bót lột tàn
bạo của Anh (vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng
thuế) và thủ đoạn thống trị thâm độc(chính sách
chia để trị gây hằn thù tôn giáo, dân tộc, thực hiện
chính sách ngu dân để dễ bề cai trị...) Đây là chính
sách thống trị hết sức tàn bạo.

GV: Chính sách thống trị của Anh đã gây những 
hậu quả gì cho xã hội và nhân dân Ấn Độ?

HS:- Đất nước ngày càng lạc hậu, xã hội bị kìm
hãm không phát triển được.

Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói
hồn loạt.

GV phân tích thêm: Nền kinh tế nông nghiệp, thủ
công nhiệp suy sụp. Các tầng lớp nhân dân lâm vào
tình trạng bần cùng, chết đói hàng loạt.

Nền văn minh lâu đời của Ấn Độ bị phá hoại
nghiêm trọng mâu thuẩn xã hội càng trở nên gay
gắt.

GV:Xã hội Ấn Độ nảy sinh những mâu thuẫn 
nào?

HS:Mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ với thực dân
Anh.

GV kết luận: Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh
dẫn đến mâu thuẫn giữa các tầng lớp nhân dân Ấn
Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, đã thúc đẩy

I- Sự xâm lược và chính sách 
thống trị của Anh:

- Đầu thế kỉ XVIII ,Ấn Độ trở
thành thuộc địa của Anh.

- Chúng thi hành chính sách vơ
vét tàn bạo.

 Nhân dân Ấn Độ mâu thuẩn

với thực dân Anh  dẫn đến

phong trào đấu tranh giải phóng
dân tộc .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

Hoạt động 2: cả lớp

GV treo lược đồ Ấn Độ.

GV:Vì sao cuộc khởi nghĩa bùng nổ?

HS:Sự bất mãn của binh lính Ấn Độ trong quân đội
Anh.

GV:Theo em đó có phải là ngun nhân chính để 
cuộc khởi nghĩa nổ ra hay còn nguyên nhân nào 
khác?

HS: Nguyên nhân chủ yếu là do sự xâm lược và sự

thống trị tàn bạo của thưc dân Anh.

GV:Vì sao gọi là cuộc khởi nghĩa Xi-pay?

HS:Xi-pay là tên gọi của những đội quân nước Ấn
Độ đánh thuê cho đế quốc Anh. Họ là những người
nghèo khổ đi lính để kiếm sống nên gọi là khởi
nghĩa Xi-pay.

GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu
của nhân dân và binh lính.

GV: Vì sao có thể gọi cuộc khởi nghĩa Xi-pay là 
cuộc khởi nghĩa dân tộc?

HS thảo luận làm rõ: Từ binh lính khởi nghĩa đã lôi
cuốn đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia từ một
địa phương, khởi nghĩa lan rộng giải phóng được
nhiều nơi.

GV: Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa như thế nào?
HS: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ
nghĩa thực dân ,giải phóng dân tộc của nhân dân
Ấn Độ.

GV):Vì sao khởi nghĩa Xi-pay bị thất bại?
HS:Vì lãnh đạo cuộc khởi nghĩa là phần tử quý
tộc,phong kiến vừa thiếu khả năng và tinh thần
chiến đấu vừa dễ dao động.Nhân dân chưa kết
thành một khối thống nhất,thiếu vũ khí,khơng có

người chỉ huy giỏi.

GV:Đảng Quốc đại được thành lập nhằm mục 
đích gì?

HS: Mục đích giành quyền tự chủ ,phát triển kinh tế
dân tộc.

GV:Hoạt động của đảng Quốc đại cuối thế kỉ XIX
đầu thế kỉ XX có những điểm nào đáng chú ý?
HS: Phân hố thành hai phái "ơn hồ " và "cấp
tiến".

GV giải thích rõ điểm khác cơ bản trong đường
lối,chủ trương hoạt động của hai phái.

GV: Nhấn mạnh:Trong hồn cảnh Ấn Độ lúc đó thì

II-Phong trào đấu tranh giải 
phóng dân tộc của nhân dân Ấn
Độ:

a/ Khởi nghĩa Xi-pay
(1857-1859):

-Mở đầu cho phong trào giải
phóng dân tộc.

Diễn biến : SGK.

Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần
bất khuất ,chống chủ nghĩa thực
dân ,giải phóng dân tộc của nhân
dân Ấn Độ.

b/Đảng Quốc đại của giai cấp tư
sản:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

giai cấp tư sán là lực lượng tiên tiến đứng ra tổ
chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc.Đầu
thế kỉ XX phong trào đấu tranh của công nhân và
nông dân Ấn Độ lên cao,mạnh mẽ,tiêu biểu là cuộc
khởi nghĩa Bom-bay.

GV : Tường thuật những nét chính của cuộc khởi
nghĩa

GV):Nét mới của phong trào đấu tranh đầu thế 
kỉ XX là gì?

HS:Giai cấp cơng nhân tham gia ngày càng đơng,có
tổ chức,thể hiện tính giai cấp ngày càng cao.

GV:Trong phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ
đầu thế kỉ XX ,cuộc khởi nghĩa Bom-bay là sự kiện
quan trọng nhất ,đây là cuộc chiến tranh chính trị
lớn đầu tiên của giai cấp vô sản Ấn Độ.

GV: Kết luận: Từ giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ

phát triển mạnh mẽ .Tuy thất bại ,phong trào đặt cơ
sở cho những thắng lợi về sau.

c/ Khởi nghĩa Bom-bay 1908 đỉnh
cao của phong trào giải phóng
dân tộc Ấn Độ đầu thế kỉ XX.

4.Sơ kết bài học:

- Lập bảng niên biểu về phong trào chống Anh ở Ấn Độ giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Niên đại Sự kiện

5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :

Học bài và làm bài tập,chuẩn bị bài mới.

---Tuần 8 - Tiết 16

Ngày soạn : 16/10/2010
Ngày dạy : 18/10/2010

BÀI 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức: giúp học sinh nắm được những nội dung

- Vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX do chính quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên
đất nước Trung Quốc rộng lớn có nền văn minh lâu đời, đã bị các nước đế quốc xâu xé
trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Kĩ năng: Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình phong kiến Mãn
Thanh trong việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc. Biết đọc kênh hình và sự dụng
bản đồ Trung Quốc để trình bày các sự kiện tiêu biểu của phong trào.

3.Tư tưởng: Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh trong việc để Trung Quốc trở
thành miếng mồi ngon cho các nước đế quốc xâu xé biểu lộ sự cảm thông, khâm phục
nhân dân Trung Quốc trong cuộc đấu tranh chống đế quốc đặc biệt là cuộc cách mạng
Tân Hợi và vai trò của Tôn Trung Sơn.

B/ THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

*GV: - Bản đồ Trung Quốc trước sự xâm lược của các nước đế quốc.
- Lược đồ " Phong trào nghĩa Hoà Đoàn " .

*HS: nghiên cứu bài

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Trình bày hậu quả sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh đối
với Ấn Độ?

2. Giới thiệu bài:
3.Dạy và học bài mới:

Hoạt động giữa thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: cả lớp

GV: Sử dụng bản đồ Trung Quốc thế kỉ XIX giới thiệu
điều kiện tự nhiên.

GV: Em nêu nhận xét tình hình Trung Quốc cuối thế
kỉ XIX (Lĩnh vực kinh tế , chính trị )?

HS: Giàu tài nguyên thiên nhiên,đơng dân, chính quyền
phong kiến thối nát

GV:Trước tình hình đó các nước tư bản có âm mưu 
gì

HS: 1840-1842 Anh gây ra cuộc chiến tranh thuốc
phiện mở đầu quá trình các nước đế quốc xâu xé
Trung Quốc

GV: Tại sao gọi là chiến tranh thuốc phiện ?

HS: Thuốc phiện là món hàng đem lại nhiều lợi nhuận
nhất cho thương nhân người Anh .Thuốc phiện nhập
lậu vào Trung Quốc gây nên những tai hại về kinh tế
,xã hội . Lâm Tắc Từ ra lệnh tịch thu và tiêu huỷ toàn
bộ thuốc phiện . Điều đó khiến cho người Anh rất căm
tức,vin vào cớ bị thiệt hại , Anh gây chiến tranh với
Trung Quốc.

GV: Nêu tác hại của thuốc phiện -Liên hệ với tình hình
hiện nay.

GV:Sau cuộc chiến tranh này ,tình hình Trung Quốc
như thế nào?

I-Trung Quốc trước nguy cơ bị 
các nước chia sẻ

- Cuối thế kỉ XIX Trung Quốc là
một nước:giàu tài nguyên thiên
nhiên ,đông dân , chính quyền
phong kiến thối nát

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HS: Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa
phong kiến.

GV hướng dẫn HS đọc kênh hình 42: Đây là bức
tranh biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc dần dần trở
trành thị trường béo bở ,tranh giành của các nước đế
quốc .Trung Quốc được ví như chiếc bánh ngọt khổng
lồ nhưng khơng một quốc gia nào nuốt được . Cái bánh
chia sáu ,trên có ghi dịng chữ "Trung Quốc,Mãn
Châu, Triều Tiên". Ngồi xung quanh là 6 người với
những chiếc nĩa nhọn hoắt trong tay.Kể từ trái sang
phải là:Hoàng đế Đức;tổng thống Pháp; Nga Hoàng ;
Nhật Hoàng: TT Mĩ ; Thủ tướng Anh.

GV giải thích thuật ngữ '' Nửa thuộc địa,nửa phong
kiến" Là : Thực chất là thuộc địa nhưng chế độ phong

kiến được duy trì để làm tay sai cho thực dân.

Hoạt động 2: cá nhân

GV: Trước nguy cơ xâm lược của các nước đế quốc 
và sự hèn yếu của triều đình Mãn Thanh nhân dân 
Trung Quốc có thái độ như thế nào?

HS: Phong trào đấu tranh của nhân dân nổ ra mạnh mẽ
chống đế quốc và phong kiến.

GV: Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của 
nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ 
XX?

HS: Cuộc kháng chiến chống Anh( 1840-1842 ). Phong
trào nơng dân Thái Bình Thiên Quốc( 1881-1884).
Cuộc vân động Duy Tân(1898) của Khang Hữu Vi và
Lương Khải Siêu. Phong trào nghĩa Hoà Đoàn vào cuối
thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.

GV(giảng) Trước nguy cơ xâm chiếm của các nước đế
quốc, để canh tân đất nước, một số người trong giai cấp
thống trị Trung Quốc chủ trương cải cách chính trị là
thay thế chế độ quân chủ chuyên chế bằng chế độ quân
chủ lập hiến, theo con đường Minh Trị Duy Tân của
Nhật Bản.

GV(H): Ý nghĩa và kết quả của cuộc vận động Duy 
Tân?

HS: Kết quả: Thất bại

Ý nghĩa: Làm lung lay trật tự nền tản phong kiến.
mở đường cho trào lưu tư tưởng mới xâm nhập vào
Trung Quốc.

GV( chuyển tiếp): Sau các cuộc đấu tranh bị đành áp
phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc không
dừng lại mà vẫn tiếp tục.

Hoạt động 3: cá nhân

- Các nước đế quốc xâu xé Trung
Quốc

 Trung quốc trở thành nước nửa

thuộc địa, nửa phong kiến.

II.Phong trào đấu tranh của 
nhân dân Trung Quốc cuối thế 
kỉ XIX đầu thế kỉ XX

-Cuộc kháng chiến chống Anh
1840-1842

- Phong trào Thái Bình Thiên
Quốc(1851-1864)

- 1898 phong trào Duy tân của
Khang Hữu Vi và Lương Khải
Siêu.

- 1900 phong trào.Nghĩa Hoà
Đoàn.

Kết quả: Thất bại

Ý nghĩa: Làm lung lay trật tự nền
tản phong kiến. mở đường cho
trào lưu tư tưởng mới xâm nhập
vào Trung Quốc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

GV: Đầu thế kỉ XX giai cấp tư sản hình thành tập
hợp lực lượng đấu tranh. Tiêu biểu là Tôn Trung
Sơn.

GV: giới thiệu về Tôn Trung Sơn(1866-1925)
GV: Nêu hạt động tích cực của Tơn Trung Sơn?
HS: Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề ra
học thuyết Tam dân.

GV: Tổ chức của Đồng Minh Hội là tổ chức của 
giai cấp nào?

HS: Là chính đảng đầu tiên của giai cấp tư sản.
GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường
thuật diễn biến của cuộc cách mạng Tân Hợi.
GV: Kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng Tân

Hợi?

HS: Lật đổ chế độ phong kiến hơn 2000 năm tồn
tại.Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ở Trung
Quốc.Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển ở
Trung Quốc.Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng
dân tộcchâu Á.

- Tôn Trung Sơn (1866-1925):tên
là Văn ;tự Đức Minh; hiệu Dật
Tiên.

-Tháng 8/1905 Trung Quốc đồng
minh hội thành lập .Cương lĩnh :
Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi
phục Trung Quốc

- 10/10/1911 Khởi nghĩa nổ ra ở
Vũ Xương thắng lợi lan khắp cả
nước.

- 29/12/1911 Chính phủ lâm thời
được thành lập.

- 2/1912 Viên Thế Khải lên làm
tổng thống ,cách mạng kết thúc.

* Kết quả:Lật đổ chế độ phong
kiến hơn 2000 năm tồn tại.

* Ý nghĩa: Mở đường cho cách
mạng tư sản phát triển ở Trung
Quốc.Là cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên ở Trung Quốc.

4. Sơ kết bài học:

Em hãy lập bảng so sánh những khác biệt giữa cuộc vận động Duy Tân và cách mạng Tân Hợi

Các nội dung so sánh Cuộc vận động Duy Tân Cách mạng Tân Hợi

Lực lượng lãnh đạo

Thành phần tham gia