giao an tuan 10
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (99.49 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
KĨ THUẬT ( Tiết 10)
BÀY,DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH.
I/MỤC TIÊU:
- HS biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình.
- Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn trong gia đình.
II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Tranh sách giáo khoa.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b>
<b>1 . KTBC (5’)</b>
Nêu cách luộc rau.
Nhận xét , chốt ý
<b>2 . BM (1’) G.Thiệu , ghi đề </b>
<b>HĐ1(2′):Tìm hiểu cách bày dọn các món ăn trong gia </b>
đình (10’)
- Cho HS nêu mục đích của việc bày dọn món ăn.
-Tóm tắt các ý trả lời và giải thích về mục đích, tác
dụng của việc bày dọn món ăn.
Yêu cầu HS đọc và QS hình SGK để mơ tả cách bày
thức ăn và các dụng cụ ăn uống trong gia đình.
- Nhận xét, chốt ý.
<b>HĐ2 (2′): Thu dọn sau bữa ăn trong gia đình(10’):</b>
- Nêu mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn .
Nêu cách dọn sau bữa ăn.
- Nhận xét, chốt lại ý đúng.
<b>HĐ3(2′):Đánh giá kết quả học tập (6’)</b>
Hỏi:1.Em hãy nêu các bày dọn món ăn và dụng cụ ăn
uống trong gia đình ?
2.So sánh cách dọn sau bữa ăn trong sách đã học
với cách dọn sau bữa ăn ở gia đình em có gì giống và
khác nhau ?
Nhận xét và đánh giá.
3HS nêu.lớp nhận xét và bổ sung
Lắng nghe
- Nêu cá nhân, lớp n xét và bổ sung
- Lắng nghe.
- Đọc nội dung và QS hình SGK thảo luận
theo nhóm đơi mơ tả
- Đ diện trả lời , nhóm khác nh xét , bổ
sung
- Lắng nghe
- Nêu cá nhân, lớp n xét và bổ sung
- Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ ở SGK
- Xung phong nêu , lớp bổ sung
- 3HS so sánh
- Lắng nghe
<b>3 . CC-DD( 3’)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>Chính tả</b></i>
<i>Tiết</i>
:
<i><b>10</b></i>
<i> Đề bài</i>
: NỖI NIỀM GIỮ NƯÓC GIỮ RỪNG.
<b>I/ Mục tiêu : </b>
<b>1.</b>
Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn trong bài :
<b>Nỗi niềm giữ</b>
<b>nước giữ rừng.</b>
<b>2.</b>
Tập thói quen cẩn thận, rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
<b>II/ Đồ dùng dạy- học :</b>
SGK + Bảng phụ.
<b>III/ Các hoạt động dạy và học :</b>
<i><b>Hoạt động của GV</b></i>
<i><b>Hoạt động của HS</b></i>
<b>1. Kiểm tra bài cũ </b>
(3’)<b>:</b>
<b>- Kiểm tra một số bài tập đọc và học thuộc lòng đã học.</b>
- GV nhận xét, ghi điểm.
<b>2.Giới thiệu bài</b>
(1’)<b> :</b>
- Trong tiết học này các em sẽ viết một đoạn trong bài
<b>Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.</b>
<b>3.Hướng dẫn chính tả </b>
(5’)<b>:</b>
- GV đọc bài chính tả SGK.
- Cho HS nêu nội dung đoạn viết.
- GV giải thích từ
<i>cầm trịch, canh cánh, cơ man.</i>
- Luyện viết từ :
<i>sông Đà, sông Hồng, nỗi niềm, cầm</i>
<i>trịch.</i>
<b>4.Viết bài chính tả</b>
(15’)<b>:</b>
- GV đọc cho HS viết ( nhắc HS tư thế ngồi viết ).
- Đọc lại để HS soát lỗi.
- Tự HS xác định điểm cho mình.
<b>5.Chấm chữa bài chính tả</b>
(4’)<b> :</b>
- Chấm từ 5-7 bài.
- Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm.
<b>6.Củng cố dặn dò</b>
(2’)<b>: </b>
- Nhận xét tiết học
- Xem lại tất cả các bài học thuộc lòng.
- Chuẩn bị bài : Luật Bảo vệ môi trường.
- HS lên bảng đọc bài.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm SGK.
- HS nêu nội dung đoạn
viết.
- Nghe giải thích từ.
- HS tập viết vào nháp,
bảng con
- HS viết vào vở - tự soát
lỗi.
- Đổi vở - soát lỗi.
- Nộp vở.
- HS lắng nghe.
</div>
<!--links-->
