<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN SỐ 3

Bài 13: CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG ( Tiết 1)

I . Mục tiêu bài học :

Học xong bài này học sinh cần đạt được
1. Kiến thức

- Biết được cộng đồng là gì và vai trò của cộng đồng đối với
cuộc sống của con người

- Nêu được thế nào là nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác

- Nêu được các biểu hiện đặc trưng của nhân nghĩa, hòa nhập,
hợp tác

- Hiểu được nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác là những yêu cầu
đạo đức của người công dân hiện nay trong mối quan hệ với
cộng đồng nơi ở, tập thể lớp học, trường học

2. Kỹ năng

- Biết sống nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác với mọi người xung
quanh

3. Thái độ

- Yêu quý, gắn bó với lớp, với trường, với cộng đồng nơi ở
II.

Nội dung

Bài này có 04 đơn vị kiến thức

- Cộng đồng và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con
người

- Nhân nghĩa
- Hòa nhập
- Hợp tác

Kiến thức trọng tâm:

Hiểu được nhân nghĩa, hòa nhập và hợp tác là những giá trị đạo
đức của con người Việt Nam trong quan hệ với cộng đồng

III. Phương pháp dạy học

Sử dụng kết hợp các phương pháp thảo luận nhóm, đàm thoại,
thuyết trình, liên hệ thực tiễn và một sô phương pháp khác

IV. Phương tiện dạy học

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

V. Tiến trình tổ chức dạy học

1.

Ổn định tổ chức lớp

2. Kiểm tra bài cũ ( Do hôm trước kiểm tra nên không kiểm tra
bài cũ)

3. Tổ chức học bài mới

Lời vào bài

Theo Các Mác :“Bản chất con người khơng phải là cái gì trừu
tượng, cố hữu của cá nhân riêng biệt .Trong tính hiện thực của nó bản chất
con người là tổng hịa các mối quan hệ xã hội ” .Quan hệ xã hội đó là hệ
thống các quan hệ rất đa dạng và phức tạp bao gồm quan hệ giữa cá nhân với
cá nhân, giữa cá nhân với xã hội .Thật vậy con người ai cũng sống, học tập,
làm việc trong những cộng đồng, xã hội nhất định, khơnh ai sống có thể tách
khỏi cộng đồng .Vậy cộng đồng là gì ? Cộng động có vai trị như thế nào đối
với cuộc sống của con người ? Trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng
như thế nao ? Hôm nay chúnh ta sẽ tìm hiểu tiết 1 bài 13: Cơng dân với cộng
đồng

Hoạt động của giáo viên và học
sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 1: Làm việc theo lớp và
cá nhân

GV hỏi : Các em hãy phân tích
nghĩa của cụm từ cộng đồng
HS trả lời:

GV kết luận :

Cộng là cộng vào, thêm vào, góp lại
…

Đồng là cùng nhau, cùng một nơi,
cùng một lúc, cùng sống với nhau…
GV hỏi : Vậy qua đây các em hãy
lấy ví dụ về cộng đồng ?

HS trả lời:

GV kết luận : Cộng đồng gia đình,
nhà trường và lớp học…là nơi tập
trung của các cá nhân và diễn ra
những hoạt động nhất định nào đó
GV hỏi : Vậy theo các em cộng
đồng là gì ?

HS trả lời:

GV kết luận: Vừa đọc vừa ghi khái
niệm lên bảng

Cộng đồng là toàn thể những người
cùng sống, có những điểm giống
nhau, gắn bó thành một khối sinh
hoạt xã hội

GV đặt vấn đề và hỏi: : Như chúng
ta đã biết nông thôn Việt Nam dưới
chế độ phong kiến bên cạnh tính tự
trị thì tính cộng đồng rât cao .Vậy
theo các em biểu hiện của tính cộng
đồng nơng thơn Việt Nam là gì ?

HS trả lời :

GV kết luận : Đó là sân đình, bến
nước, cây đa

Sân đình vừa là trung tâm hành
chính, nơi diễn ra các công việc quan
trọng, nơi hội họp, thu sưu thuế …nó
cịn là trung tâm văn hóa, nơi tổ chức
hội hè, ăn uống.Đình cũng là một

1. Cộng đồng và vai trò của cộng
đồng đối với cuộc sống của con
người

a. Cộng đồng là gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trung tâm về tình cảm, nơi mà tình
cảm được găn bó, u thương “Qua
đình ngả nón trơng đình . Đình bao
nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu ”
Bến nước là nơi quần tụ của phụ nữ
.Chỗ hằng ngày chị em gặp nhau
cùng rửa rau, vo gạo, giặt giũ

Cây đa là nơi con người nghỉ ngơi
sau những giờ làm việc mệt nhọc, họ
gặp nhau nói chuyện tâm tình, cùng
ng nước, hút thuốc …

GV hỏi: Vậy theo các em mỗi cá
nhân có thể tham gia vào những cộng
đồng nào?

HS trả lời :

GV kết luận : Tùy thuộc vào hồn
cảnh sống, vào vị trí địa lý, trách
nhiệm, quyền lợi và nghĩa vụ mà mỗi
cá nhân có thể tham gia vào những
cộng địng khác nhau

Ví dụ : Các em đang là học sinh có
thể tham gia vào cộng đồng lớp học,
trường học, nơi cư trú…

GV chuyển ý : Vậy thì khi tham gia
vào các cộng đồng khác nhau đó nó
đã đóng góp vai trị gì đối với cuộc
sống của con người chúng ta qua
mục b

Hoạt động 2: Làm việc theo lớp và
cá nhân

GV hỏi : Vì sao cần phải tham gia
vào cộng đồng ?

HStrả lời:

GV kết luận : Vì mỗi người là một
cá nhân riêng lẻ nên để xây dựng các
mối quan hệ và tiến hành các hoạt
động chung thì cần phải tham gia vào
cộng động – cộng đồng là môi

trường, là điều kiện để mỗi cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

thực hiện sự liên kết, hợp tác với cá
nhân, với nhóm…

Hơn nữa mỗi cá nhân, mỗi thành
viên là một tế bào của cộng đồng có
trách nhiệm thực hiện những nghĩa
vụ mà cộng đồng giao phó, tuân thủ
những quan điểm, quy tắc của cộng
đồng

GV hỏi : Vậy theo các em cộng
đồng có vai trị như thế nào đối với
mỗi cá nhân?

HS trả lời :
GV kết luận :

Cộng đồng chăm lo cuộc sống cho
cá nhân, đảm bảo cho mỗi người có
những điều kiện để phát triển . Đời
sống của cộng đồng chỉ lành mạnh
nếu nó được tổ chức và hoạt động

theo nguyên tắc công bằng, dân chủ,
kỹ luật

Ví dụ : Khi tham gia vào cộng
đồng gia đình các em được gia đình
tạo điều kiện để học tập, sinh hoạt …
Nếu như các thành viên trong gia
đình tơn trọng nhau, khơng phân biệt
đối xử thì bầu khơng khí gia đình
lành mạnh thì các thành viên sẽ sống
vui vẻ, hài hòa

Mỗi cá nhân trong cộng đồng có
những lợi ích và trách nhiệm khác
nhau . Vì vậy cộng đồng giải quyết
hợp lý mối quan hệ giữa lợi ích riêng
và lợi ích chung, giữa quyền và
nghĩa vụ …Cá nhân phát triển trong
cộng đồng và nhờ đó mà cộng đồng
lớn mạnh

GV hỏi: Cộng đồng có vai trị quan
trọng như vậy cho nên khi tham gia
vào lớp học các em phải làm gì ?
HS trả lời

- Cộng đồng chăm lo cho cuộc sống
cá nhân, tạo điều kiện cho cá nhân
phát triển

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

GV kết luận : Trong lớp học các em
phải tuân theo những nội quy, quy
định chung của lớp đồng thời để góp
phần xây dựng tập thể lớp vững
mạnh các em cần phải thi đua học
tập, rèn luyện đạo đức …

GV hỏi : Vậy khi tham gia vào
cộng đồng lớp học các em cần tránh
những biểu hiện nào ?

HS trả lời :

GV kết luận : Đó là thói dựa dẫm,
cào bằng, đố kị

GV chuyển ý : Con người có thể
tham gia vào nhiều cộng đồng khác
nhau, vậy chúng ta phải sống và ứng
như thế nào trong cộng đồng lớp
học,trường học và cộng đồng nơi cư
trú chúng ta qua mục 2

GV : Mỗi cộng đồng đều có những
chuẩn mực đạo đức, quy tắc xử sự
riêng mà mỗi cá nhân sống trong đó
phải có nghĩa vụ tuân theo .Đối với
tập thể lớp học, nhà trường và cộng
đồng dân cưnơi cư trú nhân nghĩa,
hòa nhập, hợp tác là những chuẩn

mực đạo đức quan trọng mà công
dân hiện nay cần phải có .Vậy thế
nào là nhân nghĩa? Biểu hiện của
truyền thống nhân nghĩa? Chúng ta
cần phải làm gì để thực hiện chuẩn
mực đó ? chúng ta cùng tìm hiểu
mục a

GV : Cho học sinh đọc hai câu tục
ngữ SGK trang 88 và trả lời câu hỏi
HS trả lời

GV kết luận : Nó thể hiện tình yêu
thương con người, sự đùm bọc, gắn
bó trong đối nhân xử thế của người
Việt Nam .Nhân ở đây là lòng
thương người, nghĩa là đối xử với

2. Trách nhiệm của công dân đối với
cộng đồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

người theo lẽ phải

GV hỏi : Vậy các em hãy cho biết
nhân nghĩa là gì ?

HS trả lời :

GV vừa đọc khái niện vừa ghi lên
bảng

Nhân nghĩa là lòng thương người và
đối xử với người theo lẽ phải

GV chuyển ý : Để lý giải nhân nghĩa
là mặt đạo đức của công dân trong
quan hệ với cộng đồng , những biểu
hiện của truyền thống nhân nghĩa và
việc phát huy truyền thống đó như
thế nào ? Chúng ta cùng thảo luận
nhóm

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Câu 1: Vì sao nhân nghĩa là yêu
cầu về mặt đạo đức của người công
dân trong quan hệ với cộng đồng ?
Câu2: Hãy trình bày những biểu
hiện của truyền thống nhân nghĩa của
dân tộc Việt Nam

Câu 3: Chúng ta cần phải làm gì để
kế thừa và phát huy truyền thống
nhân nghĩa của dân tộc

GV chia lớp lam 3 nhóm
Thời gian thảo luận 3 phút

Đại diện các nhóm trình bày , nhóm
khác bổ sung

GV kết luận :

Nhóm 1: Nhân nghĩa là một yêu
cầu về mặt đạo đức vì nhân nghĩa là
một giá trị đạo đức cơ bản của con
ngừời thể hiện ở suy nghĩ, tình cảm,
hành động cao đẹp của quan hệ giữa
người với người

Nhân nghĩa giúp cho cuộc sống của
con người trở nên tốt đẹp hơn, ý
nghĩa hơn ,con người có thêm sức
mạnh để vượt qua những khó khăn

Nhân nghĩa là lịng thương người và
đối xử với người theo lẽ phải

* Ý nghĩa :

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

trong cuộc sống

Nhóm 2: Nhân nghĩa là truyền thống
đại đức cao đẹp của dân tộc ta

</div>

<!--links-->