Tiết 48: 31 - 5
I.Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31 – 5
khi làm tính và giải tốn. Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt ( giao ) nhau.
- Thực hiện đúng phép tính, trình bày khoa học.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi nội dung BT3, 3 bó que tính và 1 que tính
rời.
- Học sinh: SGK, 3 bó 1 chục que tính và một que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
- Tính 11
H+G: Nhận xét, đánh giá,…
-
11
-
3
5
B.Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
(1 phút)
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
2. Hình thành KT mới ( 15 phút )
a. Hướng dẫn cách thực hiện phép G: Sử dụng que tính HD học sinh thao
tác ( như SGK)
trừ
H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
dạng 31 – 5 = ?
31 - 5
G: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
31
-
tính
5
26
H+G: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính
H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận
31- 5 = 26
b. Thực hành:
( 28 phút )
H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con
Bài 1: Tính
H+G: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
51
-
41
-
61
-
31
-
thực hiện
8
3
7
9
H: Nêu yêu cầu bài tập
Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT, - Nêu cách thực hiện
ST lần lượt là:
51 và 4
21 và 6
- làm bài ra nháp
71 và 8
- Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả.
51
4
H: Đọc đề tốn
Bài 3:
Tóm tắt
- Phân tích đề và tóm tắt.
- làm bài theo nhóm
Đàn gà đẻ: 31 quả trứng
- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện
Mẹ lấy
: 6 quả trứng
H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả.
Còn
: ... quả trứng?
G: Vẽ 2 đoạn thẳng trên bảng lớp
Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng H: Quan sát, nhận biết
CD tại điểm nào?
- Phát biểu ( 3 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại
G: Nhận xét chung giờ học,
H: Ơn lại bài ở nhà
3. Củng cố, dặn dị: (2 phút)