Dia ly lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (851.16 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NOÄI DUNG

1.Tìm hiểu nội dung, mục tiêu

chương trình phần Địa lí.

Phương pháp đặc trưng dạy

học Địa lí.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

KIẾN THỨC :



Hình thành cho học sinh một số biểu

tượng, khái niệm, mối quan hệ địa lí

đơn giản thông qua các sự vật, hiện

tượng địa lí cụ thể của đất nước Việt

Nam và thế giới (các châu lục, khu

vực Đông Nam Á).

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MỤC TIÊU

KĨ NĂNG :

Bước đầu hình thành và rèn luyện cho HS một số
kĩ năng:

 Quan sát sự vật, hiện tượng địa lí.

 Sử dụng bản đồ, lược đồ, quả địa cầu.

 Nhận xét, so sánh, phân tích b

ảng

số liệu,

bi

ểu đồ .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

MỤC TIÊU

THÁI ĐỘ :

Góp phần bồi dưỡng và phát triển ở học sinh
thái độ và thói quen:

Ham hiểu biết .

Yêu đất nước, thiên nhiên, con người.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

XAÙC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC

Khi viết mục tiêu, GV cần sử dụng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

MỘT SỐ ĐỘNG TỪ THƯỜNG DÙNG 
ĐỂ VIẾT MỤC TIÊU

a)Kiến thức

: Liệt kê, mơ tả, kể tên,

trình bày, xác định, nhận xét ...

b)Kỹ năng

: Quan sát, so sánh, phân

tích, sắp xếp, phân loại, báo cáo...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH

ĐỊA LÍ THẾ GIỚI

Tự nhiên
Dân cư 
Kinh tế

Bản đồ thế giới

Vị trí và một số đặc điểm
của từng châu lục,

từng đại dương

Vị trí và một số đặc điểm
của khu vực Đơng Nam Á

Vị trí, thủ đô và một số
đặc điểm các quốc gia

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ƯU ĐIỂM CỦA CHƯƠNG TRÌNH MỚI

 Tăng cường rèn luyện kĩ năng ĐL và vận

dụng kiến thức và kĩ năng ĐL đã học để tìm
hiểu về ĐL đất nước và những nét tiêu biểu
của các châu lục , quốc gia .

 Giảm tải phù hợp với trình độ nhận thức ,

tránh được sự trùng lặp kiến thức với các
cấp học trên.

 Sự giảm tải về mức độ yêu cầu , điều đó

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

CẤU TRÚC

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KÌ I

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

ĐỊA LÍ VIỆT NAM
18 tuần (tiết).

18 tuần (tiết).

14 tiết học bài mới.
14 tiết học bài mới.

2 tiết ôn tập.2 tiết ôn tập.

1 tiết học ĐL 1 tiết học ĐL địa phương.địa phương.

1 tiết KTra cuối kì.1 tiết KTra cuối kì.

HỌC KÌ II

ĐỊA LÍ THẾ GIỚI

ĐỊA LÍ THẾ GIỚI
17 tuần (tiết).

17 tuần (tiết).

11 tiết học bài mới.
11 tiết học bài mới.

3 tiết ôn tập.3 tiết ôn tập.

2 tiết học ĐL 2 tiết học ĐL địa phương.địa phương.

1 tiết KTra cuối kì .1 tiết KTra cuối kì .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chữ vừa ghi

noäi dung

kiến thức.

kiến thức.
Chữ in nghiêng

Chữ in nghiêng

định hướng 
định hướng 
hoạt động.
hoạt động.
KÊNH CHỮ
KÊNH CHỮ
Tiêu đề 
Tiêu đề 
thể hiện 
thể hiện 
mục tiêu
mục tiêu
kiến thức.
kiến thức.

C

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Câu hỏi cuối bài giúp

củng cố kiến thức.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Định hướng
Định hướng

hoạt động.
hoạt động.

KÊNH HÌNH

KÊNH HÌNH Minh họa cho kênh chữ.Minh họa cho kênh chữ.

CÁCH TRÌNH BÀY MỘT BÀI HỌC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

PHƯƠNG PHÁP ĐẶC TRƯNG

DẠY HỌC ĐỊA LÍ

HÌNH THÀNH 
BIỂU 
TƯỢNG 
ĐỊA LÍ
HÌNH 
THÀNH 
KHÁI 
NIỆM 
ĐỊA LÍ
KHAI THÁC 
KIẾN THỨC

TỪ SƠ ĐỒ,

BIỂU ĐỒ .
BẢNG SỐ

LIEÄU

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

CÁC BƯỚC HÌNH THÀNH 
 BIỂU TƯỢNG ĐỊA LÍ

 1.

L

ựa c

họn đối tượng quan sát.



2. Xác định mục đích quan saùt



3. Tổ chức, hướng dẫn HS quan sát

thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Khái niệm địa lý (KNĐL) là sự phản ánh
trong tư duy những sự vật, hiện tượng địa
lý đã được trừu tượng hóa, khái quát hóa
dựa vào các dấu hiệu bản chất, sau khi
đã tiến hành các thao tác tư duy (như so
sánh, phân tích, tổng hợp ...)

 KNĐL chung : Là khái niệm chỉ một loạt các sự vật

hiện tượng địa lý chung, cùng loại.

 KNĐL riêng : Là khái niệm chỉ những sự vật, hiện

tượng địa lý riêng lẻ, cụ thể.

 KNĐL tập hợp : Là khái niệm chỉ các sự vật, hiện

tượng địa lý cùng loại trên một khu vực lãnh thổ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Nắm được mục đích làm việc.

2. Xem bảng chú giải.

3. Tìm vị trí địa lí của đối tượng.
4. Quan sát đối tượng, nhận xét và 
 nêu đặcđiểm đơn giản.
5. Xác lập mối quan hệ địa lí .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Nắm được mục đích làm việc .
2. Đọc tên bảng số liệu.

3. Xem tên cột trên bảng số liệu; nắm

được ý nghĩa đơn vị và thời điểm đi kèm
với các số liệu ở từng cột.

4. Đối chiếu các số liệu theo hàng dọc,
hàng ngang để rút ra nhận xét.

CÁC BƯỚC HƯỚNG DẪN HỌC SINH

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY HỌC

1)

1) Thực hiện nội dung dạy học theo từng bài cụ Thực hiện nội dung dạy học theo từng bài cụ 
thể ở sách giáo khoa.

thể ở sách giáo khoa.

2)

2) Nắm vững quan điểm dạy học tích hợp Lịch sử Nắm vững quan điểm dạy học tích hợp Lịch sử

và Địa lí, gắn kiến thức khoa học với thực tế địa

phương.

3)

3) Tập trung giúp cho học sinh biết cách học Lịch Tập trung giúp cho học sinh biết cách học Lịch 
sử và Địa lí.

sử và Địa lí.

Dạy học theo hướng tinh giản, gọn nhẹ, cơ bản,

thiết thực nhưng đảm bảo yêu cầu được qui

định.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

Dia ly lop 5

<b>NOÄI DUNG</b>

<b> </b>

<b>1.Tìm hiểu nội dung, mục tiêu </b>

<b>chương trình phần Địa lí. </b>

<b>Phương pháp đặc trưng dạy </b>

<b>học Địa lí.</b>

KIẾN THỨC :



<b>Hình thành cho học sinh một số biểu </b>

<b>tượng, khái niệm, mối quan hệ địa lí </b>

<b>đơn giản thông qua các sự vật, hiện </b>

<b>tượng địa lí cụ thể của đất nước Việt </b>

<b>Nam và thế giới (các châu lục, khu </b>

<b>vực Đông Nam Á).</b>

<b>MỤC TIÊU</b>

KĨ NĂNG :

<b>ảng </b>

<b>ểu đồ .</b>

<b>MỤC TIÊU </b>

THÁI ĐỘ :

<b>XAÙC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC </b>

<b>a)Kiến thức</b>

<b>: Liệt kê, mơ tả, kể tên, </b>

<b>trình bày, xác định, nhận xét ...</b>

<b>b)Kỹ năng</b>

<b>: Quan sát, so sánh, phân </b>

<b>tích, sắp xếp, phân loại, báo cáo...</b>

<b>NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH </b>

<b>CẤU TRÚC </b>

<b>NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH</b>

<b>C</b>

<b>CÁCH TRÌNH BÀY MỘT BÀI HỌC </b>

<i> </i>

<i>PHƯƠNG PHÁP ĐẶC TRƯNG </i>

<i>DẠY HỌC ĐỊA LÍ</i>

<b>L</b>

<b>ựa c</b>

<b>họn đối tượng quan sát.</b>



<b>2. Xác định mục đích quan saùt</b>



<b>3. Tổ chức, hướng dẫn HS quan sát </b>

<b>thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập.</b>

<b>CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY HỌC</b>

<b>CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY HỌC</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về