Giao an huuhanh tuan 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (224.27 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

NGÀY MƠN

BÀI

Thứ

Hai

8/11

Đạo đức

Tập đọc

Tốn

Địa lí

Kính già, yêu trẻ (tiết 1)

Mùa thảo qủa

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, …

Công nghiệp

Thứ Ba

9/11

Mĩ thuật

Tốn

Chính tả

L từ và câu

Khoa học

Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có 2 vật mẫu .

Luyện tập

Nghe-viết: Mùa thảo quả.

MRCT: Bảo vệ môi trường

Sắt, gang, thép

Thứ Tư

10/11

Tập đọc

Tốn

Thể dục

Kể chuyện

Kĩ thuật

Hành trình của bầy ong

Nhân một số thập phân với một số thập phân

Ôn 5 động tác bài thể dục

Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc

Cắt khâu thêu tự chọn (thêu dấu nhân) .

Thứ

Năm

11/11

Tập làm văn

Hát

Toán

L.Từ và câu

Lịch sử

Cấu tạo bài văn tả người

Học hát Ước mơ.

Luyện tập

Luyện tập về quan hệ từ

Vượt qua tình thế hiểm nghèo

Thứ

Sáu

12/11

Tốn

Tập làm văn

Khoa học

Thể dục

SHL(ATGT)

Luyện tập

Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết)

Đồng và hợp kim của đồng

Ôn 5 động tác bài thể dục. Trị chơi “Kết bạn”

Tu

ần

12 aàn

Tu

12

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngày soạn 1 – 11 - 2010
Ngày dạy : Thứ hai, 8 -11 – 2010

Đạo đức

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)

I. Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, thương yêu, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu
thương em nhỏ.

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
-Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.
GD HS giúp học sinh thấy được : Dù bận trăm cơng nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan
tâm đến những người già và em nhỏ . Giáo dục học sinh phải kính già yêu true theo gương Bác Hồ.

II. Đồ dùng dạy học. :

- GV : Bảng phụ, bảng nhoùm.

III. Hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới: Kính già - yêu trẻ.

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện

“Sau đêm mưa”..

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”.

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội
dung truyện.

- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.
+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà
cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhoû?

Hoạt động 3: Làm bài tập 1.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh .

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn
bị vai theo nội dung truyện.

- Các nhóm lên đóng vai.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

Đại diện trình bày.

- Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già
và em nhỏ.

- Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay
em nhỏ.

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của các
bạn nhỏ.

- Học sinh nêu.

- Lớp nhận xét, bổ sung
Đọc ghi nhớ (2 học sinh).
- Làm việc cá nhân.

- Vài em trình bày cách giải quyết.
- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ
những việc phù hợp với khả năng.

Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu
thương em nhỏ.

 Cách a , b , c : Thể hiện sự quan tâm, yêu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Đọc ghi nhớ.

- Chuaån bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của
dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
- Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC

MÙA THẢO QUẢ

I.Mục đích yêu caàu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
-Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời được c.hỏi trong SGK).

- HS K, giỏi nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.

- GDHS có ý thức làm đẹp MT trong gia đình, MT xung quanh em.
II. Đồ dùng dạy học.

+ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK.

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: “Tiếng vọng”
- Học sinh đọc thuộc bài.

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời.
- Giáo viên nhận xét định điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Mùa thảo quả.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh
sơi, chon chót.

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài.

- Tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng
cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì
đáng chú ý?

+ Câu hỏi 2 : Tìm những chi tiết cho thấy cây

Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn.
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.

+ Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …khơng gian”.
+ Đoạn 3: Cịn lại.

Học sinh đọc tồn bài.Học sinh đọc nối tiếp.
Học sinh đọc theo cặp .

1 HS đọc lại toàn bài
Học sinh đọc đoạn 1.

- Học sinh gạch dưới câu trả lời.

- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm
rãi theo triền núi, bay vào những thơn xóm, làn
gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương
thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của
người đi rừng.

- Từ hương và thơm được lập lại như một điệp
từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm,
ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa
rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc

đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thảo quả phát triển rất nhanh?
•

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi
thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?

- Học sinh nêu đại ý.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm.

- Cho học sinh đọc từng đoạn.
- Giáo viên nhận xét.

3/Củng cố dặn dò. .

- Em có suy nghĩ gỉ khi đọc bài văn.
- Thi đua đọc diễn cảm.

- Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”
- Nhận xét tiết học

đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa –

xòe lá – lấn.

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc
– nghệ thuật so sánh

Ơû dưới gốc cây .Khi chín rừng có net đẹp là:
Dưới đáy rừng bỗng ………nhấp nháy vui mắt . –
Vẽ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi,phát
triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả .
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng
diễn cảm từ gợi tả.

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh
của cây thảo quả.

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của
rừng khi thảo quả chín.

- Học sinh đọc nối tiếp nhau.
- 1, 2 học sinh đọc tồn bài.

Tốn

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I. Mục tiêu:

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học. :

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK).
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với 10,
100, 1000, …

 Hoạt động 1: - GV nêu ví dụ. HS nêu

ngay kết quả.

- HS ghi ngay kết quả vào bảng con.

- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh
giải thích bằng phép tính đọc  (so sánh) kết luận

chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số).

Ví dụ :14,569  10

2,495  100

37,56  1000

37,56  1000 = 37560

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải.

- GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng Hoạt

động 2:
Bài 1 .

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số
thập phân với 10, 100, 1000.

- HS laøm baøi .

Baøi 2 .

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm;
giữa m và cm

- Vận dụng mối qhệ giữa các đơn vị đo
- Học sinh làm bài, sửa bài

.3/Củng cố dặn dò.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc.

- Học sinh làm bài 3/ 57 .

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học

a) 1,4



10 = 14 b) 9,63



10 = 96,3
2,1



100 = 210 25,08



100 = 2508
7,2



1000 = 7200 5,32



1000 = 5320
c) 5,328



10 = 53,28 ; 4,061



100 = 406,1
0,894



1000 = 894

10,4 dm = 104 cm
12,6 m = 1260 cm
0,856 m = 85,6 cm
5,75 dm = 57,5 cm

ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP

I. Mục tiêu:

-BiÕt níc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công ngiệp.
+Khai thác khoá sản, luyện kim, cơ khí,

+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,

-Nờu tờn mt s sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
-Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp
Học sinh khá, giỏi:

+Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nớc ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn
nguyên liệu sẵn có.

+Nêu những ngành cơng nghiệp và nghề thủ cơng ở điại phơng (nếu có)
+Xác định trên bản đồ những địa phơng có hàng thủ cơng nổi tiếng
II. ẹồ duứng dáy hóc. :

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam ,Bảng phụ, bảng nhóm. .

+ HS: Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: Lâm nghiệp và thủy sản

Nêu đặc điểm chính của ngành lâm nghiệp và
thủy sản nước ta. Vì saophải tích cực trồng và bảo
vệ rừng?

2. Giới thiệu bài mới: “Công nghiệp”.
A. các ngành công nghiệp

 Hoạt động 1:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui về sản

HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

phẩm của các ngành công nghiệp.

- Kể tên một số ngành công nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trị như thế nào đới
với đời sống sản xuất?

B. Nghề thủ công

 Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)

- Kể tên những nghề thủ cơng có ở quê em và ở
nước ta?

→ Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ cơng.
C. Vai trị ngành thủ cơng nước ta.

 Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị và đặc điểm
gì?

3/Củng cố dặn dị.

- Nhận xét, đánh giá.

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)
- Nhận xét tiết học.

- Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác
kiến thức.

 Nước ta có rất nhiều ngành cơng nghiệp.
 Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí,

sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản
…).

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than,

gạo, quần áo, giày dép, cá tơm đơng lạnh …
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ
dùng cho đời sống, xuất khẩu …

- Học sinh tự trả lời (thi giữa 2 dãy xem dãy
nào kể được nhiều hơn).

- Nhắc lại.

- Vai trị: Tận dụng lao động, ngun liệu,
tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản
xuất và xuất khẩu.

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào sự khéo tay
của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có.

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa
làm nghề thủ công.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn :1 – 11 - 2010
Ngày dạy : Thứ ba, 9 -11 – 2010

Mó thuật

VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ 2 VẬT MẪU

I. Mục tiêu

- Hs hiểu biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.

- Hs thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị.

- GV: SGK,SGV chuẩn bị một vài mẫu có hai mẫu vẽ
- HS: SGK, vở ghi, giấy vẽ,vở thực hành

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội
dung

Hs quan sát
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

GV: giới thiệu mẫu có hai mẫu vật đã chuẩn bị
+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận
xét về vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt của mẫu
+ gợi ý h\s cách bày mẫu sao cho đẹp

Hs quan sát

Hoạt động 2: cách vẽ tranh

GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý
cho HS cách vẽ theo các bước:

+ vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng
vật mẫu

HS lắng nghe và thực hiện

H\s thực hiện vẽ theo hướng dẫn
+tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình bằng nét thẳng

+ nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.
+ phác mảng đậm,đậm vừa, nhạt

+dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì để miêu
tả độ đậm nhạt.

Hoạt động 3: thực hành

GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ Hs thực hiện

Vẽ theo nhóm Hs thực hiện theo nhóm

GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược khi vẽ và vẽ đúng
vị trí, hướng nhìn của các em

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học

Nhắc hs sưu tầm ảnh chụp dáng người và tượng
người.

- Chuẩn bị đất nặn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>



LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…
-Nhân một số thập phân. với một số tròn chục, tròn trăm.

-Giải bài tốn có 3 bước tính.

II. Đồ dùng dạy học.

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới: Luyện tập
Bài 1 .

- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài, sửa bài.
- Lớp nhận xét.

Bài 2 .
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh đặt tính
- Học sinh sửa bài.

Bài 3 .

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích – Tóm tắt.

a) 1,48



10 = 14,8 15,5



10 = 155
5,12



100 = 512 0,9



100 = 90

2,571



1000 = 2571 0,1



1000 = 100
2/

a) b)

7, 69 12,6
50 800

384,50 10080,0

3/ Tóm tắt
1 giờ : 10,8 km
3 giờ : ? km
1 giờ : 9,52 km
4 giờ : ? km
Bài giải

Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ đầu
là : 10,8



3 = 32,4 (km)

Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp
theo là : 9,52



4 = 38,08 (km)

Quãng đường người đó đi được dài tất cả là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

Đáp số : 70,48 km.

Chính tả

MÙA THẢO QUẢ

I.Mục đích yêu cầu:

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi.

-Làm đợc BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn
II. ẹồ duứng dáy hóc. :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm. .

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
Nội dung chính của bài là gì ?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cho HS tìm từ khó , phân tích viết bảng con
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn.
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận
trong câu.

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị bài.
• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả.

Bài 2: u cầu đọc đề.

- Giáo viên nhận xét.
*Bài 3a: Yêu cầu đọc đề.

Giáo viên chốt lại.
2/Củng cố dặn dò.

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
- Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết hoïc.

Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển
nhanh chóng của thảo quả.

HS tìm từ khó , phân tích viết bảng con.
- Học sinh lắng nghe và viết

- - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi.
-Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh.
+ Sổ: sổ mũi – quyể sổ.

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức

Bài 3a: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã
chọn.

- Học SThi tìm từ láy:

+ An/ at; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn
sạt ; ràn rạt.

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng
bạc ; càng cạc.

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc.
- Học sinh trình bày.

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

Mục đích yêu cầu:

-Hiểu đợc một số từ ngữ về MT theo y/c của BT1.

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2). Biết tìm từ đồng
nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3

- HS nêu đợc nghĩa của những từ ghép ở BT2

- GDHS yêu quý, ý thức BVMT, cĩ hành vi đúng đắn vớI MTXQ

II. Đồ dùng dạy học. :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm. .
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: Quan hệ từ.
- Thế nào là quan hệ từ?
• Học sinh sửa bài 1, 2, 3
• Giáo viên nhận xétù

2. Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Cho HS lam theo nhóm

Bài 2 .

- Cho HS đọc yêu cầu bài 2.
Cho HS làm vở nháp

Baøi 3 .

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- HSphát biểu. Cả lớp nhận xét.
3/Củng cố dặn dò:

- Làm bài tập vào vởû.

- Học thuộc phần giải nghĩa từ.
- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

Học sinh trao đổi từng cặp.
- Đại diện nhóm nêu.

- Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn

ở, sinh hoạt .

Khu sản xuất : khu vực làm việc của nhà

máy, xí nghiệp .

Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực trong đó

các lồi vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên
được bảo vệ, gìn giữ lâu dài .

- Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3.
2/ Cả lớp đọc thầm.

- Thảo luận nhóm bàn.

- Nhóm trưởng u cầu các bạn nêu tiếng thích
hợp để ghép thành từ phức.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

+ bảo đảm ; bảo hiểm. ; bảo quản;

bảo tàng ; bảo toàn ; bảo tồn ; bảo trợ;

bảo vệ.
3/

- Chúng em giữ gìn mơi trường sạch đẹp .
- Chúng em gìn giữ mơi trường sạch đẹp .

Khoa học

SẮT, GANG, THÉP

I. Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép.
- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình.

- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà. Ý thức bảo vệ môi trường.
II/Đồ dùng dạy học. :

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK, Đinh, dây thép (cũ và mới).
- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép.

III. Hoạt động dạy học. :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới:

Sắt, gang, thép.

 Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên phát phiếu hộc tập.

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây thép
mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép gỉ bạn
có nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, tính cứng và
tính dẻo của chúng.

So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi nào
nặng hơn.

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

_GV giảng : Sắt là một kim loại được sử dụng
dưới dạng hợp kim. Hàng rào sắt, đường sắt,
đinh sắt… thực chất được làm bằng thép .(làm
việc nhóm đơi)

_GV yêu cầu HS quan sát các H 48, 49 SGK và
nêu câu hỏi :

+ Gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận.

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được
làm bằng gang, thép?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang,
thép có trong nhà bạn?

3/Củng cố dặn dò. 
- Nêu nội dung bài học?
- Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Đồng và hợp kim của đồng.
- Nhận xét tiết học .

- Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới đếu có
màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh thì cứng,
dây thép thì dẻo, dễ uốn.

- Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu của
gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.

- Nồi gang nặng hơn nồi nhôm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát
và thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác
bổ sung.

- Học sinh quan sát trả lời.
+ Thép được sử dụng :
H1 : Đường ray tàu hỏa
H2 : lan can nhà ở
H3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây thép

H6 : Các dụng cụ được dùng để mở ốc, vít
+Gang được sử dụng :

H4 : Nồi
HS nêu : ……

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

]

Ngày soạn :1 – 11 - 2010
Ngày dạy : Thứ tư, 10 -11 – 2010

Tập đọc

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.

-Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời. (Trả lời được c.hỏi

trong SGK; thc 2 khỉ th¬ ci bµi).

- HS K, giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc tồn bài.
II.ẹồ duứng dáy hóc:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ:

- Lần lược học sinh đọc bài.

- Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh trả lời.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Hành trình của bầy ong.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh chia đoạn.

- Giáo viên đọc bài.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu
nói lên hành trình vơ tận của bầy ong?

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi
nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt.

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.

- 1 học sinh khá đọc.
- Cả lớp đọc thầm.

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ.
- 3 đoạn.

Mỗi đoạn là 1 khổ thơ
HS đọc theo cặp
Học sinh đọc tồn bài.

-Đơi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không
gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn
đời, thời gian vô tận.

-Bầy ong rong ruổi trăm miền . Nơi ong đến :
thăm thẳm rừng sâu , nơi bờ biển sóng tràn ,
nơi quần đảo khơi xa …

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

• + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả
muốn nói lên điều gì về cơng việc của loài ong?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm.

• HD HS đọc diễn cảm

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ,
nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ
chậm rãi, dàn trải, tha thiết.

Giáo viên đọc mẫu.

- Cho học sinh đọc từng khổ.
3/Củng cố dặn dò:

Giáo viên cho học sinh rút ra đại ý
- Học sinh đọc toàn bài.

- Học thuộc 2 khổ đầu.

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”.
- Nhận xét tiết học

ngọt ngào cho đời.

- Công việc của lồi ong có ý nghĩa thật đẹp
đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho con người những
mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt được trong vị ngọt,
mùi hương của hoa những giọt mật tinh túy.
Thưởng thức mật ong, con người như thấy
những mùa hoa sống lại không phai tàn.

- HS đọc diễn cảm nối riếp nhau
- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài.
- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu.

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy
ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ
cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại
hương thơm vị ngọt cho đời.

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I. Mục tiêu:

- Nhân một số thập phân với một số thập phân.
-Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hốn.
II. Đồ dùng dạy học. v:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới: Nhân một số thập với
một số thập phân.

a. Hoạt động 1: HDHS nắm được quy tắc
nhân một số thập phân với một số thập phân.

* Giáo viên nêu ví dụ 1 .

-HDHS thực hiện tính dưới dạng st phân.
- Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng
bằng dm.

- HS nhận xét đặc điểm của hai thừa số.
- Nhận xét phần thập phân của tích chung.
- Nhận xét cách nhân – đếm – tách.
* Giáo viên nêu ví dụ 2.

- Cho HS thục hiện

*Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài
6,4 m; chiều rộng là 4,8 m. Tính diện tích cái
sân?

6,4 m = 64 dm ; 4,8 m = 48 dm
64  48 = 3 072dm2

3 072 dm2 = 30,72 m2
1 học sinh sửa bài trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh nêu cách nhân một số thập phân
với một số thập phân.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

 
b. Hoạt động 2 : Luyện tập .

Baøi 1 .

- GV yêu cầu HS đọc đề.

- GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân.

Bài 2 . Cho HS làm vào vở

2/Củng cố dặn dò.

- u cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ..
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

Nhận xét tiết học

+ Nhân như nhân số tự nhiên.
+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số.
+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung.
1/ a/

 25,8 b)  16,25

1,5 6,7

1290 11375

258 9750

38,70 108,875

c) 0,24 d) 7,826

4,7 4,5

168 39130

96 31304

1,128 35,2170
2/ a)

Nhận xét : Phép nhân các số thập phân có
tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ hai thừa
số của một tích thì tích khơng thay đổi

a b = b a

b) 4,34  3,6 = 15,624

3,6  4,34 = 15,624

9,04  16 = 144,64

16  9,04 = 144,64

Thể dục

ƠN 5 ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

I. Mục đích yêu cầu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
-Biết trao đổi về ý nghiã của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT.
II. Đồ dùng dạy học. :

GV: Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- 1 Bài cũ: Cho HS kể lại chuyện Người đi săn
và con nai.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

độ).

2. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

đề.

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã
nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng tâm

của đề bài.

• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng nhóm.

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng
hoạt cảnh).

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

3/Cuûng cố dặn dò:

- u cầu học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Chuẩn bị: “Bài Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia”.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng
tâm.

- Học sinh đọc gợi ý 1 và 2.

- Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu
chuyện.

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4.
- Học sinh lập dàn ý.
- Học sinh tập kể.

- Học sinh tập kể theo từng nhóm.

- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến,
hay ý nghóa cần thảo luận.

- Cả lớp nhận xét.

- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết
hợp động tác, điệu bộ).

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội
dung câu chuyện.

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay
nhất.

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện.
Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau khi
kể.

- Cả lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét, bổ sung.

Kó thuật

CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (THÊU CHỮ V)

I/Mục tiêu. :

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V .
- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật , quy trình .
- Rèn đơi tay khéo léo , tính cẩn thận .

II. Đồ dùng dạy học. :
- Mẫu thêu chữ V .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Chỉ, kim, vải thêu
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới Thêu chữ V .
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu thêu chữ V , hướng dẫn HS quan
sát mẫu kết hợp hình 1 để trả lời câu hỏi và nêu
nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V ở cả 2 mặt .
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu
trang trí bằng mũi chữ V .

- Cho HS quan sát và nêu cách thêu chữ v
HS quan sát và nêu công dụng của thêu chữ v

- Một số em nêu .

Thêu chữ V là cách thêu tạo thành các chữ V
nối nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song
song ở mặt phải đường thêu . Mặt trái đường
thêu là 2 đường với các mũi khâu dài bằng
nhau , cách đều nhau .

Thêu chữ V được ứng dụng để thêu trang trí
viền mép cổ áo , nẹp áo , khăn tay …

- Nêu ứng dụng của thêu chữ V .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác .

- Hướng dẫn HS đọc mục I SGK kết hợp quan sát
hình 2 , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch
dấu đường thêu .

- Hướng dẫn cách vạch dấu đường thêu như SGK
- Hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu , mũi thứ
1 , 2 .

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao tác thêu
chữ V .

- Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp và tổ chức cho HS

tập thêu chữ V trên giấy .

2/Củng cố dặn dò. 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .

- Giáo dục HS tính khéo léo , tính cẩn thận .
- Nhận xét tiết học .

Tập thêu ở nhà .

Hoạt động lớp .

- Đọc mục II SGK để nêu các bước thêu chữ
V

- Quan sát hình 3 , 4 để nêu cách bắt đầu thêu
và cách thêu các mũi chữ V

- Vài em lên thực hiện các mũi tiếp theo .
- Nêu và thực hiện các thao tác kết thúc
đường thêu .

- Nhắc lại cách thêu và nhận xét .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ngày soạn :1 – 11 - 2010
Ngày dạy : Thứ năm, 11 -11 – 2010

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I/Mục đích yêu cầu:

-Nắm đợc cấu tạo 3 phần ( MB,TB,KB ) của bài văn tả ngời ( ND ghi nhớ)
-Lập đợc dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình.

II/Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1:

Baøi 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa.
• Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng.

• Em có nhận xét gì về bài văn.

Hoạt động 2: 
Phần luyện tập.
• Giáo viên gợi ý.

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần –
Mỗi phần đều có tìm ý và từ ngữ gợi tả.

Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh đọc bài Hạng A Cháng.

- Học sinh trao đổi theo nhóm những câu hỏi
SGK.

- Đại diện nhóm phát biểu.

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng
trai khỏe đẹp trong bản.

• + Thân hình: người vịng cung, da đỏ như lim
– bắp tay và bắp chân rắn chắc như gụ, vóc
cao – vai rộng người đứng như cái cột vá trời,
hung dũng như hiệp sĩ.

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê
lao động.

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A
Cháng.

-HS chọn người thân để tả

- Học sinh lập dàn ý tả người thân trong gia
đình em.

- Học sinh làm bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2/Củng cố dặn dò.

- Nêu cấu tạo bài văn tả người

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và
chọn lọc chi tiết).

- Nhận xét tiết học.

- HS trình bày trước lớp .
- Lớp nhận xét.

Hát

ƯỚC MƠ

I.Mục tiêu:

Biết đây là bài hát nước ngồi. (Đây là bài hát nhạc Trung Quốc ,do Hoài An viết lời Việt)
Biết hát theo giai điệu và lời ca.

Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ điệm theo bài hát (Biết gõ điệm theo phách.)
 II.Chuẩn bị của GV:

Hát chuẩn bài hát Ước mơ
Nhạc cu ïđệm, gõ.

Băng nhạc

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:HS ôn lại 3 bài hát đã họ
2.Bài mới :

Hoạt động 1: Dạy bài hát Ước mơ
- Giới thiệu bài hát, nội dung bài hát
- Cho HS nghe băng

Hướng dẫn HS đọc lời ca từng câu ngắn.

Hai câu cuối lặp lại giống nhau. Có thể đọc theo tiết tấu
lời ca

HDHS hát từng câu , mỗi câu cho HS hát 2, 3 lần để
HS thuộc lời và giai điệu bài hát

Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát
Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ

Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách
Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu
lời ca.

Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng
theo nhịp , phách mạnh nhún chân trái 2 tay chống hơng
GV hướng dẫn HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm
theo nhịp chia đôi (gõ phách mạnh và phách mạnh vừa
của nhịp 4/4)

Củng cố – dặn doø

Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác
giả.cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách

GV nhận xét ,dặn dò

Tập đọc lời ca

Tập hát từng câu theo Hd của GV
Hát lại nhiều lần

Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách
Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Hs thực hiện theo hướng dẫn GV

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục tiêu:

-Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01;0,001;…

- Củng cố kiõ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học.

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được

quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với số 0,1 ;
0,01 ; 0, 001.

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập
phân với 10, 100, 1000.

• Yêu cầu học sinh tính:
247,45 + 0,1

•

• Yêu cầu học sinh nêu:
• Giáo viên chốt lại ghi bảng.

 Hoạt động 2:

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.

•

Bài 3:

- Ơn tỷ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1000000 cm.

- 1000000 cm = 10 km.

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa bảng phụ.
2/Củng cố dặn dò.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số
thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết quả với 247, 45  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị

10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần

vì 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;
0,001,…ta chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt
sang trái 1, 2, 3 … chữ số.

- Học sinh đọc đề.
- Học sinh sửa bài.

- Học sinh nhận xét kết quả của các phép tính.

12,60,1=1,26 12,60,01=0,126

12,60,001=0,0126

(Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần.
Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần.
Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 lần).
- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ giữa ha
và km2 (1 ha = 0,01 km2)

 1000 ha = 1000 

0,01 = 10 km2).

- Học sinh có thể dùng bảng đơn vị giải thích
dịch chuyển dấu phẩy.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I.Mục đích yêu cầu:

-Tìm đợc quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu( BT1,2).

-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c của BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4).

- HS K, giỏi đặt đợc 3 câ với 3 quan hệ từ nêu ở BT4

- Có ý thức dùng đúng quan hệ từ. Giáo dục MT qua BT3
II.Đồ dùng dạy học.

+ GV: Bảng phụ, bảng nhoùm. .

III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng

kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ
trong câu .

* Baøi 1:

_GV yêu cầu HS gạch 2 gạch dưới quan hệ từ tìm
được, gạch 1 gạch dưới những từ ngữ được nối với
nhau bằng quan hệ từ đó

*Bài 2:

• Giáo viên chốt quan hệ từ.

Hoạt động 2:

* Bài 3: cho HS làm vở nháp

- Cả lớp nhận xét.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.

Quan hệ từ trong các câu văn : của, bằng,
như , như

Quan hệ từ và tác dụng :

-của nối cái cày với người Hmông
-bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
-như nối vòng với hình cánh cung

-như nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ
cổ đeo cung ra trận

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi.
+Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản
+Mà: biểu thị quan hệ tương phản

+Nếu … thì … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả
thiết – kết quả .

Cả lớp đọc toàn bộ nội dung.

) Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm và cao

b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hồng hiện
lên ở chân trời, sau rặng tre đen của một làng
xa .

c) Traêng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa

d) Tơi đã đi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
• Giáo viên nhận xét.

3/Củng cố dặn dò.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi
trường”.

- Nhận xét tiết học.

dứt bằng mảnh đất cọc cằn này .

+ Tơi dặn mãi mà nó khơng nhớ.

+ Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì siêng .
+ Cái việc này làm bằng sừng …

Lịch sử

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I. Mục tiêu:

-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc những khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt”
“giặc ngoại xâm”.

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời
nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ...

II. Đồ dùng dạy học. :

+ GV: Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Tư liệu về lời
kêu gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học.

III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới: Vượt qua tình thế hiểm
nghèo.

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp
những khó khăn gì ?

- Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và
Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc
gì?

- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân
treo sợi tóc”.

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu.
- Giáo viên chia lớp thành nhóm .

Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi.
- Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc

- Nếu không chống được 2 giặc này thì điều gì
sẽ xảy ra?

- Cho HS rút ra ghi nhớ.
2/Củng cố dặn dò. .

- Nêu một số câu của Bác Hồ nói về việc cần
kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”.

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất cả chứ nhất định

khơng chịu mất nước”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu.

Nạn đói tràn lan.Hơn 95% dân số mù chữ
- Chiến đấu chống “Giặc đói và giặc dốt”.
Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc đói ,
giặc dốt , giặc ngoại xâm

- Học sinh nêu.

- Chia nhóm – Thảo luận.

- Nhận xét tội ác của chế độ thực dân trước
CM, liên hệ đến chính phủ, Bác Hồ đã chăm lo
đời sống nhân dân như thế nào?

HS thảo luận và nêu :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Ngày soạn :1 – 11 - 2010
Ngày dạy : Thứ sáu , 12 -11 – 2010

Tốn

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

Nhân một số thập phân với một số thập phân.

-Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
IIĐồ dùng dạy học.

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1:

Bài 1a:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
• Giáo viên hướng dẫn

( 2, 5 x 3, 1) x 0, 6 = 4, 65
2, 5 x ( 3, 1 x 0, 6 ) = 4, 65

Baøi 2:

_GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b
đều có 3 số là 28,7 ; 34,5; 2, 4 nhưng thứ tự thực
hiện các phép tính khác nhau nên kết quả tính

khác nhau

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu
thức.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài

toán với số thập phân.
Bài 3:

- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài, sửa bài.
- Nhận xét chung về kết quả.
- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

• Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm
tắt.

• Giải tốn liên quan đến các phép tính số thập
phân.

2/Củng cố dặn dò.

- Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc
nhân một số thập với một số thập phân.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học

2,5 giờ: ? km
- Học sinh giải.

- Sửa bài.
HS nhận xét

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I/Múc ủớch yẽu cầu: -Nhận biết đợc những chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của
nhân vật qua 2 bài văn mẫu trong SGK

II. Đồ dùng dạy học. :

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn.

III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân
trong gia đình.

- Học sinh nêu ghi nhớ.
- Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết được

những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình
dáng, hoạt động của nhân vật qua những bài văn
mẫu.

* Baøi 1:

- Giáo viên nhận xét bổ sung.

- u cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể
nêu thêm những từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn

từ.

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người
bà – Học sinh đọc.

Hoạt động 2: 
 * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn.

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn

- Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn.
- Cả lớp đọc thầm.

- Trao đổi theo cặp, ghi những ngoại hình của
bà.

- Học sinh trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa

xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà
phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ rất khó khăn.
Giọng nói: trầm bổng ngân nga như tiếng
chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to bài tập 2.

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại
những chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học
sinh trình bày – Cả lớp nhận xét.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đang làm việc – Học sinh đọc.
3/Củng cố dặn dị.

- Về nhà hồn tất bài 3.
- Nhận xét tiết học.

tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt ở
đầu kìm – Lơi con cá lửa ra – Trở tay ném thỏi

sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa như kẻ chiến thắng …

Khoa học

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I. Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của đồng

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng.
- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng.

- Nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng.
- Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà.

II/Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 50, 51/ SGK . - Một số dây đồng.

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng làm bằng đồng và hợp kim của đồng.
III. Hoạt động dạy học. :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ: Sắt, gang, thép.

Sắt , gang ,thép được dùng để làm gì?

2. Giới thiệu bài mới: Đồng và hợp kim của

đồng.

 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.

Cho HS làm việc theo nhóm nêu tính chất của
đồng và hợp kim của đồng .

 Hoạt động 2:Làm việc cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh
làm việc theo chỉ dẫn trong SGK trang 50 và ghi
lại các câu trả lời vào phiếu học tập.

GV Kết luận

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm đều là hợp kim của
đồng.

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

+ Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp

HS neâu

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ

nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo,
dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.

- HS quan sát các dây đồng được đem đến

lớp và mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính
dẻo của dây đồng.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan
sát và thảo luận. Các nhóm khác bổ sung.

Phiếu học tập

Đồng Hợp kim của
đồng
Tính

chất

- Học sinh trình bày bài làm của mình.
- Học sinh khác góp ý.

Học sinh quan sát, trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng
đồng và hợp kim của đồng?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng
có trong nhà bạn?

3/Củng cố dặn dò.

- Nêu lại nội dung bài học.
- Chuẩn bị: “Nhôm”.
- Nhận xét tiết học

- nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …
dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho
chúng sáng bóng trở lại.

Thể dục

ƠN 5 ĐỘNG TÁC BÀI THỂ DỤC : TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”

SINH HOẠT LỚP

/Nhận định tuần qua: 
1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học bài và làm bài .
3/ Vệ sinh : Tốt .

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng các khoản đóng.
II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: tiếp tục thực hiện những nội dung ở các tuẩn trước như: Vâng lời ông bà , cha
mẹ , thầy cơ . Khơng nói tục chửi thề , thực hiện nội quy nhà trrường ,

2/Học tập: Học bài và làm bài trước khi đến lớp. Tiếp tục thực hiện truy bài đầu giờ và đôi
bạn học tập . Rèn chữ viết .

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch .
4/ Hoạt động khác: Đóng các khoản đóng nhà trường quy định .

</div>

Giao an huuhanh tuan 12

NGÀY MƠN

BÀI

Thứ

Hai

8/11

Đạo đức

Tập đọc

Tốn

Địa lí

Kính già, yêu trẻ (tiết 1)

Mùa thảo qủa

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, …

Công nghiệp

Thứ Ba

9/11

Mĩ thuật

Tốn

Chính tả

L từ và câu

Khoa học

Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có 2 vật mẫu .

Luyện tập

Nghe-viết: Mùa thảo quả.

MRCT: Bảo vệ môi trường

Sắt, gang, thép

Thứ Tư

10/11

Tập đọc

Tốn

Thể dục

Kể chuyện

Kĩ thuật

Hành trình của bầy ong

Nhân một số thập phân với một số thập phân

Ôn 5 động tác bài thể dục

Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc

Cắt khâu thêu tự chọn (thêu dấu nhân) .

Thứ

Năm

11/11

Tập làm văn

Hát

Toán

L.Từ và câu

Lịch sử

Cấu tạo bài văn tả người

Học hát Ước mơ.

Luyện tập

Luyện tập về quan hệ từ

Vượt qua tình thế hiểm nghèo

Thứ

Sáu

12/11

Tốn

Tập làm văn

Khoa học

Thể dục

SHL(ATGT)

Luyện tập

Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết)

Đồng và hợp kim của đồng

Ôn 5 động tác bài thể dục. Trị chơi “Kết bạn”

Tu

Tu

ần

ần

12

12

aàn

aàn

<sub>Tu</sub>

<sub>Tu</sub>

12

Đạo đức

<b>KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)</b>

TẬP ĐỌC

TẬP ĐỌC

<b>MÙA THẢO QUẢ</b>

Tốn