mon dao duc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.93 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn…2009 Ngày dạy:…/…../2009

Tuần:1 Môn: Đạo đức

Tiết:1 Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Cần trung thực trong học tập.

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói
riêng.

2 .Biết trung thực trong học tập

3. Biết đồng tình ủng hộ những hàng vi trung thực và phê phán những
hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II. CHUẨN BỊ :
-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Mở đầu:

-Giới thiệu sơ lược về nội dung chương
trình.

-Kiểm tra sách vở HS.
II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

Trung thực trong học tập là một đức tính
quí báu. Thế nào là trung thực trong học
tập và tại sao phải trung thực trong học
tập. đó là nội dung bài học ngày hôm
nay.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Xử lí tình huống ( trang 
3-SGK).

(?) Theo em bạn Long có thể có những 
cách giải quyết nào?

- GV nêu rõ yêu cầu và giao việc.
- GV tóm tắt một số cách giải quyết

chính (như SGV tr 17)

(?) Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? 
Vì sao?

- GVchia nhóm theo cách giải quyết
GV bao quát lớp.

- Gọi HS trình bày.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS xem tranh trong SGK
và đọc nội dung tình
huống.

HS liệt kê các cách giải
quyết có thể của bạn
Long.

HS thảo luận nhóm để trả
lời câu hỏi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV gợi ý bằng câu hỏi:

(?) Cách giải quyết đó có lợi gì? hoặc 
có hại ntn?

- GV kết luận.

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu đọc bài tập 1- SGK 4

(?) Theo em việc làm nào thể hiện tính 
trung thực trong học tập? Tại sao?
(?) Tại sao em không đồng ý với ý với 
các việc làm còn lại?

+ Gọi HS trả lời.
+ GV kết luận.

- Các việc (c) là trung thực trong học tập
- Các việc (a), ( b), (d) là thiếu trung
thực trong học tập.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV nêu yêu cầu bài tập 2

- GV chia lớp thành 3 nhóm theo 3 thái
độ: tán thành, phân vân, không tán
thành.

-GV bao quát lớp.
- GV kết luận.

+ ý kiến (b), (c) là đúng
+ ý kiến (a) là sai.

- GV mời HS đọc ghi nhớ

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương
về trung thực trong học tập.

- Tự liên hệ bản thân.

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo
chủ đề bài học (bài tập 5).

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

Lớp bổ sung trao đổi .

- 2 HS đọc ghi nhớ.
1HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm việc cá nhân.

HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS thảo luận và giải thích
lí do lựa chọn.

HS trình bày, cả lớp bổ
sung.

2 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn Ngày dạy:…/…../2009

Tuần:2 Môn: Đạo đức

Tiết:2 Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. T2

I. Mục đích yêu cầu :

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Cần trung thực trong học tập.

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói
riêng.

2.Biết trung thực trong học tập

3.Biết đồng tình ủng hộ những hàng vi trung thực và phê phán những
hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc sưu tầm của HS.
 II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Tiết trước, chúng ta đã được biết cần phải
trung thực trong học tập và giá trị của
lịng trung thực. Hơm nay, chúng ta tiếp
tục luyện tập theo nội dung này.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(bài tập 3- 
sgk).

- GV nêu rõ yêu cầu và giao việc cho các
nhóm.

(?) Em sẽ làm gì nếu:

- Trong giờ kiểm tra, em khơng làm được 
bài?

- Em bị điểm kém nhưng cô giáo cho 
nhầm là điểm giỏi?

- Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không 
làm được bài và cầu cứu em?

(?) Tại sao em hành động như vậy?

(?)Hành động như vậy em sẽ được lợi gì?

Gọi HS trình bày.

GV kết luận cách ứng xử đúng .
a) Chịu nhậnđiểm kém rồi học gỡ lại

2HS đọc ghi nhớ.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

Các nhóm nhận nhiệm vụ
HS thảo luận nhóm để trả
lời câu hỏi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại
điểm cho đúng

c) Nói bạn thơng cảm vì như vậy là khơng
trung thực trong học tập.

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu đã sưu 
tầm

- GV nêu yêu cầu bài tập 4- SGK 4
Yêu cầu trình bày tài liệu đã sưu tầm
được.

GV cho thảo luận lớp:

(?) Em nhận xét hành động của bạn trong
mẩu chuyện đó? Em có đồng ý không? 
Tại sao?

GV kết luận: xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập, chúng ta cần học tập các bạn đó.
Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm
- GV nhắc lại yêu cầu của tiểu phẩm.
Sau khi xem tiểu phẩm, thảo luận cả lớp:

(?) Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa 
xem?

(?) Nếu em ở vào tình huống đó em có

hành động như vậy khơng?Tại sao?

- GV nhận xét chung.
Hoạt động 4: Tự liên hệ.

(?) Em đã bao giờ thiếu trung thực chưa?
Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? Em sẽ 
làm gì nếu gặp những tình huống tương 
tự như vậy?

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

- Thực hiện trung thực trong học tập và
nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

1 HS đọc đề bài.

HS trình bày tài liệu đã
chuẩn bị

HS tự do phát biểu ý kiến.
Lắng nghe.

Hai nhóm lên trình bày
tiểu phẩm đã chuẩn bị.

HS phát biểu ý kiến.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn Ngày dạy:…/…../2009

Tuần:3 Môn: Đạo đức

Tiết:3 Bài:

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập.
Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.

2.Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách
khắc phục. Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó
khăn.

3.Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống
và trong học tập.

II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về vượt khó trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I. Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở HS.

II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống ai cũng
có thể gặp khó khăn, rủi ro. Điều quan
trọng là cần phải biết vượt qua.Chúng ta
cùng xem bạn Thảo trong chuyện Một học 
sinh nghèo vượtkhó gặp những khó khăn gì
và đã vượt qua ntn?

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Kể chuyện: Một học sinh 
nghèo vượt khó.

GV kể chuyện

GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

* GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu
thảo luận theo câu hỏi:

(?) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong 
học tập và trong cuộc sống?

(?) Trong hồn cảnh đó, bằng cách nào 
Thảo vẫn học tốt?

2HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS theo dõi GV kể
chuỵên

2 HS kể tóm tắt lại câu
chuyện.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến.
GV ghi tóm tắt lên bảng.

GV hướng dẫn HS bổ xung.

GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn
trong cuộc sống nhưng bạn đã biết vượt
qua và học giỏi. chúng ta cần học tập tấm

gương của bạn.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi.
* GV nêu câu hỏi 3:

(?) Nếu ở trong hồn cảnh như bạn, em sẽ 
làm gì?

* GV yêu cầu HS thảo luận.

* Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm
tắt lên bảng.

Hướng dẫn HS thảo luận đánh giá các cách
giải quyết.

- GV kết luận cách giải quyết tốt nhất.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân( BT 1 
SGK)

*GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

*GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải
thích lí do.

* GV kết luận cách giải quyết : (a), (b), (d)
là cách giải quyết tích cực

*GV hỏi :

(?) Qua bài học hơm nay, chúng ta có thể 
rút ra điều gì?

GV gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 SGK.
III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

Đại diện nhóm trình bày.
HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

HS thảo luận nhóm đơi
Đại diện trình bày.

HS trao đổi đánh giá các
cách giải quyết.

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS trình bày và giải thích
lí do lựa chọn.HS khác bổ
sung.

HS phát biểu
3 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn Ngày dạy:…/…../2009

Tuần:4 Môn: Đạo đức

Tiết:4 Bài:

VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP

I. Mục đích yêu cầu

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sốngvà trong học tập. Cần
phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.

2.Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách
khắc phục. Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó
khăn.

3.Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống
và trong học tập.

II.Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về vượt khó trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ bài trước.
II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm( BT 2 
SGK)

*GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

*GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận:

Sau khi nắm được tình huống, các em 
hãy nghĩ bản thân là bạn của Nam và em
sẽ giúp bạn ntn?

* Trong khi HS thảo luận GV bao qt
lớp.

GV mời một số nhóm trình bày

HD cả lớp trao đổi:

(?) Em có đồng tình với cách giải quyết 
của bạn không? Tại sao?

* Gv kết luận.

2 HS đọc.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

1 HS đọc, cả lớp theo dõi
SGK

HS nghe GV hướng dẫn

HS thảo luận nhóm để trả
lời câu hỏi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- GV nêu yêu cầu bài tập 3- SGK

Hãy tự liên hệ và trao đổivới các bạn về
việc em đã vượt khó trong học tập.

GV giải thích u cầu bài tập
- Cả lớp thảo luận.

- GV mời một vài em trình bày trước

lớp.

- GV kết luận, khuyến khích HS thực
hiện những biện pháp khắc phục khó
khăn để học tập tốt.

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập 4.
GV yêu cầu một số HS trình bày những
khó khăn và biện pháp khắc phục

GV tóm tắt ý của HS lên bảng.
GV kết luận.

Gọi HS đọc ghi nhớ.
3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

Thực hiện các nội dung ở mục thực hành
và chuẩn bị mỗi HS ba tấm bìa, đồ dùng
học tập.

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

1HS đọc u cầu bài tập.

HS thảo luận nhóm đơi

3 HS trình bày trước lớp

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS trình bày

2 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Ngày soạn Ngày dạy:…/…../2009

Tuần: 5 Môn: Đạo đức

Tiết:5 Bài: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I. Mục đích yêu cầu

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về
những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia
đình, nhà trường.

3.Biết tơn trọng ý kiến của người khác.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Vài bức tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng . đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm.
GV : 1 chiếc micro khơng giây chơi trị phóng viên.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS của HS.
II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.GV thực
hiện hoạt động khởi động: trò chơi Diễn tả.

1. Cách chơi: GV chia HS thành 6
nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ

vật hoặc một bức tranh.HS các nhóm
lần lượt nêu nhận xét về bức tranh
đó.

2. Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ
vật có giống nhau khơng?

3. GV kết luận: mỗi người có thể có ý
kiến riêng về cùng một sự vật.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(câu 1,2 
SGK).

-GV yêu cầu HS đọc tình huống.

-GV chia HS thành 4 nhóm nhỏ và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một
tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK.
- GV dành thời gian cho HS thảo luận. GV
bao quát lớp.

- GV gọi đại diện nhóm trình bày
- GV u cầu thảo luận:

(?) điều gì sẽ xảy ra nếu em khơng được 
bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan 
đến bản thân em? đến lớp em?

- GV kết luận.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi

2HS đọc ghi nhớ.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS tham gia trị chơi khởi
động.

1 HS đọc tình huống

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

( BT1)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK 9

Em hãy nhận xét về hành vi việc làm của 
từng bạn trong mỗi trường hợp .

- GV gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV kết luận.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

+ GV phổ biến cho HS cách bày tỏ ý
kiến qua các tấm bìa màu:

Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành.
Màu xanh: biểu lộ thái độ phản đối.

Màu trắng : biếu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự

+ GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài
tập 2

+ GV yêu cầu HS giải thích lí do.
+ Thảo luận chung cả lớp.

+ GV kết luận.

+ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ.

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4
Một số HS thực hiện tiểu phẩm.
III. Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học.

HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

Một số nhóm trình bày kết
quả.

HS nghe GV hướng dẫn
HS bày tỏ thái độ theo

cách đã quy ước.

HS giải thích lí do.
2 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ngày soạn Ngày dạy:…/…../2009

Tuần: 6 Môn: Đạo đức

Tiết:6 Bài:

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về
những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

2.Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia
đình, nhà trường.

3.Biết tôn trọng ý kiến của người khác.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Vài bức tranh cho hoạt động khởi động

HS chuẩn bị 3 tấm bìa đỏ, xanh, trắng . đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm.
GV : 1 chiếc micro khơng giây chơi trị phóng viên

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở HS.

II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: Mỗi trẻ em đều có quyền
bày tỏ ý kiến riêng với những người xung
quanh.Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành
nội dung này.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Một buổi tối ở

nhà bạn Hoa.

- GV yêu cầu những HS đã chuẩn bị diễn
tiểu phẩm.

- GV hướng dẫn HS thảo luận

(?) Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ 
Hoa về việc học tập của bạn?

(?) Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nth?
(?) ý kiến của bạn có phù hợp khơng?
(?) Nếu là bạn em sẽ giải quyết ntn?

- GV kết luận.

2HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS theo dõi các bạn diễn
tiểu phẩm.

HS thảo luận theo gợi ý
của GV.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2: Trị chơi phóng viên

Cách chơi:một HS đóng vai phóng viên và
phỏng vấn các bạn theo những câu hỏi
trong bài tập 3.

- GV kết luận.

Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết, vẽ 
tranh

GV kết luận chung:

- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng và trình
bày ý kiến về những vấn đề có liên
quan đến trẻ em.

- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng.
Tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng
phải được thực hiện mà phải phù hợp
hồn cảnh gia đình, có lợi cho sự phát
triển của trẻ.

- Trẻ em cũng cần nghe ý kiến của người
khác.

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

-HS thảo luận nhóm về những vấn đề của
tổ của lớp.

Thực hiện theo phần thực hành cuối bài.
III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

HS đọc yêu cầu bài tập.
1 HS xung phong đóng vai
Những HS khác nêu ý
kiến

HS trình bày các bài viết,
vẽ đã chuẩn bị

HS chuẩn bị 3 tấm bìa
màu xanh, đỏ, trắng.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :7( Tuần7)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Tiết 1
I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm
tiền của.

2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi,...trong sinh hoạt
hàng ngày.

3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết kiệm và phê phán
những hành vi , việc làm lãng phí tiền của.

II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

đồ dùng chơi đóng vai.

Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I. Mở đầu:

Gv gọi HS đọc ghi nhớ.

Kiểm tra việc chuẩn bị của HS.

II.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài:

Cần phải tiết kiệm như thế nào và tại sao
phải tiết kiệm tiền của . Đó là nội dung bài
học hơm nay.

2 HS đọc.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm các thơng 
tin.

- GV chia nhóm và u cầu thảo luận các
thơng tin trong SGK.

- Dành thời gian cho các nhóm thảo luận
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày.
- GV kết luận: tiết kiệm là thói quen tốt, thể
hiện con người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến , thái độ( bài 1)
- GV nêu yêu cầu bài tập 1- SGK

- Gv đề nghị HS bày tỏ thái độ bằng các
tấm bìa có màu như qui ước và giải thích
tại sao em lựa chọn như vậy?

- Cả lớp trao đổi thảo luận.
- GV kết luận:

Các ý kiến (c), (d) là đúng.
Các ý kiến (a), (b) là sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- GV yêu cầu đọc bài tập 2

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm
vụ cho các nhóm.

- GV bao quát lớp.

- GV gọi đại diện nhóm trình bày. Lớp
nhận xét bổ xung.

- GV kết luận việc nên hay không nên làm
để tiết kiệm tiền của.

- GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân: Em 
đã biết tiết kiệm tiền của chưa?

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

3.

Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

- Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về
tiết kiệm tiền của.

- Tự liên hệ bản thân.

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm đóng vai.
(bài tập 5).

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

HS đọc thông tin trong
SGK và trả lời câu hỏi 1
và 2 theo nhóm.

Đại diện nhóm trình bày.
Lớp bổ sung trao đổi .

1HS đọc yêu cầu bài tập.
HS bày tỏ thái độ bằng bìa
màu đã qui ước.

HS thảo luận
Lắng nghe.

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS thảo luận và giải thích
lí do lựa chọn.

HS trình bày, cả lớp bổ
sung.

HS tự liên hệ
3 HS đọc ghi nhớ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :8.( Tuần8)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

Tiết 2
I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. nhận thức được:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần phải tiết kiệm
tiền của.

2.Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi,...trong sinh hoạt
hàng ngày.

3.Biết đồng tình, ủng hộ những hàng vi , việc làm tiết kiệm và phê phán
những hành vi , việc làm lãng phí tiền của.

II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

đồ dùng chơi đóng vai.

Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc sưu tầm của HS.
II.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân( BT 4)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV mời một số HS chữa bài tập và giải
thích tại sao em nghĩ như vậy.

- Cả lớp trao đổi nhận xét
- GV kết luận:

Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết
kiệm tiền của. Các phương án còn lại
chưa tiết kiệm và lãng phí.

(?) Em đã tiết kiệm chưa?

2HS đọc ghi nhớ.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS làm bài tập

HS tham gia trao đổi nhận
xét.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết
kiệm

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai 
- GV nêu yêu cầu bài tập 5- SGK 13

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm và đóng vai một tình huống
trong bài 5

- GV cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai

- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày
- Thảo luận lớp:

(?) Cách ứng xử như vậy đã hợp chưa? 
Có cách nào khác khơng? Vì sao?

(?) Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như 
vậy?

GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho
mỗi tình huống

Hoạt động 3: thảo luận nhóm

GV cho HS trình bày theo nhóm các tư
liệu đã sưu tầm được và kể cho các bạn
cùng nhóm nghe về người biết tiết kiệm
tiền của.

- GV kết luận: gọi HS đọc ghi nhớ
3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ.

- Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống
hằng ngày

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

HS liên hệ bản thân

HS lắng nghe.

Các nhóm nhận nhiệm vụ
và thảo luận, chuẩn bị
đóng vai.

Đại diện nhóm lên đóng
vai.

Lắng nghe.

HS kể cho nhau nghe các
câu chuyện đã sưu tầm
được.

2 HS đọc ghi nhớ.

HS chuẩn bị 3 tấm bìa
màu như các tiết trước.

Rút kinh nghiệm bổ sung .

Môn: Đạo đức KẾ HOẠCH DẠY HỌC

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Lớp :4

Tiết :9( Tuần9)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

Tiết 1

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Cách tiết kiệm thời giờ.

2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4.

- Các mẩu chuyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
- Mỗi HS chuẩn bị ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I. Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở HS.

II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có 
những thứ mất đi khơng bao giờ trở lại.
Thời giờ cũng vậy.Thời giờ quí ntn?
chúng ta cùng tìm hiểu qua bài ngày hơm
nay.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Kể chuyện: Một phút.

- GV kể chuyện

- GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện.
- GV hướng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi
trong SGK.

- GV kết luận:

Mỗi phút đều đáng quí. Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ.

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân( BT 1)
- Đọc đề bài.

- Gv cho HS làm bài tập
- Gọi HS trình bày trước lớp
- GV kết luận:

Các việc làm(a), (c), (d) là tiết kiệm thời
giờ.

Các việc còn lại không phải tiết kiệm thời
giờ.

2HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS theo dõi GV kể
chuỵên

2 HS kể tóm tắt lại câu
chuyện.

HS thảo luận.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- GV yêu cầu đọc bài tập 2

- GV chia lớp thành 3 nhóm theo 3 tình
huống trong bài

- GV bao quát lớp.

- Đại diện nhóm trình bày.
- GV kết luận:

 HS đến muộn có thể khơng được thi
hoặc có ảnh hưởng xấu đến kết quả bài
thi.

 Hành khách đến muộn bị lỡ chuyến
bay

 Người bệnh đến muộn có thể bị ảnh
hưởng đến tính mạng.

Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ( BT 3)
GV lần lượt nêu từng tình huống và HS
bày tỏ thái độ bằng các tấm bìa màu:
xanh, đỏ, trắng

GV yêu cầu HS giải thích lí do.
GV kết luận: ý kiến (d) là đúng.
* Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ.

-Tự liên hệ bản thân.

Lập thời gian biểu của bản thân.Viết, vẽ,
sưu tầm ca dao tục ngữ về tiết kiệm thời
gian

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS thảo luận và giải thích
lí do lựa chọn.

HS trình bày, cả lớp bổ
sung.

HS bày tỏ ý kiến.
HS giải thích lí do.
2 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :10( Tuần10)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

Tiết 2

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Cách tiết kiệm thời giờ.

2.Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II/ Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4.

- Các mẩu chuyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
- Mỗi HS chuẩn bị ba tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc ghi nhớ.
II. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm đôi ( BT 4)
Tự liên hệ.

(?) Em đã tiết kiệm thời giờ chưa? 
(?) Hãy trao đổi với bạn việc làm cụ thể 
em đã làm để tiết kiệm?

GV mời HS lên trình bày trước lớp
Lớp trao đổi chất vấn

- GV nhận xét khen ngợi HS biết sử dụng
thời giờ hợp lí.

Hoạt động 2: Trình bày giới thiệu các 
tranh vẽ, tài liệu sưu tầm được.

GV cho HS trình bày tài liệu đã sưu tầm
được

GV khen HS có tư liệu chuẩn bị tốt và giới
thiệu hay.

Kết luận chung:

Thời giờ là thứ quí báu nhất , cần phải sử
dụng tiết kiệm.

2 HS đọc.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS tự liên hệ và thảo luận
với bạn dự kiến thời gian
biểu trong thời gian tới.
4 HS lên trình bày.
HS khác nhận xét, bổ
xung

HS trình bày các tư liệu
đã chuẩn bị

HS trao đổi thảo luận về ý
nghĩa của những tư liệu
vừa được trình bày.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết kiệm thời giờ là sử dụng vào những
việc có ích một cách hợp lí.

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

Thực hiện tiết kiệm trong đời sống hằng
ngày.

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :11( Tuần11)

Người dạy: Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

Tiết 1

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1. Hiểu được công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, chamẹ cà bổn
phận của con cháu với ông bà, chamẹ.

2.Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lịng hiếu thảo
với ơng bà, chamẹ trong cuộc sống.

3.Kính u ơng bà , cha mẹ.
II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
- Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thưởng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
II. Dạy bài mới:

2HS đọc ghi nhớ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Giới thiệu bài :

Khởi động: Hát tập thể bài Cho con- Nhạc
và lời: Phạm Trọng Cầu

GV hỏi: Bài hát nói về điều gì?

Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương của
cha mẹ đối với mình? Là người con trong
gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui
lịng?

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm Phần 
thưởng.

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm do một số HS
đóng

- GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu
phẩm:

+Đối với HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại 
mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa 
được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà: bà cảm thấy thế 
nào trước việc làm của cháu đối với mình?

Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử.

GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc 
bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( BT 1)
- GV nêu yêu cầu bài tập : em hãy nhận 
xét cách ứng xử của các bạn đúng hay sai?
Vì sao?

- HS thảo luận nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày.
- GV kết luận:

Tình huống (b), (d), (đ) thể hiện lịng hiếu
thảo với ơng bà cha mẹ. Hai tình huống cịn
lại chưa quan tâm tới ơng bà, cha mẹ.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm( BT 2)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm: mỗi nhóm thảo luận nội dung hai
bức tranh.

- GV dành thời gian cho các nhóm thảo
luận.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận.

* Gv mời HS đọc Ghi nhớ
3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

HS cả lớp tham gia vào
phần khởi động

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS theo dõi tiểu phẩm do
HS trong lớp đóng.

HS trả lời.

HS nhận xét cách ứng xử.

HS nghe GV hướng dẫn
Thảo luận nhóm.

Đại diện nhóm lên trình
bày

1 HS đọc đề bài.

Các nhóm nhận nhiệm vụ
HS thảo luận

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Chuẩn bị bài 5, 6 SGK.
 III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :12( Tuần12)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

Tiết 2

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1. Hiểu được công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, chamẹ cà bổn
phận của con cháu với ông bà, chamẹ.

2.Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lịng hiếu thảo
với ơng bà, chamẹ trong cuộc sống.

3.Kính u ơng bà , cha mẹ.
II.Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

- Đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm:Phần thưởng.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I/ Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở và việc chuẩn bị của
HS.

II/ Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:đóng vai( BT 3)

2HS đọc ghi nhớ.
NHận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

Các nhóm nhận nhiẹm vụ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận:
một nửa nhóm thảo luận và đóng vai theo

tình huống 1.

Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình
huống đã được phân cơng.

GV mời các nhóm lên đóng vai.

Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng
xử, HS đóng vai ơng bà về cảm xúc khi
nhận được sự chăm sóc.

Thảo luận cả lớp về cách ứng xử.

GV kết luận: con cháu hiếu thảo cần chăm 
sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già 
yếu, ốm đau.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi( BT 4)
GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

Cho HS thảo luận nhóm đơi
GV mời một số HS trình bày

GV khen những HS đã biết hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ và nhắc nhở HS khác noi
theo

Hoạt động 3: trình bày giới thiệu các sáng 
tác đã sưu tầm được( BT 5,6).

(?) Em học tập được gì ở những tác phẩm 
này?

GV nêu kết luận chung:

Ông bà , cha mẹ đã có cơng lao sinh thành 
ni dưỡng chúng ta nên người. Con cháu 
phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha 
mẹ.

3. Hoạt động tiếp nối:

Thực hiện các nội dung thực hành trong
SGK

Chuẩn bị bài sau .
III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

HS thảo luận nhóm và
thống nhất cách thể hiện
vai diễn

2 nhóm lên đóng vai.
HS đóng vai trả lời
HS khác nhận xét cách
ứng xử của các nhóm

1HS đọc yêu cầu bài tập.

HS thoả luận nhóm đơi
HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

HS trình bày trước lớp
những tài liệu đã sưu tầm
được.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :13( Tuần13)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Tiết 1

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Công lao của các tầy cô giáo đối với HS.

- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.

2.Biết bày sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các băng chữ sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.

- HS :kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết
2

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I/ Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS đọc ghi nhớ.
II/ Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

Các thầy giáo, cơ giáo đã tận tình dạy dỗ
chúng ta. Vậy chúng ta cần có thái độ như
thế nào để khỏi phụ lịng thầy cơ giáo?

Chuẩn mực đạo đức học hôm nay là biết ơn
thầy giáo, cô giáo.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Xử lí tình huống ( trang 20, 
21SGK). Thảo luận cả lớp.

GV nêu tình huống và hỏi:

(?) Em hãy đốn xem, các bạn nhỏ trong 
tình huống trên sẽ làm gì?

(?) Nếu em là học sinh lớp đó, em sẽ làm 
gì?

GV ghi lại các cách ứng xử có thể xảy ra.

2 HS đọc.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS dự đoán các cách ứng
xử có thể xảy ra

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thảo luận cả lớp về các cách ứng xử.
GV kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã
day dỗ các em nhiều điều hay. Do đó các
em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT 1)
- GV nêu u cầu bài tập 1- SGK

(?) Theo em việc làm nào thể hiện lịng 
kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo? Tại 
sao?

(?) Tại sao em không đồng ý với việc làm 
còn lại?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi.
- Mời đại diện lên trình bày

- GV kết luận và đưa ra phương án đúng
của bài tập: tranh 1,2,4 thể hiện sự kính
trọng biết ơn.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.( BT 2)
- GV nêu yêu cầu bài tập 2

- GV chia lớp thành 7 nhóm , mỗi nhóm
nhận một băng giấy ghi 1 nội dung bài 2.
GV yêu cầu HS tìm thêm các biểu hiện thể
hiện lòng biết ơn.

- GV bao quát lớp.

- Từng nhóm lên trình bày: dán băng giấy

theo 2 cột biết ơn hay không biết ơn.

- GV kết luận: việc làm a), b), d), đ), e), g)
là những việc thể hiện lòng biết ơn.

* GV mời HS đọc ghi nhớ.
3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị bài tập 3, 4, 5 SGK
III. Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

và giải thích lí do
HS khác nhận xét

HS thảo luận nhóm để trả
lời câu hỏi.

Đại diện nhóm trình bày.
Lớp bổ sung trao đổi .
- 2 HS đọc ghi nhớ.

1HS đọc yêu cầu bài tập.
nhóm thảo luận.

Đại diện nhóm trình bày
HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

2 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :14( Tuần14)

Người dạy: Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Tiết 2

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:
1. Nhận thức được:

- Công lao của các tầy cô giáo đối với HS.

- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.
2.Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các băng chữ sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.

- HS :kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết
2

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc sưu tầm của HS.
II. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Kể về một kỉ niệm đáng nhớ
nhất của em về thầy, cô giáo cũ.

GV cho làm việc cả lớp: gọi HS lên bảng
trình bày.

(?) Tại sao những kỉ niệm như vậy khiến 
em nhớ mãi?

GV kết luận:

Hoạt động 2: Trình bày tài liệu đã sưu 
tầm

- GV nêu yêu cầu bài tập - SGK

Trình bày tài liệu đã sưu tầm được dưới
nhiều hình thức: kể chuyện hay diễn tiểu
phẩm.

2HS đọc ghi nhớ.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

Gọi khoảng 4 HS kể và
giải thích.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

(?) Em nhận xét hành động của bạn trong
mẩu chuyện đó? Em có đồng ý không? 
Tại sao?

GV kết luận.

Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng 
các thầy ,cô giáo cũ.

GV nêu yêu cầu và kiểm tra việc chuẩn bị
của HS.

Cho HS làm việc theo nhóm đơi.
Giới thiệu sản phẩm.

GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô
giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã
làm.

Kết luận chung:

- Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo,
cô giáo.

- Chăm ngoan, học giỏi là biểu hiện của
lòng biết ơn.

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

- Thực hiện các nội dung ở mục thực
hành.

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

giới thiệu.

HS phát biểu ý kiến.

HS làm việc với đồ dùng
đã chuẩn bị.

HS có thể giới thiệu cho
cả lớp sản phẩm của mình.

Rút kinh nghiệm bổ sung

Mơn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :15( Tuần15)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

YÊU LAO ĐỘNG

Tiết 1

I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Bước đầu biết được giá trị của lao động

2.Tích cực tham gia các cơng việc lao động ở lớp, ở trường ở nhà phù
hợp với khả năng bản thân.

3.Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về vượt khó trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động của GVNỘI DUNG DẠY HỌC Hoạt động của HS Ghichú

I/ Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở HS.

II/ Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta học chuẩn mực đạo
đức Yêu lao động, mở đầu bằng truyện

Một ngày của Pê-chi-a

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Đọc chuyện: Một ngày của 
Pê-chi-a.

GV đọc chuyện

GV mời HS đọc lần 2 câu chuyện.
GV cho thảo luận nhóm 3 câu hỏi trong
SGK:

(?) Hãy so sánh một ngày của Pê- chi-a 
với những người khác trong câu chuyện?
(?) Theo em, Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế
nào sau chuyện xảy ra?

(?) Nếu là Pê-chi-a em sẽ làm gì? Vì sao?

Mời đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở,... 
đều là sản phẩm của lao động. Lao động 
đem lại cho con người niềm vui và giúp 
con người sống tốt hơn.

* GV gọi HS đọc ghi nhớ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 ( BT 1)
GV chia nhóm và giải thích u cầu làm

việc của nhóm.

Các nhóm thảo luận.

2HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

HS theo dõi GV đọc
chuỵên

2 HS đọc lại câu chuyện.
HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày.
HS cả lớp trao đổi thảo
luận.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Mời đại diện trình bày

GV kết luận về biểu hiện của yêu lao
động và lười lao động. Lưu ý yêu lao
động cịn phải tự giác làm việc, khơng
chọn việc dễ để làm, lờ việc khó.
Hoạt động 3: Đóng vai ( BT 2)

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm thảo luận cách đóng vai một

tình huống

HS các nhóm thảo luận
Mời 2 nhóm lên đóng vai
Lớp thảo luận :

(?) Cách ứng xử như vậy đã phù hợp 
chưa? Vì sao?

(?) Ai có cách ứng xử khác?

- GV kết luận cách ứng xử đúng trong
mỗi tình huống.

Đọc ghi nhớ.

3.Hoạt động tiếp nối: 
-Học ghi nhớ.

Chuẩn bị trước bài 3, 4,5, 6 SGK
 III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

HS làm việc theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận chuẩn
bị đóng vai.

2 nhóm lên đóng vai.
HS thảo luận theo gợi ý
của GV.

1 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :16( Tuần16)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

YÊU LAO ĐỘNG

Tiết 2
I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1. Bước đầu biết được giá trị của lao động

2.Tích cực tham gia các cơng việc lao động ở lớp, ở trường ở nhà phù
hợp với khả năng bản thân.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3.Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Tài liệu và phương tiện:

-SGK Đạo đức 4

Các mẩu chuyện tấm gương về vượt khó trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I/ Kiểm trabài cũ:
Gọi HS đọc ghi nhớ

Kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
II/ Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trình bày tài liệu đã sưu tầm 
được.

GV nêu yêu cầu: Kể cho các bạn nghe về

tấm gương lao động em đã sưu tầm được.
GV gọi 3 HS lên trình bày.

Thảo luận lớp:

(?) Sau khi nghe chuyện em có cảm xúc gì?
(?) Em học tập được gì ở tấm gương đó?

- GV kết luận: xung quanh chúng ta có rất
nhiều tấm gương lao động. Chúng ta có thể
học tập rất nhiều ở họ.

Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi (BT 5)
- GV nêu yêu cầu bài tập

(?) Em ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì?
(?) Vì sao em lại u thích nghề đó?

(?) Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ
bây giờ em cần phải làm gì?

GV cho HS trao đổi theo cặp.
GV mời một vài HS trình bày.

GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng
để có thể thực hiện được ước mơ.

Hoạt động 3: HS giới thiệu về các bài viết 
tranh vẽ đã sưu tầm hoặc tự làm.( BT 4, 6)
Thảo luận nhóm về những sản phẩm sưu

2 HS đọc.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

3 HS lên trình bày HS trả
lời .

Lớp bổ sung trao đổi .

1HS đọc u cầu bài tập.

HS làm việc nhóm đơi.
HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

tầm được.

GV mời đại diện vài HS trình bày. Cả lớp
nhận xét.

(?) Những bài viết này có tác dụng gì?
(?) Em học tập được gì?

(?) Tại sao em vẽ như vậy?

- GV khen những bài viết, tranh vẽ tốt.
3.Hoạt động tiếp nối:

-Học ghi nhớ.

- Thực hiện nội dung thực hành trong
SGK.

III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

HS thảo luận nhóm

Cả lớp thảo luận, nhận xét.

Rút kinh nghiệm bổ sung

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :17( Tuần17)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI

LAO ĐỘNG

Tiết 1
I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1. Nhận thức được:vai trị quan trọng của người lao động
2.Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn người lao động.

II.Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Kiểm tra việc sưu tầm của HS.
II/ Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài :

GV giới thiệu mục đích yêu cầu bài học.

2HS đọc ghi nhớ.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

...
...
...
...

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1:Thảo luận lớp truyện Buổi 
học đầu tiên.

GV đọc truyện lần 1.
Gọi HS đọc lần 2

GV yêu cầu HS thảo luận theo hai câu hỏi
trong SGK:

(?) Vì sao một số bạn lại cười khi nghe 
bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố 
mẹ mình?

(?) Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ 
làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

GV kết luận : cần phải kính trọng mọi
người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi ( BT 1)
Yêu cầu đọc đề bài.

GV nêu yêu cầu thảo luận và giải thích
thêm.

Dành thời gian cho HS thảo luận.
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
Cả lớp cùng trao đổi thảo luận

GV kết luận:

Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe
ôm, giám đốc cơng ty, nhà khoa học, người
đạp xích lơ. giáo viên, kĩ sư tin, nhà văn,
nhà thơ đều là những người lao động. Cịn
lại khơng phải là người lao động vì việc
làm của họ khơng mang lại lợi ích, thậm
chí còn hại cho xã hội.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 2)
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm: mỗi nhóm thảo luận một tranh.
GV theo dõi các nhóm làm việc

Mời đại diện nhóm trình bày

GV ghi lại lên bảng theo 3 cột (như SGV)

Cả lớp trao đổi nhận xét.

GV hỏi thêm: Nếu khơng có họ thì chuyện 
gì sẽ xảy ra?

- GV kết luận mọi người lao động đều đem
lại lợi ích cho bản thân, gia đình, xã hội dù
đó là nghề lao động chân tay hay trí thức.

HS nghe GV đọc
HS đọc truyện.
HS trả lời câu hỏi.
Lớp bổ sung trao đổi .

Đọc đề bài.

HS thảo luận nhóm đơi
HS trình bày ý kiến trao
đổi, chất vấn nhau.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( BT 3)
GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV cho HS làm việc cá nhân.

Mời HS trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ
xung:

(?) Nếu em thấy bạn nói trống khơng em sẽ
làm gì?

GV hỏi tương tự với các trường hợp còn
lại.

GV kết luận:

Các việc làm a), c), d), đ) e) g) là thể hiện
sự kính trọng biết ơn người lao động
* GV mời HS đọc ghi nhớ.

3.Hoạt động tiếp nối:
-Học ghi nhớ.

Chuẩn bị bài 5, 6 SGK.
III.Củng cố, dặn dò

1 HS đọc đề bài.
HS làm bài tập.
HS trình bày ý kiến.

3 HS đọc ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Môn: Đạo đức
Lớp :4

Tiết :18( Tuần18)

Người dạy:Phạm Thanh Hà

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI

LAO ĐỘNG

Tiết 2
I. Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

1. Nhận thức được:vai trò quan trọng của người lao động
2.Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn người lao động.

II. Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4

Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời
gian

NỘI DUNG DẠY HỌC Ghi

chú

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

I. Kiểm trabài cũ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước.
-Kiểm tra sách vở và việc chuẩn bị của
HS.

II.Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4)

GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho
mỗi nhóm chuẩn bị và đóng vai một tình
huống

GV cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai.

GV mời đại diện nhóm lên đóng vai.
GV phỏng vấn các HS đóng vai:

(?) Tại sao em hành động như vậy? 
(?) Khi được ( hay bị) đối xử như vậy em 
cảm thấy như thế nào?

Thảo luận cả lớp.
GV hỏi HS khác :

(?) Cách ứng xử của bạn như vậy đã phù 
hợp chưa? Vì sao?

(?) Nếu là em , em có hành động như bạn 
khơng? Vì sao?

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho
mỗi tình huống.

Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm 
( BT 5, 6)

- GV yêu cầu đọc bài tập
mời HS trình bày.

GV hướng dẫn cả lớp nhận xét:

(?) Em có thích câu chuyện bạn kể khơng? 
Vì sao?

GV nhận xét chung.

Kết luận chung:

GV mời HS đọc ghi nhớ.
3.Hoạt động tiếp nối: 
-Học ghi nhớ

2HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét.

HS theo dõi GVgiới thiệu
và ghi bảng tên bài.

Các nhóm nhận nhiệm vụ.

Các nhóm thảo luận và
chuẩn bị đóng vai.
Các nhóm lên đóng vai.
HS đóng vai trả lời phỏng
vấn.

HS khác nhận xét, bổ
xung

HS đọc yêu cầu bài tập.
HS trình bày sản phẩm.
Cả lớp nhận xét.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Thực hiện kính trọng, biết ơn người lao
động.

- Chuẩn bị mỗi HS 3 tầm bìa màu.
III. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm bổ sung:

</div>

Trích đoạn

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

mon dao duc

<sub> VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP</sub>

<sub> VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP</sub>

<sub> BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN</sub>

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

YÊU LAO ĐỘNG

YÊU LAO ĐỘNG

KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI

LAO ĐỘNG

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI

LAO ĐỘNG

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về