Ke hoach day hoc hoa 8BG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (241.12 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng giáo dục & đào tạo lục ngn

Trng trung hc c s h ỏp

=======&=======

Kế hoạch giảng dạy

năm học: 2010 -2011

Họ Và tên giáo viên :

Phạm Tuấn Minh

Tổ chuyên môn:

Tổ khoa học tự nhiên

Ging dy mụn: Hoỏ khối 8

Trình độ đào tạo: CĐSP

Năm học: 2010 - 2011

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

1. Họ và tên: Phạm Tn Minh

2. Chun ngành đào tạo: Sinh – hố
3. Trình độ đào tạo: CĐSP

4. Tổ chuyên môn: Khoa học Tự nhiên
5. Năm vào ngành giáo dục đào tạo: 2003

6. Số năm đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp c s:

Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh

Trờng THCS Hộ Đáp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

7. Kết quả thi đua năm học trớc: LĐTT

8. T ỏnh giỏ trỡnh , năng lực chuyên môn: Khá
9. Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:

a./ D¹y häc: Môn hoá học 8, sinh học 6
b./ Kiªm nhiƯm: GVCN 6B

10. Những thuận lợi, khó khăn về hồn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân
công:

a./ Thn lỵi:

- Bản thân đã đợc đào tạo chuẩn về kiến thức và đã ra trờng đợn 07 năm công tác.Với sự
giúp đỡ của các đồng nghiệp, là tiền đề đề cho việc rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ.
b./ Khó khăn:Tuy nhiên bên cạnh đó mặc dù đã đợc trang bị đồ dùng thí nghiệm nhng
một số hoá chất cha tinh khiết nên nhiều khi cho kết qu cha chớnh xỏc.

Phần thứ nhất: Kế hoạch chung

A./ Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

1./ Các văn bản chỉ đạo:

a. Chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, nhà nớc (Luật giáo dục, Nghị quyết
của Quốc hội về Giáo dục và đào tạo, mục tiêu giáo dục của cấp học, bậc học,…)

b. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo
c. Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo
d. Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trờng, của tổ chuyên môn.

2./ Môc tiêu của môn học: 
* Đối với môn Hoá học:

-Mụn hố học THCS có vai trị quan trọng trong việcthực hiện mục tiêu đào tạo của nhà
trờng THCS .môn học này cung cấp cho học sinh một kiến thức phổ thông ,cơ bản và thiế
thực để thiết thực đầu tiên về hố học ,hình thành ở các em một số kĩ năng phổ thơng cơ
bản và thói quen làm việc khoa học ,góp phần làm nền tảng cho việc giáo dục xã hội chủ
nghĩa, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành động ,chuẩn bị cho học sinh học lên
và đi vào cuộc sống lao động .

1-KiÕn thøc

a)Học sinh có đợc một hệ thống kiến thức phổ thơng ,cơ bản đầu về hố học ,bao gồm
- Hệ thống khái niệm hoá học cơ bản ,học thuyết định luật hoá học: Nguyên tử, phân tử,
đơn chất, hợp chất ….

- Một số chất vô cơ và hữu cơ quan trọng gần gũi với đời sống và sản xuất :Oxi, khơng
khí,hiđro,nớc ,kim loại ,phi kim ,hiđrocácbon….

b) Học sinh có đợc một số kiến thức cơ bản, kĩ thuật tổng hợp về ngun liệu, sản phẩm,
q trình hố học ,thiết bị sn xut hoỏ cht v mụi trng.

2-Kĩ năng

-Hc sinh có đợc một số kĩ năng phổ thơng, cơ bản và thói quên làm việc khoa học, đó là:
a) Kĩ năng cơ bản tối thiểu làm việc với các hoá chất hố học và dụng cụ thí nghiệm nh
quan sát, thực nghiệm ;

b)Biết cách làm việc khoa học biết cách hoạt động để chiếm lĩnh kiến thức ,biết thu thập,
phân loại ,tra cứu và sử dụng thông tin t liệu, biết phân tích ,tổng hợp, so sánh khái qt
hố,có thói quen học tập và tự học

c) Có kĩ năng giải bài tập tính toán

d) Bit vận dụng kiến thức để góp phần giải quyết một số vấn đề đơn giản của cuộc sống
thực tiễn .

3-Thái độ tình cảm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b) Học sinh có liềm tin về sự tồn tại và sự biến đổi của vật chất ,về khả năng nhận thức
của con ngời, về hố đã, đang và sẽ góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống

c) Học sinh có ý thức tuyên truyền và vận dụng tiến bộ của khoa học nói chung và hố
học nói riêng vào đời sống, sản xuất ở gia đình và địa phơng

d)Học sinh có những phẩm chất, thái độ cần thiết nh cẩn thận, kiên trì , trung thực, tỉ mỉ ,
chính xác, u chân lý khoa học, có ý thức trách nhiệm với bản thân

3./ Đặc điểm tình hình về điều kiện Cơ sở vật chất, TBDH của nhà tr ờng; Điều kiện 
kinh tế xã hội, trình độ dân trí; Mơi tr ờng giáo dục tại địa ph ơng:

+ Xã Hộ Đáp có tổng diện tích tự nhiên bằng ha, giáp các xã Cấm sơn, Tân sơn,

Sơn hải và Phong Vân. Dân số nhân khẩu, Dân tộc kinh chiếm , các dân tộc khác
+ Tồn xã có dân tộc cùng chung sống (Kinh, Nùng, ), trong đó dân tộc Nùng chiếm
tỷ lệ nhiều nhất.

- Từ vị trí địa lý khó khăn nên dân trí cha cao, cha có nhận thức đúng đắn về việc đầu t
cho con em học tập cả về vật chất lẫn tinh thần. Đó là một trong những khó khăn mà nhà
trờng gặp phải khi thực hiện sự nghiệp giáo dục ở địa phơng.

- Cơ sở vật chất nhà trờng còn nhiều thiếu thốn nh học 2 ca, cha có phịng học để bồi
d-ỡng nâng cao chất lợng học của học sinh

- Đối với học sinh Hộ Đáp, ngoan, thật thà, chất phác, đi học chuyên cần, chăm chỉ, có ý
thức tự giác vơn lên trong học tập.

- Tỡnh hỡnh chớnh trị, trật tự trị an của xã đợc đảm bảo, văn hoá, giáo dục ngày đợc đợc nâng
cao, một số con em của xã đã thi đỗ vào các trờng Trung học chuyên nghiệp, CĐCN và đại
học.

4./ Nhiệm vụ đ ợc phân công:

a./ Dạy học: Môn hoá học : líp 8

b./ Kiêm nhiệm:Chủ nhiệm lớp 6B ,Tổ phó tổ tự nhiên.
5./ Nng lc, s trng, d nh cỏ nhõn:

- Năng lực giảng dạy: Khá

6./ c im hc sinh (Kin thc, nng lực, đạo đức, tâm sinh lý):
a./ Thuận lợi:

- Học sinh đợc học tập và thảo luận nội quy học sinh ngay sau buổi khai giảng và viết
cam kết thực hiện tốt nội quy học sinh, phòng chống các tệ nạn xã hội, thực hiện tốt luật
an toàn giao thơng có chữ ký xác nhận của học sinh và phụ huynh học sinh.

- Nhà trờng Thờng xuyên quán triệt, giáo dục đạo đức cho học sinh vào buổi chào cờ thứ
hai hàng tuần. Đối với hiệu trởng và tổng phụ trách Đội, đối với các đồng chí giáo viên
bộ mơn KHXH thì thơng qua các tiết dạy môn văn, sử, địa, giáo dục công dân, đối với
giáo viên chủ nhiệm lớp thì thơng qua các giờ đọc báo đầu giờ, các tiết sinh hoạt lớp.
- Nhà trờng luôn biểu dơng, khen thởng những việc làm tốt của học sinh và sử lý nghiêm
minh những học sinh vi phạm.

- Tổ chức nói chuyện truyền thống cho học sinh về cách mạng, về Đảng, về Đoàn, giáo
dục cho học sinh về lý tởng, hoài bão, ớc mơ, lịng nhân ái tình cảm hành vi đạo đức.
- Giáo dục cho học sinh kiên quyết không thực hiện hành vi tiêu cực, không dung túng,
bao che, tiếp tay, né tránh trong việc đấu tranh với các biểu hiện và hành động sai trái.
Thực hiện nghiêm các biện pháp trong kiểm tra, thi cử, tạo bầu không khí đồng thuận,
quyết tâm cho phía nhà trờng và xã hội, giữa nhà truờng với phụ huynh học sinh.

- Giáo viên chủ nhiệm lớp quản lý và sử dụng có hiệu quả sổ liên lạc giữa gia đình và nh
trng.

b./ Khó khăn:

- i vi hc sinh Giỏp Sn, ngoan, thật thà, chất phác, đi học chuyên cần, chăm chỉ, có
ý thức tự giác vơn lên trong học tập, song: vì tỷ lệ ngời dân tộc cao (68%) nên nhận thức
tong học sinh khơng đồng đều.

- B¶o thđ, nhËn thøc chËm.

- Phải tham gia lao động phụ giúp gia ỡnh, ớt thi gian hc tp.

Giáo viên giảng dạy: Ph¹m TuÊn Minh

Trờng THCS Hộ Đáp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c./ Kết quả khảo sát đầu năm:

* Xếp loại học lực năm học 2008-2009:

Môn học T.S Lớp T.S Lớp

6A 6B 6C

Hoá học

Chia ra: - Giỏi
- Khá
- Trung bình
- Yếu
- Kém

* XÕp lo¹i häc lùc qua khảo sát đầu năm:

TT Môn
Số
lớp
khảo
sát
Số
học

sinh
khảo
sát

kết quả khảo sát

Ghi
chú

Giỏi Khá T.B×nh Ỹu KÐm

SL % SL % SL % SL % SL %

Hoá 8

Tổng

* Cụ thể ở Lớp, môn cá nhân giảng dạy hoặc phụ trách:

TT
Lớp
khảo
sát Môn
Số
học
sinh
khảo
sát

kết quả khảo sát

Ghi
chú

Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

6A

Toán
Lý
Hoá
Sinh
Văn
Sử
Địa
Anh

Tổng số

8

6B

Toán

Lý

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoá
Sinh
Văn
Sử
Địa
Anh

Tổng số

6C

Toán
Lý
Hoá
Sinh
Văn
Sử
Địa
Anh

Tổng số

8

8A

Toán
Lý
Hoá
Sinh
Văn
Sử
Địa
Anh

Tổng số

8

8B

Toán
Lý
Hoá
Sinh
Văn
Sử
Địa
Anh

Tổng số

Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh

Trêng THCS Hộ Đáp

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

B./Ch tiờu phn u:

1./Kết quả giảng dạy:

S
T
T

Lớp GVCN
Sĩ

số Chỉ tiêu về học lực Chỉ tiêu về hạnh kiểm
Giỏi Khá T. bình

Yếu,

kém Tốt Khá T. bình YÕu
S

L % SL % SL %
S
L %

L % SL %
S

L % SL %

01 6A

02 6B

03 6C

04 8A

05 8B

Tæng
sè

2./ Tên sáng kin kinh nghim:

3./ Lm mi dựng gỡ?

-Đồ dùng môn sinh häc, ho¸ häc:

4./ Bồi dỡng chun đề gì?

-Bồi dỡng về sinh vật oẻ địa phơng

5./ øng dơng CNTT vµo giảng dạy:

- Môn: hoá học, sinh học

6./ Kết quả thi ®ua:

+ Xếp loại giảng dạy:

+ Đath danh hiệu GVDG cấp:

C./ Những giải pháp chủ yếu:

- Ngay t u nm phi hc lại điều lệ trờng trung học, luật giáo dục, chuẩn mực nhà
giáo, những điều giáo viên không đợc làm, học và nắm vững tình hình kinh tế, chính trị
ca a phng.

- Thực hiện nghiêm túc sự phân công của chuyên môn .

- Tng cng d gi thm lp (3 tiết/tuần), tham gia hoạt động của các tổ chuyên mơn và
phải thực hiện có hiệu quả, chất lợng hai yêu cầu: Đổi mới phơng pháp dạy của Thầy và
phơng pháp học của Trò.

- Tham gia các cuộc Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt-Học tốt” nhân kỷ niệm các
ngày nhà giáo Việt Nam, ngày quốc phịng tồn dân, ngày quốc tế phụ nữ, ngày thành lập
Đoàn TNCS HCM,…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cá nhân phải Tiếp tục thực hiện có hiệu quả yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học, yêu
cầu sử dụng đồ dùng dạy học, nâng cao chất luợng giờ dạy trên lớp của giáo viên và hớng
dẫn học sinh cách học, giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức
cơ bản của bài ngay trên lớp. Thực hiện kiểm tra kết quả tiếp thu bài của học sinh trong
tiết học.

- Phải khảo sát chất lợng học sinh (Theo lịch và đề thi ra của Phòng giáo dục ), từ đó
phân luồng đợc học sinh: Giỏi-Khá-Trung bình-Yếu, kém; thực hiện lịch phụ đạo học
sinh yếu kém và thành lập đội tuyển học sinh giỏi, tổ chức bồi dỡng 01 buổi/môn/tuần
- Phải thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh sát với
thực chất chất lợng của học sinh.

- Phải thực hiện nghiêm việc quản lý chặt chẽ và thờng xuyên kiểm tra việc cho điểm vào
sổ điểm cái và cập nhật điểm một lần/ tháng trong m¸y tÝnh.

- Giáo dục cho học sinh kiên quyết khơng thực hiện hành vi tiêu cực, không dung túng,
bao che, tiếp tay, né tránh trong việc đấu tranh với các biểu hiện và hành động sai trái.
Thực hiện nghiêm các biện pháp trong kiểm tra, thi cử, đánh giá, xếp loại học sinh, tạo
bầu khơng khí đồng thuận, quyết tâm cho phía nhà trờng và xã hội, giữa nhà truờng với
phụ huynh học sinh.

D./ Những điều kiện (Về công tác quản lý, cơ sở vật chất, ) để …

thùc hiƯn kÕ ho¹ch:

- Có đủ các loại kế hoạch do nhà trờng và các đoàn thể, các tổ chuyên môn quy định.

- Kế hoạch luôn phải đảm bảo tính khoa học, cụ thể và khả thi.

-Trong các loại kế hoạch đảm bảo nội dung đổi mới và tinh thần thực hiện các cuộc vận
động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Và ” “

Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh ; Cuộc vận động Mỗi thầy” “

giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua ” “

X©y dùng trêng häc th©n thiƯn häc sinh tÝch cùc .”

- Cá nhân phải nắm chắc điều lệ trờng học, các quy định với giáo viên, quy định quản lý
hồ sơ chuyên môn, nêu lên yêu cầu của bản kế hoạch, viết cam kết trách nhiệm với hiệu
trởng nhà trờng,…

- C¸c loại kế hoạch phải treo ở văn phòng nhà trờng
- Cá nhân phải thực hiện theo kế hoạch.

- Phn u 100% các giờ dạy phải có sử dụng đồ dùng và phải có nhận thức, trình độ,
thói quen của ngời sử dụng. Phấn đấu làm mới từ 2-3 đồ dùng trong năm học.

-Trang thiết bị đồ dùng dạy học phải đợc bảo quản cẩn thận, có sổ sách ghi chép theo dõi
mợn trả và nhập mới đồ dùng.

- Cá nhân phải lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học chi tiết đến từng môn, từng tiết dạy
cụ thể.

- Tỉ chøc cho häc sinh sư dơng c¸c thiÕt bị thí nghiệm thực hành thờng xuyên và có hiệu
qu¶.

- Tăng cờng bổ sung tài liệu, sách tham khảo, sách báo, quản lý và sử dụng có hiệu quả tủ
sách cá nhân, lu trữ đầy đủ các loại đề thi, đề kiểm tra của bộ môn.

- Trong kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phải kiên quyết sử lý học sinh vi phạm quy
chế.

- Tránh thái độ vô trách nhiệm trong giảng dạy (Soạn bài, chấm chữa bài, cho điểm, sử
dụng đồ dùng dạy học,…), thái độ vô cảm với học sinh.

- Phải thực hiện tốt nền nếp hành chính trong chun mơn nh các quy định về hồ sơ
chuyên môn, quy định thời gian việc sử dụng sổ điểm cái trên lớp, quy định về cho điểm
thờng xuyên, cho điểm định kỳ, quy định về chấm trả bài, quy định về cập nhật điểm
định kỳ hàng tháng vào máy tính,…

PhÇn thø hai

KÕ hoạch giảng dạy cụ thể

Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh

Trờng THCS Hộ Đáp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Môn häc: Ho¸ Tỉng sè tiÕt: Lý thuyÕt Thực hành:
Số tiết trong một tuần:

Số tiết thực hành thí nghiệm:
Số tiết ngoại khóa:

Nội dung ngoại khóa:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1./ Kế hoạch giảng dạy cụ thể môn Hoá học khối lớp 8:

Tuầ

n Lớp

Thứ tự 
tiết 
trong
CT

Tên Chơng, bài 
(LT,TH)

Mục tiêu 
(KT, KN, 
TĐ) trọng 
tâm

Phơng
pháp 
dạy học 
chủ yếu

Đồ dùng DH

Tăng 
giảm 
tiết, lý 
do

T ỏnh giỏ 
mc t c

Mở đầu môn hoá 
học

ống nghiệm

-Dung dÞch CuSO4,

NaOH, HCl
- Al. Fe
-èng hót

-MÉu chÊt: S,P,Al,Cu, 
NaCl

-C2H5OH, H2O

-Cân, cốc thuỷ tinh
-Kiềng đun, nhiệt kế
-Dụng cụ thử tính dẫn 
điện

Chất

-NaCl, Nớc cất, Nớc tự 
nhiên

-Dụng cụ chng nớc cất
-Đèn cồn, Kiềng sắt
-Cốc thuỷ tinh, nhiệt kế
-Tấm kính

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Kẹp gỗ, ống hút

Chất (tiếp)

-Mẫu chất: S,P,Al,Cu, 
NaCl

-C2H5OH, H2O

-Cân, cèc thủ tinh
-KiỊng ®un, nhiƯt kÕ
-Dơng cơ thư tÝnh dÉn

Bµi thùc hµnh 1

-Giá để ống nghiệm
-ống nghiệm

-Cốc thuỷ tinh, Phễu
-Đũa thuỷ tinh, đèn cồn
-Kẹp gỗ, Phễu thuỷ tinh
-Nhiệt kế, giy lc

-Bột S, Pa ra fin, NaCl
Nguyên tử

-Máy chiếu

-S minh ho 1 s 
nguyờn t: Hirụ, ụxy,..

Nguyên tố hoá học

- Bảng 1 số nguyên tố
-Tranh vẽ Tỷ lệ thành

phần khối lợng các 
nguyên tố...

-Bảng 1 SGK trang 42
-Phiếu học tập

Nguyên tố hoá học 
(tiếp )

- Bảng 1 số nguyên tố
-Tranh vẽ Tỷ lệ thành

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

nguyên tố...

-Bảng 1 SGK trang 42
-Phiếu học tập

Đơn chất và hợp 
chất Phân tử

-Tranh vẽ hình 
1.10,hình 1.11, hình 
1.12 , hình 1.13, hình 
1.14 SGK

Đơn chất và hợp 
chất Phân tử 
(tiếp)

-Tranh vẽ hình 
1.10,hình 1.11, hình 
1.12 , hình 1.13, hình 
1.14 SGK

Bài thực hành 2

ống nghiệm
-Đũa thuỷ tinh
-Nút cao su
-Giá ống nghiệm
-Cốc thuỷ tinh
-Kẹp gỗ

-NH3, KMnO4, Quỳ tím,

I2

-Giấy tẩm tinh bột
Bài luyện tập 1 -Máy chiếu, bảng phụ

Công thức hoá học -Tranh vẽ mô hình mẫu

chất: Cu,H2,H2O,

Hoá trị - Bảng phụ

Hoá trị (tiếp) -Máy chiếu, bảng phụ
Bài luyện tập 2 -Máy chiếu, bảng phụ
Kiểm tra viết Đề bài kiểm tra

S bin i cht -ốn cn, nam chõm

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Kẹp gỗ
-Kiềng đun
- ống nghiệm
- Cèc thủ tinh

- Bột Fe, S, đờng, H2O,

NaCl

Ph¶n øng hoá học

- ống nghiệm, kẹp gỗ
- Zn, HCl loÃng, tranh 
vẽ phản ứng: H2+ O2

- Đèn cồn, muôi Fe, Zn,
d2 HCl, Phôt pho, d2

Na2SO4, d2 BaCl2, d2

CuSO4

Phản ứng hoá học 
(Tiếp)

-ống nghiệm, kẹp gỗ
- Zn, HCl loÃng, tranh 
vẽ phản ứng: H2+ O2

- Đèn cồn, muôi Fe, Zn,
d2 HCl, Phôt pho, d2

Na2SO4, d2 BaCl2, d2

CuSO4

Bài thực hành 3

- èng nghiƯm
- Gi¸ thÝ nghiƯm
- èng thủ tinh, èng 
hót

- Kẹp gỗ, đèn cồn
- KMnO4, d2 Ca(OH)2,

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Định luật bảo toàn 
khối lợng

- Cốc thuỷ tinh nhỏ
- Cân bàn( V điện tử)
- d2 BaCl

2, d2 Na2SO4

Phơng trình hoá

học - Dùng bảng phụ

Phơng trình hoá

học - Dùng bảng phụ

Bài luyện tập 3 - Bảng phụ, máy chiếu
Kiểm tra viết - Đề bài kiểm tra

Mol - Bảng phụ( vẽ hình 3.1 
SGK)

Chuyn i gia 
khi lng , thể tích 
và mol . Luyện tập

- Bảng phụ
Chuyển i gia

khối lợng , thể tích 
và mol . Lun tËp

(tiÕp)

- B¶ng phơ

TØ khèi cđa chÊt khÝ Tranh vẽ, Cách thu : 1 
số khí

Tính theo công thức

hoá học- Luyện tập Bảng phụ
Tính theo công thức

hoá học (tiếp)
Luyện tập

Bảng phụ
Tính theo phơng

trình hoá học Bảng phụ
Luyện tập: Tính

theo phơng trình

Bảng phụ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hoá học(tiếp)

Bài luyện tập 4 Bảng phụ
Ôn tập học kì I Bảng phụ

Kiểm tra học kì I Đề bài kiểm tra

Tính chất của Ôxi

- ống nghiệm, kẹp ống 
nghiệm

- Hoá chất: S, P, Fe
- Đèn cồn

- Lọ khí ôxy

Tính chất của Ôxi 
(tiÕp)

- èng nghiƯm, kĐp èng 
nghiƯm

- Ho¸ chÊt: S, P, Fe
- Đèn cồn

- Lọ khí ôxy
Sự oxi hoá.Phản

ứng hoá hợp . ứng 
dựng của oxi.

-Tranh vẽ các ứng dụng
của ôxy

Oxit - Một số lọ ôxít: 
CuO,Fe2O3

Điều chế oxi.Phản 
ứng phân huỷ

- ống nghiệm
Đèn cồn

Chu thu tinh
Giỏ

Hoá chất: KMnO4

Khụng khí .Sự cháy - Chậu thuỷ tinh, đèn 
cồn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Ông hình trụ
- Bột S

- Máy chiếu, bảng phụ

Không khí .Sự cháy
(tiếp)

- Chu thu tinh, ốn 
cn

- Muụi đốt hố chất
- Ơng hình trụ

- Bột S

Bµi thùc hµnh 4

- ống nghiệm, đèn cồn, 
nút cao su,giá sắt, ống 
thuỷ tinh, kẹp gỗ, mi 
đốt hố chất, que đóm
- KMnO4, S

Bài luyện tập 5 - Máy chiếu , bảng phụ
Kiểm tra viết - Đề bài kiểm tra

Tính chất.ứng dụng
của hiđro

- Bình kíp, ống nghiệm
- Zn, HCl

- ng thu tinh, giỏ , 
ốn cn

- Bột CuO

-Tranh vẽ ứng dụng 
Hiđrô

Tính chất.ứng dụng
của hiđro (tiếp)

- Bình kíp, ống nghiệm
- Zn, HCl

- ống thuỷ tinh, giá đỡ, 
đèn cồn

- Bét CuO

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Tranh vẽ ứng dụng 
Hiđrô

Phản ứng oxi hoá -

Khử Bảng phụ

Điều chế Hiđro. 
Phản ứng thế

- ng nghim, bỡnh kớp 
n gin

- Zn, HCl

-Bình điện phân nớc

Bài thực hành 5

- ống nghiệm, giá sắt, 
kẹp gỗ, giá ống nghiệm
- HCl, Zn, CuO,

- Đèn cồn, ống thuỷ 
tinh

Bài luyện tập 6 - Máy chiếu, bài tập

Nớc

- Bình điện phân nớc, 
ống nghiệm, nớc Natri, 
quỳ tím

Nớc (tiếp)

- Bình điện phân nớc, 
ống nghiệm, nớc Natri, 
quỳ tím

Axit.Bazơ.Muối - Bảng phụ
Axit.Bazơ.Muối

(tiếp) và luiyện tập - Bảng phụ

Bài thực hành 6

- èng nghiƯm

- Cốc thuỷ tinh, đèn 
cồn, mi sắt, Na, CaO,
P2O5,,…và quỳ tím

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

KiĨm tra viÕt

Dung dịch - Cốc thuỷ tinh, đũa 
thuỷ tinh, NaCl, đờng
Độ tan của một

chÊt trong níc

-Tranh vÏ h×nh 6.5,6.6 
SGK

Nồng độ dung dịch 
 Luyện tập

– - B¶ng phơ

Nồng độ dung dịch

(tiÕp) – Lun tËp - B¶ng phơ

Pha chÕ dung dịch

- Cốc thuỷ tinh chia 
vạch

- Cõn in t, a thuỷ 
tinh

NaCl, CuSO4

Pha chÕ dung dÞch 
(tiÕp)

- Cèc thủ tinh chia 
vạch

- Cõn in t, a thu 
tinh

NaCl, CuSO4

Bài thực hµnh 7

- Cốc thuỷ tinh, cân 
điện tử, giá thí nghiệm, 
đũa thuỷ tinh, đờng 
trắng, NaCl, nớc cất
Bìa luyện tp 8 - Mỏy chiu v bng

phụ

ÔN tập học kỳ II - Bảng phụ
ÔN tập học kỳ II

(tiếp) - Bảng phụ

Kiểm tra học kì II

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Phần thứ ba: đánh giá thực hiện Kế hoạch

(Giáo viên tự đánh giá khi kết thúc học k hoc nm hc)

1./ Thực hiện quy chế chuyên môn:

2./ Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp:
3./ Kết quả thực hiện các chỉ tiêu:

4./ Bảng tổng hợp kết quả xếp loại học lực của học sinh:
+ Học kỳ I:

TT Lớp Số H/
S

Na

m Nữ
DT
TS

HC
G
KK

Xếp loại học lực qua

khảo sát đầu năm Xếp loại học lực học kỳI
G K TB Y K G K TB Y K

+ Häc kỳ II (Cả năm):

TT Lớp Số H/

S

Na

m Nữ
DT
TS

HC
G
KK

Xếp loại học lực học kỳ

I Xếp loại học lực cuối năm
G K TB Y K G K TB Y K

Ke hoach day hoc hoa 8BG

Phòng giáo dục & đào tạo lục ngn

Trng trung hc c s h ỏp

=======&=======

<b>Kế hoạch giảng dạy</b>

năm học: 2010 -2011

<i>Phạm Tuấn Minh</i>

<i>Tổ khoa học tự nhiên</i>

Ging dy mụn: Hoỏ khối 8

Trình độ đào tạo: CĐSP

<i>Năm học: 2010 - 2011</i>

<b>Kế hoạch giảng dạy bộ môn</b>

<b>Một số thông tin cá nhân</b>

<i>Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh </i>

<i> </i>

<i> Trờng THCS Hộ Đáp</i>

<b>Phần thứ nhất: Kế hoạch chung</b>

<i>Giáo viên giảng dạy: Ph¹m TuÊn Minh </i>

<i> </i>

<i> Trờng THCS Hộ Đáp</i>

<b>6A</b>

<b>Tổng số</b>

<b>8</b>

<b>6B</b>

<b>Tổng số</b>

<b><sub>6C</sub></b>

<b>Tổng số</b>

<b>8</b>

<b>8A</b>

<b>Tổng số</b>

<b>8</b>

<b>8B</b>

<b>Tổng số</b>

<i>Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh </i>

<i> </i>

<i> Trêng THCS Hộ Đáp</i>

<i><b>B./Ch tiờu phn u:</b></i>

<b>2./ Tên sáng kin kinh nghim:</b>

<b>3./ Lm mi dựng gỡ?</b>

<b>4./ Bồi dỡng chun đề gì?</b>

<b>5./ øng dơng CNTT vµo giảng dạy:</b>

<b>6./ Kết quả thi ®ua:</b>

<b>PhÇn thø hai</b>

<b>KÕ hoạch giảng dạy cụ thể</b>

<i>Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh </i>

<i> </i>

<i> Trờng THCS Hộ Đáp</i>

Phần thứ ba: đánh giá thực hiện Kế hoạch

<i>Nguyễn Thị Hng</i>

<i>Ngời lập kế hoạch</i>

<i>Vi Văn Điền</i>

<i>Đặng Thị NgoÃn</i>

<i>Giáo viên giảng dạy: Phạm Tuấn Minh </i>

<i> </i>

<i> </i>

<i>Tr-ờng THCS Hộ Đáp</i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về