<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phòng GD&ĐT Chiêm hóa</b> <b>Cộng hoà xà héi chđ nghÜa ViƯt Nam</b>
<b>Trêng TH sè 1 Hïng Mü</b> <b>Độc lập </b><b> Tự do </b><b> Hạnh phúc</b>

<i>Số: 09 KH/KT</i>

<i>Hùng Mỹ, ngày 19 tháng 9 năm 2009</i>

<b>Kế hoạch</b>

<b>Tự KIểM TRA TOàN DIệN CủA TRƯờng</b>
<b>Năm học 2009 - 2010</b>

- Căn cứ vào công văn 45/2006/TT-BGĐT. Ngày 20 tháng 10 năm
2006 vỊ viƯc thanh tra kiĨm tra toµn diƯn nhµ trêng.

- Thực hiện các văn bản chỉ đạo ,hớng dẫn cơng tác thanh tra, kiểm tra
tồn diện cơ sở giáo dc.

- Căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trờng. Trờng tiểu học số 1
Hùng Mỹ xây dựng kế hoạch tự kiểm tra toàn diện nhà trờng năm häc 2009 - 2010
nh sau:

<b>I. Mục đích : </b>

- Qua công tác tự kiểm tra của nhà trờng nằm mục đích xem xét , đánh giá
việc thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng của các tổ chức - đối với đọi ngũ giáo viên
và chất lợng giáo dục toàn cơ sở tự kiểm tra đánh giá đối chiếu với những quy định
của các văn bản quy phạm pháp luật về mục tiêu kế hoạch, chơng trình nội dung,
phơng pháp GD, quy chế chuyên môn, quy chế đánh giá xếp loại chất lợng nhà
giáo, học sinh các điều kiện cần thiết phục vụ đảm bảo cho việc thực hiện và nâng

cao chất lợng GD trong nhà trờng.

- Qua công tác tự kiểm tra tự đánh giá toàn diện của nhà trờng nhằm so sánh
với chất lợng GD của nhà trờng với mặt bằng chung chất lợng trong xã, cảc tờng
khác.

- Qua công tác kiểm tra – tự đánh giá khảng định đợc những mặt đã làm đợc,
phát huy u điểm , khắc phục những hạn chế yếu kém đồng thời có biện pháp điều
chỉnh kịp thời, hợp lý cũng nh kiến nghị các cấp có thẩm quyền xem xét hỗ trợ, t
vấn :

<b>II. Néi dung kiÓm tra, tự thanh tra: </b>
<b>1. Tổ chức và quản lý trêng häc.</b>

- Phân công hợp lý, kiểm tra, đánh giá thờng xuiyên và định kỳ hàng năm và
5 năm liên tc.

- Hồ sơ chi tiết ( Sổ điểm, đăng bộ, phổ cập, biểu thống kê số lợng, chất
l-ợng, báo cáo sơ kết và tổng kết năm học).

- Chuyờn chun mơn, đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên
môn, Nghị quyết cơ quan, hồ sơ khảo sát chất lợng, đánh giá, chỉ đạo nhiệm vụ
nâng cao chất lợng... đầy đủ chi tiết và thiết thực.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Hồ sơ phổ cập giáo dục đầy đủ, cập nhật thônh tin kịp thời, đối khớp với
các hồ sơ quản lý khác ( Sổ điểm, tờ ghi tên, ghi điểm, sổ đăng bộ, sổ phổ cập, sổ
chủ nhiệm).

<b>2. Đội ngũ giáo viên:</b>

- Khụng cú giỏo viờn vi phm pháp luật hoặc các tệ nạn trong đội ngũ giáo
viên, nhân viên của đơn vị. Giáo viên năm vững và thực hiện nghiêm túc Nghị
quyết số 16/2008/QĐ- BGD & ĐT ngày 16/4/2008 ban hành quy định về đạo đức
nhà giáo.

- Thờng xuyên tổ chức sinh hoạt chính trị, t tởng để đội ngũ giáo viên kiểm
điểm thực hiện cuộc vận động " Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh".

- Gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân
cách học sinh.

- Đội ngũ giáo viên khơng có ngời vi phạm kỷ luật và quy chế chuyên môn.
- Giảng dạy và giáo dục đảm bảo chất lợng của mục tiêu đào tạo và kế hoạch
nhà trờng. Năm vững bản chất và vận dụng các phơng pháp dạy học đổi mới giáo
dục.

- Mỗi giáo viên đều có kế hoạch, biện pháp tự học tự bồi dỡng chun mơn,
có chỉ tiêu đạt đợc của từng năm học, đợc cán bộ quản lý kiểm tra, giúp đỡ, đánh
giá, từng kỳ, từng năm học.

- ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học; mở lớp hớng dẫn
giáo viên sử dụng máy vi tính ; ứng dụng phần mềm quản lý học sinh; ứng dụng
phần mềm để soạn bài , ra đề kiểm tra; nối mạng Internet với phòng GD&ĐT .

- Mỗi giáo viên đều nắm vững và có biện pháp thực hiện chỉ thị số
40/2008CT – BGD&ĐT và kế hoạch 307/KH- NGD&ĐT về "xây dựng trờng học
thân thiện, họpc sinh tích cực" của bộ GD&ĐT. `

- Mỗi giáo viên đều có kiến thức và kỹ năng đổi mới phơng pháp kiểm tra

đánh giá học sinh. Phụ đạo học sinh học lực yếu có hiệu quả. giúp ddowx học sinh
khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn.

- Khơng có giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh sai theo quy dịnh hện hành
của Bộ GD&ĐT.

- Mỗi giáo viên đều nắm vững nội dung cơ bản luật giáo dục ban hành ngày
14/6/2005 của chính phủ. HIểu sâu sắc nhiệm vụ, quyền hạn caủa nhà lgiáo trong
luật.

- Mỗi giáo viên đều nắm vững nhiệm vụ trọng tâm của cấp học trong năm
học. Nhiệm vụ trọng tâm trong năm hcọ của nhà trờng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Mỗi giáo viên nắm vững nội dung, tiêu chuẩn trờng chn qc gia trong
cÊp häc cđa m×nh.

- 50% CBQL và giáo viên biết sử dụng máy vi tính, có từ 30% giáo viên ứng
dụng công nghệ thông tin trong soạn bài, giáo án điện tử, quản lý, kiểm tra, đánh
giả học sinh.

<b>3. Cơ sơ vật chất, trang thiết bị dạy và học, tài sản, tài chính:</b>
- Trờng chính đủ phịng học, phịng chức năng, phịng bộ mơn.
- Điểm trờng có phòng giáo viên, tủ đựng tài liệuu thiết bị...

- Cã khu vệ sinh riêng biệt cho nam, nữ. Riêng biệt cho giáo viên, nhân viên,
học sinh.

- Không có nhà dân, hàng quán trong khuôn viên nhà trờng và điểm trờng.
- Vệ sinh tốt phòng học, nơi ở, nơi làm việc của giáo viên, khuôn viên nhà
tr-ờng.

- Trờng có bộ dạy học tối thiểu và tài liệu dạy học cho mỗi khối, lớp, môn.
Có báo và các tạp chí phục vụ cho công tác giáo dục.

- Có phòng th viện phục vụ cho giáo viên và học sinh.

- Qun lý thiết bị, đồ dùng, tài liệu , đủ hồ sơ vận hành thờng xun.

- Mỗi học sinh có ít nhất một bộ sách giáo khoa và các đồ dùng học tp ti
thiu.

- Quản lý tốt sách giáo khoa dùng chung ( X· vïng 135 ).

- Quản lý tài sản đúng luật ngân sách. Công khai các nguồn thu hàng quý,
hàng năm.

<b>4 . Thực hiện dân chủ hoá nhà trờng, xã hội hố giáo dục:</b>
- Có ban đại diện CMHS của trờng, Lớp.

- Ban đại diện CMHS có nội dung cụ thể phhói hợp với nhà trờng để thực
hiện tốt các hoạt động giáo dục, xây dựng môi trờng giáo dục thân thiện.

- Tuyên truyền dới nhiều hình thức để tăng thêm hiểu biết của cộng đồng về:
Mục tiêu, phơng pháp đổi mới giáo dục.

- Huy động có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng để học sinh
có đủ phơng tiện, dụng cụ học tập tối thiểu, ghóp phần tăng cờng chất lợng dạy và
học, làm đẹp thêm cảnh quan s phạm của nhà trờng.

- Có hồ sơ XHH giáo dục: ( Danh sách ban đại diện cha mẹ học sinh, Nghị

quyết hội nghị phụ huynh , biên bản các cuộc họp phụ huynh, sổ theo dõi thu –
chi của ban đại điện cha mẹ học sinh đợc nhà trờng phối hợp quản lý nghiêm túc.

- Tỷ lệ học sinh giỏi ít nhất đạt 4,4%. Học tiên tiến đạt ít nhất 13,1%. Tỷ lệ
học sinh lên lớp thẳng đạt 92,7%. Hoàn thành – CTTH đạt 100%.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tổ chức thực hiện nội dung ngồi giờ lên lớp dúng kế hoạch, chơng trình.
- Đổi mới hình thức, phơng pháp hoạt độg ngồi giờ lên lớp theo hớng: Học
sinh tự quản, chủ động tiếp nhận, thảo luận rút ra kết luận.

- Công tác phụ đạo học sinh xếp loại học sinh yếu phải có chuyển biến tích
cực về kiến thức, kỹ năng của học sinh.

- Đội thiếu niên xây dựng, duy trì nền nếp học tËp, sinh ho¹t tËp thĨ.

- Trong hoạt độnh tập thể: Giáo dục, hớng dẫn đợc kỹ năng sống cho học
sinh.

- Có ít nhất một nội dung của đội TNTP góp phần nâng cao chất lợng có hiệu
quả. Đợc hiệu trởng, chi bộ đánh giá xếp loại.

- Tổ chức cơng đồn có ít nhất một nội dung để nâng cao chất lợng dạy học
của giáo viên, đợc Hiệu trởng, chi bộ đánh giá xếp loại.

<b>HiÖu trëng</b>

</div>

<!--links-->