SINH HOC
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (47.46 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH CHU KÌ 2009- 2012- KHỐI THCS
Môn Sinh học- thời gian: 150 phút
<b>Câu 1. Sau khi học xong bài “Quy luật di truyền hoán vị gen”, một em học sinh lớp 9 </b>
thắc mắc: Tại sao với công nghệ di truyền hiện đại, người ta có thể giải trình tự AND
và xác định chính xác vị trí của gen trên NST mà vẫn còn phải dùng bản đồ di truyền
do Mocgan thiết lập cách đây hơn một thế kỉ? Theo em thì có thể tính khoảng cách về
độ dài giữa các gen trên NST bằng cơng nghệ di truyền từ đó suy ra tần số hốn vị gen
mà khơng cầm phải suy từ tỉ lệ kiểu hình nữa.
Theo thầy (cơ): em học sinh đó đã hiểu về tần số hốn vị gen và bản đồ di truyền đã
chính xác chưa?
Bằng hình ảnh dưới đây và bằng kiến thức của mình, thầy (cơ) hãy xây dựng cho học
sinh khái niệm về tần số hốn vị gen, từ đó làm rõ ý nghĩa của bản đồ di truyền .
<b>Câu 2. Cho các dụng cụ và mẫu vật sau:</b>
</div>
<!--links-->
