Doi moi phuong phap quan ly lop hoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.01 KB, 11 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP </b>
<b>QUẢN LÍ LỚP HỌC</b>
<b>BẰNG BIỆN PHÁP </b>
<b>GIÁO DỤC KỈ LUẬT </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>TRỊ CHƠI: TÌM BẠN</b>
<b>Ơ thứ nhất: Tìm những bạn có cùng chữ cái đầu của tên </b>
<b>giống mình</b>
<b>Ơ thứ hai: Tìm những bạn có cùng tháng sinh với mình</b>
<b>Ơ thứ ba: Tìm những bạn có cùng chiều cao với mình</b>
<b>Ơ thứ tư: Tìm những bạn có cùng chiều dài cánh tay với </b>
<b>mình</b>
<b>Ơ thứ năm: Tìm những bạn cùng thích một mơn thể </b>
<b>thao/nghệ thuật giống mình</b>
<b>Ơ thứ sáu: Tìm những bạn cùng thích một món ăn giống </b>
<b>mình</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Thảo luận</b>
<b>:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Tìm hiểu nhu cầu, mong đợi</b>
<b>Đến lớp tập huấn này, bạn mong </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>Mục tiêu khoá tập huấn</b>
Sau khi kết thúc khố học, HV có khả năng:
<i>Hiểu rõ những nội dung cơ bản về ĐMPP quản lý </i>
<i>lớp học bằng các biện pháp GDKLTC.</i>
<i>Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục </i>
<i>HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng </i>
<i>đồng.</i>
<i>Tập huấn lại được cho đồng nghiệp về ĐMPP quản </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>NỘI DUNG TẬP HUẤN</b>
<b>Bài mở đầu</b>
<b>Bài 1: Thực trạng TPTT trẻ em tại VN và nguyên nhân. </b>
<b>Bài 2: Sự cần thiết phải chấm dứt TPTT trẻ em .</b>
<b>Bài 3: Khái niệm và sự cần thiết phải sử dụng các biện </b>
<b>pháp GDKLTC. </b>
<b>Bài 4: Thay đổi quan điểm nhận thức về TPTT trẻ em.</b>
<b>Bài 5: Một số biện pháp GDKLTC</b>
<b>Bài 6: Một số gợi ý về hình thức tổ chức các hoạt </b>
<b>động giáo dục tích cực trong nhà trường</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN</b>
Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo
<i>phương pháp cùng tham gia</i>. Có nghĩa là
trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ
hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập,
cùng chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm,
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
<i> Lợi ích của phương pháp tập huấn cùng tham </i>
<i>gia </i>:
HV sẽ tích cực, tự giác, hứng thú học tập
hơn
Tăng cường sự tương tác giữa HV với HV,
HV với GV
HV sẽ dễ tiếp thu, dễ nhớ và nhớ lâu các ND
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Câu hỏi:</b>
Để lớp tập huấn đạt được kết quả tốt, mỗi
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Tổ chức lớp</b>
Bầu lớp trưởng, lớp phó
Đăng kí vào các nhóm
- Nhóm trực nhật: có nhiệm vụ sắp xếp bàn
ghế, theo dõi thời gian, tổ chức khởi động,…
- Nhóm ơn bài: tổ chức cho lớp ơn lại những
ND đã học vào đầu mỗi ngày học
- Nhóm phản hồi, đánh giá: Tổ chức cho lớp
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
THỜI GIAN HỌC TẬP
</div>
<!--links-->
