Ke hoach thuc hien nhiem vu nam hoc 20092010

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (364.2 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng giáo dục và đào tạo phúc th

Trờng Tiểu học V

ế

ng Xuyên A

Kế hoạch

thực hiện nhiệm vụ

Năm học: 2009

2010

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Phòng GD& ĐT Phúc Thọ
Trờng Th võng XuyênA

Số: 01/ KH-THVXA

kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
năm học 2009 - 2010

Cộng hoà xÃ hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Võng Xuyên, ngày 20 tháng 9 năm 2009

Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ

năm học: 2009 - 2010

Trêng tiĨu häc vâng Xuyªn A - Phóc Thä - Hµ néi

Căn cứ Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGD&ĐT ngày 4/8/2009 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010;

Căn cứ Quyết định số 4385/QĐ BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học
2009-2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường
xuyên;

Căn cứ hớng dẫn số 7312 /BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2009 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo V/v Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với
Giáo dục Tiểu hc;

Căn cø híng dÉn sè 6819 /BGDĐT-TTr 7623/BGD§T-TTr ngày
11/8/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ Thanh
tra năm học 2009 – 2010;

Căn cứ vào Hướng dẫn số: 8085/SGD&ĐT-TH ngày 31/8/2009 hướng

dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp Tiểu học và Nhiệm vụ trọng
tâm năm học 2009-2010 của ngành GD&ĐT Hà Nội;

Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp
Tiểu học và Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 của phßng GD&ĐT Phóc
Thä ngày 3 tháng 9 năm 2009;

Căn cứ vào kết quả thực tế đạt đợc về chất lợng giáo dục của trờng Tiểu
học Võng Xuyên A trong năm học 2008 – 2009;

Trờng Tiểu học Võng Xuyên A xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
năm học 2009 - 2010 cụ thể nh sau:

A. Đặc điểm tình hình

1/ Thuận lợi.

Năm học 2009-2010 là năm học thứ t thực hiện nghị quyết đại hội X của
Đảng, một năm học tiếp tục nhận đợc sự quan tâm đặc biệt của toàn xã hội đối
với ngành giáo dục cả về tinh thần và vật chất.

Đội ngũ giáo viên của nhà trờng đều đạt chuẩn và trên chuẩn.

Đảng uỷ - UBND xã quan tâm tiếp tục xây dựng 12 phòng học kiên cố,
tạo điều kiện cho học sinh đợc học trong phòng học kiên cố có đủ ánh sáng và
đảm bảo vệ sinh lớp học.

Bàn ghế cha đạt chuẩn theo quy định

Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học của con em mình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Một số học sinh cha chăm học, phần lớn nhân dân vẫn dựa vào thu nhập
chủ yếu là thuần nông.

Giỏo viờn nghỉ đẻ chiếm tỉ lệ cao so với giáo viên đứng lớp là 4/23 =
17,4%.

Một số PHHS cha thấy đợc tầm quan trọng của việc tham gia BHYT,
BHTT để bảo vệ sức khoẻ cho con em mình.

B. nhiƯm vơ träng t©m

Năm học 2009 - 2010 được xỏc định là “Năm học đổi mới quản lý và nõng
cao chất lượng giỏo dục ". Trờng Tiểu học Võng Xuyên A xác định tập trung thực

hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:

Tiếp tục triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “ Nói khơng với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và các cuộc vận động của ngành; xây
dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở Tiểu học

phù hợp với từng đối tượng học sinh; đẩy mạnh đổi mới nội dung và phương
pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợp dạy học các mơn học, chú trọng giáo
dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh, cách đánh giá kết quả học tập và rèn
luyện đạo đức của học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
học và quản lý. Tổ chức đổi mới hình thức thi học sinh giỏi ở cấp trường.

Duy trì và củng cố chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,
quan tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, tàn tật, gi÷ v÷ng danh hiƯu
trêng chuẩn quốc gia, đẩy mạnh tổ chức dạy học 8 buổi/ngày. Tổ chức tự

đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. Tổ chức dạy có hiệu quả chương
trình dạy thí điểm tiếng Anh ở lớp 3 theo hướng dẫn của Bộ-Sở giáo dục.

Thực hiện đổi mới tồn diện về PPDH, đổi mới cơng tác quản lí chỉ đạo
nhằm đảm bảo chất lợng, từng bớc khẳng định và nâng cao chất lợng giáo dục.
Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lí

giáo dục.

C. nhiƯm vơ cơ thĨ

I/ Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động ”Hai khơng”, cuộc vận động
“ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và
phong trào thi đua” “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

đạo đức nghề nghiệp, kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh những
hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm và xâm phạm thân thể học sinh.

Tiếp tục triển khai Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động và chỉ đạo phong trào thi đua
”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

II/ Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện:

1.Về hoạt động giáo dục đạo đức

Thi đua thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” thơng qua diễn đàn thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5
điều Bác Hồ dạy, lồng ghép vào các chủ đề trong chương trình giảng dạy và gắn
với cuộc vận động xây dựng “Nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học
sinh thanh lịch”; Thực hiện tốt kế hoạch 3842/KH-GD&ĐT ngày 23/3/2009 về
giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô và phong cách người
Hà Nội cho học sinh.

Tăng cường cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống, lịch sử Thủ đụ, lịch sử
địa phương hướng tới đại lễ 1000 năm Thăng Long - Hà Nội; thực sự coi trọng

nội dung giờ sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ và sinh hoạt truyền thống; đổi mới
phơng pháp dạy - học môn Đạo đức và tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức
cho học sinh sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả; tăng cờng kĩ năng sống cho
học sinh nhằm hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào bản thân và có trách nhiệm
với hành động của mình.

Thực hiện nghiêm túc dạy môn đạo đức ở trờng học theo định hớng đổi mới
xây dựng cho học sinh những chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi.
Giúp các em có những kĩ năng giao tiếp, ứng xử theo hớng chuẩn mực hành
vi đạo đức và biết thực hiện các hành vi đó trong các tình huống đơn giản của
cuộc sống.

Giáo dục học sinh có lối sống lành mạnh văn minh, thực hiện nghiêm nội quy
của nhà trờng, thùc hiƯn tèt 4 nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh.

Học sinh lễ phép chào hỏi thầy cơ, khách khi đến trờng, đồn kết vi bn,
giỳp nhau cựng tin b.

Kết quả xếp loại Hạnh kiểm năm học 2008 2009

Khi S hc sinh TH đầy đủ TH cha đầy đủ

SL % SL %

1 158 155 98 3 2

2 127 122 96 5 4

3 141 141 100 0 0

4 122 118 96,7 4 3,3

5 126 125 99,2 1 0,8

Tæng 674 661 98 13 2

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Khối Số học sinh TH đầy đủ TH cha đầy đủ

SL % SL %

1 156 156 100 0 0

2 153 153 100 0 0

3 122 122 100 0 0

4 141 141 100 0 0

5 120 120 100 0 0

Tỉng 692 692 100 0 0

b/ BiƯn ph¸p

Khơng cắt xén chơng trình mơn đạo đức, dạy đúng và thờng xuyên đổi mới
phơng pháp giảng dạy.

Thờng xuyên quan tâm tìm hiểu học sinh để có biện pháp động viên các em
cha thực hiện tốt các chuẩn mực hành vi đạo đức.

Có sổ ghi chép (sổ nhật kí) để theo dõi học sinh, phát hiện chấn chỉnh kịp
thời, giúp các em tiến tới những chuẩn mực hành vi đạo đức cao đẹp trong sáng.
Quan tâm chỉ đạo sát sao công tác chủ nhiệm lớp, các hoạt động sao nhi
đồng, đội TNTP Hồ Chí Minh, sinh hoạt dới cờ đầu tuần và hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong từng tuần học, tháng học.

Mỗi giáo viên trong năm học đi thăm ít nhất từ 1/3 đến 1/2 số PHHS trong
lớp trở lên để nắm bắt tình hình hồn cảnh gia đình, tâm t nguyện vọng của cha
mẹ HS để có biện pháp giáo dục phù hợp (tập trung vào những em có hồn cảnh
khó khăn, cá biệt).

2.Về hoạt động dạy học:

2.1.Thực hiện nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo
khoa:

- Tiếp tục thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thơng được ban hành theo
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT.

- Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của Bộ GD-ĐT về hướng
dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học từ lớp 1 đến lớp 5 theo chương trình SGK mới
và Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 của Sở GD-ĐT Hà Nội đối với
Giáo dục Tiểu học.

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực
hiện tích hợp, lồng ghép vào các mơn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/ Kĩ thuật
theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường.

Nghiêm túc thực hiện kế hoạch dạy học theo công văn số 299/
SGD&ĐT-TH ngày 25 tháng 8 năm 2008 của Sở GD & ĐT. Tạo mọi điều kiện để học sinh
hồn thành bài học tại lớp, khơng yêu cầu học sinh làm thêm bài tập ở nhà.

Nghiêm cấm việc tổ chức dạy thêm cho học sinh của lớp mình phụ trách (kể
cả các ngày nghỉ).

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thực hiện chương trình các mơn học: Với tinh thần đảm bảo yêu cầu cần
đạt về kiến thức và kỹ năng theo đúng “Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến
thức, kĩ năng các môn học ở Tiểu học”, vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa
sức trong dạy học. Giao trách nhiệm thực hiện nội dung phân phối chương
trình mơn học theo từng tuần cho các đồng chí tổ trưởng(đặc biệt là giáo viên)
chủ động dạy học đối với từng bài cụ thể sát với hoàn cảnh và trình độ học sinh
của từng lớp mình phụ trách. Thực hiện việc dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ
mơi trường trong các môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên&xã hội, Lịch
sử-Địa lý, Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (theo hướng dẫn của Sở GD &
ĐT).

Đảm bảo 100 % học sinh đến trường đều có sách giáo khoa. Sắp xếp
thời khóa biểu hợp lý, giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để hướng dẫn
việc sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập để học sinh không phải mang nhiều sách,
vở khi đến trường.

2.2. Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy-học:

Giúp học sinh nắm vững bài giảng ngay trên lớp ở từng môn học.

Đổi mới mạnh mẽ phơng pháp dạy học ở tất cả các phân môn, nâng cao
chất lợng đại trà, chất lợng toàn diện, chất lợng mũi nhọn ở từng lớp.

Khẳng định nâng cao chất lợng các lớp học 7-8 buổi/ tuần.

Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động,
sáng tạo của học sinh. Chủ động thực hiện mô hình dạy học phân hố theo các
nhóm đối tượng học sinh trong cùng một lớp đảm bảo phù hợp với từng đối
tượng.

Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy - học trên cơ sở đảm bảo Chuẩn kiến
thức và kỹ năng các môn học. Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch
giảng dạy bám sát yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng
bài. Kế hoạch dạy - học phải thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên và học
sinh. Kết hợp hài hoà các hình thức và phương pháp tổ chức dạy học sao cho giờ
học trên lớp nhẹ nhàng và có hiệu quả cao, tuyệt đối không dạy quá tải, giảm
yêu cầu học thuộc lịng, tránh dạy học sinh nhớ máy móc nhiều sự kiên, số
liệu, câu văn, bài văn mẫu; coi trọng thực hành vận dụng, khuyến khích khả
năng sáng tạo của học sinh. Đối với lớp 4, lớp 5 giáo viên cần hướng dẫn và
rèn luyện cho học sinh kỹ năng ghi vở và khả năng tự học. Các tổ khối
chuyên môn xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo
chuẩn kiến thức, kỹ năng để mỗi giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập
và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học.

Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các tiết học một cách
thiết thực và hiệu quả (tránh lạm dụng và hình thức), hướng dẫn học sinh
tích cực sử dụng bộ đồ dùng đã được trang bị, khơng để tình trạng đồ dùng tới
lớp mà học sinh không được sử dụng. Phát động phong trào tự làm đồ dùng
dạy học, mỗi giáo viên làm ít nhất một đồ dùng dạy học có chất lượng trong
năm học.

2.3. Dạy đủ môn và các môn tự chọn:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thực hiện chỉ đạo dạy Ngoại ngữ và Tin học thực hiện theo Hướng dẫn
số 298/ SGD&ĐT-TH ngày 25 tháng 8 năm 2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo.
Thực hiện tốt việc thí điểm dạy tiếng Anh ở lớp 3.

2.4. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:

Tiếp tục cho giáo viên học tập lại QĐ số 30/2005/QĐ-BGD ĐT ngày
30/9/2005 về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học và công văn số 5276/BGD ĐT
-GDTH ngày 25/5/ 07 về việc hớng dẫn xác nhận hồn thành chơng trình tiểu
học.

Chỉ đạo sát sao, nghiêm túc khảo sát chất lợng đầu năm ở khối 2,3,4,5
theo đúng quy chế, thực chất để nắm bắt chất lợng thành phân nhóm, điều chỉnh
phơng pháp dạy học phù hợp với từng đối tợng học sinh.

Đổi mới nhận thức về nhận xét và đánh giá hạnh kiểm phù hợp với lứa
tuổi học sinh, tránh nhận xét, đánh giá “hành vi đạo đức” của trẻ quá nặng nề,
không phù hợp tâm lý trẻ. Việc giáo dục đạo đức học sinh phải đồng thời gắn
với việc dạy văn hóa và các hoạt động giáo dục khác trong và ngoài nhà trường.

Tổ chức, chỉ đạo nghiêm túc các lần kiểm tra định kì, các mơn đánh giá
bằng điểm số đúng qui chế; ra đề chính xác, đảm bảo đúng theo chuẩn kiến thức
kĩ năng theo qui định của Bộ, phù hợp với trình độ học sinh. Quản lý việc kiểm

tra định kỳ cuối kỳ I để có kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu vươn lên trong học kỳ
II. Ở từng mơn học, từng lớp học, khơng vì thành tích mà vi phạm nguyên tắc
chính xác, khách quan trong đánh giá, xếp loại học sinh. Kiểm tra định kỳ và
xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh lớp 5 thực hiện
theo hướng dẫn ca B Giỏo dc v o to(công văn số5276/BGD ĐT-GDTH

ngày 25/5/07.)

Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn đánh giá theo Hướng dẫn số
9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 của Bộ GD & ĐT. Đánh giá xếp loại
học sinh căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, việc kiểm tra,
đánh giá góp phần làm giảm sự học tập quá tải ở học sinh, coi trọng sự tiến bộ
của học sinh trong học tập và rèn luyện. theo tinh thần phát huy khả năng tư
duy, tính sáng tạo. Đánh giá học sinh theo tiêu chí và chứng cứ với hình thức
đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, động viên, khuyến khích học sinh
học tập tốt.

Chỉ tiêu đợc xây dựng phải có tính khả thi, dựa trên chất lợng thật ở các
lớp (khơng chạy theo thành tích, khơng thả nổi việc dạy - học của giáo viên - học
sinh).

Kết quả các môn đánh giá bằng điểm số năm học 2008 - 2009:

Khối HSSố

Toán

Giỏi Khá T. Bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

1 158 51 32.3 79 50.0 20 12.7 8 5.1

2 127 46 36.2 50 39.4 26 20.5 5 3.9

3 141 38 27.0 65 46.1 30 21.3 8 5.7

4 122 25 20.5 53 43.4 36 29.5 8 6.6

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Céng 674 199 29.5 307 45.5 131 19.4 37 5.5

Khèi HSSè

TiÕng viƯt

Giái Kh¸ TB Ỹu

SL % SL % SL % SL %

1 158 47 29.7 80 50.6 25 15.8 6 3.8

2 127 45 35.4 58 45.7 19 15.0 5 3.9

3 141 41 29.1 62 44.0 36 25.5 2 1.4

4 122 31 25.4 71 58.2 20 16.4 0 0.0

5 126 31 24.6 77 61.1 17 13.5 1 0.8

Céng 674 195 28.9 348 51.6 117 17.4 14 2.1

Khèi HSSè

Khoa học

Giỏi Khá T. Bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

4 122 38 31.1 41 33.6 35 28.7 8 6.6

5 126 36 28.6 51 40.5 35 27.8 4 3.2

Céng 248 74 29.8 92 37.1 70 28.2 12 4.8

Khèi HSSè

LÞch sử + Đia lý

Giỏi Khá TB Yếu

SL % SL % SL % SL %

4 122 30 24.6 52 42.6 38 31.1 2 1.6

5 126 51 40.5 20 15.9 25 19.8 0 0

Céng 248 81 32.7 72 29 63 25.4 2 0.8

Các môn đánh giá bằng nhận xét

Khèi Sè HS

TNXH

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 16 10 142 89.9 0 0

2 127 15 12 111 87.4 1 0.8

3 141 6 4.3 135 95.7 0 0

Céng 426 37 8.7 388 91.1 1 0.2

Khèi Sè HS

Thđ c«ng ( KT)

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 18 11 137 86.7 3 1.9

2 127 16 13 109 85.8 2 1.6

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

4 122 13 11 109 89.3 0 0

5 126 7 5.6 119 94.4 0 0

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Khèi Sè HS

ThÓ dôc

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 17 11 138 87.3 3 1.9

2 127 15 12 112 88.2 0 0

3 141 17 12 124 87.9 0 0

4 122 13 11 109 89.3 0 0

5 126 12 9.5 114 90.5 0 0

Céng 674 74 11 597 88.6 3 0.4

Khèi Sè HS

Mü thuËt

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 3 1.9 152 96.2 3 1.9

2 127 11 8.7 116 91.3 0 0

3 141 6 4.3 135 95.7 0 0

4 122 3 2.5 119 97.5 0 0

5 126 17 13 109 86.5 0 0

Céng 674 40 5.9 631 93.6 3 0.4

Khối Số HS

Âm nhạc

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 11 7 147 93 0 0

2 127 11 8.7 116 91.3 0 0

3 141 11 7.8 130 92.2 0 0

4 122 10 8.2 112 91.8 0 0

5 126 17 13 109 86.5 0 0

Céng 674 60 8.9 614 91.1 0 0

Khèi Sè HS

Đạo đức

A+ A B

SL % SL % SL %

1 158 19 12 136 86.1 3 1.9

2 127 23 18 104 81.9 0 0

3 141 24 17 117 83 0 0

4 122 16 13 106 86.9 0 0

5 126 15 12 111 88.1 0 0

Céng 674 97 14 574 85.2 3 0.4

ChØ tiªu cơ thĨ ë tõng khèi líp:

Các mơn đánh giá bằng điểm số 2009-2010:

Khèi HSSè

To¸n

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

SL % SL % SL % SL %

1 156 58 37.2 78 50 17 10.9 3 1.9

2 153 56 36.6 64 41.8 30 20 3 2

3 122 44 36.1 52 42.6 24 20 2 1.6

4 141 50 35.5 58 41.1 30 21 3 2.1

5 120 37 30.8 54 45 22 18 7 5.8

Céng 692 245 35.4 306 44.2 123 103 18 2.6

Khèi HSSè

TiÕng viƯt

Giái Kh¸ TB YÕu

SL % SL % SL % SL %

1 156 54 34.6 76 48.7 19 12 7 5.1

2 153 55 35.9 70 45.8 22 14 6 3.9

3 122 40 32.8 50 41 30 25 2 1.7

4 141 52 36.9 52 36.9 35 25 2 1.4

5 120 42 35 44 36.7 31 26 3 2.5

Céng 692 243 35.1 292 42.2 137 20 20 3

Khối HSSố

Khoa học

Giỏi Khá T. Bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

4 141 48 34 60 42.6 31 22 2 1.4

5 120 42 35 54 45 22 18 2 1.7

Céng 261 90 34.5 114 43.7 53 44 4 1.5

Khối HSSố

Lịch sử + Đia lý

Giỏi Khá TB YÕu

SL % SL % SL % SL %

4 141 45 31.9 59 41.8 35 25 2 1.4

5 120 40 33.3 46 38.3 31 26 3 2.5

Céng 261 85 32.6 105 40.2 66 25 5 3

Các môn đánh giá bằng nhận xét

Khèi Sè HS

TNXH

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 19 12.2 119 76.3 18 12

2 153 20 13.1 132 86.3 1 0.7

3 122 10 8.2 112 91.8 0 0

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Khèi Sè HS

Thđ c«ng ( KT)

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 21 13.5 134 85.9 1 0.6

2 153 20 13.1 132 86.3 1 0.7

3 122 15 12.3 107 87.7 0 0

4 141 22 15.6 119 84.4 0 0

5 120 10 8.33 110 91.7 0 0

Céng 692 88 12.7 602 87 2 0.3

Khèi Sè HS

ThĨ dơc

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 19 12.2 136 87.2 1 0.6

2 153 20 13.1 133 86.9 0 0

3 122 15 12.3 107 87.7 0 0

4 141 21 14.9 120 85.1 0 0

5 120 12 10 108 90 0 0

Céng 692 87 12.6 604 87.3 1 0.1

Khèi Sè HS

Mü thuËt

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 9 5.77 145 92.9 2 1.3

2 153 16 10.5 137 89.5 0 0

3 122 11 9.02 111 91 0 0

4 141 13 9.22 128 90.8 0 0

5 120 18 15 102 85 0 0

Céng 692 67 9.68 623 90 2 0.3

Khèi Sè HS

Âm nhạc

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 11 7.05 145 92.9 0 0

2 153 23 15 130 85 0 0

3 122 15 12.3 107 87.7 0 0

4 141 13 9.22 128 90.8 0 0

5 120 18 15 102 85 0 0

Céng 692 80 11.6 612 88.4 0 0

Khèi Sè HS

Đạo đức

A+ A B

SL % SL % SL %

1 156 21 13.5 135 86.5 0 0

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3 122 25 20.5 97 79.5 0 0

4 141 23 16.3 118 83.7 0 0

5 120 28 23.3 92 76.7 0 0

Céng 692 130 18.8 562 81.2 0 0

2.5. Tổ chức các kỳ thi trong năm học :

Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 5 ở cấp trường, chọn cử đội tuyển tham gia
thi giao lưu theo cụm trường, cấp huyện, cấp Thành phố theo hướng giao lưu
học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Thi viết chữ đẹp ở tất cả các khối lớp cấp trường; chọn cử đội tuyển
tham gia thi cấp huyện cấp huyện và cấp Thành phố.

- Thi rèn chữ, giữ vở giữa các khối lớp với nhau để cơng nhận trong
trường; từ đó đề nghị Phịng giáo dục về kiểm tra trường để công nhận trường
đạt phong trào vở sạch chữ đẹp cấp huyện.

- Thi Ô lim pic tiếng Anh cấp trường, chọn đội tuyển tham gia thi cấp
huyện phấn đấu có học sinh được tham gia thi cấp Thành phố.

- Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo tinh thần dạy đủ môn và ở các
khối lớp; chọn giáo viên tiêu biểu tham gia thi cấp huyện và phấn đấu có giáo
viên được tham dự thi cấp Thành phố.

- Tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng cấp trường để giáo dục cho học
sinh về ý thức chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường.

- Tổ chức thi giải toán trên internet cho tất cả các khối lớp.

- Tham gia Olimpíc tốn Tuổi thơ theo u cầu chỉ đạo của Phịng
GD-T.

Thi Rung chuông vàng ( Thiết kế theo hình thức phần mềm điện tử )

H×nh thøc tỉ chøc thi häc sinh giái líp 4-5 ở cấp trờng theo hớng không
nặng về kiến thức mà bằng hình thức giao lu giữa các lớp với nhau nhằm nâng
cao chất lợng giáo dục toàn diện.

T chức Hội khoẻ Phù đổng cấp trờng.

Khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 1,2, 3, 4, 5.

3.Về các hoạt động giáo dục khác:

3.1. Tổ chức thi thể dục thể thao cấp trường và chọn đội tuyển tham gia
thi cấp huyện, tổ chức thi năng khiếu về nghệ thuật, vẽ, khéo tay, kể chuyện cho
học sinh. Tổ chức các hoạt động ca hát, múa tập thể ở sân trường nhân các ngày
kỷ niệm trong năm học: 20/11; 26/3; 15/5, chỉ đạo Đoàn, Đội cho học sinh đi
tham quan, dã ngoại... hưởng ứng chủ đề xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nghiêm túc các qui định về quản lý chuyên môn và thu – chi theo quy định của
ngành đối với các lớp dạy trên 5 buổi/tuần.

3.3. Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh thơng qua chương trình nội
khóa và các hoạt động ngoại khố tại các nhà trường (đặc biệt thơng qua các giờ
sinh hoạt tập thể). Tiếp tục phối hợp với các tổ chức xã hội để tổ chức các hoạt
động nhằm giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh.

3.4. Thống nhất với PHHS may áo đồng phục cho học sinh mặc vào các
ngày trong tuần theo quy định của nhà trường; trang trí trường, lớp theo hướng
dẫn của Sở như các năm học trước, xây dựng môi trường sư phạm, cảnh quan
Xanh - Sạch - Đẹp.

3.5. Chỉ đạo phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học
sinh tích cực”. Nhà trường tiếp tục nhận chăm sóc và phát huy giá trị 1 di tích
lịch sử, văn hóa, cách mạng của địa phương; lựa chọn và đưa trò chơi dân gian
hoặc hoạt động vui chơi tích cực khác vào các giờ sinh hoạt tập thể, ngoại khoá.

Đạt DH HSG: 170 = 24,5%; DH HSTT: 180 = 26%

Đạt DH HSG cấp Huyện: 12 = 2,1%; Cấp Thành phố: 5 = 0,8%

Tỉ lệ lên lớp 1, 2, 3, 4: 570/572= 99,3% , ChuyÓn cÊp: 120/120= 100%
TØ lÖ HS lu ban: 4 = 0,7%

b/ BiÖn ph¸p.

Tiếp tục thực hiện Chơng trình Giáo dục phổ thơng đợc ban hành theo Quyết
định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT.

Thực hiện nghiêm túc các văn bản hớng dẫn của Bộ GD-ĐT về hớng dẫn mục
tiêu, kế hoạch dạy học từ lớp 1 đến lớp 5 theo chơng trình và SGK mới và Hớng
dẫn số 7720/BGD&ĐT-GDTH ngày 22/08/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2008-2009 đối với Giáo dục Tiểu học.

Tiếp tục mở rộng và nâng cao chất lợng dạy học 8 buổi/ tuần để đảm bảo chất
lợng giáo dục toàn diện.

Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và thực hiện Hớng dẫn Chuẩn kiến
thức, kĩ năng các môn học. Thực hiện đúng qui định về việc sinh hoạt tổ
nhóm chun mơn, đảm bảo chất lợng. Tiếp tục tổ chức tốt các chuyên đề
về dạy học các môn học để rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện ch 
-ơng trình và SGK mới và Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở các khối
lớp.

Mỗi giáo viên đều có một quyển vở luyện viết chữ đẹp (mỗi tuần luyện
viết 1 bài, coi đây là một tiêu chí để đánh giá xếp loại thi đua giáo viên)
 Tăng cờng xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiện cho học
sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh diện chính sách có thể thuê hoặc mợn,

đồng thời giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo quản sách để có thể sử
dụng trong nhiều năm. Đảm bảo 100 % học sinh đến trờng đều có sách giáo
khoa.

Tăng cường công tác chỉ đạo cỏc t, khi chuyờn mụn ổi mới phơng
pháp dạy - học trên cơ sở nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách
tham khảo và Chuẩn kiến thức và kỹ năng các môn học; tho lun v thng nhất

phương phỏp giảng dạy nhất là những bài khú, cũn nhiều ý kiến tranh luận.
Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học. Khuyến khích sử dụng
phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy và học hởng ứng tốt “Đẩy
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong Dạy học”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thời gắn với việc dạy văn hóa và các hoạt động giáo dục khác trong và ngoài nhà
trờng.

Đánh giá xếp loại học sinh căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng
trình, việc kiểm tra, đánh giá góp phần làm giảm sự học tập quá tải ở học sinh,
đặc biệt là các môn Tiếng Việt, Lịch sử và Địa lý theo tinh thần phát huy khả
năng t duy, tính sáng tạo, giảm yêu cầu học sinh học thuộc lòng nhiều, nhớ nhiều
sự kiện. Cần đánh giá theo tiêu chí và chứng cứ với hình thức đánh giá phù hợp,
cho điểm theo quy định, động viên học sinh học tập tốt, không lạm dụng các
dạng bài kiểm tra trắc nghiệm. Cụ thể:

Thực hiện theo quyết định số 30/2005/QĐ BGD&ĐT ngày 30/9/2005 về
việc đánh giá xếp loại học sinh tiểu học. Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn
đánh giá theo Hớng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 của Bộ GD
& ĐT.

Thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỉ cơng trong nhà trờng, ra vào lớp đúng

giờ. Thực hiện nghiêm túc dạy thực chất, học thực chất, kiểm tra đánh giá thực
chất, báo cáo thực chất.

Thành lập ban thẩm định chất lợng để kiểm tra đánh giá chất lợng Dạy và
Học thực chất, ban thẩm định hoạt động phải có chất lợng, tránh hình thức dới sự
điều hành trực tiếp của Hiệu trởng.

Kiểm tra qui chế chuyên môn, việc giảng dạy của giáo viên theo hình
thức (khơng báo trớc) để uốn nắn góp ý giáo viên dạy nghiêm túc, đúng quy chế.
Phân công giáo viên dựa trên năng lực sở trờng và khả năng hoàn thành
nhiệm vụ phù hợp với trình độ chun mơn, điều kiện thực tế của từng giáo viên.
Chú trọng bồi dỡng học sinh yếu, học sinh giỏi ở tất cả các khối lớp, lựa
chọn những giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chun mơn vững
vàng dạy cho các đối tợng học sinh này. Giảm số lợng học sinh yếu ngồi nhầm
lớp, nâng cao uy tín và tạo niềm tin đối với lãnh đạo địa phơng và PHHS.

Tổ chức chuyên đề sử dụng SGK, vở bài tập, trang thiết bị, đồ dùng dạy
học để nâng cao chất lợng giờ dạy. Chủ động nắm bắt PPDH mới, tạo hứng thú
cho HS trong mỗi giờ học, tích cực hố, cá biệt hoá hoạt động học tập của HS,
giúp HS chiếm lĩnh tri thức vững chắc.

Ban giám hiệu thờng xuyên kiểm tra giáo viên dạy đủ đúng chơng trình
theo cơng văn số 9832/BGD ĐT- GDTH ngày 01/ 9 / 06 của BGD ĐT. Thực hiện
chơng trình linh hoạt, phù hợp với đặc điểm HS từng khối lớp theo đúng công
văn 896/ BGD ĐT- GDTH ngày 13/2/2006 về đổi mới quản lí, phân quyền tự chủ
và tăng cờng trách nhiệm cho nhà trờng (Hiệu trởng - Giáo viên).

Yêu cầu giáo viên soạn giáo án mới 100%, đổi mới cách soạn phù hợp với
lớp dạy, từng đối tợng HS; tránh soạn theo hình thức, máy móc, khơng sáng tạo
trong từng tiết dạy, môn dạy.

Tổ chức cho giáo viên đợc dự các tiết dạy chuyên đề, hoạt động ngoại
khố bằng việc đa cơng nghệ thơng tin vào áp dụng thực tế trong bài dạy, bài
soạn. Hớng dẫn 100% giáo viên đợc soạn bài dựa trên phần mềm giáo án điện tử
(Power point).

Họp PHHS thống nhất tổ chức các lớp học 8 buổi/ tuần. Thực hiện đúng
quy trình mở lớp học theo hớng dẫn của PGD&ĐT. Lựa chọn giáo viên có năng
lực, trình độ chun mơn, có uy tín đối với PHHS, HS để giảng dạy; thực hiện
dạy theo hớng dẫn học 2 buổi/ ngày số 7632/ BGD ĐT- GDTH ngày 29/8/2005
của BGD&ĐT và Hớng dẫn số 299/SGD&ĐT-TH Hớng dẫn dạy học 2
buổi/ngày và Qui định các loại vở của HS Tiểu học ngày 25 tháng 8 năm 2008
của Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội.

Thực hiện nghiêm túc đúng qui trình, qui chế ra đề coi chấm bài KTĐK
các lần trong năm học phù hợp với thực tế nhà trờng, học sinh; yêu cầu đề đảm
bảo tuyệt đối bí mật, đúng trọng tâm, cấu trúc hợp lí, có biểu điểm đáp án rõ
ràng theo chuẩn kiến thức kĩ năng cơ bản ở từng lớp nhằm đánh giá đúng kết quả
học tập của HS

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Công tác đội ngũ.

Tổng số GV - CBCNV có: 30, trong đó:

- Quản lí: 3 Trình độ Đại học: 02 cao đẳng :01
- Nhân viên: 4 Trình độ Đại học:01 TC: 2 SC: 01
- Giáo viên Văn hoá: 21 Trình độ Đại học: 11 Cao đẳng: 7
- Giáo viên bộ môn+ TPT kiờm nhiệm: 1 Trình độ THSP: 1 ( Âm nhạc: 1 )

- Giáo viên làm : 1 Trình độ CĐ: 1

công tác phổ cËp

Cơ thĨ

Nhân sự Tổng số Trongđó nữ

Chia theo chế độ lao động

Biên chế Hợp đồng

Tổng

số Nữ T. số Nữ

Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 30 29 29 28 1 1

* Số Đảng viên 21 20 20 19 1 1

Chia ra: - Đảng viên là giáo viên 15 15 15 15 0 0

- Đảng viên là cán bộ quản lý 3 2 3 2 0 0

- Đảng viên là nhân viên 1 1 1 1
4.1 Giáo viên

Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo 22 22 22 22

Chia ra:- Trên chuẩn 22 22 22 22

- Đạt chuẩn 1 1 1 1
- Chưa đạt chuẩn

Tham gia bồi dưỡng thường xuyên 23 23 23 23

Số giáo viên theo môn dạy 23 23 23 23

Chia ra: - Thể dục

- Âm nhạc 1 1 1 1

- Mỹ thuật
- Tin học
- Tiếng Anh

- Còn lại 24 24 22 22 2 1

4.2 Số giáo viên chuyên trách đội 0 0 0 0

4.3 Cán bộ quản lý

Tổng số 3 2 3 2

Chia ra: - Hiệu trưởng 1 1
- Phó hiệu trưởng 2 2 2 2

4.4 Nhân viên

Tổng số 4 4 3 3 1 1

Chia ra - Văn phịng (*) 4 4 3 3 1 1
Trong đó: + Nhân viên kế toán 1 1 1 1

+ Nhân viên y tế 1 1 1 1

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Xây dựng đội ngũ cán bộ
quản lý, giáo viên đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu, mạnh về chất lợng, phấn
đấu 100% GV đạt trình độ chuẩn và nâng cao tỉ lệ giáo viên đạt trình độ trên
chuẩn; thực sự có lịng u nghề, say sa với nghề, giảng dạy có trách nhiệm, có
chất lợng, hiệu quả.

Thờng xuyên quan và bồi dỡng t tởng chính trị cho Giáo viên, cán bộ cơng
nhân viên thực sự có lập trờng t tởng kiên định, khơng dao động ; tuyệt đối tin
t-ởng vào sự lãnh đạo của Đảng và nhà nớc, chấp hành gơng mẫu chủ trơng chính
sách , pháp luật của Đảng và nhà nớc.

Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên về vai trò và vị trí của cơng
nghệ thơng tin trong giáo dục và đào tạo, tăng cờng công tác đào tạo và bồi dỡng
nâng cao trình độ tin học cho giáo viên.

Thực hiện đánh giá giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên tiểu học ban hành theo quyết định số 14/2007/QĐ/BGD-ĐT ngày
04/05/2007 của Bộ trởng Bộ GD-ĐT. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là
tiêu chí để giáo viên tự đánh giá và phấn đấu về chuyên môn nghiệp vụ, rèn
luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo đồng thời là cơ sở để bình xét các danh hiệu
thi đua.

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, tăng cờng kỷ luật kỷ cơng trong hoạt động

dạy học, đặc biệt là trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn
đồng thời với việc nâng cao năng lực và nghiệp vụ s phạm trong giáo dc hc
sinh.

Thực hiện công tác bồi dỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục trong
năm học và trong hÌ theo kÕ ho¹ch båi dìng cđa Bé.

Triển khai và quán triệt nhiệm vụ năm học mới của Bộ - Sở - Phòng giáo
dục năm học 2009-2010 đến 100% giáo viên cán bộ công nhân viên chức để mỗi
thành viên trong hội đồng xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong năm học,
từ đó có hớng phấn đấu rèn luyện xây dựng kế hoạch cá nhân có tính khả thi.
Tổ chức cho toàn bộ giáo viên học tập quy chế chuyên môn; thực hiện
nghiêm túc các quy định về quy chế chuyên môn của ngành . Tham gia tích cực
cuộc vận động và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh và cuộc vận động “
Hai không’’ với 6 nội dung : Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục; nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học
sinh ngồi nhầm lớp; nói khơng với thu chi tài chính sai ngun tắc và dạy thêm
trái quy định.

Tổ chức cho giáo viên học tập Quyết định số 14/ 2007/QĐ-BGD&ĐT
ngày 4/5/2007 Quyết định Ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
tiểu học. Thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học theo Quy định về
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và đào tạo là cơ sở để xét
giáo viên dạy giỏi, đồng thời là tiêu chí để mỗi giáo viên tự đánh giá và phấn đấu
về chuyên môn, nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo;

“Mỗi thầy cô giáo phải là một tấm gơng đạo đức , tấm gơng tự học và
sáng tạocho học sinh noi theo.”

Thực hiện hiện tốt quy chế dân chủ, điều lệ trờng tiểu học, xây dựng đội

ngũ giáo viên đoàn kết - kỷ cơng - tình thơng - trách nhiệm.

Chỉ đạo có hiệu quả 7 chuyên đề cấp trờng, thơng qua đó giúp giáo viên
linh hoạt sáng tạo trong việc áp dụng phơng pháp dạy học mới một cách nhun
nhuyn.

Ban giám hiệu tăng cờng dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên;
hình thức không báo trớc.

Xõy dng các giáo viên có năng lực, trình độ chun mơn, phẩm chất đạo
đức tốt làm nòng cốt trong mỗi tổ khối chuyên môn để chỉ đạo và thực sự là điển
hình tiên tiến trong tổ khối chun mơn.

Chuẩn bị đội ngũ, chọn cử giáo viên cho đi học tin học vào Hè 2010.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1/ Mơc tiªu.

Tổ chức tốt ngày toàn dân đa trẻ đến trờng.

Củng cố, duy trì giữ vững chất lợng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ
tuổi.

Nâng cao chất lợng GDTH, chống mù chữ, huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1
đạt 100%.

Đảm bảo số lợng học sinh theo chỉ tiêu, kế hoạch phát triển giáo dục.
Vận động tối đa và tạo mọi cơ hội để các em có hồn cảnh khó khăn, thiệt
thịi ra lớp. Tổ chức các lớp học linh hoạt cho trẻ em lang thang cơ nhỡ với kế
hoạch dạy học và thời khóa biểu phù hợp.

Thực hiện tốt kế hoạch và chỉ tiêu huy động trẻ khuyết tật ra lớp: Kết hợp với
các ban ngành của địa phơng để tiến hành rà soát, bổ sung danh sách và số liệu
học sinh khuyết tật đã điều tra hàng năm để thực hiện tốt Quy định về giáo dục
hoà nhập dành cho ngời tàn tật, khuyết tật ban hành theo quyết định số
23/2006/QĐ BGD-ĐT ngày 22/5/2006 của Bộ GD & ĐT về việc chăm sóc giáo
dục trẻ khuyết tật. Huy động tối đa trẻ tàn tật còn sức khoẻ ra các lớp hoà nhập,
bán hoà nhập, chuyên biệt. Huy động các nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh và
giáo viên trong dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật.

Tỉng sè: 20 líp víi 692 häc sinh, chia ra:

Líp 1 4 líp 156 häc sinh

Líp 2 5 líp 153 häc sinh

Líp 3 4 líp 122 häc sinh

Líp 4 4 líp 141 häc sinh

Líp 5 3 líp 120 häc sinh

Céng 20líp 692 häc sinh

Trong đó học sinh khuyết tật hồ nhập:

Lo¹i häc sinh Tỉng sè Chia ra

Líp 1 Líp 2 Líp 3 Líp 4 Líp 5

KhuyÕt tËt 3 2 0 1 0 0

N÷ 2 2 0 0 0 0

2/ BiƯn ph¸p

Tham mu với UBND xã ra các quyết định thành lập ban chỉ đạo PCGDTH
đúng độ tuổi và có kế hoạch chỉ đạo sâu sát việc điều tra PCGDTH đúng quy
trình. Kiểm tra đơn đốc các đồng chí phụ trách công tác PCGDTH để cùng giáo
viên chủ nhiệm tiến hành điều tra học sinh ở các cụm dân c.

Quản lí chặt chẽ các loại hồ sơ sổ sách, ghi chép khoa học, cập nhật kịp thêi.

Triển khai phần mềm về quản lý số liệu công tác PCGD.

Tăng cờng quan tâm bồi dỡng kiến thức cho học sinh yếu, học sinh có hồn
cảnh khó khăn, giúp các em tự vơn lên đáp ứng đợc mục tiêu kiến thức chuẩn ở
từng lớp (theo hớng dẫn của Bộ).

Quan tâm chỉ đạo sát sao các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, hoạt động
vui chơi giải trí để thu hút các em đến trờng, thực sự “Mỗi ngày đến trờng là
một ngày vui”.

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng các thiết bị và đồ dùng dạy học hiện
có để xác định số lượng thiết bị tối thiểu cần mua sắm bổ sung. Tổ chức bảo
quản và sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả.

V. §ỉi míi công tác quản lý.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thờng xuyên thanh tra, kiểm tra theo hình thức “ không báo trớc” về hoạt
động Dạy và học của giáo viên, học sinh; chấn chỉnh kỷ cơng, nề nếp dạy, phát
hiện kịp thời những trờng hợp dạy sai kiến thức cơ bản, sai theo PPCT, thời khoá
biểu đã lên, xử lý nghiêm những trờng hợp tự ý đổi tiết dạy không báo và xin
phép Ban giám hiệu. Thanh tra công tác chỉ đạo của các tổ trởng chuyên môn
trong việc điều hành tổ chuyên môn theo đúng điều lệ trờng tiểu học.

Kiểm tra đánh giá việc dạy của giáo viên thông qua kiểm tra các đợt
kiểm tra định kỳ trong năm học, từ đó làm căn cứ để đánh giá thi đua giáo viên
trong năm học. Chỉ đạo các tổ kiểm tra chéo về thực hiện quy chế chuyên môn,
các đợt kiểm tra định kỳ, thi học sinh giỏi, vở sạch chữ đẹp cấp trờng đảm bảo
khách quan và hiệu quả.

Các chỉ tiêu cụ thể:

+ Thanh tra theo chuyên đề ( không báo trớc ) 100% giáo viên.
+ Thanh tra toàn diện giáo viên 1 / 3 giỏo viờn.

+ Thanh tra 100% hồ sơ tất cả giáo viên, cán bộ công nhân viên.

Thc hin vic t đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo hớng dn
ca B giỏo dc.

2- Công tác thi đua khen thởng.

- Đổi mới công tác thi đua khen thởng với tinh thần thực hiện nghiêm túc
cuộc vận động "hai không" của ngành. Tổ chức các phong trào thi đua thiết thực
hiệu quả, đánh giá thi đua phải công bằng, khách quan, kết quả thi đua phải có

tác dụng tích cực nhằm ng viờn v thỳc y phong tro.

Đăng ký thi đua

- Trờng tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố.
- Tổ tiên tiến cấp huyện: Tổ 1, 2, 3, 4, 5.
- ChiÕn sü Thi ®ua cÊp Thµnh phè: 01
- ChiÕn sü Thi ®ua cÊp hun: 02
- Giáo viên giỏi cấp huyện: 12
- Giáo viên giái cÊp trêng: 10

3- Công tác quản lý và chỉ o:

a/ Công tác xây dựng kế hoạch

Phỏt ng v thực hiện sâu rộng cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo
là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo ” gắn với cuộc vận động xây dựng

Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch và “ Núi
khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục – Không
vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp”;

Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, thực hiện nghiêm túc phơng châm “kỷ
cơng trong quản lý, thực chất trong đánh giá, hiệu quả trong công tác”; thực hiện
đúng chế độ thu chi, tuyển sinh theo quy định. Chống dạy thêm tràn lan và ép
buộc học sinh học thêm ở tiểu học dới mọi hình thức. Thực hiện “ Ba cụng khai”

và “Bốn kiểm tra” theo Chỉ thị số 47/2009/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2009 của
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học
2009-2010. Thực hiện việc bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên để

thực hiện tốt việc dạy học và giáo dục học sinh.

Nghiên cứu kỹ các chỉ thị, nhiệm vụ năm học 2009-2010 của ngành giáo
dục, xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tế của trờng, kế hoạch phải có tính khả
thi, cụ thể hố mục tiêu phấn đấu trong cả năm học, xác định rõ biện pháp thực
hiện hoàn thành chỉ tiêu đề ra.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ban giám hiệu ( HT, PHT ), trởng các đồn thể có kế hoạch tuần, tháng, cụ
thể rõ ràng, biện pháp chỉ đạo sát thực, linh hoạt với tình hình thực tế.

Thu, chi các khoản trong năm học thực hiện đúng luật dựa trên các văn bản
hớng dẫn của cấp trên; các khoản thu đều phải thống nhất thông qua Thờng trực
hội cha mẹ học sinh và thông qua hội nghị PHHS, sau đó làm tờ trình xin phép ý
kiến chỉ đạo của UBND xã mới đợc tiến hành thu, chi theo luật ngân sách, công
khai rõ ràng trong hội đồng sự phạm nhà trờng.

Đối với nhà trờng, giáo viên cán bộ cơng nhân viên phải có đủ hồ sơ, sổ
sách theo quy định của Điều 27 điều lệ trờng tiểu học quy định về Hệ thống sổ

sách phục vụ hoạt động giáo dục trong trường

Đối với nhà trường:

Sổ đăng bộ;

Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
Sổ nghị quyết;

Sổ kế hoạch công tác;

Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên về công tác chuyên môn;

Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đối với
học sinh tàn tật, khuyết tật;

Học bạ của học sinh;
Sổ khen thưởng, kỷ luật;
Sổ quản lý tài sản, tài chính;
Sổ lưu trữ các văn bản, cơng văn.

Đối với giáo viên:

Giáo án (bài soạn);

Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn và dự giờ;

Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp);
Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội);

Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn.

Chỉ đạo giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, Thành phố
soạn, dạy bằng giáo án điện tử ( phần mềm Powerpoint) nghiêm túc đạt hiệu quả
cao.

Ban kiểm định chất lợng hoạt động có hiệu quả, kế hoạch, phân cơng rõ
ràng nhiệm vụ từng thành viên ( tuyệt đối khơng theo hình thức ) đánh giá giáo
viên cán bộ công nhân viên theo tinh thần của cuộc vận động: “Hai không”.

Quản lý chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc đúng quy chế việc dạy – học, ra đề,

kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo đúng thực chất chất lợng dạy của
giáo viên. Xử lý nghiêm những trờng hợp giáo viên vi phạm quy chế chuyên
môn hoặc những trờng hợp tiêu cực khác.

Hàng tuần đồng chí Phó Hiệu trởng (Phụ trách chun mơn) ký duyệt
ch-ơng trình, phát hiện và chỉ đạo giáo viên lên chch-ơng trình đúng theo hớng dẫn
phân phối chơng trình của Bộ. Chấm dứt việc lên chơng trình sai theo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tham mu với lãnh đạo địa phơng cùng PHHS chăm lo tu bổ cơ sở vật chất,
xây nhà hiệu bộ đảm bảo theo đỳng quy định của trường chuẩn quốc gia.

Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục trong địa phơng, tuyên truyền
tới các bậc PHHS quan tâm tới công tác giáo dục ở địa phơng.

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng các thiết bị và đồ dùng dạy học hiện
có để xác định số lợng thiết bị tối thiểu cần mua sắm bổ sung. Tổ chức bảo quản
và sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả.

Quan tâm tới việc mua sắm các trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ
cho giảng dạy trên lớp của giáo viên. Củng cố phòng th viện, tủ sách dùng chung
cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho các em có sách để đọc,
để học. Chỉ đạo quyết liệt và nghiêm cấm việc giáo viên tự ý mua sách giáo
khoa, ĐDDH, sách tham khảo ngoài luồng; tất cả sách giáo khoa, ĐDDH, sách
tham khảo đều mua và lấy tại Phòng GD & ĐT về bán cho học sinh.

Xây dựng khung cảnh s phạm đảm bảo xanh, sạch, đẹp, văn minh. Giáo
viên và học sinh thực hiện quy định không đi xe máy, xe đạp khi vào cổng
tr-ờng và trớc khi ra khỏi cổng trtr-ờng.

Phân công cán bộ làm công tác Thiết bị th viện bảo quản và hớng dẫn giáo

viên sử dụng tốt các bộ đồ dùng dạy học hiện có, sáng tạo trong cơng việc, phân
loại ĐDDH theo từng bộ môn, từng lớp để giáo viên tiện sử dụng khi lên lớp,
tăng cờng công tác kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các giờ dạy trên
lớp, kiểm tra việc việc ghi chép cập nhật của cán bộ phụ trách công tác Thiết bị
th viện trong việc theo dõi giáo viên mợn ĐDDH.

Phát động giáo viên thờng xuyên tự làm đồ dùng dạy học sử trong trong
các giờ trên lớp, tham gia nghiêm túc cuộc thi làm đồ dùng dạy học do nhà trờng
phát động. Thực hiện nghiêm việc không xếp loại giờ dạy của giáo viên trong
những giờ dạy trên lớp khi không sử dụng đồ dùng dạy học đã đợc cấp trên cấp
phát.

4/ Công tác giao ban, thông tin hai chiều, hội họp, tổ chức chuyên đề:

Tăng cờng nền nếp, kỷ cơng, thực hiện nghiêm túc giờ giấc họp hành (tổ,
đoàn thể, hội đồng s phạm), báo cáo chính xác, kịp thời theo quy định.

Nghỉ phải viết giấy xin phép, không đợc tự ý nghỉ, đổi giờ tuỳ tiện ( Thủ
trưởng đơn vị đồng ý mới đợc nghỉ )

Giao ban:

- Lãnh đạo vào 8h thứ sáu hàng tuần, đánh giá sơ kết tuần và triển khai kế hoạch
tuần sau.

- Giao ban 2 khối vào thứ hai đầu tuần ( tiết chào cờ ), đánh giá sơ kết tuần và
triển khai kế hoạch tuần sau.

Tổ chức chuyên đề ở tất cả các khối lớp:
Cấp trờng: 7 chuyên đề

Cấp tổ: 12 chuyên đề

( cho tất cả giáo viên trong toàn tổ dự và thống nhất nội dung, phơng pháp giảng dạy )

VI. Các mốc thời gian chỉ đạo trong năm học 2009-2010

Th¸ng 9 / 2009

- Tổ chức khai giảng năm học mới: “ Ngày hội toàn dân đa trẻ đến trờng”
vui vẻ, phấn khởi, trang trọng; phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày
nhà giáo Việt Nam 20 – 11; Báo cáo sau khai giảng.

- ổn định tổ chức, phân công nhiệm vụ từng thành viên trong hội đồng.
- Xây dựng nội quy, lề lối làm việc.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm khối 2-5: ra đề, coi, chấm đúng
quy chế, nghiêm túc.

- Họp PHHS thống nhất các khoản đóng góp đầu năm học; làm tờ trình thống
nhất tổ chức các lớp học 7-8 buổi / tuần gửi UBND xã và PGD - ĐT duyệt.

- Hồn thiện Thời khố biểu và kiểm tra quy chế chuyên môn, công tác phát
hành sách theo ỳng lung.

- Hoàn thành và nộp các báo cáo về phân công chuyên môn về PGD - ĐT.

- Ch o hồn thành cơng tác điều tra phổ cập giáo dục tiểu học, vào sổ đăng

bộ, sổ phổ cập chính xác.

- Đại hội chi đoàn – kiện toàn Ban chấp hành chi đoàn năm học 2009 – 2010.
- Kiện toàn ban chỉ huy các chi đội năm học 2009-2010.

- Tæ chøc hội nghị công nhân viên chức thống nhất các tiêu chí thi đua; đăng ký
thi đua cá nhân, tập thể năm học 2009-2010.

- T chc hot ng hng ng tháng "an tồn giao thơng cho học sinh", cho học
sinh kí cam kết thực hiện tốt Luật giao thơng.

- Xây dựng kế hoạch và triển khai hoạt động "phòng chống tai nạn thơng tích
cho học sinh: chơng trình y tế học đờng, tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh
theo định kỳ.

- Tổ chức các chuyên đề cấp trờng, cấp tổ

- Hồn thiện hồ sơ PCGDTH, đón đồn kiểm tra PCGDTH cấp Huyện
Tháng10 / 2009

- Hởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí
Minh” lồng ghép với cuộc vận động “ Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục” và các cuộc vận động của ngnh.

- Thi giáo viên dạy giỏi tất cả các khối lớp nhân dịp chào mừng ngày nhà gi¸o
ViƯt Nam 20/11.

- Tổ chức các chun đề cấp trờng, cấp tổ.
- Thanh tra toàn diện 2 giáo viên.

- Hồn thành hồ sơ phổ cập đón đồn kiểm tra của Thành phố.

- Nép danh s¸ch tËp thĨ, c¸ nhân đăng ký danh hiệu thi đua

- Thnh lp on tự kiểm định chất lượng giáo dục và đánh giá kiểm định chất
lượng giáo dục cấp trường chuẩn bị báo cáo PGD.

Th¸ng 11 / 2009

- Tiếp tục thi giáo viên dạy giỏi các khối lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
20/11.

- Ra quyết định thành lập Ban ra đề, duyệt đề, coi, chấm và tổ chức kiểm tra định
kỳ lần 1 ỳng quy ch.

- Thanh tra toàn diện 1- 2 giáo viªn.

- Sơ kết chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, phát động thi đua chào mừng
ngày thành lập Đảng 3 / 2.

- Tổ chức hội nghị thi đua 2 tốt và kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11.

Th¸ng 12 / 2009

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chọn giáo viên đạt giải nhất chuẩn bị cho thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện.
- Tổ chức các chuyên đề cấp trờng và cấp tổ.

- Thanh tra hoạt động s phạm giáo viên ( 2 giáo viên ).
- Tổ chức HKPĐ cấp trờng cho đội tuyển đi thi cấp Huyện.

- Chuẩn bị ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I ở tất cả các môn.

Th¸ng 01 / 2010

- Thành lập ban ra đề, coi, chấm bài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I đúng quy
chế.

- Tổ chức kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I.

- Thực hiện dạy theo đúng hớng dẫn PPCT học kỳ I của nghiêm túc ( kết thúc
ngày 10/01/2010 )

- Sơ kết thi đua học kỳ I, phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng 3-2.
- Tổ chức thi đồ dùng dạy học cấp trờng, chuẩn bị cho thi đồ dùng cấp Huyện.
- Hoàn thành báo cáo sơ kết học kỳ I nộp về PGD & ĐT.

- Thực hiện nghiêm túc chơng trình học kỳ II đúng theo kế hoạch thời gian của
Bộ - Sở giáo dục và đào tạo ( bắt đầu từ 12/01/ 2010)

- Thanh tra toàn diện 1-2 giáo viên
Th¸ng 2 / 2010

- Kiểm tra, thanh tra hoạt động s phạm giáo viên và thanh tra theo chuyên đề.
- Phân công nghỉ tết nguyên đán theo lịch nghỉ của cấp trên quy định.

- Tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trờng: kỷ niệm ngày 3/2,
phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3 .

- Tổ chức chuyên đề cấp trờng, cấp tổ theo kế hoạch.

- Đún đo n à kiểm tra đánh giá phong trào "Rèn chữ giữ vở" của Phịng GD về
cơng nhận phong trào"Rèn chữ giữ v" cp huyn.

- Thi Ô lim pic Tiếng Anh cấp trường
Th¸ng 3 / 2010

- Thành lập ban ra đề, coi, chấm bài kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II đúng quy
chế.

- Tổ chức coi, chấm bài kiểm tra định kỳ giữa học kỳ II đúng quy chế, nghiêm
túc.

- Chỉ đạo giáo viên , học sinh tham gia thi vở sạch chữ đẹp cấp Huyện.
- Thanh tra hoạt động s phạm 3- 4 giáo viên.

- Kiểm tra đánh giá hoạt động Đội của các chi đội.
- Tổ chức các chuyên đề cấp trờng.

- Sơ kết thi đua “ Lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM”
- Phát động thi đua “ Lập thành tích chào mừng ngày sinh nhật Bác 19 / 5

- Thi Ôlimpic Tiếng Anh cấp trờng; tuyển chọn học sinh tham gia thi cÊp Hun
vµ Thµnh phè.

- Tổ chức thi vở sạch chữ đẹp Giáo viên, học sinh ( Khối 1 - khối 5 ).
- Thi giao lu học sinh giỏi giữa các lớp trong khối 4, 5.

Th¸ng 4/2010

- Chỉ đạo học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp Huyện, Thành phố
- Thanh tra toàn diện 2-3 giáo viên; thanh tra theo chuyên đề.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chỉ đạo giáo viên tổ chức ôn tập cho học sinh chuẩn bị cho kiểm tra cuối học
kỳ II.

- Thi giao lu học sinh giỏi giữa các nhà trờng ( theo chỉ đạo của Sở GD-ĐT).
Tháng 5 / 2010

- Thành lập ban ra đề, coi, chấm bài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II đúng quy
chế.

- Tổ chức coi, chấm bài kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II ỳng quy ch, nghiờm
tỳc.

- Các khối hoàn thành chơng trình giảng dạy học tập ( trớc ngày 25 / 5 / 2008 )

- Hoàn thành tất cả các loại hồ sơ sổ sách.

- Thnh lp ban Thm nh, ỏnh giá hồ sơ sổ sách của Giáo viên, cán bộ cụng
nhõn viờn.

- Nộp báo cáo thi đua, tổng kết năm học về PGD & ĐT; tổng kết năm học .
- Phân công giáo viên trực Hè, hớng dẫn nghỉ hÌ 2010

- Kiểm tra, đánh giá phong trào rèn chữ của giáo viên.

Th¸ng 6 / 2010

- Ký dut häc bạ xét học sinh lên lớp và thi lại trong hè.

- Chuẩn bị cho công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2010 - 2011.

- Tổ chức cho giáo viên cán bộ công nhân viên đi tham quan häc tËp kinh
nghiệm Quê Bác.

Tháng 7- 8/20 10

- Đón đoàn Phòng Giáo dục và Sở giáo dục về kiểm tra công tác ( mức chất lợng
tối thiểu ở Tiểu học năm 2010).

- Nộp kết quả "Kiểm tra mức chất lợng tối thiểu ở Tiểu năm 2010".

- T chc hot ng hố 2010, tuyển sinh lớp 1 năm học 2010- 2011; chuẩn bị
khai giảng năm học mới 2010 - 2011.

IX. Tæ chøc thùc hiÖn

- Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 này, cỏc đồng chớ PHT, các
tổ trởng chuyên mơn, GV- CBCNV nhà trờng cụ thể hố công việc đã đợc giao
chủ động xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ khối chun mơn để hồn
thành xuất sắc nhiệm vụ đã đợc giao trong năm học.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình, nếu có vớng mắc cần phản ánh
kịp thời cho BGH để cùng thống nhất giải quyết./.

N¬i nhËn

- Phịng GD & ĐT Phúc Thọ ( để báo cáo );
- Phó Hiệu trởng ( cùng phối hợp chỉ đạo );
- Các tổ trởng chuyên môn

- Giáo viên - CNV thùc hiÖn;
- Lu: VT.

HiÖu trëng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>