Khoa hoc lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.72 MB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC và ĐT TP. Hồ Chí Minh

TẬP HUẤN THAY SÁCH GIÁO KHOA

Môn

:

KHOA HỌC

LỚP 5

Thaùng 4/ 2007

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NOÄI DUNG:

1. Tìm hiểu chương trình mơn KHOA HỌC lớp 5:



Quan điểm phát triển chương trình



Tác dụng của việc tích hợp



Mục tiêu của môn học

2. Tìm hiểu về Sách Giáo Khoa KH lớp 5

3. Các PPDH môn Khoa học lớp 5

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH



Tích hợp

khoa học tự nhiên - khoa học sức khỏe

khoa học tự nhiên - khoa học sức khỏe



Nội dung lựa chọn: - thiết thực

Nội dung lựa chọn: - thiết thực

- gần gũi

- gần gũi

- có ý nghĩa với HS



Vận dụng kiến thức khoa học vào cuộc sống

haøng ngaøy.



Hình thành, phát triển các kó năng:

- Quan sát, dự đốn , giải thích các sự vật

hiện

tượng tự nhiên đơn giản

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tích hợp Giáo dục Sức khoẻ

vào môn Khoa học lớp 5 nhằm:

- Phù hợp với nhận

thức, kĩ năng, thái

độ, giá trị.

-

Gắn với kinh nghiệm

sống đã và đang có

của HS.

-

Có tính thiết thực và

quan trọng để HS

sử

dụng

trong cuộc

sống.

- Tăng tính thiết thực

của chương trình.

-

Khắc phục tình

trạng trùng lặp,

chồng chéo của 2

mơn

Khoa học - Sức

khoẻ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

MỤC TIÊU của MÔN HỌC

Cung cấp một số

KIẾN THỨC

cơ bản ban đầu về:

– Sự trao đổi chất, nhu cầu dinh dưỡng, sự sinh sản, 
sự lớn lên của cơ thể người. cách phịng tránh 
một số bệnh thơng thường và bệnh truyền nhiễm.
– Sự trao đổi chất, sự sinh sản của thực vật, động

vật.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

MỤC TIÊU của MÔN HỌC

Một số

KĨ NĂNG

ban đầu :

– Ứng xử thích hợp trong các tình huống có liên quan

đến vấn đề sức khoẻ của bản thân, gia đình và 
cộng đồng.

– Quan sát và làm một số thí nghiệm thực hành khoa 
học đơn giản, gần gũi với đời sống, sản xuất .

– Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập , 
biết tìm thông tin để giải đáp. Biết diễn đạt những 
hiểu biết bằng lời nói, bài viết, hình vẽ, sơ đồ ...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Một số

THÁI ĐỘ

hành vi:

–

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh, an

toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.

–

Ham hiểu biết Khoa học, có ý thức vận

dụng những kiến thức đã học vào đời sống .

–

Yêu con người, thiên nhiên , đất nước , yêu

cái đẹp.

–

Có ý thức và hành động bảo vệ mơi trường

xung quanh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Gia đình

Trường học

Cộng đồng

Thực vật – động vật
Bầu trời

Cá nhân
Tinh 
thần

Thể chất hộiXã

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chủ đề

Tổng số

tiết

Bài học

mới

Bài ôn tập

&

kiểm tra

1.CON NGƯỜI

& SỨC KHOẺ

21

19

2

2. VẬT CHẤT 
 & NAÊNG

LƯỢNG

29

25

4

3. THỰC VẬT

& ĐỘNG VẬT

11

10

1

4. MÔI TRƯỜNG 
 & TÀI

NGUYÊN

9

7

2

TỔNG CỘNG

70

61

9

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

CÁCH TRÌNH BÀY

SÁCH KHOA HỌC LỚP 5

KÊNH CHỮ

KÊNH HÌNH

Hệ

thống

câu

hỏi

Các

lệnh

Bạn

cần

biết

Cung

cấp

thông

tin

Chỉ

dẫn

HĐ

Học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Kính

lúp

Dấu

?

quả đấmKéo & Bút chì nhịmỐng

Bóng 
đèn
toả sáng

KÝ HIỆU

Quan

sát và

trả lời

Liên

hệ

thực

tế và

trả lời

Trò

chơi

học

tập

Vẽ

Thực

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

PHƯƠNG

PHÁP

DẠY HỌC

Thảo luận 
nhóm

Thí

nghiệm

Quan

sát

Đàm

thoại

g vai

Đón

Tham

quan

Trò

chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

LOGO

CON 
NGƯỜI

& SỨC

KHOẺ
Vật chất 
& Năng 
lượng 
THỰC VẬT

& ĐỘNG 
VẬT 
Môi trường 
&Tài 
nguyên 
thiên nhiên

QS & TLCH

6

5

10

5

LHTT & TLCH

23

36

9

10

Troø chơi HT

10

9

4

3

VẼ

/

2

/

THỰC HÀNH

-Đọc thơng tin
-Thí nghiệm.
-Loại khác

12

6
0
6

31

13
16
2

11

3

3
5

5

1
0
4

BẠN CẦN BIẾT

18

23

7

6

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Dấu hiệu đặc tr ng cơ bản của 1 số PPDH

môn Khoa học lớp 5

Khác với PP quan sát, PP thí nghiệm đòi

hỏi phải tác động lên sự vật, hiện t ợng cần

nghiên cứu. Qua quan sát các hiện t ợng xảy

ra trong thí nghiệm, HS thiết lập các mối

quan hệ, giải thích các kết quả thí nghiệm

để rút ra kết luận.

ThÝ nghiƯm

HS sử dụng các giác quan để thu thập

thông tin. Sau đó HS phải xử lí các thơng

tin đã tìm đ ợc (đối chiếu, so sánh, phân

tích, tổng hợp, ..) để rút ra kết lun

.

Quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Trò chơi học tập

Có tính thi đua giữa các cá

nhân/nhóm. Có luật chơi.

Có nội dung g¾n víi néi dung

học tập.

Dạy - học hợp tác

trong nhóm nhỏ

HS làm việc hợp tác trong nhãm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Phương pháp quan sát

Sử dụng các giác quan

Thu thập thông tin

Xử lý thơng tin

Đối chiếu

So sánh

Phân tích

Tổng hợp

Khái quát hóa

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Mét sè l u ý vÒ :

Mức độ sử dụng ph ơng pháp thí nghiệm:

Tuỳ từng thí nghiệm, tùy điều kiện, ph ơng tiện để làm thí

nghiệm, tuỳ trình độ HS, GV có thể u cầu HS làm thí

nghiệm ở các mức độ khác nhau :

1./ HS chØ nghiên cứu thí nghiệm đ ợc trình bày trong

SGK, đ a ra dự đoán, giải thích và kết luận mà không

phải tiến hành làm thí nghiệm.

2./ GV lµm mÉu, h íng dÉn HS lµm theo.

3./ GV giao nhiệm vụ, giúp đỡ HS từng b ớc tiến hành

thí nghiệm thơng qua phiếu học tập hoặc chỉ dẫn

bằng lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Ph ¬ng ph¸p thÝ nghiƯm

tiĨu häc, c¸c thÝ nghiƯm chỉ nghiên cứu những

hin t ng v định tính mà ch a nghiên cứu về

định l ợng.

- Võa søc

- Râ rµng

- An toµn

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Khoa hoc lop 5

TẬP HUẤN THAY SÁCH GIÁO KHOA

Môn

:

KHOA HỌC

<b> </b>

<b> </b>

LỚP 5

NOÄI DUNG:

1. Tìm hiểu chương trình mơn KHOA HỌC lớp 5:

1. Tìm hiểu chương trình mơn KHOA HỌC lớp 5:





Quan điểm phát triển chương trình

Quan điểm phát triển chương trình





Tác dụng của việc tích hợp

Tác dụng của việc tích hợp





Mục tiêu của môn học

Mục tiêu của môn học

2. Tìm hiểu về Sách Giáo Khoa KH lớp 5

2. Tìm hiểu về Sách Giáo Khoa KH lớp 5

3. Các PPDH môn Khoa học lớp 5

<b>QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH</b>

<b>QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH</b>



<b>Tích hợp</b>

<b>Tích hợp</b>

<b>khoa học tự nhiên - khoa học sức khỏe </b>

<b><sub>khoa học tự nhiên - khoa học sức khỏe </sub></b>



<b>Nội dung lựa chọn: - thiết thực</b>

<b><sub>Nội dung lựa chọn: - thiết thực</sub></b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>- gần gũi</b>

<b><sub>- gần gũi</sub></b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>- có ý nghĩa với HS</b>

<b>- có ý nghĩa với HS</b>

<b> </b>

<b> </b>





<b>Vận dụng kiến thức khoa học vào cuộc sống </b>

<b>Vận dụng kiến thức khoa học vào cuộc sống </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> haøng ngaøy.</b>

<b> haøng ngaøy.</b>



<b>Hình thành, phát triển các kó năng: </b>

<b>Hình thành, phát triển các kó năng: </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>- Quan sát, dự đốn , giải thích các sự vật</b>

<b>- Quan sát, dự đốn , giải thích các sự vật</b>

<b>hiện </b>

<b>hiện </b>

<b>tượng tự nhiên đơn giản </b>

<b>tượng tự nhiên đơn giản </b>

<b> </b>

<b>Tích hợp Giáo dục Sức khoẻ </b>

<b>vào môn Khoa học lớp 5 nhằm:</b>

<b>- Phù hợp với nhận </b>

<b>thức, kĩ năng, thái </b>

<b>độ, giá trị.</b>

-

<b>Gắn với kinh nghiệm </b>

<b>sống đã và đang có </b>

<b>của HS.</b>

-

<b>Có tính thiết thực và </b>

<b>quan trọng để HS </b>

<b>sử </b>

<b>dụng</b>