muc tieu va nhung nguyen tac co ban cua viec dayToan TH
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91.08 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>VỊ TRÍ, MỤC TIÊU VÀ NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA VIỆC</b>
<b>GIẢNG DẠY TOÁN Ở TIỂU HỌC</b>
<b>1. Vị trí của mơn Tốn ở Tiểu học.</b>
<b> * Toán học với tư cách là một khoa học nghiên cứu một số mặt của thế </b>
giới thực, có một hệ thống kiến thức cơ bản và phương pháp nhận thức cơ
bản rất cần thiết cho đời sống, sinh hoạt và lao động. Đó là công cụ cần thiết
để học các môn học khác và tiếp tục nhận thức thế giới xung quanh và để
hoạt động có hiệu quả trong thực tiễn.
* Mơn Tốn có khả năng giáo dục lớn:
- Nó có nhiều khả năng để phát triển tư duy logic, bồi dưỡng và phát
triển những tư duy trí tuệ cần thiết để nhận thức thế giới hiện thực như trừu
tượng hóa, khái qt hóa, phân tích và tổng hợp, so sánh và dự đoán, chứng
minh và bác bỏ.
- Nó có vai trị lớn trong việc rèn phương pháp suy nghĩ, phương pháp
suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có căn cứ khoa học, tồn diện,
chính xác.
- Nó có nhiều tác dụng trong việc phát triển trí thông minh, tư duy độc
lập, linh hoạt, sáng tạo.
- Nó góp phần giáo dục ý chí và những đức tính tốt như cần cù, nhẫn nại,
ý thức vượt khó khăn.
Như vậy, có thể nói, trong các môn học ở Tiểu học, cùng với môn Tiếng
Việt, mơn Tốn có vị trí rất quan trọng.
<b>2. Mục tiêu</b>
<i>2.1 Mục tiêu</i>
Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, mục tiêu của mơn Tốn ở
trường Tiểu học là: giúp HS:
- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số,
số thập phân, các đại lượng thông dụng, một số yếu tố hình học và thống kê
đơn giản.
- Hình thành các kĩ năng thực hành: tính, đo lường, giải bài tốn có nhiều
ứng dụng thiết thực trong đời sống.
- Góp phần bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí
và diễn đạt chúng (nói và viết), cách phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn
giản, gần gũi trong cuộc sống; kích thích trí tưởng tượng; gây hứng thú học
tập Tốn; góp phần hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có
kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo.
<i>2.2. Những điểm mới về mục tiêu dạy học Toán ở Tiểu học</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
các kiến thức và kĩ năng cơ bản đó. Chẳng hạn, ở lớp 1 học sinh biết đọc,
đếm, viết, so sánh các số đến 10 mới chuyển sang khái niệm ban đầu về
phép cộng v..v… Ngoài các mạch kiến thức quen thuộc ở Tiểu học, có giới
thiệu một số yếu tố thống kê có ý nghĩa thiết thực trong đời sống.
+ Quan tâm đúng mức hơn đến:
- Rèn luyện khả năng diễn đạt, ứng xử, giải quyết các tình huống có vấn
đề.
- Phát triển năng lực tư duy theo đặc trưng của mơn Tốn.
- Xây dựng phương pháp học tập Toán theo những định hướng dạy học
dựa vào
các hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, giúp học sinh tự
biết cách học Tốn có hiệu quả.
<b>3. Những ngun tắc cơ bản.</b>
<i>3.1. Phải đảm bảo tính trực quan</i>
<i>3.2. Phải đảm bảo phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh</i>
<i>3.3. Phải đảm bảo tính hệ thống</i>
<i>3.4. Phải coi trọng việc củng cố tri thức, rèn luyện kĩ năng và thói quen </i>
<i>thành thạo </i>
</div>
<!--links-->
