GA LOP 5 BUOI CHIEU TUAN 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.83 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 6

Lịch Báo Giảng

THỨ

NGÀY

MÔN

TIẾT

/BUỔI

TÊN BÀI DẠY

HAI

20/9

SÁNG

2A

CC

TĐ

T

1

2

3

5

Tuần 6

Mẫu giấy vụn

Mẫu giấy vụn

7 cộng với một số : 7 + 5

CHIỀU

5A

LTT.V

2

Ôn : Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

5B

LT T.V

LT T

1

3

Ôn TĐ: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

Ơn : Luyện tập

BA

21/9

CHIỀU

5A

LT T

2

Ôn : Héc-ta

5B

LTT.V

K.THUẬT

1

3

Ôn CT (N-V): Ê-mi-li, con…

Chuẩn bị nấu ăn

TƯ

22/9

CHIỀU

5A

LTT.V

K.THUẬT

1

3

Ơn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tác

Chuẩn bị nấu ăn

5B

LTT.V

2

Ôn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tác.

NĂM

23/09

CHIỀU

5A

LTT.V

LT.T

1

3

Ôn TLV : Luyện tập làm đơn

Ôn : Luyện taäp chung

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

LỚP 2

Tập đọc (T11&12) Bài:

Mẫu giấy vụn

I. Mục tiêu:

-Đọc đúng , rõ ràng toàn bài . Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp
- Trả lời được các câu hỏi trong sgk1 2,3

II. Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III. Các hoạt động trên lớp:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTĐB

1/ Ôån định lớp

2/ KTBC: Bài “ Cái trống trường em”

- Gọi 3 hs đọc thuộc bài Cái trống trường em. Trả lời câu
hỏi về nội dung bài.

3/ Bài mới: gtb- GV treo tranh.

- Hôm nay, học bài “ Mẩu giấy vụn “. GV ghi tựa bài.

4/ Luyện đọc MT1,2

- GV đọc mẫu cả bài. Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu
cảm, câu khiến, lời nhân vật :

+ Cô giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm.
+ Bạn trai : hồn nhiên.

+ bạn gái : vui, nhí nhảnh.

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn.-
Chú ý rèn đọc các từ : rộng tãi, sáng sủa, giữa cửa, lắng
nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ.

- Luyện đọc câu :

Đoạn 2: + Lớp ta hôm nay sạch se õquá! // Thật đáng 
khen ! //

+ Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết /
mẩu giấy đang nói gì nhé ! //

- Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //.
Hs đọc từ phần chú giải

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- GV theo dõi rèn cho những HS đọc chậm, còn phát âm
sai.

Tổ chức thi đọc tiếp sức giữa các nhóm.
- Mỗi nhóm cử 2 người thi đọc tiếp sức.

- Thi theo tổ : từng tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết bài.
- GV : Để hiểu rõ nội dung bài nói gì các em hãy chú ý đọc
thầm, tìm ý ở tiết 2.

Tiết 2

- GV đọc mẫu.

-HD tìm hiểu bài.MT3 và *

C.1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy khơng?
C.2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? C.3 : Bạn gái nghe

- Cả lớp hát.

- HS đọc bài. trả lời.

- Quan sát tranh. Nhắc lại tên bài.

- HS nghe và đọc thầm.

- Lần lượt đọc từng câu nối tiếp theo

hàng ngang.

- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- HS nhìn SGK đọc phần nghĩa của từ.
- Tiến hành đọc theo nhóm.

- Các nhóm thi đọc.

Lớp đọc thầm- tìm hiểu bài
- Trả lời . Dựa vào SGK.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

mẩu giấy nói gì ?( Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! ).
+C3 Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

không ? Vì sao ?

C.4 : * HS khá , giỏi TLCH được câu 4sgk

Em hiểu ý cơ giáo nhắc nhở HS điều gì?

GDMT: Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp 
học luôn sạch đẹp ?

- GV chốt ý : Muốn cho trường học sạch đẹp, HS phải có ý
thức giữ vệ sinh chung. Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà
khơng thấy, thấy mà khơng làm và cảm thấy khó chịu khi
làm xấu bẩn trường lớp.

Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai.

- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự phân các vai lên thi
đọc lại toàn truyện.

- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương.

5 .Hoạt động nối tiếp :

- Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái nói ?
- Em có thích bạn gái trong truyện này khơng ? Vì sao ?
- Dặn HS quan sát các tranh minh họa trong SGK để chuẩn
bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn.

vào….

- Cơ u cầu cả lớp….
- Mẫu giấy khơng biết nói…
-Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh…
- Lắng nghe, nhắc lại ý.

- Vì bạn gái tưởng tượng ra ý rất bất
ngờ và thú vị….

- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô….
- HSTL

- Các tổ cử đại diện thi đọc.

- Nhận xét

Toán: (T26)

Bài : 7 cộng với một số : 7 + 5

I.MỤC TIÊU :

-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5 , lập được bảng 7 cộng với một số
- Nhật biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- BT: 1, 2, 4
II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB

1/ Oån định lớp

2/ Bài cũ Gọi hs lên bảng chữa bài,
Gv nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới- gtb- ghi bảng

HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 7 + 5 pp trực quan 
10’

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. 
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

Hs lên bảng thực hiện

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

Thao tác trên que tính để tìm kết quả.

-Là 12 que tính
-Trả lời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

nào ?

- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả.

- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que

tính ?

- Yc hs nêu cách làm của mình.
- Yc hs đặt tính và tính.

- Hãy nêu cách đặt tính của em.

Lập bảng các cơng thức 7 cộng với 1 số và học
thuộc lịng.

- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả các phép

tính trong phần bài học.

- Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi bảng.

- Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng 7 theo các

xoá dần.

HĐ2: Luyện tập: pp thực hành 15’
Bài 1 :

- Hướng dẫn HS tính
- GV nhận xét, sửa sai.

Bài 2:

- Gọi hs lên bảng làm bài và nhận xét.
- Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7 + 8.

Baøi 4

Yc hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt.

- Yc hs tự trình bày bài giải.

- GV có thể hỏi hs: “Tại sao lấy 7 cộng 5 ?”

Bài 3, Bài 5 : ( Nếu còn thời gian )

5/ Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học
Học thuộc bảng cộng 7.

7
+ 5
__

12 Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, 
thẳng cột với 7. Viết dấu + rồi gạch 
ngang. 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, 
viết 1 vào cột chục.

-Thao tác trên que tính.
Học thuộc bảng cộng 7.

Hs đọc yc của bài- hs tính nhẩm, rồi nêu
kết quả.

HS đọc yc -3 hs lên bảng.
Lớp làm bảng con

Hs đọc đề bài

Làm bài vào vở và chữa bài.

- Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn em 5 tuổi. 
Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5.

- Hs đọc

Dấu +. Khơng điền dấu – được vì 7-6 = 1

LỚP 5

ƠN TẬP ĐỌC: ( TIẾT 11 )

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

I. Mục tiêu:

- Củng cố và khắc sâu kiến thức nội dung bài học

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài, các số liệu thống kê

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi, người da màu đấu tranh địi bình đẳng cđa ngêi 
da mµu

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II/Chuẩn bị:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III/Hoạt động dạy học

ND & TG HÑ GV HÑ HS

1.Ổn định: 1’
2.Bài ơn:
HĐ1: Luyện
đọc 10’

HĐ2:Ơn tìm
hiểu bài- Khắc
sâu kiến thức
10’

HĐ3: Luyện
đọc diễn cảm
10’

3.Củng cố.Dặn
dò:4’

- Ổn định tổ chức

- Gọi HS đọc bài tập đọc

- GV nghe sửa lỗi cho HS (nếu có)
- Luyện đọc

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS nêu câu hỏi 1 SGK:
1) Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?
- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét

- Câu 2,3 thực hiện tương tự

2) Dáng vẻ cuă A-lếch-xây có gì đặc bbiệt

khiến anh Thuỷ chú ý?

3) Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng
nghiệp diễn ra như thế nào?

4)Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?
Vì sao?

- Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm.

-Tổ chức cho HS thi đọc và bình chọn cách đọc
hay nhất. Theo dõi, uốn nắn

- Bài văn nói lên điều gì?
- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau : Ê-mi-li, con…..(tt)

- HS nối tiếp nhau đọc
- HS đọc - HS yếu
- Đọc toàn bài – HS

yếu luyện đọc
- HS nêu câu hỏi
- HS trả lời .HS TB

- Thi đọc đúng lớp.
- HS luyện đọc
- 3 nhóm HS thi đọc.

- HS nêu
- HS nghe

TỐN:

ÔN TẬP: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

-Ơn tập và củng cố kiến thức đã học

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích.

-Biết chuyển đổi các số đo diện tích so sánh các số đo diện tích và giải các bài tốn có liên quan.
- Làm đựoc các BT VBT T5/tr 35

- Giáo dục học sinh u thích mơn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II.

Chuẩn bị:

1.GV: caùc BT VBT T5,
2.HS: VBTT5

III/Hoạt động dạy học:

ND & TG HĐ GV HĐ HS

1.Ổn định: 1’
2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện tập

20’

- Ổn định tổ chức

Bài 1:a) Viết các số đo sau dưới dạng số
đo có đơn vị là mét vuông(theo mẫu):
- Cho HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- GV làm mẫu 1 bài

- HS nêu yêu cầu BT
- HS nhắc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HĐ2/BT dành
cho HS khá,
giỏi 10’
3.Củng
cố.Dặn dò:4’

- Gọi HS lên bảng thực hiện
- Nhận xét

Bài 1:b) Viết các số đo sau dưới dạng số
đo có đơn vị là xăng-ti-mét vuông

- Thực hiện tương tự
Bài 2: >,<,=?

- Gọi HS lên bảng thực hiện
- Nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu trả lời
đúng:

- Ghi BT lên bảng
- GV nhận xét
Bài 4: giải bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài tốn rồi
giải

- Nhận xét, sửa BT
- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau : ôn bài Héc-ta

- HS lên bảng thực hiện- HSY
- HS nêu yêu cầu BT

- HS neâu

- HS lên bảng, lớp làm bài VBT
- HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp làm bài VBT
- Nhận xét

- 1 HS đọc bài tốn

- !HS tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm

vào vở BT

- HS nghe

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Ôn

CT (N-V):

Ê-mi-li, con…

I. Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức thơ tự do.

- Tìm được các tiếng trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiến chứa ưa, ươ; tìm
được tiếng thích hợp chứa ưa hoặc ươ để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ( BT2, 3 ).

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tiết 2:

Ơn tốn :

HÉC-TA

I. Mục tiêu:

- Củng cố và khắc sâu mục tiêu, nội dung bài học:

+ Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn cử a đơn vị đo diện tích héc-ta.Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông
+ Biết chuyển đổi các dơn vị độ diện tích(trong mối quan hệ với héc-ta).

- Làm đựoc các BT VBT T5/tr36,37
II.

Chuẩn bị:.

1.GV: các BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi
2.HS: VBT - vở nháp

III/Hoạt động dạy học:

ND & TG HÑ GV HÑ HS

1.Ổn định: 1’
2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện tập
30’

- Ổn định tổ chức

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS nhắc các đơn vị đo diện
tích

- Hướng dẫn HS làm BT
- Nhận xét, sửa BT

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
- Hướng dẫn làm BT

- 2 HS nhaéc

- 2HS lên bảng thực hiện ,lớp
làm vào vở

- Nhận xét

- 3HS lên bảng thực hiện ,lớp
làm vào vở

ND,TG HĐGV HĐHS

1- Ổn định : 1’
2.Bài ôn: .

HĐ1: Hướng 
dẫn HS viết 17’.

HĐ2: Llàm BT 
chính tả

(12’)

3Củng cố, dặn 
dò(3’) :

-Ổn định tổ chức.
Giới thiệu : ghi đề
Cho HS đọc bài viết

+Đặt câu hỏi giúp HS hiểu nội dung bài.
+Nhắc HS những từ dễ viết sai, viết hoa…
-Viết bài chính tả:

+ GV đọc cho HS viết bài vào vở
+ Đọc lại bài cho HS soát lỗi

+ Chấm vài bài, nhận xét chung,hướng khắc phục
BT1:

- Gọi HS đọc bài văn

- Cho HS tìm các tiếng co uô, ua

- Cho HS giải thích các qui tắt ghi dấu thanh trong
mỗi tiếng vừa tìm được.

+ Nhận xét, kết luận
BT 2: Cho HS nêu yêu caàu

- Hướng dẫn HS làm BT
- Nhận xét , sửa BT

- Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh?

- Thuộc qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng sửa bài
vào vở.

- Nhận xét giờ học

- 2HS đọc
-Trả lời câu hỏi
-Lắng nghe
-Viết bài vào vở.

-HS sốt lỗi
-Đổi vở dị sốt

-Đọc BT1a, nêu yêu cầu BT
- Chú ý xem.Làm BT

-Nhận xét. Sửa vào vở
-Nêu u cầu

-Dựa vào mơ hình vần HS
nêu

-Nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT

- 2 HS lên bảng làm BT , lớp
làm vào vở BT

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3.Củng
cố.Dặn dò:4’

- Nhận xét, sửa BT
Bài 3: giải bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài tốn rồi
giải

- Nhận xét, sửa BT

Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ giải
bài tốn rồi khoanh

- Nhận xét, sửa BT
- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: ôn bài Luyện tập

- Nhận xét

- 2 HS đọc bài tốn

- 1 HS tóm tắt (HSY) 1 HS trình
bày bài giải,lớp làm vào vở
- Nhận xét

- HS neâu yeâu caàu BT

- 2 HS lên bảng khoanh, lớp làm
vào vở

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tiết 3:Kó thuật: CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I.Mơc tiªu :

- Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn.

- Biết cách thực hiện một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn. 
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia ỡnh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường.

- Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. Dao thái, dao gọt. 
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.

III. Hoạt động dạy học và học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
- Gv nhận xét đánh giá .

2. Bµi míi

Hoạt động 1: Xác định một số công việc chuẩn
bị nấu ăn

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và yêu
cầu HS nêu tên các công việc cần

thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn. 
- GV tóm tắt nội dung chính của .

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số
cơng việc chuẩn bị nấu ăn.

a/ Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và
quan sát hình 1 để trả lời các câu .

- GV hướng dẫn HS cách chọn một số loại thực
phẩm thông thường qua tranh ảnh hoặc thực
phẩm tươi đã chuẩn bị .

b/ Tìm hiểûu cách sơ chế thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và yêu
cầu HS nêu những công việc thường làm trước
khi nấu một món ăn nào .

- GV tóm tắt các ý trả lời của HS và nêu mục
đích của việc sơ chế thực phẩm.

- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát mỗi nhóm 1
phiếu học tập để thảo luận vềcách sơ chế một
loại thực phẩm thơng thường .

3. Cđng cè dặn dò - Gv nhận xét giờ học

- C lớp để dụng cụ học tập lên bàn .

*HS đọc rồi trả lời câu hỏi.

- HS laéng nghe.

*HS đọc, quan sát và trả lời. 
- HS quan sát và lắng nghe.

* Cả lớp đọc nội dung và khoảng 4 HS trả
lời.

- HS laéng nghe.

- Các nhóm ghi kết quả thảo luận vào phiếu
rồi mời đại diện lên trình bày.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tiết 1&2: Ôn : LT&C

Mở rộng vốn từ:

Hữu nghị - Hợp tác

I. Mục tiêu:

- Củng ccó và khắc sâu mục tiêu bài học. Vận dụng ghi nớ làm được BT VBT TV5/1.
- HS khá giỏi : Viết được đoạn văn tả cảnh rõ ràng, mạch lạc.

-II. Chuẩn bị: Các phiếu to cho HS làm bài 2, bảng phụ bài 1.

III. Các hoạt động:
ND,

TG

HĐGV HĐHS

1-Ổn định : 1’

2 Bài ôn :

HĐ1: Hướng 
dẫn HS làm 
BT: 30’

4-Củng cố , 
dặn dò (3’)

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu : Ghi đề.
Bài tập1: Gọi HS đọc BT1.

+ GV ghi BT lên bảng
+ Gọi HS lên bảng thực hiện
+GV nhận xét

Bài tập2:

+ Gọi HS đọc BT2.
+u cầu làm nhóm
+Nhận xét, bổ sung

Bài tập3: Gọi HS đọc yêu cầu BT3.
+ Hướng dẫn HS viết đoạn văn
+Theo dõi

+ Gọi HS đọc bài viết của mình

+ Nhận xét, kết luận

- Hệ thống bài học.

- Chuẩn bị bài học hơm sau
- Nhận xét giờ học

- HS nhắc đầu bài

-Đọc BT1-nêu yêu cầu;lớp đọc thầm
+Trao đổi theo cặp; phát biểu ý kiến
+ 3 HS lên bảng thực hiện, lớp làm
vào vở BT

+Cả lớp nhận xét.
+Chép vào vở

-Đọc BT2- nêu u cầu;lớp đọc thầm
+ Làm nhóm

+ Nhận xeùt

-Đọc BT3- nêu yêu cầu; đọc truyện
+ Trao đổi nhóm

+ HS viết

+ HS đọc bài viết
+ Cả lớp nhận xét
+ HS nghe

Tiết 3: Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn

(Soạn ở trang trước)

Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Ôn TLV : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.Mơc tiªu:

- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng .

II. Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1. Củng cố kiến thức đã học :

? Khi viết một lá đơn cần qua những bớc nào ?
2. Hớng dẫn làm bài tập :

Đề bài : Trờng em có thành lập đội bảo vệ mơi 
tr-ờng xanh, sạch, đẹp . Em hãy làm đơn xin gia
nhập vào đội đó .

-Gọi 1 HS đọc phần chú ý về thể thức viết đơn.
-GV đặt câu hỏi gợi ý HS nắm cách viết đơn.

- 2 H nêu cách trình bày của lá đơn, học sinh khác
nhận xét .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Yêu cầu HS viết đơn vào vở tập làm văn, 1 em
lên bảng làm.

-Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.

-Tổ chức cho HS nối tiếp nhau đọc đơn. Cả lớp
và GV nhận .

-GV chấm điểm một đơn và nhận xét kó năng
viết đơn của HS.

3. Cđng cố dặndò : Gv nhận xét giờ học

-HS làm bài vào vở, một em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn trên bảng.

-HS nối tiếp nhau đọc đơn, HS khác nhận xét.

Tiết 2 & 3:

Ơn tốn : LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu:

- Biết tính diện tích các hình đã học.

-Biết cách giải tốn liên quan đến diện tích.
- Làm đựoc các BT VBT T5/tr38,39

II.

Chuẩn bị : .

1.GV: các BT VBT T5, BT nâng cao cho HS giỏi
2.HS: VBT - vở nháp

III/Hoạt động dạy học:

ND & TG HĐ GV HĐ HS

1.Ổn định: 1’
2.Bài ôn:

HĐ1: Luyện tập
30’

3.Củng
cố.Dặn dò:4’

- Ổn định tổ chức
Bài 1: giải bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán rồi
giải

- Nhận xét, sửa BT
Bài 2: giải bài toán:

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài tốn rồi
giải

- Nhận xét, sửa BT
Bài 3: giải bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán rồi
giải

- Nhận xét, sửa BT
Bài 4:

- Hướng dẫn HS vẽ hình
- Nhận xét, sửa BT
- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau : ôn bài luyện tập
chung

- 2 HS đọc bài tốn 1

- 1 HS tóm tắt (HSY) 1 HS trình
bày bài giải,lớp làm vào vở
- Nhận xét

- 2 HS đọc bài tốn

- 1 HS tóm tắt (HSY) 1 HS trình
bày bài giải, lớp làm vào vở
- Nhận xét

- 2 HS đọc bài tốn

- 1 HS tóm tắt (HSY) 1 HS trình
bày bài giải,lớp làm vào vở

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng vẽ
- Nhận xét

</div>

GA LOP 5 BUOI CHIEU TUAN 6

<b>TUAÀN 6</b>

<b> </b>

<i><b> </b></i>

<i><b>Lịch Báo Giảng</b></i>

<i><b> </b></i>

<b>THỨ</b>

<b>NGÀY</b>

<i><b>MÔN</b></i>

<i><b>TIẾT</b></i>

<i><b>/BUỔI</b></i>

<i><b>TÊN BÀI DẠY</b></i>

<b>HAI</b>

<b>20/9</b>

<b>SÁNG</b>

<b>2A</b>

<b>CC</b>

<b>TĐ</b>

<b>TĐ</b>

<b>T</b>

<b>1</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>5</b>

<b> Tuần 6</b>

<b> Mẫu giấy vụn</b>

<b> </b>

<b>Mẫu giấy vụn</b>

<b> 7 cộng với một số : 7 + 5</b>

<b>CHIỀU</b>

<b>5A</b>

<b>LTT.V </b>

<b>2</b>

<b> </b>

<b>Ôn : Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai</b>

<b>5B</b>

<b>LT T.V</b>

<b>LT T </b>

<b>1</b>

<b>3</b>

<b>Ôn TĐ: Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai</b>

<b>Ơn : Luyện tập</b>

<b>BA</b>

<b>21/9</b>

<b>CHIỀU</b>

<b>5A</b>

<b> </b>

<b>LT T</b>

<b>2</b>

<b>Ôn : Héc-ta</b>

<b>5B</b>

<b>LTT.V</b>

<b><sub>K.THUẬT</sub></b>

<b>1</b>

<b><sub>3</sub></b>

<b>Ôn CT (N-V): Ê-mi-li, con…</b>

<b><sub>Chuẩn bị nấu ăn</sub></b>

<b>TƯ</b>

<b>22/9</b>

<b>CHIỀU</b>

<b>5A</b>

<b>LTT.V</b>

<b>K.THUẬT</b>

<b>1</b>

<b>3</b>

<b>Ơn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tác</b>

<b><sub>Chuẩn bị nấu ăn</sub></b>

<b>5B</b>

<b>LTT.V</b>

<b>2</b>

<b><sub>Ôn LT&C: MRVT : Hữu nghị - Hợp tác.</sub></b>

<b>NĂM</b>

<b>23/09</b>

<b>CHIỀU</b>

<b>5A</b>

<b>LTT.V</b>

<b>LT.T</b>

<b>1</b>

<b>3</b>

<b>Ôn TLV : Luyện tập làm đơn</b>