giao an tang buoi l2 t1 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (354.28 KB, 48 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tu ầ n 4

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
 Tiết 1. Toán

Bài :

Ơn cộng trừ trong phạm vi 100 ( khơng nhớ )

I/ Mục tiêu

:

- Củng cố ơn cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100, giải tốn.
-Rèn tính đúng, nhanh, chính xác.

- Phát triển tư duy tốn học.

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Phiếu bài tập.
- Học sinh : vở làm bài, nháp.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

3.Bài mới:

Hoạt động 1 : Ôn tập.

-Giáo viên phát phiếu ôn tập.
1.Tính giá trị các biểu thức :

68 – 45 + 12

47 - 22 + 11
 59 – 32 + 21

2. Điền dấu > < = vào ô trống.
 20 cm  2 dm.

19 cm  19 dm

60 cm  5 dm + 1 dm

90 cm  5 dm + 3 dm

100 cm  5 dm + 6 dm

3.Mẹ Lan nuôi được 45 con vịt. Mẹ
Huệ ni ít hơn mẹ Lan 13 con vịt.
Hỏi mẹ Huệ nuôi được bao nhiêu
con vịt ?

Hoạt động 2 : Hướng dẫn sửa .
-Chấm bài. Nhận xét.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – làm
bài cho hồn chỉnh..

-Làm phiếu.
1.

35
36

48

2. 20 cm = 2 dm.
 19 cm = 19 dm

60 cm = 5 dm + 1 dm
90 cm > 5 dm + 3 dm
 100 cm < 5 dm + 6 dm 
3.Tóm tắt và giải.

45 – 13 = 32 (con vịt)
Đáp số : 32 con vịt.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiết 2. Rèn viết

Bài :

Bạn củaNai Nhỏ

I/Mục tiêu:

-HS viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài.Bạn củaNai Nhỏ.
 -Ôn tập bảng chữ cái

-HS cẩn thận khi viết.
 II/ Chuẩn b ị:

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÕ

1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện viết
-GV đọc đọc đoạn viết .
-HDHS nhận xét chính tả.
-Ch HS tìm từ khó và viết bảng 
con.

-GV đọc cho HS viết bài.
-Chấm chữa bài.

-Rèn kỹ năng viết cho HS.

Hoạt động 2: Ơn bảng chữ cái.
 -GV chia nhóm

-Gọi HS đọc trước lớp.
-Nhận xéy tuyên dương .
IV/Củng cố,dặn dò:

NXTH, Viết lại từ viết sai.

-Hai HS đọc lại

-HS viết bảng con từ khó.
-Chúng,đang, …

-HS viết bài vào vở.
-HS viết lại từ viếùt sai.

-HS ôn tập trong nhóm
-Đọc cá nhân trước lớp..

Rèn đọc

Bài

:

Bạn của Nai Nhỏ

I/ Mục tieâu:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Rèn kỹ năng đọc hiểu.

-Có ý thức biết giao du với bạn tốt .Sẵn lòng giúp người khác.
 II/Chuẩn bị:

III/Cáchoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định :
2.Bà cũ.
3.Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện đọc
-Chia nhia nhóm.

-Yêu cầu các nhóm đọc

-Kèm HS yếu.

-Cho HS thi đọc trước lớp.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét chốt ý.
* Luyện đọc phân vai.
 -GV nhận xét ,tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò:

HXTH ,đọc lại bài.

-HS đọc trong nhóm.đọc đoạn bài.
-Thi đọc trong nhóm.

-HS thi đọc cá nhân.
-HS trả lời

-Các nhóm phân vai đọc trước lớp.

Tiết 4. LuyÖn từ và câu

Từ chỉ sự vật: Câu kiểu ai là gì?

I.Mục đích

- Nhận biết đợc các từ chỉ sự vật( danh từ)
- Biết đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?

II. §å dïng dạy học:Gv tranh minh hoạ các sự vật trong SGK
 HS vbt

III. Các hoạt đọng dạy học:

1. Bµi cị: Gv kiĨm tra 1 sè HS lµm

bµi tËp 1,3 ë nhµ

2. Bµi míi :1. giíi thiƯu bµi

2. h/d lµm bµi tËp

Bài 1:gọi 1HS đọc y/c bài ( tìm
những từ chỉ sự vật)

- GV và cả lớp nhận xét 
 - GV ghi bảng từ đúng

Bµi 2: GV y/c HS tìm từ chỉ sự vt l.

- Cả lớp quan sát từng tranh suy nghĩ
tìm từ, nhẩm miệng tên gọi theo thứ tự
từng tranh

- HS nèi tiÕp nhau TL

- Bộ đội, công nhân , ụ tụ, mỏy bay,
voi...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV và cả lớp nhận xét kết quả

Bài 3: GV nêu y/c của bài, giới thiệu
mẫu

Bạn Vân Anh/ là học sinh líp 2A
 Ai là gì?

- Gv vit 1 s cõu đúng rồi giúp HS
sửa câu đặt sai

3. Cñng cố dặn dò: Gv nhắc lại

nhng kin thc cơ bản của tiết học
y/c về nhà tập đặt câu theo mẫu.

-Những từ chỉ sự sự vật:bảng ,

phượng vĩ , cơ giáo, nai , cá heo ,học
trị ., sách , vở , cha , mẹ , cô giáo ...
- 4 HS lên bảng làm.

- 2HS c mụ hỡnh cõu và mẫu 
- HS làm bài vào vở rồi chữa

Vd: - Bố em l bà ộđội .

- Con trâu là bạn của nhà nông.

- Mèo là động vật hay bắt chuột .

Thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tiết 1. Toán

OÂn : 26 + 4, 36 + 24.

I/ Mục tiêu :

- Củng cố phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Rèn đặt tính nhanh, tính đúng, chính xác.
- Thích sự chính xác của tốn học .

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Phiếu bài tập.
- Học sinh : vở làm bài, nháp.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập.

-Ơn phép cộng có nhớ dạng 26 + 4 .

36 + 24

1.Tính( có đặt tính )

23 + 7 42 + 8 34 
+ 6

33 + 27 52 + 18 44 
+ 26

2.Ghi Đ – S vào ô trống .
  47 + 3 = 40

 28 + 2 = 30

 66 + 4 = 60

54 + 6 = 50 

35 + 5 = 40 

84 + 6 > 90 

-HS làm phiếu.
1.Tính :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3.Điền chữ hoặc số vào chỗ chấm.
3 ... + 5 ... = 8 dm
10 cm + ... cm = 2 dm
40 ... + 50 cm = 9 ...

50 cm + ... cm = 10 ...
4.Một sợi dây chì dài 10 dm, người ta 
cắt bớt đi 3 dm. Tìm độ dài cịn lại 
của sợi dây chì ?

-Chấm bài. nhận xét.

* Bµi tËp dµnh cho HS khá, giỏi
Bài 4 : Tính nhẩm ( theo mÉu)

90 + 10 = 8 0+ 20 = 7 0+ 30 
=

60 + 40 = 5 0+ 50 = 100 + 00 =
M : 9 chôc + 1 chôc = 10 chôc

90 + 10 = 100

Bài 5 : Cho ba số 6,4,10. Hãy dùng 
dấu +, - để viết thành các phép tính 
đúng.

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị:xem

lại bài

3.Điền chữ hoặc số
3 dm + 5 dm = 8 dm
10 cm + 10 cm = 2 dm
40 cm + 50 cm = 9 dm

50 cm + 50 cm = 10 dm
4. Tóm tắt, giải.

-10 - 3 = 7(dm)

- Hs l m b i à à

- Chữa bài

Tiết 2. Rèn viết.

Ôn luyện viết chính tả.

I/ Mục tiêu :

- Ơn tập củng cố quy tắc viết chính tả.
 - Rèn viết đúng, thuộc quy tắc.

- Phát triển tư duy ngôn ngữ.

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi.
- Học sinh : Bảng con.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

.Bài mới :

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập.

-Luật chính tả ng/ngh.

ngô nghê :

-Vì sao viết ngh trong tiếng nghê ?

nghĩ ngợi :
nghi ngờ :

-Bảng con

-Trước e, ê, i ngờ viết thành ngờ 
ghép.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Ôn cách viết : tr/ch.

-Trắng trẻo, chăm chỉ, trơn tru, tre
trè.

Hướng dẫn đọc bài chính tả: Bạn
của Nai Nhỏ.

4.Củng cố,dặn dò:

-Tương tự.
-Viết bảng con.
Nhiều em đọc.

Tiết 3 Rèn đọc

BAØI :Danh sách học sinh tổ một ,lớp Hai A.(hai tiết)

I/ Mục tiêu :

- Ơn bài tập đọc : Danh sách học sinh tổ một, lớp Hai A.
- Rèn đọc rõ ràng rành mạch theo thứ tự các cột.

- Phát triển tư duy ngôn ngữ.

II/ chuẩn bị :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi.
- Học sinh : Sách tiếng việt.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Giáo ciên nêu yêu cầu ôn tập.

Hoạt động 1 : Ôn Tập đọc- Danh 
sách học sinh tổ Một lớp HaiA.
-Nhận xét.

Hoạt động 2 : Làm bài tập.
1. Tìm các từ có âm ngh :

2. Đặt câu với từ : bàn bạc, túm 
tụm.

-Chấm bài, nhận xét.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- đọc

-Chia nhóm.

-Từng em trong nhóm đọc.
-Thi đọc giữa các nhóm.
-Đồng thanh.

-Thi đọc cá nhân.
1.

-Làm phiếu.

-nghĩ, nghiêng, nghe, nghé.
2.Làm vàovở

-Các bạn trong nhóm bàn bạc về bài
tốn khó.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bài, làm bài.

Tiết 4 Tập làm văn :

Ôn Chào hỏi . Tự giới thiệu

I/ Mơc tiªu:

- HS thùc hµnh chµo hái.

- Thực hành giới thiệu về bản thân.
 - Rèn kĩ năng nãi, viÕt cho HS.
 - GD hs tÝnh m¹nh d¹n ,tù tin.

II/ Néi dung

1. Giíi thiƯu bµi

2. Híng dÉn HS thực hành tự giới 
thiệu về bản thân mình:

Dựa vµo BT1 cđa tiÕt TLV đã học, HS
tù giíi thiƯu về bản thân mình.

- Giới thiệu trong nhóm.
- Thi giới thiƯu tríc líp

3. H íng dÉn HS thùc hµnh chµo hái
Dùa vµo néi dung BT1cđa tiÕt TLV 
buổi sáng, HS luyện nói những câu 
văn phù hợp với nội trong từng tình 
huống chào hỏi.

- HS nối tiếp nhau nói câu trớc lớp.
- GV mở rộng thêm một số tình huống
chào hỏi khi gặp nhau.

-Gv cho hs một số tên riêng y/c hs lập
danh sách theo bảng ch cỏi .

4. Củng cố, dặn dò:Tổng kêt nội dung

- HS thùc hµnh nãi miƯng

- Chào bố mẹ khi đi học về
- Chào thầy,cô khi đến trờng.
- Chào bạn khi gặp nhau ở trờng
- HS nối tiếp nêu câu

- HS viết vào vở

- HS khá giỏi thực hành trớc líp.
- Danh , Hoa ,Mai , Linh , Quý , Chi

Tu ầ n 5

Thø ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Luyện toán

Luyện 29 + 5 49 + 25

I. Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25.
 - Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4.

II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi. SGK, vở bài tập.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định

2. Bài mới: Luyện 29 + 5; 49 + 25 
Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo vở bài
tập.

 Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào bẩng con.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện
cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39.

Bài 3:

- Bài tốn u cầu chúng ta làm gì?
- Viết lên bảng: 59 và 6; 19 và 7; 69 và 
8

- Muốn tính tổng trước hết phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm.

* Dành cho HSY:

- Đếm các số từ 10 đến 0

- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:
- 0 ... 1; 2... 1 ; 9 ...7 ; 2 ...3

Bài 2: Tính:

1 + 2 = ; 6 + 4 = ; 2 + 7 = ; 9 + 1 =;
10 – 2 = ; 9 – 5 = ; 6 – 3 = ; 3 – 1 =
- Gv chấm chhữa bài – nhận xét

4.Củng cố– Dặn dò:

- Một số câu hỏi về kiến thức cần củng

cố:

+ Đặt tính và thực hiện phép tính 39 +
15.

- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với 1 số: 8 +
5.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HS trả
lời 1 phép tính nếu trả lời đúng thì có
quyền đố lại bạn khác nối tiếp đến hết.
- HS làm VBT.

- Tính.

- Tự làm bài bài tập.

29 19 39 9 72 81 74 20

+

4 + 8 26+ + 37 + 19 + 9 + 9 + 39

33 27 65 46 91 90 83 59
- HS nhận xét.

- HS trả lời.

- Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
59 và 6; 19 và 7; 69 và 8

- Ta phải đặt tính rồi tính 
- HS làm bảng con.

- 2 em đọc

- Làm vào vở bài 1 và 2
- 0 < 1 ; 2 > 1 ; 9 > 7, 2 < 3

1 + 2 = 3; 6 + 4 = 10 ; 2 + 7 = 9 ; 
 9 + 1 = 10; 10 – 2 = 8 ; 9 – 5 = 4 ; 
 6 – 3 = 3 ; 3 – 1 = 2 ; 7 – 6 = 1

- Nhận xét tiết học.

Tiết 2: Chính tả:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, biêt trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
 - Làm được : BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
 - Rèn tính cẩn thận và luyện chữ đẹp.

- DHSKT: Nhìn bảng chép đề bài đoàn 1 trong bài.

II. Chuẩn bịỊ:

- Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết.

III/ Các ho t đ ng d y và h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi bạn

- Bảng lớp và bảng con: nghi ngờ, nghe
ngóng, trị chuyện, chăm chỉ, nghiêng
ngã.

- Bảng lớp: 2 HS viết họ tên một bạn thân
của mình

- Nhận xét.

3. Bài mới: Bím tóc đuôi sam
 a/ giới thiệu - Ghi đề bài mới
b/ Hd tập chép:

* Hd nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn và
đọc

 Đoạn văn nói về cuộc trị chuyện của

ai?

 Vì sao Hà khơng khóc nữa?

 Bài chính tả có những dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý trong
bài chính tả.

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết
sai. GV bổ sung.

- Nhận xét.
* Viết bài

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày.
- Nhìn bảng viết bài vào vở.
- GV theo dõi HS chép bài.
- GV đọc toàn bộ bài.

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.

- Hát

- 2 HS lên bảng viết.

- HS thực hiện vào bảng con.

- HS nhắc lại
- 2 HS đọc lại.

- Của thầy giáo và bé Hà.

- Vì được thầy khen có bím tóc đẹp nên
khơng buồn vì sự trêu ghẹo của Tuấn
nữa.

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch
ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu
chấm hỏi, dấu chấm.

- HS theo dõi.

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui
vẻ, khn mặt, nín khóc.

- Hoạt động cá nhân.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

c/ Hd làm bài tập:
* Bài 2/ Trang 33
- Y/c HS làm nhóm.

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến,
thiếu niên.

- Gv chốt lại qui tắc chính tả: Khi là chữ
ghi tiếng ta viết yê, khi là vần của tiếng ta

viết iê.

 nhận xét, tuyên dương.

* Bài 3a / T33( Đ/C Hs viết 3 từ: da, già,
ra)

- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, ra vào.

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài,

- Dặn về nhà xem lại và nhớ quy tắc chính
tả với iê – yê, sửa hết lỗi.

- Chuẩn bị: Trên chiếc bè.
- Nhận xét tiết học

- Đổi vở sửa lỗi.
- Hoạt động lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.

- Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấn màu làm
bảng phụ và cả lớp theo dõi nhận xét
- Nhận xét nhắc lại

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3a.

- Cả lớp làm VBT.

- 4 Bạn / dãy, sửa tiếp sức.

a) r,d hay gi? Da dẻ; cụ già; ra vào; cặp
da

- Nhận xét.
- Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: Luyện đọc

BÍM TĨC ĐI SAM
 I/ Mục đích u cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:

- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
trong bài.

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời được
các câu hỏi trong SGK)

- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn.

II/ Ho t đông d y h cạ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Bím tóc đi sam
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc 
GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung

Một em HS giỏi đọc lại tồn bài 
Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm luyện đọc từ khó đọc trường, vịn, 
loạng choạng, ngã phịch xuống, ịa 
khóc, buộc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai
- Phân các vai:

 Người dẫn chuyện.

 Hà.

 Tuấn.
 Thầy giáo.

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người 
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước 
lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc 
hay nhất.

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều 
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theo
giỏi.

- Từng em nối tiếp câu khó trước lớp.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh 
Theo dõi nhận xét bạn đọc.

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân

vai

HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

Tiết 4 Luyện từ và câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT – TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG
IMục tiêu:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1).
 - Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2).

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3).

II .Chuẩn bị

- Kẻ bảng phân loại từ chỉ sự vật ở (BT1), Bảng phụ viết đoạn văn ở (BT3).
 - Vở bài tập, sách giáo khoa.

III.Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ: Từ chỉ sự vật. Câu
kiểu Ai là gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, con gì) là
gì?

Ai (con gì, cái gì) là gì?

Em ………

……
………

…

Là đồ dùng học tập
thân thiết của em.
- Nhận xét - ghi điểm.

3. Bài mới: Từ chỉ sự vật. Từ ngữ về ngày,
tháng, năm

a. Giới thiệu bài - Ghi tựa.

b. HD làm bài tập.
Bài 1: Trò chơi tiếp sức.

- GV nhắc HS điền từ đúng nội dung từng
cột (chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối).
- Chữa bài.

- Nhận xét – Tuyên dương.

Bài 2: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về: 
a) Ngày, tháng ,năm.

b) Tuần, ngày trong tuần (thứ)

- GV khuyến khích các em đặt nhiều câu
hỏi.

- Gợi ý 1 số câu hỏi:

a. Hôm nay là ngày mấy? Tháng này
là tháng mấy? 1 Năm có bao nhiêu tháng
? 1 Tháng có mấy tuần? Ngày nào là sinh
nhật của bố (mẹ, ơng, bà, bạn)? …

b. Một tuần có mấy ngày? Hôm nay là
thứ mấy? Hôm qua là thứ mấy? Hàng
tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy?
…

- Nhận xét – Tuyên dương.
Bài 3: Gọi hs nêu y/c bài.

-Y/c hs làm vở, 1hs làm bảng phụ.

- Gv nhắc HS khi ngắt đoạn văn thành 4
câu nhớ viết hoa những chữ cái đầu câu,
cuối mỗi câu đặt dấu chấm.

- GV giúp HS chữa bài.

- 2, 3 HS đặt câu.

- Các tổ thi tiếp sức với nhau

Người Đồ
vật

Con
vật

Cây
cối
HS

Bộ đội
GV

ghế
bàn
phấn

Chim
Gà

vịt

Xoài
chuố
i
cam
- 1 HS đọc yêu cầu của bài 2.
- Làm bài vào vở bài tập.
- Hoạt động lớp, nhóm đơi.

- Từng cặp sẽ thi hỏi đáp trước lớp.
- Họp nhóm đơi thực hành hỏi đáp.
- Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt và
trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều nhất.
Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại
cho đúng chính tả

- Hs nêu y/c bài 3.
- Hs làm bài

- Hs nhận xét sửa bài.
- Hs theo dõi

- HS nhận xét tiết học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Trời mưa to. Hoà quên mang áo mưa.
Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình.
Đơi bạn vui vẻ ra về.

4.Củng cố– Dặn dò :

- Về làm VBT

- Về nhà tìm thêm các từ chỉ người, con
vật, đồ vật, cây cối xung quanh.

- GV nhận xét tiết học

tr©Mi cho TuÊn mét tê giÊy Tuán vui vẻ
cảm ơn Mai.

Thø 5 ngµy 23 tháng 9 năm 2010

Tit 1 Luyện toán

Luyện : 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5
 I. Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5. Lập được bảng 8 cộng với một số .
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4. Ở vở bài tập

II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng phục vụ trị chơi. SGK, vở bài tập.

III.Các hoạt đơng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định

2. Bài mới: Luyện 8 cộng với một số 8 + 5
Luyện đọc thuộc bảng cộng 8

DHSKT: Nhớ được số 8 
Bài 1: Tổ chức trò chơi đố bạn

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vảo vở bài
tập.

 Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào bẩng con.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.
- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá
phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39.

Bài 3:

- Bài tốn u cầu chúng ta làm gì?

- Hát

- Đọc xi , đọc ngược cho thuộc tại
lớp

- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi
HS trả lời 1 phép tính nếu trả lời đúng
thì có quyền đố lại bạn khác nối tiếp
đến hết.

- HS làm VBT.
- Tính.

- Tự làm bài bài tập.
 8 8 8 9

+

3 + 7 + 9 + 37

11 15 17 46 
- HS nhận xét.

- HS trả lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Yêu cầu HS làm.

* Dành cho HSY:

- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:

- 0 ... 1; 2... 1 ; 8 ...7 ; 2 ... 8

Bài 2: Tính:

1 + 2 = ; 6 + 4 = ; 2 + 7 = ; 9 + 1 =;
10 – 2 = ; 9 – 5 = ; 6 – 3 = ; 3 – 1 =
- Gv chấm chhữa bài – nhận xét

4.Củng cố– Dặn dò:

- Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố:
+ Đặt tính và thực hiện phép tính 8 + 5.
- Về chuẩn bị bài: 8 cộng với 1 số:28 + 5.
- Nhận xét tiết học.

8 + 5 = 13 8 + 9 = 
17

8 + 2 + 3 = 13 8 + 2 + 7 = 
17

9 + 5 = 14 9 + 6 = 
15

9 + 1 + 4 = 14 9 + 1 + 5 = 
15

- Làm vào vở bài 1 và 2
- 0 < 1 ; 2 > 1 ; 8 > 7, 2 < 8

1 + 2 = 3; 6 + 4 = 10 ; 2 + 7 = 9 ; 
 9 + 1 = 10; 10 – 2 = 8 ; 9 – 5 = 4 ; 
 6 – 3 = 3 ; 3 – 1 = 2 ; 7 – 6 = 1

- Nhận xét tiết học.

Tiết 2 Luyện viết
 TRÊN CHIẾC BÈ
I. Mục tiêu:

- Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài CT

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
 - Rèn tính cẩn thận.

- DHSKT: nhìn sách chép đề bài và 2 câu đầu.

II. Chuẩn bị:

- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đi sam 
- Cho HS viết bảng lớn + bảng con
- Nhận xét

3. Bài mới : Trên chiếc bè

a/ Gtb: Gv gt, ghi đề

b/ Hd nghe viết

* GV đọc lần 1

? Dế mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
? Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?

- Viên phấn, niên học, chân thật, nhà 
tầng.

- Hs nxét

- 1 HS đọc lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

? Bài chính tả có những chữ nào viết
hoa?

? Vì sao?

- Y/c Hs tìm từ hay viết sai viết bảng con

 Nhận xét.

* Gv đọc lần 2

* Gv đọc cho hs viết bài

- GV đọc cho Hs dò bài
- Y/c Hs đổi vở soát lỗi
* Chấm, chữa bài

- GV chấm 10 bài và nhận xét.

c/ Thực hành

+ Bài 2: Tìm 3 tiếng có iê – yê
- GV nêu luật chơi

 Nhận xét, chốt lại

+ Bài 3 a: Tìm 3 từ có dỗ – giỗ

 Nhận xét, chốt lại
4. Củng cố – Dặn dò: 
- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm bài 2, 3a vào vở bài
tập.

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực.
- Nhận xét tiết học

- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại làm thành 1
chiếc bè thả trôi trên sông

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè,
Mùa.

- Là những chữ đầu câu hoặc tên riêng
- Hs viết bảng con

- Hs nxét

- Nêu cách trình bày bài.
- HS viết vở

- 1 Bạn đọc – cả lớp dò lại
- Mở SGK – đổi vở.

- HS sửa bài cho bạn.
- 3 HS / dãy.

iê: chiến sỹ, tiến lên, tiện lợi
yê: yên lặng, chim yến, yên xe
+ Bài 3a: Hs thi tìm

dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành
giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ
- Hs nxét tiết học

Tiết 3 Luyện đọc 
 TRÊN CHIẾC BÈ 
 I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:

- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
trong bài.

- Hiểu ND : Tả chuyến du lich thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. 
 - HS khá, giỏi đọc trơi chảy tồn bài thể hiện được giọng đọc phân vai.
 - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn.

II/ Ho t đông d y h cạ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Trên chiếc bè
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc 
GV sửa lỗi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung

Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc diễn cảm đoạn 3

Từ Mùa thu mới chớm đến hết

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người 
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước 
lớp

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc 
hay nhất.

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều 
hơn tập kể lại tồn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

- Tìm luyện đọc từ khó từ dễ lẫn lộn: Dế 
Trũi, trôi băng băng, trong vắt, làng 
gần, nghênh; bãi lầy; cua kềnh; giương;
HS nối tiếp đọc từng câu

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theo
giỏi.

- Từng em nối tiếp câu khó trước lớp.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh 
Theo dõi nhận xét bạn đọc.

Luyện đọc trong nhóm

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc
HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét bạn đọc

2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

Tiết 4: Luyện tập làm văn
 CẢM ƠN – XIN LỖI

I. Mục tiêu Giúp HS nhớ càn nói xin lỗi , cảm ơn đúng lúc:

- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1 ; BT2). 
 - Nói được 2,3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi.
(BT3)

- HS KG làm được BT4 (viết lại những câu đã nói ở BT3)
 - Giáo dục HS lịch sự trong giao tiếp và biết nhận lỗi khi sai.

- DHSKT: Biết nói lời cảm ơn khi được người khác cho quà, Biết xin lỗi khi mắc lỗi.

II. Chuẩn bị:

- Tranh minh h a, SGKọ

Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ơn định:

3. Bài mới : luyện Cảm ơn - xin lỗi

a/ Giới thiệu bài
b/ Hd làm bài tập

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Bài 1:Miệng

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp
 a) Bạn cùng lớp cho em đi chung áo
mưa.

b) Cô giáo cho em mượn quyển sách.
- GV nhận xét, khen ngợi các em.

- Khi nói lời cám ơn, chúng ta tỏ thái độ
lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi
phải lễ phép; với bạn bè thân mật. Có
nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

* Bài 2: Miệng

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp
a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: 
- Gv nhận xét, tuyên dương.

* Bài 3: (Miệng)
- Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh 1 (hoặc trong SGK) và hỏi: 
 ? Tranh vẽ ai?

? Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì?
- Hãy dùng lời nói của em kể lại nội
dung bức tranh này, trong đó sử dụng
lời cám ơn.

Treo tranh 2 (hoặc xem trong SGK/38):
Tiến hành tương tự

- Gv nxét, sửa bài
* Bài 4: (Viết )

- Yêu cầu HS tự viết vào vở bài đã nói
của mình về 1 trong 2 bức tranh và cho
điểm HS.

-Nói lời cảm ơn khi cô giáo cho quà

4.Củng cố – Dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực hiện lời cám ơn
và xin lỗi trong cuộc sống hằng ngày.
- Chuẩn bị tiết TLV tới.

- GV nhận xét tiết học.

- HS đọc yêu cầu bài 1.

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn

nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”…
- Em cảm ơn cơ ạ!

- Hs nhận xét

a/ “ơ, tớ xin lỗi. Bạn có đau lắm
không, cho tớ xin lỗi nhé”…

b/ Con xin lỗi mẹ. Con xẽ đi làm
ngay…

- ( miệng)
- 1 HS đọc

- 1 bạn nhỏ đang được tặng quà từ mẹ
- Bạn phải cám ơn mẹ

- HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc
1 con gấu bơng rất đẹp. Ngọc đưa 2
tay đón lấy con gấu bơng xinh xắn và
nói: “Con cám ơn mẹ”…

- HS có thể nói:

Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa của mẹ. Câu
đến trước mẹ khoanh tay xin lỗi và nói:
“Con xin lỗi mẹ ạ!”…

- Viết bài và đọc trước lớp. Cả lớp
nghe, nhận xét

- Hs viết bài vào vở một số em đọc bài
trước lớp

- Hs nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tu

ầ

n 6

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Toán:

LUYỆN DẠNG: 38+25; ĐẶT TÍNH, GIẢI TOÁN

I. Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 và giải các bài tốn 
có liên quan.

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 38+25(cộng có nhớ dưới dạng tính viết), giải 
tốn.

- Tiếp tục củng cố kĩ năng cộng dạng 8+5

- GD tính cẩn thận, chính xác tự tin, hứng thú trong học tập.
 II. Chuẩn bị: Nội dung luyện tập

III. Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng 8 cộng với một 
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính
 - Gọi hs làm bài

=> Lưu ý để giúp hs đặt tính đúng. Nhớ 1 
sang tổng các cột chục

Bài 2: Điền dấu <,>,=

? Muốn điền đúng kết quả ta làm thế nào?
 - Yêu cầu hs làm bài

- Chấm bài, nhận xét, chữa

Bài 3: Tổ 1 trồng được 48 cây, tổ 2 trồng 
được 35 cây. Hỏi cả hai tổ trồng được bao 
nhiêu cây?

- Phân tích, hướng dẫn hs giải
 - Nhận xét, chữa

Bài 4:

Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
- Yêu cầu hs làm bài

- 2 hs đọc
- Nghe

- Nêu yêu cầu

28+45 18+59 28+7
 48+36 38+27 8+64
 68+13 38+38 78+12
- 4 hs lên bảng làm, lớp làm bảng con
- Nêu yêu cầu

8 + 5 ... 5 + 8 13 +8 ... 18 + 6
 9 + 8 ... 7 + 8 25 +8 ... 35 + 18
- Tính tổng rồi so sánh kết quả hoặc so sánh
từng cặp số

- Làm vào vở

- 2hs đọc bài toán, lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng giải, lớp làm vở nháp
 48 + ... = 67

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Chấm, chữa bài
 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học

- Học thuộc công thức 8+5

D. 29
- Làm bài. Đọc kết quả .
- Lắng nghe

Tiết 2: Rèn chữ

CHIẾC BÚT MỰC

I. Yêu cầu :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng Đ1 bài: Chiếc bút mực.

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, đẹp không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. 
 II. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết bảng con 
- Nhận xét, đánh giá

B. Bài mới :
 1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn chính tả :

- Đọc đoạn chính tả bài: Chiếc bút mực
-YC 1em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo .
? Đoạn chép kể về chuyện gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Cuối mỗi câu có dấu gì?

? Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn
văn?

? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

? Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều 
gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con 
- Nhận xét đánh giá .

3. Viết bài:

- Đọc cho hs chép bài vào vở

- Theo dõi nhắc các em về tư thế ngồi viết, 
cách cầm bút, tốc độ viết.

*Chấm bài:

- Đọc lại bài để hs chữa lỗi
- Chấm, nhận xét

4. Củng cố, dặn dò :

- HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, cây
mía, bỗng,...

- Nghe
- Lắng nghe
- 1 hs đọc lại 
- Nêu

- Tìm và nêu
- Nêu

- Viết hoa, lùi vào 1 ô
- Viết hoa

- 2 em viết trên bảng. Lớp viết bảng con:
Mai, Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ,...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhận xét giờ học

- Luyện viết lại những từ viết sai (nếu có )

Tiết 3: Luyện đọc

CHIẾC BÚT MỰC

I. Yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực.

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.
 - GD hs hứng thú đọc sách và yêu thích tiếng Việt.

II. Chuẩn bị:
 - HS: SGK

II .Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A .Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học
- Nhận xét

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn bài

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu
-Yêu cầu hs đọc từng đoạn

- Hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài,
cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là
đối với hs yếu)

+ Thế là trong lớp / chỉ cịn mình em / viết
bút chì.//

+ Nhưng hơm nay / cơ cũng định cho em
viết bút mực / vì em viết khá rồi. //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ
* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong 
nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm
đối tượng

- Nhận xét tuyên dương những em đọc tốt,
đọc có tiến bộ.

- Tổ chức thi đọc phân vai theo 3 đối tượng
(khá giỏi, trung bình, yếu)

- 2hs nêu

- Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm
 - Luyện phát âm

- 4hs đọc
 - HS luyện đọc

- Vỗ tay động viên
- Các nhóm luyện đọc
- Thi đọc giữa các nhóm

Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Thi đọc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan
 - Nhận xét, tuyên dương

3 .Củng cố , dặn dò :
- Hệ thống bài 
- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc thêm nhiều lần ở nhà.

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 4. Lun tõ vµ câu

Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?

I.Mục tiêu: .

1.Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật, viết hoa tên riêng.
2.Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu Ai(cái gì? con gì?) là gì?

II.Đồ dùng dạy học:GV:bút dạ+ 3 tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT2

III.Các hoạt động dạy học

A.Bµi cũ:Gọi 3 HS lên bảng làm lại BT2 tiết
trớc.

B.Bài mới:
1.Giới thiƯu bµi
2.H/dÉn lµm bµi tËp

Bµi1:GV h/d HS hiĨy y/c cđa bài
 - GV và cả lớp nhận xét

Bài2:(viết)

GV h/d nắm y/c của bài: mỗi em chọn tên
hai bạn trong lớp viết chính xác đầy đủ họ,
tên hai bạn đó

Bµi3: GV giải thích và h/d cách làm

3.Dặn dò

- 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng 
GV nhận xét giờ học

- Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.

- 1HS đọc y/c của bài( cách viết các từ ở
nhóm1 và nhóm2 khỏc nh th no?)

- Các từ ở cột1 là tên chung không viết hoa,
các từ ở cột2 là tên riêng ph¶i viÕt hoa

- 5 HS đọc thuộc ND cần ghi nh trc lp
- 1HS c y/c bi.

- Cả lớp làm bµi vµo vë

- Nhãm cư 2HS viÕt bµi vµo tê giấy khổ to rồi
dán lên bảng.

- Cả lớp và nhận xét bài của bạn

- HS làm bài vào vở rồi trả lời theo câu hỏi
của bài

c. Trờng em lµ trêng tiĨu häc Mai Thúc
Loan

b. Làng em ở làng Quảng Phúc.

Th nm ngy 30 tháng 9 năm 2010

Tiết 1. Toán:

LUYỆN DẠNG: B I TO N VÀ Á Ề NHIỀU HƠN

I. Yêu cầ u :

- Biết giải thành thạo các bài toán về nhiều hơn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

II. Chuẩn bị:

- Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Bài cũ:

- Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính :

48 + 25; 9 + 68
 -Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:

Bài 1:

Nam có 12 nhãn vở, Bắc có nhiều hơn
Nam 4 nhãn vở. Hỏi Bắc có bao nhiêu
nhãn vở.

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- u cầu hs làm bài

Nhận xét, chữa.
Bài 2:

Nam làm được 9 lá cờ, Hoà làm được
nhiều

hơn Nam 7 lá cờ. Hỏi Hoà làm được mấy lá
cờ?

- Đến từng bàn giúp đỡ thêm 1 số em còn
lúng túng.

Bài 3: Tóm tắt

Dũng cao : 89 cm
 Hà cao hơn Dũng : 6 cm

Hà cao : . . . cm?
 - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài
toán rồi giải

- Chấm, chữa bài

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Bút chì xanh dài 16 cm. Bút chì đỏ dài
14 cm. Bút chì đen dài 13 cm. Hỏi bút chì
nào dài hơn và dài hơn bao nhiêu cm?
- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chấm, chữa bài
3. Củng cố, dặn dò:

- 2 em lên bảng mỗi em làm một bài 
nêu cách đặt tính và cách tính . Lớp bảng 
con.

- Nghe

- 2hs đọc lại bài toán

- Nhớ lại cách giải dạng tốn trên để hình
thành cách giải

- 1hs lên bảng giải, lớp làm vở nháp
- Đọc đề toán, tậpghi tóm tắt, nhận dạng 
bài tốn nhiều hơn

- Tìm cách giải, trình bày bài giải

- Đặt đề tốn vào vở rồi giải

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhận xét giờ học
- Xem lại các BT

Tiết 2.

Luyệ n viế t 
 C¸i trèng trêng em ( t10)

I.Mơc tiêu :

1.Nghe- viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài:Cái trống trờng em trình bày bài thơ4 tiếng,
viết hoa chữ đầu mỗi dịng thơ để một dòng khi viết hết 1khổ thơ

2. Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm u l/m(en/eng)õm chớnh i/iờ

II.Đồ dùng dạy học:Bút dạ+3 tờ giấy khỉ to viÕt ND bµi 2a,b,c

III. Các hoạt động dạy hc

1.Bài cũ :Gv gọi 3HS lên bảng
 - GV nhận xÐt giê häc

2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi
b.H/dÉn viÕt

* H/d HS chuẩn bị: GV đọc bài chính tả: Hai
khổ thơ này ý nói gì?

* H/d HS nhËn xÐt

? Trong hai khổ thơ đầu có mấy dấu câu,là
những dấu câu gì?

? Có bao nhiêu chữ phải viết hoa vì sao?
*.H/d HS viÕt bµi vµo vë

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết - GV đọc
lại lần 2

* GV chấm, chữa lỗi
3.H/d làm bài tập

Bi2a: GV dán 3tờ phiếu mời đại diện 3
nhúm lờn bng lm

- cả lớp và GV kết luËn nhãm th¾ng

Bài3: GV nêu y/c bài, chọn cho HS làm3a
 Gv nhận xét chốt lời giải đúng

4. C ng củ ố - d ặ n dò :
 - Nhận xét giờ họ
- Xem lại các BT

- C¶ líp viÕt b¶ng con các chữ có âm giữa
vần ia hoặc ya.

-2,3 HS c li

+ Nói về cái trống trờng,lúc các bạn HS nghỉ
hè

- HS tìm và trả lời câu hỏi

- HS tËp viÕt bảng con những tiếng
khó:trống,nghỉ,ngẫm nghÜ, buån.

- HS đổi vở để soát lỗi

-1HS đọc y/c của bài+ lớp đọc thầm
- HS làm vào vở

- HS làm bài theo cách thi tiếp sức
- 2,3 HS đọc lại những dịng thơ
- HS làm vào vở

+ n: non,níc,na...
+ l: lµ,lµnh ,léi...

Tiết 3. Luyệ n đọ c

Mục lục sách

I.Mục tiêu:

- Bit c ỳng ging 1 văn bản có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ và chuyển giọng khi đọc
tên tác giả, tên truyện trong mục lục.

- Nắm đợc nghĩa của các từ ngữ mới.

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. .

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ:GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b.H/dẫn luyện đọc
*Gv đọc mẫu toàn bài

*H/dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ
a.Đọc từng mục:

- Gv h/ dẫn đọc 1,2 dòng trong mục lục, đọc
theo thứ tự từ trái sang phải.

- Gv theo dõi, h/dẫn HS đọc đúng.
- Gv và cả lớp nhận xét cách đọc.
b.Đọc từng mục trong nhóm

c.Thi đọc giữa các nhóm(từng mục, cả bài).
- GV và cả lớp nhận xét cho im.

c.H/dẫn tìm hiểu bài

*Gv h/dn HS c thnh ting tng mục, trả

lời câu hỏi trong SGK

GV nªu CH 2:Trun Ngêi học trò cũ ở trang
nào?

? Truyn Mựa qu c ca nhà văn nào?
?Mục lục sách để làm gì?

*Gv h/dÉn HS tập tra mục lục sách TV2- Tập
1- tuần 5

4.Luyn c lại

- GV nhắc HS chú ý đọc bài với giọng rõ ràng.
5.Củng cố, dặn dị:Gv h/dẫn tìm mục lục sách
ở các cuốn sách khác để tập tra đọc.GV nhận
xét giờ học.

- HS luyện đọc nối tiếp nhau.

Mét.//Quang Dòng// Mïa qu¶ cä.//Trang
7.//

Hai.//Phạm Đức.//Hơng đồng cỏ nội.//trang
8.//

- HS luyện đọc từ khó:quả cọ, Quang Dũng,
Vơng Quốc.

- Lần lợt 2 Hs trong nhóm đọc(1 em nghe

góp ý, em kia nhận xét)

- HS đọc câu hỏi 1:tuyển tập này có những
truyện nào?

- HS nêu tên từng truyện.
- HS thi tìm nhanh để trả lời.

- Cho ta biÕt cn s¸ch viÕt vỊ cái gì, có
những phần nào.

- HS mở mục lơc s¸chTV2- TËp 1

- 1 em đọc lại mục lục tuần 5 từng cột, theo
hàng ngang.

- 2 HS thi đọc lại toàn bài.
- HS và Gv nhận xét, cho điểm.

Tiết 4. Tập làm văn

Trả lời câu hỏi.Đặt tên cho bài

I.Mục tieõu :

1.Rốn k năng nghe và nói:Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại đợc từng việc theo câu, bớc 
đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.

2.Rèn kỹ năng viết:Biết soạn một mục lục đơn giản.

II. Cỏc hot ng dy hc

1.Bài cũ:Gv mời từng cặp HS lên bảng.
- GV nhận xét cho điểm.

2.Bài mới
a.Giới thiệu bài
b.H/dẫn lµm bµi tËp

Bµi tËp1(M):GV h/dÉn HS thùc hiƯn tõng bíc
theo yêu cầu bài

+ Quan sỏt tng tranh c li nhõn vật trong
tranh.

+ ẹoùc câu hỏi dới mỗi tranh+ TLCH,
- Gv chốt câu trả lời đúng

Bài 2(M):gọi 1 em đọc yêu cầu bài(Đặt têncho

- 2 HS đóng vai Tuấn và Hà(trong truyện
Bím tóc đi sam) nói vài câu xin lỗi.

-1 em đọc yêu cầu bài(dựa vào tranh trả lời
câu hỏi)

- HS quan sát các bức tranh trong SGK và
dựa vào 4 câu hỏi để kể lại c/c cho hon
chnh.

- HS thực hiện và trả lời trớc lớp.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

c©u chun)

- GV ghi bảng tên các c/c và kết luận những
tên hợp lý(Không vẽ lên tờng/ Bảo vệ của
công/Đẹp mà không p)

Bài 3(Viết):

- Gv yêu cầu hS mở mục lục sách TV2- Tuần 6.
- GV chấm điểm bài viết của một số em, nhận
xét bài làm của các em.

3.Cng cố, dặn dò:Nhắc HS thực hành tra
mục lục sách khi đọc truyện, xem sách- Gv
nhận xét giờ học.

truyÖn.

- Nhiều HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
- 1 em đọc đề bài, nêu yêu cầu bài.

- 4, 5 em đọc toàn bộ nội dung tuần 6
theohàng ngang.

Tuần 6:Chủ điểm trờng học
Tập đọc :mẩu giấy vụn
Kể chuyện:Mẩu giấy vụn
...

- 2 em chỉ đọc các bài tập đọc ở tuần 6, sau
đó cả lớp viết vào vở tên các bài tập đọc
trong tuần.

Tuần 7

Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010
 Toán

Tiết 1 : Ôn 7 cộng với một số , 47+5

Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. Lập được bảng 7cộng với một số .
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

1. Bài cũ :

-HS đọc bảng cộng 7 
- 2 hs lên bảng làm bài

2.Bài mới
- Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào bẩng con.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.

- Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp
làm bài vàogiấy nháp

- Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành
bài tốn rồi giải

- Chấm, chữa bài

- 3 hs lên bảng đọc
- Hs khác nhận xét

7+ 8= 7+5= 37 + 6 = 57 + 8=

- HS làm bài 7+6= 7+7=

7+4= 7+9= ....

- Đặt tính rồi tính tổng

57 và 4 77 và 5 27 và 8 87 và 6 
- 2hs đọc bài toán, lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng giải, lớp làm vở 
 Tóm tắt :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-GV Y/c hs K - G tìm nhanh .

3.Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét giờ học

- Học thuộc công thức 7+5

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 
đúng :

Số hình tứ giác là :

A. 3 B .4 C . 5 D .6

Tiết 2 . Rèn chữ

MẪU GIẤY VỤN

I/ Yêu cầu: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 2 trong bài 
 - Luyện viết đúng các từ khó viết: thật đáng khen,mẩu giấy

- Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận trong học tập cho học sinh và ý thức tự 
giác rèn luyện chữ viết.

- HSKT: Nhìn sách chép đoạn 1 ở SGK

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Giới thiệu bài: ghi đề bài (Mẫu 
giấy vụn)

2. Hướng dẫn viết bài

- GV đọc mấu bài viết
Gọi 2 HS đọc lại bài

- Bài viết có mấy câu?

- Những chữ cái nào phải viết hoa? 
Vì sao?

- Trong đoạn viết có những dấu câu 
nào?

a. Luyên viết chữ khó:

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng con
2 em lên bảng viết (thật đáng

khen,mẩu giấy)

GVnhận xét sửa sai cho
- HS viết lại lần hai

Lớp theo dõi 
2 em đọc lại bài 
- Bài viết có 7 câu

Nhữnh chữ cái đứng đầu câu và danh từ 
riêng phải viết hoa

-Có dấu chấm, dấu phẩy, dấu 2 chấm, 
dấu chấm cảm, dấu gạch ngang và dấu 
chấm hỏi.

Lớp viết bảng con 2 em lên bảng viết
Lớp theo dõi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Đọc lại bài lần hai

b. Luyện viết bài:

- Đọc bài cho HS viết ,đọc to rõ ràng
,đọc từng cum từ, từng câu

*/ Chú ý sửa tư thế ngồi viết và cách cầm

bút cho HS đúng tư thế.

- Đọc soát lỗi

Thu bài chấm sửa lỗi nhận xét bài viết, 
cách trình bày , chữ viết , độ cao các con 
chữ...

Bình chọn người viết bài đẹp nhất trưng 
bày trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều 
hơn chú ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

Lớp Nghe đọc và viết bài vào vở

Lớp dị bài viết của mình sau đó đổi vở 
chấm lỗi của bạn

- Bình chọn bài viết đẹp nhất.

Tiết 3 . Luyện đọc

MẪU GIẤY VỤN
 I/ Mục tiêu : Luyện cho HS nắm chắc cách đọc:

- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
trong bài.

- Hiểu ND : Phải giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp.

- HS khá giỏi đọc phân vai trôi chảy thể hiện được giọng đọc từng vai. 
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi tường lớp học luôn sạch đẹp.

II/ Ho t đông d y h cạ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Luyện đọc: Mẫu giấy vụn

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc 
GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại câu khó đọc.
* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

 Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các

câu khó.

-Luyện đọc câu dài

Một em HS giỏi đọc lại toàn bài 
Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc và phát âm: rộng rãi,
sáng sủa, giữa cửa, xì xào, im lặng…

- Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và sạch
sẽ | nhưng không biết ai vứt một mẩu
giấy | ngay giữa lối ra vào.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc

Nhận xét đánh giá

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai
- Phân các vai:

 Người dẫn chuyện.
 Cô giáo.

 HS nam.

 HS nữ.
 Lời cả lớp

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người 
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước 
lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc 
hay nhất.

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

- Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho
cô biết | mẩu giấy đang nói gì nhé! ||
- Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác!
|| (Giọng vui đùa dí dỏm)

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theo
giỏi.

- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh 
Theo dõi nhận xét bạn đọc.

- Nhắc lại gọng đọc
- Luyện đọc phân vai.

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân 
vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

Tiết 4 . Luyện từ và câu

ƠN KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I. Mục tiêu :- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định
 - Đặt được câu phủ định theo mẫu

II.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ: Tên riêng và cách
viết tên riêng. Câu kiểu: Ai là gì

- GV đọc 1 số tên sau: Sông Đà, Núi
Nùng, Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí
Minh.

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì ) là
gì?

- Hát

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

 Nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:

-Đặt câu hỏi cho bộ phận câu giới thiệu 
- GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các
bộ phận in đậm trong 3 câu văn đã cho

 Nhận xét, tuyên dương.

-Đặt câu phủ định

- GV giảng giải về cách đặt câu phủ
định.

- Nhận xét 
- GV ghi bảng

b. - Em khơng thích nghỉ học đâu!
 - Em có thích nghỉ học đâu! 
 - Em đâu có thích nghỉ học!

c. - Đây khơng phải là đường đến trường
đâu!

- Đây có phải là đường đến trường
đâu!

- Đây đâu có phải là đường đến

trường!

3. Củng cố

- Trò chơi tiếp sức: ghi 1 số từ về đồ
dùng học tập mà BT 3 chưa nói và nói
tác dụng mỗi đồ vật đó.

- Nhận xét – Tuyên dương.

5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen
những HS học tốt có cố gắng.

- Về làm 1, 2 vào VBT.

- Về thực hành nói, viết thêm các câu
theo mẫu.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.

a. Lương Thế Vinh là thần đồng đất Việt .
b.Mơ là học sinh bé nhỏ nhất lớp .

c.Đồ Vật thân thiết nhất của Longở nhà là
máy vi tính .

- HS nối tiếp nhau phát biểu. 
Vd - Ai là thần đồng đất Việt ?

- 2, 3 HS đọc yêu cầu bài 2.

- Cả lớp đọc thầm lại.

- HS nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa
giống giống 2 câu b và c.

- HS làm việc theo nhóm đơi.

Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2010
 Toán

Tiết 1 : Ôn Bài tốn về ít hơn , nhiều hơn , 47+25

Mục tiêu: Củng cố cho HS cách làm toán

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- 2 hs lên bảng làm bài

2.Bài mới
- Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào bẩng con.

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.

- Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp
làm bài vàogiấy nháp

- Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành
bài toán rồi giải

- Chấm, chữa bài

- Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-GV Y/c hs K - G tìm nhanh .

3.Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét giờ học

- Học thuộc công thức 7+5

47+ 38= 27+35= 37 +3 6 = 
 57 + 28=

-Đặt tính rồi tính tổng , biết các số hạng:
- HS làm bài 57 và 26 47và37
 37 và 24 8 và 87
-Điền ><=?

18+7...18+9 18+7...17+8 
27+7...27+5 47+5...45+7
- 2hs đọc bài toán, lớp đọc thầm
- 1 em lên bảng giải, lớp làm vở 
 Tóm tắt :

Mẹ ni : 18 con thỏ 
Chị nuôi ít hơn : 6 con thỏ 
Chị : ... con thỏ ?
-Cho 7 số 1,2,3,4,8,9,10 . Hãy chọn 4 số 
trong 7 số để viết vào 4 ơ vng của hình 
vẽ bên , sao cho cộng các số hàng ngang 
hoặc cộng các số ở cột dọc đều có kết 
quả bằng 17

5

Tiết 2 : Luyệ n vi t ế

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

- Rèn tính cẩn thận.

II. Đồ dùng dạy học: STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ.

III. Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

2. Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Yêu cầu 2 HS viết bảng lớn và lớp viết
bảng con : Thính tai, giơ tay, xa xơi, ba
ngả đường.

- Nhận xét.

3. Bài mới : Ngôi trường mới

 Hoạt động 1 : Nắm nội dung đoạn

viết 
- GV đọc lần 1

- Bạn HS cảm thấy thế nào khi đứng dưới
mái trường mới?

- Trong bài ta thấy có dấu câu nào?

 Hoạt động 2 : Phát hiện những từ

hay viết sai

- HS nêu từ khó và ngữ địa phương và nêu
phần cần chú ý.

- GV cùng HS phân tích những phần khó
viết có trong mỗi từ.

- Mái trường, rung động, trang nghiêm,
thân thương, chiếc.

 Hoạt động 3 : Luyện viết từ khó và

viết bài

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con những 
từ khó.

 Nhận xét.

- Hãy nêu lại cách trình bày bài chính tả 
dạng văn xi

- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc cả bài.

- GV lấy bảng phụ đọc lại cả bài lần nữa,

yêu cầu HS gạch bằng bút chì dưới những
tiếng sai.

- Chấm 5 bài, nhận xét.

 Hoạt động 4 : Luyện tập

* Bài 2:

- GV nêu luật chơi.

- Mỗi dãy cử 6 bạn, từng bạn lên viết 1 từ
có vần ai, ay, dãy nào xong trước là thắng
cuộc.

* Bài (3):

- GV nêu luật chơi: Trị chơi tìm bạn. Mỗi
bên cử 6 bạn, mỗi bạn cầm 1 thẻ chữ, sau

- HS viết.

- 1 HS đọc lại.

- Cảm thấy cái gì cũng mới, cũng gần gũi,
cũng đáng yêu..

- Dấu chấm và dấu chấm than, dấu phẩy.
- HS nêu.

- HS viết bảng con: mái trường, rung động,
trang nghiêm, thân thương, chiếc.

- Nêu cách trình bày bài.
- HS chép vở.

- HS dị bài.

- HS nhìn bảng gạch chân dưới lỗi.

- Tự chọn 6 bạn đại diện dãy lên thực hiện.
- Các dãy tiếp tục tự chọn 6 bạn đại diện
dãy lên thực hiện.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

tiếng đếm thứ 3 tự tìm tiếng để tạo thành
từ: san sẻ, than đá, bán hàng.

San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng

 Nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.

- Về làm hết bài, sửa hết lỗi.

Tiết 3 : Luyện đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI
 I/ Mục tiêu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi.

- HS khá, giỏi dọc diễn cảm bài văn.

- GDHS yêu trường, mến lớp yêu thầy, mến bạn.

- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn, đọc theo được vài tiếng trong bài.

II/ Ho t đông d y h cạ ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Luyện đọc: Ngôi trường mới
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

Hướng dẫn đọc 
GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm
GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại câu khó đọc.
* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh đọc theo

Một em HS giỏi đọc lại toàn bài 
Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc và phát âm: lợp lá, lấp ló, bơ
ngỡ, nổi vân, rung động.

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng
đọc:

- Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng,
ngói đỏ, / như những cách hoa lấp ló trong
cây. //

- Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy
quen thân. //

- Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì /
sao cũng đáng yêu đến thế. //

- Ba em đọc 3 đoạn trong bài, lớp theo giỏi.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác
lắng nghe và nhận xét bạn đọc .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

câu đầu.

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

- Luyện đọc diễn cảm:
- Luyện đọc cả bài.

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người 
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước 
lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc 
hay nhất.

IIICủng cố dặn dị: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

- Nhắc lại gọng đọc
- Luyện trong nhóm

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc diễn cảm

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình
2 đến 3 HS đọc lại toàn bài
Tiết 4: Luyện Tập làm văn

LUYỆN: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I/ Mục tiêu: Củng cố cho HS cách trả lời câu hỏi

Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định. (BT1, BT2)
- Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách. (BT3)

* Thực hiện BT3 như ở SGK hoặc thay bằng yêu cầu : Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi
lại tên 2 bài tập đọc và số trang.

- Giáo dục lại HS tự tin trong giao tiếp, yêu thích Tiếng Việt.
 - DHSKT: Biết nói lời của mình theo khảng định.

III. Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

3. Bài mới : luyện Khẳng định, phủ định...

a/ Giới thiệu bài
b/ Hd làm bài tập

* Bài 1: (Làm miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 1 HS đọc mẫu.

- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý?

- Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý?
- Gọi 3 HS yêu cầu thực hành câu hỏi.

 Em có đi xem phim không?

- Hát

- HS trả lời.
- HS trả lời.
1 HS nhắc lại.

- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách đọc theo mẫu.
- 1 HS đọc.

- Có, em rất thích đọc thơ.

- Khơng, em khơng thích đọc thơ.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Yêu cầu lớp chia nhóm 3 HS thành 1
nhóm và thực hành trong nhóm với các câu
hỏi cịn lại.

- Tổ chức thi hỏi đáp giữa các nhóm.

 Nhận xét, tuyên dương.

* Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS đọc mẫu.
- Gọi 3 HS đặt mẫu.

- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo 3 mẫu rồi
đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.

-Đọc, viết đúng mục lục của một tập
truyện

* Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở
trang mục lục.

- Yêu cầu vài em đọc.

- Cho HS cả lớp tự làm bài vào vở bài tập.
- Sửa lỗi, gọi 5 – 7 HS nối tiếp nhau đọc
bài viết của mình.

DHSKT: Tập trả lời câu hỏi đơn giản đủ ý.

4.Củng cố – Dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực hiện trả lời có câu
có kéo mới là văn minh trong cuộc sống
hằng ngày.

- GV nhận xét tiết học.

- HS 3: Khơng, em (tớ) khơng thích đi xem
phim.

- HS thảo luận nhóm 3 HS..
- HS thi đua.

- HS đọc.

- 3 HS đọc, mỗi em đọc 1 câu.
- 3 HS đặt 3 câu theo 3 mẫu:
- Quyển truyện này không hay đâu
- Chiếc vịng của em có mới đâu
- Em đâu có đi chơi

- Thực hành đặt câu, vở bài tập.

- Tìm mục lục cuốn truyện của mình.
- HS đọc bài.

- HS làm bài.
- HS đọc bài viết.

Tuần 8

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tốn

Lun tËp vỊ ki - l« - gam
I. Mơc tiêu:

- Ơn lại dạng bài tốn ít hơn, vẽ đợc sơ đồ, đọc đợc đề bài dựa vào sơ đồ cho trớc.
- Thực hành cân, làm các bài tập có đơn vị đo kg.

II. Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, c©n. - HS : Vë bµi tËp

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

2. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra và chữa bài về nhà cho HS.

3. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.

* HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập.

- GV ln lợt đa hệ thống từng bài tập.
- Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu và cách
thực hiện giải từng bi.

Bài 1 (Cá nhân):

Cú hai đàn gà, đàn thứ nhất có 38 con,“

đàn thứ 2 có ít hơn đàn thứ nhất 12 con.
Hỏi đàn thứ 2 cú bao nhiờu con?

- GV nhận xét, chữa chung.

Bài 2 (Cá nhân):

- Yờu cu: t toỏn, gii theo tóm tắt:
Tuổi Dũng 12tuổi

Tuæi Hïng 4 tuæi
 ? ti

- GV nhËn xÐt:

Bµi 3 (Cá nhân):

Trờn mt a cân có túi gạo nặng 5 kg,“

đĩa bên kia có 1 quả cân 3 kg và có một
túi gạo nhỏ thì cân thăng bằng. Hỏi túi
gạo có bao nhiêu kg?”

4. Cđng cè - dỈn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc.

- Lắng nghe...

- HS đọc đề bài, xác định dạng tốn và thực

hiện tóm tắt và giải bài vào vở.

- Mét sè HS lµm ra b¶ng phơ.

- 1HS đọc đề bài, phát hiện dạng tốn.
- Tóm tắt, giải chữa bài. 1 HS chữa bài:
BG: Đàn thứ 2 có số con gà là:
 38 – 12 = 26 (con)
 Đáp số: 26 (con gà)
- HS đặt đề, giải bài toán, chữa bài.
Bài giải: Số tuổi của Hùng là:

12 – 4= 8 (tuæi)
 §¸p sè: 8 ti.
- Líp nhËn xÐt.

- HS thực hành cân và nêu đợc kết quả túi gạo
nặng 2 kg.

- VN: Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

Tit 2: Rèn chữ

Lun viÕt Ch÷ hoa: Đ

I. Mơc tiêu : Rèn kĩ năng viết chữ:

- Biết viết chữ Đ hoa cì võa vµ nhá.

- Viết đúng, đẹp , sạch cụm t ng dngp trng p lp.

II. Công việc chuẩn bị: - Chữ mẫu Đ. Cụm từ ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li...

III. Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.
* HĐ2: Quan sát, nhận xét

- GV treo chữ mẫu hoa to lên bảng và hỏi:
 + Chữ này cao mấy li?

+ §ỵc viÕt bëi mÊy nÐt?

+ GV chØ dẫn cách viết: GV vừa nói qui
trình viết vừa viết mẫu lên bảng

- Gọi HS nhắc lại cách viết.

- HD viết bảng con. GV lấy 1 bảng đẹp, 1
bảng xấu YC lp NX

- 2 HS nhắc lại tên bài
- Quan sát, nêu ý kiến:
+5 li

+2 nét: Nét 1 viết giống chữ D. Nét 2 là nét
thẳng ngang ngắn

- 2 HS nhắc lại cách viết

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-YC HS c cõu ứng dụng. GV giải thích
câu ứng dụng…

+ Nªu cỡ và khoảng cách giữa các chữ
ntn?

- Cho HS viết bảng con: Đẹp

- YC HS viết bµi theo mÉu vµo vë…

- GV theo dâi bỉ sung cho những HS còn
lúng túng

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt và khen, nhắc
nhở.

4. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- 2 HS c. 
- 2 HS nêu…
- HS viết bảng.
- HS viết bài vào vở:

+ 1 dòng chữ Đ hoa cỡ vừa.
+ 1 dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ;
+ 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa.
+ 1 dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ; 
+ 2 dòng từ ứng dụng cỡ nhỏ.
Lớp nhận xét đánh giá…
- Về nhà hoàn thành bài viết.

Tiết 3: Rèn đọc

Ngêi thÇy cị

I. Môc tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trơn đợc cả bài. Đọc đúng các từ khó

- Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới: xúc động, hình phạt; các từ ngữ làm rõ
nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi.

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận đợc ý nghĩa: Hình ảnh ngời thầy thật đáng kính trọng, tình
cảm thầy trị thật đẹp đẽ.

II. C«ng viƯc chuẩn bị: - Bảng phụ, sách TiÕng ViÖt

III. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. ổn định tổ chc

2. Kim tra bi c

- Đọc bài: Ngôi trờng mới
- GV nhận xét, cho điểm

3. Bài mới:

LUYN CHO HS I TRÀ

*: Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu: Chú ý đọc lời của các nhân
vật. Dẫn chuyện: từ tốn. Thầy giáo: vui vẻ,
trìu mến. Chú Khánh: lễ phép, cảm động.
- GVHD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng cõu:

- Nghe và sửa lỗi cho HS.

- GV hng dn cách chia đoạn...
- Hớng dẫn đọc từng đoạn trớc lớp: 
- Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới 
- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm:
- GV nhận xét, cho điểm.
- Cho cả lớp đọc đồng thanh.

- 2HS đọc và nêu nội dung bài học
- Lớp nhận xét...

- L¾ng nghe...
- L¾ng nghe...

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu...

- Đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó: cổng
trờng, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc
lỗi...

- HS dùng chì đánh dấu đoạn...
- HS đọc nối tiếp đoạn...

- Đọc cá nhân, đồng thanh các cõu:

. Nhng... hình nh hôm ấy / thầy có phạt em
đâu! //

. Lúc ấy,/ thầy bảo:// Tr ớc khi làm việc gì, /
cần phải nghÜ chø! / Th«i,/em về đi,/ thầy
không phạt em đâu. // ”

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- LUYỆN CHO HS K -G

-Hớng dẫn HS đọc theo vai theo nhóm 4
- Gọi các nhóm đọc trớc lớp...

- NhËn xÐt, chØnh sưa cho HS.

4. Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện này giúp em hiểu ®iỊu g×?
- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Lần lợt từng HS đọc trớc nhóm của mình…
- Các nhóm tự phân vai v luyn c:

. Ngời dẫn chuyện
. Thầy giáo

. Chỳ bộ đội
. Dũng.

- Các nhóm khác đọc thi...

- Lớp bình chọn ngời đọc hay nhất.

Tiết 4: Luyện từ và câu

ễn

luyện từ ngữ về môn học

–

Từ chỉ hoạt động

I. M ụ c tiêu :

- Củng cố về từ ngữ về môn học, từ chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt ng.

- Giáo dục HS yêu thích môn học.

II. Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ.

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. ễn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: + Nêu 3 từ chỉ m«n

học ? Nêu 3 từ chỉ hoạt động ?
- Nhận xột, cho im.

3. Bài mới:

- Gv lần lợt đa hệ thống bài tập, yêu cầu
HS phân tích và tự làm bài.

Bài 1 (Cá nhân):

K tờn một số mơn học, ghi lại một số
mơn học đó ?

Bµi 2 (Nhãm):

Ghi lại những hoạt độngcủa em trong
giờ học tập:

a) Trong giê học Tiếng việt?
b) Trong giờ Toán?

c) Trong giờ Thể dục?

Bài 3 (Cá nhân):

Tỡm t ch hot động trong các câu sau:
- Cơ Mai dạy mơn tốn.

- Cô giảng bài rất dễ hiểu.

- Cô khuyên chúng em chăm học.
- GV nhận xét, chính xác hoá.

Đặt câu với mỗi từ chỉ hoạt ng sau:
c, nghe, trũ chuyn.

- HS tự làm, chữa bài.

4. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- 2 HS trả lời. Lớp nhận xét
- Lắng nghe

- HS nờu và làm vở. 1 HS làm bảng phụ…
- Lớp nhận xét, đánh giá.

- HS đọc đầu bài.

- Th¶o luËn theo cặp và nêu
- Lớp nhận xét.

- HS tìm từ, lên bảng gạch chân.
- Lớp nhận xét.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Th 5 ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán

Ôn tập dạng : 6+5 ; 26+5

I. Mục tiờu : Gióp HS:

- Củng cố về bảng cộng: 6 cộng với một số : 6+5 và 26+5.
- Củng cố về giải toán đơn về nhiều hơn v ớt hn.

- Giáo dục HS lòng say mê môn học, phát triển t duy thuật toán.
- Rèn kĩ năng giải bài toán.

II. Công việc chuẩn bị: - GV: B¶ng phơ… - HS : Vë bµi tËp.

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bi c:

- GV kiểm tra và chữa bài về nhà, kết hợp
kiểm tra nội dung tiết học.

3. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.
* HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập.

- GV lần lợt đa hệ thống bài, yêu cầu HS
suy nghĩa rồi tự làm bài.

Bài 1 (Bảng con): Đặt tÝnh vµ tÝnh

26 + 7 =
16 + 5 =
25 + 5 =

46 + 5 =
16 + 10 =
46 + 24 =
- GV nhận xét, chữa chung.

Bài 2 (Cá nhân):

Điền dấu > ; < ; + vào chỗ thích hợp:
16 + 5 26 +

5

9 + 25 …7 + 36

42 + 6 … 56 +
6

26 + 15…29 +
12

- GV nhn xột, ỏnh giỏ.

Bài 3 (Cá nhân):

M mua 32 kg gạo, đã ăn hết 12 kg gạo.
Hỏi cũn li bao nhiờu kg go ?

+ Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?
- Cho HS tự tóm tắt và giảI bài vào vở
- GV nhận xét, chữa chung, cho điểm.

Bài 3 (Cá nhân):

Một con ngỗng nặng 7 kg. Con chó nặng

hơn con ngỗng 3 kg. Hỏi con chó nặng bao
nhiêu kg ?

- GV nhận xét, chữa chung, cho điểm.

4. Củng cố - dặn dò:

- Tng kết, nhận xét, đánh giá tiết học.

- L¾ng nghe…

- Yêu cầu HS đọc đầu bài, đặt tính, tính, chữa
bài, lớp nhn xột.

- HS c yờu cu.

- Làm bảng con. Lớp nhËn xÐt.

- HS suy nghÜ vµ hoµn thiƯn bµi vµo vë…

- HS đọc đề bài.
- 2 HS nêu…

- Líp suy nghĩ rồi làm bài vào vở. 1 HS làm
bảng phụ: Tóm tắt, giải, chữa bài:

Bi gii: Còn lại số kg gạo là:
 32 - 12 = 20 (kg gạo)
 Đáp số: 20 (kg gạo).
- Lớp đọc bài. Tìm hiểu đề…

- Tãm tắt, giải. 1 HS chữa bài.

Bài giải: Con chó nặng số kg là:
 7 + 3 = 10 (kg)
 Đáp số: 10 (kg)
- VN: Chuẩn bị bài sau.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

I. Mục tiờu

- Nghe, viết đúng khổ thơ 2 và 3 của bài, trình bày sạch đẹp.
- Làm đúng các bài tập chính t.

- Giáo dục HS tính cẩn thận.

II. Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Vë…

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc khổ 2-3: Cô giáo lớp em . “ ”

- Nhận xét, đánh giá…

3. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.
*HĐ2: Hớng dẫn viÕt chÝnh t¶.

- GV đọc mẫu 2 đoạn thơ. Hỏi:

+ Tìm hình ảnh đẹp trong khổ thơ khi cơ
giáo dạy Tp vit ?

+ Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo?
- GV nhận xét.

- Nêu cách trình bày khổ thơ?

- GV nêu các từ khó hớng dẫn viết từ khã.
§äc cho HS viÕt

- GV đọc cho HS viết bài.
- Đọc lại cho HS soát lỗi, …
- GV chấm một s bi, nhn xột.

*HĐ3: Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 2 (Cá nhân)

- Gi HS c yờu cu 
- GV treo bảng phụ

- Gäi HS lµm mÉu. YC HS tìm từ, càng
nhiều từ càng tốt. HS nêu miệng

- GV nhận xét.

Bài 3 – a (Nhãm)

- Cho HS hoạt động nhóm

- C¸c nhãm lên bảng gắn thẻ từ (thi đua)

4. Củng cố, dặn dß:

- Nhận xét, đánh giá tiết học.

- 2HS đọc bài 
- Lắng nghe…

- HS chú ý và 2 HS đọc li.

+ Gió đa thoảng hơng nhài. Nắng ghé vào
cửa lớp, xem chúng em học bài.

+ Rất yêu thơng và kính trọng cô giáo 
+ Đầu câu phải viết hoa.

+ HS viết đoạn 1 cách dòng.
- HS viết bảng con: lớp, hơng nhài.
- HS viết bài vào vở.

- Tự soát lỗi.

- 2 HS đọc 
- HS đọc thầm .

+… thñy: thñy chung/ thđy tinh,/…
+… nói: nói cao/ tr¸i nói,/…

+… lũy: lũy tre/ p ly,/

- Các nhóm nhận thẻ từ, gắn vào chỗ trống.

Đáp án: tre - che - trăng - trắng

- VN: Chuẩn bị bài sau

Tit 3. Lu yện đọc

Thêi kho¸ biĨu

I. Mơc tiêu : Gióp HS:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng thời khoá biểu, ngắt nghỉ đúng, giọng rõ ràng mạch
lạc.

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: Nắm đợc một số tiết học chính.
- Theo dừi tit hc trong tng tun.

II. Công việc chuẩn bị : - GV: Thêi kho¸ biĨu líp 2B, b¶ng phơ…

III. Các hoạt động dạy - học:

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

1. KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc su tầm một mục lục truyện
thiếu nhi.

2. Bµi míi:

*HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.
*HĐ2: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu to, ngắt nghỉ đúng sau mỗi
cụm từ:

Thø hai:/ Buæi s¸ng:/ TiÕt 1//TiÕng“

Việt:/Tiết 2:/ Tốn/ hoạt động vui chơi 25
phút.:/ Tiết 3/ Thể dục:/ Tiết 4/ Tiếng
Việt…”

- YC HS đọc nối tiếp nhau từng câu 
- Đọc theo nhóm trong lớp

- Tổ chức thi đọc

*H§3: Híng dÉn tìm hiểu bài

- Đọc và ghi lại số tiết học chÝnh, sè tiÕt
häc bỉ sung, sè tiÕt d¹y häc tù chän.

+ Em cần thời khố biểu để làm gì ?
- Nhn xột, kt lun

3. Củng cố dặn dò:

-Nhn xột, đánh giá tiết học.

- 35 HS đọc và trả lời v cỏc thụng tin cú trong
mc lc.

- 2HS nhắc lại tên bài

- Lắng nghe, theo dõi

- HS c ni tip từng câu
- Đọc theo nhóm.

- Thi đọc.

- HS đọc và ghi vào vở bài tập.
- HS đọc bài làm của mình.

+ Để giúp em biết đợc lịch học để chuẩn bị bài
ở nhà, để mang sách vở và đồ dựng i hc y
.

- VN: Chuẩn bị bài sau.

Tit 4 Tập làm văn

Kể ngắn theo tranh - lun tËp vỊ thêi kho¸ biĨu

I. Mơc tiêu :

- Dựa vào 4 tranh liên hoàn kể đợc câu chuyện có tên: Bút của cơ giáo .“

- Trả lời một số câu hỏi về thời khoá biểu.

- Biết viết thời khoá biểu hôm sau của lớp theo mẫu.

II. Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài 1 SGK

III. Cỏc hot động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS đọc bi hụm trc.

2. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi b¶ng.

* HĐ2: Quan sát tranh đọc lời nhân vật.
Bài 1 (Cả lớp)

- Yêu cầu HS đọc tên cho 2 nhân vật.
+ Tranh vẽ 1: Hai bạn đang làm gì ?
+ Bn trai núi gỡ ?

- Tơng tự nh vậy, yêu cầu HS nêu nội dung
3 bức tranh còn lại

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

*HĐ3: Luyện viết
Bài 2 (Cá nhân):

- 2 HS nêu...
- Lắng nghe...

- HS quan sỏt tranh v nờu: Đặt tên cho nhân
vật để gọi tên.

+… Giê tËp viÕt.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Cho mỗi HS viết một cách.

- Gi HS đọc bài viết và nhận xét...

Bµi 3 (MiƯng, viÕt)

+ Ngày mai có mấy tiết ?
+ Đó là những tiết gì ?
- Nhận xét, kết luận

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học.

- HS tù viÕt bµi: Sâu chuỗi thành câu
chuyện

- HS mở thời khoá biểu: đọc, viết vào vở bài
tập.

- HS nêu lại

- VN: Chuẩn bị bài sau.

Tuần 9

Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tốn

Lun tËp vỊ 36 + 15

I. Mơc tiêu :

- Giúp HS đặt tính, tính đợc bài toán dạng 36 + 5.
- Giải bài toán có lời văn bàng một, hai phép tính.
- GD HS yờu thớch mụn hc.

II. Công việc chuẩn bị: GV : B¶ng phơ HS: Vë bµi tËp

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Tiết 2: Rèn chữ

I. Môc tiêu :

Ngêi mĐ hiỊn

- ChÐp l¹i chính xác một đoạn trong bài: Ng ời mẹ hiỊn .”

- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa đầu câu, ghi dấu đúng vị trí.

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: r/d/gi ; ao/au. Rèn kĩ năng viết chính tả. 
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở.

II. C«ng viƯc chn bị: GV: Bảng phụ. HS : b¶ng phơ, vë chÝnh t¶

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS viết: Nguy hiểm, ngn ngi.
- Nhn xột, ỏnh giỏ.

3. Bài mới:

*HĐ 1: Giới thiệu bài và ghi tên bài
*HĐ2: Hớng dẫn viết bài.

- Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- GV treo bng ph, yêu cầu HS đọc đoạn
chép

+ V× sao Nam khãc ?

+ Cô giáo nghiêm giäng hái hai b¹n nh
thế nào?

+ Hai bạn trả lời nh thế nào?
- HD trình bày:

+ Trong bi cú nhng du cõu no?
+ Dấu chẩm hỏi đặt ở chỗ nào?

- HD viết từ khó: YC HS đọc các từ khó,
dễ lẫn trong khi viết.

- Cho HS viÕt tõ khã.
- Cho HS chÐp bµi vào vở.
- Thu vở chấm điểm, nhận xét.

*HĐ3: Hớng dẫn làm bài tập
Bài 2 (Cá nhân)

- Cho HS nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS suy nghĩ rồi làm vào vë bµi
tËp.

- Nhận xét, đánh giá.

Bµi 3:

- GV hớng dẫn HS làm tơng tự bài 2 
- Cho HS làm bài, đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét chữa chung.

4. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2HS viÕt.
- Líp nhËn xÐt.
- L¾ng nghe…

- 1HS đọc bài

+… Vì đau và xấu hổ.

+ . Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa
không ?

+Tha cô, không ạ. Chúng em xin lỗi cô!
+Dấu chấm, dấu phảy, dấu hai chấm,
+Đặt ở cuối câu hỏi của cô giáo.

- HS c ng thanh

- HS viết bảng con: Xoa đầu, ...
- Chép bài. HS soát lỗi.

- 1HS nêu: Điền au/ao.
- HS lµm bµi.

- 1HS lµm b¶ng con, líp nhận xét và chữa
bài:

Đáp ¸n: con d ao , tiÕng rao hàng, giao bài tập
về nhà

- HS làm, chữa bài: 
- Đáp án:

dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt một loại

cá

- VN ôn lại bài và CBBS

Tit 3: Rèn đọc

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

I. Môc tiêu :

- HS đọc trơn các bài tập đọc đã học trong tuần, hiểu nội dung bài
- Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Kể lại đợc câu chuyện: Ng“ ời mẹ hiền bng li ca mỡnh.

II. Công việc chuẩn bị: - S¸ch TiÕng ViƯt

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. KiĨm tra bµi cị
2. Bµi míi

*HĐ1. Giới thiệu ghi tên bài lên bảng
*HĐ2. Hớng dẫn luyện đọc

- GV chia líp thành các nhóm

- YC HS k tờn cỏc bi tp đọc đã học

a. Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc từng bài
- Kết hợp trả lời câu hỏi cuối bài

b. Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân,
đồng thanh

- Cho HS thi đọc từng bài

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm
đọc hay nhất

* KĨ chuyện

- Yêu cầu HS kể lại từng câu chuyện theo
các vai b»ng lêi cđa m×nh

- GV cïng HS nhËn xÐt, bình chọn cá
nhân, nhóm kể hay

3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm

- i din cỏc nhúm nêu tên các bài tập đọc
đã học trong tuần:

. Ngời mẹ hiền

. Bàn tay dịu dàng

- Ln lt từng HS đọc trớc nhóm của mình,
các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Trả lời câu hỏi: 1 bạn hỏi- 1 bạn trả lời
- Các nhóm thi đọc đoạn, bài: cá nhân, đồng
thanh

- Nhận xét bạn đọc

- Các nhóm tự phân vai: Ngời dẫn chuyện,
bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh

- Kể trong nhóm
- Các nhãm thi kĨ
- NhËn xÐt b¹n kĨ

- VN kĨ l¹i câu chuyện nhiều lần.

Tit 4: Luyn t v cõu

n t

ừ chỉ hoạt động, trạng thái

I. Môc tiêu:

- Củng cố về từ ngữ về từ chỉ hoạt động.
- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động.
- Giáo dục HS yờu thớch mụn hc.

II. Công việc chuẩn bị: - B¶ng phơ…

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.
* HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập:

- GV lần lợt đa cho HS hệ thống bài tập và
yêu cầu HS suy nghĩ rồi tự làm bài.

- Lắng nghe

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Bài 1 (Cá nhân):

Gch di t ch hoạt động, trạng thái của
loại vật và sự vật trong mi cõu sau:

a/ Con trâu ăn cỏ.

b/ Đàn bò uống nớc dới sông.
c/ Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ.

d/ Những làn mây trắng xốp trôi nhĐ
nhµng

Bµi 2 (Nhãm)

Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp rồi điền
vào ơ trống mỗi câu sau:

a/ C« Mai … môn Hát nhạc.
b/ Cô bài rất dễ hiểu.
c/ Cô chúng em học bài.

Bài 3 (Cá nhân)

cú s dng từ chỉ hoạ động trạng thái
trong câu.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc.

- 3 HS làm lần lợt ra bảng phụ,
- HS nêu vµ lµm vë.

- Lớp nhận xét, đánh giá.
a/ …ăn.

b/ …uèng.
c/ toả.
d/trôi.

- HS c u bi.

- Thảo luận theo cặp và nªu.
- Líp nhËn xÐt.

- HS đọc u cầu.

- HS đặt câu trớc lớp. Thực hiện vào vở.
- Lớp nhận xét.

- VN: Chuẩn bị bài sau.

Th 5 ngy 21 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: To¸n

Ơn

phÐp céng cã tỉng b»ng 100

I. Mơc tiêu : Gióp HS :

- Cđng cè vỊ phÐp céng cã tỉng b»ng 100
- Củng cố giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn.

II. Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng con, vë…

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. KiĨm tra bµi cị:
2. Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi tên bài
* HĐ2: Hớng dẫn làm vở bài tập

- GV yêu cầu HS hoàn thµnh vë bµi tËp

Bµi 1: TÝnh nhÈm

- Gäi HS nêu miệng nhanh kết quả của:
7 + 8

7 + 6
5 + 6

2 + 9
4 + 8
9 + 9

3 + 8
7 + 7
5 + 7

8 + 6
4 + 9
9 + 7

Bµi 2: Ghi kết quả tính.

- Cho HS làm bài vào vë.

- Yêu cầu HS đọc kết quả và giải thính

cách thực hiện…

Bµi 3: Đặt tính rồi tính

34 +

38 56 +29 7 + 78 18 +55
+ Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ và hoàn thành bài
- HS làm bài và đọc kết quả…

- HS lµm bµi vµo vë.

- Nối tiếp đọc kết quả và nêu cách thực hiện
tính nhẩm.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Gọi HS lên chữa và nêu cách tính
- GV chấm điểm nhận xét

Bài 4

- Gi 1HS c bi
- Phõn tớch bi toỏn

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình bày bài
giải vào vở.

- GV chấm, chữa bài

3. Củng cố, dặn dò

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc.

- Nhn xột bi bn
- 1HS c bi

+ Bài toán về nhiều hơn

- HS làm bài, 1HS làm bảng phụ, lớp nhận xét
chữa bài bổ sung,

- VN ôn lại bài vµ CBBS,…

Tiết 2. Rốn vit

Bàn tay dịu dµng

I. Mơc tiêu :

- Nghe viết đúng đoạn Thầy giáo– “ … yêu thơng của bài Bàn tay dịu dàng; ”

- Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng của ngời; trình bày đúng lời của An.
(gạch ngang đầu câu, lùi vào một ô).

- Luyện viết đúng các ting cú ao/au; r/d/gi

II. Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tËp 3

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. KiĨm tra bµi cị:

- YC viÕt: giao bµi tËp, tiÕng rao hµng
ngoµi ngâ, con dao.

- GV nhận xét, đánh giỏ .

2. Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu và ghi bảng.

*HĐ2: Híng dÉn viÕt bµi

- GV đọc bài chính tả
- Gọi HS đọc lại. Hỏi:

+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
+ Khi biết An cha làm bài tập, thái độ
thầy giỏo th no?

+ Bài chính tả có những chữ nào viết hoa?

+ Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết thế
nào?

- YC viết: An, vào lớp, làm bài, trìu mến
- GV đọc cho học sinh chép bài GV theo–
dõi uốn nắn

- GV đọc lại bài viết cho HS soát lỗi
- Chấm 5- 7 bài, nhận xét…

*H§2: Híng dÉn lun viết

Bài 2 (Nhóm)

- Gọi HS nêu YC

- 3HS lên bảng viÕt c¶ líp viÕt b¶ng con–
Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe,…

- Theo dõi và lắng nghe
- 2 HS c li

+Tha thầy. Hôm nay em cha làm bài tập.
+ Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng xoa
đầu An với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, 
th-ơng yêu

+ Chữ đầu dòng tên bài, đầu câu, và tên

của b¹n An.

+ … Viết lùi vào 1 ơ; đặt câu nói của An sau
dấu hai chấm, thêm dấu gạch ngang ở đầu
câu

- 2 HS lên bảng Cả lớp viết bảng con 
- HS viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- YC häc sinh lµm bµi theo nhãm

- Chữa bài NX tuyªn bè nhãm thắng
cuộc

Bài 2 (Cá nhân)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- YC học sinh làm bài
- Gọi HS trình bày
- Chữa bài NX

3. Củng cố, dặn dò

- Nhn xột, đánh giá tiết học.

tõ cã tiÕng mang vÇn au.

- Các nhóm làm bài. 4 nhóm lên chơi trò chơi

tiếp søc

“ ”

- Líp nhËn xÐt .

- 1 HS đọc yêu cầu: Đặt câu để phân biệt các
tiếng: ra, da, gia; dao, rao, giao

- Tự làm bài

- Nêu miệng kết quả.

- Về nhà xem lại bài sửa hết lỗi

Tit 3. Luyệ n đọc

Lun tËp tỉng hỵp

I. Mơc tiêu :

- Nghe viết đúng đoạn Thầy giáo– “ … yêu thơng của bài Bàn tay dịu dàng; ”

- Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng của ngời; trình bày đúng lời của An.
(gạch ngang đầu câu, lùi vào một ô).

- Luyện đọc các bài tập đọc tuần 3 và 4 về chủ đề Bạn bè và 2 bài đọc thêm Danh sách học
sinh tổ 1, lớp 2A; Mít làm thơ

- Ôn tập về các từ chỉ hoạt động.

II. Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, sách Tiếng Việt,

III. Hot ng dy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. KiĨm tra bµi cị:
2. Bµi míi:

*HĐ1: Luyện đọc

- Kể tên các bài tập đọc tuần 3 và 4 cùng
các bài đọc thêm?

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn, bài và nêu
nội dung của bài theo nhóm.

- GV nhËn xÐt

* HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập
Bài 2 (Nhóm đơi)

- u cầu HS HĐ theo nhóm đơi: Tìm
những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi ngời,
mỗi vật trong bài "Làm việc thật là vui" ?
- Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.

- GV nhận xét, đánh giỏ bi lm ca HS.

Bài 3 (Cá nhân)

- Yờu cu HS: Đặt câu về hoạt động của
con vật, đồ vt, cõy ci?

- Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài: Đặt

+... Bạn của Nai Nhỏ; Gọi bạn; Danh sách
học sinh tổ 1, lớp 2A; Bím tóc đuôi sam; Trên
chiếc bÌ; ...

- §äc trong nhãm

- Đọc cá nhân trớc lớp, trả lời nội dung bài
- Lớp đọc thầm bài "Làm việc thật là vui" 
- Làm theo nhóm.

- Các nhóm trình bày và chữa bài:
. đồng hồ: báo phỳt, bỏo gi

. gà trống: gáy vang ò... ó...o báo trời sắp
sáng.

. tu hú: kêu tu hú, tu hó, b¸o

. chim: bắt sâu, bảo vệ mùa màng.
. cành đào: nở hoa

. bé: đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em
đỡ mẹ.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

về một con vật, một đồ vật, một loài cây
hoặc một loài hoa.

- Nhn xột ỏnh giỏ

Bài 4 (Cá nhân)

- GV c bài "Cân voi" . Hỏi: 
+ Đọc giải nghĩa từ?

+ Nªu néi dung mÈu chun?

- Cho HS viết từ khó: thử, dắt , thuyền.
- GV đọc cho HS vit bi.

- Chấm điểm 1 số bài viết

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc.

- Nhiều HS tiếp nối nhau nói câu văn.

- 2 HS đọc lại bài. 
- 1 HS đọc…

+…Ca ngợi trí thông minh cđa L¬ng ThÕ
Vinh.

- Lớp viết bảng con
- HS viết bàivào vở,
- HS soát bài,

- VN ôn lại bài và CBBS,

Tit 4 Tập làm văn

Mi, nh, yờu cầu, đề nghị - Kể ngắn theo câu hỏi

I. Môc tiêu :

- Rèn kĩ năng nghe, nói: biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp tình huống giao tiếp;
- Biết trả lời câu hỏi về thy cụ giỏo lp 1.

II. Công việc chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ, phấn màu,… - HS : Bảng con, VBT
III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HS đọc thời khố biểu ngày hơm trớc
trả lời câu hỏi…

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bµi mới :

*HĐ1. Giới thiệu và ghi bảng tên bài 
*HĐ2: Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1 (Nhóm đơi):

- Gäi HS nêu yêu cầu bài.

- HDHS thc hnh theo tỡnh huống a.
- YC thực hành các tình huống cịn lại theo
nhúm ụi

- Gọi các nhóm trình bày.

- YCHS bỡnh chn ngời nói đúng nhất, lịch
sự nhất.

+ Khi nói lời mời, nhờ, YC, đề nghị ta cần
chú ý gì?

Bài 2 (Nhóm đơi):

- Gäi HS nªu YC

- Gọi HS đọc 4 câu hi:

- Gọi HS nêu từng câu hỏiHS trả lời

- 2 HS đọc,…

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung…
- L¾ng nghe, …

- 1 HS nêu: Tập nói những câu mời
 - HS thùc hiÖn:

. HS1: Chào Nga, nhà bạn nhiều cây quá!
. HS2 : Ôi! Thuận đấy à, bạn vào đây!
- Từng cặp HS trao đổi và trình bày:
. 1 HS nêu,…

. 1 HS nói lời mời, đề nghị…
- HS trình bày ý kiến…

- HS trả lời…
- Trả lời câu hỏi.
- 2 HS đọc, lớp nhẩm.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- GV nhËn xÐt , ch÷a chung.

+ Khi nói lời mời, nh, ngh ta cn chỳ
ý iu gỡ?

Bài 2 (Cá nhân):

- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS viết bài vào vở.

3. Củng cố - dặn dò:

- NX bài đã chấm

1. Cô giáo lớp 1 của em tên là…
* Năm học lớp 1 em đã đợc học cơ…
* Cơ giáo lớp 1 của em tên là…

2. C« rất yêu thơng, chăm lo dạy bảo em từng
li, từng tí

* Cô coi chúng em nh con của mình
3. Em nhớ nhất bàn tay dịu dàng của cô
*giọng nói trầm ấm của cô

4. Em rất yêu quý cô. Cô là ngời mẹ 
* Em rất kính trọng và biết ơn cô
- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Bình chọn ngời có câu trả lời hay nhất.
- Nhiều HS nãi, líp bỉ sung…

+…thái độ văn minh, lịch sự.
- 1 HS nêu: Viết đoạn văn ngắn…
- HS viết bài

- VN: Thực hành nói lời mời, nhờ, đề nghị…

Tuần 10

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010

</div>

giao an tang buoi l2 t1 9

<i><b>Ơn cộng trừ trong phạm vi 100 ( khơng nhớ )</b></i>

<i><b>I/ Mục tiêu</b></i>

<i> :</i>

<i>Bạn củaNai Nhỏ</i>

<i>: </i>

<i>Bạn của Nai Nhỏ</i>

<i><b>Từ chỉ sự vật: Câu kiểu ai là gì?</b></i>

<i><b>Tu</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>ầ</b></i>

<i><b> n 6</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?</b></i>

<i><b>Tuần 8 </b></i>

<i><b> Ngêi thÇy cị</b></i>

<i><b>ễn</b></i>

<i><b> luyện từ ngữ về môn học </b></i>

–

<i><b> Từ chỉ hoạt động</b></i>

<i><b>Ôn tập dạng : 6+5 ; 26+5</b></i>

<i><b>Thêi kho¸ biĨu</b></i>

<i><b>Kể ngắn theo tranh - lun tËp vỊ thêi kho¸ biĨu</b></i>

<i><b>Tuần 9 </b></i>

<i><b>Lun tËp vỊ 36 + 15</b></i>

<i><b>Ngêi mĐ hiỊn</b></i>

<i><b> n t</b></i>

<i><b>ừ chỉ hoạt động, trạng thái</b></i>

Ơn

<i><b> phÐp céng cã tỉng b»ng 100</b></i>

<i> Bàn tay dịu dµng</i>

<i><b>Lun tËp tỉng hỵp</b></i>

<i><b>Mi, nh, yờu cầu, đề nghị - Kể ngắn theo câu hỏi</b></i>

<i><b>Tuần 10 </b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về