Cac mon Phu Lop2 Tuan 4 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.65 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 13.09.2010 Ngày dạy:14.09.2010

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tiết 2)

I. MỤC TIÊU: - Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi.

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
TTCC:NX:1 CC1 ,2,3 “cả lớp”

II. CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, vở bài tập, bảng ghi tình huống. Vở bài tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1.Ổn định: Haùt
2.

KT bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi
(tiết 1)

- Em cần phải làm gì sau khi có lỗi?
- Biết nhận lỗi sẽ có tác dụng gì?
- GV nhận xét.

Bài mới : Biết nhận lỗi và sửa
lỗi( tiết 2)

* Khởi động: GV gtb, ghi tựa

* Hoạt động1: Lựa chọn và thực
hành hành vi nhận lỗi và sửa
lỗi(Đ/C: Thay tình huống4)

- GVchia 4 nhóm HS và phát phiếu
giao việc.

+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao
bạn hẹn rủ mình đi học mà lại đi một
mình”.

- Em sẽ làm gì nếu làTuấn?

+ Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa
bãi, chưa dọn dẹp. Mẹ đang hỏi
Châu:”Con đã dọn nhà cho mẹ
chưa?”.

- Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm
quyển sách: “Bắt đền Trường đấy,
làm rách sách tớ rồi?”.

- Em sẽ ứng xử ra sao nếu em là
Trường?

+Tình huống 4 ( Đ/C): Mai mượn
sách của Hương hẹn sáng nay mang

trả nhưng Mai lại qn nên Hương
phàn nàn.

- Nếu em là Mai em sẽ làm gì?
+ Kết luận:

- Hát
- Trả lời.
- HS nxét
- HS nhắc lại
- Hoạt động nhóm, lớp.

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa
ra cách ứng xử phù hợp.

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình
huống.

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình
qua tình huống đã cho

- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận về
cách ứng xử của các nhóm

- HS theo doõi

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
về các tình huống Gv nêu ra.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ
đúng lời hứa.

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp
nhà cửa.

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại
sách.

- Mai caàn xin lỗi Hương vì quên
mang sách trả bạn.

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
- Xem bài tập 4 (trang 7).

- GV kết luận:

 Cần bày tỏ ý kiến của mình
khi bị hiểu nhầm.

 Nên lắng nghe để hiểu người
khác, khơng trách lỗi nhầm của
bạn.

 Biết thông cảm, hướng dẫn,
giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy
mới là bạn tốt.

* Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời 1 số em lên kể những
trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi.

- GV và HS phân tích tìm ra cách
giải quyết đúng.

- GV khen những HS trong lớp biết
sửa và nhận lỗi.

4.Củng cố- dặn dò:

- Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan
trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Như vậy em mới tiến bộ và được mọi
người u q.

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết
1).

- GV nhận xét tiết

- Hoạt động lớp

HS nxét, tuyên dương.

HS nghe.

-HS nxét tiết học

Biết nhắc bạn bề
nhận lỗi và sữa lỗi
khi mắc lỗi.

Ngày soạn:15.09.2010 Ngày dạy:16.09.2010

TNXH : LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN.

A/ MỤC TIÊU :

- Biết được tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ 
sẽ giúp hệ cơ và xương phát triễn tốt.

- Biết đi đứng ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh phóng to các hình trong sách giáo khoa.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

duỗi ?

+ Nên làm gì để cơ được săn chắc ?

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Khởi động: Cho chơi trò chơi “Xem ai khéo”
+ GV nêu cách chơi và chơi.

+ HS xếp 2 hàng dọc ở giữa lớp học, mỗi em
đội 1 quyển sánh trên đầu. Nhận xét.

a/ Hoạt động 1: GV ghi bảng

Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
Bước 1: Hoạt động theo cặp. Hỏi:
+ Các tranh này vẽ những gì ?

+ Tranh nào có hành vi em cho là đúng ?
Bước 2: Gọi đại diện một số cặp trình bày
những câu hỏi về từng bức tranh ?

Liên hệ thực tế với các bữa ăn ở gia đình .
Hoạt động 2;3;4;5: Hướng dẫn tương tự.
+ Cho hs thảo luận các câu hỏi ở sgk. Nên và
khơng nên làm gì để xương và cơ phát triển
tốt ?

+ Nhận xét bổ sung.

b/ Hoạt động 2 : Trò chơi “Nhắc một vật”

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.
Bước 2 : Tổ chức cho hs chơi.

+ Học sinh 2.
Nhắc lại

+ HS nêu tên trò chơi .

+ Khi chơi cần đi và đứng đúng tư thế.

Hoạt động theo cặp nói về nội dung từng bức tranh.
+ Lên bảng trình bày.

+ HS nêu rồi nhận xét.
+ Đại diện các cắp trình bày.
+ HS nêu rồi nhận xét.

+ Thảo luận theo 2 nhóm rồi trình bày .

@ Nên: ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức, luyện tập
TDTT có lợi cho sức khoẻ, giúp xương phát triển tốt.
@ Không nên: Đeo cặp hoặc xách 1 bên, ngồi không
ngay ngắn . . .

+ HS lắng nghe

+ Thực hiện trò chơi thi đua ở các nhóm.

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn hs về học và chuẩn bị tiết sau.
- GV nhận xét tiết học.

Ngày soạn: 16.09.2010 Ngày dạy: 17.09.2010

THỦ CÔNG: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T2)
A/ MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực, gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu máy bay phản lực đã gấp sẵn.
- Qui trình gấp máy bay phản lực.
- Giấy thủ cơng màu, thước, kéo.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học HTBBD

I/ KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi
bảng.

2/ Hướng dẫn thực hành:

+ Yêu cầu hs nêu lại các bước thực

hiện gấp máy bay phản lực.

+ Nhận xét bổ sung.

+ Cho hs để lấy giấy ravà chuẩn bị
thực hành

+ Để dụng cụ lên bàn cho gv kiểm tra.
Nhắc lại.

+ Nêu từng bước thực hiện.Bước 1: Gấp
tạo mũi, thân, cánh. Bước 2: Hoàn thành
máy bay phản lực và sử dụng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*/ Lưu ý cho hs: Cần miết các cạnh
khi gấp.

+ Cho HS thực hành gấp.
+ Thu sản phẩm để đánh giá.

+ Gọi mỗi nhóm 5 hs thi phóng máy
bay. GV theo dõi cách cầm máy bay
và độ xa khi phóng.

+ Thực hành gấp máy bay.

+ Mỗi nhóm 5 hs thi phóng máy bay.

Hs khéo tay gấp
được máy bay

phản lực hồn
chỉnh và sử dụng
được

III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :

- Gấp máy bay gồm có mấy bước thực hiện.
- Máy bay bằng giấy có tác dụng gì ?

- Dặn hs về chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau.
- GV nhn xột tit hc.

Âm nhạc 2: Tiết 4

Học hát: bài xoè hoa

(Dân ca Thái- Lời mới: Phan Duy)

I. Yêu cầu: Biết đây là bài hát dân ca của dân tộc Thái (Tây Bắc), biết gõ đẹm theo phách, theo nhp bi
hỏt.

II. Chuẩn bị của giáo viên:

n m, mỏy nghe và băng nhạc.

- Nhạc cụ đẹm gõ ( Song loan, thanh phchs…)
- Một số tranh ảnh về dân tộc Thái.

III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1. ổn định tổ chức, nhác HS sửa t thế ngồi ngay ngắn.

2. kiểm tra bài cũ: Kết hợp khởi động gióng bằng cách cho HS hát đồng thanh bài hát Thật là hay.
3. bài mới:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

* Hoạt động 1: Dạy bài hát xoè hoa.

- Giới thiệu bài hát: Xoè hoa là một trong những bài
dân ca hay của đồng bào dân tộc Thái.

- Xoè hoa có nghĩa là múa hoa.
- GV đệm đàn hát mẫu.

- Hái HS nhận xét về nhịp điệu của bài hát. ( Nhanh,
chậm, vui tơi sôi nổi hay nhẹ nhàng?)

- Hng dn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài.
- Tập hát từng câu. ( Bài chia thành 4 câu)

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để
nhớ lời ca và giai điệu.

- GV sửa cho HS nếu hát cha đúng, nhận xét.

* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- Hớng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp
Bùng boong bính boong

x x

- Hớng dẫn HS hát gõ đệm theo phách:
Bùng boong bính boong…

x x x

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

- Nhắc lại tên bài hát.
- Nghe hát mẫu

- Nhn xột bi hỏt: Vui tơi, rộn ràng.
- Tập đọc lời ca theo tiết tu

- Tập hát từng câu ( có 4 câu)

+ Chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng khi hát.
- HS hát: + Đồng thanh

- Hát và gõ đệm theo nhịp.
- HS hát gõ đệm theo nhịp

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Hớng dẫn HS hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca ( Gõ
vào tất cả các tiếng theo đúng tiết tấu bài hỏt)

* Củng cố-dặn dò:

- Cuối cùng, GV củng cố bài học cho HS bằng cách
cho HS hát ôn dới hình thức nhóm, tổ, cá nhân.

- GV nhc li tờn bi hát vừa học của dân tộc nào?
- Hỏi HS đã thực hiện các kiểu gõ đệm nào?

- Nhận xét tiết học, khen những em hát và gõ đệm
đúng yêu cầu, hoạt động tích cực trong giờ học. Nhắc
nhở những em cha hát đúng hoặc cha tập trung cần cố
gắng hơn. Dặn dị HS về ơn lại bài hát để hát tốt ở tiết
sau

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS ôn hát: DÃy, nhóm, cá nhân kết hợp với
nhạc cụ gõ.

- HS trả lời.

+ Bi hỏt Xũe hoa, dân ca Thái.
+ Gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tu.
- HS ghi nh.

- HS ghi nhớ