<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Kì thi đại học đợt 1 khối A đã qua đi, nhưng xem ra dư âm của nó vẫn cịn đọng lại trong nhiều</b></i>
<i><b>thầy cơ giáo và các sĩ tử. Theo nhận định chung của đông đảo độc giả thuvienvatly thì đề thi </b></i>
<i><b>đại học khối A mơn Vật lí năm 2010 là: </b><b>hay, khó, sáng tạo và... dài</b><b>. thuvienvatly.com trích giới </b></i>
<i><b>thiệu lại ý kiến của các độc giả trong những ngày qua đã tham gia post tại kho tài nguyên của </b></i>
<i><b>thuvienvatly. Mong các bạn tiếp tục đóng góp ý kiến.</b></i>

Độc giả <i><b>Nguyễn Văn Long</b></i> (CĐSP Gia Lai):

Công nhận đề năm nay hay thật. Tuy nhiên, <i><b>người ra đề chưa "</b><b>đo được"</b><b> khả năng </b></i>
<i><b>tính tốn</b></i> của HS. <i><b>Có q nhiều tính tốn</b></i> cho một đề thi trắc nghiệm!

Bình thường, người ra đề phải tính tốn đến thời gian làm bài và khơng gian nơi làm
bài. Đề phù hợp thời gian nếu như người phản biện đề phải hoàn thành trọn vẹn
trong thời gian bằng 2/3 thời gian làm bài. Tôi băn khoăn một điều là liệu chỉ cần
thay số các dữ kiện đề rồi yêu cầu từng vị trong Ban ra đề độc lập giải trong 60 phút
(ở một phịng nóng bức như địa điểm thi) thì mỗi vị hồn thành bao nhiêu phần trăm
yêu cầu của đề?!

Độc giả <i><b>hitech:</b></i>

Đề thi năm nay <i><b>khá dài</b></i>, nhìn chung học sinh làm được 6-7đ, rất ít HS làm được
8-9đ. Hơn nữa phần <i><b>Điện xoay chiều ra cũng khơng được tồn diện</b></i>, tập trung quá
sâu vào Hiệu điện thế [điện áp], nhất là liên hệ về U khi ZC = 2.ZL. Cách đặt câu hỏi
cũng làm một số HS khó hiểu về yêu cầu của đề bài.

Độc giả <i><b>Vũ Duy Phương:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trở. <i><b>Đề này được gọi là tự luận hoá trắc nghiệm</b></i>. Tất nhiên yêu cầu học sinh nắm
vững bản chất vấn đề là cần thiết nhưng kiểu ra đề này khiến học sinh không sử
dụng được các thủ thuật tính nhanh. mà yêu cầu học sinh phải có khả năng tự thiết
lập và biến đổi. Hơn nữa nếu cứ ra đề kiểu này sẽ biến học sinh học lý thành học đại

số.

Độc giả <i><b>Lương Thanh Thuy:</b></i>

Nếu đặt chúng ta là học sinh liệu <i><b>chúng ta có làm kịp giờ khơng</b></i> ? Vừa qua 1 kỳ thi
TN khơng có mơn vật lý. Chưa kể nếu là học sinh khá học chương trình chuẩn làm
đề thi này bao nhiêu điểm ? Tơi nghĩ khơng nhất thiết phải đào sâu q khó như vậy
cũng như cách hành văn quá dài đối với 1 đề trắc nghiệm mà thời gian làm bài chưa
đến 2 phút. Tơi nghĩ <i><b>đề khó nhưng khơng hay</b></i>.

Độc giả <i><b>Nguyễn Văn Quân:</b></i>

Đề thi những năm trước xảy ra tình trạng học sinh chỉ cần nhớ cơng thức bằng cách
làm nhiều đề trên mạng… Có HS tốn 1,5; hóa 2,0; lý 9,5, thế là đỗ đại học. Nhiều
giáo viên kêu đề lý dễ quá không muốn dạy ôn thi đại học nữa (?) Theo tôi, <i><b>đề lý </b></i>
<i><b>năm nay hay, sáng tạo…, xứng tầm với đề thi đại học</b></i>. Phải như vậy mới trả lại tên
cho môn vật lý!

Độc giả <i><b>Trần Tường Vy: </b></i>

<i><b>Đề thi hay, khó và dài</b></i> so với thời lượng dành cho học sinh. Với đề thi này thì quả là
thương cho HS học chương trình cơ bản và cả cho HS vùng sâu, vùng xa khơng có
điều kiện luyện thi ĐH...

Độc giả <i><b>Thanh</b></i>

Đề thi hay và khó nhưng hơi dài. Học sinh không đủ thời gian làm bài kể cả học sinh
khá giỏi. Đề bài cũng dài, nên rất mất thời gian đọc đề. Giá như có thể cụ thể hóa đề
bài phần điện xoay chiều bằng hình vẽ thì sẽ đỡ vất vả cho học sinh hơn. Tuy vậy,
tơi rất thích <i><b>đề thi năm nay có tính phân loại rất cao</b></i>. Với đề này thì <i><b>khơng thể học</b></i>

<i><b>theo cách học thuộc lịng được nữa</b></i>.

Độc giả <i><b>Nhật Anh:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

cảm giác rằng Ban ra đề thi môn Vật lý năm nay không có ai đang dạy phổ thơng!!!
Câu hỏi về thuyết tương đối trong Chương trình cơ bản có học (Trang 179 - Sách
giáo khoa Vật lý 12 - Chuẩn) nên câu này Bộ cho đúng. Phần này SGK viết chữ lớn
nghĩa là học chứ không phải đọc thêm. GV nào không dạy là bị "phạm lỗi" rồi đấy!
Độc giả <i><b>baybay:</b></i>

Ban cơ bản khơng có phần động học tương đối tính. Đề vẫn Ra thế mới vui. <i><b>Khơng </b></i>
<i><b>Học mà Thi thì làm Mị</b></i>. Đề này khuyến khích nhiều “Thầy Bói” ra đời!

Độc giả <i><b>thanh thuy</b></i>

Đề năm nay khó, phân loại được học sinh nhưng có một số vấn đề như: câu tìm động
năng của vật theo thuyết tương đối phải để qua chương trình nâng cao. Một số bài
tốn là q khó, mất thời gian mà theo tơi nó chỉ phù hợp với cách làm tự luận.
Đúng là ban ra đề khơng có ai đang dạy phổ thông!Tôi là giáo viên mà ngồi giải thử
mà thấy tốt mồ hơi hột huống gì là học sinh hiện nay - tính sáng tạo khơng cao!
Độc giả <i><b>Ha noi: </b></i>

<i><b>Thi kiểu này thì nên quay về thi tự luận hay hơn</b></i>, để học sinh biết đường mà ôn,
giáo viên cũng biết đường mà dạy chứ như năm nay đúng là trở tay không kịp, đúng
là ở đời ai biết trước chữ ngờ !

Người ra đề chỉ nghĩ đến trường chuyên mà quên học sinh trường thường. Tôi cũng
không biết <i><b>học sinh cơ bản sẽ làm đề này như thế nào, nếu không điền lụi</b></i>?

Độc giả <i><b>trannguyen:</b></i>

Đúng là <i><b>đề thi năm nay có nhiều câu phải giải rất lâu</b></i> mới ra kết quả được. Ban ra
đề thi và ban phản biện nên xem mình như là thí sinh dự thi, ngồi giải độc lập và
tính thời gian xem mất bao nhiêu để ra đề thi mới chuẩn được. Vả lại thí sinh đâu chỉ
học mơn Lý mà cịn nhiều mơn khác nữa.

Độc giả <i><b>Chu Văn Biên</b></i> (Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa) có 2 bài nhận xét<i>.Đề Lý </i>
<i>“độc” đến mức “thầy” cũng bị dính “bẫy”!</i>

<i>Tính từ năm 2007, đề vật lý thi tuyển sinh đại học năm 2010, hay nhất, khó nhất và gần như khơng</i>
<i>có "sạn". </i>

<i>Đó là nhận định chung của nhiều thí sinh và chuyên gia sau khi thi xong mơn vật lí. Nhìn chung đề</i>
<i>thi nằm trong chương trình phổ thơng hiện hành chủ yếu là lớp 12. Xét tồn đề có 60 câu thì số </i>

<i><b>câu lí thuyết "</b><b>thật"</b> khoảng 10 câu, số <b>câu "</b><b>bài tập hóa lí thuyết"</b> khoảng 17 cịn lại 33 câu là<b> "</b><b>bài tập </b></i>
<i><b>thật"</b>; Dao động cơ có 9 câu, sóng cơ có 5 câu, điện xoay chiều có 12 câu, dao động và sóng điện </i>
<i>từ có 7 câu, sóng ánh sáng có 6 câu, lượng tử ánh sáng có 6 câu, hạt nhân nguyên tử và thuyết </i>
<i>tương đối có 8 câu, vi mơ có 1 câu và vĩ mơ khơng có câu nào. Với tỉ lệ này "rất hợp" với thí sinh có </i>
<i>học lực khá giỏi nhưng lại "kị" với thí sinh có học lực trung bình. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>quang; Phần sóng ánh sáng có 6 câu có 4 câu ở bài giao thoa I-âng. </i>

<i>Vì đề thi chủ yếu khai thác những vấn đề “kinh điển” nên rất nhiều câu "xốy sâu" (ví dụ với mã đề </i>
<i>716 có các câu 1, 5, 7, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 23, 24, 28, 33, 35, 38, 42,..) chiếm khoảng 30% và sẽ</i>
<i>không ngạc nhiên khi nhiều thí sinh "than khó". </i>

<i>Sở dĩ có nhiều thí sinh "khen đề hay” vì trong đề có khoảng 30% câu hỏi “chất lượng. Trong các </i>
<i>câu loại này chỉ có một phương án đúng và 3 phương án sai trùng với 3 kiểu sai lầm thường gặp </i>
<i>của thí sinh (ví dụ với mã đề 716 có các câu 1, 5, 10, 12, 14, 15, 23, 24, 35…). </i>

<i>Nhìn chung so với các năm trước, đề thi năm nay phân có khả năng phân hóa thí sinh giỏi, khá và </i>
<i>đẩy các thí sinh trung bình sẽ có điểm dưới trung bình. Dĩ nhiên vì kì thi tuyển sinh lấy từ trên </i>
<i>xuống nên đề khó cũng khơng làm ảnh hưởng đến khâu tuyển sinh của các trường tốp giữa và tốp </i>
<i>trên, nhưng các trường tốp dưới thì hãy kiên nhẫn "chờ mưa". </i>

<i>Đề thi không chỉ để tuyển sinh mà còn là "kim chỉ nam" điều chỉ q trình dạy và học ở phổ thơng </i>
<i>và trên hết đề thi còn là "diện mạo quốc gia". Tuy còn nhiều ý kiến trái chiều nhau nhưng so với các</i>
<i>năm trước đề vật lí năm nay “chất lượng” hơn.</i>

Mong các bạn góp thêm ý kiến!

BGD&ĐT cho biết: “Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ được ra theo chương trình
THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12”. Nếu phân tích kĩ ta nhận
thấy, đề ra theo chương trình THPT năm 2010 chứ khơng phải ra trong SGK
2010 và đề ra chủ yếu là chương trình lớp 12 chứ khơng phải hồn tồn ở
trong chương trình lớp 12. Khơng ít các học sinh hiểu nhầm, đề thi đại học
năm trong SGK 12 nên phải bó tay trước những câu hỏi thuộc loại “hóc”.
Câu hỏi thuộc loại “hóc” có thể được hiểu theo các khía cạnh sau đây:

Đó khơng phải là một câu hỏi thuộc loại phổ biến, cũng là một câu hỏi thuộc
loại thách đố.

Đó là một “khía cạnh mới” một “góc độ mới” của một hiện tượng vật lí quen
thuộc mà SGK khơng nói “toẹt ra”.

Đó là một vấn đề có liên quan đến phần “chữ nhỏ” trong SGK.
Đó là một “vấn đề cũ” được “làm tươi” bằng một cách nhìn mới.
Đó là một “vấn đề” được tổng hợp từ nhiều nội dung "dễ”.

Đó là một câu hỏi có liên quan đến nhiều chương của lớp 12.
Đó là một câu hỏi có liên quan đến chương trình lớp dưới.
1. Câu hỏi thuộc loại “hiếm”.

Theo thói quen cũ thí sinh thường hiểu nhầm các cụm từ “học gì thi nấy”,
“đề thi ra theo chương trình THPT hiện hành” và “đề thi chủ yếu là ở

chương trình lớp 12”. Thí sinh hiểu nhầm cụm từ “học gì thi nấy” có nghĩa là
đề thi lấy từ các bài tập trong SGK và SBT nên chỉ cố gắng “nhồi nhét” một
cách “máy móc” các bài tốn trong các tài liệu đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Nếu các thầy cô nghiên cứu đề thi trắc nghiệp của các nước trên thế giới và
trong khu vực (vào google gõ là biết liền!) sẽ thấy được xu hướng ra đề trong
những năm tới!

Theo tôi được biết, trong tương lai gần đề thi tuyển sinh mơn vật lí sẽ đầy đủ
các phần: cơ, nhiệt, điện,quang, ngun tử, hạt nhân...

Có 1 điều vơ lý là câu nào đó we6n mất, đề cho k=1N/m
Lị xo này nhạy quá. kéo 1N, nó dài 1m

ac ac

nhưng ra cái đề này la hay rồi

Đề Lý năm nay q khó, rất ít thí sinh làm bài được trên 5 điểm. Đề này dài
quá nếu chọn ra 10 câu có thể cho thí sinh làm tự luận đề 180 phút. Cho
không đúng như đã công bố ban đầu, cơ bản mà cho con lắc đơn dao động
trong điện trường. Bài tập thì quá nhiều, ít lý thuyết. Đề này tui dám cược là

nếu 90 phút cho dù là giáo viên cũng không làm kịp, kể cả ban ra đề. Năm
sau Bộ nên xem xét lại cách cho đề chứ cho như năm nay nhiều thí sinh
hoang mang lắm. Đúng là làm bộ thất

Không thể căn cứ vào một vài câu khó mà đánh giá đề khó so với số đơng
HS. Nhìn tổng quát ( nhất là các câu lý thuyết) thì rất dễ. Vài câu dài, khó chỉ
dành cho HS xuất sắc, như thế mới có tính phân loại. Nếu nhìn đề hóa hoặc
tốn, ta thấy người ta cho bài ở lớp 10 nữa kìa. Nếu HS khá thì làm khơng
kịp hoặc khơng hết là chuyện bình thường, vì HS khá chỉ cần đạt 6,5 điểm
thơi mà. HS trung bình mà địi giải hết trong 90 phút thì "bội thực" điểm
9-10 như cấp tiểu học thơi.

Bạn Lưu Minh Quang đánh giá q thấp trình độ của giáo viên và học sinh.
Theo tôi đề này có tính phân loại học sinh. 10 trịn thì khó nhưng 9,5 cũng
khơng q khó với HSG thực sự đâu. Và được 6 là mức HS trung bình khá
có thể đạt.

Đề thi năm nay tuy d, hay, khó. tuy nhien, cách đặt câu hỏi làm người ta rất
khó hiểu có vẻ như các vị ra đề ko phải là những GV THPT như 1 bạn vừa
nêu trên

Tôi đã nghiên cứu kha kỹ đề thi năm nay và cả những nhận xét của các ban.
Tơi có nhận xét như sau: Đề thi năm nay đã khắc phục được những hạn chế
của năm trước: phân loại học sinh tốt, thể hiện đúng tính chất của kỳ thi
tuyển sinh góp phần lấy lại tiếng nói cho mơn vật lý. nhưng chưa được gọi là
hay vì đề cịn dài, chưa phù hợp với thời gian thi.Rất mong những tác giả của
đề thi những năm sau đầu tư nhiều thời gian hơn. Vì đề thi này ảnh hưởng tới
nguyên khí quốc gia.

Đề thi Vat ly 2010 tương đối khó và nghiêng về cách làm bài theo phương

pháp tự luận nhiều hơn là trắc nghiêm - HS ban cơ bản gặp rất nhiều khó
khăn!

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thí sinh Tăng Văn Bình vẫn được 10 tròn. Như vậy học sinh giỏi thật vẫn
đạt điểm cao. Điểm sàn khơng đổi thì những ý kiến cho là rất ít điểm trên
trung bình là sai. Các trường có điểm chuẩn hầu như giảm rất ít. Chỉ có điều
điểm 10 rất ít. Đó có phải là đề đã phân loại tốt không?

Trong ban đề vật lý năm 2010 có tới 5 gv đang dạy ở các trường phổ thông
thuộc các tỉnh từ Nam ra Bắc

Để giữ gìn và làm trong sáng tiếng Việt có lẽ chúng ta, nhất là gv và ban
quản trị nên dùng các từ trong sáng. Không nên dùng những từ được dùng rất
bạt mạng trên các diễn đàn ví như rùi, thui...

Độc giả Trần Tường Vy:

Đề thi hay, khó và dài so với thời lượng dành cho học sinh. Với đề thi này thì
quả là thương cho HS học chương trình cơ bản và cả cho HS vùng sâu, vùng
xa khơng có điều kiện luyện thi ĐH

Bạn cùng thơn với Tăng Văn Bình đạt 9,75 mà không phải học luyện thi.
Thật là một học sinh học giỏi!!!

Đề thi Đại học năm nay ra rất đạt. Một số thầy cơ có bàn rằng đề q dài.
Theo tơi thì đề khơng dài. Mà có dài là dài với giáo viên chớ khơng dài với
học sinh. Kĩ năng tính tốn của học sinh hiện nay giỏi hơn giáo viên nhiều.
Cho nên đề như thế này là hợp lý.

</div>


<!--links-->
<a href=' /><a href=' /> Bài viết tổng hợp các thủ thuật của WinXP!

• 26
• 512
• 0