giao an lop 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.67 KB, 26 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TUẦN 5
( Từ 24/9 đến 28/9 năm 2007)
Thứ 2
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đưc
Chiếc bút mực .
Chiếc bút mực
38 + 25
Gọn gàng - Ngăn nắp
Thứ 3
Thể dục
Chính tả
Tốn
Kể chuyện
Chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn - Ơn 4 đt
Chiếc bút mực .
Luyện tập
Chiếc bút mực
Thứ 4
Tập đọc
Tốn
Tập vẽ
Hát
Mục lục sách
Hình chữ nhật- Hình tứ giác
Thứ 5
Thể dục
Chính tả
Tốn
Luyện từ và câu
Thủ cơng
Động tác Bụng Chuyển hàng ngang thành vịng trịn
Nghe viết : Cái trống trường em .
Bài toán về nhiều hơn
Tên riêng và cách viết tên riêng -Kiểu câu Ai là gì?
Gấp máy bay đi rời (t1)
Thứ 6
Tập viết
Tập làm văn
Toán
TNXH
HĐTT
Chữ hoa D
Trả lời câu hỏi . Đặt tên cho bài luyện tập ...
7 cộng với một số 7 + 5
Cơ quan tiêu hóa
Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007.
Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC
A/ Mục đích yêu cầu :
1. Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- lớp , mực nức nở , loay hoay …
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ .Biết đọc giọng đúng với lời từng nhân vật .
2. Rèn kỉ năng đọc – hiểu :
-Hiểu nghĩa các từ mới như : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay .
-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Khen ngợi Mai vì em là một cơ bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn .
B / Chuẩn bị
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
TIẾT 1
1.Bài cũ :
- Kiểm tra 3 học sinh.
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hơm nay
chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ
thể hiện được từng vai trong chuyện .
- Gọi một em đọc lại .
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã
giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt
giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách
đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh
c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
-Trong lớp bạn nào vẫn cịn viết bút chì ?
- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2 .
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết
bút mực ?
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết bút
chì ?
* Vậy là Lan thì được viết bút mực cịn Mai thì chưa
điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
- Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi
- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học .
- Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu
ý .
- Một em đọc lại
- Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế là
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết đoạn 2.
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/
chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì .//Thế là
trong lớp / chỉ cịn mình em viết bút chì .//
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
- Khơng n lịng chờ đợi một việc gì đó .
- Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá
nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
- Một em đọc . Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời
- Bạn Lan và bạn Mai .
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
TIẾT 2
d) Luyện đọc đoạn 3
-Đọc mẫu diễn cảm bài.
-Đọc giọng kể nhấn giọng những từ ngữ thể hiện
được từng vai trong chuyện .
- Gọi một em đọc lại đoạn 3 .
* Hướng dẫn phát âm : -HD tương tự như đã giới thiệu
ở bài tập đọc đã học ở tiết trước .
- Yêu cầu đọc từng câu .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt
giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách
đọc các câu này trong cả lớp .
* Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân
* Đọc đồng thanh : YC đồng thanh cả bài
* Tìm hiểu nội dung đoạn 3.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút như thế
nào ?
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?
- Cuối cùng Mai đã làm gì ?
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình cũng được
viết bút mực ?
- Mai đã nói với cơ thế nào ?
-Theo em bạn Mai có đáng khen khơng ? Vì sao
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm
mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
đ) Củng cố dặn dò :
- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nh nhà học bài xem trước bài mới .
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên
lưu ý .
- Một em đọc lại
-Rèn đọc các từ như : loay hoay , nức nở , ngạc nhiên
,..
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu .
- Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn/ khóc nức nở //
Nhưng hơm nay / cơ định cho em viết bút mực / vì em
viết khá rồi .//
-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3 trước lớp .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá
nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời
- Bạn đã làm quên bút ở nhà.
-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào.
-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lạikhông
- Đưa bút cho Lan mượn .
- Mai thấy hơi tiếc.
- Để bạn Lan viết trước .
- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè .
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện ,
Mai , Lan và cơ giáo.
- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai .
- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Toán
38 + 25
A/ Mục tiêu:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 .
- Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan .
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 48 + 5 và 29 + 8 , nêu
cách làm đối với phép tính 29 + 8
- HS2 : Giải toán : Có 28 hịn bi thêm 5 hịn bi . Hỏi tất
cả có bao nhiêu hịn bi ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 38 +
25 .
* Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài tốn : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi
tât cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như
thế nào ?
* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que
tính .
- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính rời
( gài lên bảng gài ) .
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .
- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5 que rời ( gài lên
bảng gài )
-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10 que tính ,
bó lại thành một chục . 3 chục ban đầu với 2 chục là 5
chục 5 chục thêm 1 chục là 6 chục .6 chục với 3 que
tính rời là 63 que tính .
-Vậy 38 + 25 = 63
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nêâu lại cách làm của mình .
- Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu cách
đặt tính và cách tính .
- HS2 : tóm tắt và giải bài tốn .
- Học sinh khác nhận xét .
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe và phân tích bài tốn .
- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 38 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc
kết quả 38 cộng 25 bằng 63
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
c) Luyện tập :
Bài 1: - u cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
-Số thích hợp trong bài là số như thế nào ?
-Làm thế nào để tìm tổng các số hạng đã biết ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu nêu cách tính 38 + 41
Bài 3: Vẽ hình lên bảng mời 1 em nêu yêu cầu
- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đườngbao nhiêu dm
ta làm thế nào ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngồi cách tính tổng rồi so
sánh ta cịn cách nào khác không ?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao
9 + 8 = 8 + 9
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải
sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2
bằng 5 thêm 1 bằng 6
Vậy : 38 + 25 = 63
- Một em đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai em kiểm tra nhau.
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Tìm tổng của các phép cộng .
-Lấy các số hạng cộng với nhau .
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục
thẳng với chục .
- Lớp thực hiện vào vở .
-Một em nêu cách tính và tính .
- Viết 38 rồi viết 41 dưới 38 sao cho thẳng cột , cộng
từ phải sang trái 8 cộng 1 bằng 9viết 9 , 3 cộng 4
bằng 7 viết 7 .
Vaäy 38 + 41 = 79
- Quan sát nêu yêu cầu đề
- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm .
- Lớp làm vào vở .
Bài giải
Con kiến đi đoạn đường dài là :
28 + 34 = 62 ( dm )
Đ/S: 62 dm
-Một em đọc đề bài .
-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp .
-Tính tổng trước rồi so sánh.
- Lớp thực hiện vào vở.
-Một em nêu cách tính và tính .
- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà
7 > 6 neân 9 + 7 > 9 + 6 .
- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng
trong một tổng thì tổng khơng thay đổi
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài ta
Đạo đức GỌN GAØNG - NGĂN NẮP
A/ Mục tiêu :
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
2. Thái độ, tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp.
3. Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt .
B/Chuẩn bị :
- Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh.
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Khởi động: - HS hát
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Treo tranh minh hoạ .
- Yêu cầu các nhóm quan sát thảo luận theo các câu
hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận .
- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
- Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung
* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng
ngăn nắp trong sinh hoạt.
Hoạt động 2 : Phân tích truyện “Chuyện xảy ra trước
giờ ra chơi” .
-Yêu cầu các nhóm lắng nghe và thảo luận theo câu hỏi
mà giáo viên đưa ra .
-Tại sao cần ngăn nắp , gọn gàng ?
- Nếu khơng ngăn nắp gọn gàng sẽ gây hậu quả gì ?
- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày
- Nhận xét đánh giá về kết quả cơng việc .
* Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn , khi
tìm vật gì mất nhiều thời gian . Vì vậy ta nên có thói
quen ngăn nắp , gọn gàng trong sinh hoạt.
Hoạt động: Xử lí tình huống
-Chia lớp thành 4 nhóm .
- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình huống
- u cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên bảng
trình bày cách giải quyết của nhóm .
- Nhận xét khen đội có cách giải quyết hợp lí và đúng
nhất .
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học
- Lớp hát
- Các nhóm quan sát tranh .
-Thảo luận trả lời các câu hỏi .
-Cất sách vở học xong lên giá sách.
- Làm như thế để giữ gìn sách vở , nhà cửa gọn
gàng .. .
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung .
- Hai em nhắc lại .
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu
của giáo viên .
- Để khi lấy các thứ khơng mất cơng tìm kiếm , giúp
chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp
- Mọi thứ lộn xộn khi tìm mất thời gian , làm cho nhà
cửa bừa bộn , bẩn thỉu.
-Caùc nhóm khác nhận xét ýkiến nhóm bạn .
- Ba em nhắc lại kết luận .
- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết
tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử
đại diện lên trình bày trước lớp .
- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu
có .
- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí
-Về nhà thực hành bài học.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Thể dục CHUYỂN Đ H HAØNG DỌC THAØNH Đ H VÒNG TRÒN
ƠN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
A/ Mục tiêu :
- Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn . Yêu cầu thực hiện mỗi động tác tương đối chính xác .Học cách
chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại .
-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự .
B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập . Chuẩn bị còi .
C/ Lên lớp :
Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập
1.Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
Đứng vỗ tay và hát .
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .
- Trò chơi ( do giáo viên chọn ) .
* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác đã học
2.Phần cơ bản :
-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại .(
2 - 3 lần )
- GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS cách nắm
tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ
từ tổ 1 đến hết . Sau khi lớp chuyển thành vòng tròn GV cho đứng
lại rồi cho quay mặt vào tâm , sau đó nhận xét giải thích thêm . Tiếp
theo tập chuyển về đội hình ban đầu . Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV
cho dừng lại ở đội hình vịng trịn , giãn cách để tập bài thể dục
phát triển chung .
- Ôn lại 4 động tác mới học .( 4 - 5 lần )
- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động tác
2 x 8 nhịp . Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự điều khiển .
Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập luyện
* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “
-Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử . Lần 2 chia về các tổ để chơi
chơi có kết hợp với vần điệu .
3.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần
-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
- Trò chơi hồi tónh ( do giáo viên chọn )
-Giáo viên hệ thống bài học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh .
2 phút
1phút
2phút
2phút
8 phút
3 phút
2phút
1phút
Giáo vieân
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
A/ Mục đích yêu cầu :
- Chép lại chính xác khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cách trình bày một
đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô , tên riêng phải viết hoa .Củng cố qui
tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng .
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng . đặt câu với các từ khó hay
nhầm lẫn .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết
đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Chiếc bút mực “, và
các tiếng có vần ia / ya ,…
b) Hướng dẫn tập chép :
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm -Đọan
chép này có nội dung từ bài nào ?
-Đoạn chép kể về chuyện gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
* Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi
* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận
xét từ 10 – 15 bài .
c) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời một em lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền .
Bài 3: - Nêu u cầu của bài tập
- Đưa các vật ra và hỏi .
- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
-Ba học sinh đọc lại bài, lớp độc thầm.
- Bài Chiếc bút mực
- Lan được viết bút mực nhưng quên bút Mai cho bạn
mượn chiếc bút của mình .
- Đoạn văn có 5 câu .
-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm
- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô.
- Phải viết hoa .
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: cơ giáo , lắm
,khóc , mượn , quên
- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng
- Nhìn bảng chép bài .
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Học sinh làm vào vở
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- Đây là cái gì ?
- Bức tranh vẽ con gì ?
-Người ngại làm việc gọi là gì ?
- Trái nghĩa với già là gì ?
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Kết luận về lời giải của bài tập .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
-Đọc lại các từ khi đã điền xong.
-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n
- Quan sát trả lời :
- Cái nón .
- Con lợn .
- Lười biếng .
- Từ non .
- Học sinh làm vào bảng vở .
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .
Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Củng cố về các kiến thức phép cộng có nhớ dạng : 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 . - Giải toán bằng lời văn theo tóm tắt .
Bài tốn trắc nghiệm có 4 lựa chọn .
B/ Chuẩn bị :
- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu so sánh các tổng :
a/ 9 + 7 vaø 9 + 6
b/ 9 + 8 vaø 8 + 9
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng trong phạm
vi 100 và Giải tốn có lời văn theo tóm tắt
b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính
- Gọi 3 em lên bảng nêu lại cách thực hiện :
48 + 24 ; 58 + 26
- 2 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính và nêu cách so
sánh .
-Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Một em đọc đề bài .
- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả .
- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập
Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài .
-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài tốn cho biết gì
- Bài tốn u cầu ta làm gì ?
-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em lên bảng chữa bài .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài của nhau .
Bài 5: - Yêu cầu đọc đề .
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
-Chúng ta khoanh chữ nào ? Vì sao ?
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
nhớ 1 ; 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 bằng 7 viết 7 .Vậy 48
cộng 24 bằng 72
- Lớp ghi kết quả vào vở .
-Một em đọc đề bài .
- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa .
- Bài tốn hỏi số kẹo cả hai gói .
- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái . Hỏi
cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái
-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em lên bảng tính .
Bài giải
Số kẹo cả hai gói có là :
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
Đ/S : 54 cái kẹo
- Lớp tự làm bài : 28 cộng 9 bằng 37 ; 37 cộng 11 bằng
48 ; 48 cộng 25 bằng 73
- Một em đọc đề
- Tính tổng của 28 + 4 = 32
- Khoanh vào câu C . 32 vì 28 + 4 = 32
- Em khác nhận xét bài bạn
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC
A/ Mục đích yêu cầu :
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ . Biết thay đổi giọng
kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của truyện . Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời
kể của bạn .
B / Chuẩn bị
-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Bài cũ :
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
“ Bím tóc đuôi sam “
- Nhận xét cho điểm .
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được học
qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên
“ Chiếc bút mực “
b) Hướng dẫn kể chuyện :
- Ba em leân nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đi sam
“
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa .
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm
nghe .
-Cơ giáo gọi Lan lên bàn cơ làm gì ?
- Thái độ của Mai thế nào ?
- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn .
* Kể theo bức tranh 2 :
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?
Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?
- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ
* Kể theo bức tranh3 :
- Bạn Mai đã làm gì ?
- Mai đã nói gì với Lan ?
* Kể theo bức tranh 4 :
- Thái độ của cô giáo thế nào ?
-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra
sao ?
-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp .
-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học
sinh kể .
* Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng
học sinh
- Yêu cầu học sinh nhận xét .
*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể
hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai .
- Yêu cầu thực hành kể .
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện .
đ) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe
- Lớp chia thành các nhóm .
- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo
đoạn qua bức tranh 1.
- Cô gọi Lan lên bàn cơ lấy mực .
- Mai hồi hộp nhìn cơ .
- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ cịn mình em phải viết bút
chì .
- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 -Nhận
xét bạn theo các tiêu chí.
- Lan không mang bút .
- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở .
- Mai đang loay hoay với cái hộp bút .
- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn
- Mai đã đưa bút cho Lan mượn .
- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì .
- Cô giáo rất vui .
-Mai thấy hơi tiếc .
- Cơ cho em mượn , em thật đáng khen .
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình .
- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể .
-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai .
- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng
giáo viên
-Caùc em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .
- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại toàn bộ
câu chuyện .
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất .
-Về nhà tập kể lại nhiều lần
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Tập đọc MỤC LỤC SÁCH
A/ Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn bản mục lục sách . Nghỉ hơi sau mỗi cột . Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện .
- Hiểu nghĩa các từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc.
- Biết xem mục lục bài để tra cứu .
B/Chua å n bị :
– Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực “
-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh : - Tranh vẽ gì ?
- Để xem mục lục sách có gì .Hơm nay chúng ta tìm hiểu
bài “Mục lục sách “
b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch
- Mời một học sinh khá đọc lại .
* Luyện đọc :
- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc
- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết sách , vẽ
tranh ; Cổ tích : chuyện kể về ngày xưa .
- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự
* Đọc cả bài :
- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
- Yêu cầu đọc theo nhóm .
- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm .
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh .
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm .
- Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ?
- Đó là những truyện nào ?
- Tuyển tập này có bao nhiêu trang
- Tập Bốn mùa của tác giả nào ?
- Truyện bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?
- Mục lục sách dùng để làm gì ?
- Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết
-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc bút mực “ .
-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện
- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơi trên sông .
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
- Một em khá đọc mẫu lần 2 .
-Luyện đọc từ khó: truyện, QuangDũng, cỏ nội ,
vương quốc , nụ cười , Phùng Quán .
- Một .// Quang Dũng .// Mùa quả cọ .// Trang 7 .//
- Đọc bài : Lần 1 đọc nối tiếp , lần 2 hai em đọc cả bài .
- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp .
-Thi đọc giữa các nhóm .
-Cả lớp đọc đồng thanh .
-Cả lớp đọc thầm .
- Có 7 câu chuyện .
- Mùa quả cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây giờ bạn ở
đâu ?, Người học trò cũ , Bốn mùa , Vương quốc vắng
nụ cười , Như con cị vàng trong cổ tích .
-Có 96 trang .
- Băng Sơn
- Trang 37
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
cuốn sách viết về cái gì có những phần nào ,...để ta
nhanh chóng tìm được điều cần đọc .
- Đưa quyển : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra
cứu mục lục theo yêu cầu của giáo viên .
* Luyện đọc lại bài :
- Gọi 3 em đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi về nội dung
. Nhận xét cho điểm .
d) Củng cố - Dặn dò
- Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những chuyện
gì ? Ta làm gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài .
- 5 - 7 em tra cứu .
- Ba em lần lượt đọc lại cả bài .
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- Ta tra cứu mục lục của sách đó .
-Ba em nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới
Tốn HÌNH CHỮ NHẬT
A/ Mục tiêu :
- Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật , hình tứ giác . Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật bằng cách nối các điểm
cho trước . Nhận ra các hình tứ giác , hình chữ nhật trong các hình cho trước.
B/ Chuẩn bị :
- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác . Các hình vẽ phần bài học
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu so sánh tổng của 29 + 25 và 30 + 24 .
- HS2 : - Giải bài toán : Sơi dây thứ nhất dài 30 cm , sợi
thứ 2 dài 2 dm . Hỏi cả sợi dây dài ? dm
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm nay chúng ta tìm hiểu về “ hình chữ nhật và hình tứ
giác “
b) Giới thiệu hình chữ nhật:
-Dán lên bảng tấm bìa hình chữ nhật : -Đây là hình chữ
nhật .
- Yêu cầu lấy trong bộ đồ dùng một hình chữ nhật
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi :
-Đây là hình gì ?
- Hãy đọc tên hình ?
- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?
- Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài học?
- Tìm những đồ vật có dạng hình chữ nhật?
c) Giới thiệu hình tứ giác:
- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :
- Hai em lên bảng mỗi em làm một bài và nêu cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát .
- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn .
- Đây là hình chữ nhật .
- Hình chữ nhật ABCD .
- Có 4 cạnh , 4 đỉnh .
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Đây là hình tứ giác và hỏi :
- Hãy đọc tên hình ?
- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?
- Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài học?
- Tìm những đồ vật có dạng hình tứ giác?
d) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
-Yêu cầu lớp tự nối để được các hình chữ nhật
-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?
- Hình tứ giác nối được là hình nào ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong vở sau đó dùng bút
chì màu tơ màu các hình chữ nhật .
-u cầu một em nêu tên hình .
Bài 3 : – Mời một học sinh đọc đề bài .
- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm 1 đoạn thẳng nữa vào
trong hình .
- Vẽ hình a lên bảng và đặt tên cho hình .
A B
C
E D
- Yeâu cầu nêu ý kiến và vẽ .
- u cầu đọc tên hình chữ nhật và hình tam giác vừa có
được .
- Vẽ hình b lên bảng đặt tên .
- Yêu cầu học sinh suy nghó tìm cách vẽ .
A B
D C
- Yêu cầu đọc tên các hình vẽ được trong cả hai cách
vẽ .
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
e) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Quan sát .
- Hình tứ giác CDEG .
- Có 4 cạnh , 4 đỉnh .
- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS,
HKMN.
- Một em đọc đề bài .
- Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các
hình chữ nhật và hình tứ giác .
- Hình chữ nhật : ABDE
- Hình : MNPQ
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài .
- Lớp thực hiện tơ màu hình chữ nhật .
-Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở
-Một em đọc đề bài .
- Quan saùt .
- Tiến hành vẽ vào vở .
A B
C
E D
- Hình chữ nhật ABCD
-Hình tam giác BCD
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Lớp quan sát và tự vẽ .
A E B
D G C
- Đọc tên hình : ABGE , CDEG , ABCD và AEGD ,
BCGE , ABCD
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả .
- Hai em nhắc lại nội dung bài học .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
CHUYỂN ĐH HÀNG NGANG THÀNH ĐH VỊNG TRỊNVÀ NGƯỢC LẠI
A/ Mục tiêu:
- Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn học mới động tác Bụng .
-Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác , đúng nhịp , đúng phương hướng .Học cách chuyển đội
hình hàng ngang thành vòng tròn và ngược lại . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhanh và trật tự hơn
giờ trứơc .
B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập . Chuẩn bị cịi .
C/ Lên lớp :
Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập
1. Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Đứng vỗ tay và hát .
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .
- Trò chơi ( do giáo viên chọn ) .
* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 em lên kiểm tra 4 động tác đã học
2. Phần cơ bản :
-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại
.( 2 - 3 lần )
- GV giải thích động tác , sau đó dùng khẩu lệnh cho HS cách nắm
tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ
từ tổ 1 đến hết . Sau khi lớp chuyển thành vòng tròn GV cho đứng
lại rồi cho quay mặt vào tâm , sau đó cho chuyển về đội hình hàng
ngang . Tiếp theo cho quay thành đội hình hàng dọc rồi từ hàng
dọc chuyển thành vòng tròn . Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV cho
dừng lại ở đội hình vịng trịn , giãn cách để tập bài thể dục phát
triển chung .
-Học động tác Bụng ( 4 - 5 lần )
- Như cách dạy động tác chân nhưng chú ý khi cúi ở nhịp 2 và 6 HS
hay khuỵu gối . GV có thể cho các em dừng ở nhịp này chỉ dẫn phải
thẳng gối mới đúng .
Ôn lại 5 động tác mới học .( 4 - 5 lần )
- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 4 động tác 2 lần mỗi động tác
2 x 8 nhịp . Lần 1 do GV điều khiển lần 2 -5 do cán sự điều khiển .
Xen kẽ giáo viên nhận xét học có thể chia tổ tập luyện
* Trị chơi : “ Qua đường lội “
-Chia về các tổ để chơi hoặc có thể trị chơi khác .
3.Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần
-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )
- Trò chơi hồi tónh ( do giáo viên chọn )
-Giáo viên hệ thống bài học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
2 phút
1phút
2phút
2phút
8 phút
3 phút
2phút
Giáo viên
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh . 1phút
Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
A/ Muïc đích yêu cầu :
- Nghe viết lại chính xác khơng mắc lỗi hai khổ thơ đầu trong bài “ Cái trống trường em “ .Biết trính bày bài thơ 4
chữ : Chữ đầu dòng thơ viết hoa . Bắt đầu từ ô thứ 3 , khi hết khổ thơ để cách một dòng . Phân biệt l / n / ; en /
eng , i / iê
B/ Chuẩn bị :
- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
-Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào
chỗ trống .
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết hai khổ thơ cuối
trong bài “ Cái trống trường em “
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết .
-Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
-Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào
?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ
nào ? Vì sao ?
- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày thế nào
cho đẹp ?
* Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
-Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
* Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
*Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
c) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề .
- Mời một em lên làm mẫu .
-Hai em lên bảng làm bài : ch ...quà ; đêm
khu . ..; t...nắng ; nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót .
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài.
-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
- nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn .
- Có 4 dòng thơ .
- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là
các chữ đầu dịng thơ
- Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào 3 ô .
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó :
Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,...
- Hai em lên bảng viết .
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
-Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Điền vào chỗ trống l hay n ?
- Một em lên bảng điền cả lớp làm vào vở .
- Long lanh đáy nước in trời
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im /
iêm .
-Lần lượt mời các nhóm lên trình bày .
- u cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .
d) Cuûng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
- Nhận xét bài bạn . Đọc đồng thanh và ghi vào vở
-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ .
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm
được .
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào
vở .
-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa .
Tốn BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
A/ Mục tiêu:
- Hiểu khái niệm về “ nhiều hơn “ giải các bài toán về nhiều hơn .
- Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính .
B/ Chuẩn bị :
-Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 38 + 15 ;
78 + 9
- Giải bài tốn theo tóm tắt : Vải xanh : 28 dm ; Vải đỏ :
25 dm ; Cả hai mảnh vải ...dm ?
-Nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm nay chúng ta tìm hiểu về dạng bài toán nhiều hơn
* Giới thiệu bài tốn nhiều hơn
- GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5 quả
cam )
- Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5 quả
cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả .
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?
- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 5 quả cam , cành dưới có
nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao
nhiêu quả cam ?
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như
thế nào ?
-Hãy đọc câu trả lời của bài tốn ?
-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài và nêu cách đặt
tính và cách tính .
-Học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.
- Quan sát và lắng nghe giáo viên .
- Lấy 5 quả cam để trước mặt .
- Lấy thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam
- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn .
- Nhiều hơn 2 quả .
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
- Mời một em lên bảng làm .
Tóm tắt :
Cành trên: 5 quả
Cành dưới nhiều hơn cành trên : 2 quả
Cành dưới: ... quả
c) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề .
- Bài tốn cho biết gì ?
- Bài tốn hỏi gì ?
- Muốn biết Bình có bao nhiêu bơng ta làm sao ?
- Trước khi ta làm phép tính ta trả lời thế nào ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài tốn cho biết những gì liên quan đến số bi của
Bảo ?
- Để giải bài tốn này ta phải làm phép tính gì ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên bảng làm bài .
Bài 3 – Mời một em đọc đề bài .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài tốn hỏi gì ?
-Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm thế nào ?
- Vì sao ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời một em lên bảng sửa bài .
- Tóm tắt : Mận cao : 95 cm
- Đào cao hơn Mận : 3 cm
-Đào cao : ... cm ?
-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dị:
- Muốn tìm nhiều hơn ta làm phép tính gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam
là ...
- Một em lên bảng làm bài .
Bài giải
Số quả cam cành dưới có là :
5 + 2 = 7 ( quả cam )
Đ/ S: 7 quả cam .
- Một em đọc đề bài .
- Đọc tóm tắt .
- Hòa có 4 bông hoa ,Bình có nhiều hơn Hòa 2 bông
hoa .
- Bình có bao nhiêu bơng hoa .
- Ta làm phép tính 4 + 2
- Số bơng hoa của Bình là .
- Làm bài và chữa bài .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài .
-Hỏi số bi của Bảo .
- Nam có 10 viên bi , Bảo hơn Nam 5 viên bi.
- Phép cộng 10 + 5
Bài giải
Số bi của Bảo có là :
10 + 5 = 15 (viên)
Đ/ S : 15 viên bi
- Một em đọc đề
-Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm
-Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? .
Thực hiện phép tính cộng : 95 + 3 .
- Vì cao hơn cũng như “ nhiều hơn “
-Một em lên bảng làm .
Bài giải
Số xăngtimét Đào cao là :
95 + 3 = 98 ( cm )
ĐS: 98 cm
- Một em khác nhận xét bài bạn .
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
KIỂU CÂU : AI LÀ GÌ ?
A/ Mục đích yêu cầu :
- Phân biệt từ chỉ người và chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người , của vật . Biết viết hoa từ chỉ tên riêng
của người của vật . Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu :
-Ai ( hoặc cái gì , con gì ) .
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ . 2.Bài
mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về một số từ nói
về tên riêng người, con vật , tập đặt câu Ai là gì ?
b)Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc .
- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung
không phải viết hoa .
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể
gọi phải viết hoa .
- Đọc phần khung trong sách giáo khoa .
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2
- Mời 4 em lên bảng .
- Gọi học sinh viết tên các dòng sông ( suối , kênh ..)
-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 3 -Mời một em đọc bài tập
-Mời lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 em nói theo các cách
khác nhau .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
-Chữa bài và cho ghi vào vở .
c) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- HS1: Tìm một số từ chỉ tên người , tên vật ?
- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân những
từ đó .
- Nhắc lại tựa bài
-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo
- ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi ) Tản Viên , Đôi ; ( thành
phố ) Hà Nội , Hải Phòng ; ( học sinh ) An , Nam ,...
- Gọi tên một sự vật .
- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh
- Gọi tên riêng của một sự vật .
- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh
- Một em đọc bài tập 2
- Đọc mẫu .
- Hai em viết tên các bạn trong lớp , hai em viết tên các
dịng sơng .
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng .
- Nhận xét bài bạn .
- Một em đọc bài tập 3 .
a/ Trường em / là Trường Tiểu học Đoàn Thi Điểm .
Trường học / là nơi rất vui .
b/ Em thích nhất / là mơn Tốn .
Mơn Tiếng Việt là mơn em thích học nhất .
-Hai em nêu lại nội dung vừa học
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1 )
A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời . Gấp đuợc máy bay đi rời . HS hứng thú và u thích gấp hình .
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 . Quy trình gấp máy bay đi rời có hình vẽ minh hoạ
cho từng bước . Giấy thủ cơng và giấy nháp khổ A4 , bút màu .
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Học bài gấp “ Máy bay đuôi rời“
b) Khai thác:
* Hoạt động1 : HD quan sát và nhận xét .
-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay đi rời và đặt
câu hỏi về hình dáng , màu sắc, các phần máy bay đuôi
rời ( phần mũi, cánh , thân , đuôi )
- Mở dần mẫu gấ từng bước cho đến hình dạng ban
đầu là tờ giấy hình vng. Sau đó lần lượt gấp lại từ
bước 1 đến khi thành máy bay
-Cần chuẩn bị một tờ giấy hình chữ nhật sau đó gấp
cắt thành hai phần , phần hình vng dùng để gấp
đầu và cánh máy bay ; phần hình chữ nhật dùng để
làm thân và đuôi máy bay . *Hoạt động 2 : Hướng dẫn
mẫu .
Bước 1: -Cắt tờ giấy HCN thành 1 hình vuông và 1 HCN
.Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp ở hình 1a
sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài 1b
-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 1b . Sau đó mở
tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để được một
hình vng và một hình chữ nhật như H2 a và H2b.
Bước 2 :- Gấp đầu và cánh máy bay
-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo được
hình tam giác như H3a . Gấp đôi tiếp theo đường dấu
gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b.
Gấp theo dấu gấp ở H3 sao cho cho đỉnh B trùng với
đỉnh A . Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C
trùng với đỉnh A H3b . Lồng hai ngón tay cái vào lịng
tờ giấy hình vng mới gấp kéo sang 2 bên được H4 .
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A
ngược lên trên để giữ chặt hai mép gấp bên được H5.
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên
trong tổ mình .
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần máy bay
phản lực .
- Thực hành làm theo giáo viên
-Bước 1 và 2 :
-Gấp tạo mũi và cánh máy bay đuôi rời .
H3
1a <sub> 1b</sub>
H2a
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình
vng 2 bên ép vào theo nếp gấp được mũi máy bay .
Gấp theo đường dấu gấp về phái sau được đầu và
cánh máy bay H6
Bước 3 :- Làm thân và đuôi máy bay
- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều đà . Gấp đôi một
lần nữa để lấy dấu . Mở tờ giấy ra và vẽ theo đường
dấu gấp được hình thân máy bay .
- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy HCN theo chiều rộng
Mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dì để làm
đi máy bay , gạch chéo các phần thừa .
Bước 4 :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng .
- Mở phần đầu và cánh máy bay ra , cho thân máy bay
vào trong gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh
H10 gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo
đường gấp bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên
hướng máy bay chếch lên phía trên và phóng lên
khơng trung .
- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước gấp máy
bay đuôi rời cả lớp quan sát . Sau khi nhận xét uốn
nắn các thao tác gấp .
-GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy bay đuôi rời
bằng giấy nháp .
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước.
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
H4 H5
H6
- Bước 3 : Tạo thân và đuôi máy bay.
H9
H10
-Hai em lên bảng thực hành gấp các bước máy bay đuôi
rời .
- Lớp quan sát và nhận xét .
- Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời theo các
bước .
-Hai em nêu nội dung các bước
- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau .
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2007
Tập viết CHỮ HOA D
A/ Mục đích yêu cầu :
- Nắm về cách viết chữ D hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ
đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều nét .
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa D đặt trong khung chữ . Vở tập viết
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ C và chữ Bạn ư
- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa C từ ứng dụng
Chia .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa D và một số từ
ứng dụng có chữ hoa D .
b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ D:
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa D gồm mấy nét ? Có những nét nào ?
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết
- Viết lại qui trình viết lần 2 .
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa D vào không trung và sau đó cho
các em viết vào bảng con .
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
* Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?
- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ?
- Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh .
* Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
d) Chấm chữa bài
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở .
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .
- 2 em viết chữ C .
- Hai em viết chữ “ Chia “
- Lớp thực hành viết vào bảng con .
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài em nhắc lại tựa bài.
-Học sinh quan sát .
- Chữ D gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét cong phải
nối liền.
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào khơng trung sau
đó bảng con .
- Đọc : Đân giàu nước mạnh .
- Gồm 4 tiếng : Dân , giàu , nước , mạnh
Chữ â, n , I, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n ,
- Các chữ cao 2 đơn vị rưỡi là : D, g , h
- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
- 1 dòng chữ D hoa cỡ vừa .
- 1 dòng chữ D hoa cỡ nhỏ .
- 1 dòng chữ Dân cỡ vừa .
- 1 dòng chữ Dân cỡ nhỏ .
- 2 dòng câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần .
Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
- Biết dựa vào tranh và các câu hỏi , kể lại được nội dung từng bức tranh , liên kết các câu thành một câu chuyện .
Biết đặt tên cho truyện . Biết kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của mình thật hấp dẫn . Biết viết mục lục các
bài tập đọc trong tuần 6 .
B/ Chuẩn bị :
- Tranh minh họa bài tập 1
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 4 em: Hai em lên đóng lại vai Tuấn trong câu
chuyện “ Bím tóc đi sam “
- Hai bạn đóng vai Lan trong câu chuyện “ Chiếc bút
mực“
- Nhâïn xét cho điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Treo tranh và nêu : - Đây là 4 bức tranh nói về một câu
chuyện rất hay .Hơm nay các em sẽ tìm hiểu về câu
chuyện này .
b)Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành nội dung
câu chuyện .
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt .
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .
- u cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài
-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
c) Củng cố - Dặn dò:
-u cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1 , 2 : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà
- HS3 , 4 : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai
- Một em nhắc lại tựa bài
- Quan sát và nêu :
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường
học.
- Mình vẽ có đẹp khơng ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu mơi trường xung quanh
.
- Suy nghó và xếp .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại
toàn bộ câu chuyện .
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Đọc đề bài .
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .
- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .
- Nhận xét thứ tự các câu .
-Đọc yêu cầu đề bài .
- Đọc thầm .
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Lập mục lục các bài tập đọc
- Đọc bài làm của mình .
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Củng cố cách giải tốn có lời văn về “ nhiều hơn “ bằng một phép tính cộng
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- HS1 : Nêu cách giả phép tính dạng nhiều hơn .
-HS2 : - Tính : 28 + 5 ; 38 + 6
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta củng cố vầ dạng toán nhiều hơn .
b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu một em nêu tóm tắt
-Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm
gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-Bài tốn cho biết những gì ?
- Bài tốn hỏi gì ?
- u cầu tự làm bài vào vở .
- Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp làm tương tự làm bài 2
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
Tóm tắt - AB dài : 10 cm
- CD dài hơn Ab : 2cm
- CD daøi : ...cm ?
-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một u cầu
của giáo viên .
- Nhận xét bài baïn .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Một em đọc đề bài .
- Tóm tắt : Cốc có : 6 bút chì
Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
Hộp có : ... bút chì ?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì .
Bài giải
Số bút chì trong hộp là :
6 + 2 = 8 (buùt)
Đ/S: 8 bút chì.
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài .
-An có 11 bưu ảnh , Bình nhiều hơn An 3 bưu ảnh ?
- Bình có bao nhiêu bưu ảnh
Bài giải
Số bưu ảnh của Bình có là :
11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
Đ/ S : 14 bưu ảnh
- Đọc đề .
- Lớp thực hiện vào vở .
- Một em lên bảng giải bài .
- Một em đọc đề bài
-Một em lên bảng sửa bài .
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
- Nhận xét bài làm của học sinh .
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Ñ/ S : 12 cm
- Nhận xét bài bạn .
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .
Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HÓA
A/ Mục tiêu:
- Học sinh biết :- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ .
- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa .
B/ Chuẩn bị:
-Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . Hướng dẫn
học sinh chơi “ Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho
các em nêu ý nghĩa trò chơi và Giáo viên nêu đề bài
Hoạt động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên
sơ đồ .
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa thảo luận
câu hỏi :
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đưa đi
đâu ?.
- Yêu cầu các nhóm làm việc .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên bảng .
-Yêu cầu 2 em lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ phiếu rời
viết tên các ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình .
- Gọi một em khác chỉ và nói đường đi của thức ăn trong
ống tiêu hóa .
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .
Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan tiêu
hóa trên sơ đồ .
* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa .
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua thực quản
, xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất bổ được đưa
đi ni cơ thể . Q trình tiêu hóa thức ăn có sự thanm
gia của các dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh
- Ba em lên bảng các hoạt động nhằm giúp cho
xương và cơ phát triển tốt .
-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
,lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ .
- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói và chỉ
trên tranh vị trí của miệng , thực quản , dạ dày , ruột
non , ruột già , hậu môn
- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản ,
dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được
thải ra ngoài .
- Quan saùt tranh .
- Hai em lên thực hành viết vào phiếu rồi gắn vào bức
tranh .
- Một em lên chỉ và nêu đường đi của thức ăn .
- Nhắc lại .
- Lắng nghe giáo viên .
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
để học sinh nhìn thấy .
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ đâu là tuyến
nước bọt , gan , tụy , túi mật .
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?
- u cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi .
* Kết luận như sách giáo khoa .
Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “
- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ
quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ quan
tiêu hóa .
-Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan
tiêu hóa tương ứng .
- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp .
- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng .
b) Củng cố - Dặn dò:
-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài .
-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước
bọt , gan , tụy , túi mật ,..
- Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và
các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy .
- Ba em nhắc lại .
- Chia thành 4 nhóm .
- Các nhóm nhận tranh và các phiếu rời .
- Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng
đúng .
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
-HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan.
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đồn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Như, Lê Phúc, Đức, Huệ,...
Bên cạnh đó vẫn cịn một số em lười học như: Thuyết, Hoàng, Phước, Duy,...
- Hay quên sách vở, thiếu : Duy, Tú.
-Aên mặc luộm thuộm như: Nở, Hảo.
- Học tập có tiến bộ: Nguyễn Phúc, Mơ, Thu.
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu. Thảo kèm Truyền, Duyên - Thoại, Lê Phúc - Duy, Ly- Hồng,
Thắng - Tú, Như - Nở, Huệ - Hoàng, Tài - Thuyết.
</div>
<!--links-->
