<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂKLĂK

ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THPT CƯMGAR

KỲ THI OLIMPIC TRUYỀN THỐNG 10/3 LẦN THỨ IV NĂM 2019

ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ MÔN GDCD LỚP 10

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN

<b> Câu 1.(4 đ)</b>

Em hãy phân tích quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của sự vật và
hiện tượng. Cho ví dụ để minh họa. Qua đó, em rút ra bài học thực tiễn gì cho bản thân?

Đáp án và thang điểm câu 1:

1.phân tích quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của sự vật và hiện
tượng. (2 đ):

- Sự biến đổi dần dần về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất (1 đ)

+ Sự biến đổi về chất của các sự vật và hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi về
lượng. Q trình biến đổi ấy đều có ảnh hưởng đến trạng thái chất của sự vật và hiện tượng,
nhưng chất của sự vật và hiện tượng chưa biến đổi ngay vì chất mang tính ổn định tương đối..

+ Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật ,hiện
tượng được gọi là độ

+ Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất
và lượng thì chất mới ra đời thay thế chất cũ, sự vật mới ra đời thay thế sự vật cũ.

+ Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng làm thay đổi về chất của sự vật ,hiện tượng
được gọi là điểm nút

- Chất mới ra đời lại bao hàm 1 lượng mới tương ứng (1đ)
2.Cho ví dụ minh họa (1đ)

3. Rút ra bài học thực tiễn cho bản thân (1 đ):

- Trong học tập và rèn luyện phải kiên trì, nhẫn nại,khơng coi thường việc nhỏ
-Tích cực học tập để tích lũy tri thức nhằm tạo nên sự thay đổi về chất

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Câu 2 (4,0 điểm)</b>

Em hãy giải thích để làm rõ quan điểm: “Thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của
nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức”.

Đáp án và thang điểm câu 2:

1. <i><b>Thực tiễn là cơ sở của nhận thức</b></i> Vì: Mọi nhận thức của con người đều bắt nguồn
từ thực tiễn. Nhờ tiếp xúc của các cơ quan cảm giác và hoạt động của bộ não, con người phát
hiện ra các thuộc tính, hiểu được bản chất các sự vật, hiện tượng 0,5đ

<i><b>VD: (...) 0,5đ</b></i>

<i><b>2.Thực tiễn là động lực của nhận thức </b></i>

- Vì: Trong hoạt động động thực tiễn ln đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ cho nhận thức phát triển
0,5đ

VD: (...) 0,5đ

<i><b>3. Thực tiễn là mục đích của nhận thức</b></i>

- Vì: Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi được ứng dụng trong hoạt động thực tiễn tạo ra
của cải cho xã hội. 0,5đ

<i><b>VD: (...) </b></i>0,5đ

<i><b>4. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý. </b></i>

- Vì: Chỉ có đem những tri thức đã thu nhận được qua nhận thức đối chiếu với thực tiễn để
kiểm tra, kiểm nghiệm mới khẳng định được tính đúng đắn của nó. 0,5đ

VD: (...) 0,5đ
<i><b>* Bài học</b></i>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Câu 3:</b> ( 4 điểm) Ca dao có các câu sau

Trong đầm gì đẹp bằng sen. Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng.
Nhị vàng bông trắng lá xanh. Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.

Hỏi : Vận dụng kiến thức đã học hãy giải thích và làm rõ ý nghĩa của bài ca dao đó?

Đáp án và thang điểm câu 3:
- Theo nghĩa đen:

+ Mặc dù sống trong đầm lầy đầy mùi hôi hám bẩn thỉu nhưng hoa sen vẫn đẹp và vẫn thơm
ngát, không bị ảnh hưởng .... 0,5đ

- Theo nghĩa bóng:

+ Bài ca dao muốn khuyên chúng ta dù sống ở đâu, trong môi trường xã hội nào cho dù có

nhiều tiêu cực xấu xa , nhiều cám dỗ cũng phải giữ gìn phẩm chất tốt đẹp của mình. 0,5đ

+ Phải cố gắng kìm chế những ham muốn tầm thường, chiến thắng cám dỗ không để cho
những tiêu cực tệ nạn xã hội tác động đến bản thân 0,5đ

+ Khi chúng ta có được những phẩm chất cao đẹp như trung thực, chăm chỉ, thương người...sẽ
được mọi người kính trọng thì chúng ta là người có nhân phẩm . 0,5đ

+ Dẫn chứng thực tế về những người được xã hội cơng nhận là người có nhân phẩm phù hợp
với nội dung bài ca dao. 0,5đ

+ Thực tế xã hội vì hám giàu, vì vật chất tầm thường, vì khơng làm chủ được bản thân đã làm
nhiều việc tầm thường, sa vào tệ nạn, tiêu cực xã hội để đánh mất nhân phẩm. 0,5đ
+ Dẫn chứng về việc làm tiêu cực 0,5đ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Câu 4 .(4,0điểm)</b>

Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: "<i>Lí luận mà khơng liên hệ với thực tiễn là lí luận sng"</i>.
a) Câu nói trên thể hiện vai trị gì của thực tiễn đối với nhận thức?

b) Chúng ta đã vận dụng câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào nguyên lí giáo dục nào?
Hãy liên hệ với quá trình học tập của bản thân em.

Đáp án và thang điểm câu 4:

 Câu nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện vai trị của thực tiễn đối với nhận thức là:
Thực tiễn là mục đích của nhận thức . (1 đ)

 Chúng ta đã vận dụng vào nguyên lí giáo dục là: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp
với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội. (1,0)

 Liên hệ với bản thân:

o Kết hợp học lí thuyết với thực hành, không coi nhẹ giờ thực hành. (0,5đ)
o Luôn vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tiễn, giải quyết các vấn đề thực
tiễn đặt ra. (0,5đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Câu 5. (4,0 điểm)</b>

Tình huống: Gần đến thi HKII mà Hùng vẫn mải mê đi chơi, khơng chịu học bài. Thấy vậy,
Bình khuyên Hùng hãy tập trung vào việc học ôn thi nhưng Hùng cho rằng việc thi cử là do vận
may quyết định, không nhất thiết phải chăm học, học giỏi mới thi đậu mà hãy nên khấn lễ thường
xuyên thì sẽ làm bài được. Bình phản đối và cho rằng nếu khơng lo học bài thì cho dù có khấn lễ
nhiều đến đâu cũng không làm bài được.

a. Vận dụng kiến thức đã học, em hãy cho biết quan điểm của bạn Hùng và bạn Bình là thế
giới quan gì?

b. Em đồng tình và khơng đồng tình quan điểm bạn nào? Vì sao

Đáp án và thang điểm câu 5:

a. Bạn Hùng theo thế giới quan duy tâm, bạn Bình theo thế giới quan duy vật. (2,0 điểm)
b. Đồng tình với quan điểm bạn Bình .(2,0 điểm)

</div>

<!--links-->