Đề kiểm tra học kì 1 môn Văn lớp 10 năm 2019 - 2020 THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt chi tiết | Ngữ văn, Lớp 10 - Ôn Luyện
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (256.04 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I - MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 (THI TUẦN </b>
<b>19) </b>
<b>Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) </b>
<b>I. MỤC TIÊU </b>
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương
trình HKI từ tuần 01 đến tuần 18 mơn Ngữ văn lớp 10
Kiểm tra, đánh giá năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh qua ba mức độ: biết,
hiểu, vận dụng, trong đó chú trọng kiểm tra, đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn
bản của học sinh thơng qua hình thức kiểm tra tự luận.
<b>II. HÌNH THỨC: Tự luận. </b>
<b>III. MA TRẬN ĐỀ </b>
<b>Chủ đề - mức </b>
<b>độ </b> <b>Nhận biết </b> <b>Thông hiểu </b> <b>Vận dụng </b> <b>Cộng </b>
Đọc- hiểu văn
bản
Nhận biết được
tên đoạn thơ, tên
tác giả và hoàn
cảnh sáng tác
một văn bản cụ
thể
Nhận diện được
đặc điểm của
PCNN Sinh
hoạt, các biện
pháp tu từ và tác
dụng của chúng
Viết một đoạn
văn ngắn có sử
dụng các
phương thức
biểu đạt
<i>Số câu: 3 </i>
<i>Số điểm </i>
<i>Tỉ lệ </i> <i>Câu1 1.0 </i>
<i>10% </i>
<i>Câu 2 1.0 </i>
<i>Câu 3 1.0 </i>
<i> </i>
<i>20% </i>
<i>Câu 4 1.0 </i>
<i> </i>
<i>10% </i>
<i>4 câu </i>
<i>4.0 điểm = </i>
<i>40% </i>
3. NLVH
<i>Tỏ lòng, Cảnh </i>
<i>ngày hè, Nhàn, </i>
<i>Đọc </i> <i>Tiểu </i>
<i>Thanh kí, Nỗi </i>
<i>lịng </i>
Tích hợp kiến
thức, kĩ năng để
làm bài văn nghị
luận về tác phẩm
thơ
<i>Số câu </i>
<i>Số điểm </i>
<i>Tỉ lệ </i>
<i>1 </i>
<i>6.0 </i>
<i>60% </i>
<i>1 câu </i>
<i>6.0 điểm = </i>
<i>60% </i>
<b>Tổng cộng </b>
<i><b>Số điểm </b></i>
<i><b>Tỉ lệ </b></i>
<b>1.0 điểm </b>
<b>10% </b>
<b>2.0 điểm </b>
<b> 20% </b>
<b>7.0 điểm </b>
<b> 70% </b>
<b>10 điểm = </b>
<b>100% </b>
<b> Người lập ma trận </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG </b>
<b>TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT </b>
<b>BÀI THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN – KHỐI 10 </b>
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
<i>Ngày kiểm tra: 16/12/2019 </i>
<b>I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm): </b>
<b>Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 5: </b>
<i>“Suốt bao nhiêu năm, cha đã làm người đưa thư trong cái thị trấn này. Cha đã đạp </i>
<i>xe dọc theo theo những đại lộ hay những phố nhỏ chật hẹp, gõ cửa và đem đến tin tức </i>
<i>của một họ hàng, đem những lời chào nồng nhiệt từ một nơi xa xơi nào đó […]. Chiếc </i>
<i>phong bì nào cũng đều chứa đựng những tin tức được mong chờ từ lâu. </i>
<i>Con muốn cha biết được rằng con vơ cùng kính u cha cũng như khâm phục biết </i>
<i>bao nhiêu cái công việc cha đã làm cho hàng vạn con người […]. Khi con nghĩ về hàng </i>
<i>ngàn cây số cha đã đạp xe qua, đem theo một túi nặng đầy thư, ngày này qua ngày khác, </i>
<i>năm này qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lòng con tràn ngập niềm tự hào khi </i>
<i>tưởng tượng ra niềm vui mà cha đem lại cho những ai đợi chờ tin tức từ những người </i>
<i>yêu dấu. Cha đã gắn kết những trái tim lại với nhau như một nhịp cầu vồng.” </i>
<i>(Trích Cha thân yêu nhất của con, theo Những bức thư đoạt giải UPU) </i>
<b>Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên?(0.5đ) </b>
<b>Câu 2: Gọi tên và nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng trong </b>
hai câu văn sau: <i>“Khi con nghĩ về hàng ngàn cây số cha đã đạp xe qua, đem theo một túi </i>
<i>nặng đầy thư, ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, </i>
<i>lòng con tràn ngập niềm tự hào khi tưởng tượng ra niềm vui mà cha đem lại cho những </i>
<i>ai đợi chờ tin tức từ những người yêu dấu. Cha đã gắn kết những trái tim lại với nhau </i>
<i>như một nhịp cầu vồng."</i>(1.0đ)
<b>Câu 3: Người con đã bộc lộ tình cảm, thái độ như thế nào đối với người cha và </b>
công việc đưa thư của ông?(0.5đ)
<b>Câu 4: Anh/ chị rút ra được bài học gì cho mình từ câu chuyện trên?(1.0đ) </b>
<b>Câu 5: Hãy viết 1 đoạn văn ngắn (khoảng 10 dịng) trình bày suy nghĩ của anh/ chị </b>
về tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống hôm nay.(1.0đ)
<b>II. PHẦN LÀM VĂN (6 điểm): </b>
<i>Học sinh chọn câu thích hợp (câu 2a hoặc 2b) để làm bài. Nếu làm cả hai câu thì </i>
<i>khơng được chấm </i>
<i><b>Câu 1 </b>(Dành cho chương trình cơ bản)</i>
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua bài thơ <i>Cảnh ngày hè</i>.
“<i>Rồi hóng mát thuở ngày trường, </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i>Hồng liên trì đã tiễn mùi hương. </i>
<i>Lao xao chợ cá làng ngư phủ, </i>
<i>Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương. </i>
<i>Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng, </i>
<i>Dân giàu đủ khắp đòi phương.</i>”
<i>(Theo Hợp tuyển thơ văn Việt Nam, tập I – Văn học thế kỉ X – thế kỉ XVII, Sđd) </i>
<i><b>Câu 2 </b>(Dành cho chương trình chuyên)</i>
Bàn về bài thơ <i>Đọc Tiểu Thanh kí</i> của Nguyễn Du, GS.TS Lã Nhâm Thìn có nhận
xét “<i>Khóc người, thương người là sự mênh mang cao cả của trái tim nhân đạo. Khóc </i>
<i>mình, thương mình là sự sâu sắc của tư tưởng nhân văn</i>”.
Bằng hiểu biết của anh/chị về bài thơ <i>Đọc Tiểu Thanh kí</i> (Nguyễn Du), hãy làm
sáng tỏ nhận xét trên.
---HẾT---
</div>
<!--links-->
