Ảnh văn nghệ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (256.59 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

tuÇn 7

Ngày soạn:9/10/2010

Ngày giảng:Thứ 2/11/10/2010
Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2+3:

Tập đọc-kể chuyện : 
 trận bóng dới lịng đờng 
 I.Mục tiờu:

TĐ:

-Bước đầu biết đọc và phân biêt lời người dẫn và chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:không được chơi bóng dưới lịng đường vì dễ
gây tai nạn.Phải tơn trọng luật giao thông,tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng
đồng(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

KC:

-Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- Giáo dục HS phải tôn trọng lt lƯgiao th«ng
II.Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK
Bảng ghi phụ câu dài cần luyện đọc.

Tranh minh häa trun trong s¸ch gi¸o khoa
III.Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng đọc bài Nhớ lại
buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi
2,3SGK

GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.

-2 HS đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi
học và trả lời các câu hỏi

B. Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm
và giới thiệu bài rồi ghi đề.

2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt thể hiện

đúng giọng đọc. theo.Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm

b) Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hp
gii ngha t.

*Đọc từng câu

- Yờu cu HS tip ni nhau đọc từng
câu. Phát hiện các từ khó để luyện phát
âm lại.

Mỗi HS đọc 1 câu từ đầu cho đến
hết bài.

Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn: sững
lại, khuỵu xung, xuýt xoa,....

*Đọc từng đoạn trớc lớp

c ni tiếp từng đoạn và luyện đọc
câu dài.

Gọi 1HS đọc, GV gạch nhịp.
Câu này đọc với giọng nh thế nào?

HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài.
Luyện đọc các câu sau:

Bỗng / cậu thấy cái lng cịng của ơng
cụ sao ging lng ụng ni n th.//

-Ông ¬i...// cơ ¬i..// Ch¸u xin lỗi

cụ.//

Chỗ này là chỗ chơi bãng µ?

Gọi HS đọc lại câu trên. 2HS đọc, thể hiện đúng giọng đọc.
GV hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ ở

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2. 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn.
*Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dâi, híng dÉn thªm.

Luyện đọc nhóm 3

Gọi thi đọc giữa các nhóm Các nhóm thi đọc trớc lớp

Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay
tuyên dơng.

*Cả lớp đọc đồng thanh Đọc to, ngắt nghỉ đúngchỗ.

Một HS đọc toàn bài Đọc to thể hiện đúng giọng đọc.
3 H ớng dẫn tìm hiểu bài

Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu? Các bạn nhỏ chơi đá bóng dới lũng
ng.

Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

u? Vỡ Long mãi đá bóng xt tơng vào xegắn máy. May bác đi xe dừng lại kịp.

Bác nổi nóng khiến cả đội chạy tán
loạn.

HS đọc thầm đoạn 2, và trả lời các câu
hỏi.

Chun g× khiÕn trËn bãng ph¶i dõng

hẳn? đập vào đầu 1 cụ già qua đờng, làm cụQuang sút bóng chệch lên vỉa hè,
khuỵu xuống.

Thái độ của các bn nh nh th no

khi tai nạn xảy ra? Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

1 HS c on 3, và trả lời các câu hỏi

4. 1 HS đọc to on 3

Tìm những chi tiết cho thấy Quang rÊt

ân hận trớc tai nạn do mình gây ra? sang. Quang sợ tái ngời...Quang nấp sau gốc cây lén nhìn
Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Khơng đợc đá bóng dới lịng đờng.

Phải tơn trọng trật tự nơi công cộng. ...
Không đợc làm phiền gây hoạ cho
ngời khác.

GV: Câu chuyện muốn khuyên các em
không đợc chơi bóng dới lịng đờng vì

sẽ gây tai nạn cho chính mình và mọi
ngời qua đờng. Phải tôn trọng Luật
giao thơng.

4. Luyện đọc lại

Luyện đọc phân vai theo nhóm 3
GV nhận xét, tuyên dơng.

HS luyện đọc trong nhóm (vai ngời dẫn
chuyện, Quang, bác đứng tuổi).

Thi đọc toàn truyện theo vai.
Bình chon nhóm, cá nhân đọc tốt.

KĨ chun
1. Giao nhiƯm vơ

Gọi HS đọc đề.

Đề yêu cầu gì? 2 HS đọc đề.Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật
trong câu chuyện kể lại một đoạn của
câu chuyện.

2. Híng dÉn kĨ chuyÖn

Câu chuyện vốn đợc kể theo lời cảu ai? Ngời dn chuyn.

Kể đoạn 1 theo lêi: Quang, Vò ,

Long,bác đi xe máy.

K on 2 theo li: Quang, V , Long,
c gi, bỏc ng tui.

Kể đoạn 3 theo lời: Quang, ông cụ, bác
xích lô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV nhËn xÐt C¶ líp rót kinh nghiƯm.

HS kĨ theo cỈp. Tù kĨ theo cỈp.

Thi kĨ chun 3-4 HS thi kể 1 đoạn bất kì của câu

chuyện theolời nhân vật.

1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện.

C lp v GV nhn xét: Kể có đúng
với cốt chuyện không? diễn đạt đã
thành câu cha? Đã biết kể bằng lời của
nhân vật cha? Kể có tự nhiên, sáng tạo
khơng?

C¶ líp b×nh chän ngêi kĨ chun
hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt.

5.Cđng cố, dặn dò

Em cú nhn xột gỡ v nhõn vt Quang? Quang có lỗi vì làm ơng cụ bị thơng.

Quang biết ân hận,đã chạy theo xích
lơ xin lỗi cụ.

Các em khơng đợc chơi bóng dới lịng
đ-ờng vì sẽ gây tai nạn cho chính mình và
mọi ngời qua đờng. Phải tôn trọng Luật
giao thông.

Tiết 4: Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI:GÀ GÁY
GV bộ môn dạy
Tiết 5: Toỏn:

Bảng nhân 7
I.Mc tiờu:

-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.

-Vận dụng được phép nhân 7 trong giải toán.
-Làm bài tập 1,2,3

-Gi¸o dơc HS tÝnh cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực
hành toán.

II. dng dy hc : 
-Bộ đồ dùng học toán
III.Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ

Gäi 1 HS lªn bảng làm bài 3. HS lên bảng làm bài tập
B. Bµi míi

1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. H ớng dẫn lập bảng nhân 7

GV hướng dẫn thao tác trên các chấm
tròn

7 chấm tròn đợc lấy 1 lần bằng 7 chấm
tròn.

7 đợc lấy 1 lần bằng 7,

viết thành: 7  1 = 7 HS theo dừi
7 chấm tròn đợc lấy 2 lần viết thnh

phép nhân nh thế nào? 7

2 = 14
HS nêu

V× sao b»ng 14? HS: 7  2 = 7 + 7 =14

Làm thế nào để tìm đợc 7  3; 7  4 HS lập các công thức còn lại thành
bảnh nhân 7

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

7  2 = 14 7 7 = 49

7  3 = 21 7  8 = 56
7  4 = 28 7  9 = 63
7  5 = 35 7 10 = 70
GV cñng cè ý nghÜa cđa phÐp nh©n:

PhÐp nhân là cách viết ngắn gọn của một
tổng các số hạng bằng nhau.

HS học thuộc bảng nhân7
3. Lun tËp

Bài 1: Gọi HS nêu đề Tính nhẩm

HS tù nhẩm trong vòng 3 phút.

Củng cố bảng nhân 7 HS trình bày miệng nối tiếp.

Bài 2: HS nêu bài toán

Bài toán cho biết gì? Mỗi tuần lễ có 7 ngày.

Bài toán hỏi gì? 4 tuần lễ có mấy ngày

Muốn biÕt 4 tuÇn lÔ cã mÊy ngày ta

làm nh thế nào? HS giải vào vở. GV chấm1 HS lên bảng giải

GV nhn xột, ghi điểm. HS đổi vở dò bài.

Bài 3: HS nêu đề

GV hớng dẫn giúp HS biết: Trong dãy ô trống.Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào
số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trớc

nó cộng thêm 7, hay bằng số đứng ngay
sau nó trừ đi 7.

HS trình bày miệng.

HS oc xuụi, c ngc dóy s va tỡm
c

4. Củng cố, dặn dò
Đọc thuộc bảng nhân 7

Về nhà ôn lại bảng nhân 7 và chuẩn bị bài
sau LuyÖn tËp.

...

Ngày soạn:10/10/2010

Ngày giảng:Thứ 3/12/10/2010
Tiết 1: Tốn:

lun tËp
I.Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biêut thức , trong giải
toán.

-Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
-Làm bài tập 1,2,3,4

- Gi¸o dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin trong häc tËp 
II.Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị sẵn bài tập 4
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiÓm tra bµi cị

Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng
nhân 7.

NhËn xÐt ghi ®iĨm

HS đọc thuộc lịng bảng nhân 7.
B.Bài mới

1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề(Củng cố li bng
nhõn 7)

Củng cố lại bảng nhân 7

Tính nhÈm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Có nhận xét gì về hai phép tính trên? Có kết quả giống nhau, đổi vị trí cácHS trình bày miệng câu a, b.
thừa số.72 = 2  7

Khi đổi chỗ các thừa số trong phép tính
nhân, thì tích khơng thay i.

Bài 2a: (củng cố cách tính gía trị của biểu
thức) Tính giá trị của biểu thức

GV gọi ý hớng dẫn cách làm a) 7 5 + 15 = 35 + 15
= 50

GV nhận xét đánh giá. 7

 9 + 17 = 63 + 17
= 80
Bài 3: Gọi HS đọc

Bài toán cho biết gì? Mỗi lọ có 7 bông hoa

Bài toán hỏi gì? 5 lọ nh thế có mấy bông hoa?

GV chấm v

HS giải vào vở.
1 HS lên bảng giải

GV ỏnh giỏ cho im HS i v dũ bi.

Giải :

Số bông hoa 5 lọ có là:
7 5 =35( bông hoa)

Đáp số:35 bông hoa
Bài 4: HS làm vào phiếu học tập

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Viết phép nhân thích hợp vào chỗ
trống.

Học sinh làm vào phiếu học tập.
Cả lớp nhận xét. So sánh 74 và 4 7
Bài 5: Cđng cè cho Hs t×m d·y sè c¸ch

đều.

HS khá giỏi làm (nếu còn thời gian)

a) Các số trong dãy số bằng số đứng
liền trước cộng thêm 7.

7,14,21,28,35,42,49,56,63,70

Yêu cầu HS tìm đặc điểm của dãy số này b) Các số trong dãy số bằng số đứng
liền trc tr i 7.

2 HS lên bảng thi điền.
70,63,56,49,42,35,28,21,14,7

3. Củng cố, dặn dò:

Nêu lại bảng nhân 7

GV nhận xét giờ học, dặn dò chuẩn bị bài
Gấp một số lên nhiều lần.

Tit 2: Thể dục:

ƠN DI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
GV bộ mơn dạy

Tiết 3: Tập đọc:
 bËn
I.Mục tiêu:

-Biết đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

-Hiểu ND :mọi người ,mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc có
ích, đem lại những niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời(trả lời được CH 1,2,3;thuộc được
một số câu thơ trong bài)

-Giáo dục HS yêu thích lao động,làm những cơng việc có ích cho mọi ngời.
II.Đồ dựng dạy học :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS: Kể lại một đoạn của câu chuyện
Trận bóng dới lòng đờng theo lời của một

nhân vật .

GV nhËn xét, ghi điểm.

- HS: 3 HS kể.

+ HS 3 Trả lời: Câu chuyện khuyên
chúng ta điều gì?

B. Bài mới:

1 Gii thiệu bài: Ghi đề HS lắng nghe.

2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài 1lợt thể hiện đúng

giọng đọc. theo.Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm

b)Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ.

*§äc từng dòng thơ.

-Yờu cu HS tip ni nhau c tng câu.

Phát hiện các từ khó để luyện phát âm lại cho đến hết bài.HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ từ đầu

. Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn: vẫy

gió, thổi nấu,bận,ánh sỏng, ỏnh
thự...

*Đọc từng khổ thơ tríc líp

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ và luyện đọc các
khổ thơ.

Gọi 1HS đọc, GV gạch nhịp.

3 HS nối tiếp nhau đọc ba khổ thơ trong
bài.

Luyện đọc các câu sau: Tất cả các câu
đọc nhịp 2/2

Hai câu nhịp 1/3
Cßn con/ bËn bó
BËn ngđ/bËn ch¬i
BËn/tËp khãc cêi

Bận / nhìn ánh sáng//
Khổ thơ cuối nghỉ ở cuối dịng thơ.
Gọi HS đọc lại câu trên. 2HS đọc, thể hiện đúng giọng đọc.
GV hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ

dựa vào phần chú giải. vào mùa, đánh thù...HS giải nghĩa các từ: sông Hồng,
Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2. 3 em c ni tip 3 kh th.

*Đọc từng khổ thơ trong nhãm
GV theo dâi, híng dÉn thªm.

Luyện đọc nhóm 3 HS
Gọi thi đọc giữa các nhóm Các nhóm thi đọc trớc lớp

Cả lớp tuyên dơng nhóm đọc hay
*Đọc đồng thanh (3 tổ đọc 3 khổ thơ) Đọc to, ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng

nhĐ nhµng.
3) H ư ớng dẫn tìm hiểu bài :

Đọc thầm khổ thơ 1, 2 và tìm hiểu:
Mọi vật, mọi ngời xung quanh bé bận
những việc gì?

Trời thu bận xanh, sông Hồng - bận
chảy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu.,
Bé bận những việc gì? Bé bận bú, bận ngđ, bËn ch¬i...
GV: Em bÐ bó mĐ, ngđ ngoan,tập

khóc,cời, nhìn ánh sáng cịng lµ em ®ang
bËn rén víi công việc của mình,góp niềm
vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của
mọi ngời.

Đọc to khổ thơ 3 và tìm hiểu:

Vì sao mọi vật mọi ngời bận mà vui? Vì những công việc có ích luôn mang
lại niềm vui.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

khoẻ mạnh.

Vỡ c lm vic tt.

Vỡ nhờ lao động, con ngời thấy
mình có ích, đợc mọi ngời u mến
Em có bận rộn khơng? Em thờng bận rn

với những công việc gì?

Em có thấy bận mà vui không?
4. Học thuộc lòng:

GV c din cm bi th. 1 HS đọc lại

GV hớng dẫn HS đọc thuộc lũng tng

khổ, cả bài. Học thuộc lòng từng đoạn, cả bài

GV nhn xét, tuyên dơng, ghi điểm. HS thi đọc thuộc lòng cả bài
5. Củng cố, dặn dò

Em đã làm đợc những gì để góp vào
niềm vui chung của cuộc sống?

GV nhËn xÐt giê häc

DỈn dò: Học thuộc lòng bài thơ.

Tiết 4: Chính tả(Tập chộp)

trận bóng dới lòng đờng
I.Mc tiờu :

-Chép và trình bày đúng bài chính tả.
-Làm đúng bài tập (2)a/b

-Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3)
-Gi¸o dơc HS ý thøc cÈn thËn.

II.Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chÐp vµ néi dung bµi tËp 2, bµi tËp3.
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết
bảng con.

GV nhận xét ghi điểm

Viết: nhà nghèo,ngoằn ngòeo,ngoẹo
đầu.

B. Bài mới

1. Gii thiu bi: Ghi

2. H íng dÉn häc sinh tËp chÐp
a. Hưíng dÉn chn bÞ

GV đọc đoạn chính tả cần chép. 2 HS c li

Những chữ nào cần viết hoa? Chữ cái đầu câu, đầu đoạn, đầu bài, tên
riêng

Li ca nhõn vt đặt sau dấu câu gì? Dấu hai chấm, xuống dịng, gch u
dũng.

Viết từ khó vào bảng con. HS viết từ khó vào bảng con: xích lô,
quá quắt,lng còng, bỗng...

b. HS nhìn chép

GV c lại bài viết

HS nhìn bng chộp HS nhìn bảng chép bài.

GV c ln cui HS dò bài

HS đổi vở dò bài, ghi số lỗi ra lề vở
c. Chấm, chữa bài

GV chÊm mét sè bµi , chữa một số

lỗi phổ biến. HS rút kinh nghiƯm

3. H ư íng dÉn lµm bµi tËp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HS trình bày miệng bài làm và đọc kết quả
giải câu đố.

GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng.

Cả lớp nhận xét,chốt lời giải đúng.
Trên trời có giếng nc trong

Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào
Là quả dõa

Bài tập 3b: Gọi HS đọc đề

HS lµm bµi vµo vở thiếu trong bảng sauViết vào vở những chữ và tên chữ còn

Số TT Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e-rờ

3 s ét-sì

4 t Tê

5 th Tê-hát

6 tr Tê e rờ

7 v Vê

8 u u

9 x ích xì

Gi 2 HS lên bảng thi đua 2 HS lên bảng làm và đọc lại bài làm
của mình. Cả lớp nhận xét

GV nhận xét. Yêu cầu HS đọc thuộc 11 chữ cỏi.

4. củng cố, dặn dò

Gi HS c li bng ch cái

Dặn dò về nhà luyện viết lại các từ
đã viết sai.

...

Ngày soạn:11/10/2010

Ngày giảng:Thứ 4/13/10/2010
Tiết 1: Thủ cơng:

GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA
GV bộ mơn dạy

Tiết 2: Tốn:

GÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn 
I.Mục tiêu :

-Biết gấp một số lên nhiều lần(bằng cách nhân số đó với số lần).
-Làm bài tâp1,2,3

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chØ, tù tin vµ høng thó trong häc tËp vµ thực
hành toán.

II. dựng dy hc :

- B dùng học toán
 III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.KiĨm tra bµi cị

Gäi 2 HS làm bài tập, lớp bảng con. Tính:

GV nhận xÐt, ghi ®iĨm 7  5 + 15 7  9 + 17
B. Bµi míi

1. Giới thiệu bài: Ghi đề

2. H ư íng dÉn gÊp mét sè lªn nhiỊu lÇn

GV nêu đề tốn. 2 HS nhắc lại: Đoạn thng AB di 2 dm,

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

AB.Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy dm?.
HS tóm tắt bài toán.

Đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần AB?
Yêu cầu Hs th¶o ln

Vẽ đoạn thẳng AB: có độ dài 2 cm
Dài gấp 3 lần AB

2dm

? dm

Gấp 3 lần đoạn thẳng AB đợc đoạn thẳng
CD

Muốn tính độ dài đoạn thẳng CD ta làm

nh thÕ nµo? Lµm tÝnh nhânHS nêu miệng . GV ghi bảng
Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 3 = 6 (dm)

Đáp số: 6 dm
VD: Muốn gÊp 2 lªn 5 lần ta làm

nh thế nào?

Muốn gấp 4 lên 3 lần ta lµm như thÕ
nµo?

LÊy 2  5
LÊy 4  3
VËy muèn gấp một số lên nhiều lần ta

lm nh th no? đó nhân với số lần.Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số
HS nhắc lại nối tiếp.

3.Thùc hµnh

Bµi 1: Củng cố toán gấp một số lên nhiều

ln. HS c

Bài toán cho biết gì? Em 6 tuổi, chị gấp 2 lần tuổi em.

Bài toán hỏi gì? Năm nay chị bao nhiêu tuổi.

Bài toán thuộc dạng toán nào? Giải

bằng phép tính gì? nhiều lần.Bài toán thuộc dạng toán gấp một số lên
Giải vào vở, 1 HS lên bảng gi¶i, líp nhËn
xÐt bỉ sung.

GV đánh giá, ghi điểm Bài gii:

Số tuổi chị năm nay là:
6 2 = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi.
Bài 2: Củng cố toán gấp một sè lªn nhiỊu

lần. HS đọc đề

Bài tốn cho biết gì? Con hái đợc 7 quả cam, mẹ hái gấp 5 lần
số cam của con

Bài tốn hỏi gì? Mẹ hái đợc my qu cam?

Bài toán thuộc dạng toán nào? Giải

bằng phép tính gì? nhiều lần.Bài toán thuộc dạng toán gấp một số lên
Giải vào vở, 1 HS lên bảng gi¶i, líp

nhận xét bổ sung. Số quả cam mẹ hái đợc là: Giải:
7 5 =35 (quả cam)

Đáp số: 35 quả cam.
Bài 3: Củng cố hai sè h¬n kÐm nhau 1 sè

đơn vị,gấp nhau 1 số lần) Số đã choViết số thích hợp vào ơ trống3 6 4 7 5 0
Nhiều hơn số

đã cho 5 đơn vị 8
Gấp 5 lần số đã

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

E ấ

ấ - ờ

4.Củng cố, dặn dò HS làm bài Cả lớp nhận xét.
Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

nh thế nào?

GV nhận xét giờ học.

Dặn dò về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bµi
Lun tËp

Tiết 3: Tập vit:

ôn Chữ hoa E, Ê
 I.Mc tiờu :

-Viết đúng chữ hoa E(1 dòng),Ê(1dòng)viết đúng tên riêng ê-đê(1 dòng )và
câu ứng dụng :em thuận anh hồ...có phúc (1 lần _bằng chữ cỡ nhỏ

- Gi¸o dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sÏ
II.Đồ dùng dạy học:

- Từ ứng dụng Ê - đê, và câu ứng dụng trong dòng kẻ ô li.
-Kẻ sẵn các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhà

Yêu cầu HS viết bảng con, chữ Kim

Đồng. con.2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

B. Bài mới

1. Gii thiu bi: Ghi
2. H ớng dẫn viết bảng con .
a. Luyện viết chữ hoa.

Trong tên riêng và c©u øng dơng có

những chữ hoa nào? Có các chữ hoa E, Ê

GV đa mẫu chữ E, Ê hoa HS nhắc lại lần lợt quy trình viết các
chữ trên

GV viết mẫu và nhắc lại quy trình viết. HS lắng nghe và quan sát.
HS luyện viết bảng con
GV chỉnh sửa lỗi cho tõng HS

b, Lun viÕt tõ øng dơng

Gọi HS đoc từ ứng dụng HS đọc: Ê-đê

Ê-đê là một dân tộc sống ở vùng nào của

nớc ta? chủ yếu ở tỉnh Đắk Lắk, Phú Yên vàÊ-đê là một dân tộc thiểu số, sng
Khỏnh Hũa

Từ ứng dụng gồm mấy chữ? Là những
chữ nào?

Gia hai ch cú u gỡ?

2 ch ấ v ờ

Có dấu gạch nối ở giữa 2 chữ.
Độ cao các con chữ nh thế nào?

GV hng dn v vit mẫu HS viÕt b¶ng con

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? Anh em phải thơng yêu nhau, sống
với nhau hòa thuận là hạnh phúc lớn của
gia ỡnh.

HS viết bảng con chữ: em
3.Hớng dẫn viết vở

GV nhắc nhở t thế ngồi viết, cách cầm

bỳt. HS vit ỳng theo mu v tp vit

4. Chấm chữa bài

GV thu vë chÊm 7 bµi. NhËn xÐt chung

bµi viÕt cđa HS HS rót kinh nghiƯm

5.Củng cố dặn dị

Nªu lại quy trình viÕt ch÷ E
hoa. GV nhËn xÐt giờ học.

Dăn dò: Về nhà viết bài còn lại trong vë

Tiết 4: Luyện từ và câu:

ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái . so sánh
I.Mục tiờu :

-Biết thêm đượcmột kiểu so sánh :so sánh sự vật với con người(BT1)

-Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động ,trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới
lịng đường, trong bài tlv cuối tuần 6 của em(BT2,BT3)

-Båi dìng cho HS thãi quen nói và viết thành câu, sử dụng tiếng Việt văn hãa
trong giao tiÕp.

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi các cõu thơ ở bài tËp 1
-GiÊy khæ réng vµ bót.

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiÓm tra bµi cị

Gäi HS lµm miƯng bµi tËp 2 2 HS lµm miƯng 2 bµi.

Bà em mẹ em và chú em đều là công
nhân xởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều
xinh xắn dễ thơng và rất khéo tay.

GVnhËn xét, ghi điểm
B. Bài mới

1. Gii thiu bi: Ghi
2. H ư ớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Tìm các hình ảnh so sánh trong những
câu thơ dới đây.

HS làm bài vào giấy nháp

GV gọi 4 HS lên bảng làm bài. Gạch dới những dòng thơ chứa hình
ảnh so sánh.

C lp v GV nhn xột cht li gii

ỳng.

Trẻ em nh búp trên cành
Ngôi nhà nh trẻ nhỏ
GV: Các hình ảnh so sánh trong các câu

thơ này là so sánh giữa sự vật và con ngời.

Cây pơ-mu im nh ngời lính canh
Bà nh quả ngọt chính råi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Các em cần tìm các từ ngữ ch hot ng

chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào? Đoạn 1 và 2

2HS c li on 1v 2
Cn tỡm cỏc t ng ch thỏi ca Quang

và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho
cụ già ở đoạn nào?

on 3 v 2
Cỏc t ch hot động chơi bóng của các

bạn nhỏ là những từ ngữ chỉ hoạt động
chạm vào quả bóng làm cho nó chuyển
động.

HS đọc bài văn trao đổi theo nhóm để
làm bài.

HS lµm vµo phiếu. Dán phiếu lên
bảng.

C lớp nhận xét chốt lời giải đúng. HS
chữa vào vở bài tập.

a). Cíp bãng, bÊm bãng, dÉn bãng,
chuyÒn bãng, dèc bãng, chơi bóng, sút
bóng.

b). Hoảng sợ tái cả ngời.

Bi 3: Gi HS c yờu cu ca bài tập. Liệt kê những từ chỉ hoạt động, trạng
thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của
em?

GV gọi 1 HS khá - giỏi đọc lại bài viết của
mình. Trong bài viết kể lại buổi đầu đi học
của mỗi em chắc chắn có nhiều từ ngữ chỉ
hoạt động, chỉ trạng thái. Các em cần đọc
bài viết của mình và liệt kê những từ ngữ
đó vào phiếu học tập.

GV đánh giỏ cho im.

HS làm bài cá nhân vào phiếu học tập.
5 HS làm phiếu to.

HS dán phiếu lên bảng.

HS đó đọc bài viết của mình mình,
đến đâu nêu đến đó từ ngữ chỉ hoạt động,
trạng thỏi cú trong cõu vn.

GV và HS dò với bài làm trên bảng,
nhận xét .

3. Củng cố, dặn dò

HS nhắc lại những nội dung vừa học. GV
nhận xét giờ häc.

Dặn dò: Về nhà làm bài tập, xem bài tiết
sau: Từ ngữ về cơng đồng. Ơn tập câu Ai
là gì?

Tiết 5: Tự nhiên xã hội:

hoạt động thần kinh(t1)
I.Mục tiờu :

-Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của
con người.

-HS khá giỏi: nêu ví dụ cho thấy não điều khiển ,phối hợp mọi hoạt động của
cơ thể,

- Giỏo dục HS luôn vệ sinh và bảo vệ cơ quan thn kinh.
II. dựng dy hc

Phóng to các tranh trong SGK
II

I.Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng trả lời

GV nhận xét kinh?Kể tên các bộ phận của cơ quan thần

Nêu vai trò của các cơ quan thần kinh?
B. Bài míi

Giới thiệu bài: Ghi đề

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Mục tiêu: Phân tích đợc hoạt động
phản xạ và một vài ví dụ về những phản
xạ thờng gặp trong đời sống.

*CTH: làm việc theo nhóm. HS thảo luận trong nhóm.

GV chia nhóm. Đại diện các nhóm trình bày mỗi phần

của câu hỏi.
Quan sát hình 1a, 1b trang 28 thảo luận:

Điều gì sẽ xảy ra khi ch¹m tay vµo vËt

nãng.

Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã
điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật
nóng.

Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng
đã rụt ngay lại đợc gi l gỡ.

Các nhóm khác bổ sung.
Lập tức rụt lại.

Tuỷ sống điều khiển.
Đợc gọi là phản xạ
Kết luận: Trong cuộc sèng khi gỈp mét

kích thích bất ngờ từ bên ngồi, cơ thể tự
nhiên phản ứng lại rất nhanh. Những phản
ứng nh thế đợc gọi là phản xạ.Tủy sống là
trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động
phản xạ này.

HS lấy ví dụ: Nghe tiếng động mạnh
bất ngờ quay về phía đó ...

Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ
đầu gối và ai phản ứng nhanh.

*Mơc tiªu; Có khả năng thực hành một số phản xạ.
*Cách tiến hành: GV chia nhóm

hớng dẫn HS chơi thử phản xạ đầu gối. HS trong nhóm lần lợt thử phản xạ đầu
gối của bạn.

Em ó tác động nh thế nào vào cơ thể? Ngồi trên ghế cao, chân buông thỏng
dùng tay đánh nhẹ vo u gi di xng
bỏnh chố.

Một vài cặp lên thực hành và trả lời câu
hỏi:

Phản ứng của chân nh thế nào
Do đâu chân có phản ứng nh thế?

Cẳng chân bật ra phía trớc

Do kÝch thÝch vµo chân truyền qua dây
thần kinh tíi tđy sèng. Tñy sèng điều
khiển chân phản xạ.

GV: Cỏc bác sĩ thờng sử dụng phản xạ
đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động
của tủy sống. Những ngời bị liệt thờng
mất khả năng phản xạ u gi.

*Trò chơi phản ứng nhanh.
GV hớng dẫn cách chơi.

Dang hai tay ra, ngón trỏ của bàn tay phải
để lên lịng bàn tay trái của ngời bên cạnh.

Trởng trị hơ “cua” cả lớp hô cắp đồng thời
nắm tay bạn lại . Những ai phản xạ nhanh
rụt tay về kịp thì không bị bạn khác cắp.
Nếu bị cắp là thua.

HS tiến hành chơi thử và tiến hành
chơi.

Kết thúc trò chơi GV phạt những em bị
thua, khen những bạn có phản xạ nhanh.
3. Củng cố, dặn dò

Hin tợng phản xạ đợc cơ quan nào
điều khiển?

GV nhận xét gời học dặn dò bài sau
Hoạt động thần kinh tiếp theo.

...
Ngày soạn:12/10/2010

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI
GV bộ môn dạy

Tiết 2: Thể dục:

TRỊ CHƠI: ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH
GV bộ mơn dạy

Tiết 3: Toán:

luyÖn tËp

I.Mục tiêu :

-Biết thực hiện gấp một số len nhiều lần và vận dụngvào giải toán .
-Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.

-Làm BT1(cột 1,2),2(cột1,2,3),3,4(a,b)

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận, chăm chỉ, hứng thú trong học tập
II. dựng dạy học

- Bộ đồ dùng học toán
II

I.Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lµm bµi tËp vµ cđng cè kiÕn thøc. 2 HS lµm bµi tËp.

Nhiều gấp số lần thì lấy số đó nhân
với số lần. Muốn tìm số bé ít hơn số lớn
bao nhiêu đơn vị ta lấy số lớn trừ đi số
bé.

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

B. Bµi míi

1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Luyện tập

Bài 1: HS nêu đề(củng cố gấp một số lên

nhiỊu lÇn) ViÕt theo mÉu

GV híng dÉn

gÊp 6 lÇn

4 24 Gấp số lần ta làm tính nhân. 4 x 6 = 24
HS lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp.

Cả lớp chữa bài.
Bài 2: HS nêu đề bài( củng cố nhân số có

2 chữ số với số có 1 chữ số) Tính . HS làm bảng con
GV nhận xét, đánh giá. Lu ý:

15 14 35 29
   

6 7 6 7
90 92 210 203
1 vài em nêu lại cách tính.

Bi 3: HS đọc bài tốn( củng cố giải tốn

có lời văn dạng gp mt s lờn nhiu ln) HS c

Bài toán cho biết gì? Buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ
gấp 3 lần số bạn nam.

Bài toán hỏi gì? Buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ

Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài toán thuộc dạng toán gấp một số
lên nhiều ln

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

? bạn nữ

Giải vào vở, 1 HS lên bảng giải, líp
nhËn xÐt bỉ sung.

GV đánh giá, ghi điểm

Bài 4: HS c

Bài toán yêu cầu gì? Vẽ đoạn thẳng

Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm 1 HS nêu lại cách vẽ, cả lớp vẽ vào vở.
Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta phải làm

gỡ? di on thng CD.Tớnh dài đoạn thẳng CD.
6 x 2 = 12

Muèn vÏ đoạn thẳng MN ta phải làm

gỡ? di on thng MN.Tính độ dài đoạn thẳng MN bằng một
phần ba đoạn thẳng AB.

6 : 3 = 2
GV nhËn xÐt.

3. Cñng cố, dặn dò

Muốn gấp một sè lªn nhiỊu lần ta làm
nh thế nào?

GV nhận xét giờ học.

Dặn dò về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài
Bảng chia 7

Tit 4: Chính tả(Nghe viết)
 BËn

I.Mục tiêu :

-Nghe- viết đúng bài CT ;trình bày đúng các dịng thơ ,khổ thơ 4 chữ.
-Làm BT điền tiếng có vần en/oen(bt2)

-Làm đúng BT 3a (chọn 4 trong 6 tiếng )
-Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vë s¹ch sÏ.
II.Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2, bµi tËp3.
-Vë bµi tËp.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng
con.

GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

GV đọc HS ghi: trịn trĩnh, giị
chả, khiêng,..

B. Bµi míi

1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. H ớng dẫn HS nghe- viết
a. Hớng dẫn chuẩn bị

GV đọc đoạn văn sẽ viết 2 HS c li

Bài thơ viết theo thể thơ gì? Thơ bốn chữ.
Trong đoạn có những chữ nào phải viết

hoa?

Nên bắt đầu từ ô nào trong vở?

Chữ đầu câu.
Lùi vào 2 «

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

viÕt sai? cêi, thỉi nÊu, ¸nh s¸ng, bËn....
b. HS nghe- viÕt

GV đọc lại bài viết
GV đọc mỗi câu 2-3 lần

HS nghe vµ viÕt bµi

GV đọc lần cuối HS dò bài

HS đổi vở dò bài, ghi s li ra l
v

c. Chấm, chữa bài

GV chấm 7 bài , chữa một số lỗi sai phổ

biến. HS rót kinh nghiƯm

3. H íng dÉn lµm bµi tập

Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Điền vào chỗ trống en hay oen?
Làm vào nháp.

3 HS lờn bảng thi làm đúng,
nhanh. Sau đó đọc kết quả
GV nhận xét tuyên dơng

Cả lớp nhận xét,chốt lời giải
đúng: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng
c-ời, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

Bài tập 3a: Gọi HS đọc đề Tìm các tiếng thể ghép với mỗi
tiếng sau.

HS trao đổi theo nhóm, ghi vào phiếu Đại diện các nhóm dán bài lên bảng
Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
thắng cuộc.

GV nhận xét 2 HS đọc lại kết quả đúng.

Trung: trung thµnh, trung hËu,...
Chung: chung thủ, chung søc,..
Trai :con trai, trai gái,ngọc trai..
Chai:chai sạn,chai tay,chai lọ,,cái
chai

3.Cng c dn dũ
GV nhËn xÐt giê häc

Dặn dò về nhà luyện viết lại các từ đã viết
sai và chuẩn bị nội dung để học tốt tiết tập
làm văn tới (Điều khiển cuộc họp).

...

Ngày soạn:13/10/2010

Ngày giảng:Thứ 6/15/10/2010
Tiết 1: Toán:

b¶ng chia 7
I. Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng chia 7.

-Vận dụng được phép chia 7 trong giải tốn có lời văn(có một phép chia 7)
-Làm BT 1,2,3,4

-Gi¸o dơc HS tÝnh cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và trong học tập và thực hành toán.
II. dựng dy hc

Cỏc chm trũn trong bộ đồ dùng.
Bộ đồ dùng học toán

III.Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiĨm tra bµi cị

Gäi HS lµm bµi tËp 2 HS lµm bµi tËp.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

GV nhận xét, ghi điểm

B. Bài mới 1 HS giải bài 3.Cả lớp nhận xét.

1. Gii thiệu bài: Ghi đề
2. Lập bảng chia 7

GV: 7 chấm tròn đợc lấy 1 ln. Lp phộp

nhân tơng ứng. 7 x 1 = 7

Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm mà
mỗi nhãm cã 7 chÊm trßn .

Chia đợc mấy nhóm? 1 nhóm 7 : 7 = 1

GV: 7 chấm tròn đợc lấy 2 lần. Lập phép

nhân tơng ứng. 7 x 2 = 14

Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm mà
mỗi nhóm có 7 chấm trßn .

Chia đợc mấy nhóm? 2 nhóm 14 : 7 = 2

HS đọc lại phép nhân và phép chia
trờn.

Các phép tính còn lại tơng tự HS lµm viƯc víi

bộ đồ dùng để tìm kết quả và trình bày. 7 : 7 = 1 42 : 7 = 614 : 7 = 2 49 : 7 = 7
HS trình bày, GV ghi bảng 21 : 7 = 3 56 : 7 = 8
HS đọc thuộc bảng chia. 28 : 7 = 4 63 : 7 = 9
35 : 7 = 5 70 : 7 = 10
3. Thực hành

Bài 1: HS nêu đề( củng cố bảng chia 7) Tính nhẩm
Thảo luận cặp, trình bày miệng.

Cđng cè b¶ng chia 7. tiÕp.HS nhÈm theo cỈp. Trình bày nối
28 : 7 = 4 70 : 7 = 10

14 : 7 = 2 56 : 7 = 8
49 : 7 = 7 35 : 7 = 5
Bài 2: Tiến hành tơng tự nh bài 1.

Củng cố lại bảng nhân, bảng chia.
Có nhận xét gì về các phép tính trên?

7 x 5 = 35;
35 : 7 = 5;
35 : 5 = 7

Bài 3: Gọi HS đọc đề 2 HS đọc đề

Bài tốn cho biết gì? Có 56 học sinh xếp đều vo 7 hng.

Bài toán hỏi gì? Hỏi mỗi hàng có bao nhiªu HS?

Em làm thế nào để tìm ra có bao nhiờu HS

mỗi hàng. hàngTính chia: LÊy sè HS chia cho số
HS giải vào vở, 1 HS lên chữa bài Bài giải:

Số học sinh trong mỗi hàng có là:
56 : 7 = 8 (học sinh)

Đáp số: 8 häc sinh

Bài 4: Gọi HS đọc đề 2 HS c

Bài toán cho biết gì? Có 56 học sinh xếp thành các hàng,

mỗi hàng có 7 học sinh

Bi tốn hỏi gì? Hỏi xếp đợc bao nhiêu hàng?

Bài 4 khác bài 3 chỗ nào ở yêu cầu? Hỏi xếp đợc bao nhiêu hàng
Muốn biết xếp đợc bao nhiêu hàng ta lm

tính gì?

HS giải vào vở, chữa bài.

Làm tính chia.
4.Cng c dn dũ

Đọc thuộc lòng bảng chia 7

GV nhËn xÐt giê học, dặn dò bài sau Luyện

tập.

Tit 2: Tập làm văn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục tiêu:

-Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi
ý cho trước (SGK)

-HS khá giỏi biết tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự

- Giáo dục HS nếp sống văn minh nơi cộng đồng và thái độ ứng xử có văn hóa.
II.Đồ dựng dạy hc

Tranh minh họa SGK

Bảng lớp viết sẳn 4 gợi ý kĨ chun, 5 bíc tỉ chøc cc häp
Vë bµi tËp

III.Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị

Gọi 2 HS trả lời 3 HS đọc lại bài tập làm văn tuần 6.

GV nhËn xét, ghi điểm Hs nhận xét

B. Bài mới

1. Gii thiu bài: Ghi đề Để tổ chức tốt cuộc họp, cần phải chú ý
những gì?

2. H íng dÉn lµm bµi tËp Nêu vai trò của ngêi ®iỊu khiĨn cuộc
họp?

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
Đề yêu cầu gì?

GV: Quan sỏt tranh minh ha, đọc thầm
lại 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ cõu
chuyn.

Nghe và kể câu chuyện không nỡ nhìn.

*GV kể chuyện lần 1. Cả lớp lắng nghe.

Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?

Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?Anh
trả lời thế nào?

Anh ngồi 2 tay ôm mỈt.

Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
Cháu khơng nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ
phải đứng

*GV kĨ chuyện lần 2.

*Gọi 1 HS kể lại câu chuyện 1 HS giỏi kể lại câu chuyện

*Luyện kể theo cặp. HS tù kĨ trong cỈp

Cả lớp nhận xét.
GV đánh giá, ghi im

Em có nhận xét gì về anh thanh niên?

Nhiều HS phát biểu ý kiến.
Anh thanh niên rất ngốc,....

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu. HÃy cùng các bạn trong tổ m×nh tỉ chøc
1 cc häp.

2 HS đọc trình tự 5 bớc tổ chức 1 cuộc
họp.

GV: C¸c tỉ tù chän néi dung häp. HS tù häp theo tõng tæ.
Tõng tæ làm việc theo trình tự:

Ngời điều khiển cuộc họp.
Tổ trởng chọn nội dung họp.

GV nhận xét, tuyên dơng. tổ mình tríc líp.2 tỉ trëng thi ®iỊu khiĨn cc häp cđa
3.Cđng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học.

Dn dũ :nh cỏch tổ chức, điều khiển cuộc
họp để tổ chức các cuộc họp lớp. Chuẩn bị
bài Kể về một ngời hàng xóm mà em quý
mến.

Tiết 3: Tự nhiên xá hội :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của
con người.

-Với học sinh khá giỏi: nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hp mi hot
ng ca c th.

Giáo dục HS luôn vệ sinh và bảo vệ cơ quan thần kinh.
II. dựng dạy học

Phãng to c¸c tranh trong SGK

III.Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cũ

- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:

- Nêu 1 số phản xạ thờng gặp trong cuộc sống?
- Đánh giá, nhËn xÐt

B.B i mà ớ i

- 2 HS trả lời:

+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại
+ Giật mình...

Gii thiu bi: Ghi - Nghe giới thiệu

- Nhắc lại tên bài, ghi bài
Hoạt động 1:Làm việc với SGK

- GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận: Dựa vào cách phân tích
hành động phản xạ “ Rụt tay lại khi sờ
vào nớc nóng” ở tiết trớc. Quan sát hình 1
để TLCH, câu hỏi bằng phiếu:

+ Khi bÊt ngê dÉm ph¶i đinh, Nam có
phản ứng nh thÕ nµo?

+ Hoạt động này do não hay tuỷ sống
điều khiển?

+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã
vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác
dụng gì?

+ Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều
khiển suy nghĩ và khiến Nam ra quyết
định là không vứt đinh ra đờng?

- Gäi các nhóm trình bày kết quả th¶o
luËn

- KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét
* Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu
nhiệm vụ: Đọc ví dụ về hoạt động viết
chính tả ở hình 2, trên cơ sở đó nghĩ ra 1
ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do
mình nghĩ ra để thấy vai trị của não trong
việc điều khiển, phối hợp các cơ quan
khác nhau hành động cùng một lúc

- GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào nhau
lần lỵt nãi cho nhau nghe về ví dụ của
mình

- Yêu cầu HS trình bày

- HS thảo luận nhóm 6. Nhận nhiệm
vụ

- Nhóm trởng điều khiển các bạn quan
sát hình 1 trang 30 SGK trả lời câu hỏi
- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và
thảo luận rút ra câu trả lời:

- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và

thảo luận rút ra câu trả lời:

-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã
rút chân lại

-> Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp
điều khiển

-> Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam
vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc
làm đó giúp cho ngời đi đờng khác
không dẫm phải đinh nh Nam

-> Não đã điều khiển hoạt động suy
nghĩ và khiến Nam quyết định không
vứt đinh ra đờng

- Các nhóm cử đại diện trình bày. Mỗi
nhóm chỉ trình bày một câu hỏi, nhóm
khác bổ sung, nhận xét

- Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình
một ví dụ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Đánh giá, nhận xét
- Nêu câu hái:

+ Theo em các bộ phận nào của cơ quan
TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã
học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần
kinh?

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Chuẩn bị một số đồ dùng nh nhau vào 2
cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che
lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ
dùng đó. Ai viết đợc nhiều nhất là ngời
thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dơng những HS làm
đúng

- Một số HS xung phong trình bày trớc
lớp VD của cá nhân để chứng tỏ vai
trò cảu não trong việc điều khiển, phối
hợp mọi hoạt động của c th

-> Đó là nÃo

-> iu khiển, phối hợp mọi hoạt
động

- Ai thơng minh hơn
- HS chơi trị chi
- HS khỏc ng viờn

- Đánh giá ai là ngời th¾ng cc

3.

Củng cố dặn dị

Não có vai trị gì trong cơ thể?

GV nhËn xÐt giê häc, dỈn dò bài sau
Ti

t 4 : Đạo đức:

quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em(T1)
I. Mc tiờu:

-Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình.

-Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần được quan tâm chăm sóc lẫn
nhau.

-Quan tâm, chăm sóc ơng bà ,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở
gia đình.

-Hs khá giỏi :Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

-Giáo dục HS biết u q,quan tâm, chăm sóc đến những ngời thân trong gia
đình.(lồng ghộp quyền và bổn phận trẻ em)

II.Đồ dùng dạy học

HS chuẩn bị nội dung câu chuyên: Mẹ ốm

Phiếu thảo luận nhóm, Hoạt động 2 và hoạt động
III.Cỏc ho t ạ động d y h c ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ

V× sao chóng ta phải tự làm lÊy viƯc

của mình?GV nhận xét đánh giá. cho em mau tiến bộ và không làm phiềnHS : Tự làm lấy việc của mình giúp
ngời khác.

B. Bµi míi

Giới thiệu bài: Ghi đề HS hát bài hát Cả nhà thơng nhau. Nhạc
và lời Phan Văn Minh.

Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm

sóc của ơng bà cha mẹ dành cho mình. 1 HS đọc truyện mẹ ốm.

*Mục tiêu: HS cảm nhận đợc sự quan tâm chăm sóc của mọi ngời trong gia đình
dành cho mình và hiểu đợc giá trị và quyền đợc sống với gia đình, đợc gia đình quan
tâm chăm sóc.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

GV chia nhóm.Thảo luận lớp lớp nghe về việc mình đợc ơng bà, bốmẹ quan tâm chăm sóc nh thế nào
Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi ngời dành cho em? HS thảo luận nhóm đơi.Địa diện các nhóm kể trớc lớp.
Em nghĩ gì về những bạn nh thit thũi

hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và
sự chăm sóc của cha mẹ?

HS suy nghÜ tr¶ lêi
GV kÕt luËn: SGV(42)

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.
*Mục tiêu: HS biết đợc bổn phận phải
quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh
chi em.

*CTH: GV kể chuyện Bó hoa đẹp nhất HS lắng nghe.
Yêu cầu thảo luận nhóm.

Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ?Vì sao mẹ nói bú hoa ch em Ly tng
l bú hoa p nht.

Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp
bổ sung.

GV kết luận: Con cháu có bổn phận
quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ và
những ngời thân trong gia đình.

Hoạt động 3:Đánh gía hành vi.

*Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành
vi, việc làm đúng thể hiện sự quan tâm
chăm sóc ơng bà cha mẹ.

*CTH: Gọi HS đọc u cầu bài tập 3. Nhận xét về cách c xử của các bạn
nhỏ trong các tình hung

GV chia nhóm 4 HS và thảo luận.

Gv kết luận:Việc làm của bạn
H-ơng,Phong,Hồng là đúng.Các bạn khác
Sâm,Linh là sai.

HS thảo luận nhóm.Cả lớp trao đổi bổ
sung.

C. Cđng cè, dặn dò

Su tm cỏc bi hỏt, tranh nh,...v tỡnh
cm gia đình.

Tiết 5: Sinh hoạt: 
 líp

. Mục tiêu:

Đánh giá lại hoạt động và các phong trào của lớp trong tuần 7
Triển khai kế hoạch tuần 8

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè. Biết vâng lời thầy cô
giáo.

II.Đồ dùng dạy học 
 Sæ theo dâi

III.Các ho t ạ động d y h c ạ ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. NhËn xÐt học tập của tuần 7

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chøc sinh ho¹t.

Các tổ trởng điều khiển tổ mình sinh hoạt Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt đánh
giá lại tình hình của tổ trong tuần..về
các mặt, học tập, tham gia các phong
trào.

* GV đánh giá lại tuần qua

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

¦u ®iÓm:

Đi học chuyên cần, đúng giờ.Nghỉ học có
lý do.Vệ sinh cá nhân sân trờng khỏ sạch sẽ.
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ nghiêm
túc,có ý thức.Các em có ý thức trong việc giữ
gìn vở và luyện viết chữ.

HS lắng nghe

Thực hiện tốt các nề nếp quy định của Đội
Học bài và xây dựng bài tốt.

Xây dựng đôi bạn cùng tiến trong năm
học.

Tuyên dương:Tổ 3
Cá nhân:Thuỵ,Yến,Anh
Tån t¹i:

Mét sè em cha có ý thức cố gắng.
Cha chịu khó học bµi ë nhµ.

Một số em đọc ,làm toán cũn
:Phc,Tnh,Hi ...

2. Kế hoạch tuần 8

Đến lớp chuyên cần, đúng giờ.

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ nghiêm
túc.Rèn chữ viết đẹp có chất lợng.

Vệ sinh lớp học, khuôn viên , cây cảnh trong
lớp xanh – sạch - đẹp.

Đẩy mạnh phong trào vở sạch chữ đẹp.
Đăng kí tuần học tốt chào mừng các ngày

20-10

Tham gia tốt các hoạt động do Đội và nhà
trờng đề ra,thu gom giấy vụn

Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp.
Tiếp tục thu các khoản theo quy định
Học chơng trình tun 8

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Ngày soạn:Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm.2009
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2009

TiÕt 1: Mü thuËt: VÏ theo mÉu: vÏ c¸I chai
(GV B MễN SON)

Ngày soạn: Ngày 17 tháng 10 năm 2009
Ngày dạy : Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2009

Tiết 4: thđ c«ng: gÊp, cắt, dán bông hoa(Tiết 1)
 I. yêu cầu CN T :

-Bit cỏch gp ,cắt dán bông hoa .

-Gấp ,cắt,dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối dều nhau.
Với học sinh khéo tay:

-Gấp ,cắt ,dán được bông hoa năm cánh,bốn cánh ,tám cánh.Các cánh
của mỗi bông hoa tương đối đều nhau.

-Có thể cắt được nhiều bơng hoa .Trình bay đẹp.

-Giáo dục HS u thích lao động thủ công và biết quý sản phẩm lao động.

II. đồ dùng dy hc
GV:Mu bụng hoa nm cỏnh.

Tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh.
HS:Giấy thủ công, kéo, bút, thớc.

III. hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. kiĨm tra bµi cị

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

b. bµi míi

Giới thiệu bài : Ghi đề

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV đa mẫu bông hoa năm cánh,
bốn cánh, tám cỏnh.

Các bông hoa có màu sắc nh thế

nào? Nhiều màu sắc khác nhau.

Hot ng 2: GV hớng dẫn mẫu

GV treo tranh quy trình và híng

dÉn c¸c bíc qua tranh. HS theo dâi

a) GÊp cắt bông hoa 5 cánh

Gấp bông hoa 5 cánh giống nh gấp
ngôi sao 5 cánh.

Cả lớp nhận xét.

HS thao tác cùng GV

Gọi 1 HS lên thực hiện các bớc gấp,
ngôi sao vàng 5 cánh.

Hớng dẫn gấp, cắt bông hoa 5
cánh:

Cắt hình vuông 6 ô màu vàng

Gp giy để cắt bông hoa 5 cánh
nh gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh.

Khi cắt lợn cong kéo để tạo thnh
cỏnh hoa.

b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh
Cắt tờ giấy hình vuông có kích

th-ớc khác nhau.

Gp t giấy hình vng làm 4 phần
bằng nhau, tiếp tục gấp đôi ta đợc 8
phần bằng nhau.Dùng kéo cắt theo
đ-ờng cong để đợc bông hoa 4 cánh, 8
cánh

c) Dán các bông hoa.



Bè trí các bông hoa vừa cắt một
cách thích hợp vào trang giấy.

V thờm cnh lỏ trang trớ.

Hot ng 3: Thc hnh

HS nêu lại các bớc gấp, cát bông

hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh HS nêu nh GV híng dÉn.

GV theo dõi giúp đỡ. HS HS tiến hành gấp, cắt, dán bụng
hoa.hoa.

IV. củng cố, dặn dò

Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán
bông hoa 5 cánh.

GV nhận xét giờ học .Thu dän giÊy
vơn. VỊ nhµ tù hoµn thµnh sản phẩm.
Chuẩn bị giấy màu, kéo.

TIT 5:TH DC : BÀI 13
(GV BỘ MÔN SOẠN)

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TIẾT 2: M NHC:HC HT :BI G GY
(GVb mụn son)

Ngày soạn: Ngày 19 tháng 10 năm 2009
Ngày dạy : Thứ 6 ngày2 3 tháng 10 năm 2009

</div>

Ảnh văn nghệ

<b>tuÇn 7</b>

<b>E ấ</b>

ấ - ờ



Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về