L2 T7 Sg

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (134.98 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 7

Ngày soạn 10 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy:Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
 Toán : LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

-Biết dụng cụ đo khối lượng :cân đĩa , cân đồng hồ (cân bàn).

-Biết làm tính cộng trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg.Rèn kĩ năng làm toán cho
học sinh.( BTCL: 1;3;( cột 1); 4 )

-Giáo dục H chăm chỉ chịu khó khi làm toán.

II. Đồ dùng dạy học: - Một chiếc cân đồng hồ , 1 túi gạo , 1 chồng sách vở .
 III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

6 kg + 20 kg= 10 kg +5 kg =
24 kg+12 kg= 35 kg-25 kg =

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về đơn
vị đo khối lượng.

b) Luyện tập :

-Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ .
- Cho xem cân đồng hồ và hỏi :
-Cân có mấy đĩa cân ?

H đọc xem túi cam năng bao nhiêu kg?
- Sau mỗi lần cân cho cả lớp đọc số chỉ
trên mặt đồng hồ .

Bài 3:Yêu cầu đọc đề.

3 kg + 6 kg - 4 k g =
15 kg - 10 kg + 7 k g =

Bài 4:

Tóm tắt : -Gạo Tẻ và Nếp : 26 kg .
- Trong đó gạo Tẻ : 16 kg
- Gạo Nếp : ...kg ?
-Nhận xét ghi điểm học sinh .

3. Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
- Xem trước bài: 6 cộng với một số

2 H lên bảng làm

6 kg + 20 kg=26 kg 10 kg +5 kg = 15kg
24 kg+12 kg=26 kg 35 kg-25 kg =10 kg
.

- Quan sát và trả lời. Có 1 đĩa cân .
-Lớp đọc to số trên mặt đồng hồ.
Túi cam nặng 1 kg,

Bạn Hoa nặng 25 kg

- Mời 3 em lên bảng thực hành cân .
- H làm nhóm. Đại diện nhóm trình bày-
nhận xét

3 kg + 6 kg - 4 k g = 5kg
15 kg - 10 kg + 7 k g = 12kg

-Một em đọc đề bài. Lớp thực hiện vào vở
Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua là :
26 - 16 = 10 ( kg)
Đáp số : 10 kg
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tập đọc : THỜI KHOÁ BIỂU

I. Yêu cầu:

-Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
-Rèn kĩ năng đọc cho học sinh.

- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu (trả lời được các CH1,2,4),(H khá giỏi thực
hiện được CH3).

II. Đồ dùng dạy học:

– Viết thời khóa biểu của mình ra bảng phụ .
 III.Các hoạt động dạy hoc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới a) Giới thiệu bài

Thời khóa biểu có tác dụng gì cho chúng
ta tiết học hơm nay các em sẽ tìm hiểu

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành
mạch và dõng dạc chú ý ngắt nghĩ đúng
các cụm từ .

- Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt
/ Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút
;/Tiết3 /...

GV hướng dẫn H luyện đọc theo trình tự:
thứ, buổi,tiết

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu
đọc .

2/ Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo yêu cầu trước
lớp

-Bài tập 1 . ( Thứ - buổi - tiết )

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu bài tập 2 (Buổi
- tiết - thứ)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

1,Đọc thời khóa biểu theo từng ngày(thứ-
buổi - tiết)

2, Đọc thời khóa biểu theo buổi( buổi-
thứ- tiết)

3,Đọc ghi lại những tiết học chính(ơ màu

H đọc bài: người thầy cũ

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .

- Đọc nối tiếp theo yêu cầu .
nghệ thuật, Tiếng Việt
-Cả lớp đọc thầm .

- Buổi sáng Tiết 1 , Tiết 4 , Tiếng Việt .
- Buổi chiều Tiết 2 , Tiếng Việt .

- Buổi chiều Tiết 3 , Tin học .
- Ghi và đọc .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

hồng), số tiết bổ sung(ô màu xanh) và số
tiết học tự chọn

- Gọi học sinh đọc và nhận xét .
- Thời khóa biểu có ích lợi gì ?
 3. Củng cố - Dặn dị

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới

- Xem trước bài: Người mẹ hiền

- Giáo viên có thể đọc mẫu một đoạn của
bài đó.

- Giúp ta nắm được lịch học để chuẩn bị
bài ở nhà, để mang sách , vở và đồ dùng đi
học.

-Ba em nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học thuộc bài

- Lắng nghe.

Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC- TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
 I.Yêu cầu:

-Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1,BT2); kể được

nội dung của mỗi tranh(SGK) bằng 1 câu (BT3).

-Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điên vào chỗ trống trong câu (BT4).
-Giáo dục học sinh chăm chỉ học.

II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập 2. Bảng gài , thẻ từ .
 III. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ :

- Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch

chân như sau :

- Bạn Nam là học sinh lớp 2.

- Bài hát em thích nhất là bài hát Cho
con

2.Bài mới:

*Hướng dẫn làm bài tập:
 * Bài 1 :

-Treo thời khóa biểu của lớp và yêu cầu
đọc.

- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên
và xã hội, Nghệ thuật, Thể dục

*Bài 2:

- Treo bức tranh và hỏi :
- Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Bạn gái đang làm gì ?

- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ
nào ?

Ai là H lớp 2?

Bài hát em thích nhất là bài gì?

H nêu yêu cầu. Kể tên các môn học ở lớp 2
H chơi tiếp sức

-Mời một em đọc nội dung bài tập
- Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Tranh vẽ một bạn gái.
Bạn đang học bài.
-Đọc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Các tranh 2,3,4 hướng dẫn tương tự
- Viết các từ học sinh nêu lên bảng
*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

-Yêu cầu một em làm mẫu , sau đó cho
thực hành theo cặp và đọc bài làm trước
lớp .

- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày
.- Yêu cầu nhận xét bài bạn .

*Bài 4: Điền vào chỗ trống để có câu 
đúng

-Chữa bài, nhận xét.
 3. Củng cố - Dặn dị:

- Gọi 1 em nhắc lại bài học hơm nay?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới:
xem bài tuần 8

- Bức tranh 3 : Nghe (hoặc) giảng bài .
- Bức tranh 4 : Nói , trị chuyện ....

- Một em đọc bài tập 3. Kể lại nội dung mỗi
tranh trên bằng một câu. H làm theo nhóm
đơi

- Bé đang đọc sách / Bạn trai đang viết bài .
- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò
chuyện.

- Một em đọc bài tập . H làm vở
vào chỗ trống để tạo thành câu đúng .
-Các từ cần điền lần lượt là :dạy, giảng,
khuyên

-1 em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tập viết: CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

-Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ -E hoặc Ê), chữ và câu ứng 
dụng: Em (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) , Em yêu trường em (3lần).

-Rèn kĩ năng viết cho học sinh.
-Giáo dục H ý thức rèn chữ giữ vở.

II. Đồ dùng dạy học: * Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt trong khung chữ . Vở tập viết
 III. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Đ và
chữ Đẹp

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề
 b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê:

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa E ,Ê gồm mấy nét ? Có
những nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy
trình viết chữ E, Ê cho học sinh như
sách giáo khoa

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- 2 em viết chữ Đ. Hai em viết chữ “Đẹp
- Lớp thực hành viết vào bảng con .
-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Học sinh quan sát .

E Ê

- Chữ E gồm 2 nét đó là 1 nét cong dưới
và 2 nét cong trái nối liền nhau.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Viết lại qui trình viết lần 2 .

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào khơng
trung và sau đó cho các em viết vào
bảng con .

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc hiểu cụm từ .

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?
-Giữa các con chữ phải viết dấu gì ?
*Viết bảng:Yêu cầu viết chữ Em vào 
bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh .
*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
 * Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
 3. Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết ở vở
.- Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem
trước bài mới : “ Ôn chữ hoa G”

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không
trung sau đó bảng con .

Em yêu trường em

- Đọc : Em yêu trường em . .

Em

-Chữ E cao 2,5 li .
- Viết dấu nối .

- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết

- 2 dòng câu ứng dụng : Em yêu trường em
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .

-Lắng nghe giáo viên dặn.

Mỹ thuật: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: EM ĐI HỌC
Giáo viên bộ môn dạy

**********************************************************
Ngày soạn 11 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy:Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
 Toán 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5

I. Mục tiêu: :

- Biết cách thực hiện phép cộng 6 + 5. Lập và học thuộc bảng cộng 6 cộng với một số.
Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.Dựa vào bảng 6 cộng với một
số để tìm được số thích hợp điền vào ơ trống.( BTCL: 1;2;3)

- Rèn kĩ năng lập được các phép cộng, tính nhẩm nhanh, đúng.
- Giáo dục H chăm chỉ chịu khó khi làm tốn.

II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng gài - que tính .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
- HS1 : Sửa bài tập 3.

- HS2: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Giới thiệu phép cộng 6 + 5

- Nêu bài tốn : - Có 6 que tính thêm 5 que
tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm
như thế nào?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả.
- Hướng dẫn thực hiện tính viết.

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách
đặt tính

- Mời một em khác nhận xét .

*Lập bảng công thức : 6 cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả
các phép cộng trong phần bài học .

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 6 cộng
với một số .

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức .
- Xóa dần các cơng thức trên bảng u cầu
học thuộc lòng .

c) Luyện tập :

*Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Yêu cầu đọc chữa bài.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.
- Bài toán có dạng gì?

- Ta phải lưu ý điều gì?
- u cầu tự làm bài vào vở.

- Nêu cách thực hiện: 6 + 4 và 6 + 8
- Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

- Hai em lên bảng mỗi em làm bài và
HS2 nêu cách đặt tính và cách tính.
- Học sinh khác nhận xét.

- Vài em nhắc lại tên bài.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn .

- Thực hiện phép tính 6 + 5

- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que
tính

5
6

 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 thẳng
11 6 và 5 , viết 1 vào cột chục .
- Tự lập công thức :

6+2 = 8 Lần lượt các tổ đọc đồng
6+3 = 9 thanh các công thức, cả lớp
6+4=10đọc đồng thanh theo y/c của
…….. GV

6+ 9=15

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công
thức

- Đọc chữa bài: 6 cộng 2 bằng 8 ,...7
cộng 9 bằng 15 .

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Tính viết theo cột dọc.

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn
vị , cột chục thẳng với chục.

- Lớp thực hiện vào vở.

- Hai em nêu: 6 cộng 4 bằng 10 viết 0
thẳng cột với 6 và 3 viết 1 vào cột chục.

4
6


5
6


8
6


6
7


6
9



</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Bài 3:

- Mời một học sinh đọc đề bài.
- Viết lên bảng :

6 + = 11 + 6= 12 6+ =13
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .

- Gọi một em đọc bài chữa miệng.

- Nhận xét kết quả 2 phép tính trên? tại
sao?

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học
sinh .

3. Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng 6 với một số ta làm như thế
nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập.

- Ta dựa vào bảng 6 cộng với một số
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em nêu miệng kết quả tính.
- Học sinh khác nhận xét bài bạn

6 + 5= 11 6 + 6= 12 6+ 7 =13
- 3 em trả lời .

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa
luyện tập .

- Về học bài và làm các bài tập còn lại.

Chính tả: ( Nghe - viết) CÔ GIÁO LỚP EM

I. Mục tiêu :

- Nghe viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài: Cô giáo
lớp em . Làm được BT2, BT3 (a)

- Rèn kĩ năng nghe viết đúng, chính xác.

- Giáo dục học hinh ln có ý thức rèn luyện chữ viết.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3 (a)

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ:

- Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền: ia /

tr / ch vào chỗ trống.

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết.

- Tìm những những hình ảnh đẹp trong
khổ thơ khi cô giáo dạy học sinh tập viết?
- Bạn nhỏ có tình cảm gì với cơ giáo?
* Hướng dẫn cách trình bày:

- Hai em lên bảng làm bài: ...ái nhà, ...ái
cây, mái ...anh, quả ...anh .

- ân xét bài bạn.

- Lắng nghe - Hai em nhắc lại tên bài.
- Lớp đọc đồng thanh đoạn viết.

- Gió đưa thoảng hoa nhài. Nắng ghé vào
cửa lớp , xem chúng em học bài.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Một khổ thơ có mấy dịng thơ?

- Chữ đầu dịng thơ viết như thế nào? Vì
sao?

- Đây là bài thơ 5 chữ vì vậy ta nên trình
bày thế nào cho đẹp?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc và yêu cầu viết các từ khó.

- Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm
được.

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
* Đọc viết:

* Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.

c) Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề.

- Mời một em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

*Bài 3(a):

- Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm

- Phát thẻ từ cho các nhóm yêu cầu thực
hiện.

- Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ đúng
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ
sung.

- Nhận xét chốt ý đúng.
 3. Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày
sách vở

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước
bài

- Có 4 dòng thơ.

- Phải viết hoa vì đây là các chữ đầu
dòng thơ

- Viết bài thơ vào giữa trang vở, lùi vào
3 ô.

- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con
các từ khó: thoảng hương nhài, ghé, cơ
giáo, giảng, yêu thương, điểm mười,...
- Lớp nghe đọc chép vào vở.

- Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng
bút chì.

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc bài.

- Một em lên bảng điền cả lớp làm vào
vở .

- thủy: Thủy chung, thủy tinh, bình
thủy ,...

- núi : núi non , đồi núi ,trái núi ,...
- Nhận xét bài bạn

- Lớp chia thành nhóm nhỏ mỗi nhóm 3
em.

- Thảo luận nhóm.

- Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn đúng
từ.

- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng .

- Nhận xét bài bạn

- Về nhà học bài và làm bài tập trong
SGK.

- Lắng nghe.

Tự nhiên và xã hội : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ
I. Mục tiêu:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh.
- Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa.
-Giáo dục học sinh nên thực hiện ăn uống đầy đủ, đúng bửa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Tranh vẽ trang 16 , 17. Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày .

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
“ Tiêu hóa thức ăn”

2.Bài mới:

* Hoạt động 1 : Các bữa ăn , thức ăn

hàng ngày.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu quan sát tranh 1,2,3,4 SGK
trang 16 và trả lời các câu hỏi.

- Các nhóm trao đổi trong nhóm để trả lời
câu hỏi.

- Hàng ngày bạn ăn mấy bữa? Mỗi bữa ăn
những gì và ăn bao nhiêu?

- Ngồi ra bạn cịn ăn thêm gì?
- Bạn thích ăn gì? Uống gì?
*Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo
khoa .

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về ích

lợi của việc ăn uống đầy đủ.
* Bước 1: Làm việc cả lớp.

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa,
thảo luận trả lời các câu hỏi ở bài học
trước.

- Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi
đâu?

- Để làm gì?

- Yêu cầu trao đổi trong nhóm các câu hỏi
như :

- Tại sao chúng ta cần ăn đủ no? Uống đủ
nước?

- Nếu ta thường xuyên bị đói khát thì điều
gì sẽ xảy ra?

*Bước 2:

- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi
* Kết luận như sách giáo khoa .

- Ba em lên bảng chỉ và nêu đường đi
của thức ăn trong hệ tiêu hóa.

- Lắng nghe. Vài em nhắc lại tên bài

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp
nói cho bạn nghe .

- Ăn 3 bữa đó là bữa sáng, trưa và tối;
cơm, canh, cá, thịt, rau ,...Mỗi bữa ăn 2
bát.

- Ngồi ra cịn ăn thêm hoa quả, sữa ,...
- Nêu theo ý thích.

- Lần lượt một số em đại diện lên trả lời
trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn.

- Quan sát các thông tin trong sách giáo
khoa và trao đổi trả lời các câu hỏi .
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ
thấm vào thành ruột non vào máu và đi
nuôi cơ thể.

- Để giúp cơ thể có đầy đủ chất làm cho
cơ thể khỏe mạnh, chóng lớn ,...

- Bị bệnh, người mệt mỏi, gầy yếu làm
việc và học tập kém.

- Lần lượt một số cặp lên trả lời trước
lớp

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Đi chợ “

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu .

- Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên
một số thức ăn đồ uống mà em biết

- Yêu cầu trong vịng 5 phút các nhóm thi
đua .

- u cầu các nhóm dán phần trả lời lên
bảng lớp .

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng
nhất .

3.Củng cố - Dặn dò:

- Tại sao chúng ta cần ăn đủ no và đủ
chất?