<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b> Ngày soạn: 23/8/2009</b></i>

<b>Tiết 1 </b>

<b>giới thiệu nghề điện dân dụng</b>
I . Mục tiêu.

- Bit c v trí vai trị của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống.
- Biết dợc một số thông tin cơ bản vè nghề điện dân dụng

- Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hng ngh nghip sau ny.
II. Chun b:

- Nghiên cứu sách giáo khoa
- Hình 1.1, 1.2 SGK tr 7, 8.

- Bng mô tả nghề điện dân dụng
III . Các hoạt động dạy và học

1.Tỉ chøc
2. KiĨm tra

- Sù chuẩn bị sách vở của học sinh
3. Bài mới

* Giới thiệu bài: giáo viên giới thiệu chơng trình Công Nghệ 9 ,mục tiêu môn học, phơng
pháp học tập bộ môn

Hot động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động1:Tìm hiểu vai trị vị trí ca

nghề điện dân dụng

?Theo em ngh in dân dụng có vai trị
gì trong đời sống sinh hoạt và sản suất
- Học sinh trả lời theo ý hiểu

Giáo viên nhận xét mở rộng làm rõ vai
trò vị trí của nghề điện dân dụng

Hot ng2: Tỡm hiu v ngh in dõn
dng

Giáo viên chia nhóm học sinh theo bµn
cư nhãm trëng th kÝ ghi chÐp

Trong khi th¶o luËn theo câu hỏi của
giáo viên

? Nghề điện dân dụng có đối tợng lao
động nào.

? Hãy sắp xếp các công việc trong bảng
sách giáo khoa vào đúng chuyên nghành
của nghề điện dân dụng

Häc sinh th¶o luận nhóm

Giáo viên gọi 1 nhóm trinh bày kết quả
trớc líp , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

Học sinh làm bài tập phần 3
1 học sinh đọc kết quả
giáo viên nhận xét kết luận

Häc sinh lµm bµi tËp trong s¸ch gi¸o
khoa

- 1 học sinh đọc kết quả , 1 học sinh
khác nhn xột

Giáo viên giới thiệu môi trờng làm việc
của nghề điện dân dụng

? Tại sao cần có yêu cầu về kiến thức
trung học cơ sở

- Học sinh trả lời , giáo viên nhận xét

I.Vai trũ, vị trí của ngề điện dân dụng
trong sản suất và đời sống

- Nghề điện dân dụng rất đa dạng ,chủ
yếu sử dụng điện năng phục vụ cho đời
sống ,sinh hoạt và lao động sản suất
- Góp phần đẩy nhanh tốc độ cơng
nghiệp hố hiện đại hoỏ t nc

II.Đặc điểm và yêu cầu của nghề điện
dân dụng

1.i t ng lao độngcủa nghề điện dân
dụng

- Ngn ®iƯn dïng: xoay chiỊu, 1 chiỊu
díi 380v

- Thiết bị đóng cắt, thiết bị bảo vệ , thiết
bị điều khiển , thiết bị lấy điện ... đo lờng
điện , đồ dùng điện , vật liệu điện

2.Nội dung lao động của nghề điện dân
dụng

- Lắp đặt mạng điện trong nhà , mạng
điện sản xuất

- Lắp đặt các thiết bị phục vụ sản xuất
và sinh hoạt nh động cơ điện...

- Bảo dỡng , vận hành sửa chữa thiết bị
mạng điện , đồ dùng điện

3.Điều kiện làm việc của nghề điện dân
dụng.

- Lm vic lu động, làm việc ngồi trời
- Nguy hiểm vì làm việc gần khu vực có
điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

? Khi làm nghề điện dân dụng cần có

yêu cầu gì về sức khoẻ

Giỏo viờn giới thiệu bài về triển vọng
của nghề trong tơng lai. ? Em đã biết
những cơ sở trờng nào đào tạo nghề điện
dân dụng

Học sinh trả lời giáo viên nhận xét. Giáo
viên giới thiệu những nơi hoạt động nghề
? Đối với nghề điện dân dng cn nhng
k nng no

Học sung trả lời giáo viªn nhËn xÐt

4.Yêu cầu của nghề điện dân dụng
-Về kiến thức: tối thiểu phải có trìng độ
văn hố trung học cơ sở để có những kiến
thức cơ bản nh an toàn điện, nguyên lý
làm việc và cấu tạo của máy điện, thiết bị
điện, những quy định vận hàng máy điện
- Về kĩ năng: sử dụng sửa chữa bảo dỡng
thiết bị điện mạng điện.

- Thái độ: nghiêm túc lm vic khoa hc
chớnh sao.

- Sức khoẻ: không mắc các bệnh về tim
mạch, huyết áp, khớp.

5. Trin vng ca ngh:

6. Những nơi đào tạo,

7. Những nơi hoạt động ngh

4.Tổng kết:

- giáo viên hệ thống lại bài, học sinh trả lời câu hỏi cuối bài.
5 . Hớng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị một số loại dây dẫn điện theo bàn.

<i><b>Ngày soạn: 31/8/2009</b></i>

<b>Tiết 2 </b>

<b>Vt liu in dựng trong lp đặt</b>
<b>mạng điện trong nhà</b>

I .Mơc tiªu :

- Biết đợc một số vật liệu thờng dung trong lắp đặt mạng điện trong nhà.
- Biết cách sử dụng một số vật liệu thơng dụng.

- Ham mª học tập, tìm hiểu bộ môn.
II. Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK + SGV.

- Hình 2.1,bảng 2-2, hình 2.2, SGK trang 9,10.
- PhiÕu bµi tËp.

III. Các hoạt động dạy học :
1.Tổ chức:

2.KiÓm tra.

?Hãy nêu đặc điểm và yêu cầu của nghề điện dân dụng.
3. Bài mới:

* Giới thiệu bài trong chơng trình cơng nghệ 8 tập thể đồn viên cơng đồn đã nghiên
cứu các loại vạt liệu KTĐ đó là : dẫn điện, cách điện ,dẫn từ . Trong mạng điện trong nhà
tập thể đồn viên cơng đồn sử dụng vật liệu dây dẫn điệ, dây cáp điện. Nó đặc điểm gì.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các loại dây
dẫn điện

? Em h·y kĨ tên các loại dây dẫn điện
mà em biết.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh quan sat6s hình 2.1 và ghi
số thứ tự vào bảng 2

<làm việc theo cặp>
1,2 nhóm đọc kết quả
GV nhận xét, kết luận.

GV lÊy vÝ dụ phạm vi sử dụng một
số loại dây dẫn điện.

Hot động 2: Tìm hiểu cấu tạo của
dây dẫn điện đ ợc bọc cách điện.
GV phát vật thật kết hợp với vật thật
học sinh đã chuẩn bị hình 2.2. Học
sing quan sát trả lời câu hỏi.

? Cấu tạo của dây dẫn điện đợc bọc
cách điện, vật liệu lm.

?HÃy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện
dây dÉn thêng lµm nhiều màu khác
nhau

Học sinh trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét lấy ví dụ chøng
minh

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng
dây dẫn điện

? Tại sao khi sử dụng dây dẫn điện
phải theo thiết kế của mạng điện
Học sinh trả lời câu hỏi

Giỏo viên nhận xét nêu rõ việc lựa
chọn dây dẫn phù hợp với phụ tải ,
kiểu lắp đặt

? H·y gi¶i thÝch các kí hiệu M(1x2.5)
1 học sinh trả lời , 1 häc sinh nhËn
xÐt

? Khi sư dơng cÇn chú ý những gì
học sinh trả lời , giáo viên nhËn xÐt,
gi¶i thÝch

Hoạt động 3: Tìm hiểu về dây cỏp
in

Giáo viên đa ra 1 sè mẫu dây cáp
điện dẫ chuẩn bị cho học sinh quan
sát , nhËn xÐt, so s¸nh với dây dẫn
điện

Hc sinh trả lời, giáo viên nhận xét
Học sinh làm việc theo nhóm vừa
quan sát hình 2-3 và kết hợp với vật
thật đã chuẩn bị trả lời câu hỏi

? CÊu tạo của dây cáp điện

Giáo viên nhận xét kết luận và giới
thiệu 1 số dây cáp điện thờng dùng,
phạm vi sử dụng

?Nhà em có sư dơng d©y cáp điện

I. Dây dẫn điện:

1. Phân loại.

- dựa vào lớp vỏ cách điện.
+ Dây dẫn

+ Dây bọc cách điện

- Dựa vào vËt liƯu lµm lâi: Đồng,
nhôm.

- Dựa vào số lõi, số sợi : dây 1 lõi,
dây nhiều lõi. Dây lõi 1 sợi, dây lõi
nhiều sợi.

2. Cấu tạo dây dẫn điện đ ợc bọc
cách điện:

- Lừi lm bằng đồng hoặc nhơm,
làm một sợi hoặc nhiều sợi.

- Vá bäc c¸ch điện: làm bằng cao
su, PVC, 1 lớp hoặcu nhiều lớp có
thêm vỏ bọc bảo vệ chống va đập cơ
học.

3 . Sử dụng dây dẫn điện

- Cần phải tuân theo thiết kế của
mạng điện

- Kớ hiu dõy dn M( n x f )
M : là lõi đồng,

n: sè lâi

f: tiÕt diƯn lâi.(m m2₎

* Chó ý:

- Thêng xuyªn kiĨm tra vỏ bọc cách
điện.

- Đảm bảo an toàn khi sử dụng dây
dẫn điện nối dày.

II.Dây cáp điện

1. Cấu tạo: Gồm 3 phÇn

- Lõi cáp thờng đợc làm bằng đồng
hoặc nhơm

- Vá cáp điện thờng làm bằng cao
su

- V bo v ca cáp điện phù hợp
với môi trờng lắp đặt nh chịu ăn
mịn, chịu nhiệt nh mơi trờng muối ,
axít. Với cáp điện trong nhà thờng
có lớp vỏ bảo vệ mềm để chịu đợc

nắng ma

2.Sư dơng d©y cáp điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

khụng ,thng dựng lp t đâu
Học sinh trả lời theo hiểu biết thực tế
của bản thân

Học sinh quan sát hình 2- 4 sách giáo
khoa để biết đợc cáp điện dùng nh thế
nào

Hoạt động: Tìm hiểu vật liu cỏch
in

? Vật liệu cách điện là gì

? Vật liệu cáh điện dùng để làm
những bộ phận nào trong thiết bị
điện, máy in

học sinh trả lơi dùa vµo kiÕn thức
công nghệ lớp 8

học sinh làm bài tập sách gi¸o khoa /
12

1,2 häc sinh lên điền kết quả vào
bảng phụ.Giáo viên nhận xét bài làm ,
kÕt kuËn

Học sinh quan sát 1 số vật thật giáo
viên ó chun b

? Gọi tên và cho biết công dơng cđa
chóng

? Tại sao trong lắp đặt mạng điện
phải dùng những vật liệu cách điện
? Vật liệu cách điện phải có những
yêu cu gỡ

Học sinh trả lời các câu hỏi
Giáo viên nhận xét

Giáo viên giới thiệu 1 số loại vật loại
cách điện mới

nmng in trong nh

III.Vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện là loại vật liệu
không cho dòng ®iÖn ®i qua

- Vật liệu cách điện dùng để cách li
giữa các phần tử dẫn điện với nhau,
phần dẫn điện với các bộ phận
khơng mang điện khác

=> NhÇm giữ an toàn mạng điện và
con ngời

- Một số loại vật liệu cách điện
th-ờng hay sử dụng nh: nhựa , sứ , cao
su, thuỷ tinh...

* Yêu cầu của vật liệu cách điện
- Độ bền cơ học cao

- Chu nhit, chống ẩm tốt
- Có độ bền cách điện cao

4.Tỉng kÕt

-Học sinh làm bài tập vào phiếu bài tập
- Giáo viên nhận xét và kết luận

5.Hớng dẫn về nhà

- Tìm hiểu về dây cáp điện ,vật liệu cách điện
- Su tầm 1 số loại dây cáp điện

Ngày soạn :07/9/2009

<b>TiÕt 3 </b>

<b>dụng cụ dùng trong</b>
<b>lắp đặt mạng điện</b>
I.Mục tiêu :

- Biết đợc công dụng ,phân loại 1 số đồng hồ đo điện

- Biết đọc các kí hiệu của đồng hồ đo điện để sử dụng cho đúng
- Sử dụng đợc các dụng cụ cơ khí dùng trong nghề điện

- Giáo dục ý hức cẩn thận khi sử sụng đồng hồ đo điện và các đồ dùng khác
II.Chuẩn bị :

- Nghiên cứu sách giáo khoa và sách giáo viên
- Tranh vẽ 1 số loại đồng hồ đo điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

1.Tỉ chøc

2.KiĨm tra 15 phót:

Bµi kiĨm tra 15 phót
A. Tr¾c nghiƯm

I. Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi

1.Dựa vào lớp vỏ cách điện ngừơi ta chia dây dẫn điện thành 2 loại
a) Dây đồng và dây nhôm c) Dây đồng và hợp kim đồng
b) Dây trần và dây có vỏ bọc cách điện d) Nhôm và hợp kim nhôm
2. Dây dẫn điện là loại vật liệu

a) DÉn ®iƯn c) Dẫn từ
b) Cách điện d) Cả a, b, c
3. Dựa vào số lõi, số sợi của dây dẫn ngời ta phân loại
a) Dây lõi 1 sợi và dây lõi nhiều sợi

b) Dây lõi 1 lõi và dây nhiêudf lõi
c) Cả a và b

4. KÝ hiƯu M( 2x 3) cã nghÜa lµ

<b>a)</b> Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 3 và tiết diện dây dẫn 2 mm2

<b>b)</b> Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 3 và tiết diện dây dẫn 2 mm
<b>c)</b> Dây dẫn lõi làm bằng đồng có số lõi là 2 và tiết diện dây dẫn 3 mm2

5. Dây dẫn có vỏ bọc cách điện lõi 1 sợi thờng dùng
a) Làm đờng trục đi trong nh

b) Nối với cách thiết bị điện nh ổ cắm, phích cắm ...
c) Cả a và b

II. Hóy tỡm t hoặc cụm từ thích hợp để điền vào những câu sau

-Khi sử dụng dây dẫn điện cần ... thiết kế của mạng điện
- _{Thờng xuyên ... lớp vỏ bọc cách điện}

-... an toàn khi sử dụng dây dẫn điện nối dai
B. Tự luận

1. HÃy nêu kí hiệu của dây dẫn điện

2. Trình bày cấu tạo dây dẫn điện có vỏ bọc cách điện

<b>Đáp án chấm</b>
A. Trắc nghiệm

I.Hóy tr lời các câu hỏi bằng cách chọn câu trả lời đúng ( mỗi câu trả lời đúng đợc 0.5
điểm)

<b>1-</b> b
<b>2-</b> a
<b>3-</b> c
<b>4-</b> c
<b>5-</b> a

II.Tìm từ thích hợp để điền vào các câu đã cho (1.5 điểm)

-tu©n theo

-kiĨm tra
- _{Đảm bảo}
B . Tự luận (5 điểm)

1. (2 điểm) Kí hiệu của dây dẫn điện
M (n x F)

Trong đó : - M là dây dẫn điện lõi bằng đồng

-n lµ sè lâi

- _{F là tiết diện của dây dẫn đơn vị mm}2

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Cấu tạo của đây dẫn có vỏ bọc cách điện

- _{Lừi : lm bng ng hoc nhụm, làm 1 sợi hoặc nhiều sợi bện lại với nhau}

-Vá bọc cách điện: làm bằngcao su, PVC 1 lớp hoặc nhiều lớp., còn có thể có
thêm lớp vỏ bảo vệ chống va đập cơ học

3. Bài mới

*Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục tiêu bài học giới thiệu 1 số loại dụng cụ điện mà ngời
thợ thờng hay sử dông

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy và trò
I.Đồng hồ đo điện

1.Công dụng củ đồng hồ đo điện

- Đồng hồ đo điện dùng để đo các đại
l-ợng về điện nhằm biết đợc tình trạng làm
việc của các thiết bị điện , phán đoán
nguyên nhân h hỏng sợ cố kỹ thuật , hiện
tợng làm việc khơng bình thờng của mạch
điện , đồ dùng điện

2. Phân loại đồng hồ đo điện

- Theo đại lợng đo :điện áp , dịng điện,
điện trở , cơng suất...

- Theo loại dòng điện: đồng hồ đo điện 1
chiều, xoay chiều , cả dòng 1 chiều và
dịng xoay chiều

- Theo cÊp chÝnh x¸c:cao, thÊp

- Theo nguyên lí làm việc: kiểu từ điện,
kiểu điện từ, kiểu cảm ứng, kiểu điện
động

3.Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện
(bảng 3-3 sách giáo khoa trang 14 )

- CÊp chÝnh x¸c thĨ hiƯn sai sè cho phÐp
cđa phÐp ®o

- Khi sử dụng đồng hồ đo điện cần xác
định đúng thang đo , loại dòng điện 1
chiều hay xoay chiu

II- Dụng cụ cơ khí:

1. Dụng cụ đo và vạch dấu.

a) Thc: dựng để đo kích thớc khoảng
cách cần lắp đặt điện< Thớc lá, thớc

cuộn.>

Hoạt động 1:Tìm hiểu cơng dụng, phân
loạ của đồng hồ đo

? Em hãy kể tên 1 số đồng hồ đo điện mà
em biết

Học sing kể tên 1 số loại đồng hồ đã đợc
học và làm quen ở mơn vật lí

Học sinh làm bài tập bảng 3-1 (làm việc
theo cặp) , 1 học sinh đọc kết quả

1 häc sinh kh¸c nhËn xÐt bỉ xung

?T ại sao trên vỏ máy biến áp thờng lắp
đặt vôn kế, âmpe kế

?Công tơ điện đợc lắp ở mạng điện trong
nhà có mục đích gì

Häc sinh trả lời ,giáo viên nhËn xÐt kÕt
luËn

-Häc sinh làm bài tập bảng 3-2 ( làm việ
theo cặp)

1 hc sinh điền kết quả vào bảng phụ giáo
viên đã chuẩn bị trớc

giáo viên giới thiệu 1 số cách để phân loại
đồng hồ đo điện. Giáo viên giới thiệu vôn
kế ,am pekế, đồng hồ vạn năng cho học
sinh quan sát

Hoạt động 2:Tìm hiểu các kí hiệu và cách
sử dụng đồng hồ o in

- Giáo viên giới thiệu bảng 3-3 học sinh
quan sát,giáo viên giải thích một số từ kĩ
thuật nh cấp chính xác , giới hạn thang
đo...

- Giáo viên chia đồng hồ cho các nhóm
học sinh quan sát đối chiếu với bảng kí
hiệu để biết đợc ý nghĩa của các kí hiệu
trên mặt đồng hồ

- 2 nhóm học sinh đọc kết quả nghiên cứu
đợc giáo viên nhận xét

giáo viên lu ý khi sử dụng các loại đồng
hồ đo điện về thang đo hay dịng điện
Hoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ đo và
vạch dấu

- gi¸o viên nêu rõ tầm quan träng cđa
dơng cơ đo và vạch dấu

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

b) Thc cặp: dùng để đo kích thớc bao
ngồi củamột vật hinghf cầu, hình

trụ, kích thớc các lỗ.< Đờng kính lỗ, chiều
rộng...>. Chiều sâu của lỗ, bậc, đờng kính
dây đãn.

c) Panme: Là dụng cụ đo chín sác có thể
đọc đợc sự chênh lệch kích thớc 1/100mm
, dùng để đo đờng kính dây điện

d) mịi v¹ch

2. Dơng cơ gia công lắp dặt
a) Tuốc nơvít

- Dựng thỏo lp ốc vít bắt dây dẫn
- Có 2 loại 2 cạnh, 4 cạnh

b) Bóa

- Dùng để đóng tạo lực khi cần gá lắp các
thiết bị lên tờng , lên trần nhà ...

-c) Ca

- Dùng để cắt các ống kim loại , ống nhựa
theo các kích thớc yêu cầu

d) K×m

- Cắt dây theo chiều dài đã định, tuốt đây ,
giữ dây khi cần nối

- Cã nhiều loại kìm kh¸c nhau nh: kìm
cắt, kìm tuốt, kìm mỏ tròn...

e) khoan máy

- Dùng để khoan lỗ trên gỗ , trên bê
tông... để lắp đặt dây dẫn điện, thiết bị
điện...

1 häc sinh tr¶ lêi , giáo viên nhận xét
học sinh quan hình trong sách giáo khoa
và điền công dụng vào bảng 3-4

1 học sinh kên bảng điền kết quả vào bảng
phụ mà giáo viên đã chuẩn bị , các học
sinh khác nhận xét , giáo viên kết luận
? Trong chơng trình cơng nghệ lớp 8 đã
học những loại dụng cụ đo và vạch dấu
nào ?đặc điểm của từng loại

- häc sinh tr¶ lêi

? Theo em thớc cặp và panme có dặc
điểm gì khác nhau

- 1 học sinh trả lời ,giáo viên nhận xét bổ

xung

Giáo viên giới thiệu thớc cặp cho häc sinh
quan s¸t

Hoạt động 4: Tìm hiểu về dụng cụ gia
công lắp đặt

? Kể tên các dụng cụ gia công lắp đặt
- học sinh kể tên

? Tuốcnơvits, búa dùng để làm gì

- Học sinh trả lời, giáo viên giới thiệu các
dụng cụ dùng trong gia công lắp đặt nh
búa, ca, tuốcnơvít(2 cạnh , 4 cạnh), khoan
máy, khoan tay cho học sinh quan sát
giáo viên lu ý cho học sinh khi sử dụng
khoan máy:cách lựa chọn mũi khoan cho
phù hợp với chất liệu nh khoan trên gỗ hay
khoan trên bê tơng

4. Tỉng kÕt :

- Mét häc sinh lên bảng điền vào bảng phụ
5. Hớng dẫn về nhà

-Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :ampe kế, vôn kế công tơ điện,

- Kẻ báo cáo thực hành trang 21 sách giáo khoa

<i><b>Ngày soạn:25/9/2009</b></i>

<b>Tiết 4 </b>
<b>thực thành</b>

<b>S dng ng h o điện(t1)</b>
I. Mục tiêu :

- Biết đợc cơng dụng, giải thích đợc các kí hiệu trên mặt đồng hồ đo điện
- Đo đợc điện áp của mạch điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Ampe kế, vơn kế, ơm kế ,ốt kế, đồng hồ vạn năng
- Bút thử điện,bảng phụ, 2 bóng đèn, máy biến áp
- Dây dẫn điện

III. Các hoạt động dạy và học
1.Tổ chức

2. KiÓm tra

? Hãy cho biết cơng dụng các dụng cụ cơ khí dùng trong lắp đặt mạng điện
3. Bài mới

* Giíi thiệu bài: giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thùc hµnh

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động củ thầy và trò
I Giai đoạn h ớng dẫn

1.Đọc và giải thích các kí hiệu trên mặt
đồng hồ đo điện

- Chức năng từng loại đồng đo điện: đo
đại lợng gì? 1 chiều hay xoay chiều

- Thang đo của đồng hồ là bao nhiêu?
- Chức năngcủa các núm trên mặt đồng hồ
-Cơ cấu đo kiểu gì? điện từ , từ điện,cảm
ứng, điện động

- CÊp chÝnh x¸c

- Điện áp thử cách diện
- vị trí đặt đồng h

2 Đo điện áp cuả nguồn điện xoay chiều

II. Giai đoạn thực hành

- Học sinh thực hành theo nhóm

Hot ng 1: Giới thiệu bài thực hành
- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cử
nhóm trng, th kớ ghi chộp kt qu thc
hnh

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho các
nhóm,

- Giáo viên nêu nội quy giờ thực hành, yêu
cầu của bài thực hµnh

Hoạt động 2: H ớng dẫn thực hành

Giáo viên hớng dẫn tìm hiểu các kí hiệu
trên mặt đồng hồ ghi kết quả vào báo cáo
thực hành

? H·y tÝnh sai sè cđa phÐp ®o

- 1 häc sinh trả lời giáo viên nhạn xét
giáo viên giới thiệu các kí hiệu cơ cấu đo
trên bảng phụ

? Để đo điện áp của 1 nguồn điện ta cần
mắc vô kế nh thế nào so với phụ tải

- 1 học sinh tr¶ lêi

- Giáo viên nhận xét, 1 học sinh khác lờn
bng v s

- Giáo viên hớng dẫn 2 học sinh cách mắc
mạch điện

- Giỏo viên hớng dẫn cách điều chỉnh
thang đo cho phù hợp với nguồn điện,
cách đọc kết quả trên thang đCác hoạt
động dạy và hc

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm cho
cả lớp những sau sót mắc phải

Hot ng 3 T chc thực hành

- Các nhóm tiến hành thực hành mắc
mạch điện tìm hiểu đồng hồ đo điện

- Thao tác lắp mạch ®iƯn vµ ®o ®iƯn áp
mạch điện dới sự hớng dẫn của giáo viên
- Giáo viên quan sát uốn nắn nhắc nhở kịp
thời về an toàn điện

- Học sinh ghi kết quả thực hành vào báo
cáo thực hành

4. Tổng kết

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm giờ thực hành
5. Híng dÉn vỊ nhµ

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: đồng hồ vạn năng, bóng đèn, dây dẫn điện ơm kế
<i><b>Ngày soạn:30/9/2009</b></i>

<b>TiÕt 5 </b>
<b>thùc thµnh</b>

<b>Sử dụng đồng hồ đo điện(t2)</b>
I. Mục tiêu :

- Biết sử dụng đồng hồ vạn năng để đo điện trở
- Đọc đợc các kết quả trên mặt đồng hồ

-Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ khi sử dụng đồng hồ đo điện
II.Chuẩn bị

- Đồng hồ vạn năng, điện trở

- Bỳt th in,bng ph, 2 bóng đèn 60w, 100w
- Dây dẫn điện, cuộn dây

III. Các hoạt động dạy và học .
1.Tổ chức

2. KiÓm tra

Sự chuẩn bịdụng cụ và đồ dùng thực hành
3. Bài mới

* Giíi thiƯu bài: giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thực hµnh

Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Hoạt động của thầy và trò
I Giai đoạn h ớng dẫn

- * Trình tự đo điện trở bằng đồng hồ vạn
năng:

- Xác định đại lợng cần đo: điện trở cần
quay núm chuyển mạch về phía đo điện

trở ( nếu đo điện trở bằng đồng hồ vận
năng)

- Xác định thang đo

- Tiến hành đo : đo từ thang đo lớn đến bé
cho đến khi kim chỉ ở 2/3 thang đo thì đạt
Lu ý: trớc khi đo điện trở cần cắt điện
* Nguyên tắc chung khi đo điện trở bằng
đồng hồ vạn năng:

- Điều chiỉnh núm chỉnh 0 : chập
mạch 2đầu của que đo ( điện trở
bằng 0 ) , nếu kim cha về 0 thì cần
chỉnh núm để kim chỉ 0. Thao tác
này cần thợc hiện mỗi lần đo

- - Khi đo không đợc chạm tay đo
vào đầu que đo hoặc phần tử đo

- Khi đo phải bắt đầu từ thang đo lớn
nhất và giảm dần n khi nhn c
kt qu thớch hp

II. Giai đoạn thực hành
- Cá tổ nhóm thực hành

Hot ng 1: Gii thiu bài thực hành
- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cử
nhóm trởng, th kớ ghi chộp kt qu thc

hnh

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho các
nhóm,

- Giỏo viên nêu yêu cầu của bài thực
hành , tiêu chí đánh giá bài thực hành, kết
quả, ý thức

Hoạt động 2: H ớng dẫn thực hành

Giáo viên yêu cầu 1 học sinh nhắc lại giải
thích các kí hiệu trên mặt đồng hồ vạn
năng

? Cho biết đồng hồ vạn đo đợc những đại
lợng nào

- 1 học sinh trả lời giáo viên nhận xét
giáo viên hớng dẫn cách sử dụng công tắc
chuyển mạch, thang đo đại lợng dòng
điện, điện áp,điện trở ? Khi đo điện trở
của ta cần để que đo nh thế nào

- 1 häc sinh tr¶ lêi

- Giáo viên thao tác đo điện trở theo trình
tự cho học sinh quan sát . Hớng dẫn cách
đọc kết quả phép đo

- 1 học sinh lên thao tác đo mẫu cho cả
lớp quan sát

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm cho
cả lớp những sau sót mắc phải

Hot ng 3 Tổ chức thực hành

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

giáo viên đã nhắc chun b

- - Giáo viên quan sát uốn nắn nhắc
nhở kịp thời về an toàn điện

- Học sinh ghi kết quả thực hành vào báo
cáo thực hành

Hot ng 4: đánh giá và tổng kết

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự đánh giá
chéo kết quả các nhóm theo cỏc tiờu chớ
m giỏo viờn ó a ra

- Giáo viên nhËn xÐt giê thùc hµnh
<b>4.Tỉng kÕt </b>

- Häc sinh thu dọn vệ sinh nơi thực hành
5. Hớng dẫn về nhµ

- Chuẩn bị bài sau :cơng tơ điện,cơng tắc, bóng đèn, ampekế, dây dẫn , kẻ báo cáo
thực hành

<i><b>§ång thịnh ngày tháng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 6 </b>

<b>Bài 4: thực thành</b>

<b>S dụng đồng hồ đo điện (t3)</b>

<b>I. Mơc tiªu .</b>
- KiÕn thức.

Biết cách đo điện năng tiêu thụ của mạch điện
- Kỹ năng.

Thao tác sử dụng đợc các dụng cụ thiết bị điện
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>II.ChuÈn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Giáo viên.

Công tơ điện 1 pha 2 chiếc

Ampe kế 2 chiếc, bóng đèn 200w( 2 chiếc)
Bút thử điện,bảng phụ, báo cáo thực hành
- Học sinh.

Dây dẫn điện, cuộn dây

<b>III. tin trình tổ chức dạy học. </b>
1.<b>ổ n định tổ chức lớp.</b>

- KiÓm tra sÜ sè.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. KiĨm tra bµi cị.</b>

- Hãy thao tác đo điện tr bng ng h vn nng

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu nội dung bài thực hành
3. <b>d _{¹y -} h _{äc bµi míi}_.</b>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài thc hnh</b>

- Giáo viên chia tổ nhóm thực hành cử
nhóm trởng, th kí ghi chép kết quả thực
hành

-Giáo viên chia dụng cụ thực hành cho
các nhóm,

- Giỏo viên nêu yêu cầu của bài thực
hành , tiêu chí đánh giá bài thực hành,
kết quả, ý thức

<b>Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành</b>
Giáo viên yêu cầu 1 học sinh nhắc lại
giải thích các kí hiệu trên mặt đồng hồ
vạn năng

? Cho biết đồng hồ vạn đo đợc những
đại lợng nào

- 1 học sinh trả lời giáo viên nhận xét
giáo viên hớng dẫn cách sử dụng công
tắc chuyển mạch, thang đo đại lợng
dòng điện, điện áp,điện trở ? Khi đo
điện trở của ta cần để que đo nh thế nào
- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên thao tác đo điện trở theo
trình tự cho học sinh quan sát . Hớng
dẫn cách đọc kết quả phép đo

- 1 häc sinh lên thao tác đo mẫu cho cả
lớp quan sát

- Giáo viên nhận xÐt rót kinh nghiệm
cho cả lớp những sau sót mắc phải

<b>Hot ng 3: Tổ chức thực hành</b>

- Các nhóm tiến hành thực hành đo
điện trở các thiết bị mà giừ trớc

giáo viên đã nhắc chun b

- - Giáo viên quan sát uốn nắn nhắc
nhở kịp thời về an toàn điện

- Học sinh ghi kÕt quả thực hành vào
báo cáo thực hành

<b>Hot ng 4: ỏnh giỏ v tng kt</b>

<b>I. Giai đoạn h ớng dẫn</b>

* Trình tù ®o ®iƯn năng tiêu thụ của
mạch điện

* Nghiờn cu s mch in cụng t
in trong sách giáo khoa

* Lắp mạch điện theo sơ đồ sỏch giỏo
khoa

- Đọc và ghi chỉ số của công tơ điện trớc
và sau khi tiến hành đo.

Quan sát tình trạng làm việc của công
tơ.

Tớnh kt qu tiờu thụ điện năng sau 15
phút hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự đánh
giá chéo kết quả các nhóm theo các tiêu
chí mà giáo viờn ó a ra

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

<b>III. Đánh giá và báo cáo thực hành.</b>

<b>4.Củng cố, luyện tËp. </b>

- Häc sinh thu dän vƯ sinh n¬i thùc hµnh
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ở nhà . </b>

- Đọc trớc bài 5 SGK

- Chun bị bài sau :cơng tơ điện,cơng tắc, bóng đèn, ampekế, dõy dn , k bỏo cỏo thc
hnh

<i><b>Đồng thịnh ngày th¸ng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

__________________________________________________________________________
<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b>Tiết 7</b>

<b>Bài 5: Thực hành</b>

<b>Nối dây dẫn điện (T1)</b>

<b>I - Mơc tiªu:</b>
- kiÕn thøc.

Biết đợc các yêu càu của mối nối dây dẫn điện.
- Kỹ năng.

Hiểu đợc một số phơng pháp nối dây dẫn điện.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, tû mỷ.

<b>Ii - chuẩn bị tài liệu và thiết bị dạy học:</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Dụng cụ: Kìm, tua vít, dao nhỏ, băng dính cách điện.
Vật liệu: Dây dẫn + Lõi một sợi (0,5m)

+ Lõi nhiều sợi (0,5m)
Một số mẫu các loại mối nối

Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn.
- Häc sinh.

D©y dÉn + Lâi mét sỵi (0,5m)

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Iii - tiến trình tổ chức dạy học:</b>
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

KiÓm tra sÜ sè.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. KiÓm tra bài cũ:</b>

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu của häc sinh.
<i><b>*Giíi thiƯu bµi: </b></i>

Giáo viên nêu mục tiêu bài thực hành. Nội quy giờ thực hành. Tiêu chí đánh giá.
<b>3. Dạy </b>–<b> Học bài mới:</b>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt Động 1: Chuẩn bị v nờu mc</b>

<b>tiêu, yêu cầu bài thực hành:</b>
- Chia nhóm học sinh

- GV nêu néi quy thùc hµnh.

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu ỏnh giỏ kt
qu thc hnh.

<b>Hoạt Động 2: T×m hiĨu mèi nối dây</b>
<b>dẫn điện.</b>

- GV đa ra một số mẫu mối nối (cách
điện cha cách điện).

? HÃy phân loại mối nối và quan sát hình
5.1/23.

HS trả lời

? Các yêu cầu của mối nối
Học sinh trả lêi

GV nhận xét và giải thích vì sao phải
đảm bảo các u cầu đó.

<b>Ho¹t Động 3: Tìm hiểu quy trình</b>
<b>chung nối dây dÉn ®iƯn.</b>

- GV giới thiệu quy trình chung nối dây
dẫn điện và giải thích tại sao phải đảm
bảo thứ tự cỏc bc ca quỏ trỡnh.

? Những yêu cầu mối nối thể hiện trong
các bớc của quá trình nối dây ntn.

Học sinh trả lời.

Giáo viên hớng dẫn và thao tác mẫu nối
nối tiếp dây dẫn 1 lõi và nhắc nhở các lỗi
sai thờng mắc phải à quy trình t/g hình
thành.

Học sinh quan sát ghi nhớ.

<b>Hoạt Động 4: Tổ chức thực hành.</b>

- HS tiến hành thực hiện bài cá nhân theo

sự hớng dẫn của giáo viên.

GV quan sỏt, nhc nh an ton lao động
<b>Hoạt Động 5: Tổng kết đánh giá:</b>
- Học sinh ngng lm bi.

- Thu dọn vệ sinh nơi thực hành.
- Giáo viên nhận xét giờ thực hành.

<b>I. Giai đoạn h ớng dẫn.</b>

<i>a. Các loại mối nối dây dẫn điện:</i>
- Mối nối thẳng.

- Mối nối phân nhánh.
- Mối nối dùng phụ kiện.
<i> b. Yêu cầu kỹ thuật:</i>

- Dn in tt: cú điện trở mối nối nhỏ để
dòng điện truyền qua dễ dàng - các mặt tiếp
xúc sạch, diện tích tiếp x đủ lớn chặt.

- Có độ bền cơ học.

- An tồn điện: bọc cách điện.
- Bảo đảm mỹ thuật: đẹp, gọn.

<i>c. Quy trình chung nối dây dẫn điện:</i>
+ Bóc vỏ làm sạch
cách điện lâi

Nèi d©y kiĨm tra mèi nèi
Hµn mèi nèi cách điện mối nối

<b>II- Giai đoạn thực hành:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>4. Cđng cè, lun tËp:</b>

- Giáo viên rút kinh nghiệm giờ thực hµnh.
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhà :</b>

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: dây dẫn: nhiều sợi, một sợi, kìm, dao, băng cách
điện.

<i><b>Đồng thịnh ngày th¸ng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b>Tiết 8</b>

<b>Bài 5</b>

<b> : Thực hành</b>

<b>Nối dây dẫn ®iƯn (t2)</b>

<b>I - Mơc tiªu.</b>
- KiÕn thøc.

Nối và cách điện đợc mối nối rẽ với dây lõi một sợi và lõi nhiều sợi.
- Kỹ năng.

Làm việc kiên trì, cẩn thận KH và an tồn.
-Thái độ, t tởng và tình cảm.

Có ý thức học tập, đảm bảo an tồn.

<b>Ii- chn bÞ tài liệu, thiết bị dạy học:</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Dơng cơ: K×m, tua vÝt, dao nhỏ, băng dính cách điện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn.
- Häc sinh.

D©y dÉn + Lâi mét sỵi (0,5m)

+ Lâi nhiỊu sỵi (0,5m)
K×m, dao, kÐo.

- Dây dẫn một sợi, dây dẫn nhiều sợi, băng cách điện.
- Một số mối nối đã thực hiện.

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy học:</b>
<b>1. ổ n định tổ chức :</b>

KiÓm tra sÜ sè.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. KiĨm tra bµi cị:</b>

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh.

<i><b>*Giới thiệu bài: Giờ trớc các em đã tìm hiểu về các loại mối nối giờ này các em tiếp tục</b></i>
tìm hiểu v thc hnh mi ni.

<b>3. Dạy </b><b> Học bài mới</b>:

<b>Hot động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt Động 1: Chuẩn bị và nêu mc tiờu,</b>

<b>yêu cầu bài thực hành:</b>

- Giáo viên nêu mục tiêu bài thực hành
- GV nêu tiến trình, yêu cầu của bài TH

<b>Hoạt Động 2: </b> <b>T×m hiĨu mối nối phân</b>
<b>nhánh.</b>

- 1,2 học sinh nhắc lại quy trình chung của nối
dây dẫn điện.

- GV nhắc nhở và rút kinh nghiệm về giờ thực
hành trớc.

- Học sinh quan sát lại mối nối mẫu mối nối
phân nhánh với cả 2 loại dây lõi 1 sợi, dây lâi
nhiỊu sỵi.

- GV thực hiện thao tác mẫu đối với dây 1 lõi
cho học sinh quan sát và lắng nghe cách thực

hiện từng thao tác với dây lõi 1 sợi và dây lõi
nhiều sợi.

- Học sinh quan sát hình SGK và các bớc thực
hiện mối nối. Sau đó thực hiện cỏch in mi
ni bng bng cỏch in.

<b>Hoạt Động 3: Tổ chức thực hành.</b>
- H.sinh thực hành theo bài làm cá nh©n.

- GV quan sát hớng dẫn uốn nắn các thao tác
cho học sinh sửa sai cho các em, nhắc nh v an
ton lao ng khi thc hnh.

<b>Hoạt Động 4: Đánh giá, tổng kết. </b>

- GV yêu cầu học sinh ngừng làm và thu sản
phẩm.

- Hc sinh thu dn vệ sinh với thực hành và tự
đánh giá kết quả thc hnh di s hng dn
ca giỏo viờn.

<b>I. Giai đoạn h ớng dẫn.</b>
<i><b>1. Mối nối phân nhánh:</b></i>
<i>* Với dây lõi mét sỵi.</i>

- Chú ý cách gọt vỏ cách điện đối với dây
chính để đảm bảo an tồn, đẹp.

- C¸ch n dây chặt.
<i>* Với dây lõi nhiều sợi.</i>

- Khi gt v khơng làm dứt lõi, đủ dài để
vặn 7, 8 vịng.

- Khi vặn xoắn cần chia đơi sau đó vặn về 2
phớa u v khớt.

<i><b>2. Băng cách điện:</b></i>

- Dựng bng dớnh cách điện cuốn đều vòng
sau chèn lên 2/3 vòng trớc, m bo p, an
ton.

<b>II- Giai đoạn thực hành:</b>

- Học sinh thực hành bài cá nhân dới sự
h-ớng dẫn của giáo viên.

<b>III- Giai đoạn kết thúc.</b>

<b>4. Củng cố, luyện tập:</b>

<b> - Giáo viên nhận xét về giờ thùc hµnh.</b>
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ở nhà :</b>

<b> - Chuẩn bị giờ sau thực hành: tua vít (2 cạnh, 4 cạnh), dây dẫn 1 sợi, dây dẫn lõi nhiều</b>
sợi, ổ điện, phích điện, công tắc điện.

<i><b>Đồng thịnh ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b>Tiết 9</b>

<b>Bài 5</b>

<b> : Thực hành</b>

<b>Nối dây dẫn điện ( t3)</b>

<b>I- Mơc tiªu_.</b>

- KiÕn thøc.

Thực hiện đợc mối nối dây dẫn dùng phụ kiện.
- Kỹ năng.

Bớc đầu thực hiện đợc hàn mối nối.
- Thái độ, t tởng và tình cm.

Làm việc cẩn thận, kiên trì, an toàn, khoa học.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>

<b>- Giáo viên.</b>

Dơng cơ:K×m, tua vÝt, dao nhỏ, băng dính cách điện.
Tranh vẽ quy trình nối dây dÉn.

- Häc sinh.

D©y dÉn + Lâi mét sỵi (0,5m)

+ Lâi nhiỊu sỵi (0,5m)
Dao, kÐo, d×m, tua vÝt, má hµn, thiÕc

Dây dẫn điện 1 sợi, nhiều sợi, phích điện, ổ cắm, cơng tắc.
Một số mối nối đã hon thin.

<b>iii- Tiến trình tổ chức dạy học_:</b>

<b>1. n định tổ chức .</b>
Kiểm tra sĩ số.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. Kiểm tra bài cũ.</b>

- Sự chuẩn bị dụng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh.
<i><b>*Giíi thiƯu bµi: </b></i>

Trong giờ này các em tiếp tục hoàn thiện các mối nối, đảm bảo các yêu cầu về mặt kỹ
thuật và mỹ thut ca cỏc mi ni.

<b>3. Dạy </b><b> Học bài mới:.</b>

<b>Hot động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục</b>

<b>tiªu, yªu cầu bài thực hành.</b>

- Chia nhóm học sinh, phân chia dơng
cơ thùc hµnh.

- Giáo viên nêu nội dung thực hành, tiêu
chí đánh giá bài thực hành.

- Nêu mục tiêu, tiến trình thực hành.
<b>Hoạt động 2: </b> <b>Tìm hiểu về mối ni</b>
<b>dõy dn dựng ph kin:</b>

- Giáo viên đa ra lý do khi dùng mối nối
này.

<b>I. Giai đoạn h íng dÉn.</b>

<i><b>1. Nèi d©y dÉn dïng phơ kiƯn:</b></i>
- Bãc vá cách điện

- Làm sạch lõi

- Xoắn chặt các sợi của lâi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Giáo viên thực hiện thao tác mẫu cho
học sinh quan sát các bớc tiến hành.
Chú ý khi bóc vỏ cách điện khoảng
cách bằng 2 - 3 vịng xoắn (vít) thì để
thẳng.

? Tại sao khi thực hiện xong mối nối ta
cần phải hàn.

Học sinh trả lời

Giáo viên nhận xét, bổ xung

? Ti sao phải đánh bóng mối nối trớc
khi hàn.

Häc sinh tr¶ lời

Giáo viên thực hiện thao t¸c häc sinh
quan sát, giáo viên lu ý nhắc nhở về an
toàn ®iƯn, l® khi thùc hµnh.

<b>Hoạt động 3: Tổ chức thực hành.</b>
- Học sinh làm bài theo nhóm đã đợc
phân cơng.

- Giáo viên quan sát uốn nắn những
thao tác sai, hớng dÉn häc sinh thùc
hiƯn c¸c mèi nèi.

<b>Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết. </b>
- Học sinh ngừng thực hành, nộp bài.
- Giáo viên thu bài, nhắc nhở thu dọn vệ
sinh nơi thực hành.

- Học sinh tự đánh giá kết quả bài lm
theo cỏc tiờu chớ ó a ra

<i><b>2. Hàn cách điện:</b></i>

- Nhằm tăng sức bền cơ học, dẫn điện tốt
và mối nối không gỉ.

<b>Cách tiến hành hàn:</b>
- Đánh bóng mối hàn
- Láng nhựa thông

- Dựng thic hn mi ni.

<b>II- Giai đoạn thực hành:</b>
- Học sinh thực hiện bài làm

<b>III- Giai đoạn kết thúc.</b>

<b>4. Củng cố, luyện tập.</b>

- Giáo viên nhận xÐt vỊ giê thùc hµnh.
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ :</b>

- Tìm hiểu về bảng in trong gia ỡnh.

<i><b>Đồng thịnh ngày th¸ng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b> TiÕt 10</b>

<b> KiĨm tra </b>

<b>I- Mơc tiªu_.</b>
- KiÕn thøc.

Đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh từ đầu năm.
- Kỹ năng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Hệ thống hoá đợc kiến thc ó hc.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Giáo viên.

Đề kiểm tra.
Đáp ¸n chÊm.
<b> - Häc sinh.</b>

KiÕn thøc

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc_:</b>

<b>1. ổ n định tổ chức lớp . </b>
Kiểm tra sĩ số.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. Kiểm tra:</b>

<b>Đề bài</b>

<b>A. Trắc nghiệm.</b>

I. Hóy tỡm t thớch hợp để điền vào chỗ trống các câu sau

- Đồng hồ đo điện dùng để... Biết đợc tình trạng làm việc của các thiết
bị điện,... sự cố kỹ thuật,... của đồ dùng điện, mạng
điện

<b>II. Hãy chọn câu trả lời đúng cho các câu sau</b>
1. Cấu tạo của dây cáp điện gm

a) Lõi , vỏ cách điện, vỏ bảo vệ
b) Lõi và lớp vỏ cách điện
c) Lõ và vỏ bảo vệ

2. Vật liệu cáh điện cần có những yêu cầu

a) bền cách điện, chịu nhiệt và chống ẩm tốt
b) Chịu nhệt tốt, chống ẩm tốt, có độ cơ học cao
c) bn c hc cao

d) Cả a và c
3. Cấp chÝnh x¸c thĨ hiƯn

a) Trình độ tay nghề của ngời thực hiện
b) Sai số cho phép của phép đo

c) Chất lợng của đồng hồ

4. Dựa vào đại lợng đo ngời ta chia đồng hồ đo thành các loại
a) Đồng hồ đo điện 1 chiều , đồng hồ điện xoay chiều
b) Đồng đo điện áp , điện trở, cờng độ dòng điện..

c) Đồng hồ làm việc theo nguyên lý kiểu điện từ, kiểu cảm ứng...
5. Đồng hồ vạn năng dùng để o

a) Điện trở, điện áp, dòng điện
b) Điện trở,công suất, tần số lới điện

c) Dòng 1 chiều , dòng xoay chiều, điện năng tiêu thụ
<b>B. Tự luận</b>

1. HÃy trình bày các yêu cầu của mối nối dây dẫn ®iƯn, qui tr×nh thùc hiƯn mèi nèi
...
...
...
...
...
...
...
2. Cho biÕt cấu tạo và phạm vi sử dụng của dây cáp điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Đáp án chấm</b>

<b>A . Trắc nghiệm (4 ®iĨm)</b>

I. Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm ( tổng 1,5 điểm)

-đo các đại lợng về điện

- _{phán đoán nguyên nhân h hỏng}

-hin tng lm vic khụng bình thờng
II. Mỗi câu trả lời đúng đợc 0, 5 điểm( tổng 2.5 điểm)

C©u 1 - a
C©u 2 - d
C©u 3 - b
C©u 4- b
C©u 5 – a
<b>B. Tù luËn (6 điểm)</b>

<b>Câu 1. (2 điểm). Yêu cầu của mối nối dây dẫn điện </b>

-Dn in tt: cú in trở mối nối nhỏ để cho dòng diện truyền qua dễ dàng.
Nên các mặt tiếp xúc sạch, diện tích tiếp xúc đủ lớn, chặt

- _{Có độ bền cơ học}

-An toàn điện: bọc lớp vỏ cách điện tốt

-m bo m thuật: mố nối cần gọn, đẹp
* (2 điểm)

Qui tr×nh thùc hiện mối nối Bóc vỏ cách điện

-Làm sạch lõi

-Nối dây dẫn điện( nối thẳng, nối rẽ, nối dùng phụ kiện)
- _{Kiển tra mối nối}

-Hàn mối nối

-Cách điện mối nối
<b>Câu 2 (2 điểm):Cấu taọ dây cáp điện</b>

- Lõi cáp: thờng làm bằng đồng hoặc nhụm

-Vỏ cách điện thờng làm bằng cao su

-V bo v của cáp điện phù hợp với môi trờng lắp đặt nh chịu nhiệt, chịu ăn

mịn. Với cáp dùngngồi trời thờng có lớp vỏ bảo vệ để chịu đợc nắng ma
<b>3. Củng cố, luyện tập.</b>

Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra
4. H<b> íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

Tìm hiểu 1 số sơ đồ mạch điện trong gia đình

Đọc trớc Bài 6: Thực hành lắp mạch điện bảng điện.

_____________________________________________________________________________
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 11</b>

<b> Bài 6</b>

<b> :Thực hành</b>

<b>Lắp mạch điện bảng điện (T1)</b>

<b>I- Mơc tiªu</b>
- KiÕn thøc.

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Kỹ năng

Hiểu đợc chức năng và quy trình lắp đặt bảng điện.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Làm việc nghiêm túc, KH và đảm bảo an toàn lao động.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Giáo viên.

Bảng điện đã lắp đặt các thiết bị điện hoàn chỉnh.
Một số tranh ảnh về sơ đồ mạch điện.

<b> - Häc sinh.</b>

B¶ng điện gỗ, công tắc, ổ cắm, cầu chì..

<b>iii- tiến trình tỉ chøc d¹y - häc:</b>

<b>1. ổ n định tổ chức lớp. </b>
Kiểm tra sĩ số.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. Kiểm tra bài cũ.</b>

- Sự chuẩn bị dụng cụ, vËt liƯu cđa häc sinh.
<i><b> *Giíi thiƯu bài: Nêu mục tiêu của bài, phân chia nhóm.</b></i>
<b>3. Dạy - Häcbµi míi.</b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động1: Chuẩn bị và nêu mục</b>
<b>tiêu, yêu cầu bài thực hành.</b>

- GV nªu néi quy bµi thùc hµnh.

- GV nêu lên nội dung của tiết, nhắc
nhở học sinh về an tồn lao động trong
khi thực hành.

<b>Hoạt đơng 2: Tỡm hiu mi ni phõn</b>
<b>nhỏnh.</b>

Học sinh quan sát mạng điện trong lớp
học và trả lời câu hỏi.

? Theo em bng điện dùng để làm gì.
Học sinh thảo luận trả lời

Học sinh quan sát sơ đồ hình 6.1 v
bng in ó chun b.

<b>I. Giai đoạn h íng dÉn.</b>

<i><b>1. Tìm hiểu chức năng của bảng điện:</b></i>
- Bảng điện dùng để lắp các thiết bị đóng
cắt, bảo vệ và lấy điện của mạng điện.
<i><b>* Phân loại:</b></i>

+ B¶ng ®iƯn chÝnh cã nhiƯm vơ cung cÊp
®iƯn cho toµn bé hƯ thống điện trong
nhà. Thờng lắp: cầu dao, cầu chì (hoặc
áp tơmát tổng).

+ Bng in nhỏnh: có nhiệ vụ cung cấp

điện tới đồ dùng điện thờng lắp: cơng
tắc, ổ cắm, cầu chì, hộp số quạt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

? Quan sát mạng điện trong líp häc
theo em cã mÊy lo¹i bảng điện, chức
năng từng loại.

? Theo em kt của bảng điện phụ thuộc
vào cái gì.

Học sinh tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

? Chức năng của các thiết bị lắp trên
bảng điện.

Hc sinh tr lời dựa vào kiến thức đã
học từ kỳ II - CN 8

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt</b>
<b>mạch điện.</b>

- HS quan sát một số sơ đồ mạch điện.
- GV đã chuẩn bị trớc - So sánh xác định
sơ đồ nguyên lý với với sơ đồ lắp đặt.
? Quan sát hình 6.2 cho biết mạch điện
gồm những phần từ nào, chúng nối vi
nhau nh th no.

Học sinh thảo luận và trả lời.

? Mục đích sử dụng của mạch điện, thờng
lắp đặt ở vị trí nào.

Häc sinh tr¶ lêi.

? Nêu cách tiến hành vẽ sơ đồ lắp đặt dựa
vào sơ đồ nguyên lý.

Học sinh nhắc lại, giáo viên nhận xét
- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ
lắp đặt của mạch điện.

- ổ cắm: Đa điện vào dụng cụ dùng điện.
- Công tắc: Nối, cắt dụng cụ dùng điện
với nguồn điện với U < 500V.

- Cầu dao: Dụng cụ đóng ngắt mạch điện
bằng tay đơn giản.

- Aptômát: Dùng tự động cắt mạch điện
đảm bảo tránh quá tải sụt áp, ngắt mạch...

<i><b>2. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện:</b></i>
<i>* Mạch điện gồm các phõn t:</i>

- 2 cầu chì.
- 1 ổ cắm

- 1 công tắc đk 1 X

+ Cu chỡ, cụng tc c ni nối tiếp với
dụng cụ dùng điện.

+ ổ cắm, bóng đèn đợc mắc song song
với nguồn điện.

<i>* - Vẽ đờng dây nguồn</i>

- Xác định vị trí của bảng điện, x
- Xác định vị trí các thiết bị trên bảng điện.
- Vẽ đờng dây dẫn điện theo sơ đồ.

O
A

<b>4. Củng cố, luyện tập.</b>

- Giáo viên nhận xét giờ, nhắc nhở an toàn điện.
<b>5. H ớng dÉn häc sinh häc nhµ.</b>

- Chuẩn bị để giờ sau thực hành: bảng điện, kìm, dây dẫn, cơng tắc ổ cm, 2 cu
chỡ, khoan tay, tụ vớt.

<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b> TiÕt 12</b>

<b> bÀI 6 : Thùc hµnh</b>

<b> Lắp mạch điện bảng điện (T2)</b>
<b>I- Mơc tiªu:</b>

- kiÕn thøc.

Biết đợc quy trình chung lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Kỹ năng.

Lắp đặt đợc bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm điện, 1 cơng tắc đk 1 đèn đúng quy
trình kỹ thuật.

- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Làm việc nghiêm túc và đảm bảo yêu cầu kỹ thuật.
<b>Ii- chuẩn bị ti liu, thit b dy hc.</b>

- Giáo viên.

Bảng điện đã lắp hoàn chỉnh.

1 ổ cắm, 1 cơng tắc, 2 cầu chì, 1 đui đèn.
Tơ vít, cầu dao, kìm, khoan tay.

- <b>_{Häc sinh.}</b>

D©y dÉn, băng cách điện....

<b>iii- tin trỡnh t chc dy hc.</b>
<b>1.</b> <b>ổ n định tổ chức. </b>

<b>- KiÓm tra sÜ sè.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b>2. KiĨm tra bµi cị.</b>

- KiĨm tra sù chn bÞ dơng cơ, vËt liƯu cđa học sinh.
<i><b>*Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu bài thực hành.</b></i>

<b>3. Dạy </b><b> Học bài mới:</b>

<b>Hot ng ca gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục</b>

<b>tiêu bài thực hành:</b>

- GV nêu mục tiêu bài thực hành, nội
quy bài thực hành.

- Chi nhóm thực hành (2 bàn học sinh)
- Chỉ định nhóm trởng và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm.

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu các bớc lắp</b>

<b>t mch in, bng in.</b>

- Học sinh quan sát quy trình lắp đặt
trong SGK/32.

- GV hớng dẫn từng bớc và thao tác
mẫu cho học sinh quan sát, nhắc nhở về
an toàn lao động khi thao tác thực hành.
- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng
điện đã lắp hồn chỉnh, chỉ rõ vị trí các
thiết bị cân đối, hoàn thiện đẹp, gọn.

<b>Hoạt động 3: Tỉ chøc thùc hµnh.</b>

- Häc sinh lµm viƯc theo nhóm tiến

<b>I. Giai đoạn h ớng dẫn.</b>
<i><b>* Quy trình lắp bảng điện:</b></i>

- Vch du: kớch thc ca bảng điện phù
hợp với kiến thức thiết bị lắp trên đó, các
thiết bị đợc bố trí gọn, đẹp, dễ nối dây.
- Đánh dấu riêng lỗ luồn dây và lỗ bắt
vít.

<i><b>* Khoan lỗ bảng điện:</b></i>

<i><b>* Nối dây thiết bị điện của bảng điện.</b></i>
<i><b>* Lắp thiết bị điện vào bảng điện.</b></i>

<i><b>* KiÓm tra: Sau khi kiÓm tra, nèi dây</b></i>

nguồn, kiểm tra mạch bằng bút thử điện
-vận hành thử mạch điện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

hành lắp mạch điện, bảng điện theo quy
trình.

- Giỏo viờn lu ý an toàn lao động và
theo dõi uốn nắn, hớng dẫn các thao tác
khi thực hiện.

- Học sinh ngừng làm thực hành, thu
dọn cất vật liệu dụng cụ đang làm dở
gi sau thc hnh tip.

<b>III- Giai đoạn kết thúc.</b>

<b>4. Củng cố, luyện tập.</b>

- Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình thực hành.
- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, nhắc nhở rút kinh nghiƯm.
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Nhắc lại quy trình thực hiện lắp mạch điện
- Chuẩn b gi sau thc hnh tip.

____________________________________________________________________________
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

Tiết 13
<b>Thực hành</b>

<b>Lắp mạch điện bảng ®iƯn (T3)</b>
<b>I- Mơc tiªu.</b>

- KiÕn thøc.

Tiếp tục thực hành để hoàn thiện đợc sản phẩm
<b> - Kỹ năng.</b>

Thực hành đúng quy trình, sử dụng thành thạo kìm các loại, tuavít, khoan tay.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Làm việc nghiêm túc, khoa học và đảm bảo an toàn lao động.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>

- Giáo viên.

Bng in ó lp t hồn chỉnh.
Kìm, tơ vít, bút thử điện.

- Häc sinh.

Các dụng cụ, vật t thiết bị giờ trứơc đang thực hành.
<b>iii- tiến trình tổ chức dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b> - KiÓm tra sÜ sè.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> </b>

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

- KiÓm tra sù chuẩn bị dụng cụ, vật t thiết bị của các nhãm.

<i><b>*Giới thiệu bài: GV gọi 1 học sinh nêu quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện .</b></i>
<b>3. Dạy </b>–<b> Học bài mới:</b>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục</b>
<b>tiêu bài thực hành.</b>

- GV nªu lªn mơc tiªu cđa bµi thùc
hµnh

- Các tiêu chí đánh giá đối với bài TH.
<b>Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.</b>
- GV hớng dẫn các nhóm hoàn thiện
mạch điện.

- GV kiểm tra mạch điện từng nhóm
Học sinh tự đánh giá, kiểm tra sản
phẩm đã hoàn thành xem mạch có làm
việc tốt khơng, có đúng yêu cầu kỹ
thuật không.

Học sinh vận hành mạch điện. GV quan
sát hớng dẫn, nhắc nhở về an toàn điện.
* Khi đóng điện mà đèn không sáng
Giáo viên cho học sinh quan sát thảo
luận tìm ra nguyên nhân, cách khắc
phục bằng đồng hồ vạn năng, bút thử
điện.

Giáo viên kiểm tra và đánh giá, cho điểm
sảm phẩm của từng nhóm.

Nhận xét sản phẩm của từng nhóm trớc
lớp, tìm ra u điểm, nhợc điểm để rút kinh
nghiệm cho học sinh.

- Học sinh thu dọn vệ sinh nơi thực hành.
- Giáo viên nhận xét giờ thực hành.
+ Tinh thần thái độ

+ Tác phong làm việc

+ Thực hiện an toàn lao ng, ý
thc bo v MT.

<b>I. Giai đoạn thực hành:</b>

- C¸c nhãm häc sinh hoµn thiƯn các
mạch điện của nhóm.

- Kiểm tra và vận hành thử mạch điện.
+ Đờng đi của dòng điện trên mạch
điện.

<i><b> + Dïng bót thư ®iƯn kiểm tra mạch</b></i>
điện.

* Vận hành mạch điện.
- Đóng nguồn vào mạch điện

- Bt cụng tc iu khin búng ốn qut
in.

* Khi đèn khơng sáng

- Đèn có bị đứt tóc khơng? dùng ôm kế,
bút thử điện hoặc quan sát bằng mắt.
- Đờng dây có điện khơng? dùng bút thử
điện kiểm tra.

- Kiểm tra việc tiếp điện ở cơng tắc, cầu
chì, đui ốn.

<b>III- Giai đoạn kết thúc.</b>

<b>4. Củng cố, luyện tập.</b>

- Giỏo viên tổng kết các kiến thức cơ bản đã học để lắp mạch điện bảng điện
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà .</b>

- T×m hiĨu vỊ mạch điện huỳnh quang
- Về nhà học bài.

<b>______________________________________________________________________________</b>

<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b>Tiết 14</b>

<b>Thc hành Lắp mạch điện</b>
<b>đèn ống huỳnh quang(T1)</b>
<b>I- Mục tiêu</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Hiểu nguyên lý làm việc của mạch điện đèn ống huỳnh quang.
<b>- Kỹ năng.</b>

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Hứng thú học tập bộ môn.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
Giáo viên.

Mạch điện đèn ống huỳnh quang lắp hoàn chỉnh.
Bảng phụ.

Bóng đèn, tắc te, chấn lu, máng đèn.
Học sinh.

Kìm, tuavít , băng cách điện, dao nhỏ gọt dây.
<b>iii- tiến trình tổ chức d¹y häc.</b>

<b>1. ổ n định tổ chức lớp. </b>
- Kiểm tra sĩ số.

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. Kiểm tra bài cũ.</b>

? Nêu các bớc thực hiện lắp mạch điện bảng điện ?
<i><b>*Giới thiệu: Giáo viên nêu mục tiêu bài học.</b></i>

- Hc sinh vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang.

- Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang đuúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật.
<b>3. Dạy </b>–<b> Học bài mới.</b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoati động 1: Chuẩn bị và nêu mục</b>
<b>tiêu bài thực hành.</b>

- Chia nhãm (8 häc sinh 1 nhãm).

- Các nhóm trởng phân cơng sự chuẩn

bị vật liệu, dụng cụ giờ sau thực hành.
- Các nhóm thảo luận về mục tiêu bài,
tiêu chí đánh giá kết quả thực hành.
- Giáo viên chỉ định một số nhóm phát
biểu và bổ xung.

<b>Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch</b>
<b>điện.</b>

- HS quan sát sơ đồ nguyên lý trong
SGK/34.

<b>I. H ớng dẫn ban đầu.</b>
<i><b>1. Vẽ sơ đồ lắp đặt.</b></i>
- Vẽ đờng dây nguồn.

- Xác định vị trí để bảng điện, bộ đèn
huỳnh quang.

- Xác định vị trí các thiết bị trên bảng
điện.

- Xác định những phần tử của bộ đèn
huỳnh quang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Hoàn thiện sơ đồ lắp đặt theo các bớc
trên bảng phụ.

- 1 học sinh lên bảng làm trên bảng phụ
? Mạch điện bao gồm những phân tử

nào, tên gọi chức năng của các phân tử
đó.

? Các phần nối với nhau nh thế nào.
Học sinh quan sát các thiết bị mà giáo
viên đã chuẩn bị.

<b>Hoạt động 3: Lập bảng dự trù vật liệu</b>
<b>thiết bị.</b>

- GV híng dÉn häc sinh lËp bảng dự trù
vật liệu, thiết bị.

- Cỏc nhúm tho lun để lập bảng dự trù
vật liệu, thiết bị dựa trên sơ đồ lắp đặt.
<b>Hoạt động 4: Lắp đặt mạch điện.</b>
- Các nhóm nghiên cứu quy trình lắp
đặt mạng điện trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phân tích nội dung, công
đoạn chỉ ra những công đoạn mới.

- Giáo viên chỉ định 1 học sinh làm lại
những thao tác đó, phân tích những sai
hỏng dễ mắc phải khi thực hiện những
thao tác đó cho học sinh.

A
O

<i><b>2. LËp b¶ng dù trï.</b></i>

<i><b>3. Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh</b></i>
<i><b>quang.</b></i>

- V¹ch dÊu.
- Khoan lỗ

- Lp thit b in vo bng in.
- Ni dõy vào bộ đèn.

- KiĨm tra.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Nêu cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch đèn huỳnh quang.
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà.</b>

Chuẩn bị: - 1 bộ đèn huỳnh quang, dây dẫn, 1 cầu chì, 1 cơng tắc, bảng điện.
- 1 kìm, khoan, bỳt th in, tụ vớt

<b>_______________________________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

Tiết 15
<b>Thùc hµnh</b>

<b>Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang (T2)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

- KiÕn thøc.

Rèn luyện các kỹ năng sử dụng dụng cụ điện đúng kỹ thuật.
- Kỹ năng.

Lắp đặt đợc mạch đèn ống huỳnh quang đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật.
- Thái độ, t tởng và tình cm.

Đảm bảo an toàn điện, vệ sinh nơi làm việc.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Giáo viên.

Mch in ốn ống huỳnh quang đã lắp hồn chỉnh.

Bóng đèn ống huỳnh quang, tắc te, chấn lu, máng đèn, cơng tắc, cầu chì,
bảng điện.

Khoan tay, kìm điện, dao, tua vít, bút thử điện.

<b>-Học sinh.</b>

Dây dẫn điện, băng dính cách điện.

<b>iii- tin trỡnh t chức dạy hoc.</b>
<b>1. ổ n định tổ chức lớp.</b>

<b> - KiÓm tra sÜ sè.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

- KiĨm tra sù chn bÞ dơng cơ cđa häc sinh.
<b> 3. Dạy </b><b> Học bài mới.</b>

<b>hot ng của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục tiêu,</b>
<b>bài thực hành (tiết thc hnh):</b>

- GV nêu mục tiêu tiết thực hành.

- Néi dung, tiÕn trình của giờ thực
hành.

- Các nhóm trởng, sự chuẩn bị của
nhóm mình. GV phân cơng nơi TH.
<b>Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.</b>
- GV hớng dẫn thực hiện các bớc theo
giờ trớc.

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm tiến
hành thực hiện từng công đoạn.

- GV i kiểm tra, hớng dẫn chi tiết cho
từng nhóm và giải đáp các thắc mắc của
học sinh.

- GV quan s¸t uèn nắn các thao tác cho
từng nhóm.

- Nhc nh v an toàn lao động và an
toàn toàn diện

<b>Hoạt động 3: Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử mạch điện đèn huỳnh quang. </b>
- Học sinh tự kiểm tra trong nhóm.
- GV kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho học
sinh sửa nếu có.

- Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kỹ
thuật. Giáo viên nối nguồn, vận hành
thử mạch điện xem làm việc có ỳng
yờu cu k thut khụng.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>
<i><b>1. Vạch dÊu:</b></i>

- Vạch dấu vị trí lắp đặt các thiết bị điện
(dùng thớc, mũi vạch, bút chì) cần hợp lý
và chính xác.

- Vạch dấu đờng đi dây và vị trí lắp b ốn.
<i><b>2. Khoan l bng in:</b></i>

- Khoan lỗ bắt vít (dùng khoan tay).
- Khoan lỗ luồn dây.

Cần chính xác, thẳng.

<i><b>3. Lắp các thiết bị điện vào bảng điện:</b></i>
- Nối dây các thiết bị đóng cắt bảo vệ
trên bảng điện.

- Lắp đặt các thiết bị điện vào bảng.
<i><b>4. Nối dây bộ đèn huỳnh quang.</b></i>

- Nối dây dẫn của bộ đèn hùynh quang
theo đúng sơ đồ.

- Lắp đặt các phân tử của bộ đèn vào
máng đèn. Dùng kìm, tuốc nơnít.

→ Cần lắp các ptử đúng vị trí, các bộ
phận đèn chắc chắn.

<i><b>5. Nèi d©y mạch điện:</b></i>

- Ni dõy t bng in ra ốn, ni đúng
sơ đồ mạch điện.

<i><b>6. KiÓm tra:</b></i>

- Lắp đặt các thiết bị và đi dây đúng sơ
đồ mạch điện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Nếu sản phẩm khơng vận hành đúng,

tìm ra ngun nhân khắc phục.

- GV hớng dẫn kiểm tra đèn huỳnh
quang bằng đồng hồ đo ôm kế, bằng
bút thử điện.

* Nh÷ng h háng - nguyªn nhân - cách
khắc phục.

+ úng điện mà đèn vẫn khơng sáng do
bóng bị đứt tóc, tắc te khơng làm việc,
chấn lu hỏng, mạch khơng kín. Cần thay
mới, kiểm tra mạch.

+ Đèn phát sáng nhng cờng độ sáng q
yếu do khơng đủ điện áp, bóng đèn quá
cũ, tắc te bị hỏng. Cần tăng điện áp thay
mới.

+ Đèn tắt sáng liên tục và 2 đầu đèn lúc
nào cũng đỏ, do mạch bị hỏng không đủ
điện áp, bóng quá cũ. Cần kiểm tra lại
mạch, tăng điện áp, thay mới.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Học sinh ngừng thực hành, thu dọn vệ sinh nơi thực hành.
- Cất, giữ dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành tiếp.

<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện ốn ng trờn tng

___________________________________________________________________________
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng :</b></i>

<b>TiÕt 16</b>
<b>Thùc hµnh</b>

<b>Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang (T3)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

- KiÕn thøc.

Lắp đặt đợc mạch đèn ống huỳnh quang đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật.
- Kỹ năng.

Rèn luyện các kỹ năng sử dụng dụng cụ điện đúng kỹ thuật.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Đảm bảo an toàn điện, vệ sinh nơi làm việc.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Giáo viên.

Mch in ốn ống huỳnh quang đã lắp hồn chỉnh.

Bóng đèn ống huỳnh quang, tắc te, chấn lu, máng đèn, cơng tắc, cầu chì,
bảng điện.

Khoan tay, kìm điện, dao, tua vít, bút thử điện.

<b>-Học sinh.</b>

Dây dẫn điện, băng dính cách điện.

<b>iii- tin trỡnh t chức dạy hoc.</b>
<b>1. ổ n định tổ chức lớp.</b>

<b> - KiÓm tra sÜ sè.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- KiĨm tra sù chn bÞ dơng cơ cđa häc sinh.
<b> 3. D¹y </b>–<b> Häc bµi míi.</b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Họat động 1: Tổ chức thực hành.</b>
- GV hớng dẫn thực hiện các bớc theo
giờ trớc.

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm tiÕn
hµnh thùc hiện từng công đoạn.

- GV i kim tra, hng dn chi tiết cho
từng nhóm và giải đáp các thắc mắc ca
hc sinh.

- GV quan sát uốn nắn các thao tác cho
tõng nhãm.

- Nhắc nhở về an toàn lao động và an
toàn toàn diện

<b>Hoạt động 2: Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử mạch điện đèn huỳnh quang.</b>

- Häc sinh tù kiểm tra trong nhóm.
- GV kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho học
sinh sửa nếu có.

- Sn phẩm đảm bảo các yêu cầu kỹ
thuật. Giáo viên nối nguồn, vận hành
thử mạch điện xem làm việc có đúng
u cầu kỹ thuật khơng.

- Nếu sản phẩm khơng vận hành đúng,
tìm ra ngun nhân khắc phục.

- GV hớng dẫn kiểm tra đèn huỳnh
quang bằng đồng hồ đo ôm kế, bằng
bút thử điện.

* Nh÷ng h háng - nguyên nhân - cách

khắc phục.

+ úng in m ốn vn khơng sáng do
bóng bị đứt tóc, stắc te khơng làm việc,
chấn lu hỏng, mạch khơng kín. Cần
thay mới, kiểm tra mạch.

+ Đèn phát sáng nhng cờng độ sáng
quá yếu do không đủ điện áp, bóng đèn
quá cũ, tắc te bị hỏng. Cần tăng điện áp
thay mới.

+ Đèn tắt sáng liên tục và 2 đầu đèn lúc
nào cũng đỏ, do mạch bị hỏng không
đủ điện áp, bóng quá cũ. Cần kiểm tra
lại mạch, tăng điện áp, thay mới.

+ Hai đầu đèn cháy đỏ không đền không
phát sáng. Do tắc te bị hỏng tiếp xúc điện
kém. Cn thay mi kim tra li mch.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>
<i><b>1. Vạch dấu:</b></i>

- Vch du v trớ lp t cỏc thiết bị điện
(dùng thớc, mũi vạch, bút chì) cần hợp lý
và chính xác.

- Vạch dấu đờng đi dây và vị trớ lp b ốn.
<i><b>2. Khoan l bng in:</b></i>

- Khoan lỗ bắt vít (dùng khoan tay).
- Khoan lỗ luồn dây.

Cần chính xác, thẳng.

<i><b>3. Lp cỏc thit b in vo bng in:</b></i>
- Nối dây các thiết bị đóng cắt bảo vệ
trên bảng điện.

- Lắp đặt các thiết bị điện vào bảng.
<i><b>4. Nối dây bộ đèn huỳnh quang.</b></i>

- Nối dây dẫn của bộ đèn hùynh quang
theo đúng sơ đồ.

- Lắp đặt các phân tử của bộ đèn vào
máng đèn. Dùng kìm, tuốc nơnít.

→ Cần lắp các ptử đúng vị trí, các bộ
phận đèn chắc chắn.

<i><b>5. Nối dây mạch điện:</b></i>

- Ni dõy t bng in ra đèn, nối đúng
sơ đồ mạch điện.

<i><b>6. KiÓm tra:</b></i>

- Lắp đặt các thiết bị và đi dây đúng sơ

đồ mạch điện.

- Nèi ngn.
- VËn hµnh thư.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Học sinh ngừng thực hành, thu dọn vệ sinh nơi thực hành.
- Cất, giữ dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành tiếp.

<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện đèn ống trên tờng.
- Chun b gi sau ụn tp.

<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<i><b>Ngày giảng: Tiết 17</b></i>

<b>Ôn tập</b>

<b>I- Mục tiêu:</b>

<b> - KiÕn thøc. </b>

Nhằm hệ thống cho học sinh những kiến thức cơ bàn về nghề điện dân dụng, cách sử
dụng các loại đồng hồ đo điện, cách nối dây dẫn, quy trình lắp đặt mạch điện.

- Kỹ năng.

Rốn cho hc sinh k nng t duy tái hiện t duy lơ ríc.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.

Gi¸o dơc cho häc sinhlàm việc nhiêm túc, yêu thích học tập.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>

Giáo viên,

Hệ thống lại quy trình lắp đặt mạch điện vào bảng phụ.
Học sinh.

Ôn lại các kiến thức đã học.

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy và học.</b>
<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>

<b> - KiÓm tra sÜ sè.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiÓm tra bài cũ.</b>
<b> Kết hợp trong giờ ôn tập.</b>
<b> 3. Dạy </b><b> Học bài míi.</b>

<b>Hoạt động của GV và hs</b> <b>nội dung kiến thức cn t</b>

- Yêu cầu học sinh trả lời hệ thống c©u
hái sau:

+ C©u hái 1,2 trang 8 SGK

+ D©y dÉn và dây cáp có cấu tạo khác

nhau nh thế nào?

+ Kể tên các loại dụng cụ dùng trong
lắp đặt mạng điện.

- Gọi học sinh trả lời, nhận xét để
thống nhất câu trả lời.

- GV khẳng địng.

- GV ? Trong thực tế để lắp đặt một
mach điện trong gia đình chúng ta cần
thực hiện tuân theo quy trình nh th
no.

- Yêu cầu các nhãm th¶o luËn đa ra
quy trình.

- Gi đại diện nhóm trình bày, nhận
xét.

- GV khẳng nh v lu ý cho hc sinh.

- Cá nhân HS trả lời các câu hỏi theo
yêu cầu của giáo viên.

- Đại diện häc sinh tr¶ lêi nhận xét,
thống nhất câu trả lời.

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

theo yêu cầu của giáo viên.

- Đại diện nhóm trình bµy nhËn xÐt
thèng nhÊt câu trả lời.

<b>4.Củng cố, luyện tập.</b>

V s đồ lắp
đặt

Vạch du v
trớ lp t TB

và dây

Khoan l lp
đặt các TB
điện và dây

Lắp đặt các
TB điện và
dây dẫn

VËn hµnh
thư
KiĨm tra

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà ôn tập và chuẩn bị dụng cụ giê sau kiĨm tra
thùc hµnh.

<b>5.H íng dÉn viƯc häc ë nhµ.</b>

- Ơn lại các kiến thức đã học chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

___________________________________________________________________________
<i><b>§ång thịnh, ngày tháng năm 2009</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b> TiÕt 18</b>

<b> KiÓm tra học kỳ I: thực hành.</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

- KiÕn thøc.

Đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh từ đầu năm.
- Kỹ năng.

Rèn luyện kỹ năng trình bày bài.
- Thái độ, t tởng và tình cảm.
Hệ thống hố đợc kiến thức đã học.

<b>Ii- chn bÞ tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b> - Giáo viên.</b>

Đề kiểm tra.
Đáp án chấm.

- <b>_{Học sinh.}</b>

Kiến thức, dụng cụ thực hành.

<b>iii- các hoạt động dạy và học.</b>
<b> 1. ổn định tổ chức.</b>

<b> 2. KiÓm tra.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- Giao đề cho hc sinh lm bi.

<b>Đề bài</b>

<b>Câu1. </b>

Lp mch in bẳng điện, gồm có các thiết bị sau, 1 cơng tắc 2 cực, 1 cầu chì, 1 ổ
cắm, 1 búng ốn si t.

<b>Đáp án chấm</b>

<b>Câu 1: (Tổng 10 điểm)</b>

<b> - (1điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt.</b>
- (7 điểm) Thực hiện đúng quy trình lắp đặt.
+ Vạch dấu.

+ Khoan lỗ bảng điện.

+ Nối dây thiết bị điện của bảng điện
+ Lắp thiết bị điện vào bảng điện.
+ Kiểm tra.

- (2 điểm). Lắp mạch điện hoạt động tốt đảm bảo về mặt mỹ thuật, kỹ thuật.

<b>3. Cđng cè, lun tËp.</b>

<b> - Giáo viên nhận xét giờ kiểm tra.</b>
- Thu bµi thùc hành về chấm điểm.
<b> 4. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ .</b>

- Đọc trớc bài 8 “Thực hành lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai
<b>đèn”</b>

- Chuẩn bị giờ sau thực hành.

______________________________________________________________________________
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<b>học kỳ II</b>

<i><b>Ngày giảng</b><b>:</b></i>

<b>Tiết 19</b>

<b>Bài 8 : thực hành </b>

<b>lp mch in 2 công tắc hai cực điều khiển hai đèn(t1)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Biết cách lập bảng dự trù vật liệu.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm. </b>
An toàn lao động.

<b>Ii- chuÈn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn lắp hoàn chỉnh.
Bóng đèn, cơng tắc, cầu chì.

B¶ng phơ.

<b>-Häc sinh.</b>

<b> Kìm, tuavít, bút thử điện, dây dẫn điên lõi nhiều sợi 2m.</b>

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

<b> KiĨm tra sù chn bÞ dơng cơ thùc hµnh cđa häc sinh.</b>

<b> *Giíi thiệu bài: Sách giáo viên.</b>

<b> 3. Dạy </b><b> học bài mới.</b>

<b>hot ng ca gv v hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1. Chuẩn bị và nêu mục</b>
<b>tiêu bài.</b>

- Chia nhãm häc sinh (8hs/1nhãm).
- GV giao vËt liƯu dơng cơ häc sinh.
- Häc sinh th¶o ln vỊ mục tiêu bài và
phát biểu mục tiêu bài TH.

<b>Hot ng 2. Xây dựng sơ đồ lắp đặt</b>
<b>mạch.</b>

- Học sinh quan sát sơ đồ nguyên lý trả
lời các câu hỏi.

? Theo em 2 bóng đèn đợc mắc ntn.
? Nhìn vào sơ đồ cho biết cơng tắc cầu
chì mắc vào dây nào.

? Em hãy nêu phơng án lắp đặt các thiết
bị đóng cắt, bảo vệ, phơng án đi dây.
- Các nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt, 1 học sinh
lên hoàn thành trên bảng phụ, GV kiểm
tra sơ đồ lắp đặt của các nhóm để chọn
ra phơng án lắp đặt hiệu quả nhất.

Học sinh quan sát mạch điện giáo viên
đã chuẩn bị.

<b>Hoạt động 3. Lập bảng dự trù dụng</b>
<b>cụ, vật liệu, thiết bị.</b>

- GV híng dÉn häc sinh điền vào bảng
dự trù vật liệu, dụng cụ, thiết bị.

- Các nhóm thảo luận để lập bảng dự trù

<b>I. H ớng dẫn ban đầu.</b>

<i><b>1, Tỡm hiu s nguyên lý.</b></i>
<b>SGK</b>

<i><b>2. Vẽ sơ đồ lắp đặt.</b></i>

- Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý
- Vẽ đờng dây nguồn.

- Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn
- Xác định vị trí các thiết bị trên bảng điện.
- Vẽ đờng dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý.
<i><b>3. Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu.</b></i>

4 Bót thư ®iƯn 1

5 Khoan tay 1

6 Cầu chì 1

7 Công tắc 1

8 Dây điện 2m

TT Tên dụng cụ Số l-_ợng Y/c KT
1 Dao thợ điện 1c

2 Kìm tuốt dây 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

chớnh xỏc y .

<b>Hot động 4. Lắp đặt mạch điện.</b>
Các nhóm học sinh nghiên cứu quy
trình lắp đặt mạch điện trong SGK
- GV phân tích các công đoạn, nội
dung, chỉ ra từng bớc cho học sinh thực
hiện.

- GV chỉ định 1 học sinh làm lại những
thao tác khó, giáo viên phân tích chỉ ra
các sai sót dể mắc phải khi thực hiện.
- Học sinh tiến hành vch du trờn bng
in.

9 ui ốn 2c

220V-60W

<b>3. Lắp mạch điện. </b>

- Vạch dấu.

- Khoan lỗ bảng điện

- Lp thiết bị điện vào bảng điện
- Đi dây ra đèn

- KiĨm tra

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

? Nêu cách vẽ sơ đồ lắp đặt.
<b>5. H ớng dẫn học sinh hc nh.</b>

Chuẩn bị giờ sau: 1 bảng điện (50 x 40), 2 cầu chì, 1 ổ cắm, dây dẫn 2 công
tắc, tua vít, dao, khoan, bút thử điện

<b>________________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 20</b>

<b>bài 8 Thực hành</b>

<b>Lp mch in 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn _(T2).</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Rèn luyện các kỹ năng sử dụng dụng cụ điện đúng kỹ thuật
<b>- Kỹ năng.</b>

Lắp đặt đợc mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Đảm bảo an toàn lao động, thực hành xong vệ sinh nơi thực hành.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>

<b>- Gi¸o viªn.</b>

2 đèn, 2 đui đèn, bảng điện.

2 công tắc 2 cực, 1 ổ cắm, 1 cầu chì.

Kìm ®iƯn, dao nhá, tua vÝt, khoan tay, bót thư ®iƯn.
<b>- Häc sinh.</b>

<b> K×m, tuavÝt, bót thử điện, dây dẫn điên lõi nhiều sợi 2m, băng cách điện.</b>

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>
<b> KiÓm tra</b>

- Sù chuẩn bị dụng cụ, thiết bị của các nhóm.
*Giíi thiƯu bµi: Theo SGK...

<b> 3. Dạy - học bài mới.</b>

<b>hot động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1. GV nêu mục tiêu gi</b>
<b>thc hnh.</b>

- Nêu mục tiêu tiết thực hành
- Nội dung, tiÕn tr×nh thùc hiƯn.

- Các nhóm trởng báo cáo, sự chuẩn bị
của nhóm mình. GV phân cơng nơi TH.
<b>Hoạt động 2. Tổ chức thực hành.</b>
- GV hớng dẫn các bớc thực hành
theogiờ trớc.

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm tiÕn
hµnh thùc hiện từng công đoạn.

- GV i kim tra hng dn chi tiết cho
từng nhóm và giải đáp các thắc mắc ca
hc sinh.

- GV quan sát uốn nắm các thao tác cho

từng nhóm.

- GV nhắc nhở về an toàn lao dộng và
an toàn điện trong khi thực hành.

- Giáo viên nhận xét, tổng kết giơg thực
hành.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>
<i><b>1. Vạch dÊu:</b></i>

- Vạch dấu vị trí lắp đặt các thiết bị điện.
- Vạch dấu đờng đi dây và vị trí lắp đặt
đèn, dùng thớc và mũi vạch, bút chì.
<i><b>2. Khoan lỗ bng in.</b></i>

- Khoan lỗ bắt vít (dùng mũi khoan

5m) mũi khoan tay, khoan chính xác.
<i><b>3. Lắp thiết bị điện vào bảng điện.</b></i>

- Xỏc nh cỏc cc của cơng tắc, dùng
kìm tuốt dây, kìm điện tuốc tơ vít.

- Nối dây các thiết bị trên bảng điện.
- Vít cầu chì, cơng tắc, ổ cắm vào các vị
trí đợc đánh dấu trên bảng điện, yêu cầu
các thiết bị đợc lắp chắc đẹp.

<i><b>4. Đi dây ra đèn.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

+ KÕt qu¶ thùc hành.
+ Quy trình tiến hµnh.
+ Thêi gian hoµn thµnh.

+ Thái độ tham gia TH của hs.

<i><b>5. KiÓm tra.</b></i>

- Lắp đặt các thiết bị và đi dây đúng sơ
đồ mạch điện.

- Vận hành thử mạch yêu cầu mạch điện
đúng sơ đồ, mạch điện làm việc đúng
yêu cầu kỹ thuật.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- NhËn xÐt giê thùc hµnh
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ. </b>

Cất gửi dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hnh tip.

<b>_________________________________________________________________________</b>
<i><b> Đồng thịnh, ngày tháng năm </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 21:</b>

<b>bài 8 Thực hành</b>

<b>Lp mch in 2 cụng tắc 2 cực điều khiển 2 đèn </b>

<b>_(T3)</b>

<b>I- Mơc tiªu.</b>
<b>- KiÕn thøc.</b>

Hồn thiện lắp mạch điện cơng tắc điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Biết vận hành và kiểm tra mạch.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một số h hỏng của mạch

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên. </b>

Mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn.
Bảng phụ.

K×m, dao con, khoan tay, bót thư ®iƯn.
- Häc sinh.

<b> K×m, tuavÝt, bót thử điện, dây dẫn điên lõi nhiều sợi 2m, băng cách điện.</b>

<b> iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

- Sù chn bÞ dơng cơ, thiÕt bÞ cđa nhãm.
<i><b>*Giíi thiƯu bài: Theo SGK...</b></i>

<b> 3. Dạy - học bài míi. </b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu mục tiêu bài.</b>
- GV nêu mục tiêu bài thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài thực hành.
<b>Hoạt động 2. Tổ chức thực hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc giờ trớc ó hng dn.

- Học sinh tiếp tục thực hành trên bảng
từ trớc còn dang dở

<b>Hot ng 3. Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử mạch điện 2 công tắc 2 cực điều</b>
<b>khiển 2 đèn.</b>

- Häc sinh tù kiÓm tra theo nhóm.

- Giáo viên kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho
học sinh sửa.

- Sn phm bo m yờu cầu kỹ thuật.
Giáo viên nối nguồn vận hành thử mạch
điện xem lm vic cú ỳng yờu cu k
thut.

<b>III- Giai đoạn thùc hµnh.</b>

- Häc sinh hoàn thiện sản phẩm theo
nhóm dới sự hớng dẫn của giáo viên.

<b>IV- Thùc hµnh.</b>

- Häc sinh tù kiĨm tra vµ kiĨm tra trong
nhóm.

<i>* Những h hỏng - nguyên nhân - cách</i>
<i>khắc phục:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

- Nu sn phẩm hoạt động khơng đúng
u cầu kỹ thuật, tìm ra nguyên nhân
-khắc phục. Giáo viên cho học sinh quan
sát bảng đã kẻ, những h hỏng, nguyên
nhân - cách khắc phục.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

1, 2 häc sinh nh¾c lại các bớc thực hiện.
<b>5. H ớng dẫn häc sinh häc ë nhµ.</b>

Chuẩn bị giờ sau thực hành: đèn 3 cực, 1 bóng đèn.

________________________________________________________________________
<i><b> Đồng thịnh, ngày th¸ng năm </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 22</b>

<b>bài 8 Thực hành</b>

<b>Lp mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn </b>

<b>_(T4)</b>

<b>I- Mơc tiªu.</b>
<b>- KiÕn thøc.</b>

Hồn thiện lắp mạch điện cơng tắc điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Biết vận hành và kiểm tra mạch.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một số h hng ca mch

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên. </b>

Mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2 đèn.
Bảng phụ.

K×m, dao con, khoan tay, bót thư ®iƯn.
- Häc sinh.

<b> Kìm, tuavít, bút thử điện, dây dẫn điên lõi nhiều sợi 2m, băng cách điện.</b>

<b> iii- tiến trình tổ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. Kiểm tra bài cũ.</b>

- Sự chuẩn bị dụng cụ, thiết bÞ cđa nhãm.
<b> 3. Dạy </b><b> Học bài mới.</b>

<b>hot ng ca gv v hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu mục tiêu bài.</b>
- GV nêu mục tiêu bài thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài thực hành.
<b>Hoạt động 2. Tổ chức thực hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc giờ trớc đã hớng dẫn.

- Häc sinh tiÕp tôc thực hành trên bảng
từ trớc còn dang dở

<b>Hot ng 3. Kiểm tra và vận hành thử</b>
<b>mạch điện 2 công tắc 2 cực điều khiển 2</b>
<b>đèn.</b>

- Häc sinh tù kiÓm tra theo nhóm.

- Giáo viên kiểm tra lại và chỉ ra lỗi cho
học sinh sửa.

- Sn phm bo m yờu cu kỹ thuật.
Giáo viên nối nguồn vận hành thử mạch
điện xem làm việc có đúng yêu cầu kỹ
thuật.

- Nếu sản phẩm hoạt động khơng đúng
u cầu kỹ thuật, tìm ra ngun nhân
-khắc phục. Giáo viên cho học sinh quan
sát bảng đã kẻ, những h hỏng, nguyên
nhân - cách khc phc.

<b>V- Giai đoạn thực hành.</b>

- Học sinh hoµn thiƯn s¶n phÈm theo
nhãm díi sù híng dẫn của giáo viên.
<b>VI- Kiểm tra và hoàn thiện.</b>

- Học sinh tự kiểm tra và kiểm tra trong
nhóm.

<i>* Những h hỏng - nguyên nhân - cách</i>
<i>khắc phục:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

<b>Hoạt động 4. Đánh giá bài thực hành.</b>

- Giáo viên nhận xét, tổng kết bài TH.
+ Kết quả thực hành.

+ Quy trình tiến hành.
+ Thêi gian hoµn thµnh.

+ Thái độ tham gia TH của hs.
<b>4. Củng c, luyn tp.</b>

- 1, 2 học sinh nhắc lại các bíc thùc hiƯn.
- Gi¸o viên cho học sinh vận hành mạch điện.
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Đọc trớc bài 9 Thực hành lắp mạch điện 2 công tắc3 cực điều khiển 1
đèn

- Chuẩn bị giờ sau thực hành, đèn 3 cực, 1 bóng đèn.

<b>_______________________________________________________________________</b>
<i><b> Đồng thịnh, ngày tháng năm </b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 23</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn (T1)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

- KiÕn thøc.

Hiểu đợc nguyên lý làm việc của mạch đèn 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện cầu thang.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Có ý thức học tập nghiêm túc, đảm bảo an toàn khi thực hành.
<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>

<b>- Giáo viên.</b>

Bng in ó lp hon chnh.

Bảng phụ, bảng điện gỗ, khoan tay.
<b>- Học sinh.</b>

2 công tắc 3 cực, công tắc 2 cực, tô vít, kìm.

Dây dẫn, dao nhỏ gọt dây, bút thử điện,băng cách điện, bóng đèn sợi đốt.

<b> iii- tiÕn trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

? Hãy nêu các bớc thực hiện lắp đặt mạch điện?
<i><b>*Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu của bài.</b></i>

<b> 3.D¹y - Häc bµi míi.</b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1. Chuẩn bị mục tiêu bài</b>
<b>thực hành:</b>

- Chia líp thµnh c¸c nhãm nhá.

- GV chỉ định nhóm trởng và nêu yêu
cầu nhóm trởng kiểm tra việc chuẩn bị
bài thực hành.

- Nhãm trëng nhËn vËt liƯu, dơng cơ vËt
liƯu, thiÕt bÞ.

- Học sinh thảo luận mục tiêu cần đạt đợc.
1,2 nhóm phát biểu, GV nhận xét - KL.
<b>Hoạt động 2. Tổ chức thực hành.</b>
- HS làm việc theo nhóm, quan sát cấu
tạo bên ngồi bên trong của cơng tắc 3
cực, so sánh với công tắc 2 cc.

- GV giới thiệu các nối vào mạch điện
đối với công tắc 3 cực.

Học sinh quan sát và so sánh sự khác

nhau của 2 sơ đồ nguyên lý mà giáo
viên đã vẽ trên bảng phụ.

? 2 công tắc đợc mắc với nhau ntn.
Học sinh trả lời.

? Hai công tắc nối với nguồn ntn mối
liên hệ điện của đèn với 2 công tắc.
Học sinh trả lời

- HS làm việc theo nhóm: xây dựng sơ
đồ lắp đặt mạch điện

1 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ.
<b>HĐ3 : Lập bảng dự trù: </b>

- Học sinh lên bảng điền vào bảng dự
trù vật liệu, thiết bị.

- Cỏc nhúm tho luận để lập ra bảng dự
trù vật liệu thiết bị dụng cụ cho phù
hợp.

- 1, 2 nhóm phát triển nhận xét về kết
quả trên bảng.

- GV nhận xét - kết luật.

<b>I- Hớngdẫn ban đầu.</b>
<i><b>1. Quan sát công tắc 3 cực:</b></i>

- Quan sát, mô tả, so sánh cấu tạo bên ngoài
của công tắc 2 cực và công tắc 3 cực.

* Giống: Đều có bộ phận bên trong nh công
tắc 2 cực.

* Khỏc: + Cụng tc 2 cực: bộ phận tiếp điện
có 2 chốt: 1 cực động, 1 cực tĩnh.

+ Công tắc 3 cực: bộ phận tiếp điện có
2 chốt: 1 cực động, 2 cực tĩnh ở 2 bên.
<i><b>2. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện:</b></i>

- 2 cực tĩnh của 2 công tắc nối với nhau.
- Cực động của công tắc 1 nối cầu chì cực
động của cơng tắc 2 nối với bóng ốn.

A

0

3. Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và
thiết bị:

TT Tên dụng cụ Số

l-ợng Y/c KT

1 Cầu chì 1 còn mới

2 Công tắc 3 cực 2 còn mới

3 Bảng gỗ 1

4 Kìm điện 2

5 Vít gỗ
6 Bút thử điện
7 Khoan tay

<b>4. Củng cố, luyện tập.</b>

- Vẽ mạch điện theo sơ đồ nguyên lý.
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà.</b>

- Chuẩn bị các dụng cụ theo bảng (3) để giờ sau thực hnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 24</b>
<b>Thùc hµnh</b>

<b>Lắp mạch điện 2 cơng tắc 3 cực điều khiển 1 đèn (T2)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc. </b>

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt, nêu đợc nguyên lý làm việc của mạch điện.

- Kỹ năng.

Thao tác đợc để lắp đặt mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn theo đúng
trình tự và yêu cầu kỹ thuật.

<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm. </b>
An tồn trong lao ng.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên. </b>

Bng điện đã lắp đặt hoàn chỉnh.
Bảng phụ, dây dẫn.

<b>- Häc sinh.</b>

Kìm, tua vít, khoan tay, cầu chì, cơng tắc 3 cực, đui đèn.

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

? Vẽ lại sơ đồ lắp đặt của mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.
<i><b>*Giới thiệu bài: Theo SGK</b></i>

<b>3. Dạy </b><b> Học bài mới.</b>
.

<b>hot ng ca gv v hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu các bớc để lắp</b>
<b>đặt mạch điện đèn cầu thang.</b>

? Nhắc lại các bớc thực hiện để lắp đặt
mạch.

- Häc sinh tr¶ lêi.

- GV giới thiệu quy trình lắp đặt theo sơ
đồ đã vẽ trên bảng phụ.

<b>Hoạt động 2: Học sinh thực hành.</b>
- GV hớng dẫn các bớc thực hnh

- Học sinh tiến hành thực hiện các thao
tác theo nhãm.

- Giáo viên kiểm tra hớng dẫn chi tiết
cho từng nhóm và giải đáp các thắc mắc

<i><b>4. Lắp đặt mạch điện đèn cầu thang</b></i>
* Quy trình lắp đặt mạch điện vạch dấu
→ khoan lỗ → lắp TBĐ vào BĐ →đi dõy
ra ốn kim tra.

<b>II- Giai đoạn thực hành:</b>
<i><b>1. Vạch dấu:</b></i>

- Vạch các vị trí các thiết bị điện, đèn
vào bảng điện.

- Vạch dấu các lỗ khoan và đờng đi dây
của mạch điện.

<i><b>2. Khoan lỗ bảng điện:</b></i>

- Chọn mũi khoan cho phù hợp lỗ bắt vít,
lỗ đi dây, cần khoan thẳng, chính xác.

<i><b>3. Lắp thiết bị điện vào bảng điện:</b></i>
- Xác định các cực của cơng tắc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

cđa häc sinh.

- Gi¸o viên quan sát uốn nắm những sai
só của học sinh.

- Giáo viên nhắc nhở an toàn lao động
trong khi thực hành.

<b>Hoạt động 3: Đánh giá bài thực hành.</b>
- Giáo viên nhận xét, tổng kết bài thực
hành.

+ Kết quả thực hành.

+ Quy trình tiến hành.
+ Thêi gian hoµn thµnh.

+ Thái độ tham gia TH của hs.

- Bắt vít cầu chì, cơng tắc vào các vị trí
đợc đánh dấu. Cần lắp đúng vị trí, chắc
chắn đẹp.

<i><b>4. Đi dây ra đèn:</b></i>

- Nối dây các thiết bị từ bảng điện ra đèn.
- Nối dây vào đui đèn. Cần nối đúng sơ
đồ, đúng yêu cầu kỹ thuật.

<i><b>5. KiÓm tra:</b></i>

- Lắp đặt thiết bị và đi đúng sơ đồ mạch điện.
- Nối ngun.

- Vận hành mạch điện.

<b> 4. Củng cè, lun tËp.</b>

- NhËn xÐt giê thùc hµnh, rót kinh nghiƯm.
- Thu dơng cơ và vệ sinh phòng thực hành.
<b> 5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Cất giữ dụng cụ, thiết bị để giờ sau thực hành tip.

<b>__________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

<i><b>Ngày giảng</b><b>:</b></i>

<b>Tiết 25</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch in 2 cụng tc 3 cực điều khiển 1 đèn (T3)</b>

<b>I- Mơc tiªu.</b>
<b>-KiÕn thøc.</b>

Hoàn thiện lắp mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.
<b>-Kỹ năng. </b>

Biết vận hành và kiểm tra mạch.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một số h hỏng của mạch in.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viªn.</b>

Bảng điện đã lắp hồn chỉnh.
Bảng phụ.

K×m, bót thư ®iƯn.
<b> - Häc sinh.</b>

Kìm, tua vít, khoan tay, cầu chì, cơng tắc 3 cực, đui đèn.

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

KiĨm tra Sù chÈn bÞ dơng cơ, vËt liƯu, thiÕt bÞ cđa häc sinh.
<b> 3. Dạy - Học bài míi:</b>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động1: Mục tiêu giờ thực hành.</b>
- GV nêu mục tiêu giờ thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài.

<b>Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc từ giờ trớc đã hớng dẫn.

- HS tiếp tục thực hành trên bảng điện.
<b>Hoạt động 3: Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử .</b>

- HS tù kiĨm tra trong nhãm.

- GV kiĨm tra l¹i và chỉ ra các sai sót

học sinh mắc phải.

- Sn phẩm bảo đảm yêu cầu kỹ thuật.
- Giáo viên nối nguồn và vận hành thử
xem mạch điện làm việc có đúng theo
yêu cầu kỹ thuật không.

- Nếu sản phẩm hoạt động không đúng
theo yêu cầu kỹ thuật thì cần tìm ra
nguyên nhân, cách khắc ph.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>

- Học sinh hoàn thiện sản phẩm còn đang
thực hiện dở từ giờ trớc.

<b>III- Kết thúc thùc hµnh.</b>

- Häc sinh tù kiĨm tra vµ kiĨm tra chéo
theo nhóm.

*Những h hỏng nguyên nhân và cách
khắc phục.

- Đèn không sáng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

- Giỏo viờn cho hc sinh quan sát bảng
phụ đã kẻ những h hỏng - nguyên nhân
cách khắc phục.

<b>Hoạt động 4: Đánh giá tổng kết.</b>

- Học sinh lên bảng điền vào bảng phụ
các bớc tiến hành lắp đặt mạnh điện.
- GV nhận xét giờ thực hành.

. Kết quả thực hành.
. Quy trình tiến hành.
. Thêi gian hoµn thµnh.

. Thái độ tham gia thực hành của
cỏc nhúm.

- GV chấm điểm sản phẩm từng nhóm.
<b> 4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Rót kinh nghiƯm giê thùc hµnh.
<b> 5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: công tắc 3 cực, bảng g, 2 ốn ...

<b>_____________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng</b><b>:</b></i>

<b>Tiết 26</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn _(T4)</b>

<b>I- Mơc tiªu.</b>
<b>-KiÕn thøc.</b>

Hồn thiện lắp mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển 1 đèn.
<b>-Kỹ năng. </b>

Biết vận hành và kiểm tra mạch.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một s h hng ca mch in.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Bng điện đã lắp hoàn chỉnh.
Bảng phụ.

Kìm, bút thử điện.
<b> - Häc sinh.</b>

Kìm, tua vít, khoan tay, cầu chì, cơng tắc 3 cực, đui ốn.

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

<b> 2. KiÓm tra bài cũ.</b>

Kiểm tra Sự chẩn bị dụng cụ, vật liệu, thiÕt bÞ cđa häc sinh.
<b> 3. Dạy - Học bài mới:</b>

<b>hot ng ca gv v hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động1: Mục tiêu giờ thực hành.</b>
- GV nêu mục tiêu giờ thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài.

<b>Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc từ giờ trớc đã hớng dẫn.

- HS tiếp tục thực hành trên bảng điện.
<b>Hoạt động 3: Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử .</b>

- HS tù kiÓm tra trong nhóm.

- GV kiểm tra lại và chỉ ra các sai sót
học sinh mắc phải.

- Sn phm bo m yờu cu kỹ thuật.
- Giáo viên nối nguồn và vận hành thử
xem mạch điện làm việc có đúng theo
yêu cầu kỹ thuật không.

- Nếu sản phẩm hoạt động không đúng
theo yêu cầu kỹ thuật thì cần tìm ra

nguyên nhân, cách khắc phụ.

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng
phụ đã kẻ những h hỏng - nguyên nhân
cách khắc phục.

<b>Hoạt động 4: Đánh giá tổng kết.</b>

- Học sinh lên bảng điền vào bảng phụ
các bớc tiến hành lắp đặt mạnh điện.
- GV nhận xét giờ thực hành.

. Kết quả thực hành.
. Quy trình tiến hành.
. Thêi gian hoµn thµnh.

. Thái độ tham gia thực hành của
cỏc nhúm.

- GV chấm điểm sản phẩm từng nhóm.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>

- Học sinh hoàn thiện sản phẩm còn đang
thực hiện dở từ giờ trớc.

<b>III- Kết thúc thực hµnh.</b>

- Häc sinh tù kiĨm tra vµ kiĨm tra chÐo
theo nhóm.

*Những h hỏng nguyên nhân và cách
khắc phục.

- Đèn không sáng:

+ Đèn có bị đứt tóc khơng, kiểm tra
bằng mắt hoặc bằng ôm kế, bút thử điện.
+ Đờng dây có điện không do tiếp
xúc, đứt. Kiểm tra bằng bút thử điện.
+ Kiểm tra các tiếp xúc của các cực
cơng tắc, cầu chì, đui đèn.

4. Cđng cè, lun tËp.

- Rót kinh nghiƯm giê thùc hµnh.
<b> 5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: công tắc 3 cực, bảng gỗ, 2 đèn ...

- Đọc trớc bài 10 Thực hành lắp mạch điện một công tắc 3 cực điều khiển 2
ốn.

<b>_____________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

<i><b>Ngày giảng</b><b>:</b></i>

<b>Tiết 27</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch in 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn _(T1)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Hiểu đợc nguyên lý làm việc của mạch điện 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Cã ý thøc häc tËp bé m«n.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
- Bảng điện đã lắp hồn chỉnh.

- B¶ng phụ.

- Công tắc 3 cực...

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. Kiểm tra bài cũ.</b>

? HÃy nêu các bớc thực hiện lắp mạch điện.
<b>3. Dạy </b><b> Học bài mới:</b>

<i><b>*Giới thiệu bài: Theo SGK...</b></i>

<b>hoạt động của gv và hs</b> <b>nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Chuẩn bị mục tiêu bài</b>
<b>TH.</b>

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ.

- GV ch nh nhúm trởng và nêu yêu
cầu nhóm trởng kiểm tra việc chuẩn bị
bài thực hành.

- Nhãm trëng nhËn vËt liƯu dơng cơ vËt
liƯu, thiÕt bÞ.

- Học sinh thảo luận MT cần đạt đợc
1,2 nhóm pháp biểu, GV nhận xét - KL.
<b>Hoạt độn 2:Tìm hiểu về sơ đồ lắp đặt.</b>
? Cơng tắc 3 cực đợc mắc với 2 đèn nh
thế nào.

Học sinh thảo luận → GV kết luận.
? Mối liên hệ điện của 2 công tắc với 2
đèn ntn → quan hệ trực tiếp.

? Từ dơ đồ nguyên lý mạch điện trình

bày nguyên lý làm việc của mạch điện
điều khiển đóng cắt 2 đèn.

Häc sinh th¶o luËn.

Giáo viên phân tích kỹ mục đích sử
dụng mạch điện dùng để chiéu sáng sâu
chuỗi với MĐ cần chuyển đổi thắp sáng
luân phiên 1 dãy đèn (ln chỉ có 1 đèn
sáng).

<b>I- Híng dẫn ban đầu.</b>

<i><b>1. V s lp t mch in.</b></i>
Hỡnh v...

* Nguyên lý làm việc:

- Khi bt cụng tắc sang vị trí 1 mạch
điện từ nguồn điện qua công tắc k qua
Đ1 đèn sáng, Đ2 tắt.

- Khi bật công tắc sang vị trí 2 mạch
điện từ nguồn điện qua công tắc k qua
đèn Đ2 kín mạch đèn Đ2 sáng; Đ1 tắt.
Hình vẽ...

<i><b>2. LËp b¶ng dù trï dông cô, vËt liƯu,</b></i>
<i><b>thiÕt bÞ.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

→ HS vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện theo
các bớc, GV đã hớng dẫn từ giờ trớc.
- 1 học sinh lên bảng vẽ theo các bớc
vào bảng phụ giáo viên đã chuẩn bị.
- GV kiểm tra sơ đồ lắp đặt của các
nhóm nhận xét.

→ Chọn ra phơng án vẽ đúng, đẹp nhất.
<b>Hoạt đông 3: Lập bảng dự trù.</b>

- 1 học sinh lên bảng điền vào bảng phụ
những dụng cụ, vật liệu dụng cụ cần để
thực hành.

- 1,2 häc sinh ph¶i biĨu nhËn xÐt bổ
xung kết luận.

1 Dao thợ điện 1c
2 Kìm tuốt dây 1

3 Kìm tròn 1

4 Bút thử điện 1

5 Khoan tay 1

6 Cầu chì 1

7 Công tắc 1

8 Dây điện 2m

9 ui ốn 2c

220V-60W

<b> 4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Nêu cách vẽ sơ đồ lắp đặt.
<b>5. H ớng dẫn học sinh học nh.</b>

- Chun b gi sau thc hnh.

<b>_____________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 28</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch in 1 cụng tc 3 cực điều khiển 2 đèn _(T2)</b>
<b>I- Mục tiêu</b>

-KiÕn thøc.

Thao tác đợc để lắp đặt mạch điện 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn theo đúng quy
trình và yêu cầu kỹ thuật.

<b> - Kỹ năng.</b>

Thc hin theo ỳng quy trỡnh lp t.
<b>- Thái độ, t tuởng và tình cảm.</b>
An tồn trong lao ng.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viªn.</b>

Bảng điện đã lắp hồn chỉnh.
Bng ph, dõy dn.

Công tắc 3 cùc, khoan, tua vÝt.

-Häc sinh.

Bóng đèn, cầu chì, dao nhỏ gọt dây, băng cách điện.

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiÓm tra bµi cị.</b>

? Vẽ sơ đồ ngun lý, lắp đặt mạch điện 1công tắc điều khiển 2 đèn.
<b> 3. Dạy </b>–<b> Học bài mới.</b>

<i><b>*Giíi thiƯu bµi: Theo SGK...</b></i>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cơ bản</b>

<b>Hoạt động1: Tìm hiểu các bớc để lắp</b>
<b>đặt mạch điện 1 công tắc 3 cực điều</b>
<b>khiểu 2 đèn.</b>

? Nhắc lại các bớc thực hiện lắp đặt
mạch điện trên bảng điện.

Häc sinh tr¶ lêi.

GV nhận xét bổ xung, nhắc lại quá trình
lắp theo sơ đồ đã vẽ trên bảng phụ.
<b>Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh thc</b>
<b>hnh.</b>

GV hớng dẫn các bớc thực hành

- Học sinh tiến hành thực hiện các thao
tác theo nhóm.

- Giỏo viờn kiểm tra hớng dẫn chi tiết
cho từng nhóm và giải ỏp cỏc thc mc
ca hc sinh.

- Giáo viên quan sát uốn nắm những sai
só của học sinh.

- Giỏo viờn nhc nhở an toàn lao động

trong khi thực hành.

*Lắp đặt mạch điện.
- Quy trình lắp đặt.

V¹ch dÊu → khoan lỗ bảng điện lắp
TBĐ vào BĐ nối dây mạch điện
kiểm tra.

<b>II- Giai đoạn thực hành:</b>
<i><b>1. Vạch dấu.</b></i>

- Vch du v trớ lp đặt trên bảng điện
của các thiết bị.

- Vạch dấu đờng đi dây và vị trí lắp đặt đèn.
→ Dùng thớc, bút chì, mũi vạch.
<i><b>2. Khoan lỗ bảng điện:</b></i>

- chọn mũi khoan để khoan lỗ luồn dây,
khoan lỗ bắt vít cho phự hp.

- Khoan phải chính xác, thẳng.

<b>4. Củng cố, luyện tËp.</b>

- Nêu cách vẽ sơ đồ lắp đặt.
<b>5. Hớng dẫn học sinh học ở nhà:</b>

- Chuẩn bị dung cụ để gi sau thc hnh tip.

__________________________________________________________________
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 29</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch điện 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn _(T3)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc. </b>

Hoàn thiện lắp mạch điện 1 công tắc 3 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

BiÕt vËn hµnh vµ kiĨm tra m¹ch.

<b>- Thái độ, t tuởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một số h hỏng của mạch điện.

<b>Ii- chuÈn bị tài liêu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Bảng điện đã lắp hoàn chỉnh.
Bảng ph.

Kìm, bút thử điện.
- <b>_{Học sinh.}</b>

Dây dẫn, cơng tắc, cầu chì, bóng ốn, dao gt dõy.

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiÓm tra bµi cị.</b>

? Vẽ sơ đồ ngun lý, lắp đặt mạch điện 1công tắc điều khiển 2 đèn?
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, thiết bị của học sinh.

<b> 3. D¹y </b>–<b> Häc bµi míi.</b>
<i><b>*Giíi thiƯu bµi: Theo SGK...</b></i>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Nêu mục tiêu giờ thực</b>
<b>hành.</b>

- GV nªu mục tiêu giờ thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài.

<b>Hot động 2: Tổ chức thực hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc từ giờ trớc đã hớng dẫn.

- Học sinh tiếp tục thực hành trên bảng
điện.

<b>Hot động 3: Kiểm tra và vận hành</b>
<b>thử .</b>

- Häc sinh tù kiÓm tra trong nhãm.
- GV kiÓm tra lại và chỉ ra các sai sót
học sinh mắc phải.

- Sản phẩm bảo đảm yêu cầu kỹ thuật.
- GV vận hành, nối nguồn xem mạch
điện làm thử việc theo đúng quy trình
kỹ thuật khơng.

- Nếu sản phẩm hoạt động không đúng
theo yêu cầu kỹ thuật, cần tìm ra
nguyên nhân và sửa chữa li.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>

- Học sinh hoàn thiện sản phẩm còn đang
thực hiện dở từ giờ trớc.

<i><b>3. Lp thit bị điện vào bảng điện:</b></i>
- Xác định các cực của cơng tắc.
- Nối dây vào thiết bị.

- Bắt vít cầu chì, cơng tắc vào các vị trí
đợc đánh dấu trên bảng.

→ Lắp cần đúng vị trí, chắc chắn đẹp.
<i><b>4. Nối dây mạch điện:</b></i>

- Nối các thiết bị từ bảng điện ra đèn.
- Nối dây vào đui đèn.

<i><b>5. KiÓm tra:</b></i>

- Lắp các thiết bị đi đúng sơ đồ mạch điện.
- Nối nguồn.

<b>III- KiÕn thøc thùc hµnh.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng
phụ đã kẻ những hiện tợng h hỏng,
nguyen nhân cách khắc phục.

* Nh÷ng h háng - nguyên nhân cách
khắc phôc.

- Đèn không hoạt động theo sơ đồ tiến
hành kiểm tra.

.Đèn có bị đứt tóc hay khơng, có thể
kiểm tra bằng mắt hoặc kiểm tra bằng
ôm kế, bút thử điện.

. Đờng dây có điện hay không: dùng
bút thử điện để kiểm tra.

. Kiểm tra lại tiếp xúc các cực cơng
tắc, cầu chì, đui đèn.

<b>4. Cđng cè, luyện tập.</b>

- 1, 2 học sinh nhắc lại các bớc thùc hiƯn.
<b>5. H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ.</b>

- VỊ nhµ chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành tiếp.

<b>__________________________________________________________________</b>
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng năm</b></i>

<b>Xác nhận của tổ trởng</b>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 30</b>
<b>Thực hành</b>

<b>Lp mch in 1 cụng tc 3 cực điều khiển 2 đèn _(T4)</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc. </b>

Hồn thiện lắp mạch điện 1 cơng tắc 3 cực điều khiển 2 đèn.
<b>- Kỹ năng.</b>

Biết vận hành và kiểm tra mạch.

<b>- Thỏi , t tuởng và tình cảm.</b>
Biết đợc một số h hng ca mch in.

<b>Ii- chuẩn bị tài liêu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Bng in ó lắp hồn chỉnh.
Bảng phụ.

K×m, bót thư ®iƯn.

<b>-Häc sinh. </b>

Dây dẫn, cơng tắc, cầu chì, bóng đèn, dao gọt dây.

<b>iii- tiÕn trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

? Vẽ sơ đồ nguyên lý, lắp đặt mạch điện 1công tắc điều khiển 2 đèn?
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, thiết bị của học sinh.

<b> 3. Dạy </b><b> Học bài mới.</b>
<i><b>*Giới thiệu bµi: Theo SGK...</b></i>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1: Nêu mục tiờu gi thc</b>
<b>hnh.</b>

- GV nêu mục tiêu giờ thực hành.
- Nội dung, tiến trình bài.

<b>Hot ng 2: T chc thc hành.</b>
- Các nhóm tiếp tục thực hành theo các
bớc từ giờ trớc đã hớng dẫn.

- Häc sinh tiÕp tôc thùc hành trên bảng
điện.

<b>Hot ng 3: Kim tra và vận hành</b>
<b>thử .</b>

- Häc sinh tù kiÓm tra trong nhóm.
- GV kiểm tra lại và chỉ ra các sai sót
học sinh mắc phải.

- Sn phm bo m yờu cầu kỹ thuật.
- GV vận hành, nối nguồn xem mạch
điện làm thử việc theo đúng quy trình
kỹ thuật khơng.

- Nếu sản phẩm hoạt động khơng đúng
theo yêu cầu kỹ thuật, cần tìm ra
nguyên nhân và sửa chữa lại.

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng
phụ đã kẻ những hiện tợng h hỏng,
nguyen nhân cách khắc phục.

<b>Hoạt động 4: Đánh giá tổng kết.</b>

- Học sinh lên bảng điền vào bảng phụ
các bớc tiến hành lắp đặt mạch điện.
- Giáo viên nhận xét giờ thực hành.
. Kết quả thực hành.

. Quy trình tiến hành
. Thêi gian hoµn thµnh.

. Thái độ tham gia thực hành của
các nhóm.

- GV chấm điểm sản phẩm của các
nhóm.

<b>II- Giai đoạn thực hành.</b>

- Học sinh hoàn thiện sản phẩm còn đang
thực hiện dở tõ giê tríc.

<b>III- Thùc hµnh.</b>

- Häc sinh tù kiĨm tra và kiểm tra chéo
theo nhóm

* Những h háng - nguyªn nhân cách
khắc phục.

- ốn khụng hot ng theo sơ đồ tiến
hành kiểm tra.

.Đèn có bị đứt tóc hay khơng, có thể
kiểm tra bằng mắt hoặc kiểm tra bằng
ôm kế, bút thử điện.

. Đờng dây có điện hay khơng: dùng
bút thử điện để kiểm tra.

. Kiểm tra lại tiếp xúc các cực công
tắc, cầu chì, đui đèn.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- 1, 2 häc sinh nhắc lại các bớc thực hiện.
<b>5. Hớng dẫn học sinh häc ë nhµ.</b>

- Đoc trớc bài 11 “Lắp đặt dây dẫn của mạng điện trong nhà”.
<i><b>Đồng thịnh, ngày tháng nm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 31</b>

<b>Lp đặt dây dẫn của mạng điện trong nhà</b>

<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Biết đợc một số phơng pháp lắp đặt dây dẫn điện của mạng điện trong nhà.
<b>- Kỹ năng.</b>

Tìm hiểu đợc các phơng pháp lắp đặt dây dẫn điện thực tế và để áp dụng vào
những bài thực hành sau.

<b>- Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>
Hứng thú học tập bộ mơn.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viªn.</b>

Một số tranh vẽ hoặc ảnh chụp các kiểu lắp đặt dây dẫn trong nhà.
<b>- Học sinh.</b>

Một số mẫu dây dẫn điện.

<b>iii- tiến trình tổ chức d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>

? Nêu các bớc thực hiện để lắp đặt mạch điện.
<i><b>*Giới thiệu bài: Theo SGK...</b></i>

<b> 3. Dạy </b><b> Học bài míi.</b>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu mạng điện lắp</b>

<b>đặt kiểm nổi.</b>

- Học sinh quan sát mạch điện trong lớp
và xác định phơng pháp lắp đặt (nổi,
hay chìm).

- Học sinh nêu khái niệm mạch điện lắp
đặt kiểu nổi.

- Giáo viên nhấn mạnh việc lựa chọn
phơng pháp lắp đặt dây dẫn kiểu nổi tuỳ
thuộc vào một số yêu cầu.

? Hãy nêu các yêu cầu để ta lựa chọn
dây dẫn kiểu nổi.

Học sinh thảo luận - Giáo viên kết luận.
? Theo em các phụ kiện cần thiết việc
lắp đặt dây dẫn điện kiểu nối là gì.
? Các phụ kiện kèm theo ống PVC có

<b>1. Mạng điện lắp đặt kiểm nổi.</b>

K/n: Là mạch điện đợc lắp đặt nổi trên
các vật cách điện nh puli sứ, ống cách
điện PVC...

* Yêu cầu để lựa chọn phơng pháp lắp
đặt dây dẫn kiểu nổi.

- Điều kiện môi trờng lắp đặt dây dẫn.
- Yêu cầu kỹ thuật của đờng dây điện.
- Yêu cầu của ngời sử dụng.

* Các vật cách điện:
- Puli sứ.

- Các ống cách điện.

* Một số yêu cầu kỹ thuật của mạng điện
lắp đặt dõy dn kiu ni:

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

công dụng gì.
Học sinh tr¶ lêi

? Các yêu cầu kỹ thuật của phơng pháp
lắp đặt dây dẫn điện kiểu nổi.

HS th¶o luËn - tr¶ lời.

Giáo viên nhận xét - Kết luật.

Giáo viên giải thích một số yêu cầu khi
thực hiện.

<b>Hot ng 2: Tìm hiểu phơng pháp</b>
<b>lắp đặt dây dẫn ngầm:</b>

- Giáo viên giới thiệu về phơng pháp lắp
đặt dây dẫn ngầm qua tranh ảnh.

- Giáo viên lu ý khi lựa chọn phơng
pháp lắp đặt này cần phải phù hợp với
môi trơng, yêu cầu sử dụng, đặc điểm
kiến trúc của ngôi nhà, kiểm tra an toàn.
? Theo em hiểu mạng sinh hoạt đợc lắp
đặt ngầm là nh thế nào.

HS thảo luật, giáo viên bổ xung KL.
? Việc lắp đặt dây ngầm phải đảm ảo
những yêu cầu kỹ thuật nào.

HS tr¶ lêi

Giáo viên nhấn mạnh các yêu cầu KT.
GV giới thiệu một số mẫu dây dẫn sử
dụng để lắp đặt ngầm.

- Tỉng tiÕt diƯn của dây dẫn trong ống
không vợt quá 40% tiết diện ...

- Không luồn các đờng dây khác cấp

điện áp vào chung 1 ống.

- Bảng điện cách mặt đất 1,3 - 1,5m
- Không đợc nối dây dẫn trong ống phải
nối tại hộp nối dây.

<b>2. Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm.</b>

* Khái niệm: Dây dẫn đợc đặt trong rãnh
các kết cấu xây dựng và các phần tử kết
cấu khác của ngôi nhà.

* Yêu cầu: Khi lựa chọn phơng pháp lắp
đặt dây kiểu ngầm.

- Phù hợp với môi rờng xung quanh, yêu
cầu, sử dụng, đặc điểm kết cấu, kiến trúc
cơng trình và kỹ thuật an tồn điện.

<b>4. Cđng cè, luyÖn tËp.</b>

Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/50
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà.</b>

- Lµm bµi tập SGK/50.

- Tìm hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà.
<i><b>Đồng thịnh, ngày th¸ng năm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 32</b>

<b>Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà</b>
<b>I- Mục tiêu.</b>

<b>- Kiến thức.</b>

Hiu c sự cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện trong nhà.
<b>- Kỹ năng.</b>

Hiểu đợc cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà.

Kiểm tra đợc 1 số yêu cầu về an toàn điện mạng điện trong nhà.
-Thái độ, t tởng và tình cảm.

An toàn điện khi kiểm tra đảm bảo an ton.

<b>Ii- chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên.</b>

Mt s mu vt v dõy dẫn điện còn mới và đã cũ.

Mét số thiết bị điều khiển và bảo vệ: cầu chì, ổm cắm điện, phích cắm điện
<b>- Học sinh.</b>

Bút thử điện.

<b>iii- tiến trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiÓm tra bµi cị.</b>

? Hãy nêu các u cầu, đặc điểm của kiểu lắp đặt mạng điện ngầm.
*Giới thiệu bài: Theo SGK...

<b> 3. Dạy </b><b> Học bài mới.</b>

<b>Hot ng ca gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm tra dây</b>

<b>dÉn ®iƯn.</b>

GV hớng dẫn học sinh biết cách kiểm
tra đờng dây dẫn điện bên ngoài vào
nhà nhằm phát hiện những hiện tợng có
thể gây ra sự cố cho mạng điện để báo
cho ngời có trách nhiệm xử lý kịp thời.
? Em hãy mô tả đờng dây dẫn điện vào
nhà em là loại gì? Có bị trùng hay võng
xuống khơng?

? Theo em cỡ dây nh vậy có đảm bảo
khơng.

? Nếu dây dẫn điện vào nhà em gần các

cành cây thì có an tồn khơng? Nếu
khơng an tồn phải xử lý nh thế nào.
Học sinh thảo luận - GV KL. Qua đó
Giáo dục cho học sinh có ý thức thói
quen, hành vi sống vì mọi ngi v li
ớch cng ng.

Giáo viên hớng dẫn học sinh kiểm tra
dây dẫn điện qua các câu hỏi.

? Dây dẫn điện trong nhà có nêu dùng
dây trần không? Tại sao? Em hÃy kiểm
tra xem dây dẫn điện có cũ không? có
vết nứt rạn không?

? Nếu có cần xử lý nh thế nào.

<b>I- Kiểm tra dây dẫn điện.</b>

Chú ý: Trớc khi kiểm tra phải cắt điện.
- Dây dẫn điện vào các căn hộ cần phải
có vỏ cách điện cao su, PCV.

- Khi sử dụng dây dẫn cần chọn cỡ dây
đảm bảo cơng suất mạng điện và an tồn.
VD: Tiết diện lõi 4 ly với dây đồng

TiÕt diƯn lâi 6 ly víi dây nhôm.

- Dõy dn in trong nh khụng nờn dựng

dõy trần, rất nguy hiểm đến tính mạng con
ngời trong nhà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

Học sinh thảo luận, giáo viên kết luận.
<b>Hoạt động 2: </b> <b>Kiểm tra cách điện</b>
<b>mạng điện.</b>

èng sø, puli sø, èng d©y ln.

GV híng dÉn HS kiÓm tra cách điện
mạng điện cđa líp vµ trêng häc b»ng
c¸ch kiĨm tra c¸c èng luồn dây dẫn
xem có chắc chắn hay bị giập vỡ không
và nếu giập vỡ phải thay thế.

Học sinh quan sát một số mẫu vật dây
dẫn điện và ống cách điện.

Học sinh tiến hành kiểm tra các mẫu vật
theo yêu cầu của giáo viên.

<b>Hot ng 3: Kiểm tra thiết bị điện.</b>
? Mạng điện trong nhà có những thiết bị
gì? Thờng đợc lắp ở đâu.

Häc sinh th¶o luận.
Giáo viên kết luận.

- Học sinh hoàn thiện bảng SGK/52
1,2 học sinh lên bảng ghi kết quả vào

bảng phụ.

Giáo viên nhËn xÐt - KL.

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách kiểm
tra các thiết bị theo yêu cầu sử dụng.
? Tại sao khơng thể dùng dây đồng có
cùng kích thớc thay dõy chỡ ca cu chỡ
chỏy.

Học sinh trả lời.

Giáo viên nhận xÐt bỉ xung, gi¶i thÝch
râ cho häc sinh hiĨu.

<b>Hoạt động 4: Kiểm tra đồ dùng điện.</b>
- Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh
biết việc kiểm ra an toàn điện cho đồ
dùng điện là cần thiết, nhiều tai nạn
điện xảy ra do sử dụng đồ dùng điện
khơng đảm bảo an tồn điện.

- Giáo viên đa ra 1 vài đồ dùng điện
khơng đảm bảo an tồn điện: cầu chì,
phích cắm, dây dẫn.... bị rò điện.

1,2 học sinh lên dùng bút thử điện để
kiểm tra.

Giáo viên cho học sinh thảo luận về

cách kiểm tra các đồ dựng in.

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách quan
sát kiểm tra từng nội dung trên và đa ra
cách sử lý.

<b>2. Kiểm tra cách điện của mạng điện.</b>
- Kiểm tra các ống luồn dây.

<b>3. Kiểm tra các thiết bị điện.</b>

+ Cầu dao thờng đợc lắp ở đầu đờng dây
chính.

+ C«ng tắc lắp trớc các mạch điện, thiết
bị có công suất nhá.

+ Cầu chì đợc lắp đặt dây pha để bảo vệ
cho các thiết bị điện và đồ dùng điện.
+ ổ_{cắm điện và phích điện lắp trực tiếp}
vào các đồ dùng điện để lấy điện từ ổ
cắm điện.

<b>4. Kiểm tra đồ dùng.</b>

- Xem xét các bộ phận cách điện bằng
cao su, chất dẻo, thuỷ tinh phải nguyên
vẹn, không sứt vỡ. Chi tiết nào vỡ phải
thay thế.

- Dõy dn in khụng b h cách điện,
không bị rạn nứt, kiểm ra kỹ các chỗ nối
vào đồ dùng điện nếu bị gãy vết rạn nứt
thì khi vạn xoắn dễ gây ngắn mạch hoặc
chạm điện ra vỏ.

- Phải kiểm tra định kỳ các đồ dùng điện,
các đồ dùng điện h hỏng cần thay thế,
chỉ khi nào những đồ dùng đó đảm bảo
các u cầu về an tồn điện mới đợc đa
vào sử dụng.

<b>4. Cđng cè, lun tËp.</b>

- Học sinh nhắc lại các nội dung cần hiểu đợc ở bài
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà. </b>

- Tìm hiểu các kiểm tra thiết bị điện, đồ dùng điện cầu chì, ổ cắm, phích
điện

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

<i><b>§ång thịnh, ngày tháng năm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

<b>Ngày giảng:</b>

<b>Tiết 33</b>

<b>Kiểm tra thực hành</b>
<b>I.Mục tiêu.</b>

- KiÕn thøc.

Hệ thống, củng cố đợc các kiến thức đả học ở phần thực hành điện.
- Kỹ năng.

Hình thành tác phong, thái độ nghiêm túc trong công việc thi cử.
<b> - Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Thực hành đảm bảo an tồn trong q trình thực hành.
<b>II. Chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<i><b> - Giỏo viờn.</b></i>

- Nội dung kiến thức các bài häc
- Mét sè tranh vÏ

- Dơng cơ, thiÕt bÞ ®o
<i><b> - Häc sinh.</b></i>

- Chuẩn bị kiến thức các bài đã học
- Đọc và tìm hiểu bài mới

- Bảng điện, các thiết bị, dụng cụ để lắp đặt mạch điện

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi.</b>

<b>ĐỀ BÀI</b>

<b>Lắp mạch điện gồm</b>: 01 cầu chì, 01 ổ cắm, 01 cơng tắc 2 cực điều khiển 1 bóng

đèn trịn<i>.</i>

<b>Đ</b>

<b> ÁP ÁN.</b>

* Làm việc đúng quy trình: <b>1 điểm</b>.

* Điểm sản phẩm thực hành:

- Lắp đúng và chắc chắn các thiết bị điện vào bảng điện: <b>2 điểm</b>.
- Đi dây đúng: <b>3 điểm</b>.

- Mối nối chắc đẹp ( tính thẩm mĩ ): <b>1 điểm</b>.
- Mạch điện làm việc đúng yêu cầu, tốt: <b>1 điểm</b>.
*Thái độ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

- Học tập nghiêm túc, có ý thức giữ vệ sinh nơi làm việc: <b>1 điểm</b>.

3.<b>Củng cố, luyện tập.</b>

- Giáo viên thu sản phẩm thực hành của học sinh về chấm.
- Học sinh thu ron phòng thực hành.

- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ giờ thực hành.
4. <b>H ư ớng dẫn học sinh học ở nhà</b>.

- Học sinh về nhà ôn tập để giờ sau ụn tp hc k.

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60>

<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<b>Tiết 34</b>

<b>ôn tËp ( lý thuyÕt + thùc hµnh </b>

<b>)</b>

<b> </b>

<b>I. Mơc tiªu.</b>

<b>- KiÕn thøc.</b>

Một số đặc điểm, u cầu cơ bản của nghề điện dân dụng, có liên hệ với
bản thân để học nghề.

<b> - Kỹ năng.</b>

Quy trình chung nối dây dẫn điện, yêu cầu kỹ thuật của mối nối dây dẫn
điện và một số thao tác kỹ thuật cơ bản của các phơng pháp nối dây dẫn
điện.

Quy trình chung lắp đặt một số mạch điện đơn giản của mạng điện trong nhà.
<b> - Thái độ, t tởng và tình cảm.</b>

Cã ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích công việc, làm việc chính xác, khoa
học, an toàn.

<b>II. Chuẩn bị tài liệu, thiết bị dạy học.</b>
<b>- Giáo viên. </b>

Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và s¸ch GV.

Ra bài tập,câu hỏi về những vấn đề ôn tập cho học sinh chuẩn bị trớc.
Chuẩn phiếu học tập về đặc điểm yêu cầu nghề điện dân dụng.

Chuẩn bị phiếu học tập về quy trình chung nối dây dẫn điện và quy trình chung
lắp đặt mạch điện.

- _{Häc sinh.}

Học bài ở nhà trớc khi đến lớp, chuẩn bị dụng cụ để thực hành.

<b>iii- tiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y </b>–<b> häc.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> 2. KiĨm tra bµi cị.</b>
<b> Kh«ng</b>

<b> </b>

<b> 3. D¹y </b>–<b> Häc bµi míi.</b>

<b>Hoạt động của gv và hs</b> <b>Nội dung kiến thức cần đạt</b>
<b>Hoạt động 1. Nội dung ôn tập.</b>

GV: đa ra các nội dung ôn tập cho HS.
HS: thảo luận và đa ra các câu trả lời.

<b>A. Câu hỏi «n tËp.</b>

<b>Câu1: Dây dẫn và dây cáp điện có cấu</b>
tạo khác nhau nh thế nào? Dây cáp đợc
Lắp đặt ở vị trí nào của mạng điện trong
nhà?

<b>Câu2: Hãy khoanh vào chữ cái đứng trớc</b>
câu trả lời mà em cho là đúng:

- Đồng hồ dùng để đo điện áp mch in
l:

A. Ampekế

C. Oát kế B. Ôm kếD. Vôn kế

<b>Câu 3: Tại sao trên các vỏ máy biến áp</b>
cần phải có vôn kế và ampekế?

<b>B. Đáp ¸n</b>

- Dây dẫn và dây cáp điện có cấu tạo
khác nhau: Cáp bao gồm nhiều dây dẫn
điện. Dây cáp đợc lắp trớc công tơ ở
mạng điện trong nhà.

- Đáp án đúng ý D.

</div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61>

<b>Câu 4: Dây dẫn điện trong nhà thơng đợc</b>
nối với nhau bằng cách nào ? Tại sao các
mối nối cần hàn và đợc cách điện ?

<b>Câu 5: Hãy trình bày quy trình lắp bảng</b>
điện. Có thể bỏ qua cơng đoạn vạch dấu
trong quy trình đó đợc khơng? Tại sao?

<b>Câu 6: Phân biệt sự khác nhau giữa sơ đồ</b>
nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của mạch điện.

<b>Câu 7: Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện</b>
phụ thuộc vào những yếu tố nào?

<b>Câu 8: lắp đặt mạch điên gồm có 1 cơng</b>
tắc 2 cực, 1 bóng đèn sợi đốt, 1 cu chỡ, 1
cm.

thiết bị điện.

- Dõy dn in trong nhà thờng đợc nối
với nhau bằng cách vặn xoắn cơ học,
kẹp đai hoặc hàn. Các mối nối cần đợc
hàn để có độ bền cơ học cao và dẫn
điện tốt, sau đó đợc cách điện để đảm
bảo an tồn.

- V¹ch dấu Khoan lỗ BĐ Nối dây

TBĐ của BĐ Lắp TBĐ vào BĐ Kiểm
tra.

- Khụng th b qua cụng on vạch dấu
trong quy trình đó, vì nếu khơng vạch
dấu thì các thiết bị lắp trên bảng điện sẽ
không hợp lý và chính xác.

- Phân biệt sự khác nhau của sơ đồ
nguyên lý và sơ đồ lắp đặt của mạch
điện: Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ chỉ nói
lên mối liên hệ điện mà khơng thể hiện
vị trí sắp xếp và cách lắp ráp… các
phần tử của mạng điện, còn sơ đồ lắp
đặt biểu thị vị trí lắp đặt, cách lắp ráp
giữa các phần tử của mạnh điện và còn
dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt sửa chữa
mạch điện.

- Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện phụ
thuộc vào vị trí lắp đặt các thiết bị của
mạch điện.

<b>4.Cđng cè, lun tËp.</b>

<b>GV: Híng dÉn häc sinh «n tËp.</b>

- Sự cần thiết phải kiểm tra an toàn điện, mạng điện theo định kỳ.
- Nội dung cơng việc kiểm tra an tồn mạng điện trong nhà.
<b>5. H ớng dẫn học sinh học ở nhà.</b>

- Về nhà học bài tất cả các quy trình lắp đặt mạch điện, các thao tác kỹ
thuật, an toàn điện.

- Đọc và xem trớc các câu hỏi và bài tập phần ôn tập.
- Chuẩn bị giấy thi để giờ sau thi học kỳ II.

</div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62>

<i><b>Ng y gi</b><b>à</b></i> <i><b>ảng:</b></i>

<b>TiÕt 35</b>

<b>KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC</b>

<b>( LÝ THUYẾT + THỰC HÀNH )</b>
<b>I.MỤC TIÊU.</b>

- <b>Kiến thức.</b>

Đánh giá khả năng thực hành của học sinh trong học kì II.
- <b>Kỹ năng.</b>

Rèn kĩ năng thực hành trong học tập.
- <b>Thái độ, tư tưởng và tình cảm.</b>

Làm bài nghiêm túc đảm bảo an tồn trong q trình thực hành.

<b>II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC. </b>

- <b>Giáo viên.</b>

Ra đề .

- <b>Học sinh.</b>

Chuẩn bị dụng cụ thực hành.

<b>iii- tiÕn trình tổ chức dạy </b><b> học.</b>

<b> 1. ổ n định tổ chức lớp.</b>
<b> - Kiểm tra sĩ số.</b>

9A3 9A4 9A5 9A6

<b> </b>

<b> 2. KiÓm tra.</b>

<b>ĐỀ BÀI.</b>

Lắp mạch điện gồm: 01 cầu chì, 01 ổ cắm, 01 cơng tắc 2 cực điều khiển 1 bóng đèn
trịn<i>.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63>

* Làm việc đúng quy trình: <b>1 điểm</b>.
* Điểm sản phẩm thực hành:

- Lắp đúng va chắc chắn các thiết bị điện vào bảng điện: <b>2 điểm</b>.
- Đi dây đúng: <b>3 điểm</b>.

- Mối nối chắc đẹp ( tính thẩm mĩ ): <b>1 điểm</b>.
- Mạch điện làm việc đúng yêu cầu, tốt: <b>1 điểm</b>.
*Thái độ:

- Thực hiện tốt nội quy an toàn điện: <b>1 điểm</b>.

- Học tập nghiêm túc, có ý thức giữ vệ sinh nơi làm việc: <b>1 điểm</b>.

<b> 3.Củng cố, luyện tập.</b>

- _{Hết giờ GV nhắc HS thu rọn dụng cụ phòng thực hành sạch, nộp sản phẩm.}
- _{GV về nhà chấm điểm,}

4. <b> ưH ớng dẫn học sinh học ở nhà.</b>

- Về nhà ơn lại tồn bộ kiến thức đã học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64></div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65></div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66></div>

<!--links-->