<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TuÇn2

<i> <b>Thø hai ngày24 tháng 8 năm 2008</b></i>

<b> Tập đọc : </b>

<b> Dế mèn bênh vực kẻ yếu </b>

<i> (TiÕp theo )</i>

<b>I.Mơc tiªu:</b>

+Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật d mốn .

+ Hiểu nội dung bài : Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công
bênh vực chị nhà trò yếu đuối .

Chn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn .( Trả lời các câu hỏi trong
SGK)

<b>II . §å dïng d¹y </b>–<b>häc </b>
Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn hớng dẫn luyện đọc
III .Các hoạt động dạy- học

<b>Hoạt động dạy</b>

<b>A. Kiểm tra bài cũ </b>:1 HS đọc phần
1truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
<b>B .Bài mới</b>

<b>1.Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu </b>
<b>trùc tiÕp </b>

2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiể
bài

<b>a.Luyện đọc </b>

*GVsửa lỗi cho HS đọc đứng
từ ,câu ,giỳp HS hiu t khú
trong bi

b. Tìm hiểu bài

*Cách tổ chức : cá nhân ,theo
nhóm bàn

<i><b>Tìm hiểu đoạn 1:</b></i>

H)?Trn a mai phc ca bn nhn
ỏng s nh th no ?

Tìm hiểu đoạn 2

(H)?D Mốn lm cỏch no bn
nhn phi s ?

Tìm hiểu đoạn 3

(H)?+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn

nhện hiểu ra lẽ phải ?

Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế
nào ?

<b>Hoạt động học</b>

Một HS khá c ton bi
HSc ni tip on

Đọn 1:4dòng đầu

Đoạn 2:6dòng tiếp theo
Đoạn 3:phần còn lại

HS c on vn

HS suy nghĩ tham khảo SGK trả lời câu
hái

HSđọc câu hỏi 4,trao đổi ,thảo luận
,chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn
Các danh hiệu :

Vâ sÜ ... ngêi sèng b»ng nghÒ vâ

Tráng sĩ ...ngời có sức mạnh và chí khí
mạnh mẽ ,đi chiến đấu cho sự nghiệp
cao cả .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

c. Hớng dẫn đọc diễn cảm

GVtreo bảng phụ ghi đoạn văn từ :”Từ
trong hốc đá ……….Có phá hết các
vịng vây đi khơng ?”

+GVđọc mẫu
3.Củng cố- dặn dị.

GVnhận xét tiết học ,khuyến khích
HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu
lu kí

trong một đội ngũ

HiƯp sĩ --- ngời có sức mạnh và lòng hào
hiệp ,sẵn sµng lµm viƯc nghÜa

Dịng sÜ - ngêi cã søc m¹nh ,dịng

cảm ,đơng đầu với khó khăn nguy hiểm .
Anh hùng- ngời lập đợc công trạng lớn
đối với nhân dân ,đất nớc

+Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho
Dế Mèn , song thích hợp nhất là danh
hiệu Hiệp sĩ.

HS đọc tiếp nối 3đoạn

+HSluyện đọc diễn cảm đoạn văn
theo cặp

+Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc
lớp

TiÕt3:

To¸n

<b> C¸c sè có sáu chữ số </b>

<b>I Mục tiêu :</b>

+ Bit mi quan hệ giữa các đơn vịcác hàng lion kề
+ Biết đọc viết các số đến sáu chữ số

<b>II §å dïng d¹y- häc </b>

Bảng phụ kẻ bảng tranh 8 SGK, bảng cài các thẻ số (bộ đồ dùngtoán lớp 3)
III –Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy
1 Số có sáu chữ số

a)Ơn về các hàng đơn vị ,chục , trăm
,nghìn ,chục nghìn

b) Hàng trăm nghìn GVgiơí thiệu :
10chục nghìn bằng 1trăm
nghìn : 1trăm nghìn viết là 100
000 c)Viết và đọc các số có sáu
ch s

GVtreo bảng phụ ,gắn thẻ số lên cột
tơng ứng

GVviết số
3 Thực hành

Bài 1: GVcho HS phân tích mẫu

GVđa hình vẽ nh SGK
Bài 2:

Bi 3 GV cho HS đọc các số

Bµi 4 :GVcho HS viÕt c¸c sè v
<b>4.Củng cố </b><b>dặn dò </b>

Hoàn thành toàn bộ phần bµi tËp

Hoạt động dạy

HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng
liền kề

HS xác định các số trên bng ci
HSvit ,c s

HS lấy các thẻ số và các tấm ghi các số
1,2,9gắn vào cáccột tơng øng

HS nêu kết quả cần viết vào ô trống –cả
lớp đọc số

+HStự làm ,sau đó thống nhất kết quả
+HS đọc các số

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tiết 4:

<b> Đạo đức : </b>

<b> Trung thực trong học tập ( Tiết 2)</b>
<b>Hoạt động dạy</b>

Hoạt động 1 :thảo luận nhóm (bài tập 3
SGK)

1.GVchia nhãm ,giao nhiƯm vơ

<b>GVkết luận về cách ứng sử đúng </b>
<b>trong mỗi tình huống :</b>
a. chiệu nhận điểm kém rồi quyết tâm
học để tốt hơn

b.Báo lại cho cô giáo biết cha li
cho ỳng

c.nói bạn thông cảm ,vì làm nh vậy là
không trung thực trong học tập .

Hoạt động 2:trình bày t liệu su tầm đợc
(bài tập 4SGK)

GVkÕt luËn :

Xung quanh ta có nhiều tấm gơng trung
thực trong học tập ,chúng ta cần học
tập các bạn đó .

Hoạt động 3 :Trình bày tiểu phẩm (BT5)
1 .GVmời một ,hai nhóm trình bày tiểu

phẩm đã chuẩn bị

Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem
Nếu em ở vào tình huống đó ,em có
hành động nh vậy khơng ? vì sao ?
3GVnhận xét chung .

Hoạt động nối tiếp

<b>Hoạt động dạy</b>

- c¸c nhãm th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày .Cả lớp trao
đổi ,chất vấn ,nhận xét ,bổ sung

1HS trìmh bày ,giới thiệu

2Tho lun lp :Em ngh gỡ về những
mẩu chuyện tấm gơng đó ?

Th¶o ln c¶ líp :

HS thùc hiƯn c¸c néi dung ë mơc “thùc
hµnh” trong SGK

TiÕt5:

<b>KÜ thuËt :</b>

<b> bµI 1 :Vật liệu ,dụng cụ cắt ,khâu ,thêu </b>

(TiÕt 2 )

<b>Hoạt động dạy</b>

<b>Hoạt động 4:</b>GVhớng dẫn HStìm hiểu
đặc điểm và cách sử dụng kim
GVbổ sung và nêu những đặc điểm
chính của kim khâu ,kim thờu

Hớng dẫn HS QS các hình 5a, 5b,5c-nêu
cách xâu chỉ ,vê nút chỉ

<b>Hot ng hc</b>

HS quan sát hình 4(SGK),quan xát các
mẫu kim trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc nội dung mục 2SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

GVnêu các điểm cần lu ý khi thực hiện
Hoạt động 5:

GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS
GVđánh giá kết quả học tập của HS
IV Nhận xét –dặn dò

GVnhận xét sự chuẩn bị của HS và thái
độ học tập

Hớng dẫn HS chuẩn bị cho bài sau :Cắt
vải cho đờng vạch dấu

nót chØ

- HS nhËn xÐt bỉ sung

-HS đọc ,trả lời câu hỏi về tác dụng của
vờ nỳt ch

- HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê
nút chỉ

- HS thực hành

<i><b>Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009</b></i>

<b> ChÝnh t¶ : </b>

<b>I. Mơc tiªu :</b>

1.Nghe,viết chính xác,trình bày đúng đoạn văn : Mời năm cõng bạn đi học
2.Luyện phân biệt những tiếng có âm ,vần dễ lẫn :s/x.ăng/ ăn

<b>II</b><i><b>-§å dùng dạy </b></i><i><b>học </b></i>

Vở BT Tiếng việt 4
Bảng phụ ghi BT2

III.Các hoạt động dạy –học
<b>Hoạt động dạy</b>
A.Kiểm tra bài c

B .dạy bài mới
1.Giới thiệu bài

GVnờu mc ớch yêu cầu bài học
<b>2.Hớng dẫn HS nghe- viết </b>
GVđọc tồn bài chính tả 1lợt
GVđọc chậm từng câu

GVđọc lại bi

GVchấm chữa bài 6,8bài
GVnhận xét chung
3-Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 2

GVnêu yêu cầu bài tập

GVtreo bảng phụ ghi nội dung bài tập
GVcùng HS chữa bài

Bµi tËp 3a

2HS đọc câu đố

Cả lớp thi giải nhanh ,vit ỳng chớnh t
li gii

a)dòng thơ :chữ sáo ,dòng thơ 2 chữ sao
b)dòng thơ1: chữ trăng .

dòng thơ 2:chữ trắng (mầu phấn trắng
<b>4.Củng cố dặn dò :</b>

GVyêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ
sự vật có tiếng bắt đầu bằng s/x

<b>Hot ng học</b>

1HS đọc cho cả lớp viết tiếng có âm đầu
là l,n hoặc ang /an

HS đọc thầm và viết những ting d vit
sai

HS viết bài
HS soát bài

c lp đọc thầm lại truyện vui : <i>Tìm chỗ </i>
<i>ngồi</i>

lµm bµi vào vở bài tập

- Đại diện mỗi nhóm bàn chữa 1câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

2 cõu

Tiết3:

Toán

<b>luyện tập</b>

<b>I Mơc tiªu :</b>

Giúp HS luyện viết và đọc số có 6 chữ số ( cả trờng hợp có chữ số 0)
II Các hoạt động dạy –học

<b>Hoạt động dạy</b>
1 : Ôn lại hàng

GVviết 825 713
GV cho HS đọc các số

2: Thùc hµnh

Bài 1: GVcho HS làm sau đó chữa bài
Bài 2:

a: GVcho HSđọc các số

b: GVcho HS xác định hàngứng với
chữ số 5của từng s ó cho
Bi 3 :

Bài 4 :

3: Dặn dò : làm hoàn chỉnh các bài tập

<b>Hot ng hc</b>

HS ôn lại các hàng đã học ;quan hệ
giữa hai hàng liền kề

–HS xácđịnh các hàng và chữ số hàng
đó

- HS đọc các số ;850 203, 820 004;
800 007; 832 100; 832 010

<b>-HSlàm sau đó chữa bài</b>

- HS đọc các số

- HS xác định hàngứng với chữ s 5ca
tng s ó cho

HStự làm vài HS chữa bài cả lớp
nhận xét

- HSnhận xét quy luật ,viÕt tiÕp c¸c sè
trong tõng d·y sè –thèng nhÊt kết quả

<i><b>Tiết4</b></i>

Luyện từ và câu:

<b> Mở rộng vốn từ :Nhân hậu -đoàn kết </b>

I .Mục đích ,yêu cầu :

1 .Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng
thân .Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

2 .Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ tiếng việt .Nắm đợc cách dùng cỏc t
ng ú

<b>II .Đồ dùng dạy học </b>

Bút dạ ,bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b ,c,d ở bài tập 1
Giấy A4 cho các nhóm làm BT3

BT TiÕng viÖt 4

III . Các hoạt động dạy –học
<b>Hoạt động dạy</b>
A . Kim tra bi c

B . Dạy bài mới

1 .Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi tËp 1

Hoạt động học

Hai HS viết bảng lớp ,cả lớp viết vào vở
tiếng chỉ ngời trtong gia đình mà phần

vần :

+cã 1 ©m ,cã 2 ©m

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Bµi tËp 2
Bµi tËp 3

GVgiao nhiệm vụ cho nhóm bàn thảo
luận làm vào giấy A4.Mỗi em viết 1câu
2 . Củng cố dặn dò

GVnhận xét tiết học -.Yêu cầu HS học
thuộc 3 câu tục ngữ

- HS trao i theo cp-lm bi vào VBT
Đại diện nhóm trình bày kết quả trên
bảng phụ

-HS đọc yêu cầu bài tập –thảo luận
nhóm bàn ,làm bài vào vở BT

HSchữa bài trên bảng lớp
- Mt HS c yờu cu BT

Đại diện một số nhóm trình bày kết quả
HSviết bài vào vở theo 2nhóm

<b>Khoa häc :</b>

<b> Bài 3 :Trao đổi chất ở ngời </b>

<i><b>(TiÕp theo )</b></i>
<i><b>I</b></i><b> : Mơc tiªu :</b>

Kể tên những biểu hiện bên ngồi của quá trình trao đổi chất và những cơ quan
thực hiện q trình đó .

Nêu đợc vai trị của cơ quan tuần hồn trong q trình trao đổi chất sảy ra ở bên
trong cơ thể .

Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hố,hơ hấp ,tuần hoàn
bài tiết trong sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với mơi trờng
II . Đồ dùng dạy – học

H×nh trang 8,9 SGK
Vë BT

III Hoạt động dạy –học

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
Hoạt động1:Xác định những cơ quan

trực tiếp tham gia vào quá trình trao
đổi chất ở ngời

*Mơc tiªu :

Kể tên những biêủ hiện bên ngồi của
q trình trao đổi chất và những cơ quan
thực hiện q trình đó .

Nêu đợc vai trị của cơ quan tuần hồn
trong q trình trao i cht bờn trong
c th

*Cách tiến hành : Quan sát và thảo luận
theo cặp

Bớc 1 :

H)? Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá
trình trao đổi chất giữa cơ thể với
môi trờng bên ngoi ?

Bớc 2 Làm việc theo cặp

Khi HS thảo luận ,GVkiểm tra giiúp đỡ
các nhóm

Bíc 3 :Làm việc cả lớp

GVghi tóm tắt kết quả lên bảng theo
cách sau :

Những cơ quan trực tiếp thực hiện quá

- HS Quan sát và thảo luận theo cặp
- HS quan sát hình trang 8 SGK Thảo
luận theo cặp :

Nêu chức năng của từng cơ quan

HS thùc hiƯn nhiƯm vơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

trình trao đổi chất giữa cơ thể với mơi
tr-ờng bên ngồi

Tên cơ

quan Chc nng Du hiu bờn ngoi của q trình trao đổi
chất

Tiêu hố Biến đổi thức ăn nớc uống thánh
các chất dinh dỡng ,ngấm vào máu
đi nuôi cơ thể .Thải ra phân

-LÊy vào thức ăn ,nớc
uống .

-Thải ra phân
Hô hấp Hấp thu khí ô xi và thải ra khí các

bô -níc . -Lấy vào :Khí ô xi .-thải ra :khí các- bô
níc .

Bài tiết

n-ớc tiểu Lọc máu ,tạo thành nớc tiểu và thải nớc tiểu ra ngoài -Thải ra: nớc tiểu

GVging v vai trị cả cơ quan tuần hồn trong việc thực hiện quá trình trao đổi

chất diễn ra ở bên trong cơ thể

*Tiêu hoá : Các chất dinh dỡng đợc ngấm qua thành ruột non vào máu và theo vòng
tuần hồn lớn đi ni tất cả các cơ quan trong cơ thể .Các cơ quan trong cơ thể sử
dụng các chất dinh dỡng thải ra các chất cặn bã ,chất độc .Những chất này ngấm
vào máu

*H« hÊp : Khí ô xi ngấm qua mao mạch phổi vào máu và theo vòng tuần hoàn lớn
đi nuôi tất cả các cơ quan trong cơ thể .Các cơ quan trong cơ thể sử dụng ô xi thải
ra khí các bô níc Khí các bô -ních ngấm vào máu đi theo vòng tuần hoàn
nhỏ về phổi thải khí các bô -ích và hấp thu khí ô xi .

*Bài tiết nớc tiểu :Máu đem các chất thừa ,chất độc đến cơ quan bài tiết nớc tiểu
.thận làm nhiệm vụ lọc máu ,tạo thành nớc tiểu .Các chất độc hại trong máu đợc
thải ra ngoài qua nớc tiểu .

<b>KÕt luËn </b>

Những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện q
trình đó là :

+Trao đổi khí :Do cơ quan hơ hấp thực hiện : lấy khí ơ xi thải khí các –bơ -níc
+Trao đổi thức ăn :do cơ quan tiêu hố thực hiện :lấy nớc và thức ăn có cha cht

dinh dỡng cần cho cơ thể ,thải chất cặn bà (phân)

+Bi tit :Do c quan bi tit nc tiểu thải ra nớc tiểu .Da ,thải ra mồ hôi thực hiện
Nhờ có cơ quan tuần hồn mà máu đem các chất dinh dỡng (hấp thụ đợc từ cơ quan
tiêu hố )và ơ xi (hấp thụ đợc từ phổi )tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các
chất thải ,chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng

ra ngồi và đem khí các –bơ -níc đến phổi thải ra ngồi

Hoạt động 2: tìm hiểu mối quan hệ giữa các cô quan trong việc thực hiện sự trao
đổi chất ổ ngời

Mục tiêu :Trình bày đợc sự phối hợp hoạt của các cơ quan tiêu hoá, hơ hấp, tuần
hồn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thẻ
với môi trờng

Cách tiến hành :Làm việc với sơ đồ trang 9 SGK
Bớc 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9SGK (Hìnhf 5 )để bổ sung vào sơ đồ cho hồn
chỉnh vào tập trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan: tiêu hố ,hơ hấp ,bài
tiết ,tuần hồn trong q trình trao đổi chất

Bíc2 :lµm viƯc theo cỈp :

Bổ sung các từ cịn thiếu ,đúng hay sai

Mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất

Bớc 3 : Làm việc cả lớp HS nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi
chất

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện
Điều gì sẽ sảy ra nếu một trong các cơ 8uant ham gia vào quá trình trao đổi chất
ngừng hoạt động ?

HS đọc mục bạn cần biết SGK

*Chuẩn bị bài 4 SGK

<i><b>Thø t ngày 26 tháng 8 năm 2009</b></i>

Tit1:

<b>Tp c :</b>

<b>Truyện cổ nớc mình</b>

<b>I .Mục tiêu :</b>

1 c lu loỏt ton bài ,ngắt nghỉ hơi đúng ,phù hợp âm đệu ,vần nhịp của từng câu
thơ lục bát .Đọc bài với giọng tự hào trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc .Đó là những câu
truyện vừa nhân hậu ,vừa thơng minh,chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của
ông cha

3 Học thuộc lòng bài thơ
<b>II .Đồ dùng dạy </b>–<b> häc </b>
Tranh minh ho¹ SGK

Bảng phụ viết đoạn thơ cần hớng dẫn luyện đọc
<b>III . Các hoạt động dạy </b>–<b>học </b>

<b>Hoạt động dạy</b>

A Kiểm tra bài cũ : 3HS đọc3 đoạn
truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
–trả lời câu hỏi

B .Bµi míi

1Giíi thiệu bài : GVgiới thiệu qua
tranh minh hoạ

2.Luyn đọc và tìm hiểu bài
a: Luyện đọc :

GVgiúp HS hiểu nghĩa từ khó
GV đọc diễn cảm tồn bài
b; Tìm hiểu bài :

<b>Hoạt động học</b>

HSđọc nối tiếp từng đoạn thơ

+Đoạn 1: Từ đầu đến phạt tiên độ trì
+Đoạn 2:tiếp đến rặng dừa nghiêng soi
+Đoạn 3tiếp đến ông cha của mình
+Đoạn 4Tiếp đến chẳng ra việc gì
+Đoạn 5 : còn lại

- HS luyện đọc theo cặp
Một ,hai em đọc toàn bài
HSđọc thầm trả lời các câu hỏi

TiÕt2:

<b>To¸n :</b>

<b> TiÕt 8 :Hµng vµ líp </b>

<b>A .Mơc tiªu :</b>

HS biết đợc : lớp đơn vị gồm 3 hàng :Hàng : đơn vị ,chục ,trăm .Lớp nghìn gồm 3
hàng :nghìn .chục nghìn ,trăm nghìn

Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp
giá trị của từng chữ số đó ở từng hàng ,từng lớp .
B <b>.Đồ dùng dạy </b>–<b>học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>C .Các hoạt động dạy </b>–<b>học </b>
<b>Hoạt động dạy</b>

1 Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn

HSnêu tên các hàng đã học –xắp
xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
GVgiới thiệu 2 lớp : đơn vị và nghìn

GVtreo b¶ng phơ

GVviÕt số vào cột số trong bảng phụ
GVtiến hành tơng tự víi c¸c sè 654 000,
654 321

GVlu ý HS c¸ch viÕt

GVcho HS đọc các hàng từ đơn vị đến
trăm nghỡn .

<b>2 .Thực hành </b>
Bài 1 :

GVcho HS quan sát và phân tích mẫu
trong SGK.

GVcho HS nêu kết quả các phần còn lại.
Bài 2:

a)GVviết số 46 307 lên bảng

Bài 3: GVcho HStự làm theo mẫu
Bài 4 : GVcho HS tự làm rồi chữa bài
Bài 5: GV cho HS quan s¸t mÉu råi tù

làm bài , sau ú cha bi .

<b>Hot ng hc</b>

HS nêu các hàng ,các lớp

HS lên vết các số vào ô tơng ứng
a)số có nhiều chữ số ,chú ý viết cách

giữa c¸c líp

HS đọc các hàng từ đơn vị đến trăm
nghỡn .

HS quan sát và phân tích mẫu trong
SGK.

HS nêu kết quả các phần còn lại.
HSnêu tên hàng tơng ứng với từng
chữ số

b) HS nờu li mẫu : xác định hàng ,lớp
của từng chữ số

HStự làm theo mẫu
HS tự làm rồi chữa bài

HS quan sát mẫu rồi tự làm bài , sau
đó chữa bài .

TiÕt3:

LÞch sư

<b>bài 3. Làm quen với bản đồ (tiếp theo )</b>

<b>I. Mơc tiªu </b>

HS biết trình tự các ]ớc sử dụng bản đồ

Xác định đợc 4 hớng chính trên bản đồ theo quy ớc
Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải

<b>II.</b> <b>Đồ dùng dạy học </b>Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam . Bản đồ hành chính Việt
Nam .

<b>III.</b> <b>Hoạt động dạy học </b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

1. Cách sử dụng bản đồ

<b>*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp </b>
Bớc 1:

+Trên bản đồ cho ta biết điều gì ?
vì sao lại biết đó là biên giới giữa các
quốc gia ?

Bíc 2 :

HS dựa vào kiến thứ bài trớc ,trả lời các
câu hái .

+HS đọc một số đối tợng địa lí trong
bảng chú giải

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Bíc 3.
4.Bµi tËp

<b>*Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm </b>
Bớc 1:

Bíc 2:

GVhồn thiện câu trả lời của các nhóm
<b>*Hoạt động 3:Làm việc cả lớp </b>

GVtreo bản đồ hành chính Việt Nam

+Đại diện HS trả lời câu hỏi và chỉ đờng
biên giới trên bản đồ

+HS nêu các bớc sử dụng bn nh
SGK

+Các nhóm làm các bài tập a,b
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
Các nhóm khác bổ sung

HS thực hiện các yêu cầu :

+HS lên chỉ các hớng B,Đ,N ,T
+Một HS chỉ vị trí của tØnh (thµnh

phố )mình đang sống trên bản đồ
+Một HS nờu tờn tnh (thnh ph )

giáp tỉnh (thành phố )cđa m×nh

TiÕt4:

KĨ chun :

<b> Kể chuyện đã nghe ,đã đọc </b>

<b>I Mơc tiªu :</b>

1 .Kể lại đợc bằng ngơn ngữ của mình câu chuyện thơ Nàng Tiên ốc đã học
2 .Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu ,giúp đỡ nhau

<b>II Đồ dùng dạy </b>–<b>học </b>

Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy –học

<b>Hoạt động dạy</b>
<b>A.Kiểm tra bài cũ</b> :

<b>B.Bµi míi :</b>

1. Giới thiệu bài :GVnêu mục ớch
yờu cu

2. Tìm hiểu câu chuyện

- GVđọc diễn cảm bài thơ

Đoạn 1:+Bà lão nghèo làm nghề gì để
sinh sống ?

Bà lão làm gì khi bt c c ?

Đoạn 2 : từ khi có ốc ,bà lÃo thấy trong
nhà có gì lạ ?

on 3:+Khi rình xem, bà lão thấy gì ?
Sau đó bà lão lm gỡ ?

Câu chuyện kết thúc nh thế nào ?

<b>3.Hng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý</b>
<b>nghĩa câu chuyện </b>

a;Hớng dẫnHS kể lại câu chuyện bằng
lời của mình (H)?:ThÕ nµo lµ kĨ b»ng

<b> Hoạt động học</b>

2HS nèi tiÕp nhau kĨ c©u chun Sù tÝch
Hå Ba BĨ –Nªu ý nghÜa chun

-3HS đọc nối tiếp 3đoạn
thơ .Một HS đọc toàn bài
-HSđọc thầm từng đoạn thơ
-trả lời các câu hỏi đẻ ghi nhớ
nội dung các đoạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

lêi cña mình ?
<b>4 . Củng cố dặn dò </b>

GVnhận xét tiết học .Nhắc HS

HTL1đoạn hoặc cả bài thơ ,kể lại cho
ngời thân nghe

Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần 3

cả lớp bình chọn ngời kể

<i><b>Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009</b></i>

Tiết1:

<b> </b>

Luyện từ và câu :

<b>Dấu hai chấm</b>

<b>I .Mục tiêu </b>

1.Nhn biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu : báo hiệu bộ phận đứng sau là lời
nói của một nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trc

2.Biết dùng lời nói khi viết văn .
II .Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhí trong bµi
VBTTiÕng viƯt

<b>III.</b> <b>Các hoạt động dạy hc </b>

<b>Hot ng dy</b>
<b>A.Kim tra bi c</b>

<b>B . Dạy bài mới </b>

1.Giới thiệu bài: GVnêu tầm quan trọng
của dấu hai chấm

2.Phần nhận xét :

3.Phần ghi nhớ

GVnhắc HS học thuộc phần ghi nhớ
4.Phần luyện tập

Bài 1:

+Cõu a ;Dấu (:) thứ nhất phối hợp với
dấu gạch ngang có tác dụng báo hiệu
bộ phận câu đứng sau nó là lời nói
của nhân vật “tơi”

DÊu hai chÊm thứ hai (phối hợp dấu
ngoặc kép )báo hiệu phần sau là câu
hỏi của cô giáo

+Cõu b:Du hai chấm có tác dụng giải
thích cho bộ phận đứng trc

Bài tập 2

GV,cả lớp nhận xét

<b>5. Củng cố </b><b>dặn dò </b>

Yờu cu v nh tỡm trong cỏc bi đọc 3
trờng hợp dùng dấu hai chấm ,giải thích
tác dụng của cách dùng đó

<b>Hoạt động học</b>
HS bài tập 1,4 ở tiết trớc

3HS đọc nối tiếp bài tập 1

HS đọc lần lợt từng câu và nêu nhận xét

về tác dụng của dấu hai chấm trong câu
đó

-Hai ,ba HS đọc phần ghi nhớ SGK

- 2HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập
1

Trao đổi trong bàn về tác dụng của dấu
hai chấm

HS đọc yêu cầu bài tập giải thích tác
dụng của dấu hai chấm trong mỗi trờng
hợp

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

TiÕt2:

<b>To¸n:</b>

<b>tiÕt 9: So s¸nh c¸c sè cã nhiỊu chữ số</b>

<b>AMục tiêu :</b>

HSnhn bit c cỏc du hiu v cách so sánh các số có nhiều chữ số .
Củng cố cách tìm số lớn nhất ,số bé nhất trong một nhóm các số
Xác định đợc số lớn nhất ,số bé nhất có 3 chữ số ,có 6 chữ số
B.Các hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b>
1 .Kiểm tra bi c :

GVcho HS nêu lại cách so sánh
3. Thực hành

Bài 1:

GVnêu kinh nghiệm khi so sánh các số
có nhiều chữ số )

Bài 2:
Bài 3 :
Bài 4:

4. Dặn dò :hoàn thiện các bài tập

<b>Hot ng học</b>
kiểm tra vè lớp đơn vị ,lớp nghìn
2 . So sánh các số có nhiều chữ số

a)So s¸nh 99578 và 100 000
HS so sánh điền dấu

HS nêu lại cách so sánh

b)So sánh 693 251 693 500-Tiến hành
tơng tự

+HS tự làm bài chữa bài
+HS tự làm và chữa bài

+HS nêu cách làm làm bài thống
nhất kết quả :2467; 28092; 932018;
943567.

+HS tự làm nêu số cụ thể

Tiết3:

Tập làm văn :

<b> Kể lại hành động của nhân vật </b>

<b>I . mơc tiªu ;</b>

1.Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật.

2.bớc đầu biết vận dụng kiến thứ đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ
thể .

<b>II.Đồ dùng dạy </b><b>học </b>

Gíây A4 thực hiện phần nhận xét theo nhóm bàn
Bảng phụ ghi 9 câu hỏi phần thực hành

V BT Ting vit 4
III Cỏc hot ng dạy –học

<b>Hoạt động dạy</b>
A.Kiểm tra bài cũ

B . D¹y bµi míi :

1.Giới thiệu bài : khi kể về hành động
của nhân vật cần chú ý những gì ?....
2.Phn nhn xột :

<b>Hot ng hc</b>

Một HS trả lời câu hái : ThÕ nµo lµ kĨ
chun ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

a ) Hoạt động 1:

GVđọc diễn cảm toàn bài
b)Hoạt ng 2:

+GVnhận xét bài làm của hs
3.Phần ghi nhớ

GVghi tóm tắt ghi nhớ lên bảng

4. Phần luyện tập

GVgiúp HS hiểu đúng nội dung yêu cầu
bài tập

5 củng cố dặn dò
GVnhận xét tiết học

Yêu cầu HS vỊ häc thc néi dung ghi
nhí

Chn bÞ tiÕt sau

Đọc truyện : Bài văn bị điểm khơng

2HS đọc 2lần tồn bài

HS trao đổi trong bàn yêu cầu 2,3 và ghi
vào giấy A4

HS tìm hiểu yêu cầu bài

+Mt HS c yờu cầu bài tập 2,3

+Một HS thực hiện thử một ý của bài
tập 2 : ghi vắn tắt một hành động của
cậu bé bị điểm khơng

Lµm viƯc theo nhóm (nhóm bàn )
+HStrình bày kết quả làm bài

+Hai ,ba HS nối tiếp nhau đọc phần ghi
nhớ .

Một HS đọc nội dung bài tập

Từng cặp HS trao đổi ,làm bài vào vở BT
Một vài HS kể lại câu chuyện theo dàn ý
đã sắp xếp lại hợp lí :(thứ tự :

1,5,2,4,7,3,6,8,9,)

HS vỊ häc thc néi dung ghi nhí
Chn bÞ tiÕt sau

TiÕt4:

Địa lí :

Bài 1:<b>DÃy núi Hoàng Liên Sơn</b>
<b>I .-Mục tiêu </b>

HS biết:

ch vị chí của dãy núi Hồng Liên Sơn trên lợc đồ và bản đồ địa lí tự nhiên Việt
Nam

+Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hồng Liên Sơn

Mô tả đỉnh núi Phan –xi –păng .

Dựa vào lợc đồ ,bản đồ bảng số liệu đẻ tìm ra kến thức
Tự hào về thiên nhiên đất nớc

+Tù hào về thiên nhiên Việt Nam
<b>II.Đồ dùng dạy </b><b> häc </b>

+Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

+Tranh ,ảnh về dãy dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -xi- păng
(nếu có )

<b>III.Các hoạt động dạy </b>–<b> học</b>
<b>Hoạt động dạy</b>

1-Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ
sộ nhất Việt Nam

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
Bớc 1

GVchỉ vị chí của dãy núi Hồng Liên
Sơn trên bản đồ địa lí Việt Nam – u
cầu HS tìm vị chí của dãy núi (H L S )ở
hình 1 sgk

<b>Hoạt động học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Bíc 2 :

GVsưa ch÷a , gióp HS hoàn chỉnh phần
này

Hot ng 2: Tho lun nhúm
Bc 1:

<b>Bớc 2: </b>

GVgiúp HS hoàn thiện phần trình bày.
2 khí hậu lạnh quanh năm

*Hot ng 3: Lm việc cả lớp
<b>Bớc 1</b>

GVyêu cầu HSđọc thầm mục 2 SGK và
cho biết khí hậu ở những nơi cao của
hoàng Liên Sơn nh thế nào ?

GVgäi 1,2 H S trình bày trớc lớp

GVnhận xét và hoàn thiện việc phần trả
lời của HS

<b>Bớc 2</b>

Tổng kết bài

GVcho HS xem một số tranh ảnh về dãy
núi Hoàng Liên Sơn –giới thiệu thêm
về dãy núi đợc lấy tên từ tên của cây
thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là
Hoàng Liên .Đây là dãy núi cao nhất
Việt Nam và Đông Dơng (gồm Việt
Nam ,Lào và Cam –pu –chia .

c©u hái :

+Kể tên các dãy núi chính ở nớc ta (Bắc
Bộ )trong những dãy núi đó dãy núi nào
dài nhất ?

+D·y núi Hoàng Liên Sơn nằ ở phía nào
của sông Hồng và sông Đà ?

DÃy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu
km? rộng bao nhiêu km?

+Đỉnh núi ,sờn và thung lũng ở dÃy núi
Hoàng Liên Sơn nh thế nào ?

HS trình bày kết quả trớc lớp

HS chỉ dÃy núi HLS và mô tả dÃy núi
HLS

HSlàm việc theo gợi ý sau :

Ch nh nỳi Phan -xi –păng trên hình 1
và cho biết độ cao của nó .

+Tại sao đỉnh núi Phan –xi – păng
đ-ợc gọi là “nóc nhà” của tổ quốc ?

Quan sát hình 2(hoặc tranh ảnh nếu có )
mơ tả đỉnh núi Phan –xi –păng (đỉnh
nhọn ,xung quanh có mây mù che phủ )
- đại diện các nhóm trình bày kết quả
Các nhóm sửa chữa ,bổ xung

- Một HS chỉ vị chí của Sa patrên bẩn đồ địa
lí Việt Nam

- HS trả lời các câu hỏi mục 2 SGK
- HS trình bày lại những đặc điểm tiêu
biểu về vị trí ,địa hình và khí hậu của
dóy nỳi Hong Liờn Sn

<i><b>Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện</b>

<b>I . Mục tiêu </b>

1 . HS hiểu : trong bài kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để
thể hiện tính cách nhân vật .

2 . biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để sác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của
chuyện khi đọc chuyện,tìm hiểu truyện .Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để
tả ngoại hình nhân vật trong bi vn k chuyn .

<b>II-Đồ dùng dạy học </b>
VBT TiÕng viÖt 4
GiÊy A4 cho nhãm

Bảng phụ viết đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập )
III. Hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b>
A .Kiểm tra bài cũ

(H)?Trong các bài học trớc ,em biết tính
cách của nhân vật thờng biểu hiện
qua những phơng diện nào ?(Hình
dáng ,hành động ,lời nói và ý nghĩa
của nhân vật )

B. Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài :GVnêu Mục tiêu bài
học

2.Phần nhận xét

(H)?Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều
Giới thiệu bài ì về tính cách ,thân phận
của nhân vật này ?

3.Phần ghi nhớ

GVnờu thờm vớ dụ để HS hiểu rõ ghi nhớ
4.Phần luyện tập

Bµi tập 1:

-(H)? Các chi tiết ấy nói lên điều gì về
chú bé

GVtreo bảng phụ ghi đoạn văn tả chú bé
-1HS lên bảng Giới thiệu bài

gạch chân các chi tiết miêu tả
Bài tập 2

- GVnêu yêu cầu bài tập
<b>5.Củng cố dặn dò </b>

(H)?Muốn tả ngoại hình của nhân vật

,cần chú ý tả những gì

*GV:Khi tảchỉ nên chú ýtả những
đặc điểm ngoại hình tiêu biểu.Tả
hết các đặc điểm Luyện đọc v ễ
làm bài

<b> Hoạt động học</b>

-Ba HS nối tiếp nhau đọc các bài tập
1,23

-Lớp đọc thầm và ghi tóm tắt vào vở đặc
điểm ngoại hình chị Nhà Trị

-Thảo luận nhóm bàn ,viết vào giấy A4
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Ba bốn HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK

-HSđọc nội dung bài tập 1

-Từng cặp HS trao đổi ,Tìm hiểu bài
thực hiện yêu cầu bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>To¸n :</b>

<b> Triệu và lớp triệu</b>

<b>I .Mục tiêu </b>

HS biết về hàng triệu ,hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu
Nhận biết đợc thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

Củng cố thêm về lớp đơn vị ,lớp nghìn ,lớp triệ
II . Hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b>
Ơn bài cũ

1.Gíi thiệu lớp triệu gồm các hàng
:triệu ,chục triệu ,trăm triệu

GVyêu cầu HSviết số một nghìn ,mời
nghìn ,một trăm nghìn ,mời trăm nghìn
GVgiới thiệu :mời trăm nghìn gọi lµ
mét triƯu ,viÕt lµ 1 000 000

GVgiíi thiƯu tiÕp :Mêi triƯu (mét chơc
triƯu )

GVgiíi thiƯu :hµng triƯu ,chơc triệu
,trăm triệu hợp thành lớp triệu

<b>2.Thực hành </b>
Bài 1:

Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:

<b>3.Củng cố </b><b>dặn dò </b>

Tp vit v c cỏc s hng triu

<b>Hot ng hc</b>

-HS nêu từng chữ sè thc hµng líp
nµo trong sè 653 720

-HS nêu tổng quát :Lớp đơn vị gồm
những hàng nào ?Lớp nghìn gồm
những hàng nào ?

HS QS nhËn xÐt số chữ số trong số
1 000 000

)-HS viết bảng 10 000 000; Mời chục
triệu còn gọi là một trăm triệu :100
000 000

-HS nờu li cỏc hng t nhỏ đến lớn
-HS đếm thêm một triệu từ 1triệu đến
10 triệu

-Mở rộng :HS đếm thêm 10triệu đến
100 triệu ;100triệu đến 900 triệu
-HS QS mẫu tự làm

-1HS lên bảng làm 1 ý .các ý còn lại
àm tiếp vào vở

- HS phân tích mẫu
nêu cách viết
HS tự làm và chữa bài

Tiết3:

<i><b>Khoa häc :</b></i>

Bài 4

:

<b>Các chất dinh dỡng có trong thức ăn </b>
<b>Vai trò của chất bột đờng</b>

<b>I . Mơc tiªu </b>

Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc
nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có trong thức ăn đó .

Nói lên vai trị của những thức ăn chứa chất bột đờng .Nhận ra nguồn gốc của
những thc n cha cht bt ng .

<b>II.</b> <b>Đồ dùng dạy häc:</b>
-H×nh trang 10SGK
-Vë BT

<b>III.</b> <b>Hoạt động dạy học </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

*Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn
Mục tiêu

HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày

vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động
vật hoạc nhóm thức ăn có nguồn gốc
thực vật .

Phân loại thức ăn dựa vào những chất
đinh dỡng có nhiều trong thức n
ú .

*Cách tiến hành :
Bớc 1:

- GVgi ý cho HS đọc mục Bạn cần biết
–

Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp

Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị của chất
bột đờng

*Mục tiêu :nóí lên vai trị của những
thức ăn chứa nhiều chất bột đờng
*Cách tiến hành

Bớc 1 :Làm việc theo cặp với SGK
Bớc 2 :Làm viƯc c¶ líp

GV nhËn xÐt bỉ sung

Kết luận :Chất bột đờnglà nguồn
cung cấp năng lợng chủ yếu cho

cơ thể .Chất bột đờng có nhiều ở
gạo ,ngơ ,bột mì ,ở một số loại
củ :khoai ,sắn ,củ đậu .đờng ăn
cũng thuộc loại này .

Hoạt động 3:Xác định nguồn gốc
của các thức ăn chứa nhiều
cht bt

ng

-Thảo luận nhóm bàn trả lời 3câu hỏi
SGKtrang 10

-Các em nói với nhau về tên các thức ăn
các em thờng dùng hằng ngày .

-QS hình trang 10 làm vào VBTbài 1
Đại diện HS trình bày kết quả Kết luận :
Ngời ta có thể phân loại thức ăn theo các
cách sau :

Phõn loi theo ngun gốc động vật hay
thực vật

Phân loại theo lợng các chất dinh dỡng
đợc chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó
theo cách này có thể phân thành 4nhóm
*Nhóm chứa chất bột đờng.

*Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm .
*Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo .
*Nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta- min và
chất khống

(Ngoài ra còn nhiều thức ăn chứa nhiều
chất sơ và nớc )

Kể tên thức ăn chứa nhiều chất
bột

đờng ở hình 11 –Tìm hiểu chất
bột đờng ở mục Bạn cần biết
HS trả lời câu hỏi :

+Nói tên thức ăn giầu chất bột đờng có
trong hình 11

+Kể tên thớc ăn chứa chất bột đờng mà
các em ăn hằng ngày .

+Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà
em thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Mục tiêu :Nhận ra các thức ăn chứa
nhiều chất bột đờng đều có nguồn gốc
từ thực vật

Cách tiến hành :
Bớc 1:

Bớc2: Chữa BT

** Củng cố -Dặn dò :

Dặn về nhà làm hoàn chỉnh bài tập trong
vở BT .Chuẩn bị cho tiết sau ,bài Vai trò
của chÊt bÐo

HS lµm bµi vµo vë BT(Bµi 3)

- HSnhắc lại : Các chất dinh dỡng
có trong thức ăn ,vai trò của
chất bột đờng.

<b>: MÜ thuËt : </b>

<b> Bài 2 </b><b> Vẽ theo mẫu Vẽ hoa ,lá </b>

<b>I.Mơc tiªu :</b>

HS nhận biết đợc hình dáng ,đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoa, lá.

HSbiết cách vẽ và vẽ đợc bông hoa ,chiếc lá theo mẫu .Vẽ màu theo mẫu hoặc theo
ý thích

HSyêu thích vẻ đẹp của hoa lá trong thiên nhiên ,có ý thức bảo vệ cây cối
II.Chuẩn bị

Một số loại hoa lá có màu sắc,hình dáng đẹp

Hình gợi ý cách vẽ

Bµi vÏ cđa HSlíp tríc

Vở thực hành và đồ dùng vẽ
III.Các hoạt động dạy học

<b>Hoạt động dạy</b>

Giíi thiƯu bµi : GVgiíi thiƯu phï hỵp
néi dung

Hoạt động 1: QS ,nhận xét

<b>Hoạt động 2</b>:Cách vẽ hoa ,lá

GVcho HSxem bài vẽ của HS lớp trớc
GVgiới thiệu hình gợi ý cách vẽ ở bộ đồ
dùng dạy học và hình 2,3 SGK

+VÏ khung h×nh chung

+Ước lợng tỉ lệ ,phác nét chính
+Chỉnh sửa h×nh cho gièng mÉu

+Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa
lá

+VÏ mµu

<b>Hoạt động 3</b>:Thực hành

<b>Hoạt động 4</b>:nhận xét ,đánh giá
GVchọn một số bài để nhận xét
GVgợi ý HS xếp loại các bài v

<b>Dặn dò</b>: QS các con vật và tranh, ảnh về
các con vật

<b>Hot ng hc</b>

HS QSvà nêu :

+Tên của bông hoa ,lá

+Hỡnh dỏng ,c im ca mi loi hoa
lỏ

+Màu sắc của mỗi loại hoa lá

+Sự khác nhau về hình dáng ,màu sắc
giữa một số bông hoa, chiếc lá

HS qs kĩ hoa l¸ tríc khi vÏ

HS nhìn mẫu chung ,mẫu riêng để vẽ
HS :+QSkĩ trớc khi vẽ

+Sắp xếp hình cân đối

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>

<!--links-->