Thoi co cho toan hoc Viet Namdoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.44 KB, 6 trang )

<b>Thời cơ cho toán học Việt Nam </b>

23/08/2010 23:25
<b>Việt Nam có một nền tốn học đích thực của mình, dù nhỏ bé và </b>
<b>dường như lâu nay bị bỏ quên cho đến khi GS Ngô Bảo Châu mang </b>
<b>về chiếc huy chương của giải thưởng Fields. Nhưng để toán học Việt</b>
<b>Nam khẳng định vị thế của mình thì cịn rất nhiều việc phải làm.</b>

<b>Trước hết là một đồng lương đủ sống</b>

<i>Nếu so sánh nền tốn học VN như một con bệnh, thì muốn chẩn đúng </i>
<i>bệnh phải nhìn thấy rõ những đặc điểm cơ bản của nó. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

6 học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Toán
quốc tế IMO 2010 đều đoạt giải

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Nếu tính cả những nhà tốn học trong nước đạt đến đẳng cấp quốc tế
như: GS Hoàng Tụy, GS Nguyễn Văn Khuê, GS Hà Huy Khoái, GS Ngơ
Việt Trung... thì chúng ta có

cả trăm người. Điều đó rất
đáng tự hào và đã chứng
minh rằng tiềm năng trí tuệ
của dân tộc Việt là khơng
hề thua kém. Đó là cơ sở
để chúng ta tin tưởng rằng,

nếu có những quyết sách mạnh mẽ với một giải pháp đồng bộ thì chúng ta

có thể đưa nền tốn học VN lên một tầm cao mới trên thế giới. Khơng có
những nhân tố đó, những con người đó thì khơng có cách nào (dù có đổ
vào bao nhiêu tiền đi nữa!) nâng tầm nền toán học VN lên được. Phải “có
bột mới gột nên hồ” là như thế. Chúng ta có nền tốn học đích thực của
mình, tuy cịn nhỏ bé nhưng có những hạt giống tốt.

Hiện nay, việc nghiên cứu khoa học và công bố quốc tế trong hệ thống ĐH
của chúng ta đang thực sự có vấn đề; chất lượng của đội ngũ giảng viên
toán của nhiều trường ĐH là rất yếu. Tôi nghĩ, tỷ lệ tiến sĩ khoa Toán các
trường ĐH, trừ một vài trường lớn như: ĐH Quốc gia HN, ĐH Sư phạm
HN, ĐH Quốc gia TP.HCM... là dưới 15%. Thậm chí có những trường
khơng có tiến sĩ nào, phải đi “vay” tạm một ông tiến sĩ sắp bảo vệ. Có
những trường thành lập mấy chục năm chỉ có vài ba tiến sĩ mà những tiến
sĩ đó lại làm quản lý hết.

Phải nói rằng ở nước ta, đầu tư cho nghiên cứu khoa học nói chung và
nghiên cứu tốn học nói riêng là chưa tương xứng. Điều đó khiến chúng ta
bị “chảy máu chất xám” ngay trên chính lãnh thổ của mình. Khơng ai đo

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

được những nhà toán học của VN phải dành bao nhiêu phần trăm tâm sức
và quỹ thời gian của mình để kiếm sống, để làm những cơng việc ngồi
chun mơn mà Nhà nước mong muốn, đó là nghiên cứu tốn học và
giảng dạy toán học.

Một giảng viên trẻ ở khoa Toán chúng tôi nhận mức lương khoảng 1,8
triệu đồng/tháng. Tất cả các thu nhập cộng lại mới khoảng 2 triệu

đồng/tháng. Trong khi đó, th một phịng trọ trong dãy nhà cấp 4 cũng

mất ngót nghét 1 triệu đồng, cịn lại chừng 1 triệu đồng để chi phí cho toàn
bộ sinh hoạt. Trước một thực tế như thế, chúng ta có thể nhìn thấy ngay
một điều tất yếu: Họ buộc phải làm thêm để kiếm sống và do đó hiển nhiên
họ bị phân tâm, khơng thể dành thời gian, tâm sức cho nghiên cứu toán
học được.

Theo quy định của Bộ GD-ĐT, một giảng viên trẻ phải dạy 250 tiết/năm
học, nhưng do các trường ĐH hiện nay thiếu giảng viên nên khối lượng
giảng dạy thực tế của các giảng viên trẻ là rất nặng, thường là 300-400
tiết/năm. Điều đó cũng ảnh hưởng nghiêm trọng đến quỹ thời gian dành
cho việc nghiên cứu.

Cơ sở vật chất để làm việc thì nghèo nàn; giáo sư, phó giáo sư thậm chí
khơng có chỗ để đặt cái bàn làm việc chứ đừng nói có phịng làm việc
riêng...

<b>Chỉ bằng... 6 km đường cao tốc!</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Trước hết, chúng ta phải tạo một môi trường làm việc cho các nhà toán
học đang sống và làm việc ở VN. Mơi trường đó bao gồm một đồng lương
đủ để đảm bảo cuộc sống, một không gian làm việc tối thiểu, một điều kiện
được giao lưu với các nhà toán học trên thế giới.

Viện nghiên cứu cấp cao về toán học sắp được thành lập là một “liều
thuốc” mạnh bốc cho tương đối nhiều “bệnh” mà một trong những mục
đích chính của nó là tạo ra môi trường làm việc tốt hơn cho các nhà tốn
học VN. Có một đội ngũ các nhà tốn học nội địa tài năng thì mới thu hút
được các chuyên gia trên thế giới, kể cả người Việt ở nước ngoài trở về
hợp tác làm việc. Tạo ra một môi trường như vậy sẽ kéo theo nhiều thứ,
chẳng hạn như các bạn học sinh giỏi sẽ chọn học toán ở bậc đại học, sau

đại học và theo đuổi nghiệp toán học trong suốt cuộc đời.

Phải sớm lấy chuẩn mực quốc tế trong đào tạo toán từ bậc đại học cho
đến bậc tiến sĩ. Đặc biệt, phải cương quyết dùng chuẩn mực công bố quốc
tế trong việc đánh giá xét duyệt các đề tài nghiên cứu. Phải đào tạo ra một
đội ngũ những nhà tốn học trẻ tiến đến trình độ quốc tế và không để
“chảy máu chất xám” đội ngũ này.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Theo tính tốn của chúng tơi, số tiền cấp cho đề án phát triển toán học chỉ

bằng... 6 km đường cao tốc! Nhưng tôi tin, với tiềm năng về tốn học của

chúng ta, nó sẽ làm nên được một “đường cao tốc” trong phát triển toán học,

tạo ra một đội ngũ những nhà toán học Việt Nam sánh vai với các cường

quốc năm châu, góp phần xây dựng đội ngũ tinh hoa của dân tộc.

<b>Lực lượng kế cận ngày càng mỏng</b>

Có hai nguy cơ, nguy cơ lớn nhất là việc nhiều bạn trẻ khơng chọn khoa học
cơ bản, trong đó có tốn học làm nghề nghiệp của mình. Ngay cả những học
sinh rất giỏi toán, rất say mê toán ở các lớp chuyên Toán, được giải cao trong
kỳ thi quốc gia hoặc quốc tế cũng khơng chọn tốn làm nghề nghiệp của
mình. Có những thời điểm, khoảng 10 năm, từ năm 1993-2003, số các học
sinh giỏi toán tiếp tục theo đuổi tốn học vơ cùng hiếm hoi.

Những người như GS Ngô Bảo Châu, GS Nguyễn Tiến Dũng... là những người
hiếm hoi còn quay về VN làm việc đều đặn. Có những người rất nổi tiếng
nhưng đóng góp cho nền tốn học nước nhà vẫn cịn khiêm tốn lắm. Một
phần vì họ phải lao động vất vả để tìm chỗ đứng của mình bên nước bạn, một
phần chúng ta cũng khơng có tiền để mời họ về. Một thực tế là GS Ngô Bảo
Châu hay GS Nguyễn Tiến Dũng mỗi lần về trường ĐH Sư phạm HN của
chúng tôi đều phải tự lo hầu hết chi phí. Chúng tơi chỉ có thể chi trả cho họ

một khoản tiền khiêm tốn trên cơ sở những quy định ngặt nghèo về chi tiêu
tài chính của Nhà nước. Phải là những người có tình u mãnh liệt với quê
hương, mang trong mình một khát vọng thay đổi quê hương bằng chính khả
năng của mình thì mới có thể làm được những việc như thế!

</div>