Sinh hoạt chuyên đề tháng 9
Năm học:2010-2011
Chuyên đề:1
Nâng cao chất lợng học sinh giỏi
I. thời gian:Ngày 10 tháng 9 năm 2010
Địa điểm: trờng THCS Lai Thành
Thành phần: giáo viên Tổ tự nhiên
Nội dung chuyên đề: Nâng cao chất lợng học sinh giỏi
Ngời thực hiện:Giáo viên tổ tự nhiên
II.Nội dung
1.mục tiêu
Nâng cao chất lợng học sinh giỏi các bộ môn toán, lý, hoá, sinh
2.tài liệu tham khảo
+sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo
+Sách bài tập, sách nâng cao của các bộ môn
3.nội dung chuyên đề
đồng chí trung văn đức tổ trởng trình bày kế hoạch buổi chuyên đề
Các đồng chí giáo viên trong tổ phát biểu ý kiến, đóng góp những nội dung mơí để nâng cao chất lợng
học sinh giỏi.
đồng chí tổ trởng thay mặt tổ rút ra kết luận và lấy ý kiến thống nhất của cả tổ về từng nội dung
III.kết quả chuyên đề
Qua trao đổi thảo luận,cả tổ nhất trí rút ra kết luận:
+Giáo viên dạy ôn học sinh giỏi phải chọn đợc nhân tố.
+Giáo viên phải đầu t thời gian đọc sách và dạy đúng trọng tâm
+Cần sắp xếp thời gian, lịch ôn thi học sinh giỏi hợp lý
+cần có sự thống nhất giữa các bộ môn,chọn học sinh ngay từ đầu để định hớng sớm cho học sinh
+cần liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh để tạo điều kiện cho các em hứng thú say mê môn học mà
cá em yêu thích
+một giáo viên chỉ ôn một khối lớp,mới có thời gian đầu t chuyên môn
+giáo viên dạy ở khối nào thì dạy ôn ở khối đó thì mới có kết quả.
+Giáo viên cần phải kiên trì và phải có quyết tâm cao đối với việc rèn kỹ năng,hoặc truyền thụ kiến

thức cho học sinh
+ Giáo viên cần rèn kỹ năng tiếp cận đề bài phát hiện vấn đề,trình bày bài và tổng hợp các dạng bài tập
+Giáo viên dạy cần dựa vào mạch t duy của học sinh mà khơi thêm hoặc hỗ trợ đẻ giúp các em phát
triển t duy
+Giáo viên dạy học sinh giỏi phải vững về chuyên môn có uy tín đối với học sinh
+Giáo viên dạy phải hiểu rõ tâm lý đối tợng học sinh giỏi.Biết cá em cần gì còn thiếu gì
+Giaó viên dạy cần soạn giáo án chi tiết theo hớng học sinh chủ động,tích cực học tập quyết tâm cao
trong việc lĩnh hội kiến thức .
+Giáo viên cần xây dựng cách dạy theo những mảng kiến thức cụ thể.dạy lý thuyết,dạy bài tập vận
dụng lý thuyết...
+Giáo viên cần kiểm tra học sinh thờng xuyên dới nhiều hình thức ( kiểm tra viết, kiểm tra 15 phút...)
+giáo viên cần hệ thống đợc các dạng bài tập cơ bản giao cho các em học sinh về về nhà tự học,tự làm
làm bài tập.
1
IV.Những kiến nghị đề xuất
+đề nghị phòng giáo dục có khung phân phối chơng trình dạy bồi dỡng học sinh giỏi
+đề nghị nhà trờng sắp xếp chuyên môn hợp lý, những môn chính không nên xếp tiết 5,hoặc xếp quá
liền nhau.
+ nhà trờng cần mua ngay hoá chất và thiết bị cần thiết cho các môn học (môn hoá, sinh ,toán,lý...)
+nhà trờng cần xếp chuyên môn cho các đồng chí dạy học sinh giỏi hợp lý (số tiết ít hơn so với các
đồng chí giáo viên không dạy)
+ nhà trờng mua ngay các loại sách tham khảo phục vụ dạy và học.
-+Nhà trờng cần có chế độ chính sách u tiên đối với các đồng chí có học sinh giỏi các cấp.
+Thống nhất đề xuất các đồng chí dạy ôn thi học sinh giỏi :
Môn Khối đỗng chí dạy Ghi chú
Toán 9 đinh đắc trịnh
Toán 8 Trung văn đức
Nếu dạy toán 8(không dạy toán 8 thì đề nghị nhà trờng
chuyển cho đồng chí dạy toán 8)
Toán 7 Vũ đức bốn

Toán 6 Lê thị huệ
sinh 9 Mai văn tùng
Lý 8 Nguyễn thị thu phơng
lý 9 Bùi thị anh đông
Hoá 9 Bùi thanh tùng
Hoá 8 đoàn thị dinh
Lý 6 Bùi thị anh đông
đề nghị chuyển môn khác vì dạy 2 khối không đầu t đ-
ợc thời gian và chuyên môn
Lai thành ngày 10 tháng 9 năm 2010
Th ký tổ Tổ trởng
Bùi thanh tùng trung văn đức
Sinh hoạt chuyên đề tháng 10
2
Năm học:2010-2011
Chuyên đề:2
Kiểm tra hồ sơ giáo viên
I. thời gian:Ngày 07 tháng 10 năm 2010
Địa điểm: trờng THCS Lai Thành
Thành phần: giáo viên Tổ tự nhiên
Đ/c Trần văn cộng Phó hiệu trởng - trởng ban
Đ/c Trung văn Đức-Uỷ viên
Đ/c Vũ đức Bốn -Uỷ viên
Đ/c Bùi thanh Tùng Uỷ viên

II.Nội dung:
Kiểm tra hồ sơ giáo viên
1.mục tiêu
+ Kiểm tra về mặt nội dung và hình thức các loại hồ sơ
+ Qua chuyên đề giáo viên làm tốt các loại hồ sơ theo quy định.

2.Danh mục các loại sổ cần kiểm tra
+Sổ điểm cá nhân
+Sổ dự giờ
+Sổ tự học tự bồi dỡng
+Sổ công tác
+Sổ sinh hoạt chuyên môn
+Sổ đăng ký giảng dạy
+Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên chủ nhiệm )
+Giáo án
3.Cách thức kiểm tra
+Thành lập tổ kiểm tra gồm có tổ trởng ,tổ phó th ký tổ: lên thang điểm ,chấm điểm khi kiểm tra
+ Sau khi kiểm tra xong rút ra kinh nghiệm để từ đó có hớng thự hiện tốt hơn
III.kết quả chuyên đề
1. u điểm:
* Về hình thức
+Tất cả các loại hồ sơ sổ sách của các thành viên trong tổ đều đợc đóng bọc cẩn thận,viết rõ ràng,đầy
đủ thông tin
+Chuẩn bị đủ chủng loại hồ sơ
*Về nội dung
+Thông tin trong sổ ghi rõ ràng
+Ký giáo án đầy đủ đúng lịch
+Đăng ký giảng dạy thờng thuyên,đúng lịch
2.Nhợc điểm
+Một số sổ nhãn mác cha đẹp
+ Tăng cờng hoàn thiện sổ tự học tự bồi dỡng
+ Một số điểm trong sổ điểm cá nhân còn chữa đè,tên học sinh còn tẩy xoá
IV.Những kiến nghị đề xuất
3
1. Nhà trờng nên khuyến khích các đồng chí giáo viên soạn giáo án vi tính để vận dụng công nghệ
thông tin vào việc dạy học tốt hơn

2.Nhà trờng nên mua cho mỗi đồng chí giáo viên một chiếc cặp hồ sơ để thống nhất hình thức cặp
3.Nhà trờng nên mua cho các đồng chí giáo viên hệ thống sổ sách ghi chep cho thống nhất hơn.
Lai thành ngày 07 tháng 10 năm 2010
Th ký tổ Tổ trởng
Bùi thanh tùng trung văn đức
4
Sinh ho¹t chuyªn ®Ị th¸ng 11
N¨m häc:2010-2011
Chuyªn ®Ị:3
Ph¬ng ph¸p d¹y H»ng ®¼ng thøc ®¸ng nhí
I. thêi gian:Ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010
§Þa ®iĨm: trêng THCS Lai Thµnh
Thµnh phÇn: gi¸o viªn Tỉ tù nhiªn
Néi dung chuyªn ®Ị: Ph¬ng ph¸p d¹y H»ng ®¼ng thøc ®¸ng nhí
Ngêi thùc hiƯn:Gi¸o viªn tỉ tù nhiªn
II.Néi dung
Trong đại số 8 hằng đẳng thức đáng nhớ là một nội dung rất quan trọng và cần thiết. Việc nắm
vững, nhận dạng, để vận dụng các hằng đẳng thức vào giải toán là một nhu cầu không thể thiếu khi
học đại số 8. Tuy nhiên khi vận dụng học sinh thường gặp phải những thuận lợi và khó khăn cần phải
khắc phục sau:
1. Thuận lợi :
- Vận dụng tốt hằng đẳng thức đáng nhớ để giải toán, Học Sinh sẽ tiết kiệm được thời gian, bài
giải gọn và hạn chế nhiều sai sót khi biến đổi.
- Hằng đẳng thức đáng nhớ là một công cụ không thể thiếu trong vốn kiến thức của Học Sinh,
để vận dụng giải bài toán từ lúc bắt đầu học cho đến các lớp trên.
- Khi vận dụng hằng đẳng thức tốt, Học Sinh sẽ có kết quả bất ngờ, đầy hứng thú, kích thích
tinh thần say mê học toán.
2. Khó khăn:
- Học Sinh thường gặp những bài toán mà khi biến đổi mới thấy được cần áp dụng dạng hằng
đẳng thức nào.

- Phạm vi vận dụng hằng đẳng thức để giải toán rộng, nên không biết khi nào thì áp dụng.
- Khi vận dụng hằng đẳng thức thì Học Sinh còn nhầm lẫn về luỹ thừa, biểu thức, dấu, … dẫn
đến bế tắc.
 Do đó để vận dụng tốt hằng đẳng thức vào giải toán Đại Số lớp 8 (Chương I: phép nhân và
phép chia các đa thức)
Học Sinh cần:
o Học thuộc lòng các hằng đẳng thức đáng nhớ
o Biết phối hợp với một số kiến thức khác
o Sử dụng chính xác hằng đẳng thức mà nội dung từng bài toán yêu cầu.
o Kết hợp với biến đổi, tính toán.
III.kÕt qu¶ chuyªn ®Ị
Để học sinh có kết quả khả quan khi học Đại Số từ lớp 8 trở đi thì học sinh cần nắm chắc nội dung
và cách giải quyết một số bài toán dạng hằng đẳng thức sau:
1. Những hằng đẳng thức đáng nhớ :
A. 7 hằng đẳng thức :(SGK)
Với A, B là các biểu thức
5