<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Kiểm tra bài củ</b>
<b>Kiểm tra bài củ</b>
<b>:</b>
<b><sub>:</sub></b>
<b>Điểm thi HKI mơn tốn lớp 10C1 </b>
<b>Điểm thi HKI mơn tốn lớp 10C1 </b>
<b>được thống kê trong bảng sau:</b>
<b>được thống kê trong bảng sau:</b>
9 10 5 6 5.5 3.5 7 6
5 8.5 3 2.5 2.5 7 2 5
8 4 7 6.5 5.5 2 5.5 7
4 5 5.5 6 7.5 7.5 6 5
5 7.5 6 5 7.5 9.5 7 9.5
Hãy lập bảng phân bố
<i>tần số</i>
và
<i>tần </i>
<i>suất</i>
ghép lớp với các
lớp sau:
<b>Giỏi</b>
[9.0; 10.0];
<b>Khá[</b>
7.0; 8.0];
<b>T.Bình</b>
[5.0;
6.5];
<b>Yếu</b>
[2.0; 4.5]
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
§
2 BIỂU ĐỒ
I.BIỂU ĐỒ TẦN SUẤT HÌNH CỘT VÀ ĐƯỜNG GẤP KHÚC TẦN SUẤT
<b>1. Biểu đồ tần suất hình cột</b>
<i>Bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp </i>
(Điểm thi HK I mơn Tốn 10C1)
<b> Lớp </b>
<b> Tần số (n) Tần suất f(%)</b>
<b>Yếu</b>
[2.0; 4.5]
8
20.0
<b>T.Bình</b>
[5.0; 6.5]
<b> </b>
17
42.5
<b>Khá[</b>
7.0; 8.5]
11
27.5
<b>Giỏi</b>
[9.0; 10.0]
4
10.0
Cộng
<b> n = 40</b>
<b> f = 100%</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
5.0 6.5 8.5 10.0 Điểm
f(%)
20
42.5
0
<b>Giỏi </b>[9.0; 10.0] - 10%
<b>Khá</b> [7.0; 8.5] – 27.5%
<b>T.Bình</b> [5.0; 6.5] – 42.5%
<b>Yếu</b> [2.0; 4.5] – 20%
10
27.5
<b>Biểu đồ tần suất hình cột về điểm thi HKI của lớp 10C1</b>
<b>1. Biểu đồ tần suất hình cột</b>
Ngồi cách biểu diễn bằng biểu đồ tần suất hình cột ta cịn có thể biểu
diễn bằng <i><b>đường gấp khúc tần suất</b></i> như sau:
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>2. Đường gấp khúc tần suất</b>
Đường gấp khúc tần suất
<b>MNPQ</b>
về điểm thi HKI của lớp 10C1
Lớp <b>Yếu</b> có f<sub>1</sub> =20% và giá trị
đại diện c<sub>1</sub>=(2.0+4.5)/2=3.3
Ta có điểm M
<b>M</b>
Lớp <b>T.Bình</b> có f<sub>2</sub>=42.5 và giá trị
đại diện c<sub>2</sub>=(5.0+6.5)/2=5.8 <b><sub>N</sub></b>
Ta có điểm N
Lớp <b>Khá</b> có f<sub>3</sub>=27.5 và giá trị đại
diện c<sub>3</sub>=(7.0+8.5)/27.8
Ta có điểm P
<b>P</b>
Lớp <b>Giỏi</b> có f<sub>4</sub>=10% và giá trị
đại diện c<sub>4</sub>=(9.0+10.0)/2=9.5
Ta có điểm Q
<b>Q</b>
Với kết quả điểm thi HK I lớp 10C1 ta có thể biểu diễn một
cách trực quan khác như sau:
Điểm
f(%)
20
42.5
0 9.5
10
27.5
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>III. BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT</b>
Biểu đồ hình quạt về điểm thi HK I của lớp 10C1
<b>Yếu </b>
<b>20%</b>
<b> Khá </b>
<b> 27.5%</b>
<b> T.Bình</b>
<b> 42.5%</b>
<b>Giỏi </b>
<b>10%</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Cách vẽ như sau:
Cách vẽ như sau:
Lớp yếu [2.0; 4.5] chiếm
8/40 = 1/5 = 20% của kích
thướt mẫu. Do đó hình quạt
tương ứng sẽ chiếm 1/5 hình
trịn. Số đo góc của hình quạt
này là 1/5 của 360
0,
tức là 72
0
.
Ta dùng thước đo góc để dựng
hình quạt nói trên.
Tương tự ta dựng hình quạt cho
các lớp còn lại.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
Các em hãy thảo luận nhóm hồn thành ví dụ sau
<b>Ví dụ</b>
: Khảo sát chiều dài của 60 cây dương xỉ trưởng thành
người ta có được bảng phân bố tần số ghép lớp sau đây:
Lớp của chiều dài (cm)
Tần số
[10; 20)
[20; 30)
[30; 40)
[40; 50]
8
18
24
10
Cộng
<b>60</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Chiều dài </b>
<b>f(%)</b>
Biểu đồ tần suất hình cột
(
<b>màu vàng</b>
)
Biểu đồ đường gấp khúc tần suất (
<b>màu đỏ</b>
)
0 <sub>10</sub> 20 30 40 50
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Củng cố:
Củng cố:
<b>Câu hỏi 1:</b>
Qua bài học hôm nay, em hãy kể tên các loại
biểu đồ ? Và cách lập các loại biểu đồ đó ?
<b>Câu hỏi 2:</b>
Ý nghĩa của biểu đồ là gì ? Và nó có
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<!--links-->