<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TU</b>

<b> Ç N 13,</b>
<i><b>Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2007.</b></i>

<b>Ngời gác rừng tÝ hon.</b>

<b>I/ Mơc tiªu.</b>

1- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và
hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng.
2- Nội dung: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một cơng dân
nhỏ tuổi.

3- Gi¸o dơc ý thức tự giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ...
- Häc sinh: s¸ch, vë.

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT

A/ Kiểm tra bài cị.
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi (Trùc tiÕp).

2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.

- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc.
+ Đoạn 1: ( Từ đầu đến bìa rừng cha)
+ Đoạn 2: (Tiếp ... thu li g).

+ Đoạn 3: (Còn lại)
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.

* Cho hc sinh c thầm từng đoạn, GV
nêu câu hỏi và hớng dẫn trả lời nhằm tìm ra
nội dung bài.

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Theo dâi, n n¾n sưa sai.
3) Cđng cè - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

- Đọc bài cũ.

-Quan sát ảnh (sgk)

- Hc sinh khá, giỏi đọc toàn bài.
- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc
một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải.
- Đọc từ khó (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em mt on)
- Mt em c c bi.

* Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi
trong sách giáo khoa.

- Phát hiện dấu chân ngời lớn, hơn
chục cây to bị chặt ...

- Bn lộn chy ng tt i báo công an,
phối hợp với các chú bắt kẻ xấu...
- Vỡ bn yờu rng...

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản.
* Nội dung, ý nghĩa: Mục I.

- c ni tiếp.
- Luyện đọc nhóm.

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp.
+ Nhận xét.

<b>To¸n.</b>

<b>$65: Lun tËp chung.</b>

<b>I/ Mơc tiªu.</b>

Gióp HS: - Cđng cè phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp

Ph©n.

- Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập ph©n víi mét sè thËp ph©n.
- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c trong học tập.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>
<b>1/ Kiểm tra bài cũ.</b>

GV yêu cầu HS nêu các quy tắc về nhân
chia cộng trừ số thập phân

<b>2/ Bài mới.</b>
<i><b>a)Giới thiệu bài.</b></i>
<i><b>b)Bài mới.</b></i>

Bài 1: Củng cố phép céng, phÐp trõ, phÐp
nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp
ph©n

*HD rót ra tÝnh chÊt cđa phÐp céng, phÐp
trõ, phÐp nh©n mét sè thËp ph©n với số
thập phân.

Bài 2: Hớng dẫn nêu miệng.
GV yêu cầu HS trình bày bài tập
Nhận xét bổ sung kiến thức
- Lu ý cách nhân nhẩm.
Bài 3: Hớng dẫn làm bảng.

- Lu ý cách tính.

Bài 4: Hớng dẫn nhân một tổng các số
thập phân với một số thập phân.

-Chấm chữa bài.

3)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

HS trình bày những kiến thức mà GV
yêu cầu

* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp
với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Nêu bằng lời kết hợp với viết bảng.
+ Nhận xét bổ xung.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm bảng, vở nh¸p.

Bài giải:

Đáp số: 11 550 đồng.
* Đọc yêu cầu bài toỏn.

- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét bổ xung.

HS giao lu nhắc lại nội dung giờ học

HS về nhà hoàn thành tiếp các bài tập
còn lại.

Mĩ thuật.

<b>Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời.</b>

( giáo viên bộ môn dạy).

---o c :

<b>Kính già, yêu trẻ (tiết 2).</b>

<b>I/ Mục tiªu.</b>

- Gióp häc sinh nhËn biÕt:

- Cần phải tơn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều
cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc.

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, nhờng nhịn ngời già em nhỏ.

- Giáo dục các em tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; khơnh đồng tình

với những hành vi, việc làm không đúng với ngời già em nhỏ.
<b>II/ Đồ dùng dạy-học.</b>

- T liệu
- Th mu
<b>III/ Cỏc hot ng dy-hc.</b>

Giáo viên Học sinh Pt

1/ KiĨm tra bµi cị.
2/ Bµi míi : Giíi thiƯu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử
phù hợp trong các tình huống để thể hiện
tỡnh cm kớnh gi, yờu tr.

* Cách tiến hành.

- GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm.
- GV kÕt ln.

b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 3,4.

-Mục tiêu: HS biết đợc những ngày dành
cho ngời già, em nhỏ.

* C¸ch tiÕn hµnh.

- Giao nhiƯm vơ cho HS lµm nhãm.
- GV kÕt luËn.

c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống
“ Kính già, yêu trẻ ” ở địa phơng.

* Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt
đẹp của dân tộc là ln quan tâm, chăm
sóc ngời già, trẻ em.

* Cách tiến hành.

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV kết luận.

3/ Củng cố-dặn dò.

- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài.

* Cỏc nhúm thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm cử đại diện nên thể hiện.
- Nhận xét, bình chọn.

* Líp chia nhãm.

- Nhãm trëng diều khiển nhóm mình
hoàn thành bài tập.

- Cỏc nhúm cử đại diện trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.

* C¸c nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận,
hoàn thành nhiệm vụ.

- Các nhóm nêu kết quả.
- Nhóm khác bổ sung ý kiến.

Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2007.
Thể dục.

<b>Động tác thăng bằng - Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

- Hc ng tỏc thng bng của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng
động tác.

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lũng ham thớch th dc th thao.

<b>II/ Địa điểm, ph ¬ng tiÖn.</b>

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn.
- Phơng tiện: cịi

<b>III/ Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp.</b>

Nội dung. ĐL Phơng pháp PT

1/ Phần mở đầu.

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.

a/ Hc ng tỏc thng bng.

- GVnờu tờn động tác, phân tích kĩ thuật
kết hợp làm mẫu.

- GV h« chËm cho HS tËp.

- GV quan sát, uốn nắn, sửa động tác
cho HS.

* Ơn 6 động tác.

b/ Trị chơi: “ Ai nhanh và khéo hơn ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.

4-6’

18-22

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khi ng cỏc khp.

- Chạy tại chỗ.

- Chi trũ chi khởi động.
* HS quan sát, tập theo .
- HS tập luyện.

- HS chia nhóm tập luyện.
* Lớp tập 6 động tác.
+ Chia nhóm tập luyện
- Các nhóm báo cáo kết qu.

*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Chơi thử 1-2 lÇn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

3/ PhÇn kÕt thóc.

- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.

4-6’ thức phạt các đội thua).* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
Tập đọc - Học thuộc lòng

<b>Trång rừng ngập mặn.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

1- Đọc trôi chảy, lu loát, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn
bản khoa học.

2- Hiểu các từ ngữ trong bài.

* Ni dung: nguyờn nhõn khin rng ngp mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập
mặn ; tác dụng của rừnh ngập mặn khi đợc khơi phục.

3- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp.
<b>II/ §å dïng d¹y häc.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ...
- Häc sinh: s¸ch, vë.

III/ Các hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT

A/ KiĨm tra bµi cị.
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi (Trùc tiÕp).

2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.

- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc.
+ on 1: T u... Súng ln

+ Đoạn 2: Tiếp theo... Nam Định
+ Đoạn 3: Còn lại.

- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.

* Cho hc sinh c thầm đoạn 1, GV nêu
câu hỏi 1.

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu
câu hỏi 2.

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu
câu hỏi 3

* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Theo dâi, uèn nắn sửa sai.
3) Củng cố - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

- Đọc bài cũ:.

-Quan sát ảnh (sgk)

- Hc sinh khỏ, gii c ton bi.
- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc
một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải.
- Đọc từ khó (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)
- Một em c c bi.

* Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1
* Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2.
* Đọc thầm đoạn 3 và trả lời c©u hái 3:
* Néi dung, ý nghÜa: Mơc I.

- Đọc nối tiếp.
- Luyện đọc nhóm.

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp.
+ Nhận xét.

To¸n.

<b>Lun tËp chung.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Gióp HS: - Cñng cè phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
- Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dùng d¹y häc.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dy hc ch yu.

Giáo viên Học sinh PT

1/ Kiểm tra bµi cị.
2/ Bµi míi.

a)Giíi thiƯu bµi.
b)Bµi míi.

Bµi 1: Cđng cè phÐp céng, phÐp trõ, phÐp
nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp
ph©n

*HD rót ra t/c cđa phÐp céng, phÐp trõ,
phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi số thập
phân.

Bài 2: Hớng dẫn nêu miệng.
- Lu ý cách nhân nhẩm.
Bài 3: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cách tính.

Bài 4: Hớng dẫn nhân một tổng các số
thập phân với một số thập phân.

-Chấm chữa bài.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp

với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Nêu bằng lời kết hợp với viết bảng.
+ Nhận xét bổ xung.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm bảng, vở nháp.

Bi gii:
ỏp s: 11 550 đồng.
* Đọc yêu cầu bài toán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Chính tả</b>

<b>&13:Nhớ - Viết: Hành trình của bầy ong.</b>

<b>I/ Mục tiªu.</b>

1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Hành trình của bầy ong.
2- Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/ x .

3- Gi¸o dơc ý thức rèn chữ viết.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, b¶ng phơ...
- Häc sinh: sách, vở.

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

<b>Giáo viên.</b> <b>TG</b> <b>Học sinh.</b>

A/ Kiểm tra bài cũ.

GV yêu cầu HS viết một số từ khó
Ngủng ngoẳng, nhũng nhẵng
Khùng khoằng, nhùng nh»ng
Xnh xoµng

Một HS đọc GV u cầu một số HS
trình bày trên bảng lớp

NhËn xÐt thi ®ua bỉ sung kiÕn thøc
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi.

2) Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ ( nhí-
viÕt )

- Lu ý HS cách trình bày.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Cho HS viết chính tả

-Đọc cho HS soát lỗi.

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài).

+Nêu nhận xét chung.

3) Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính
tả.

* Bài tập 2.

- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë .
+ Chữa, nhận xét.

* Bài tập 3.

- HD học sinh làm bài tập vào vở bài
tập.

+ Chữa, ghi điểm những em làm tốt.
C) Củng cố - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

5.

1/
8/

15/

8/

1/

Chữa bài tập giờ tríc.
NhËn xÐt.

HS trình bày theo u cầu của GV
HS nhận xét thi đua bổ sung kiến thức
- 2 em đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của
bài thơ.

- Lớp đọc thầm lại, chú ý dấu các câu.
+Viết bảng t khú:

- HS nhớ lại, tự viết bài vào vë.

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối
chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai.
HS thi đua

HS nhËn xÐt thi ®ua bỉ sung kiÕn thøc
HS thùc hành luyện tập

- Đọc yêu cầu bài tập 2.
- Làm vở, chữa bảng.

- C lp cha theo li gii ỳng.
- Lm v bi tp.

-Chữa bảng.
-Nhận xét.

HS giao lu nhắc lại nội dung giờ học
Nguyễn Thị Liên

Khoa học.

<b>Nhôm.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ nhơm.

- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm, nêu nguồn gốc của nhôm.
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình.
- GD các em ý thức học tt b mụn.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Học sinh: sách, vở, bỳt mu...
III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên Häc sinh PT

1/ Khởi động.
2/ Bài mới.

Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin
và tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc.

* Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng
cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bng
nhụm.

* Cách tiến hành.

+ Bớc 1: Làm việc theo nhãm.

- Yêu cầu HS kể tên một số đồ dựng bng
nhụm.

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp.

- GV chốt lại câu trả lời đúng.
Hoạt động 2: Làm việc vi vt tht.

* Mục tiêu: HS biết quan sát và phát hiện
một vài tính chất của nhôm.

* Cách tiến hµnh.

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm.
- GV đi giúp đỡ các nhóm.
+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp.

- GV nhận xét, uốn nắn và nêu kết luận
( sgk )

Hoạt động 3: Làm việc với sgk.

* Mục tiêu: HS nêu đợc

- Nguån gèc vµ mét sè tÝnh chÊt cđa
nh«m.

- Cách bảo quản các đồ dùng bằng nhơm.
* Cỏch tin hnh.

+ Bớc 1: làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu
các em hoàn thành phiếu.

+ Bớc 2: Chữa bài tập.

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- GV kết luận chung.

3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chun b gi sau.

- Cả lớp hát bài hát yêu thÝch.

* Các nhóm nhận phiếu, đọc thơng tin.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
quan sát các đồ dùng bằng nhơm, mmơ
tả về màu sắc, độ cứng, tính dẻo...
* Các nhóm trình bày kết quả quan sát
và tho lun ca nhúm mỡnh.

- Các nhóm nhận xét, bình chän.

- HS nhËn phiÕu, lµm theo chØ dÉn trong
phiÕu.

- 3, 4 em trình bày trớc lớp, lớp nhận
xét, bổ sung.

<i><b>Thứ t ngày 3 tháng 12 năm 2007.</b></i>
Âm nhạc.

<b>Ôn bài hát: Ước mơ - TĐN số 4.</b>

( giáo viên bộ môn dạy).
Toán.

<b>Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Giúp HS: - Biết cách thực hiện phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên.

- Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho mét sè tù nhiªn ( trong
làm tính, giải bài to¸n ) .

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dïng d¹y häc.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt ng dy hc ch yu.

Giáo viên Học sinh PT

1/ Kiểm tra bµi cị.
2/ Bµi míi.

a)Giíi thiƯu bµi.
b)Bµi míi.

* HD HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp
ph©n cho mét số tự nhiên.

a/ Ví dụ 1.

-HD cách tính với số thập phân, rút ra cách
chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
b/ Ví dụ 2. (tơng tự).

* HD rút ra quy tắc.
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cách đặt tính.

Bµi 2: Hớng dẫn làm nhóm.

- Gọi các nhóm chữa bảng .
Bài 3: Hớng dẫn làm vở.
-Chấm chữa bài.

d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* Nêu bài toán, rút ra phép tính.
+ Chuyển thành phÐp chia mét sè tù
nhiªn cho mét sè tù nhiên.

+ Đặt tính và tính.

- Nêu cách chia một số thập phân cho
một số tự nhiên.

* Làm bảng ví dụ 2 (sgk).
+ Chữa, nhận xét.

* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp
với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.

- Làm nhóm, báo cáo kết quả.

- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải:

TB mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc là:
126,54 : 3 = 42,18 ( km )

Đáp số: 42,18 km.
Luyện từ và câu.

<b>Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ m«i trêng.

- Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ mơn .

<b>II/ §å dïng d¹y-häc.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: từ điển, phiếu bài tập...
III/ Các hot ng dy-hc.

Giáo viên Häc sinh Pt
A/ KiÓm tra bài cũ.

- Nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới :

1) Giíi thiƯu bµi.

- Nêu mục đích, u cầu bài học.
2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

* Bµi 1.

- Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng.
- Gọi nhận xét, sửa sai

* Bµi 2.

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm
việc theo nhóm.

- Gäi nhËn xÐt, bỉ sung, kết luận câu trả

-Học sinh chữa bài giờ trớc.

* Đọc yêu cầu.
- Nêu miệng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

li đúng.

* Bµi 3: HD lµm vë.

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài, GV giải thích
yêu cầu bài tập.

- GV ghi điểm.
c/ Củng cố - dặn dò.

- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

rng, ỏnh cỏ bằng mìn, xả rác bừa bãi,
đốt nơng...

-Líp theo dâi, nhËn xÐt.

* HS nói đề tài mình chọn viết.
- Lớp vit bi.

- Đọc bài viết, lớp nhận xét.

Địa lí:

<b>Công nghiệp (tiếp theo).</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Học xong bài này, học sinh:

- Ch đợc trên bản đồ sự phân bố một số ngành cơng nghiệp của nớc ta.
- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp.

- Xác định trên bản đồ vị trí các trung tâm cơng nghiệp lớn ở Hà Nội, TP Hồ Chí Minh...
- Giáo dục các em ý thức phát huy ngành nghề thủ công ở a phng.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Học sinh: sách, vở.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Gi¸o viªn Häc sinh PT

A/ Khởi động.
B/ Bài mới.

1/ Phân bố các ngành công nghiệp.
a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)

* Bớc 1: Nêu câu hỏi giúp HS trả lời câu
hái cđa mơc 1 trong sgk.

* Bíc 2:

- Rót ra KL(Sgk).

2/ Các trung tâm công nghiệp lớn ở nớc ta.
b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
* Bớc 1:

- HD các nhóm làm các bài tập mục 4.

* Bớc 2: Gọi các nhóm trình bày kết quả,
chỉ trên bản đồ các trung tâm tâm công
nghiệp lớn ở nớc ta.

-KÕt luËn: sgk.

C/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

- C¶ líp hát bài hát yêu thích.

* HS làm việc theo cặp.

- Các nhóm trình bày trớc lớp.
+ Nhận xét, bổ sung.

- HS nhắc lại kết luận.

* Các nhóm hoàn thành các bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
tríc líp.

- C¸c nhãm theo dâi, nhËn xÐt, bỉ
sung.

- HS nhắc lại kết luận.

Kể chuyện.

<b>K chuyn c chng kin hoc tham gia.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

1- Rèn kĩ năng nói:

- K đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung
quanh để bảo v mụi trng.

- Kể chân thực , tự nhiên.
2- Rèn kĩ năng nghe:

- Theo dừi bn k , nhn xột đánh giá đúng lời kể của bạn.
3- Giáo dục ý thc t giỏc trong hc tp.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Học sinh: sách, vở, báo chí...
III/ Các hoạt động dạy học ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT.

A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi.

2) HD häc sinh kĨ chun.

a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.

- Gọi HS đọc đề và HD xác định đề.
- HD học sinh tìm chuyện ngồi sgk.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học
này.

b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.

3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.

- Dán bảng tiờu chun ỏnh giỏ bi k
chuyn.

- Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và
tên câu chuyện c¸c em kĨ.

- NhËn xÐt bỉ sung.

3) Cđng cè - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

+ 1-2 em kĨ chun giê tríc.
- NhËn xÐt.

- Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề.
- Xác định rõ những việc cần làm theo
yêu cầu.

- §äc nèi tiếp các gợi ý trong sgk.
+ Tìm hiểu và thực hiƯn theo gỵi ý.
- Mét sè em nèi tiÕp nhau nói trớc lớp
tên câu chuyện các em sẽ kể.

- HS lập dàn ý câu chuyện định kể
(gạch đầu dòng các ý sẽ kể )

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.

- KĨ chun trong nhóm.
- Thi kể trớc lớp.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về
các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện
-Cả lớp nhận xét, tính điểm theo cỏc
tiờu chun:

- Nội dung.
- Cách kể.

- Khả năng hiĨu c©u chun cđa
ngêi kĨ.

-Cả lớp bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp
dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất.
- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe.

<i><b>Thø năm ngày 4 tháng 12 năm 2007.</b></i>

Toán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Cđng cè vỊ quy tắc chia thônh qua giải bài toán có lời văn.

- Gi¸o dơc ý thức tự giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học ch yu.

Giáo viên Học sinh PT

1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bµi míi.

a)Giíi thiƯu bµi.
b)Bµi míi.

Bµi 1: Híng dÉn lµm bµi cá nhân.
- Gọi nhận xét, bổ sung.

Bài 2: Hớng dẫn làm bài cá nhân.
Bài 3 : HD kàm nhóm.

- Gi nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

Bài 4: HD làm v.

- Chấm, chữa bài.

c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* HS tự làm bài, nêu kết quả.
a/ 9,6 ; 0,86

b/ 6,1 ; 5,203

* Đọc yêu cầu của bài.

- HS tự làm bài, báo cáo kết quả.
- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.

- Các nhóm làm bài, chữa bảng.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải
May một bộ quần áo cần :
25,9 : 14 = 1,85 ( m )
May 21 bộ quần áo cần :
1,85 x 21 = 38,85 ( m )
Đáp số : 38,85 m.
Tập làm văn.

<b>Luyện tập tả ngời.</b>

<b>( tả ngoại hình )</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

1. HS nờu c nhng chi tit miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu.
Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với tính cách của nhân vật.
2. Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp .

3. Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phơ...
- Häc sinh: s¸ch, vở, bút màu...

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT.

A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài mới.

1) Giíi thiƯu bµi.

- Nêu mục đích, u cầu giờ học.
2) Hớng dẫn HS luyện tập.

Bµi tËp 1.

- GV giao một nửa lớp làm phần a, một
nửa lớp làm phần b.

- GV kết luận chung.
Bài tập 2

- Gi HS đọc yêu cầu bài tập.

* Đọc yêu cầu của bài.
- HS trao đổi theo cặp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát
của một bài văn tả ngời, mời một em đọc.
- Giữ lại bài làm tơt nhất, bổ sung cho
phong phú.

3) Cđng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bÞ giê sau.

- HS lập dàn ý cho bài văn tả ngoại
hình nhân vật dựa theo kết quả quan sỏt
ó cú.

- Trình bày trớc lớp.
+ Nhận xét, bổ xung.

<b>Khoa học . </b>

<b>$26:Đá vôi.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Sau khi học bài nµy, häc sinh biÕt:

- Kể tên một số vùng núi đá vơi, hang động của chúng.
- Nêu ích lợi của đá vơi.

- Làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của đá vôi.
- GD các em ý thức học tốt bộ môn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tËp.
- Häc sinh: s¸ch, vở, bút màu...

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

<b>Giáo viªn</b> <b>TG</b> <b>Häc sinh</b>

1/ Khởi động.

GV u cầu HS trình bày nguồn gốc của
nhơm, tính chất đặc điểm, cơng dụng của
nhơm

NhËn xÐt thi ®ua bỉ sung kiÕn thøc
2/ Bµi míi.

Hoạt động 1: Làm việc với các thơng tin và
tranh ảnh su tầm đợc.

* Mục tiêu: HS kể đợc tên một số vùng núi
đá vôi cùng hang động của chúng và nêu đợc
ích lợi của ỏ vụi.

* Cách tiến hành.

+ Bớc 1: Làm việc theo nhãm.

- Yêu cầu HS kể tên một số vùng nỳi ỏ
vụi m em bit.

- HS thi đua trình bày và bổ sung kiến
+ Bớc 2: Làm việc cả líp.

- GV chốt lại câu trả lời đúng.

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc
quan sát hình.

* Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc
quan sát hình để phát hiện ra tính chất của đá
vơi.

* C¸ch tiÕn hµnh.

+ Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm.
+ Bíc 2 : Làm việc cả lớp.

- GV nhận xét, uốn nắn và nªu kÕt ln.

-3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bi.
- Nhc chun b gi sau.

5/

10/

10/

10/

- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
HS trình bày theo yêu cầu của GV
HS nhËn xÐt thi ®ua

* Các nhóm nhận phiếu, đọc thơng tin.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xét, bổ sung.

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
làm thực hành theo hớng dẫn và nêu
nhận xét.

* Các nhóm trình bày kết quả và giải
thích thí nghiệm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, bình chọn.

HS giao lu nhắc lại nội dung

Nguyễn Thị Liên
Lịch sử.

<b> Th hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nớc .</b>

”

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Sau khi häc bµi nµy, gióp häc sinh :

- Ngày 19- 12- 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.

- Tinh thn chng Phỏp của nhân dân Hà Nội và một số địa phơng trong nhng ngy u
ton quc khng chin.

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, ảnh t liệu.
- Häc sinh: s¸ch, vë, phiếu.

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên Học sinh PT

1/ Khởi động.
2/ Bài mới.

a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- GV giíi thiƯu bµi, dÉn dắt học sinh nêu
nhiệm vụ bài học.

b/ Hot ng 2 : ( làm việc cả lớp )

- HD học sinh tìm hiểu nguyên nhân nhân
dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc,
nhận xét thái độ của thcl dân Pháp.

- GV kết luận chung, ghi điểm một số em.
c/ Hoạt động 3:(làm việc theo nhóm).
- HD để HS hình thành biểu tợng về những
ngày đầu tồn quốc kháng chiến.

- Gäi nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn.

d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp)

- GV dùng ảnh t liệu để HS nhận xét về tinh
thần quyết tử của quân và dân Hà Nội

- GV kÕt luËn.

3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* Líp theo dâi.

* HS dựa vào bảng thống kê các sự kiện
để hoàn thành nhiệm vụ.

- HS trình bày trớc lớp, lớp nhận xét, bổ
sung.

* Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Các nhóm thông báo kết quả.

- HS quan sát ảnh t liệu, nêu nhận xét của
bản thân.

- Nhận xét, bổ sung.

Kĩ thuật.

<b>Thêu dấu nhân (tiết3).</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Sau khi hc bi ny, hc sinh nm c:

- Cách thêu dấu nhân và ứng dụng của thêu dấu nhân.

- Thờu c cỏc mi thờu du nhân đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cn thn v ụi tay khộo lộo.

<b>II/ Đồ dùng dạy häc.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu và dụng cụ cắt khâu thêu.
- Học sinh: vải , bộ đồ dùng khâu thêu.

III/ Các hoạt động dy hc ch yu.

Giáo viên Học sinh PT

1/ Khi ng.
2/ Bài mới.

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.
a)Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
* Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1.
b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho HS
thêu trên vải.

3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trờng em.
* Quan sát mẫu, nhận xét về đặc điểm của
mũi thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái.
- Nêu tên các bớc trong quy trình thêu dấu
nhân.

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, nhận xét
- Thực hành thêu dấu nhân trên vải.

- Trng bày sản phẩm.

<i><b>Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2007.</b></i>
Toán.

<b>Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>
Giúp HS:

- Bớc đầu thực hành quy chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000...
- RÌn kÜ năng chia chính xác, thành thạo cho HS.

- Gi¸o dơc ý thøc tù giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Gi¸o viên Học sinh PT

1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.

a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
Ví dụ 1.

- GV nêu phép chia.

- Gợi ý cho HS rót ra nhËn xÐt nh sgk.
VÝ dơ 2. (t¬ng tù).

* HD rút ra quy tắc.
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cách t tớnh.

Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm.
- Gọi các nhóm chữa bảng .
Bài 3: Hớng dẫn làm vở.
-Chấm chữa bài.

d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chn bÞ giê sau.

* HS thùc hiƯn phÐp chia.
- HS nêu nhận xét.

* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp
với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.

- Làm nhóm, báo cáo kết quả.

- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải:
Đáp số: 483,525 tấn.

Luyện từ và câu.

<b>Luyện tập về quan hệ từ.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

1 Nhận biết đợc cá cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
2 Biết sử dụng một số cặp quan hệ từ thờng gặp.

3 Gi¸o dơc ý thøc tự giác học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phơ.
- Häc sinh: s¸ch, vở...

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT.

A/ KiĨm tra bµi cị.
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi.

- Nêu mục đích, u cầu giờ học.
2) Hớng dẫn luyện tập.

Bài tập 1.HD làm nhóm.
* GV chốt lại ý đúng.
Bài tập 2: HD nêu miệng
* Chốt lại: (sgk)

Bµi tËp 3.

- HD lµm bµi vµo vë.
- ChÊm bài.

3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* Đọc yêu cầu của bài.

- Trao đổi nhóm đơi, tìm ra các cặp quan
hệ t trong trớch on.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Tập làm văn.

<b>Luyện tập tả ngời.</b>

<b>(Tả ngoại hình)</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>

1. Củng cố kiến thức về đoạn văn.

2. HS vit c mt on vn t ngoại hình của một ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý và
kết quả quan sát đã có.

3. Gi¸o dục ý thức tự giác học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ...
- Học sinh: sách, vở, bút màu...

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

Giáo viên. Học sinh. PT.

A/ Kiểm tra bµi cị.
B/ Bµi míi.

1) Giíi thiƯu bµi.

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
2) Hớng dẫn học sinh luyện tập.

- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu của đề bài và
4 gợi ý trong sgk.

- Mời 1 em đọc phần tả ngoại hình trong
dàn ý sẽ chuyển thành đoạn văn.

-Mở bảng phụ cho HS đọc lại gợi ý 4 để ghi
nhớ cấu trúc của đoạn văn và yờu cu vit
on vn.

+ Đoạn văn có câu mở đoạn.

+ Nờu , ỳng, sinh động những nét tiêu
biểu về ngoại hình của ngời s t.

+ Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
- GV ghi điểm những đoạn viết hay.

3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bÞ giê sau.

- Líp theo dâi.

- HS xem lại phần tả ngoại hình nhân
vật trong dàn ý, kết quả quan sát; viết
đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn đã viết (
theo gợi ý 4 )

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã
viết. Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
cao những đoạn viết có ý riêng, ý mi.

Thể dục.

<b>Động tác nhảy - Trò chơi: Chạy nhanh theo sè.</b>

<b>I/ Mơc tiªu.</b>

- Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động
tác.

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lòng ham thớch th dc th thao.

<b>II/ Địa điểm, ph ơng tiện.</b>

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phơng tiện: còi

<b>III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.</b>

Nội dung. ĐL Phơng pháp PT

1/ Phần mở đầu.

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ b¶n.

a/ Học động tác nhảy.

- GVnêu tên động tác, phân tích kĩ thuật
kết hợp làm mẫu.

- GV h« chËm cho HS tËp.

- GV quan sát, sửa động tác cho HS.
* Ôn 7 động tác.

4-6’

18-22’

* Tập hợp, điểm số, báo cáo s s.
- Khi ng cỏc khp.

- Chạy tại chỗ.

- Chi trò chơi khởi động.
* HS quan sát, tập theo .
- HS tập luyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

b/ Trò chơi: “ Chạy nhanh theo số ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.

- HD häc sinh hƯ thèng bµi.

- Nhận xét, đánh giá giờ học. 4-6’

+ Chia nhãm tËp lun
- C¸c nhãm báo cáo kết quả.

*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần.

- Cỏc i chi chớnh thc (có hình
thức phạt các đội thua).

* Th¶ láng, håi tĩnh.

- Nêu lại nội dung giờ học.
Sinh hoạt tập thể.

<b>Kiểm điểm tuần 13.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

1/ ỏnh giỏ cỏc hot ng của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phơng hớng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp.

<b>II/ ChuÈn bÞ.</b>

- Giáo viên: nội dung buổi sinh ho¹t.
- Häc sinh: ý kiến phát biểu.

<b>III/ Tiến trình sinh hoạt.</b>

1/ ỏnh giỏ cỏc hot ng ca lp trong tun qua.

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.

- Lp trng nhn xột, ỏnh giá chung các hoạt động của lớp.
- Báo cáo giáo viờn v kt qu t c trong tun qua.

- Đánh giá xếp loại các tổ.

- Giỏo viờn nhn xột đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
- Về học tập:

- Về đạo đức:

- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
- V cỏc hot ng khỏc.

Tuyên dơng, khen thởng.

Phê bình.

2/ ra ni dung phng hng, nhim v trong tuần tới.
- Phát huy những u điểm, thành tích đã đạt đợc.
- Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.

- NhËn xÐt chung.

- Chuẩn bị cho tuần sau.

<b>Tun13 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009</b>
<b> Sáng: Tập đọc</b>

<b> $25: ng êi g¸c rõng tÝ hon </b>

I. Mục tiêu: - HS đọc đúng các tiếng khó do phơng ngữ địa phơng, Phân biệt đợc từ
ngữ - P ngữ.

Rèn luyện kĩ năng sử đọc diễn cảm, Hiểu nội dung bài: ý thức cảnh giác cao độ
của bạn học sinh nhỏ tuổi, giúp các chú kiểm lâm bắt đợc bọn chặt chộm gỗ quý

II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, Bảng phơ.

HS: Ơn tập KT và tìm hiểu trớc nội dung bài.
III. Hoạt động dạy –<b> học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

1. Kiểm tra: Gọi HS đọc lại bài thơ Hành
trình của bày ong.Nêu nội dung.

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu MĐ YC
bài của bài đọc.

b. D¹y bµi míi:

GV hớng dẫn HS luyện đọc bài, phân
đoạn bài tập đọc, GV yêu cầu HS tự phân
đoạn.

Sau đó cho HS 1 HS đọc tồn bài,GV nhận
xét bổ sung cho HS đọc tốt hơn.

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo từng
đoạn bài.

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp hai lần
Lần 1 HS đọc GV sửa lỗi sai cho HS
Lần 2 HS đọc GV yêu cầu HS giải nghĩa
một số từ khó trong bài.

Cho HS đọc theo nhóm 3 với 3 đoạn bài
Yêu cầu HS thi đua thể hiện bài của nhóm
GV yêu cầu nhận xét bổ sung cách đọc
cho phù hợp từng đoạn bài.

*HD tìm hiểu nội dung bài.Yêu cầu HS trả
lời các câu hỏi SGK- GV yêu cầu HS hoạt
động nhóm nhỏ để thảo luận về nội dung
bài theo các câu hỏi SGK

Cho HS thi đua trả lời theo từng đội, nhận
xét bổ sung KT cho đội bạn. GV cho HS
nêu KT trọng tâm, cho HS tự rút ra nội
dung chính của bài, liên hệ tới HS.
*HD HS thi đọc diễn cảm bài theo đoạn
bài mẫu của GV yêu cầu. Sau đó HS tự đọc
diễn cảm đoạn bài mà mình yêu thích
<b>3.Tổng kết </b>–<b> củng cố</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại nội dung bài. Liên hệ tới HS.

5/
1/
10/

10/

10/
2

-2 HS đọc lại bài thơ Hành trình của bày
ong.

1 HS nêu nội dung bài.

HS nhận xét bổ sung KT cho b¹n.

- HS chú ý lắng nghe, nêu đầu bài để GV
ghi

- 1 HS đọc toàn bài, HS trong lớp chú ý
lắng nghe.

1HS đọc toàn bài, nhận xét bổ sung.
HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài đọc, Ngời
gác rừng tí hon.

T×m hiĨu theo néi dung SGK.

HS đọc thầm theo nhóm 3, sau đó thi đua
giữa các nhóm, cử đại diện thi đua đọc 3
đoạn bài

HS nhận xét thi đua, bổ sung cách c cho
tt.

HS tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả lời
các câu hỏi SGK.

HS hot ng nhúm 3 tìm hiểu nội dung
bài

HS ghi chÐp vµo giấy những ý kiến của
mình

sau ú thi ua trình bày, nhận xét, bổ sung
KT

HS thi đua đọc diễn cảm bài theo 3 đoạn.
HS tự đọc những đoạn mà mình u thích
Thi đua đọc giữa các đội, nhận xét bổ
sung cho bạn đọc tốt và diễn cảm hơn.
HS giao lu nhắc lại nội dung KT trọng tâm
Về nhà học ôn kiến thức đã học, hoàn
chỉnh các bài tập trong sách bài tp. c
trc bi Trng rng ngp mn.

Nguyễn Thị Liên
<i><b> </b></i>

<i><b> Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2008</b></i>
<b> Sáng: Tập đọc</b>

<b> $26: trång rõng ngËp mỈn </b>

I. Mục tiêu: HD HS đọc đúng các tiếng khó do phơng ngữ địa phơng, Phân biệt đợc từ

ngữ phơng ngữ.

Rèn luyện kĩ năng sử đọc diễn cảm, Hiểu nội dung bài: ý thức trồng rừng ngập
mặn của ngời dân ở vùng ven biển để ngăn chặn bão lũ, thiên tai, địch hoạ.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, Bảng phụ.

HS: Ơn tập KT và tìm hiểu trớc nội dung bài.
III. Hoạt động dạy –<b> học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

1. Kiểm tra: Gọi HS đọc bài Ngời gác
rừng tí hon. Yêu cầu HS nêu nội dung bài
2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu MĐ YC
bài của bài đọc.

b. Dạy bài mới:

GV hng dn HS luyn c bài, phân
đoạn bài tập đọc, GV yêu cầu HS tự phân
đoạn.

Sau đó cho HS 1 HS đọc toàn bài,GV nhận
xét bổ sung cho HS đọc tốt hơn.

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo từng
đoạn bài.

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp hai lần
Lần 1 HS đọc GV sửa lỗi sai cho HS
Lần 2 HS đọc GV yêu cầu HS giải nghĩa
một số từ khó trong bài.

Cho HS đọc theo nhóm 3 với 3 đoạn bài
Yêu cầu HS thi đua thể hiện bài của nhóm
mình.

GV u cầu nhận xét bổ sung cách đọc
cho phù hợp từng đoạn bài.

*HD tìm hiểu nội dung bài.Yêu cầu HS trả
lời các câu hỏi SGK- GV yêu cầu HS hoạt
động nhóm nhỏ để thảo luận về nội dung
bài theo các câu hỏi SGK

Cho HS thi đua trả lời theo từng đội, nhận
xét bổ sung KT cho đội bạn. GV cho HS
nêu KT trọng tâm, cho HS tự rút ra nội
dung chính của bài, liên hệ tới HS.
*HD HS thi đọc diễn cảm bài theo đoạn
bài mẫu của GV yêu cầu. Sau đó HS tự đọc
diễn cảm đoạn bài mà mình u thích
<b>4.Tổng kết </b>–<b> củng cố</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại nội dung bài. Liên hệ tới HS.

5/
1/
10/

10/

10/

2

-2 HS đọc bài Ngời gác rừng tí hon.
1 HS nêu nội dung bài.

HS nhËn xÐt bæ sung KT cho b¹n.

- HS chú ý lắng nghe, nêu đầu bài để GV
ghi

- 1 HS đọc toàn bài, HS trong lớp chú ý
lắng nghe.

1HS đọc toàn bài, nhận xét bổ sung.

HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài đọc, Trồng
rừng ngập mặn

T×m hiĨu theo néi dung SGK.

HS đọc thầm theo nhóm 3, sau đó thi đua
giữa các nhóm, cử đại diện thi đua đọc 3
đoạn bài

HS nhận xét thi đua, bổ sung cỏch c cho
tt.

HS tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả lời
các câu hỏi SGK.

HS hot ng nhóm 3 tìm hiểu nội dung
bài

HS ghi chÐp vào giấy những ý kiến của
mình

sau ú thi đua trình bày, nhận xét, bổ sung
KT

HS thi đua đọc diễn cảm bài theo 3 đoạn.
HS tự đọc những đoạn mà mình u thích
nhất

Thi đua đọc giữa các đội, nhận xét bổ
sung cho bạn đọc tốt và diễn cảm hơn.
HS giao lu nhắc lại nội dung KT trọng tâm
Về nhà học ôn kiến thức đã học, hoàn
chỉnh các bài tập trong sách bài tp. c
trc bi

Chuỗi ngọc lam.

Nguyễn Thị Liên
<i><b> Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 </b></i>
<b> Sáng: Tập làm văn</b>

<b> $25: lun tËp t¶ ng êi ( t¶ ngoại hình) </b>

I. Mục tiêu: HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong đoạn văn
mẫu. Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp.

Rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, Bảng phụ.

HS: Ôn tập KT và tìm hiểu trớc nội dung bài.
III. Hoạt động dạy –<b> học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

1. KiÓm tra: Gäi HS yêu cầu HS nêu cấu
tạo của bài văn t¶ ngêi.

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu MĐ YC
bài của bài đọc.

b. Dạy bài mới:

GV hng dn HS luyện tập làm bài tập.
Bài 1. HD 2 HS đọc yêu cầu của bài tập
Bà tôi. +Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại
hình của bà?

+ Hãy tóm tắt các chi tiết đợc miêu tả
trong từng câu.

+ Các chi tiết đó có quan hệ với nhau nh
thế nào?

+ Đoạn 2 tả đặc điểm gì của bà?

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 3 để tìm
hiểu và nờu ý kin ca mỡnh.

Yêu cầu HS trình bày nhận xÐt cđa m×nh
tríc líp , nhËn xÐt bỉ sung KT. GV chèt
KT träng t©m.

Bài tập 2 GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của
bài. GV cho HS hoạt động cá nhân để
miêu tả về ngời mà em định tả, HS thực
hiện lập dàn ý của bài, sau đó trình bày
cho bạn theo nhóm 2, bn nhn xột b
sung KT

HD HS trình bày trớc lớp phần dàn ý của
mình. GV yêu cầu HS nhận xét bổ sung
KT cho bạn.

*HD v gợi ý HS để HS lập dàn ý cho tốt
Có thể cho một vài HS khá trình bày ý
t-ởng của mình về đoạn viết tả ngời thân
GV nhận xét bổ sung lời hay, ý đẹp cho
HS. Cho HS bổ sung từ, ý cho bạn.
<b>4.Tổng kết </b>–<b> củng cố</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại nội dung bài. Liên hệ tới HS.

5/
1/
10/

10/

10/

2/

-2 HS nªu cÊu tạo của bài văn tả ngời.
HS nhận xét bổ sung KT cho b¹n.

- HS chú ý lắng nghe, nêu đầu bài để GV
ghi

- 1 HS đọc yêu cầu bài1, HS trong lớp
chú ý lắng nghe.

HS hoạt động nhóm 3 tìm hiểu về những
chi tiết miêu tả về ngoại hình của bà trong
từng câu văn.

HS HĐ nhóm 3,sau đó thi đua giữa các
nhóm cử đại diện thi đua trình bày phần
nhận xét của mình về những chi tiết tả bà
về ngoại hình, HS nhận xét bổ sung KT
cho đội bn.

HS tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả lời
các câu hỏi SGK.

HS hot ng nhúm 3 tỡm hiểu nội yêu cầu
bài tập 1.

HS ghi chÐp vµo giÊy những ý kiến của

mình

sau ú thi ua trỡnh bày , nhận xét ,bổ sung
KT

HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu và trình
bày dàn ý của bài văn tả ngời thân trong
gia đình mình theo gợi ý của GV.

Thi đua đọc giữa các đội, nhận xét bổ
sung cho bạn từ hay ý đẹp.

HS giao lu nhắc lại nội dung KT trọng tâm
Về nhà học ơn kiến thức đã học, hồn
chỉnh các bài tập trong sách bài tập Hoàn
chỉnh phần dàn bài chi tiết về bài văn tả
ngời thân trong gia đình mình của HS.

<b> </b>

Nguyễn Thị Liên
<b> Tiếng Việt (Ôn)</b>

<b> TLV: lun tËp t¶ ng êi ( tả ngoại hình) </b>

I. Mục tiêu: HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong đoạn văn
mẫu . Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp.

Rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, Bảng phụ.

HS: Ơn tập KT và tìm hiểu trớc nội dung bài.
III. Hoạt động dạy –<b> học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

1. KiÓm tra: Gọi HS yêu cầu HS nêu cấu
tạo của bài văn tả ngời.

2. Bi mi: a. Gii thiệu: Nêu MĐ YC
bài của bài đọc.

b. Dạy bài mới:

GV hng dẫn HS luyện tập làm bài tập.
Bài 1. HD 2 HS đọc yêu cầu của bài tập
Bà tôi. +Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại
hình của mẹ?

+ Hãy tóm tắt các chi tiết đợc miêu tả
trong từng câu.

+ Các chi tiết đó có quan hệ với nhau nh
thế nào?

+ Đoạn 2 tả đặc điểm gì của mẹ?

GV u cầu HS hoạt động nhóm 3 để tìm
hiu v nờu ý kin ca mỡnh.

Yêu cầu HS trình bày nhận xét của mình
trớc lớp, nhận xét bổ sung KT. GV chèt

KT träng t©m.

Bài tập 2 GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của
bài .GV cho HS hoạt động cá nhân để
miêu tả về ngời mà em định tả, HS thực
hiện lập dàn ý của bài, sau đó trình bày
cho bạn theo nhóm 2, bạn nhận xét bổ
sung KT

HD HS tr×nh bày trớc lớp phần dàn ý của
mình. GV yêu cầu HS nhận xét bổ sung
KT cho bạn.

*HD và gợi ý HS để HS lập dàn ý cho tốt
Có thể cho một vài HS khá trình bày ý
t-ởng của mình về đoạn viết tả ngời thân
GV nhận xét bổ sung lời hay, ý đẹp cho
HS. Cho HS bổ sung từ, ý cho bạn.
<b>4.Tổng kết </b>–<b> củng cố</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại nội dung bài. Liên hệ tới HS.

5/
1/
10/

10/

10/

2

-2 HS nªu cấu tạo của bài văn tả ngời.
HS nhận xét bổ sung KT cho b¹n.

- HS chú ý lắng nghe, nêu đầu bài để GV
ghi

- 1 HS đọc yêu cầu bài1, HS trong lớp
chú ý lắng nghe.

HS hoạt động nhóm 3 tìm hiểu về những
chi tiết miêu tả về ngoại hình của mẹ trong
từng câu văn.

HS HĐ nhóm 3, sau đó thi đua giữa các
nhóm cử đại diện thi đua trình bày phần
nhận xét của mình về những chi tiết tả
về ngoại hình, HS nhận xét bổ sung KT
cho i bn.

HS tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả lời
các câu hỏi SGK.

HS hot ng nhóm 3 tìm hiểu nội u cầu
bài tập 1.

HS ghi chép vào giấy những ý kiến của
mình

sau ú thi đua trình bày, nhận xét,bổ sung

KT

HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu và trình
bày dàn ý của bài văn tả ngời thân trong
gia đình mình theo gợi ý của GV.

Thi đua đọc giữa các đội, nhận xét bổ
sung cho bạn từ hay ý đẹp.

HS giao lu nhắc lại nội dung KT trọng tâm
Về nhà học ôn kiến thức đã học, hoàn
chỉnh các bài tập trong sách bài tập Hoàn
chỉnh phần dàn bài chi tiết về bài văn tả
ngi thõn trong gia ỡnh mỡnh ca HS.

Nguyễn Thị Liên
<b> ChiỊu: TËp lµm văn</b>

<b> $26: lun tËp t¶ ng êi ( t¶ ngoại hình) </b>

I. Mục tiêu: HS luyện tập những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong đoạn văn
BiÕt lËp dµn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp.Viết đoạn văn về t¶ ngêi.

Rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ, Bảng phụ.

HS: Ơn tập KT và tìm hiểu trớc nội dung bài.
III. Hoạt động dạy –<b> học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

1. Kiểm tra: Gọi HS yêu cầu HS nêu cấu

tạo của bài văn tả ngời.

2. Bi mi: a. Giới thiệu: Nêu MĐ YC
bài của bài c.

b. Dạy bài míi:

GV hớng dẫn HS luyện tập làm bài tập.
Bài 1. HD 2 HS đọc yêu cầu của bài tập
Bà tơi. +Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại
hình của em bé?

+ Hãy tóm tắt các chi tiết đợc miêu tả
trong từng câu.

+ Các chi tiết đó có quan hệ với nhau nh
thế nào?

+ Đoạn 2 tả đặc điểm gì của mẹ?

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 3 để tìm
hiểu và nêu ý kiến của mỡnh.

Yêu cầu HS trình bày nhận xét của mình
trớc líp, nhËn xÐt bỉ sung KT. GV chèt
KT träng t©m.

Bài tập 2 GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của
bài. GV cho HS hoạt động cá nhân để
miêu tả về ngời mà em định tả, HS thực

hiện lập dàn ý của bài, sau đó trình bày
cho bạn theo nhóm 2, bạn nhận xét bổ
sung KT

HD HS trình bày trớc lớp phần dàn ý của
mình. GV yêu cầu HS nhận xét bổ sung
KT cho b¹n.

*HD và gợi ý HS để HS lập dàn ý cho tốt
Có thể cho một vài HS khá trình bày ý
t-ởng của mình về đoạn viết tả ngời thân
GV nhận xét bổ sung lời hay, ý đẹp cho
HS. Cho HS bổ sung từ, ý cho bạn.
<b>4.Tổng kết </b>–<b> củng cố</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại nội dung bài. Liên hệ ti HS.

5/
1/
10/

10/

10/

2

-2 HS nêu cấu tạo của bài văn tả ngêi.
HS nhËn xÐt bỉ sung KT cho b¹n.

- HS chú ý lắng nghe, nêu đầu bài để GV

ghi

- 1 HS đọc yêu cầu bài1, HS trong lớp
chú ý lắng nghe.

HS hoạt động nhóm 3 tìm hiểu về những
chi tiết miêu tả về ngoại hình của em bé
trong từng câu văn.

HS HĐ nhóm 3, sau đó thi đua giữa các
nhóm cử đại diện thi đua trình bày phần
nhận xét của mình về những chi tiết tả
về ngoại hình, HS nhận xét bổ sung KT
cho đội bạn.

HS tìm hiểu nội dung bài bằng cách trả lời
các c©u hái SGK.

HS hoạt động nhóm 3 tìm hiểu ni yờu cu
bi tp 1.

HS ghi chép vào giấy những ý kiÕn cđa
m×nh

sau đó thi đua trình bày, nhận xét, bổ sung
KT

HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu và trình
bày dàn ý của bài văn tả ngời thân trong
gia đình mình theo gợi ý của GV.

Thi đua đọc giữa các đội, nhận xét bổ
sung cho bạn từ hay ý đẹp.

HS giao lu nhắc lại nội dung KT trọng tâm
Về nhà học ơn kiến thức đã học, hồn
chỉnh các bài tập trong sách bài tập Hoàn
chỉnh phần dàn bài chi tiết về bài văn tả
ngời thân trong gia ỡnh mỡnh ca HS.

<b>Tiếng Việt(Ôn)</b>

<b>Luyện chữ - tự chọn</b>

<b>I/ Mục tiªu.</b>

1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Đoạn 2 bài Ngời gác rừng tí hon
2- Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/ x .

3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
<b>II/ Đồ dùng d¹y häc.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học ch yu.

<b>Giáo viên.</b> <b>TG</b> <b>Học sinh.</b>

A/ Kiểm tra bài cũ.

GV u cầu HS viết một số từ khó

đùng đồng, oang oang, nắng chang
chang, trang sách

Một HS đọc GV yêu cầu một số HS
trình bày trên bảng lớp

NhËn xÐt thi đua bổ sung kiến thức
B/ Bài mới.

1) Giới thiệu bài.

2) Hớng dẫn HS viết chính tả ( nhớ-
viết )

- Lu ý HS cách trình bày.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Cho HS viết chính tả

-Đọc cho HS soát lỗi.

- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài).
+Nêu nhËn xÐt chung.

3) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chính
tả.

* Bài tập 2.

- HD học sinh làm bài tập vào vở .
+ Điền từ vào chỗ chấm

* Bài tËp 3.

- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë bài
tập.

+ Chữa, ghi điểm những em làm tốt.
C) Củng cố - dặn dò.

-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

5.

1/
8/

15/

8/

1/

Chữa bài tập giờ trớc.
Nhận xét.

HS trỡnh by theo yêu cầu của GV
HS nhận xét thi đua bổ sung kiến thức
- 2 em đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của
bài thơ.

- Lớp đọc thầm lại, chú ý dấu các câu.
+Viết bảng từ khó:

- HS nhớ lại, tự viết bài vào vở.

- i v, soỏt lỗi theo cặp hoặc tự đối
chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai.
HS thi đua

HS nhËn xÐt thi ®ua bỉ sung kiÕn thøc
HS thùc hµnh lun tËp

- Đọc yêu cầu bài tập 2.
- Làm vở, chữa bảng.

- Cả lớp chữa theo lời giải đúng.
- Làm vở bài tp.

-Chữa bảng.
-Nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b>Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009</b></i>
<b> Sáng: Toán.(Ôn)</b>

<b>Luyện tập.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia số thập phân cho thành thạo

- Củng cố về quy tắc nhân, chia thông qua giải bài toán có lời văn.
- HS cã ý thøc tù giác trong học tập.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

<b>Gi¸o viên</b> <b>TG</b> <b>Học sinh</b>

1/ Kiểm tra bài cũ.

GV yêu cầu HS trình bày về phép nhân, chia
số thập phân

Yêu cầu HS nhận xét bổ sung kiến thức
2/ Bài mới.

a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.

Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân.
- Gäi nhËn xÐt, bæ sung.

GV yêu cầu HS thi đua Ai nhanh ai đúng
Nhận xét thi đua bổ sung kiến thức
Bài 2: Hớng dẫn làm bài cá nhân.

GV yêu cầu HS thi đua tiếp sức giữa các đội

Nhận xét thi đua bổ sung kiến thức

Bµi 3 : HD kµm nhãm.

- Gọi nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
GV yêu cầu HS tiếp tục thi đua giữa các
đội

Thi Ai nhanh ai đúng

NhÉn xÐt thi ®ua bổ sung kiến thức
Bài 4: HD làm vở.

GV yêu cầu một số HS trình bày bảng phụ
Gắn bảng nhận xét thi đua

Bổ sung kiến thức
- Chấm, chữa bài.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

5/

1/
8/

8/

8/

7/

1/

HS trình bày theo yêu cầu của GV
HS nhËn xÐt thi ®ua bỉ sung kiÕn thøc

* HS tự làm bài, nêu kết quả.
a/ 18,6 ; 0,89

b/ 9,1 ; 7,132

* Đọc yêu cầu của bài.

- HS tự làm bài, báo cáo kết quả.
- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.

- Các nhóm làm bài, chữa bảng.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải
May một bộ quần áo cÇn:
45 : 18 = 2,5 ( m )
May 100 bộ quần áo cần:
2,5 x 100 = 250 ( m )
Đáp số: 250 m.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>To¸n.</b>

<b>$61: Lun tËp chung.</b>
<b> I/ Mơc tiªu.</b>

HS: - Cñng cè phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp
Ph©n.

- Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
- Giáo dục ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.

<b> II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
<b> III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.</b>

<b>Giáo viên</b> <b>TG</b> <b>Học sinh</b>

<b>1/ Kiểm tra bài cũ.</b>

GV yêu cầu HS nêu các quy tắc về
nhân chia cộng trừ số thập phân
<b>2/ Bµi míi.</b>

<i><b>a)Giíi thiƯu bµi.</b></i>
<i><b>b)Bµi míi.</b></i>

Bµi 1: Cđng cè phÐp céng, phÐp trõ,
phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè

thËp ph©n

*HD rót ra tÝnh chÊt cđa phÐp céng,
phÐp trõ, phÐp nh©n mét sè thËp ph©n
víi số thập phân.

Bài 2: Hớng dẫn nêu miệng.
GV yêu cầu HS trình bày bài tập
Nhận xét bổ sung kiến thức
- Lu ý cách nhân nhẩm.
Bài 3: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cách tính.

Bài 4: Hớng dẫn nhân một tổng các số
thập phân với một số thập phân.

-Chấm chữa bài.

3)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

5/

1/
8/

8/

7/

7/

HS trình bày những kiến thức mà GV
yêu cầu

* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp
với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Nêu bằng lời kết hợp với viết bảng.
+ Nhận xét bổ xung.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm bảng, vở nháp.

Bi giải:
Đáp số: 11 550 đồng.
* Đọc yêu cầu bài toán.

- Làm vở, chữa bảng.
+ Nhận xét bổ xung.

HS giao lu nhắc lại nội dung giờ học

HS về nhà hoàn thành tiếp các bài tập
còn lại.

Nguyễn Thị Liên

<b>Toán.</b>

<b>$62:Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.</b>

<b> I/ Mơc tiªu.</b>

HS: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiên.

- Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho mét sè tù nhiªn ( trong
làm tính, giải bài to¸n ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
<b> III/ Các hoạt động dạy hc ch yu.</b>

<b>Giáo viên</b> <b>TG</b> <b>Học sinh</b>

<b>1/ Kiểm tra bài cũ.</b>

GV yêu cầu HS trình bày về phép nhân
cộng trừ và phép chia số thập phân
<b>2/ Bài mới.</b>

<i><b>a)Giới thiệu bµi.</b></i>
<i><b>b)Bµi míi.</b></i>

* HD HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè
thập phân cho một số tự nhiên.

a/ Ví dụ 1.

-HD cách tính với số thập phân, rút ra
cách chia một số thập phân cho một số tự
nhiên.

b/ Vớ d 2. (tơng tự).
* HD rút ra quy tắc.
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cách t tớnh.

Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm.
- Gọi các nhóm chữa bảng .
Bài 3: Hớng dẫn làm vở.
-Chấm chữa bài.

<b>3)Củng cố - dặn dò.</b>
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

5/

1/
8/

8/

7/

7/

HS trình bày yêu cầu của GV

* Nêu bài toán, rút ra phép tính.
+ Chuyển thành phép chia mét sè tù
nhiªn cho mét sè tù nhiªn.

+ Đặt tính và tính.

- Nêu cách chia một số thập phân cho
một số tự nhiên.

* Làm bảng ví dụ 2 (sgk).
+ Chữa, nhận xét.

* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết
hợp với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.

- Làm nhóm, báo cáo kết quả.

- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải:

TB mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc là:
126,54 : 3 = 42,18 ( km )

Đáp số: 42,18 km.

<b>Toán.</b>

<b>$65:Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...</b>

<b> I/ Mơc tiªu.</b>
HS:

- Bớc đầu thực hành quy chia một số thập phân cho 10, 100, 1000...
- Rèn kĩ năng chia chính xác, thành thạo cho HS.

- HS cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.
<b> II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
<b> III/ Các hot ng dy hc ch yu.</b>

<b>Giáo viên</b> <b>TG</b> <b>Học sinh</b>

<b>1/ Kiểm tra bài cũ.</b>

GV yêu cầu HS nêu quy tắc về nhân một
số với 10, 100,1000,và 0,1. 0,01,
0,001,

<b>2/ Bài mới.</b>
<i><b>a)Giới thiệu bài.</b></i>
<i><b>b)Bài mới.</b></i>

Ví dụ 1.

- GV nêu phép chia.

- Gỵi ý cho HS rót ra nhËn xÐt trong sgk.
Ví dụ 2. (tơng tự).

5/

1/
8/

HS trình bày những kiến thøc mµ GV
HS nhËn xÐt bỉ sung kiÕn thøc

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

* HD rút ra quy tắc.
<b>3) Luyện tập thực hành.</b>
Bài 1: Hớng dẫn làm bảng.
- Lu ý cỏch t tớnh.

Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm.
- Gọi các nhóm chữa bảng .
Bài 3: Hớng dẫn làm vở.
-Chấm chữa bài.

<b>4)Củng cố - dặn dò.</b>
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

GV HD HS giao lu nhắc l¹i néi dung giê
häc.

8/

7/

7

* HS thùc hiƯn phÐp chia.
- HS nêu nhận xét.

* Quy tắc: (sgk).
* Đọc yêu cầu.

- Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp
với viết bảng).

+ Nhận xét bổ xung.
* Đọc yêu cầu của bài.

- Làm nhóm, báo cáo kết quả.
- Chữa, nhận xét.

* Đọc yêu cầu bài toán.
- Làm vở, chữa bảng.

Bài giải:
Đáp số: 483,525 tÊn.

<b>Khoa häc.</b>

<b> $26: Đá vôi.</b>

<b>I/ Mục tiêu.</b>

Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:

- Kể tên một số vùng núi đá vơi, hang động của chúng.
- Nêu ích lợi của đá vơi.

- Làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của đá vơi.
- GD các em ý thức hc tt b mụn.

<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiÕu bµi tËp.
- Học sinh: sách, vở, bút màu...

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu.

<b>Giáo viên</b> <b>Học sinh</b>

<b>1/ Khi ng.</b>

GV yêu cầu HS trình bày về nguồn gốc
của nhôm, tính chất và công dụng của
nhôm trong cuộc sống.

<b>2/ Bài mới.</b>

Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin
và tranh ảnh su tầm đợc.

* Mục tiêu: HS kể đợc tên một số vùng
núi đá vôi cùng hang động của chúng và
nêu đợc ích lợi của đá vơi.

* Cách tiến hành.

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu HS kể tên một số vùng núi đá
vụi m em bit.

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp.

- GV chốt lại câu trả lời đúng.

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc

quan sát hình.

* Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc
quan sát hình để phỏt hin ra tớnh cht ca
ỏ vụi.

* Cách tiến hành.

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Cả lớp hát bài hát yêu thích.

HS trình bày, HS nhận xét bổ sung kiÕn
thøc

* Các nhóm nhận phiếu, đọc thơng tin.
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS trình bày nguồn gốc của đá vơi, tính
chất của và cơng dụng của đá vơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

+ bíc 2 : Làm việc cả lớp.

- GV nhn xột, un nắn và nêu kết luận.
<b>3/ Hoạt động nối tiếp.</b>

- Tãm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm
thực hành theo hớng dẫn và nêu nhận xét.
* Các nhóm trình bày kết quả và giải thích
thí nghiệm của nhóm mình.

- Các nhóm nhận xét, bình chọn.
HS giao lu nhắc lại nội dung

HS vận dụng vào thực tế cuộc sống.
<i><b>Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2007</b></i>

<b> Chiều: Địa lí</b>

<b> $13: c«ng nghiƯp (tiÕp theo) </b>

I . Mục tiêu : - Giúp HS thấy rõ và nêu đợc vai trò và chỉ đợc các ngành công nghiệp và sự
phân bố của các ngnh cụng nghip ca nc ta.

Nêu tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp ở nớc ta .

<b>II. Đồ dùng dạy </b>–<b> học :</b> - GV : Bảng phụ – Bản đồ hành chính Việt nam , bản đồ kinh tế
VN, Lợc đồ công nghiệp Việt Nam .

- HS : ôn tập kiến thức bài 11 .
<b>III. Các hoạt động dạy </b>–<b> học chủ yếu </b>

1. KiĨm tra bµi cị: GV gọi 2HS trả lời các
ngành thủ công nghiệp của níc ta , nhËn xÐt bỉ
sung KT .

2.Bµi míi : a.Giíi thiƯu :

Cho HS nêu mục đích yêu cầu của bài .
b. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 : Sự phân bố của một số ngành
công nghiệp và sản phẩm của các ngành cơng
nghiệp đó .

GV tổ chức HS hoạt động nhóm 4 để báo cáo
cho bạn trong nhóm nghe về việc su tầm các
tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất cơng nghiệp
Sau đó cho HS thi đua trình bày trớc lớp , nhận
xét bổ sung KT .Gv chốt và khắc sâu KT trọng
tâm .

*Hoạt động 2 : Sự tác động của tài nguyên ,
dân số đến sự phân bố của một số ngành công
nghiệp .GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 6 thảo
luận và thực hiện đối đáp vịng trịn .

HD HS thi đua đối đáp vòng tròn , nhận xét thi
đua , bổ sung KT . GV khắc sâu kiến thức
trọng tâm .

* Hoạt động 3 : Các trung tâm công nghiệp ở
nớc ta .

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 5 thảo luận về
đặc điểm , tính chất cơng dụng của các trung

tâm cơng nghiệp

HD HS thi đua nêu những trung tâm công
nghiệp

Nhận xét bổ sung KT GV giảng khắc sâu KT
trọng tâm.

Cho HS nhắc lại KT cần ghi nhớ .

3. Cđng cè –<b>tỉng kÕt</b>: Cho HS giao lu nhắc
lại ND cần ghi nhớ KT

- 2 HS lên bảng lần lợt trình bày bài mà
GV yêu cầu .

HS nhn xột thi ua b sung KT cho bạn
HS quan sát nêu đầu bài để GV ghi
- Cho HS hoạt động nhóm 4 để thảo luận
báo cáo về việc su tầm tranh ảnh chụp
các hoạt động sản xuất công nghiệp .
HS cử đại diện các nhóm thi đua trình
bày , nhận xét thi đua bổ sung KT cho
đội bạn .

HS HĐ nhóm 6 thi trình bày trong nhóm
thi đua đối đáp vịng trịn .

HS trình bày trớc lớp . Nhận xét thi đua
bæ sung KT

HS nêu đặc điểm của một số ngành công
nghiệp

HS một số nghề thủ công ở nớc ta .
Mỗi đội cử một đại diện thi đua thực
hiện trò chơi Ai nhanh ai đúng .

NhËn xét bổ sung KT , biểu dơng khen
ngợi .

Giao lu nhắc lại nội dung bài

Nhắc lại nội dung KT chính của bài .

<b>Lịch sử</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

I. Mục tiêu: HS thấy rõ và nắm đợc,Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta
giành độc lập nhng một lần nữa thực dân Pháp lại quyết cớp nc ta.

Ngày 19 tháng 12 năm 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.

<b>II. dựng dạy</b>–<b>học:</b> GV: Bảng phụ – Bản đồ hành chính Việt nam, các t liệu lịch sử
HS: ơn tập kiến thức bài 12.Tìm hiêu về ngày toàn quốc kháng
chiến qua ngời thân trong gia đình ( ơng , bà ,….)

<b>III. Các hoạt động dạy </b>–<b> học</b>

<b>Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS</b>
1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2HS trả

lêi

+Sau Cách mạng tháng Tám, nớc ta
gặp phải những khó khăn gì? Trong
những ngày này Bác Hồ đã làm gì?
2.Bài mới: a.Giới thiệu:

Cho HS nêu mục đích yêu cầu của bài.
b. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1:Thực dân Pháp quay lại
xâm lợc nớc ta

GV yêu câu HS hoạt động cá nhân -
đọc thầm SGK và trả lời các câu hỏi:
Sau Cách mạng tháng Tám TDP có
hành động gì đối với nớc ta? GV đi
từng bàn hớng dẫn HS tìm hiểu và trả
lời. GV yêu cầu HS trả lời, nhận xét bổ
sung KT.GV chốt và khắc sâu KT
trọng tâm cho HS

*Hoạt động 2: Lời kêu gọi tồn quốc
kháng chiến của Hồ Chí Minh.

Cho HS hoạt động nhóm 4 đọc thầm
từ đêm 18 rạng ngày 19 tháng 12 năm
1946 đến nhất định khơng chịu làm nơ
lệ. Tìm hiểu về lời kêu gọi toàn quốc

kháng chiến của Chủ Tịch Hồ Chí
Minh, nêu nội dung lời kêu gọi là gì?
Yêu cầu HS ghi vào phiếu học tập của
nhóm mình, sau đó trình bày nội dung,
nhận xét bổ sung KT

* Hoạt động 3: Quyết tử cho Tổ quốc
quyết sinh: Yêu cầu HS hoạt động
3. Củng cố –<b>tổng kết</b>: Cho HS giao
lu nhắc lại ND cn ghi nh KT

5/

1/
9/

9/

9/
2/

- 2 HS lên bảng lần loợt trình bày bài
mà GV yêu cầu.

HS nhận xét thi đua bổ sung KT cho
bạn

HS quan sát nêu đầu bài để GV ghi
- Cho HS hoạt động cá nhân để thảo
luận báo cáo về việc su tầm t liệu lịch

sử.

HS giao lu để trả lời các câu hỏi.
Nhận xét bổ sung kiến thức cho bạn.
Hoạt động 2.

HS HĐ nhóm 4 thi trình bày trong
nhóm thi đua đối đáp vịng trịn.

HS trình bày trớc lớp. Nhận xét thi đua
bổ sung KT

HS nêu nội dung lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến cđa Hå ChÝ Minh.

HS nhËn xÐt bỉ sung KT.

Mỗi đội cử một đại diện thi đua thực
hiện trị chơi Ai nhanh ai đúng.

NhËn xÐt bỉ sung KT, biểu dơng khen
ngợi.

Giao lu nhắc lại nội dung bài

Nhắc lại nội dung KT chính của bài.

Nguyễn Thị Liên
<b>Khoa , sử , địa (Ôn)</b>

<b>Lịch sử: thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất n - </b>
<b>ớc</b>

I . Mục tiêu : -Giúp HS thấy rõ và nắm đợc,Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta
giành độc lập nhng một lần nữa thực dân Pháp lại quyết cớp nớc ta.

Ngµy 19 tháng 12 năm 1946 , nhân dân ta tiến hành cuéc kh¸ng chiÕn quèc.

<b>II. Đồ dùng dạy </b>–<b> học:</b> GV: Bảng phụ–Bản đồ hành chính Việt nam, các t liệu lịch sử
HS: ôn tập kiến thức bài 12.Tìm hiêu về ngày tồn quốc kháng
chiến qua ngời thân trong gia đình ( ơng, bà,….)

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2HS trả lời
+Sau Cách mạng tháng Tám , nớc ta gặp phải
những khó khăn gì ? Trong những ngày này
Bác Hồ đã làm gì ?

2.Bµi míi : a.Giíi thiƯu :

Cho HS nêu mục đích u cầu của bài .
b. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 :Thực dân Pháp quay lại xâm
l-ợc nớc ta

GV yêu câu HS hoạt động cá nhân - đọc thầm
SGK và trả lời các câu hỏi :

Sau Cách mạng tháng Tám TDP có hành động
gì đối với nớc ta ?GV đi từng bàn hớng dẫn HS

tìm hiểu và trả lời . GV yêu cầu HS trả lời ,
nhận xét bổ sung KT .GV chốt và khắc sâu KT
trọng tâm cho HS

*Hoạt động 2: Lời kêu gọi tồn quốc kháng
chiến của Hồ Chí Minh .

Cho HS hoạt động nhóm 4 đọc thầm từ đêm
18 rạng ngày 19 tháng 12 năm 1946 đến nhất
định không chịu làm nô lệ . Tìm hiểu về lời
kêu gọi tồn quốc kháng chiến của Chủ Tịch
Hồ Chí Minh , nêu nội dung lời kêu gọi là gì ?
Yêu cầu HS ghi vào phiếu học tập của nhóm
mình , sau đó trình bày nội dung , nhận xét bổ
sung KT

* Hoạt động 3 : Quyết tử cho Tổ quốc quyết
sinh : Yêu cầu HS hoạt động nhom3 tìm hiểu
nội dung này , GV đi các nhóm hớng dẫn HS
tìm hiểu và trả lời , GV gợi ý cho HS , sau đó
u cầu HS trình bày nội dung KT của nhóm
mình

3. Cđng cè –<b>tỉng kết</b>: Cho HS giao lu nhắc
lại ND cần ghi nhớ KT

- 2 HS lên bảng lần lợt trình bày bài mà
GV yêu cầu .

HS nhn xét thi đua bổ sung KT cho bạn

HS quan sát nêu đầu bài để GV ghi
- Cho HS hoạt động cá nhân để thảo
luận báo cáo về việc su tầm t liệu lịch sử
.

HS giao lu để trả lời các câu hỏi .
Nhận xét bổ sung kiến thức cho bạn .
Hoạt động 2 .

HS HĐ nhóm 4 thi trình bày trong nhóm
thi đua đối đáp vịng trũn .

HS trình bày trớc lớp . Nhận xét thi ®ua
bỉ sung KT

HS nªu néi dung lêi kªu gọi toàn quốc
kháng chiến của Hồ Chí Minh .

HS nhËn xÐt bæ sung KT .

Mỗi đội cử một đại diện thi đua thực
hiện trị chơi Ai nhanh ai đúng .

NhËn xÐt bỉ sung KT , biểu dơng khen
ngợi .

Giao lu nhắc lại nội dung bài

Nhắc lại nội dung KT chính của bµi .
<b> </b>

<b>Khoa häc</b>
<b> $25: nh«m</b>

I . Mục tiêu : - Giúp HS thấy rõ và nắm đợc nguồn gốc của nhôm , đặc điểm , tính chất
của nhôm , công dụng của nhôm trong thực tế cuộc sống hàng ngày .
- Giúp HS biết phân biệt nhôm với các hợp kim và các kim loại khác .
<b>II. Đồ dùng dạy </b>–<b> học :</b> GV : Bảng phụ – các đồ dùng bằng nhôm , một số dây nhôm ,
tranh ảnh SGK phóng to .

- HS su tầm một số đồ dùng bằng nhôm .
<b>III. Các hoạt động dạy </b>–<b> học chủ yếu </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2HS trả lời
+Nêu nguồn gốc , đặc điểm , tính chất , cơng
dụng của đồng .

2.Bµi míi : a.Giíi thiƯu :

Cho HS nêu mục đích u cầu của bài .
b. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 :Nguồn gốc của nhôm .
GV yêu cầu HS làm việc với vật thật .

Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu nguồn
gốc của nhơm qua vật thật ,SKG trao đổi về
nguồn gốc của nhơm . Sau đó tìm hiểu về đặc
điểm tính chất của nhơm . u cầu HS ghi vào
giấy sau đó trình bày kết quả đã tìm hiểu đợc

GV tổ chức cho HS thi đua trình bày , nhận xét
thi đua bổ sung KT .

* Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm việc với SGK
Cho HS HĐ nhóm 4 tìm hiểu đặc điểm tính
chất của nhơm ghi những điều đã tìm hiểu đợc
vào phiếu học tập .Sau đó trình bày , nhận xét
bổ sung KT

GV chốt KT ,khắc sâu KT trọng tâm cho HS .
* Hoạt động 3 : GV yêu cầu HS hoạt động
nhóm 2 thi kể cho nhau nghe trong nhóm về
các đồ dùng làm bằng kim loại và đó là những
kim loại gì ?

Yêu cầu HS nêu tác dụng của những đồ dùng
đó trong cuộc sống hàng ngày

NhËn xÐt thi ®ua bæ sung kiÕn thøc .

GV chốt và khắc sâu kiến thức trọng tâm Cho
HS thi đua thực hiện trò chơi Ai nhanh ai
đúng , HD HS hoạt động nhóm ngẫu nhiên để
HS thực hiện phần thi đua của nhóm mình , sau
đó trình bày trị chơi , nhận xét , biểu dơng
3. Củng cố –<b>tổng kết</b>: Cho HS giao lu nhắc
lại ND cn ghi nh KT

- 2 HS lên bảng lần lợt trình bày bài mà
GV yêu cầu .

HS nhn xét thi đua bổ sung KT cho bạn
HS quan sát nêu đầu bài để GV ghi
- Cho HS hoạt động nhóm 4 để thảo
luận báo cáo về việc su tầm các đồ dùng
vật liệu bằng nhơm mà các nhóm đã có .
HS giao lu để trả lời các câu hỏi .

Nhận xét bổ sung kiến thức cho bạn .
Hoạt động 2 .

HS HĐ nhóm 4 thi trình bày trong nhóm
thi đua đối đáp vịng trịn về đặc điểm
tính chất của nhơm , sau đó trỡnh by
tr-c lp .

HS trình bày trớc lớp . NhËn xÐt thi ®ua
bỉ sung KT

HS nêu các đồ dùng làm bằng kim loại
Nêu đồ dùng đó đợc làm bằng kim loại
gì ? cơng dụng của chúng ra sao ?
HS nhận xét bổ sung KT .

Mỗi đội cử một đại diện thi đua thực
hiện trò chơi Ai nhanh ai đúng .

NhËn xét bổ sung KT , biểu dơng khen
ngợi .

Giao lu nhắc lại nội dung bài

Nhắc lại nội dung KT chÝnh cđa bµi .

<b>Khoa, sử, địa(Ơn)</b>
<b> Khoa học: nhôm</b>

I. Mục tiêu: - HS thấy rõ và nắm đợc nguồn gốc của nhơm, đặc điểm, tính chất
của nhôm, công dụng của nhôm trong thực tế cuộc sống hàng ngày.
- HS biết phân biệt nhôm với các hợp kim và các kim loại khác.

<b>II. Đồ dùng dạy </b>–<b> học:</b> GV: Bảng phụ – các đồ dùng bằng nhôm, một số dây nhôm,
tranh ảnh SGK phóng to.

- HS su tầm một số đồ dùng bằng nhôm.
<b>III. Các hoạt động dạy </b>–<b> học chủ yếu </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

1. Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2HS trả lời
+Nêu nguồn gốc, đặc điểm, tính chất,
cơng dụng của đồng.

2.Bµi míi: a.Giíi thiƯu:

Cho HS nêu mục đích u cầu của bài.
b. Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Nguồn gốc của nhôm.
GV yêu cầu HS làm việc với vật thật.
u cầu HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu
nguồn gốc của nhôm qua vật thật,SKG

trao đổi về nguồn gốc của nhơm. Sau đó
tìm hiểu về đặc điểm tính chất của
nhơm. u cầu HS ghi vào giấy sau đó
trình bày kết quả đã tìm hiểu đợc GV tổ
chức cho HS thi đua trình bày* Hoạt
động 2: Hớng dẫn làm việc với SGK
Cho HS HĐ nhóm 4 tìm hiểu đặc điểm
tính chất của nhơm ghi những điều đã
tìm hiểu đợc vào phiếu học tập.Sau đó
trình bày, nhận xột b sung KT

GV chốt KT, khắc sâu KT träng t©m cho
HS.

* Hoạt động 3: GV yêu cầu HS hoạt
động nhóm 2 thi kể cho nhau nghe trong
nhóm về các đồ dùng làm bằng kim loại
và đó là những kim loại gì?

u cầu HS nêu tác dụng của những đồ
dùng đó trong cuộc sống hàng ngày
Nhận xét thi đua bổ sung kiến thức.
GV chốt và khắc sâu kiến thức trọng
tâm Cho HS thi đua thực hiện trò chơi Ai
nhanh ai đúng , HD HS hoạt động nhóm
ngẫu nhiên để HS thực hiện phần thi đua
của nhóm mình

3. Cđng cè –<b>tỉng kết</b>: Cho HS giao lu
nhắc lại ND cần ghi nhớ KT

5/
1/

9?

9/

12/

2/

- 2 HS lên bảng lần lợt trình bày bài
mà GV yêu cầu.

HS nhận xét thi đua bỉ sung KT cho
b¹n

HS quan sát nêu đầu bài để GV ghi
- Cho HS hoạt động nhóm 4 để thảo
luận báo cáo về việc su tầm các đồ
dùng vật liệu bằng nhôm mà các
nhóm đã có.

HS giao lu để trả lời các câu hỏi.
Nhận xét bổ sung kiến thức cho bạn.
Hoạt động 2.

HS HĐ nhóm 4 thi trình bày trong
nhóm thi đua đối đáp vịng trịn về

đặc điểm tính chất ca nhụm, sau ú
trỡnh by trc lp.

HS trình bày tríc líp. NhËn xÐt thi
®ua bỉ sung KT

HS nêu các đồ dùng làm bằng kim
loại

Nêu đồ dùng đó đợc làm bằng kim
loại gì? cơng dụng của chúng ra sao?
HS nhận xét bổ sung KT.

Mỗi đội cử một đại diện thi đua thực
hiện trị chơi Ai nhanh ai đúng.

NhËn xÐt bỉ sung KT, biểu dơng khen
ngợi.

Giao lu nhắc lại nội dung bài

Nhắc lại nội dung KT chính của bài.
<b>Đạo đức</b>

<b> $13: kính già yêu trẻ ( tiết 2) </b>

I. Mục tiêu: HS nắm yêu cầu và biết đợc: Ai cũng phải biết kính già yêu trẻ, ghi nhớ
những hành vi đạo đức này.

Các em HS đều phải biết kính trọng ngời già và yêu thơng các em nhỏ.

Kể chuyện về những hành vi tốt đẹp kính gi yờu tr.

II. Chuẩn bị: Bảng phụ phấn màu. tranh ảnh. Thẻ màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

1. Kim tra: Muốn thể hiện đợc tình bạn
tốt các em cần làm gì?

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích
b.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: GV HD HĐ CN đọc truyện
sau đêm ma Cho HS sắm vai các nhân vật
VG yêu cầu HS các nhóm lên thi đua trình
bày tiểu phẩm , nhận xét bổ sung KT.
GV có thể yêu cầu 1 HS khá lên thực hiện
làm ngời phóng viên dẫn chơng trình hỏi
các bạn trong lớp nêu các tình huống mà
các bạn đợc nghe và chứng kiến trong tiểu
phẩm.

Đặt câu hỏi để bạn mình trả lời theo tình
huống của câu chuyện.

Híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung c©u
chun

Câu chuyện cho thấy trời nh thế nào?
HS tự ra câu hỏi để bạn mình trả li.

HS nhận xét bổ sung KT GV chốt và khắc

s©u KT träng t©m.

GV hớng dẫn gợi mở để HS rỳt ra phn ghi
nh, bi hc.

Yêu cầu HS nêu những câu tục ngữ ca dao
nói về kính già yêu trẻ.

GV yêu cầu HS giải thích nghĩa của những
câu tục ngữ thành ngữ.

Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK

* Hoạt động 4: Cho HS thực hiện trò chơi
lật ô chữ và làm theo yêu cầu của mỗi ô
Bạn hãy đọc thơ về tình bạn. Bạn hãy hát
bài hát nói về tình bạn. Bạn hãy đọc các
câu ca dao tục ngữ nói về kính già yêu trẻ.
Yêu cầu HS nhận xét thi đua, bổ sung KT
3. Củng cố –<b> Tổng kết</b>:

Cho HS giao lu nhắc lại nội dung
4. Dặn dò: HS về vận dụng thực hành

5/
1/
10/

10/

8/

2/

- 2 HS trả lời câu hỏi
- NhËn xÐt bỉ sung KT
HS chó ý l¾ng nghe

Nêu đầu bài để GV ghi đầu bài

HS hoạt động nhóm ngẫu nhiên tìm
hiểu về cách giải quyết các tình huống
và sắm vai các nhân vật trong câu
chuyện các em tự tìm hiểu.

Tìm các ý kiến cho mỗi tình huống mà
bạn mình nêu ra. nếu em đồng ý,
không đồng ý hoặc cịn lỡng lự.
Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày
Các đội có thể cử đại diện hỏi lại bạn
HS nhận xét thi đua của đội bạn

HS suy nghĩ trả lời về việc tổ chức các
đôi bạn giúp đỡ san sẻ ý kiến cùng bạn
HS nêu ý nghĩa về kính già yêu trẻ.
HS hoạt động nhóm 3 thi giới thiệu về
gơng ngời tốt việc tốt về kính già yêu
trẻ.

NhËn xÐt thi ®ua bæ sung KT

Các đội thi đọc ca dao, ngâm thơ, kể
chuyện về kính già yêu trẻ.

Nhận xét khen ngợi, bổ sung KT
Giao lu giữa các đội để tổng kết KT
HS vận dụng thực t cuc sng.

<b>Giáo dục ngoài giờ lên lớp</b>

<b>Thăm quan Uỷ ban nhân dân ph ờng </b>

I. Mục tiêu: GV cho HS tham quan các phòng của UBND phờng Thọ Xơng.

Phân biệt đợc các bộ phận của các ban phòng ở phờng Thọ Xơng cũng nh
Các phờng xã khác

Phßng bÕp, phßng ¨n.

Nắm đợc nhiệm vụ và tác dụng của các phòng trong UBND.
II. Chuẩn bị: -GV: Nội dung địa điểm

- HS: sách vở để ghi chép.
III. Ph<b> ơng pháp tổ chức :</b>

<i><b>Hoạt động 1:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

Cho HS quan sát theo dõi, sau đó hoạt động nhóm để thảo luận tìm hiểu về các nhiệm vụ của
các phịng trong UBND phờng.

GV u cầu HS trình bày trong nhóm cho bạn trong nhóm nghe, bổ sung kiến thức cho bạn
GV yêu cầu HS trình bày trớc lớp, nhận xét, bổ sung kiến thức cho đội bạn.

Nêu các nhiệm vụ của từng phòng ban trong UBND phng.
<i><b>Hot ng 2:</b></i>

HS ghi chép những điều qua tham quan các phòng của UB ND phờng Thọ Xơng
Thi trình bày, nhận xét, bổ sung kiến thức về các phòng.

Tỏc dng của các phòng của khu UBND.
GV chốt và khắc sâu kiến thức cho HS.
GV yêu cầu HS thi trình bày theo từng tổ
Nhận xét bổ sung cho đội bạn.

<i><b>Hoạt ng 3:</b></i>

Củng cố Tổng kết

GV yêu cầu HS nhắc lại những điều ghi chép trong giờ tham quan.
Nhận xÐt bæ sung kiÕn thøc.

GV nhËn xÐt giê tham quan, dặn dò chuẩn bị giờ GDNGLL tuần 13.

<b>Sinh hoạt líp</b>

I . Mục tiêu : Nhận xét , đánh giá tuần tuần 13

Đề ra phơng hớng cho HS giúp HS nhận thấy những u khuyết để có
Hớng sửa chữa tốt trong tuần 14

II. ChuÈn bÞ : -GV : Néi dung nhËn xÐt

- HS : §iĨm tỉng kết của mỗi tổ viên của tổ mình.
III. Ph<b> ơng ph¸p tỉ chøc :</b>

<i><b>1 . Nhận xét đánh giá </b><b> u khuyết điểm tuần 13</b><b> :</b></i>
a.Lớp trởng lên hớng dn ch o thi ua cho cỏc t.

Yêu cầu các tổ trởng báo cáo điểm tốt của tổ mình. điểm của mỗi thành viên trong tổ.

Lớp trởng yêu cầu lớp phó phụ trách học tập và lớp phó phụ trách văn thể lên tổng kết tuần 13
Lớp trởng yêu cầu lớp phó phụ trách học tập lên báo cáo tình hình thi đua của lớp trong tuần
13.

Lp trng bỏo cáo chung u, khuyết điểm của cả lớp.
b.GV tổng kết - đánh giá nhận xét chung :

* Đạo đức: Các em ngoan ngỗn, có nhiều cố gắng trong việc tu dỡng và rèn luyện đạo đức
Kính thầy, yêu bạn, lễ phép. Một số em có ý thức học tập tốt( Phơng, Đỗ Hà, Hữu Thắng,
Vân, Thanh Huyền) Một số em có sự cố gắng tốt(Hng, Trà, Tiến Hà, Ngọc, Nguyễn Giang)
Bên cạnh cần phải lu ý một số em cha đợc ngoan , cịn có biểu hiện nói tc chi by.

ý thức tự quản còn cha tốt .( Đức. Dơng Thắng.)

Một số em còn ôn tập cha tốt còn hay bỏ bài. (Đức, Phan Hùng)

Bờn cnh :Cỏc em đã có nhiều cố gắng vơn lên, làm bài và học bài đầy đủ trớc khi đến lớp
- Rất ít các em có ý thức giữ đồ dùng sách vở sạch đẹp – Chữ viết tiến bộ chậm , Bên cạnh
còn một số em cha chăm chỉ.(Lâm , Đức, Hiệp,)

* Các hoạt động khác: Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, thể dục giữa giờ nhanh nhẹn, hoạt bát.
Tuy nhiên cần lu ý vệ sinh trờng, lớp tập thể cho sạch sẽ hơn .

<i><b>2. Ph</b><b> ¬ng h</b><b> íng tn 14</b></i>

Đạo đức : Kiên quyết khơng để trờng hợp nào nói tục chửi bậy.
Thực hiện tốt học bài và ôn tập kiến tốt hơn

Thành lập các đôi bạn giúp đỡ nhau học tập, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập cũng
nh trong rèn luyện đạo đức.

Thờng xuyên bồi dỡng kiến thức nâng cao, tự rèn về các kiến thức đã học.
Chuẩn bị tốt cho các tuần tiếp theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>Giáo dục ngoài giờ lên lớp</b>

<b>Thăm khu chợ hà vị </b>

I. Mục tiêu: GV cho HS tham quan các bộ phận và các khu của khu chợ Hà Vị.

Phân biệt đợc các bộ phận của các ban phòng ở chợ Hà Vị ở phờng Thọ Xơng
Các phờng xã khác

Nắm đợc nhiệm vụ và tác dụng của các khu trong chợ Hà Vị.
II. Chuẩn bị: -GV: Nội dung địa điểm

- HS: sách vở để ghi chép.
III. Ph<b> ơng pháp tổ chức :</b>

<i><b>Hoạt động 1:</b></i>

GV híng dÉn tham quan c¸c bé phận của các phòng trong khu chợ Hà Vị

Cho HS quan sát theo dõi, sau đó hoạt động nhóm để thảo luận tìm hiểu về các nhiệm vụ của
các khu chợ Hà Vị.

GV yêu cầu HS trình bày trong nhóm cho bạn trong nhóm nghe, bổ sung kiến thức cho bạn
GV yêu cầu HS trình bày trớc lớp, nhận xét, bổ sung kiến thức cho đội bạn.

Nêu các nhiệm vụ của từng khu vực trong khu chợ Hà V.
<i><b>Hot ng 2:</b></i>

HS ghi chép những điều qua tham quan các khu vực của chợ Hà Vị của phờng Thọ Xơng
Thi trình bày, nhận xét, bổ sung kiến thức về các bộ phận và các khu thơng mại.

Tỏc dng ca các khu vực chợ Hà Vị.
GV chốt và khắc sâu kiến thức cho HS.
GV yêu cầu HS thi trình bày theo từng tổ
Nhận xét bổ sung cho đội bạn.

<i><b>Hoạt ng 3:</b></i>

Củng cố Tổng kết

GV yêu cầu HS nhắc lại những điều ghi chép trong giờ tham quan .
Nhận xét bổ sung kiến thức.

<b>Mĩ thuậtÔn) Tiết 13</b>

<b>tập năn tạo dáng: nặn dáng ng ời </b>

<b>I. Mc tiêu: HS nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời. Nặn đẹp, thể hiện thẩm mĩ, nết đẹp </b>
Rèn đơi bàn tay khéo léo, óc sáng tạo và thẩm mĩ.

<b>II. Chuẩn bị: Mẫu nặn dáng ngời, phấn màu, đất nặn.</b>
HS chuẩn bị đồ dùng để nặn.

<b>III. Hoạt động dạy </b>–<b> Học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

1. KiÓm tra:KiÓm tra sù chn bÞ cđa HS.
NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích yêu
cầu bài

b.Dạy bài mới:
* Hoạt động 1:HD quan sát mẫu

HS nhận xét bố cục cách trang trí sắp xếp
trong cách nặn dáng ngời.

GV giới thiệu mẫu nặn.

GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét
HS nhận xét

*Hot ng 2: HS tập nặn.

GV đi các nhóm quan sát HD tỉ mỉ để HS biết

cách trình bày mẫu nặn

Thi trình bày mẫu nặn và giới thiệu về mẫu
nặn của mình đã nặn.

Cho HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và giới
thiệu một số mẫu nặn mà các em đã su tầm
đ-ợc.

GV gợi ý các câu hỏi để HS trả lờivề phần
giới thiệu các mẫu nặn. Các mẫu nặn mà HS
su tầm đợc

Dự kiến về ý nghĩa của mẫu nặn
*Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm.
Cho HS thi trình bày trc lp.

HS nhận xét.

Yêu cầu HS trình bày tranh theo nhãm xÕp
theo thø tù cao thÊp

GV chèt KT, biểu dơng khen ngợi.

3. Củng cố <b> Tổng kết</b>: GV cho HS H§
nhãm

4 tìm câu hỏi giao lu với đội bạn
Cho HS giao lu nhắc lại nội dung
GV nhn xột gi hc.

4. Dặn dò: HS về häc bµi. Xem tríc bµi

5/
1/

8/

12/

15/

2/

1/

- HS kiểm tra chéo giữa các đội
HS chú ý lắng nghe

Nêu đầu bài để GV ghi đầu bài

HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và trao
đổi về nội dung mẫu nặn

HS nhËn xÐt c¸c chi tiÕt trong mÉu
nặn

Mỗi bạn có một ý kiến

Mi nhúm c 1 đại diện lên trình bày
ý kiến của cả nhóm.

HS nhãm kh¸c nhËn xÐt – bỉ sung
KT.

HS nhận xét thi đua của đội bạn

HS hoat động nhúm 4 thi trỡnh by
trong nhúm.

Các nhóm thi đua trình bày trớc nhóm
Nhận xét thi đua bổ sung KT

Nhận xét khen ngợi, bổ sung KT
Giao lu giữa các đội để tổng kết
HS đặt câu hỏi cho bạn nêu ý nghĩa
của

MÉu nỈn

HS cã thĨ tù nêu ý nghĩa của mẫu nặn
HS giao lu nhắc lại nội dung

Về tập nặn

Nguyễn Thị Liên
<b>Mĩ thuật</b>

<b> $13: tập năn tạo dáng: nặn dáng ng êi </b>

<b>I. Mục tiêu: HD HS tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời. Nặn đẹp, thể hiện thẩm mĩ, nết đẹp </b>
Rèn đơi bàn tay khéo léo, óc sáng tạo và thẩm mĩ.

<b>II. Chuẩn bị: Mẫu nặn dáng ngời, phấn màu, mẫu tranh.</b>
HS chuẩn bị đồ dùng để nặn.

<b>III. Hoạt động dạy </b>–<b> Học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

1. KiĨm tra:KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS.
NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích yêu
cầu bài

b.Dạy bài mới:
* Hoạt động 1:HD quan sát mẫu

HS nhËn xÐt bè côc cách trang trí sắp xếp
trong cách nặn dáng ngời.

GV giíi thiƯu mÉu nỈn.

GV khuyến khích động viên u tiên cộng điểm
cho những HS có cách nhận xét tinh t.

Tìm và phát hiện những tài năng hội hoạ.
Khen ngợi biểu dơng kịp thời.

GV gọi một nhận xét ý kiến cđa b¹n.
GV chèt KT

*Hoạt động 2: HD HS tập nặn.

GV đi các nhóm quan sát HD tỉ mỉ để HS biết
cách trình bày bố cục cách trang trí tranh.
Thi trình bày mẫu nặn và giới thiệu về mẫu
nặn của mình đã nặn.

Cho HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và giới
thiệu một số tranh ảnh mà các em đã su tầm
đợc.

GV gợi ý các câu hỏi để HS trả lờivề phần
giới thiệu tranh vẽ.

Dự kiến về ý nghĩa của bức tranh mình vẽ
*Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm.
Cho HS thi trỡnh by trc lp.

HS nhận xét.

Yêu cầu HS trình bày tranh theo nhãm xÕp
theo thø tù cao thÊp

GV chốt KT, biểu dơng khen ngợi.

3. Củng cố <b> Tổng kÕt</b>: GV cho HS H§
nhãm

4 tìm câu hỏi giao lu với đội bạn
Cho HS giao lu nhắc li ni dung
GV nhn xột gi hc.

4. Dặn dò: HS vỊ häc bµi. Xem tríc bµi

5/
1/

8/

12/

15/

2/

1/

- HS kiểm tra chéo giữa các đội
HS chú ý lắng nghe

Nêu đầu bài để GV ghi đầu bài

HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và trao
đổi về nội dung tranh mẫu

HS nhËn xÐt bè côc tranh, cách trang

trí, sắp xếp các hoạ tiết trong tranh.
Mỗi b¹n cã mét ý kiÕn

Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày
ý kiến của cả nhóm.

HS nhãm kh¸c nhËn xÐt – bỉ sung
KT.

HS nhận xét thi đua của đội bạn

HS hoat động nhóm 4 thi trỡnh by
trong nhúm.

Các nhóm thi đua trình bày trớc nhóm
Nhận xét thi đua bổ sung KT

Nhận xét khen ngợi, bổ sung KT
Giao lu giữa các đội để tổng kết
HS đặt câu hỏi cho bạn nêu ý nghĩa
của

Bøc tranh.

HS có thể tự nêu ý nghĩa của tranh.
HS giao lu nhắc lại nội dung
Về tập vẽ lại cho đẹp.

<b>KÜ thuËt</b>

<b>$13 c¾t, khâu, thêu </b>

<b>I. Mc tiờu: HD HS thc hin cỏc quy trình cắt thêu, khâu tự chọn đơn giản. Làm đẹp</b>
Rèn đôi bàn tay khéo léo, óc sáng tạo, có thẩm mĩ khi trình bày sản phẩm.
<b>II. Chuẩn bị: GV: Bộ đồ dùng KT may thêu lớp 5.</b>

HS chuẩn bị đồ dùng để may thêu.
<b>III . Hoạt động dạy – Học : </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

1. KiĨm tra:KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS.
NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ

2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục đích YC
b.Dạy bài mới:

* Hoạt đông1: HD HS quan sát nhận xét mẫu
thêu tự chọn.

GV khuyến khích động viên u tiên cộng điểm
cho những HS cú cỏch nhn xột tinh t.

Cách bố trí mẫu thêu.

Yờu cầu HS nhận xét đặc điểm mũi thêu.
GV giới thiệu một số mẫu thêu đẹp có trang
trí hài hồ.

u cầu HS tóm tắt nội dung chính của HĐ 1
Cho HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và giới

thiệu một số mẫu thêu do các em su tầm đợc
GV gợi ý các câu hỏi để HS trả lờivề phần
giới thiệu sản phẩm của mình.

HD HS ra câu hỏi cho đội bạn.
* Hoạt động 2: HD HS thao tác KT
Cho HS đọc các thao tỏc KT

Cho HS thi trình bày sản phẩm trớc lớp.
HS nhận xét.

Yêu cầu HS trình bày nhanh theo nhãm xÕp
theo thø tù cao thÊp

Cho HS thùc hiÖn theo nhãm

Yêu cầu HS đọc lại các quy trình thực hiện.
*Hoạt động 3: HS thực hành thêu

3. Cđng cè – Tỉng kÕt: GV cho HS H§
nhãm

4 tìm câu hỏi giao lu với đội bạn
Cho HS giao lu nhắc lại nội dung
GV nhận xét giờ hc.

4. Dặn dò: HS về học bài. Xem trớc bài

5/
1/

7/

6/

16/

1/

- HS kiểm tra chéo giữa các đội HS nêu
quy trình nêu chữ V đã học.

HS chó ý l¾ng nghe

Nêu đầu bài để GV ghi đầu bài

HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu và trao
đổi về các mẫu trang trí

HS nhận xét bố cục, cách trang trí, sắp
xếp các hoạ tiết trong tng mu tỳi
xỏch tay n gin.

Mỗi bạn có mét ý kiÕn

Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày
ý kiến của cả nhóm.

HS nhóm khác nhận xét – bổ sung KT.
HS nhận xét thi đua của đội bạn

HS hoat động nhóm 4 thi trình by
trong nhúm.

Các nhóm thi đua trình bày trớc nhóm
NhËn xÐt thi ®ua bỉ sung KT

Nhận xét khen ngợi, bổ sung KT
Giao lu giữa các đội để tổng kết

HS đặt câu hỏi cho bạn nêu ý nghĩa của
Mỗi một mẫu trang trí.

</div>

<!--links-->